8 L’ÉCOLE AUJOURD’HUI ÉLÉMENTAIRE n°24 décembre 2011

Au lieu de monter au 2e étage de l’école pour rejoindre leur classe, les 25 élèves de Sonia Conchon se rendent ce matin di-rectement dans la salle informatique, située au rez-de-chaus-sée du bâtiment. La veille, l’enseignante a rencontré Marie-

Laure Guillaumin qui coordonne, au nom du CRDP de Paris, l’Agenda 21 des écoles parisiennes. “Marie-Laure nous a donné toutes les dates des temps forts de cette année scolaire. Elle nous a reprécisé ce qu’on attend de nous et ce que nous devons préparer.”Premier rendez-vous fort de l’année, les élèves ont été invités le 24 no-vembre à échanger avec les élus de la Ville de Paris. Un événement d’au-tant plus marquant qu’ils étaient reçus à cette occasion dans l’hémicycle de l’Hôtel de Ville de Paris, siégeant à la place des élus. À l’instar de toutes les écoles parisiennes inscrites à l’Agenda 21 scolaire, l’école élémentaire de La Plaine avait préparé trois questions, les élus présents s’engageant à répondre ultérieurement par écrit à celles qui n’auraient pas pu être abordées lors de la séance (faute de temps). Les questions et réponses de la séance précédente ont d’ailleurs été publiées sur le site de l’Agenda 21 scolaire (http://crdp.ac-paris.fr/agenda21/?page_id=568). Cette rencontre avec les élus est bénéfique à plus d’un titre. “Le projet de fermeture d’une partie des quais de Seine porté par la Ville de Paris a, par exemple, repris des projets montés par des classes parisiennes”, note l’enseignante.

À la découverte des autresAprès avoir demandé aux élèves de s’installer par deux devant chaque poste informatique, Sonia Conchon distribue à chacun un questionnaire qu’il devra avoir rempli à l’issue de cette séance. Avant de commencer, elle leur explique dans quel cadre ce travail prend place : “Nous fêtons cette année les 20 ans du Sommet de la Terre de Rio. À cette occasion, le CRDP nous invite à dresser un bilan de 20 ans de développement durable et à nous projeter dans 20 ans. Nous serons alors en... ?” “En 2032”, répondent justement les élèves. “Pour comprendre le contexte actuel, poursuit l’ensei-gnante, il faut que vous preniez connaissance du site Internet de l’Agen-da 21 scolaire, qui est d’ailleurs en train de faire peau neuve.” Une fois les trousses sorties du cartable, les élèves peuvent allumer l’ordinateur. L’école élémentaire de La Plaine dispose de 20 postes informatiques en réseau, tous connectés à Internet et reliés au poste de l’enseignant. Cette salle informatique est le résultat d’un accord passé avec la municipalité : la salle

Une année avec… L’Agenda 21

scolaire sur la ToileAprès avoir préparé les jardinières pour l’hiver (cf. article du mois précédent), les élèves de CM2 de Sonia Conchon se familiarisent ce mois-ci avec le site Internet de l’Agenda 21 scolaire de Paris, qui rend compte de leurs actions.

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En première partie de séance, les élèves doivent remplir un questionnaire en consultant le site Internet de l’Agenda 21 scolaire.

élémentaire

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À la Une

a été totalement équipée par la mairie (une entreprise assure la mainte-nance), qui en dispose après le temps de classe pour des cours d’informa-tique dispensés aux adultes de l’arrondissement. L’école bénéficie de ce fait d’un “compte école”, accessible via un mot de passe que l’enseignante précise à ses élèves.Sonia Conchon profite de cette séance pour vérifier les acquis des élèves au regard du B2i. S’ils savent lancer le navigateur et ouvrir le moteur de recherche, identifier l’adresse du site, repérer un onglet ou une fenêtre ne sont pas encore des notions acquises. “Ils ont une connaissance assez parcellaire, utile d’Internet”, note-t-elle. Lors de cette séance, la plupart des élèves ont rapidement identifié dans le moteur de recherche l'espace pour entrer les mots clés. Mais encore fallait-il trouver les termes qui per-mettent d'accéder au site Internet voulu. Bastien et son voisin ont ainsi tapé les mots “Agenda 21” (en oubliant “scolaire”) et sont arrivés sur la page d'accueil du Comité 21.

Après avoir répondu aux 12 questions de la feuille imprimée (date de lan-cement du dispositif, signification des sigles E3D et EDD, repérage de ru-briques, etc.), les élèves sont autorisés à naviguer sur le site de l’Agenda 21 scolaire. Quelle n’est pas leur surprise de découvrir leur école, et pour cer-tains de se retrouver en photos quelques années plus tôt, lorsqu’ils étaient en CE2 (1re année où l’enseignante participait au dispositif ). Ils ont ensuite eu le plaisir de découvrir les projets des autres classes des écoles inscrites à l’Agenda 21. “Ce sont les copains de Lesseps”, s’exclame un garçon alors que son voisin est captivé par un très beau diaporama réalisé par un col-lège de Paris.Sonia Conchon est satisfaite de cette séance : “Je suis contente de voir que les élèves sont spontanément allés voir les productions des autres, c’est aussi l’esprit de l’Agenda 21 scolaire.”

Stéphanie Dizel Doumenge

Actu

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De multiples chantiersLa participation à l’Agenda 21 scolaire de-mande une certaine polyvalence. Chaque en-seignant doit à la fois poursuivre les opérations montées les années précédentes et program-mer son travail sur l’année scolaire en cours en étroite collaboration avec le CRDP de Paris.À l’approche de l’hiver, Sonia Conchon a donc nettoyé avec ses élèves les jardinières. La muni-cipalité a gracieusement offert des bulbes que les élèves ont récemment plantés. “C’est l’occa-sion de travailler en classe sur le cycle du végé-tal.” Au printemps, les élèves auront le plaisir de voir grandir des pousses, puis des fleurs. L’en-seignante a aussi mis au sec le récupérateur d’eau que les élèves avaient fabriqué au mois de juin 2011 (cf. article paru dans le numéro de septembre 2011). “Si nous le laissons en fonc-tionnement, l’eau récupérée risque de geler et donc d’abîmer la structure. Nous rétablirons le fonctionnement au printemps”, explique-t-elle.Elle a également anticipé les possibilités offertes par la nouvelle plate-forme mise en ligne par le CRDP, en lien avec la validation du B2i. “Nous allons ajouter une responsabi-lité dans la classe : le journaliste de la semaine, qui aura pour mission de rédiger et publier une nouvelle info. C’est un outil formidable qui nous permet dorénavant de poster des commen-taires, d’échanger avec d’autres classes via des forums de discussion, d’ajouter des contenus, y compris audio et vidéo de façon très simple.” Finis les PowerPoint pour monter un diapo-rama ! Chaque école dispose d’un code d’accès pour publier et consulter les pages des autres classes, un webmaster au sein du CRDP modé-rant la plate-forme.

■ Rendez-vous sur l’espace À la Une pour visionner la vidéo en lien avec le reportage suivi de ce mois et lire l’article sur la séance à l’Hôtel de Ville de Paris.

Sur le portail LEA.fr

Une fois le questionnaire correctement rempli, les élèves peuvent naviguer librement sur le site de l’Agenda 21 scolaire.

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