L'actualité et les services de la Région Auvergne-Rhône-Alpes - 13 … · 2017-11-13 · Campus Région: Dossier de Presse 11 Digital Campus est membre du réseau Galileo-Studialis

1

13 novembre 2017

Dossier de PresseFormer les acteurs du numérique de demain pour faire d’Auvergne-Rhône-Alpes la « Silicon Vallée européenne »

www.auvergnerhonealpes.frwww.campus-region.fr

Inauguration du CampusRégion

Campus Région : Dossier de Presse 2


« Je suis heureux et fier que la Région Auvergne-Rhône-Alpes ait réalisé ce projet dans un temps record.

Accélérateur de formations innovantes au numérique, pépi-nière de talents dont nos entreprises manquent cruellement, vaisseau amiral de formations « hors-les-murs » qui maillent l’ensemble du territoire régional, le Campus Région va devenir le lieu emblématique de notre écosystème d’inno-vation et d’accompagnement des filières traditionnelles. Cette réussite n’aurait pas été possible sans l’engagement et le soutien sans faille de l’ensemble de nos partenaires, ainsi que des acteurs de la filière numérique et de la formation, qui font de notre Région l’un des leaders en Europe ; qu’ils en soient chaleureusement remerciés. »

Laurent WAUQUIEZ, Président de la Région Auvergne-Rhône-Alpes

Éditos

« Le Campus Région est un projet phare qui répond à un double objectif : l’emploi et la croissance économique.

Mêlant formation initiale et continue, cluster, pôles de com-pétitivité et acteurs de l’accompagnement, il a été conçu pour faciliter le décloisonnement et les échanges. C’est aussi un lieu d’impulsion pour accélérer la transformation numé-rique de toutes les entreprises, quel que soit leur taille ou leur secteur d’activité. Attachés à ce que l’ensemble de la région bénéficie de ce projet, nous avons souhaité que le Campus intègre un volet « hors-les-murs » avec la labellisa-tion de formations innovantes maillant le territoire.

C’est un projet d’envergure qui s’inscrit dans notre volonté de faire d’Auvergne-Rhône-Alpes la première région numé-rique de France et une des toutes premières d’Europe ! »

Juliette JARRY, Vice-présidente déléguée aux infrastruc-tures, à l’économie et aux usages numériques



BIENVENUE AU CAMPUS RÉGION

LE KING CHARLES, SITE TEMPORAIRE

PRÈS DE 500 APPRENANTS

13 FORMATIONSLABELLISÉES

SUR TOUT LE TERRITOIRE

3400 M2

DES AMÉNAGEMENTS DE QUALITÉ

POUR FAVORISER LES SYNERGIES ET LES ÉCHANGES

3000 ÉTUDIANTS À CHARBONNIÈRES-LES-BAINS

EN 2020


Approuvée le 9 février 2017, la Feuille de route straté-gique du numérique 2017-2021 trace les ambitions et les moyens d’action de la Région sur la durée du mandat dans le domaine du numérique. La révolu-tion numérique est une opportunité qu’il faut saisir pour notre économie, nos entreprises, nos talents.

Le Campus Région est un lieu physique de formation et d’échanges et l’outil de tout un écosystème. Catalyseur d’innovations en matière de formation, c’est aussi une offre de services aux entreprises indispensables à l’em-ploi et à la croissance.

Le Campus n’a pas vocation à se substituer aux for-mations existantes, ni à entrer en concurrence avec celles-ci, mais bien à fédérer l’ensemble des acteurs publics et privés. Proposer des formations agiles, innovantes, professionnelles et en lien direct avec les entreprises, tel est l’ADN du Campus Région.

Le Campus Région a ouvert ses portes depuis la rentrée universitaire de septembre 2017, dans le bâtiment dit du « King Charles » situé à Lyon dans le quartier de la Confluence, avec près de 500 apprenants. Il déména-gera en 2020 à Charbonnières-les-Bains sur le site de l’ancien siège de la Région.

Présentation générale du Campus Région

Un cap clair a été fixé sur la mandature : faire de notre région la « Silicon Vallée européenne ».

Le Campus Région facilite opérationnellement les échanges et les synergies entre les acteurs du numé-rique et entre les différents organismes de formation. Par exemple, dès octobre 2017, deux journées « Portes ouvertes » ont été organisées par IT Akademy en par-tenariat avec Le 101, pour permettre à ceux qui n’ont pas été admis à l’école de code à l’issue de la 1ère piscine, de s’inscrire aux formations d’IT Akademy.

Concrètement, le Campus vise à :

. Développer l’employabilité des jeunes et des actifs, salariés ou en reconversion, en formation initiale ou en formation continue ;

. Attirer des talents et retenir sur notre ter-ritoire notre capital humain ;

. Promouvoir l’entrepreneuriat et assurer l’excellence des entreprises de la filière numérique ;

. Accompagner la transition numérique des entreprises des autres filières et faciliter leur dynamique dans la révolution numérique.


Un passeport vers les métiers de demain

. Chef de projet web . Développeur / Développeuse web et mobile . Développeur / Développeuse full-stack . Administrateur / Administratrice

de systèmes et réseaux . Gestionnaire d’infrastructures . Webdesigner / Webdesigneuse . Expert en management

et communication digitale . Expert en transformation numérique . Etc.

+ de 3 000 résidents

dès 2020, à Charbonnières-les-bains au cœur d’un parc de 11ha à l’entrée de Lyon

Une offre hors-les-murs de formations innovantes labellisées par le Campus et réparties sur l’ensemble du territoire régional depuis la rentrée 2017

Le Campus Région, un accélérateur de formations, un passeport vers l’emploi

7 écoles résidentes16 formations innovantes

. Digital Campus . CESI . L’emlyon . L’ESDES . IT Akademy . Signes et Formations . Le 101, école de code avec

le soutien de 42

Au service des entreprises et de leur transformation numérique

. Digital League : le premier cluster dédié au numérique en Europe

. Entreprises et Numérique (ENE) et ses multiples services d’accompagnement et d’assistance aux entreprises

. Minalogic : le pôle de compétitivité mondial pour les technologies du numérique

. Imaginove : le pôle de compétitivité leader pour les contenus et usages numériques


Le 101 en chiffres

2781 candidatures dont 1957 originaires d’Auvergne-Rhône-Alpes

945 candidats ont validé les tests en ligne à ce jour

382 personnes présentes aux 2 piscines128 apprenants sélectionnés pour suivre la formation à partir du 6 novembre 2017

Le 101

Le 101 forme des codeurs de haut niveau, avec des profils d’une rare diversité (avec ou sans diplôme, avec ou sans expérience professionnelle, avec des connaissances informatiques ou sans…). Le 101 est un moyen concret d’attirer de nombreux potentiels, de les amener à révéler leurs talents, et d’en faire bénéficier le territoire au travers de ses entreprises et de l’entrepreneuriat.

La formation est gratuite, accessible à toutes les per-sonnes âgées de 18 à 30 ans, sans condition de diplôme, et aux titulaires du baccalauréat pour ceux qui ont moins de 18 ans. Pour s’inscrire, il faut tout d’abord passer des tests en ligne. Ceux qui réussissent assistent à une réunion d’information, le « check-in », au cours de laquelle l’in-tégralité de la formation est présentée.

Ensuite, vient l’étape de la Piscine : un mois en immer-sion totale dans les locaux du 101 pour apprendre les bases de la programmation et permettre une remise à niveau à l’ensemble des participants via des séries d’exercices quotidiens (même les week-ends) et des projets informatiques à réaliser. Il s’agit d’un moment privilégié pour comprendre l’école, sa philosophie, vivre et partager une expérience extraordinaire avec les autres candidats.

Le 101 bénéficie de tout le contenu pédagogique, régu-lièrement actualisé, de 42. L’ensemble du cursus est imaginé comme un jeu vidéo à 21 niveaux. L’apprenant doit organiser son temps, sélectionner les projets, créer des équipes… jusqu’à parvenir à valider l’ensemble des niveaux.

Le programme du 101, comme celui de 42, est pensé pour se terminer en trois ans. Cette durée indicative comprend notamment des périodes de stage ou de temps partiel en entreprise. Selon les besoins de chaque apprenant, cette durée peut être réduite ou augmentée sans avoir de conséquences sur sa formation.

Chaque apprenant progresse à son propre rythme ; le programme est individualisé à 100%.

Le 101 est une association loi 1901 impulsée par la Région, portée par l'ENE, Minalogic, Imaginove et Digital League.


Digital Campus est membre du réseau Galileo-Studialis ( 27 écoles, 20.000 étudiants, un réseau de plus de 60.000 anciens élèves ). L’école est aujourd’hui implantée dans cinq villes labellisées French Tech : Bordeaux, Lyon, Montpellier, Rennes et Toulouse. Chaque école est ancrée dans l’éco-système de son territoire et participe toute l’année aux initiatives numériques des institutions, entre-prises et startup.

Digital Campus offre des programmes de formations certifiés (inscrits au RNCP), accessibles après le bac- calauréat, un Bac+2 (BTS/DUT/L2) ou encore un Bac+3 (Licence, Bachelor ou équivalent international). Elle accompagne également des professionnels en reconversion ou à la recherche de compétences trans-versales dans le Digital, au travers de formations pour adultes de « Chef de Projet Web » et « Expert en Stratégie Digitale ». L’entreprise est au cœur de l’école et nos étudiants sont considérés comme de vrais profes-sionnels dès leur entrée dans l’école.

Une pédagogie active permet de faire travailler les étudiants et apprenants sur des projets réels portés par tous nos partenaires. Année par année l’ensemble des compétences est validé par la production de pro-jets répondant à des briefs concrets. Implantée depuis 2013 à Lyon, Digital Campus connait depuis sa 1ère ren-trée (2014) un développement rapide.

Digital Campus forme également des professionnels en reconversion ou soucieux d’accompagner leurs entre-prises dans leur transformation numérique et propose donc à Lyon des formations pour salariés (et entreprises) : . Formation professionnelle Web à Bac+3 « Chef

de Projet Web » (RNCP niv II). 6 mois de formation à temps plein.

. Formation professionnelle web à bac+5 « Expert en Stratégie Digitale » (RNCP niv I), un vendredi et un samedi sur deux pendant 12 mois.

Digital Campus 1er réseau des écoles du web en France

Les programmes sont accessibles sur concours, com-prenant l’évaluation d’un dossier de candidature, la réalisation d’une étude de cas en groupe ou en indivi-duel (et présentation devant un jury) puis d’un entre-tien de motivation. L’école organise en moyenne une session d’admission par mois (jusque fin juillet).

Les inscriptions et candidatures se font en ligne, sur le site internet de l’école (www.digital-campus.fr).

Digital Campus propose depuis la rentrée de sep-tembre 2017 les formations suivantes : . Un programme BACHELOR « Chef de Projet Web »

(RNCP niv II), accessible après baccalauréat . Un programme PASSERELLE « Conduite de Projet

Web », accessible après un Bac+2/+3 qui permet une remise à niveau dans les métiers et techniques du web avant d’intégrer le Mastère

. Un Mastère « Expert en Stratégie Digitale » (RNCP niv I), exclusivement ouvert en alternance en contrat de professionnalisation après Bac+3, qui permet de se spécialiser dans les métiers du Brand Content/ Marketing Digital, de l’UX Design ou encore de la DATA Strategy. La formation permet également de s’investir sur un projet personnel au sein d’un pré-incubateur (le DC START).


La priorité des actions du CESI pour le Campus Région est donnée d’une part, à l’employabilité rapide et pérenne des personnes et d’autre part, à la conso-lidation et au développement de la performance du tissu économique de la région Auvergne-Rhône-Alpes par l’accompagnement des entreprises à l’inté-gration et la valorisation des outils liés au numérique.

Les formations sont donc destinées aux primo-accédant à l’emploi qui cherchent à se positionner sur un marché riche de possibilités et de perspectives, à des étudiants dont c’est projet professionnel, à des salariés en poste à la fois pour la sécurisation de leur parcours et leur développement professionnel, enfin, aux entreprises, qui doivent diagnostiquer et mettre en œuvre la transformation numérique en leur sein.

Depuis l’ouverture du Campus, les actions menées seront les suivantes :

Public type étudiants Formation orientée infrastructure, en alternance, niv. II RNCP . Objectifs : déployer, administrer et sécuriser l’in-

frastructure systèmes et réseaux de l’entreprise, analyser, lancer, piloter et clôturer les projets tech-niques, être force de proposition sur les solutions techniques, technologiques innovantes et produits, animer l’équipe technique.

. Effectif : 15 à 20 élèves par sessions . Durée : 24 mois

Public type salariés Blocs de compétences éligibles CPF . Thèmes :

— Maintenir son expertise et appréhender les ten-dances de la transformation numérique — Optimiser le SI

. Effectif : 15 à 20 élèves par sessions . Durée : 8 à 10 jours

Public type entreprises

Mise en œuvre de kits d’accompagnement à la trans-formation numérique des entreprises. Ils couvrent les étapes allant du diagnostic spécifique à la déclinaison et mise en œuvre personnalisée des formations liées aux blocs d’expertises suivants : identification de cas d’usage, consulting stratégique, analyse de maturité, coaching, prise en compte du volet RH, mise à dis-position de solutions, proposition de parcours de formation, accompagnement au changement. Public primo accédant à l’emploi et / ou à faible niveau scolaire

Mise à niveau sur les fondamentaux des métiers de l’informatique . Objectifs : assurer un socle minimum de connais-

sances en informatique qui permette à l’appre-nant(e) soit de démarrer en entreprise sur des missions simples, soit de raccrocher un système de formation prioritairement en alternance. Seront traités les fondamentaux des infrastructures infor-matiques et les fondamentaux du développement logiciels.

. Effectif : 12 à 15 élèves par session . Durée : 2 mois . En dehors des actions de formation elles-mêmes,

le CESI anime aussi des actions de sensibilisation à la transformation du numérique à travers des conférences thématiques expertes récurrentes destinées au public du Campus mais aussi hors Campus et aux entreprises concernées par ce sujet. Les thématiques traitent des technologies, de leur environnement, des impacts pour les (la) sociétés (Société) mais aussi, bien sûr, des métiers.

Groupe CESI


emlyon business school propose aux dirigeants et cadres dirigeants de la Région Auvergne-Rhône-Alpes une formation dédiée à la transformation digi-tale des entreprises. Proposé à Lyon dès novembre 2017, le programme « Transformation Digitale des Organisations » (TDO) est destiné à des dirigeants de PME et d’ETI, confrontés à l’enjeu de la trans-formation digitale dans leurs métiers, business et organisations.

Cette formation certifiante est composée de cinq modules de trois jours chacun, permettant de faire ou parfaire sa culture digitale, de changer de vision straté-gique, de saisir les opportunités qu’offrent les nouvelles technologies et de devenir acteur du changement.

Le programme TDO se décline selon un modèle pédago-gique de formation-action, qui combine les apports pédagogiques innovants des professeurs d’emlyon business school, l’appropriation de bonnes pratiques au travers d’études de cas terrain élaborées par Visiativ, l’expérimentation en groupe avec notamment une immersion en start-up et la mise en œuvre immé-diate des compétences acquises par les participants au sein de leurs entreprises.

L’ouverture de ce programme sur le Campus Région, dès novembre 2017, permet de proposer ce parcours aux dirigeants de PME et d’ETI d’Auvergne-Rhône-Alpes et de contribuer au développement des compétences digitales dans la région. Mais aussi de faire venir sur ce site des apprenants issus du monde de l’entreprise et des étudiants des autres formations hébergées sur le Campus, créant ainsi des synergies intergénération-nelles. La pédagogie peut intégrer des rencontres entre ces deux publics, voire des séquences de reverse- mentoring.

emlyon business school

Une passerelle sera également créée entre le Campus et l’Action Tank ETI d’emlyon business school, animé en partenariat avec Visiativ et CIC Lyonnaise de banque. Cet Action Tank aborde les grands enjeux des PME et ETI selon trois axes : globalisation, transformation digitale et gouvernance. Basé sur les méthodologies d’emlyon business school et l’expertise des trois parte-naires, l’Action Tank ETI est un lieu propice au partage d’expérience, favorisant le passage à l’action pour développer les entreprises dans un environnement en profonde mutation. Certaines réunions de l’Action Tank se dérouleront au sein du Campus Région, favo-risant là-aussi des interactions entre les différentes populations du site.

À propos de emlyon business school Fondée en 1872, emlyon business school accueille chaque année 5.100 étudiants de plus de 80 nationa-lités dans le cadre de formations initiales et 5.500 sala-riés et dirigeants d’entreprises au titre de formations professionnelles continues. L’école détient la triple accréditation (AACSB, EQUIS, AMBA), un label qua-lité attribué à seulement 1% des business schools. emlyon compte 5 campus dans le monde (Lyon, Saint-Étienne, Casablanca, Shanghai, Paris), s’appuie sur un réseau de 156 partenaires académiques internationaux et anime une communauté de 29.000 diplômés dans 118 pays. www.em-lyon.com


À propos de l’ESDES, the business school of UCLy L’ESDES est la 1ère Business School engagée dans la mise en œuvre de la performance totale et de la gou-vernance durable en faveur de l’émergence d’une économie responsable dans un monde globalisé et numérique. L’Ecole défend le partage responsable de la richesse créée entre toutes les parties prenantes de l’entreprise en faveur d’un modèle global dont la performance repose sur trois leviers - économique, social et environnemental - qui constituent le cœur de ses activités de recherche depuis plus de 10 ans. Sa recherche et son positionnement original lui confèrent une marque distinctive de formation « manager-entre-preneur responsable » by ESDES.

Ecole de management née au sein de l’Université Catholique de Lyon (UCLy), membre de la Conférence des Grandes Écoles, l’ESDES délivre un diplôme Bac+5 visé par le Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (MESR) conférant le grade de Master, et un programme Bachelor en 3 ans. Elle est engagée dans le processus d’accréditation internationale AACSB.

Bachelor in Business « Management et Communication digitale » Le programme est un Bachelor en 3 ans, accessible en 1ère année après le baccalauréat général ou technolo-gique ou en 3e année, après un BTS, DUT ou Licence 2. La 3e année est réalisée en alternance sous la forme d’un contrat de professionnalisation reposant sur un RNCP de niveau II.

Le Bachelor proposé a vocation à répondre aussi bien aux besoins du secteur numérique dans la Région Auvergne-Rhône-Alpes qu’aux besoins des différentes entreprises de toute taille engagées dans la transfor-mation digitale de leur organisation et de leurs activités.

Les + du programme . Enseignements de culture générale ; mission huma-

nitaire, sociale et citoyenne ; séjour à l’international ; vie associative

. Certification du département de formation humaine de l’UCLy

. Formation en 3 ans avec un rythme permettant de conjuguer études et parcours job étudiant dès la 1re année, alternance en 3e année,…

. une forte présence des entreprises régionales via les missions terrain (stages, alternance en 3e année, projets pédagogiques réels,…)

. une pédagogie privilégiant l’éthique et la coo-pération entre apprenants (classes inversées ou renversées).

Des promotions de 50 étudiants Les sélections pour le Bachelor ont débuté en janvier 2017 et se poursuivent jusqu’à l’été. La première pro-motion accueillera, en septembre 2017, 25 étudiants de 1ère année et une vingtaine de 3e année. A terme, la formation proposera une cinquantaine de places par promotion.

Dès 2017, les deux premières années d’enseignement seront dispensées au sein du nouveau campus Saint-Paul de l’UCLy et sur le Campus Région pour les 3e année qui pourront ainsi bénéficier de multiples synergies.

Objectifs de la formation La capacité à exploiter les opportunités liées au digital, l’esprit entrepreneurial, le travail en mode projet, l’au-tonomie, l’ouverture au monde et aux autres, la trans-versalité ainsi que la prise en compte de l’impact de leurs décisions sur les parties prenantes, voilà autant de compétences dont seront dotés les étudiants et futurs diplômés de ce programme. Le programme comprend 1 495 heures de face à face pédagogique, correspondant à 180 crédits ECTS.

Les étudiants pourront, au cours de leur 3e année de Bachelor, se familiariser avec des secteurs porteurs de l’économie régionale : vins et gastronomie, santé et bien-être et Economie sociale et solidaire. Chaque étudiant aura ainsi l’opportunité de découvrir deux secteurs parmi les trois, tous porteurs d’opportunités importantes en matière de transformation numérique. Chaque spécialisation sectorielle sera co-construite avec un acteur local renommé.

Parmi les diplômés de ce Bachelor, la majorité aura voca-tion à entrer dans la vie professionnelle. Pour celles et ceux tentés par la poursuite d’études, ils auront la pos-sibilité d’entrer dans la majeure du Programme Grande Ecole « Marketing and Digital Business » qui a ouvert en septembre 2017 en alternance.

www.esdes.fr

ESDES

15


Préparation aux études du numérique (CACEN) Cette formation courte constitue une véritable pas-serelle vers l’exercice des métiers du numérique. Elle permet d’acquérir les fondamentaux indispensables à une poursuite de formation dans les domaines du digi-tal et, à défaut, confère un socle de connaissances transversal constituant de plus en plus un pré-requis pour l’accès au marché de l’emploi. Jusqu’à 210 heures de formation 20 étudiants / an

Maîtrise des Usages pour la Transition Numérique Formation tout public conçue pour accompagner les entreprises dans la transition numérique par : • la sensibilisation de leurs collaborateurs aux nou-veaux usages et à la sécurité informatique • la formation d’étudiants et demandeurs d’emploi Elle a été pensée dans une logique de transversalité afin de pouvoir s’intégrer dans de nombreux autres cursus ou parcours de formation. Jusqu’à 140 heures de formation Développeur Web et Mobile Formation à un métier en tension, permettant de répondre rapidement aux besoins de recrutement des entreprises. Elle permet d’acquérir des bases solides et nécessaires à l’exercice du métier de développeur et offre la possibilité d’une poursuite d’études vers des filières de spécialité comme « Développeur Full-Stack ». Elle est accessible à un public large (notam-ment peu ciblés ou éloignés de l’emploi) et dispensée dans le cadre de dispositifs variés. Jusqu’à 500 heures de formation + stage éventuel 40 étudiants / an

IT-AKADEMY

Développeur Full-Stack Formation à un métier de spécialité, nouveau et en tension. Elle permet de répondre sur le long terme aux forts besoins de recrutement des entreprises. Parcours validé par le titre RNCP « Développeur Full Stack » de niveau II délivré par l’IT-AKADEMY. Possibilité d’alter-nance en cours de cursus. Intégration immédiate dans l’emploi. Jusqu’à 900 heures de formation 20 étudiants / an

Cyber-sécurité Formation à un métier de spécialité. Double validation par un titre RNCP de niveau I et par une certification professionnelle Certified Etical Hacker (EC Council) reconnue au niveau mondial. Cette formation à la fois théorique et pratique, répond à un besoin de recru-tement en très forte croissance et permet aux entre-prises et institutionnels de faire face aux nouveaux risques cyber. Jusqu’à 350 heures de formation10 étudiants / an Rentrée Janvier 2018

Management Stratégique de l’Information Formation innovante, destinée principalement aux pro-fessionnels en poste (encadrement) et anticipant sur les futurs besoins des ETI et institutionnels de la Région en termes d’OSINT (Open Source INTelligence). Formation animée par des experts reconnus du monde de l’in-telligente économique, du renseignement et de la cyber-sécurité. Jusqu’à 210 heures de formation 10 étudiants / an Rentrée Janvier 2018


La formation Ces dernières années, le marché du numérique s’est fortement élargi. Cette augmentation est perceptible au sein même de la communauté sourde. La perspec-tive d’un métier faisant appel au visuel et auquel il est possible de se former rapidement et en autodidacte, rend le secteur attrayant. On observe néanmoins que les Sourds se positionnant sur le marché ont parfois peu d’expérience directe et de savoir-faire à valoriser.

Face à ce constat, Signes & Formations a élaboré un projet de formation WebDesigner en alternance alliant compétences métier, amélioration des écrits profes-sionnels, et connaissance de la culture d’entreprise.

Cette formation, la première en France sur ces métiers, sera animée en LSF par des formateurs Sourds qui sau-ront apporter leurs compétences techniques, leurs expériences professionnelles et leur passion.

Autre innovation, les supports pédagogiques seront numériques, en vidéo et en langue des signes fran-çaise, en co-production avec Elephorm.

La formation dure 11 mois.

L’entreprise

Signes & Formations est une SCOP créée en 2012 qui intervient dans les domaines suivants : . Formations présentielles et e-learning en langue

des signes française, pour le public Sourd . Interprétation et WEB-interprétation langue des

signes française/français . Centre de formation à la langue des signes française

pour tout public

Sous la marque Sourdoués e-learning, l’entreprise a mis en ligne en 2014 la première plate-forme e-learning destinée aux personnes sourdes locutrices de la langue des signes française (LSF).

Centrée initialement sur l’amélioration des écrits français professionnels, le site web évoluera pour proposer dès le 24 avril 2017 plus de 50 formations (infogra-phie, développement web, RH, SST, bureautique…), 200 heures de contenus intégralement en LSF en partenariat avec Elephorm, leader français de for-mations sur-étagère.

Ancrée dans le monde Sourd et le numérique, Signes & Formations est membre de : . Réseau Entreprendre (lauréat 2013 et membre

d’avenir) . La confédération des SCOP . Digital League, le cluster numérique . Imaginove, Pôle de Compétitivité de la filière

numérique . La French Tech

Signes & Formations Formation Webdesigner pour public Sourd

Campus Région : Dossier de Presse 19Formations

Le Campus Région, au service des entreprises Les structures partenaires

Digital League Digital League est l’association des entreprises, écoles et laboratoires de la filière numérique en Auvergne-Rhône-Alpes, avec pour principale mission de contri-buer à sa croissance. Digital League regroupe 510 membres représentant 26.000 emplois en Auvergne-Rhône-Alpes, soit près de 50 % de la filière régionale. C’est le premier cluster français du secteur numérique et l’un des plus importants en Europe.

Minalogic Créé en 2005, Minalogic, pôle de compétitivité mondial des technologies du numérique en Auvergne-Rhône-Alpes, rassemble désormais 400 adhérents, dont 350 entreprises. Le pôle a labellisé 519 projets, ce qui repré-sente 836 millions d’euros de subventions publiques, et un investissement de R&D de plus de 2 milliards d’euros. Les 67 projets finalisés ont déjà généré 56 produits commercialisés ou en voie de commerciali-sation, et 1,6 milliard d’euros de chiffre d’affaires. Le pôle accompagne ses adhérents dans leurs projets d’innovation et de croissance, afin de booster leur objectif de développement et de rayonnement au niveau mondial. Les technologies, produits et ser-vices développés par les acteurs de l’écosystème s’adressent à tous les secteurs d’activités, et couvrent l’ensemble de la chaîne de valeur numérique, en alliant la micro-nano électronique, la photonique et le logiciel.

Entreprises et Numérique (ENE) L’ENE a été créé en 2003 à l’initiative de la Communauté Urbaine de Lyon, par la CCI de Lyon, la Chambre de Métiers et de l’Artisanat du Rhône, la CGPME du Rhône et le MEDEF Lyon-Rhône. Chacune de ces institutions a nommé deux chefs d’entreprises pour siéger au Conseil d’Administration de l’ENE.

L’association s’est assigné trois missions : . Améliorer la compétitivité des entreprises par un

usage pragmatique du numérique. . Diffuser les Technologies de l’Information et de

la Communication (TIC) au sein des PME/PMI d’Auvergne-Rhône-Alpes.

. Accompagner concrètement les projets numé-riques des entreprises.

Imaginove Imaginove est le pôle de compétitivité des filières des contenus et usages numériques en Rhône-Alpes (jeu vidéo, cinéma, audiovisuel, animation, multimé-dia, livre numérique, robotique et objets commu-nicants…). Il fédère les entreprises, les écoles et les laboratoires de recherche autour d’un objectif com-mun : développer les synergies entre ces filières en favorisant l’anticipation et en stimulant l’innovation des professionnels et le développement économique.

Imaginove accompagne de manière opérationnelle ses adhérents à la fois dans leurs projets de R&D, et dans leur croissance. Mais également dans la veille stratégique, l’emploi/ formation, la présence sur les salons de référence en France et à l’international et la communication.

Campus Région : Dossier de Presse 20Formations

65% des élèves d’aujourd’hui exerceront

un métier qui n’existe pas encore

8 emplois sur 10 qui n’existaient pas ou quasiment pas

il y a 10 ans sont liés au numérique

Développeur iOS ou Android, community manager, spécialiste marketing digital, architecte big data,

analyste de données, spécialiste cloud services : les expertises et les besoins évoluent très vite, au gré

de l’avancée technologique et des transformations des usages

2 000 postes n’ont pas trouvé preneur

les 12 derniers mois dans la branche numérique dans la Région

On estime qu’il y a entre 6 000 / 8 000 postes

actuellement en tension dans la Région dans la filière du numérique

Pourquoi le Campus Région ?

La vision Le Campus Région du numérique est

la réponse concrète à un besoin réel de notre territoire : proposer des formations innovantes,

évolutives, en lien direct avec les entreprises de notre territoire en leur permettant

de conduire leur transformation numérique.

4 000 recrutements par an dans les prochaines années uniquement pour les filières

Ingénierie, Informatique & Etudes, Conseil et Services

45% des dirigeants

n'ont pas de vision de la transforma-tion digitale de leur entreprise

35% déplorent le manque de compétences

en interne

Un tiers des PME françaises

n’a pas de site internet et 15% seule-ment font de l’e-commerce

contre 25% pour leurs homologues allemandes

Campus Région : Dossier de Presse 22Formations hors-les-murs

Des formations hors-les-murs sur tout le territoire régional

Lyon Campus RégionHouse of Code

Code and goWeb@cademie

Wild Code School

Vichy Consultant PLM

Saint-ÉtienneLUSE: Level-up from

Saint-Etienne

ValenceMaster MISTRE

Charbonnières-les-Bains Futur site du Campus

Clermont-Ferrand Master ESC Clermont

DJUMP

Monistrol- sur-Loire

Lycée Léonard de Vinci

Thueyts Entreprise

d'Entraînement Pédagogique

Grenoble Campus numérique

in the Alps

Villeurbanne EDEN School


Le Campus Région se décline hors-les-murs sur tout le territoire régional via un programme de labellisa-tion qui structure la mobilisation d’un écosystème autour d’ambitions et de valeurs communes. Les premières formations retenues ont été dévoilées en juin 2017.

La Région Auvergne-Rhône-Alpes a décidé de mettre en place un maillage territorial fort et équilibré des formations aux métiers du numérique dans toute la Région. Lancé le 24 novembre 2016, le 1er Appel à Manifestation d’Intérêt (AMI), pour obtenir la labelli-sation « Campus Région », a reçu un très bel accueil : plus de 75 dossiers ont été déposés.

En sus des formations installées en résidence sur le Campus, la Région Auvergne-Rhône-Alpes a retenu 13 formations provenant de 8 départements : le Rhône, le Puy-de-Dôme, l’Allier, l’Ardèche, la Drôme, l’Isère, la Haute-Loire et la Loire. Cette labellisation permet de valoriser les premières formations les plus remar-quables qui gagneront en visibilité et seront pleine-ment intégrées à la dynamique du Campus Région, vaisseau amiral de la politique régionale pour le numé-rique. Le Label permettra également une meilleure identification de ces formations par les habitants de toute la région.

Les formations hors-les-murs

Un second AMI, clôturé en septembre 2017, va nous permettre d’étendre et de densifier la labellisation Campus, à la fois à de nouvelles formations mais aussi à des projets ou des initiatives s’inscrivant dans l’ambi-tion numérique de la Région.

La transformation digitale est un enjeu prioritaire. Pour sa réussite, l’ensemble de l’écosystème éco-nomique régional, tous les territoires et toutes les entreprises, doivent avoir accès aux nouvelles com-pétences nécessaires aux métiers de demain. C’est dans cet esprit que la Région a souhaité valoriser ces formations ouvertes à des publics variés : étudiants, jeunes en difficultés, salariés, demandeurs d’emplois, dirigeants etc.

Pour faire émerger de nouvelles synergies entre les territoires et compléter l’offre présente sur le Campus Région, ces nouvelles formations ont été sélectionnées selon leurs capacités à : . Développer l’employabilité régionale ; . Répondre aux besoins des entreprises ; . Proposer une pédagogie innovante.


Le Campus numérique in the Alps est la formation des entreprises du numérique du sillon alpin, portée par Digital Grenoble, SCIC porteuse du label French Tech grenoblois, et le Cnam Auvergne-Rhône-Alpes, éta-blissement d’enseignement supérieur professionnel.

Le Campus, qui a accueilli en octobre 2016 sa première promotion, vise à offrir à des personnes en difficulté face à l’emploi une formation adaptée aux compétences recherchées par les entreprises alpines du numérique, en vue de favoriser leur insertion professionnelle sur ce secteur d’activité en tension.

Le Campus numérique in the Alps a reçu le label Grande Ecole du Numérique pour sa formation au métier de développeur informatique, venu récompenser l’ambi-tion portée par le dispositif, au service des entreprises et des individus du sillon alpin, ainsi que son caractère fondamentalement innovant.

1. Un Campus offrant une réponse aux besoins des entreprises du territoire

Le Campus entend répondre à une forte demande des entreprises du secteur du numérique, l’un des plus porteurs de création d’emplois en Auvergne-Rhône-Alpes. La réalisation de l’ambition portée par le Campus est rendue possible par la volonté commune d’un large consortium d’acteurs locaux. En effet, tous les sociétaires de Digital Grenoble, dont Grenoble Alpes Métropole, le Grésivaudan et la CCI Grenoble, sont activement associés à ce projet, soit plus de 450 entreprises et acteurs publics, mais également d’autres acteurs comme l’AFPA, la Région et Pôle Emploi. Une Société Coopérative d’Intérêt Collectif est d’ail-leurs en passe d’être créée en vue de pérenniser cette association d’un large consortium d’acteurs locaux.

Les entreprises sont placées au cœur de la formation :

participation de salariés en tant qu’intervenants et encadrants de projet, nomination d’un salarié référent pour chaque élève, portage des contrats de profes-sionnalisation via un groupement d’employeur créé pour l’occasion, participation à la sélection des can-didats et intégration de la gouvernance du Campus, sont autant d’éléments qui permettent de répondre aux besoins économiques du territoire et promettre aux élèves une insertion professionnelle réussie en sortie de formation.

Le financement du Campus, permettant de garantir la gratuité de la formation aux apprenants, est assuré grâce aux dispositifs de retour à l’emploi durable de Pôle-Emploi (PŒ), de la Région Auvergne Rhône-Alpes (CARED) et d’AGEFOS PME (contrat de profes-sionnalisation).

2. Un Campus offrant une solution aux personnes en difficulté face à l’emploi

Le Campus s’adresse aux personnes en recherche d’emploi et motivées par le numérique, sélectionnées pour leur aptitude à s’engager dans un parcours de formation intensif et à s’intégrer dans la vie d’une entreprise. La formation, menant à l’obtention d’un titre RNCP de niveau III, est ouverte à tous : les can-didats ne pouvant justifier du niveau bac prérequis peuvent suivre au Campus, depuis juin 2017, le par-cours préparatoire « Pass numérique » (4 mois).

L’accent est mis tout au long de la formation sur la sensibilisation des apprenants à l’évolution constante des compétences numériques et le développement de leur capacité d’auto-formation. Au-delà des compé-tences techniques, l’accent est également mis sur le développement des compétences transversales indispensables à l’exercice du métier de développeur informatique : travail en équipe, communication, anglais technique, méthodes agiles, qualité logiciel, test et documentation.

Le Campus numérique in the Alps

Une formation labellisée Campus Région hors-les-murs


Depuis avril 2015, la Coding Academy by Epitech délivre à Paris la formation « Code & Go », une forma-tion intensive qui s’adresse à des adultes souhaitant se reconvertir dans le développement web.

La formation se déroule trois fois par an sur une durée de 5 à 10 mois : 4 mois intensifs à Epitech (9h-21h) et 1 à 6 mois de stage en entreprise qui s’effectue dans une optique de recrutement.

La pédagogie consiste en une succession de pro-jets concernant un ensemble progressif de technolo-gies. Le temps passé en formation est consacré non pas à suivre des cours selon un mode traditionnel, mais à mettre en pratique immédiatement ce que l’on apprend sur des projets, seul et/ou en équipe. La méthode d’apprentissage inscrit donc l’apprenant dans une dynamique de construction de ses compé-tences sur le long terme.

Code & go

Au programme : C, HTML-CSS, PHP (symfony2), MySQL, MongoDB, Javascript (Angular, Express, Node, JQuery) Ruby et Ruby on Rail

90% des certifiés sont en activité, dont 70% en CDI.

A Lyon, la formation est financée à travers le disposi-tif du CARED (Contrat d’Aide et de Retour à l’Emploi Durable) de la Région Auvergne-Rhône-Alpes. Le for-mat est de 4 mois de formation suivis de 4 mois de stage.



Le PLM, un métier connecté et tourné vers le futurLe PLM Product Lifecycle Management est au cœur de la performance industrielle. C’est le domaine d’acti-vité dont le but est de concevoir, créer et maintenir les produits tout au long de leur cycle de vie, depuis l’établissement du cahier des charges des produits et des services qui leur sont associés jusqu’à leur retrait du marché

Consultant fonctionnel PLM, plus qu’un métier d’ave-nir, une vocationQu’il soit interne ou externe à la structure, le Consultant fonctionnel PLM accompagne l’entreprise dans son processus de modernisation et de développement. Il est à l’interface entre les services demandeurs d’une industrie et les éditeurs ou intégrateurs qui doivent leur apporter des solutions adaptées.

Intervenant depuis la phase d’expression des besoins de ses clients industriels jusqu’à la phase de déploie-ment du projet, il participe à la conception du modèle. Il est le garant fonctionnel de l’implémentation de ces solutions PLM, ainsi que du respect des exigences et contraintes métiers tout au long du cycle de vie du projet informatique.

La formation, mode d’emploiQuelles sont les modalités d’admission ?La formation est accessible à tous, étudiants, salariés et demandeurs d’emploi. Vous êtes titulaire d’une certi-fication au minimum de type Bac+3 dans les domaines de l’informatique ou de l’industrie, ou justifiez de 5 années d’expérience professionnelle dans ces mêmes domaines. De plus, vous attestez d’un niveau B1 en anglais. L’admission à l’Académie du PLM se fait par une présélection sur dossier, suivie de tests et d’entretiens.

Quelles sont les principales qualités requises ?Vous avez une culture industrielle, naviguez aisément dans l’univers de l’informatique et maîtrisez ses usages professionnels. Vous êtes de nature pragma-tique et recherchez l’efficacité dans un environnement flexible. A l’aise dans les rapports humains, vous avez le goût de l’échange et un sens de l’écoute qui vous permettent d’identifier les problématiques pour leur apporter des solutions.

Quand et où se déroule la formation ?La formation se déroule en alternance sur un an dans les locaux de l’Académie du PLM à Vichy, au cœur d’un environnement propice aux études.

Quel diplôme est délivré à l’issue de la formation ?La formation est validée par un Diplôme de Manager de Systèmes d’Information et d’Infrastructure Parcours PLM (certification CNCP de niveau 1, niveau Bac+5).

Quels sont les frais de formation ?Le coût total de la formation s’élève à 9 500 €. Plusieurs dispositifs s’offrent à vous pour la prise en charge financière de votre parcours : contrat de profession-nalisation, Congé Individuel de Formation, plan de formation, VAE, …

www.academieplm.com

Consultant fonctionnel PLMProduct Lifecycle Management



Forts de leur expérience réussie lors de la mise en place de I'EEP de Thueyts (métiers du tourisme) la CCI de l'Ardèche et le GRETA Vivarais Provence proposent d'élargir le champ des formations proposées par ce dispositif. En complément de son activité d'agence de voyage, I'EEP de Thueyts proposera un volet dédié aux métiers du numérique et de la communication digitale.

Les entreprises françaises sont particulièrement bien équipées en outils numériques. Les enquêtes notent cependant un déficit dans les usages associés à ces outils de base : site web, commerce électronique, réseaux sociaux. Ce qui empêche les entreprises de tirer le meilleur parti de leur investissement de base, et nuit à leur rentabilité et à leur compétitivité.

L'objectif du projet est de proposer aux salariés, diri-geants, demandeurs d'emploi… un outil à leur service pour leur apporter les connaissances nécessaires pour développer leur activité en utilisant au mieux les outils de communication numérique.

Entreprise d'Entraînement Pédagogique (EEP) - Agence de communication Numérique



Le Cnam Auvergne-Rhône-Alpes et CCI Formation Lyon métropole ont initié, dans le cadre du partena-riat qui les anime, un projet de création d’un dispositif de formation au métier de développeur informatique : House of Code.

Ouvert à tous sans prérequis de diplôme, House of Code sera situé sur le site de CCI Formation Lyon métropole à Gorge-de-loup et proposera, à compter de novembre 2017 et pour une première promotion de 16 étudiants de tous âges, une formation de 18 mois pour un appren-tissage du codage, par projet, intensif et en alternance, et mènera à la délivrance d’un titre RNCP de niveau III du Cnam. Véritable tremplin vers une insertion pro-fessionnelle réussie pour les personnes en recherche d’emploi, House of Code délivrera une formation pleinement adaptée aux compétences recherchées par les entreprises du numérique.

1. House of Code : une réponse aux besoins des entre-prises du territoire

House of Code entend répondre à une forte demande des entreprises du secteur du numérique, l’un des plus porteurs de création d’emplois en Auvergne-Rhône-Alpes, avec une évolution de +20% sur la période 2009-2014, pour un effectif total de 44 500 salariés, dont 22 800 travaillent sur le bassin lyon-nais (base de données ACOSS-URSSAF, 2009-2014).

2. House of Code : une solution pour des personnes en recherche d’emploi

House of Code s’adresse aux personnes en recherche d’emploi et motivées par le numérique, qui seront sélectionnées pour leurs aptitudes à s’engager dans un parcours de formation intensif et à s’intégrer dans la vie d’une entreprise, via un processus de sélec-tion innovant et spécifiquement adapté aux publics ciblés : vidéo-pitch, test de logique et de personna-lité, piscine et job dating.

La formation, menant à l’obtention d’un titre RNCP de niveau III, est ouverte à tous : les candidats ne pouvant justifier du niveau bac prérequis pourront suivre, à terme, le parcours préparatoire « Passe numérique » (6 mois).

La formation articule les besoins exprimés par les entre-prises en matière de compétences numériques avec ceux des élèves. Prévaudra ainsi un mode d’appren-tissage par projet, autonome (e-learning et classes inversées) et collaboratif (projets en équipe et défis), servi par une transversalité marquée des enseigne-ments et une pédagogique pratique hautement pro-fessionnalisante (développement d’applications dès les premières heures passées en formation et appren-tissage en alternance).

L’accent sera mis tout au long de la formation sur la sensibilisation des apprenants à l’évolution constante des compétences numériques et le développement de leur capacité d’auto-formation. Au-delà des com-pétences techniques, l’accent sera également mis sur le développement des compétences transversales indispensables à l’exercice du métier de développeur informatique : travail en équipe, communication, anglais technique, méthodes agiles, qualité logiciel, test et documentation.

Enfin, une vigilance particulière sera accordée pour le maintien de la motivation des apprenants, via la mise en place d’un dispositif d’accompagnement indivi-dualisé et continu des apprenants.

House of Code Lyon Métropole



La Web@cadémie a été créée en 2010 suite à un double constat : chaque année, près de 100.000 jeunes sortent du système scolaire sans qualification et rencontrent des difficultés d’insertion. Les risques de chômage sont alors trois fois plus importants pour les jeunes sans diplôme que pour ceux qui ont le Baccalauréat.

D’un autre côté, les entreprises rencontrent des besoins croissants en développeurs web qui ne sont pas satis-faits en raison du manque de candidats. Sur les 12 derniers mois, les entreprises de la filière numérique déclarent avoir renoncé à la création de 1800 postes en Auvergne-Rhône-Alpes faute de candidatures adaptées.

La Web@cadémie forme gratuitement à Paris (depuis 2010) et à Lyon (depuis 2013) des jeunes de 18 à 25 ans sans le Baccalauréat au métier de développeur web. La formation dure deux ans : la première année se déroule à Epitech et la deuxième en contrat de professionnalisation.

Web@cadémie

L’ambition est double : apporter une réponse aux besoins en compétences numériques du marché et favoriser l’insertion professionnelle des publics éloi-gnés de l’emploi grâce au développement de l’emploi par le numérique. En formant ces jeunes au métier de développeur web, la Web@cadémie garantit ainsi l’employabilité des jeunes déscolarisés et résorbe la pénurie de développeurs web dans un contexte de transformation digitale des entreprises.

La formation a été labellisée La France s’engage, Grande Ecole du Numérique et Paris Code.

En 2016, la Web@académie lance une promotion constituée à majorité de femmes (85%) pour faire avancer la mixité dans le numérique : la Web@cadémie Ambition Féminine (critères d’admissibilité : 18-30 ans, hommes ou femmes, bacheliers ou non).

A Lyon, la formation est financée à travers le disposi-tif du CARED (Contrat d’Aide et de Retour à l’Emploi Durable) de la Région Auvergne-Rhône-Alpes.



Le Groupe ESC Clermont s’est donné pour mission de former des managers et entrepreneurs dotés d’un solide socle de connaissances fondamentales en sciences de gestion, mais également capables de comprendre les enjeux et la complexité du monde économique et des affaires où la créativité et l’in-novation conditionnent le succès de leurs décisions, actions et comportements.

Les objectifs du groupe ESC Clermont . Donner à de futurs managers les repères essen-

tiels pour comprendre l’environnement technolo-gique, scientifique et social dans lequel ils seront amenés à évoluer.

. Assurer l’employabilité de nos futurs managers en leur fournissant une vision stratégique à 360° et des compétences cohérentes par rapport à l’évo-lution des métiers.

. Développer les compétences numériques et tech-nologiques des managers. Manier des outils tech-niques de « sourcing », « crawling », « indexation » et « datavizualisation ».

. Développer les compétences liées au Web-Mining et à la Business Intelligence.

. Fournir une large culture ingénieurale, scientifique et informatique.

. Insuffler une culture managériale disruptive, en cohérence avec les formats de travail et de coopé-ration qu’exige et suggère le numérique.

. Fournir une pédagogie innovante, à la fois immer-sive et collaborative.

Master Digital Risk Manager Groupe ESC Clermont

Le Digital Risk Management est une filière émergente développée par le Groupe ESC Clermont avec une péda-gogie à la fois technique et immersive, se rapprochant de situations réelles (simulations, jeux situationnistes, digital tools…). Elle est construite avec 9 partenaires de renom parmi lesquels l’University of Arts (London) et le Politecnico di Milano, et un contenu adapté aux défis numériques des entreprises.

Il s’agit d’un parcours totalement adapté aux besoins en compétences numériques des entreprises, mais aussi d'une culture de transversalité synonyme de polyvalence.

www.esc-clermont.fr



Master MISTRE Integration, Security and TRust in Embedded systems (Valence)

Diplôme porté conjointement par Grenoble INP et l’Université de Grenoble Alpes, le Master MISTRE se concentre sur les systèmes embarqués impliqués dans des systèmes complexes et sécurisés : « smart systems », objets connectés… Les cours sont intégralement dispensés en anglais, à Valence (Drôme).

Le Master ouvre en septembre 2018, avec un proces-sus d’admission organisé entre janvier et avril 2018. Il est ouvert aux titulaires d’un Master 1 (incluant de l’in-génierie informatique ou de l’ingénierie électrique) pouvant justifier d’un niveau d’anglais équivalent au B2 minimum. Le cursus intègre un stage de six mois en entreprise.



Quoi ? . Formation de développeur.se web et mobile

(création de sites Internet et d’applications mobiles) . Titre professionnel de niveau IV

(en cours de validation auprès du RNCP)

Pour qui ?Public : élèves sortant de 3e ou de seconde en rupture ou en risque de rupture scolaire Comment ?« Faire pour apprendre » : la production réalisée par les élèves donne du sens aux apprentissages et leur permet de se réconcilier avec l’acte d’apprendre.

Ce modèle pédagogique des écoles de production est articulé autour de 3 piliers : compétences techniques (2/3 du temps scolaire), compétences générales et compétences humaines (1/3 du temps scolaire).

Programme compétences générales : Français, Maths, Histoire/Géographie, Physique/Chimie, Anglais et EPS des programmes officiels du bac profes-sionnel SN.

EDEN SchoolL’école digitale et numérique des 14/18 ans

Programme compétences techniques : Développement Front End HTML5, CSS3, SEO, Développement Back Open Source Php, Base de don-nées, Développement mobile React Native, Gestion de projet, Travail en équipes SCRUM, Tests, Recette, Mise en Production, Réseaux, Veille et recherche, Architecture SI, Sécurité des SI, Intégration continue.

Programme compétences humaines : communication et savoir-être - connaissance de soi - apprendre à apprendre - développer et entretenir sa créativité - techniques de recherche d'emploi - codes de l'entreprise.

Promotions de 20 élèves permettant un suivi indivi-dualisé des élèves pendant et après la formation. Informations pratiquesDurée de la formation : 2 ans

39h de cours par semaine - 41 semaines de cours (la moitié des vacances de la formation initiale)



Objectifs généraux . Développer sa culture numérique et en saisir les

enjeux . Découvrir les principaux outils et usages de la

communication digitale . Acquérir les bases du développement web . Développer son employabilité par l’acquisition de

compétences transverses (poly-compétences) . Obtenir une certification PCIE (Passeport de com-

pétences informatique européen) . Obtenir une certification VOLTAIRE (Acquérir et

mettre en valeur ses compétences en orthographe pour renforcer sa crédibilité en entreprise)

Mise en œuvre Durée : 1120 heures (840h en centre + 280h en stage)Public : 12 demandeurs d’emploi, à partir de 16 ans, niveau Brevet à Bac + 2Pré-requis : Intérêt prononcé pour le monde digital, Pratique courante/usuelle des nouvelles technologiesMatériel : Ordinateurs, logiciels et infrastructure réseau (réseau local, accès Internet, serveurs) mis à disposi-tion par Human BoosterLieu : Le Bivouac, Clermont-Ferrand

ContenuModule 1 – Maîtrise Du Système – Certification PCIE . Principaux composants matériels et logiciels . Notions de base sur le système d’exploitation . Sécurité et virus / Législation associée aux TI . Notions d’ergonomie, de risques, et impacts envi-

ronnementaux . Compréhension de l’environnement OpenSource

Module 2 – Web et applicatifs . Introduction au développement WEB . Réalisation d'un site vitrine avec HTML, CSS,

Bootsrap, Wordpress . Mise en œuvre d'un site E-Commerce avec

Prestashop . Création d'application Web, Intranet / Extranet

avec PHP . Mobilité : Développement « Responsive » et déploie-

ment d’une application mobile

Module 3 – Communication digitale . Référencement, Supervision et Promotion . Rédaction de contenu : Blog et Newsletters –

Préparation à la certification VOLTAIRE . Les réseaux sociaux professionnels . Infographie : PAO, Web Design

Module 4 – Professionnalisation . Environnement Entreprise (droit du travail, savoir

être en entreprise) . Marketing personnel (Savoir être et communication

interpersonnelle) . Certification VOLTAIRE . Projet Cap Entreprise : Créer un tremplin pour l’emploi . Sensibilisation Egalité Femmes/Hommes et Handicap . Accompagnement « Fil rouge »

Le +Appropriation de la théorie par des mises en situa-tions pratiques facilitant la montée en compétence opérationnelle. . Le parcours intègre deux périodes de stage en

entreprise d’une durée de 2 puis 6 semaines. . La formation intègre la dimension « marketing per-

sonnel » pour la recherche emploi appliquée à la recherche de stage.

. La formation intègre les certifications VOLTAIRE et PCIE (Module 1)

Remarques . La formation intègre les changements liés à la révo-

lution numérique : applications web responsives, solutions logicielles en e-commerce, technologies récentes.

. La formation est prise en charge à 100%

D JUMPDevenez Couteaux suisses du Numérique



Le lycée Léonard de Vinci de Monistrol-sur-Loire (43) a été créé en 1994. Ce lycée d’enseignement général accueille environ 1000 élèves de la classe de seconde au post bac. L’offre de formation au bac-calauréat concerne les filières L, ES, S et STMG.

Objectif : mettre en place une pédagogie innovante basée sur l’utilisation du média audiovisuel et des nouveaux outils numériques

Depuis 2006 le lycée Léonard de Vinci de Monistrol-sur-Loire (43) est le seul lycée de France conventionné avec le CSA dans le cadre d’une diffusion permanente d’une chaîne de télévision. Ces onze années d’expé-rience pédagogique unique au service du plus grand nombre sont le vecteur essentiel d’une pédagogie toujours plus motivante et innovante.

Savoir s’exprimer, maîtriser les techniques de l’image et du son apparaît aujourd’hui comme incontournable. En effet à l’heure de la massification des images et d’une communication débridée où l’internet, les réseaux sociaux, les écrans accaparent l’attention et manipulent à souhait, il devient essentiel de replacer l’apprenant au cœur d’un dispositif qu’il peut comprendre et maîtriser s’il en devient un des artisans et non pas simplement un consommateur.

L’élargissement des missions de cette télévision lycéenne est au cœur de ce projet. Sur la base de l’ex-périence acquise, il s’agit de mettre en place une télé-vision éducative diffusée une plateforme en ligne puis sur un canal de type Free Box.

Public cibleIl s’agit de créer une synergie éducative entre le BTS technico-commercial existant depuis plus de dix ans au lycée Léonard de Vinci et la future création d’une CPGE B/L de proximité à pédagogie innovante.

Lycée Léonard de Vinci (43) mise en place d’une télévision éducative élargie

Lien avec le monde professionnel et mise en place de partenariats Cette télévision éducative qui met en œuvre une véri-table traversée du miroir pour les apprenants offre une ouverture sur le monde. Cette occasion de ren-contres et d’échanges est une opportunité exception-nelle pour les élèves et les étudiants.

Le déploiement du projet permettra l’élaboration d’une politique de désenclavement du territoire assumée. Il s’agit de permettre l’accès à l’excellence pour tous sur tout le territoire Auvergne-Rhône-Alpes.



Le territoire stéphanois, s’appuyant sur les établis-sements d’enseignement supérieurs, notamment au travers de ses écoles d’ingénieurs, sur le cluster numérique et ses entreprises, s’inscrit dans cette dynamique. La French Tech stéphanoise incarne cette ambition claire.

À ce jour, l'écosystème numérique stéphanois emploie 10000 salariés et génère un chiffre d'affaires global d'un milliard et demi d'euros à travers 750 entreprises. Le Conseil de développement de Saint-Etienne Métropole a clairement identifié la transition de l’écosystème industriel par hybridation avec le numérique et le design comme fers de lance du territoire.

Ceci se traduit donc par trois enjeux auxquels LUSE répond :1. Enjeu de formation continue sans précédent au

regard des évolutions majeures (montée en puis-sance des systèmes ouverts, réseaux sociaux d’entreprises, émergence Big Data, Informatique embarquée, servicisation) intra et inter-filières. Ceci doit se traduire par une offre de formation et d’accompagnement à la transition numérique des PME et ETI, notamment industrielles, importante, structurée, adaptée au marché, à la fois en forme et en niveau d’accès.

2. Enjeu de l’adéquation formations/emploi pour répondre aux besoins croissants du marché de l’emploi en compétences numériques, mais aussi favoriser l’insertion socio-professionnelle des publics éloignés de l’emploi et de la formation.

3. Enjeu du numérique et de l’innovation numérique et par le numérique dans les secteurs d’application clefs, en particulier la santé et l’industrie manu-facturière de procédés. Ceci Induit la nécessité de formation de pointe dans ces domaines et dans les domaines supports (management, business, approche par le design et les usages, …)

LUSELevel-up from Saint-Etienne!

Notre projet a trois vocations : valoriser l’importance de l’écosystème stéphanois du numérique, le faire croître, et essaimer ses savoir-faire sur d’autres sites, dont préférentiellement le Campus Région « dans les murs ». Il propose d’atteindre 4 cibles : les demandeurs d’emplois, les salariés de PME/ETI en transition (indus-trie, santé), les salariés d’entreprises de la filière numé-rique pour accompagner l’évolution des technologies, enfin la formation initiale notamment au travers de l’al-ternance (diplômes d’ingénieurs, formations d’appren-tissages, contrats de professionnalisation, formation tout au long de la vie…).



La Wild Code School est une école du numérique nouvelle génération pour apprendre le code et se former au métier de développeur web et mobile en 5 mois.

L’objectif de la Wild Code School est de combler le défaut de compétences numériques des entreprises dans les régions où elle est implantée. La formation proposée par la Wild Code School est une formation courte de 5 mois, intensive et professionnalisante au métier de développeur web.

La Wild Code School favorise l’apprentissage par la pratique et par la réalisation de projets réels d’entre-prises. Il s’agit d’une formation professionnelle sur les langages de programmation web les plus deman-dés par les entreprises : Php et Javascript.

La Wild Code School, c’est un apprentissage sur de véri-tables projets clients, un formateur – lead développeur 100% présent qui vient du monde de l’entreprise et de nombreuses interventions de professionnels du web qui animent la seule école où on apprend à coder… sans chaussure !

Présente dans 9 villes en France, la Wild Code School a pour objectif de devenir leader de la pédagogie hybride (blended learning) en pilotant un réseau d'écoles inno-vantes qui proposent des formations adaptées aux besoins des entreprises.

A Lyon, la Wild Code School s’est installée dans le quartier très dynamique de la Confluence, proche du Campus Région du numérique et du futur lieu totem Lyon French Tech. La Wild Code School est très proche des professionnels de l’écosystème du web lyonnais et à l’écoute des besoins du marché. Elle adapte en permanence sa formation aux besoins des entreprises qui innovent sur la scène tech.

Durée de la formation : 5 mois

Public : L’école est ouverte à tous les profils à partir de 18 ans, avec ou sans BAC, étudiants, entrepreneurs ou en reconversion professionnelle, et accueille aujourd’hui près de 50% de développeuses web en for-mation. La Wild Code School est une formation labelli-sée Grande École du Numérique.

Conditions d'admission : La Wild Code School accueille une mixité de profils au sein de ses formations. Il n’y a pas de critères de diplôme ou d’âge, si ce n’est d’être majeur : nous recher-chons la motivation et les aptitudes au métier de déve-loppeur. Le processus d’admission prend en compte à la fois le parcours personnel, l’envie de réussir, la créa-tivité pour trouver des solutions à des problèmes, et la capacité à travailler en équipe. La Wild Code School apporte une attention particulière au développement de l’employabilité de ses élèves, en les accompagnant dans leur insertion professionnelle.

Informations et candidatures sur : https://wildcodeschool.fr

Wild Code School Une formation labellisée Campus Région hors-les-murs

Photographies : © Michel Pérès, © Région Auvergne-Rhône-Alpes, © Le 101, © IT Akademy, © Digital Campus, © ENE, © Juan Robert, © 123RF/Meinzahn, © Photothèque ESDES

38

Conseil régional Auvergne-Rhône-Alpes Lyon - Siège1 esplanade François MitterrandCS 20033 – 69269 Lyon Cedex 2Tél. 04 26 73 40 00 Fax. 04 26 73 42 18

Conseil régional Auvergne-Rhône-Alpes Clermont-Ferrand59 Boulevard Léon Jouhaux CS 90706 – 63050 Clermont-Ferrand Cedex 2Tél. 04 73 31 85 85

ContactService presse Région Auvergne-Rhône-Alpes Tél. 04 26 73 40 15 ou 04 26 73 43 52

www.auvergnerhonealpes.fr

Documents

L'actualité et les services de la Région Auvergne-Rhône-Alpes - 13 … · 2017-11-13 · Campus Région: Dossier de Presse 11 Digital Campus est membre du réseau Galileo-Studialis