L’Agenda 21 à Emile Gallé

Un projet qui concerne chacun de nous (toute la communauté

scolaire)

Qu’est - ce - que l’Agenda 21 ?

• C’est un plan d’action pour le 21ème siècle établi lors de la conférence internationale de Rio en 1992 ratifié par 170 pays.

• C’est une réponse aux constats des dérèglements entraînés par nos modes de vie (perte de la diversité écologique et culturelle, changements climatiques, inégalité entre les continents et dans nos sociétés, atteintes aux droits de l’homme……..)

• C’est une mobilisation de tous pour construire un monde plus responsable et plus équitable dans le cadre du…..

économiquementviable

socialementsolidaire

environnementpréservé

DEVELOPPEMENT

DURABLE

Développement Durable

Au sein de notre lycée que pouvons nous faire ?

• Sensibiliser et former au développement durable.

• Modifier nos comportements dans notre vie privée et sur les lieux de vie professionnelle.

• Mettre en place des plans d’actions qui répondent à des problématiques sociales et environnementales identifiées à l’échelle de notre établissement.

• Elle recoupe – le pédagogique, – l’organisation, – le fonctionnement

– Cette démarche concerne tous les usagers du lycée : élèves, personnels (Professeurs, Agent Chef, Personnels de cuisine et de service, Administratifs, Santé, Vie scolaire, Direction, Gestion), Parents, Entreprises et associations partenaires.

Agenda 21 : une démarche globale

Quels plans d’actions ?

Environnement et cadre de vie :

Energie, ressource en eau, assainissement, gestion des eaux pluviales, déchets, air, nuisances olfactives, gestion des risques, patrimoine bâti et non bâti, paysage, milieux naturels, stockage...

Accès :

Transports, déplacements dans et hors lycée, accueil des personnes à mobilité réduite, …

Sécurité :

Risques pour les personnes, conditions sanitaires, …

Restauration :

Qualité des aliments, nutrition, …

Solidarité, culture :

Locale, internationale, coopération, jumelage, …

Equité :

Information, communication, accueil des personnes à mobilité réduite...

COMMENT ?

• Par la mise en place de projets définis dans le cadre de l’Agenda 21.

• Faire des choix pour extraire les sujets sur lesquels nous pouvons agir – car il y a beaucoup à y gagner, – parce que c’est réaliste et réalisable…

COMMENT ? (suite)

• Le projet est porté par les usagers et personnels de l’établissement.

• Accompagné par un cabinet spécialisé : DSA environnement (Société de Services et d’Applications en Environnement).

• Avec le concours du Conseil Régional (lorsque nécessaire).

Qui fait Quoi ?

• Le chef d’établissement

• Le comité de pilotage et

• Le coordinateur

• Met en place la gouvernance (organisation du projet).

• Sont chargés de coordonner les actions, de mobiliser, et d’évaluer (autour du chef d’établissement)

Qui fait Quoi ? (suite)

• L’ensemble des élèves, des enseignants, des personnels, des parents d’élèves….

• L’Etat, les collectivités, les associations, les organismes (DSA région…), les entreprises

• Doit s’impliquer dans la réalisation des actions.

• Doivent aider et contribuer à la réalisation des actions (par des interventions spécifiques et complémentaires).

Comment cela se déroule t-il ?

Phase 1 L’ Etat des lieux

Phase 4Evaluation de la 1ère

année du PA

Phase 3 Le Plan d’Actions

Phase 2 Les enjeux

Rencontre - Audit

Forum

2008

– 2

009

MaiAvrilSeptembre Octobre Novembre FévrierDécembre Janvier JuinMars

2009

– 2

010

MaiAvrilSeptembre Octobre Novembre FévrierDécembre Janvier JuinMars

• Réalisé par l’établissement.• Accompagné par DSA.• Pour avoir une vision globale de l’établissement.• D’un point de vue technique et matériel.• Mais aussi du ressenti de la communauté.• En prenant en compte l’existant.

Phase 1

• Un forum pour partager l’état des lieux avec toute la communauté scolaire et recueillir leurs priorités.

• La définition des enjeux à partir de l’état des lieux : identifier les priorités ; se doter d’objectifs et de grandes orientations pour cadrer le plan d’actions.

PHASE 2

• Une liste de projets et actions, qui seront mis en œuvre à travers des mesures concrètes, formalisées à l’aide de fiches -actions :

- Des actions d’investissement et de fonctionnement ...

- Des actions éducatives ...

- Des actions d’évaluation ...

- Urgentes, à court terme et à moyen terme ...

PHASE 3

• Accompagnement à partir de septembre 2009.• Evaluation: mai - juin 2010• Grâce à une grille d’évaluation et un accompagnement

de DSA.

PHASE 4

COMITE DE PILOTAGE:

• Coordinateur : O. Barrière

• Membres : A. Balland, B. Bonne, C. Bugny, M. Burri, MC. Creusillet, A. Didier, F. Fatet, MC. Maure, C. Renaud, Y. Rivat, C. Ronecker, M. Simo, S. Thiriet

« Sans rêves pas de courage. Sans courage, pas d’actes »

W.WENDERS

«  Fais de ta vie un rêve et d’un rêve une réalité »

ST.EXUPERY