L'apprentissage par les pairs : quelles méthodes choisir et pourquoi ?

Méthodes participatives en premier bac

Unité d’Apprentissage et Formation continue des Adultes

Université de LiègeDaniel Faulx

Unité d’Apprentissage et de Formation des AdultesUniversité de Liège

L’apprentissage par les pairs

De quoi parle-t-on ? Une mise en perspective : pourquoi ?

– Situer ses pratiques– En envisager d’autres– Réfléchir aux déterminants du choix

Contraintes et ressources Cohérence avec le projet pédagogique

– Double enjeu Identification Décision

Unité d’Apprentissage et de Formation des AdultesUniversité de Liège

Méthodologies, techniques, applications

Unité d’Apprentissage et de Formation des AdultesUniversité de Liège

Comment choisir

Quatre paramètres de décision

– Logique d’apprentissage

– Logique didactique

– Dynamique groupale

– Dynamique motivationnelle

Unité d’Apprentissage et de Formation des AdultesUniversité de Liège

Logique d’apprentissage

Taxonomie de Bloom Pyramide des compétences, Leclercq

Unité d’Apprentissage et de Formation des AdultesUniversité de Liège

Logique didactique

Confrontation

Évaluation

Appropriation

Entraînement

Besoin

Unité d’Apprentissage et de Formation des AdultesUniversité de Liège

Logique groupale

Monitorat

Production

Réconciliation

Apprentissage

Unité d’Apprentissage et de Formation des AdultesUniversité de Liège

Logique motivationnelle : mesurer avantages et inconvénients

Unité d’Apprentissage et de Formation des AdultesUniversité de Liège

Conclusion