Le But: Je peux dire l’heureDevoirs: Révisez l’heure pour un test, lundi le 14 janvier

Starter: Copiez et Complétez:1. 5.00 = Il est cinq heures2. 9.00 = 3. 4.00 = 4. 10.30 = Il est dix heures et demie5. 6.30 = 6. 8.30 =

12

6

9 3

1

2

4

57

8

10

11

L’Heure

heure(s) …

… cinq

… dix

… et quart

… vingt

… vingt-cinq

… et demie

… moins vingt-cinq

… moins vingt

… moins le quart

… moins dix

… moins cinq

midi minuit

Il est huit heures

Il est huit heureset quart

Il est huit heureset demie

Il est neuf heures

moins le quart

Il est midiIl est minuit

Il est huit heures

dix

Il est neuf heures

moins vingt

Les Buts: I can reflect on my learning and know how to improve I can tell the time using minutes past the hour.

Starter: Copiez et Complétez:1. 6.05= Il est six heures cinq2. 7.10= Il est sept heures dix3. 9.20= Il est neuf heures vingt4. 10.05= 5. 8.20= 6. 2.10=EXTENSION STARTER:1. 2.50= Il est deux heures cinquante2. 3.55= Il est trois heures cinquante-cinq3. 1.50=4. 7.40= 5. 10.34=

Il est dix heures cinq

Il est huit heures vingt

Il est deux heures dix

Il est une heure cinquanteIl est sept heures quaranteIl est dix heures trente-quatre

Look at your current level and complete these sentences: I have reached level ____ in French. To get to the next level I need to ____________.

Ça va en français?

THINK ABOUT WHAT YOU NEED TO IMPROVE ON! Use your YELLOW SHEETS for ideas.Just SOME examples here: … I need to take part in conversations.… I need to use grammar to change phrases to write something new.… I need to work out the meaning of new words.…. I need to recognise if people are talking about the future OR the past as well as the present.

Copiez et complétez:

I have reached level ____ in French.To get to the next level I need to _________________________.

Student ASSESS AUT 2    Balogun, Ayomide 3b Belcher, Cameron 3c Betteridge, Kieran 2a Cesur, Ceyhan 3a Danns, Wisdom 4c Fay, Oliver 2a Foard, Robert 2b Froncki, Dawid 3c Grehan, Conor 2a Howard, Joseph 3c Johnson, Akeem 2a Lacy, Peter-James 3c Lucken, Ronnie 3c Madar, Khalid 3a Nicholson, Harvey 2a O'Reilly, Billy 3c Panyko, Matyas 3b Rosario, Diogo 3b Tanchev, Iliyan 3b Wolliston, Louis 3c Ziadie, Kiron 3c

THINK ABOUT WHAT YOU NEED TO IMPROVE ON! Use your YELLOW SHEETS for ideas.

Just SOME examples here:

… I need to take part in conversations.

… I need to use grammar to change phrases to write something new.

… I need to work out the meaning of new words.

…. I need to recognise if people are talking about the future OR the past as well as the present.

Trente = 30trente et un = 31trente-deux = 32trente-trois = 33trente-quatre = 34trente-cinq = 35Trente-six = 36Trente-sept = 37Trente-huit = 38Trente-neuf = 39

Quarante = 40Cinquante = 50Soixante = 60

30

36

35

40

45

58

52

3.009.0010.0011.308.307.306.152.153.205.20

12.00 12.004.357.354.407.4511.503.5510.423.28

Ecoute les heures que ton professeur dit et écris-les dans ton cahier.

1. 6.2. 7.3. 8.4. 9.5.

8:205:50

1:55

12:00

10:30

9:35

2:15

6:10

7:03

3

O’clock – stay sat down

Half past (30) – stand up

Quarter past (15) – fold arms

Quarter to (45) – one hand up

Ça va l’heure?

1. 9.00 2. 10.053. 4.304. 5.155. 8.206. 6.457. 2.108. 3.259. 7.4510. 11.50

11. 12.0012. 1.3513. 4.4514. 7.4015. 3.0516. 4.2517. 2.3018. 12.00 19. 8.5520. 10.45

Quelle heure est-il? Travaillez à deux!

LOTTO!