LE JOUEUR DE HAUT NIVEAU - files.laguideloise-football ...files.laguideloise-football.webnode.fr/200223912-9b24b9c1e1/MODULE... · Pour être performant en football, il suffit d’être

Présentation

Direction Technique Nationale

A Guidel

Mercredi 11 Octobre 2017

District du Morbihan

de FootballOrdre du jour

Le secteur de la Technique, C’est qui ?


Org

an

igra

mm

e

du

se

cte

ur

tec

hn

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ég

ion

ale

:DTR : Directeur Technique

Régional

CTR : Conseiller Technique

Régional

FORMATION

PES : Parcours d’Excellence

Sportif

DAP : Développement et

Animation des Pratiques

FEMININES

ARBITRAGE

POLES ESPOIR FEMININ

POLE ESPOIR MASCULIN

SECTION SPORTIVE

REGIONALE

CTS : Conseiller Technique

Sectoriel anciennement CTD

Conseiller Technique

Départemental

District du Morbihan O

rga

nig

ram

me

d

u s

ec

teu

r te

ch

niq

ue

ré

gio

na

le : LE PERSONNEL TECHNIQUE

Gwendal LE BRETON

Conseiller Technique

Plan Performance Sportif

[email protected]

Corinne RIVIERE

Conseillère Technique

Départementale

Foot Animation

[email protected]

Antoine GUYOT

Adjoint Technique

[email protected]

LE PERSONNEL

ADMINISTRATIF

Gaëlle LE BIHANNIC

Secrétaire – Comptable

[email protected]

Dominique PERRON

Secrétaire des compétitions

[email protected]

Julien NIOL

Service Civique Arbitrage

[email protected]

mailto:[email protected]







Le contenu

1 . RAPPEL sur l’architecture des diplômes fédérales

Présentation des diplômes décentralisés dans le district et son contenu

Les compétences visées

2 . QUIZZ

3 . Introduction sur le triptyque

4 Le football c’est :

5 . La séance

6 . Les procédés d’entrainement

7 . Les méthodes pédagogiques

8 . La certification

CFF 1CF Projet Associatif

FootballCFF 2 CFF 3

Brevet Moniteur de Football N°4

Brevet d’Entraîneur de Football N°3

Diplôme d’Etat Supérieur d’Entraîneur de FootballN°2

Brevet Fédéral d’Entraîneur

Formateur de Football

Brevet Fédéral d’Entraîneur

Professionnel de Football

Schéma national de formation

ARCHITECTURE DES CERTIFICATIONS FOOTBALL

BEPF

Brevet Entraîneur

Professionnel

BEFF

Brevet Entraîneur Formateur

DES

Diplôme Entraîneur

Supérieur

Titre à finalité

professionnelle -

Niveau II

Titre à finalité

professionnelle -

Niveau II

Diplôme d’Etat - Niveau

II

BEF

Brevet Entraîneur

BMF

Brevet moniteur football

Titre à finalité

professionnelle - Niveau

III

Titre à finalité

professionnelle - Niveau

IV

Diplôme Pro

UEFA

Diplôme Junior

élite UEFA

Diplôme A

UEFA

Diplôme B

UEFA

Diplôme C

Départemental

Cadre

TechniquePrépa.

Athlétique

Gardien de But

Futsal

Niveaux

complémentaire

s

Handicapés

Animateur

Futsal

Gardiens de But

Modules

complémentaire

s

Beach Soccer

U9

6 à

8

ans

U11

9 à

10

ans

U13

11 à

12

ans

U15

13 à

14

ans

U19

15 à

18

ans

SEN

+ de

18

ans

Administratio

n sportive

Arbitrage Lois

du jeuAttestations

formation

U7 à U11

6 à 10 ans

U12 à U15

11 à 14 ans

U16 et +

15 ans et +

Certificat

fédéral 1

Certificat

fédéral 2

Certificat

fédéral 3

Projet

Associatif

Certificats

Fédéraux

Santé

Sécurité

Inscription

CIF

Bretagne


CFF2 sur 4 jours en continu (32h)

HJour 1

L’éducateur le public et le jeu

Jour 2

L’éducateur et

l’entraînement

Jour 3

L’éducateur en

situation

Jour 4

L’éducateur et

l’accompagnement

8h30

9h00

Accueil, objectifs et

organisationLa démarche pédagogique

L’organisation de

l’entraînement

Organisation de la

pratique +

Comportements de

l’éducateur9h00

10h00La connaissance du jeu

10h30

12h30TRAVAIL EN SOUS GROUPE

Mise en Situation

Pédagogique 1

Séances Stagiaires

Observations Cadres

Séances Cadres

Les procédés

d’entraînement et les

méthodes

pédagogiques

Mise en Situation

Pédagogique 4

Séances Stagiaires

Observations Cadres

REPAS

14h30

16h30

Séances Cadres

La séance

La démarche pédagogique

Observations stagiaires

Mise en Situation

Pédagogique 2

Séances Stagiaires

Observations Cadres

Mise en Situation

Pédagogique 3

Séances Stagiaires

Observations Cadres

Mise en Situation

Pédagogique 5

Séances Stagiaires

Observations Cadres

17h00

18h30

La connaissance du joueur

Donner les Mises en situation

pédagogiques aux stagiaires

Les compétences à

développerLe Forum

Le climat

d’entraînement

Bilan et dispositif de

certification

Direction Technique Nationale Module 4 – Bloc 2

Les compétences visées

Ec d’organiser un jeu, une situation ou et un exercice.

Ec de conduire et animer : Jeu, Situation, Exercice

(climat d’apprentissage).

Ec de proposer un jeu, une situation ou un exercice

adapté.

Ec d’utiliser des interventions pédagogiques adaptées

au jeu à une situation ou un exercice.

Ec d’évaluer son action pédagogique.

Quizz sur l’entraînement


Affirmations Vrai Faux

Pour être performant en football, il suffit d’être performant techniquement

Les situations permettent de travailler prioritairement les aspects tactiques

Il est préférable de travailler les différents facteurs de la performance de manière

simultanée

La technique se travaille essentiellement à travers les exercices

Il est préférable de développer en premier le jeu défensif

Le jeu occupe une place centrale dans notre conception de l’entraînement

Le nombre de joueurs limite l’utilisation de certains procédés d’entraînement

Suivre une programmation n’est pas primordial

Une séance doit s’attacher à développer seulement une seule qualité

L’entraîneur doit utiliser prioritairement une pédagogie directive

Le travail tactique nécessite beaucoup de joueurs

Le développement athlétique doit se faire avec ballon

Plaisir

L’éducateur

Le joueurLe jeu

L’entraînement

Introduction

Les compétences à développer (Tactique-technique-athlétique-mental)Joueur responsable du jeu


CLIMAT

MENTAL

ATHLETIQUE TACTICO-

TECHNIQUE

La conception de l’entraînement

Développer tous les facteurs

Le Jeu

Complexe

Situation / Exercice

Simple

Le Jeu

Complexe



Le football c’est :


Le football c’est :

Psycho.

Tactique

Moyens(technique –athlétique)

Le

joueur

Le

jeu


Psychologique U15 > Savoir-Etre

Période très favorable pour ancrer des valeurs, > formation de la

personnalité (identification à des modèles).

Besoin de repères, de règles et de justice

Développer quoi ?

Développer comment ?

Par la fermeté du cadre et la bienveillance de la relation :

Dans le cadre du jeu Proposer un projet de jeu dynamisant.

Un projet qui repose sur des valeurs (fair-play)

Dans le cadre de la vie de

groupeModèle éducatif (comport.Educ.)

Valorisation des comportements +++


Au travers de : Jeux Situations

Développer

comment ?

Tactique > Savoir et Savoir-faire

La capacité du joueur à répondre efficacement aux différentes actions de jeu.

Développer quoi ?


Technique > Pouvoir - faire

Au travers d’Exercices : Analytiques Adaptatifs

Développer

comment ?

La capacité du joueur à

utiliser efficacement le

ballon au service des

différentes actions de jeu.

Développer quoi ?


Athlétique > Pouvoir-FaireDévelopper quoi ?

Développer comment ?

VITESSEAu travers d’exercices :

La capacité du joueur à exprimer son potentiel de vitesse.

Sans négliger le travail de Gainage

Effort explosif à Intensité

Maximale

Volume: 5 à 20 m (vol 250 m

cumulés)

Récupération :

10 à 15 x le temps de l’effort

Passive

Vivacité Spécifique

A la fin de chaque entraînement mettre en place une séance d’étirements dirigée (5) (si les

conditions le permettent) en vue de transmettre une culture.

VITESSE SPECIFIQUE 2 U 15.wmv

VITESSE SPECIFIQUE 2 U 15.wmv

GAINAGE.doc

GAINAGE.doc

LA SOUPLESSE.doc

Vitesse Vivacité Vite lent vite 3 U15.wmv

Vitesse Vivacité Vite lent vite 3 U15.wmv

Vivacité Vitesse 1 u15.wmv

Vivacité Vitesse 1 u15.wmv

Un premier plan de Séance U13 – U15

Partie Durée Procédés

d’entraînement

Objectifs Méthodes

pédagogiques

1 10’ Au choixAvec de la coordination

motrice et/ou de l’agilité, de la

répétition technique …

S’échauffer Au choix

2 20’ Les jeux S’approprier les règles

d’action collectives

Pédagogie

Active

5’ : Hydratation - Récupération

3 20’ Les situations S’approprier les règles

d’action individuelles et

collectives

Pédagogie

Active

4 20’ Les exercices Perfectionner les moyens

techniques et/ou

athlétiques

Pédagogie

Directive


5 20’ Les jeux Transférer les règles

d’action et les moyens

techniques

Pédagogie

Active

5’ : Bilan de la séance – Plaisir, concentration, objectifs

Un deuxième plan de Séance U13 – U15

Partie Durée Procédés

d’entraînement

Objectifs Méthodes

pédagogiques

1 15’ Les jeux S’approprier les règles

d’action collectives

Pédagogie

Active

2 15’ vitesse Améliorer la vivacité avec

différents signaux

Pédagogie

Directive et

active


3 20’ Les situations S’approprier les règles

d’action individuelles et

collectives

Pédagogie

Active

4 20’ Les exercices Perfectionner les moyens

techniques et/ou

athlétiques

Pédagogie

Directive


5 20’ Les jeux Transférer les règles

d’action et les moyens

techniques

Pédagogie

Active

5’ : Bilan de la séance – Plaisir, concentration, objectifs

Les méthodes pédagogiques

Les Procédés

d’entraînement

Les Méthodes

pédagogiquesL’éducateur Le Joueur

LES JEUX

PEDAGOGIE ACTIVE

Laisser jouer

Observer

Questionner

Aménage l’espace et le

nombre de joueurs

Communique le but et

les consignes

Laisse découvrir

S’adapte au jeu

Découvre des solutions

Construit des réponses

adaptées aux contraintes

LES EXERCICES

PEDAGOGIE

DIRECTIVE

Expliquer - Démontrer

Faire répéter les gestes


les consignes

Utilise la démonstration

pour corriger

Exécute les gestes

techniques

Il imite

LES SITUATIONS

PEDAGOGIE ACTIVE

Faire répéter l’action

Questionner

Orienter

Aménage l’espace et le

nombre de joueurs


les consignes

Utilise les « arrêts flash »

S’adapte au problème

Met en œuvre des

solutions


ANIMER EN PERMANENCE : VALORISER, STIMULER, SECURISER

Quizz sur l’entraînement


Affirmations Vrai Faux

Pour être performant en football, il suffit d’être performant techniquement

Les situations permettent de travailler prioritairement les aspects tactiques

Il est préférable de travailler les différents facteurs de la performance de manière

simultanée

La technique se travaille essentiellement à travers les exercices

Il est préférable de développer en premier le jeu défensif

Le jeu occupe une place centrale dans notre conception de l’entraînement

Le nombre de joueurs limite l’utilisation de certains procédés d’entraînement

Suivre une programmation n’est pas primordial

Une séance doit s’attacher à développer seulement une seule qualité

L’entraîneur doit utiliser prioritairement une pédagogie directive

Le travail tactique nécessite beaucoup de joueurs

Le développement athlétique doit se faire avec ballon

L’éducateur et l’entraînementLes différentes étapes

Avant

Prise en main

Présentation du jeu, de

la situation ou de

l’exercice

Pendant

Animation du jeu, de la

situation ou de

l’exercice

Correction (Utilisation

de différentes

méthodes

pédagogiques)

Régulation du jeu, de la

situation ou de

l’exercice

Après Bilan

Présenter l’objectif

Faire identifier l’espace de jeu

Mettre en place les joueurs

Enoncer le but de la séquence

Enoncer les consignes

Faire reformuler et/ou démontrer

Faire respecter les consignes

Comptabiliser les points et les séquences

Valoriser et stimuler les joueurs

Laisser jouer

Observer

Questionner

Faire évoluer les consignes

Sécuriser et renforcer la confiance des joueurs

Evaluer la sensation de plaisir

Evaluer le niveau de concentration

Revenir sur le contenu et les objectifs

Faire répéter

l’action

Questionner

orienter

Expliquer

Démonter

Faire répéter les gestesPEDAGOGIE ACTIVE PEDAGOGIE

DIRECTIVE

Les Certificats Fédéraux

Module Certification



Rappel du processus de formation

Formation InitialeEvaluation Formativesur les aspects pédagogiques

(12’= Tact-tech et pédagogie).

Stage en situation

Certification

1 jour (samedi…………..)

Mise en pratique5 séances dont 1 évaluée par le

tuteur

Inscription

Evaluation finalePassage pédagogique (12’ + 8’ de

retour) +

Rapport de stage en situation (20’)

ValidationDu passage Pédagogie + le rapport de stage

../../../../CERTIFICATION/le_rapport_de_stage.pdf


L’évaluation Pédagogique

Valider

10 sur 14


Référentiel d’entretien

Axes Critères d’évaluationItems de notation

Validés Non validés

Do

ssie

rEc de présenter un dossier complet

Ec de remplir avec soin son dossier (lisibilité, attractivité)

Ec de faire apparaître les difficultés et/ou satisfactions

rencontrées

Pré

sen

tati

on Ec de présenter succinctement et clairement son stage.

Ec de développer une communication fluide et agréable.

Dis

cu

ssio

n Ec de répondre avec pertinence aux questions qui lui sont

posées.

Ec d’avoir un regard critique sur sa pratique et d’observer les

éventuelles transformations au cours de la formation

(distanciation).

Valider

6 sur 9

dont 4

grisées


Calendrier des formations et des certifications


Bonne formation

CE QUE L’ ENFANT SAIT

FAIRE AUJOURD’HUI EN

COLLABORATION, IL SAURA

LE FAIRE SEUL DEMAIN

Documentation


Le GIFE

Le GIFA

Le GIFF

Le LABEL via l’autodiagnostic

Le PEF

« LE GUIDE INTERACTIF DU FOOTBALL DES

ENFANTS »


FEMININES »

../../../DOCUMENTS/FOOT FEMININ/FFF_FOOT_FEMININ.pdf

../../../DOCUMENTS/FOOT FEMININ/FFF_FOOT_FEMININ.pdf


ADOLESCENTS »

Guide en cours de construction

Le PEF – Programme Educatif Fédéral


Le

s E

NJ

EU

X

DU

PE

F

OBJECTIFS :

Capitaliser sur les vertus éducatives du

football et promouvoir une opération

éducativeApporter un soutien aux

clubs et les aider à jouer

leur rôle éducatif

Sensibiliser les licencié(e)s

et leur entourage sur les

valeurs fondamentales du

football

Restaurer l’image perçue du

football auprès du grand

public et des collectivités

territoriales

Des actions simples et peu consommatrices de temps

Un dispositif pour les licenciés de 5 à 18 ans

Mettre l’accent sur la force de la répétition


6 T

hém

ati

qu

es

–5 v

ale

urs


LE

S o

uti

ls d

u P

EF

Fiches pédagogiques

Fiches de référence

Feuille de route

Lettres « Type »

Engagement du clubAffichée dans les locaux

du club

Personnalisation au nom

du club

Valoriser les bons

comportements

Personnalisation au nom

du joueur

« Jouer à tester ses

connaissances » (200

questions / réponses)

9 exemplaires / club

Plateforme de e-learning

Questions/réponses

Vidéos

1 classeur 1 affiche 9 Incollables du foot

Accès à la plateforme pour tous

les éducateurs/dirigeants du

club

Kit remis à chaque club engagé

Dispositif géré par les

Ligues / Districts

Espace réservé aux éducateurs

et dirigeants licenciés –

Connexion via

« MonCompteFFF »

LABEL CLUB JEUNES

et

L’autodiagnostic

15 / 07 / 2015

Le Label Jeunes FFF

sommaire

•1 • Le dispositif •2 • Les critères d’évaluation •3 • Le traitement

des candidatures

•4 • L’outil Footclubs •5 • La

valorisation du label

15 / 07 /

2015

44Le Label Jeunes FFF

LE DISPOSITIF

15 / 07 /

2015

Le Label Jeunes FFF 45

LES PRINCIPES FONDAMENTAUX

46 Le Label Jeunes FFF

• Développement de la notion de projet au sein des clubs

• Démarche volontariste des clubs

• Label accessible à tous les clubs et groupements de clubs

Renforcement du projet club

• Outil d’aide à la structuration (outil d’auto-diagnosticet d’évaluation)

• Outil de valorisation (label qualité)

Politique d’accompagnement des

clubs

• Espoir

• Excellence

• EliteLabel à 3 niveaux

• Critères incontournables

• Critères cumulables2 types de critères

• Projets associatif, sportif, éducatif, d’encadrement et de formation

• Minimum de points à obtenir par niveau de labelValidation de 4 projets

15 / 07 /

2015

LES CONDITIONS

D’ELIGIBILITE•Le Label Jeunes FFF est accessible à tous les clubs etgroupements de clubs qui respectent le périmètre proposé,quel que soit leur niveau de compétition.

•Un club ou un groupement de clubs est labellisé parce qu’ilest capable à lui seul de respecter les critères du label, sansavoir recours à une entente ou toute autre forme deregroupement.

•Toute entente de clubs ne peut donc en aucun cas postuler àce label.


15 / 07 /

2015

LES CRITERES D’EVALUATION

15 / 07 /

2015


LES CRITERES

INCONTOURNABLES


PROJET ASSOCIATIF

Agrément Jeunesse et Sport

Bases sécuritaires

Effectifs minimum de jeunes pratiquants licenciés

PROJET SPORTIF

Minima d’équipes engagées

PROJET EDUCATIF

Application du programme éducatif fédéral

Affichage des supports fédéraux

PROJET D’ENCADREMENT ET DE FORMATION

Niveau de l’encadrement

Plan de formation de l’encadrement

LES CRITERES

INCONTOURNABLES


- Club disposant de l’agrément Jeunesse et

Sport

- Tableau d’informations en extérieur sur chaque installation affichant

l'organigramme du club, les diplômes et cartes professionnelles d'éducateurs et

les numéros d'urgence

- Utilisation de buts fixés au sol

- Espoir : 10 U6-U9 + 10 U10-U11 + 10 U12-U13

- Excellence : 20 U6-U9 + 20 U10-U11 + 20 U12-

U13 + 30 U14-U19

- Elite : 20 U6-U9 + 20 U10-U11 + 20 U12-U13

+ 45 U14-U19

PROJET ASSOCIATIF

1. Agrément Jeunesse et Sport

2. Bases sécuritaires

3. Effectifs minimum de jeunes pratiquants licenciés

321

LES CRITERES

INCONTOURNABLES


Equipes M

Espoir : 1 U12-U13

Excellence :

2 U12-U13 + 1 U14-U15

+ 1 U16-U17 ou 1 U18-U19

Elite : 2 U12-U13 + 1 U14-U15 +

1 U16-U17 + 1 U18-19 (ou 2

U18)

Equipes F

Espoir : 1 U6F-U9F ou U10F-U13F

Excellence : 1 U6F-U9F et U10F-U13F

Elite : 1 U6F-U9F et U10F-U13F et 1

U14F-U19F*

- A partir de la saison 2017-2018 pour les nouvelles

candidatures

* Équipe à 11 ou à effectif réduit

* Ententes possibles (50% des effectifs de la

catégorie concernée)

PROJET SPORTIF

Minima d’équipes engagées

LES CRITERES

INCONTOURNABLES


- Club engagé dans le programme éducatif fédéral et en possession des différents outils

mis à disposition (classeur Respect Tous Terrains "Sois foot joue dans les règles », quiz Les

Incollables, charte d’engagement signée)

- Affichage au sein du club de la charte d’engagement (poster) dans le programme éducatif

- Affichage au sein du club des lois du jeu du football d’animation

2

PROJET EDUCATIF

1. Engagement dans le programme éducatif fédéral

2. Affichage des supports fédéraux

1

LES CRITERES

INCONTOURNABLES


- Formalisation d’un plan de formation concernant

les dirigeants, les arbitres, les éducateurs et les salariés

(document Excel à renseigner pour les saisons

N, N+1 et N+2

- 1 Responsable « jeunes » certifié*Espoir : CFF1 ou CFF2 - Excellence : BMF - Elite : BEF- Encadrement technique : 1 module attesté pour chaque catégorie U6-U7,U8-U9, U10-U11 et U12-U13 pour l’Espoir - 1 module U6-U7 pour la catégorieU6-U7 + 1 CFF pour chaque catégorie U8-U9, U10-U11, U12-U13, U14-U15, etU16-U17 ou U18-U19 pour l’Excellence - 1 module U6-U7 pour la catégorie U6-U7 + 1 CFF pour chaque catégorie U8-U9, U10-U11 et U12-U13 + 1 BMF pourchaque catégorie U14-U15, U16-U17 et U18-U19 pour l’Elite- 1 Référent éducatif titulaire du CFF4*- 1 Référent arbitre*- 1 Référent sécurité*

- 1 Référent football féminin* à partirde 2017-2018

PROJET D’ENCADREMENT ET DE FORMATION

1. Niveau de l’encadrement (équivalences acceptées)

2. Plan de formation de l’encadrement

21

• Possibilité de cumul de fonctions

• Personne obligatoirement licenciée

LES CRITERES CUMULABLES


• Sous réserve du respect des critères incontournables, ci-dessous un

rappel du nombre minimum de points à atteindre par nature de projet et

par niveau de label pour obtenir la distinction.

Label Jeunes

« Espoir »

Label Jeunes

« Excellence »

50 60

Label Jeunes

« Elite »

70

Projet de formation

de l’encadrement

Projet sportif

Projet éducatif

Projet associatif

50 70 80

70 70 70

50 70 80



Effectifs jeunes M et F

Effectifs encadrement M

et F

Sécurité opérationnelle

Actions de promotion et

de recrutement

Qualité des installations

et des équipements

Animation du club

Effectifs saison en cours – fidélisation N-1 –

mutations

Taux d’encadrement - Femmes dans

l’encadrement

Téléphone – trousse 1er secours

défibrillateur – matériel médical de secours –

déplacement des enfants

Actions en milieu scolaire – journées portes

ouvertes

Semaine du Foot Féminin – outils d’ information

Vestiaires – terrains - gymnases – matériels

d’entraînement

Salle de convivialité – intégration des parents –

opérations festives – initiatives en faveur des

jeunes - participation aux réunions des instances

25

10

10

15

20

20

Espoir Excellence 60/100 Elite 70/10050/100

Projet associatif (100 pts)



1 - PROJET ASSOCIATIF NIVEAU "ESPOIR" NIVEAU "EXCELLENCE" NIVEAU "ELITE" BAREME DE CALCULTOTAL

POINTS

Effectifs jeunes U6-U11 M et F% de licenciés U6–U11 M et F / nombre total des pratiquants libres (tranches >=25% / >=30% /

>=35%)tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Effectifs jeunes U12-U15 M et F% de licenciés U12- U15 M et F / nombre total des pratiquants libres M et F (tranches >=20% /

>=25% / >=30%)tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Effectifs jeunes U16-U19 M et F% de licenciés U16-U19 M et F / total des pratiquants libres M et F (tranches >=15% / >=20% /

>=25%)tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Effectifs jeunes U6F-U13F% de pratiquantes U6F-U13F / total des pratiquants U6-U13 M et F (tranches >=5% / >=7% /

>=10%)tranches 1 - 1,5 - 2,5 pts 2,5

Effectifs jeunes U14F-U19F Nombre de pratiquantes licenciées U14F-U19F (tranches >=6 / >=9 / >=12) tranches 0,5 - 1 - 1,5 pts 1,5

Limitation des mutations U7-U11 M et F % de mutations / effectifs U7 – U11 M et F (tranches -10 / -8 / -5) tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Limitation des mutations U12-U15 M et F % de mutations / effectifs U12 – U15 M et F (tranches -15 / -10 / -5) tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Limitation des mutations U16-U19 M et F % de mutations / effectifs U16-U19 M et F (tranches -20 / -15 / -10) tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Effectifs jeunes U7-U11 M et F fidélisés % de licenciés U6-U10 M et F de la saison N-1 fidélisés (tranches >=50% / >=60% / >=70%) tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Effectifs jeunes U12-U15 M et F fidélisés % de licenciés U11-U14 M et F de la saison N-1 fidélisés (tranches >=60% / >=70% / >=80%) tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Effectifs jeunes U16-U19 M et F fidélisés % de licenciés U15-U18 M et F de la saison N-1 fidéliésés (tranches >=60% / >=70% / >=80%) tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Effectifs jeunes U7F-U11F fidélisées % de licenciées U6F-U10F de la saison N-1 fidélisées (tranches >=50% / >=60% / >=70%) tranches 0,5 - 1 - 1,5 pts 1,5

Effectifs jeunes U12F-U19F fidélisées % de licenciées U11F-U18F de la saison N-1 fidélisées (tranches >=60% / >=70% / >=80%) tranches 0,5 - 1 - 1,5 pts 1,5

Effectifs encadrement M et FRatio nombre d'encadrants licenciés (dirigeants, éducateurs, arbitres) / nombre de pratiquants U6-

U19 M et F (tranches >=12%/>=15%>=18%)tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Effectifs encadrement F% de femmes encadrantes (dirigeantes, éducatrices, arbitres) / nombre total d'encadrants

(tranches >=8%/>=10%/>=12%) tranches 3 - 6 - 8 pts 8

Grille d‘évaluation









POINTS

Présence d'un téléphone fixe accessible oui-non 0 -2 pts 2

Présence d'une trousse à pharmacie 1er

secours de terrain à usage grand publicoui-non 0 - 2 pts 2

Défibrillateur cardiaque (contrat de

maintenance à jour) disponible à proximité

des terrains

oui-non 0 - 2 pts 2

Présence d'une civière ou de colliers

cervicaux ou d'une paire de béquilles à

proximité des terrains

Civière - colliers cervicaux - paire de béquilles à proximité des terrains tranches 1 - 1,5 - 2 pts 2

Organisation des déplacements des enfantsoui-non (lieux de rdv sécurisés, organisation des transports, référent transport, coordonnées des

parents)0 - 2 pts 2

Qualité des vestiaires utilisés par le club Nombre de vestiaires - Douches - Propreté - Chauffage 1 pt par thème 4

Présence de vestiaires dédiées aux

femmes1 vestiaire dédié ou non 0 - 1 pt 1

Qualité des terrains utilisés par le clubQualité du revêtement : mauvais - moyen - bon

Bonne qualité d'éclairage : oui-non

tranches 1 - 2 - 3 pts

0 - 2 pts5

Disponibilité des terrainsun 1/2 terrain par groupe d'entraînement (max. 16j) pour le football d'animation

un terrain par groupe d'entraînement (max 16j) pour les catégories jeunes

1,5 pts

1,5 pts3

Gymnase à disposition Fréquence d'utilisation : ponctuelle (occasionnelle) - hebdomadaire - plusieurs fois par semaine tranches 1 - 2 - 3pts 3

Qualité du matériel d'entraînementMatériel en quantité suffisante pour chaque groupe d'entraînement : 1 ballon par joueur + 1

chasuble par joueur + un jeu de coupelles + conditions de rangement)1 pt par type de matériel 4







POINTS

Actions à l’école élémentaire1 action ponctuelle - 1 action périscolaire - 1 cycle mise en place (6 séances) - 1 action

Mon euro 2016 (cycle + production culturelle)1 - 2 - 3 - 5 pts 5

Journées portes ouvertes 1 action - 2 actions 2 - 4 pts 4

Participation à la Semaine du Football

Fémininoui-non 0 - 2 pts 2

Outils d’informations Plaquette du club - journal du club - page facebook - site internet 1 pt par outil 4

Existence et utilisation d'une salle de

convivialitéExistence et qualité - utilisation d'une salle de convivialité 2 pts par critère 4

Actions d’intégration des parents 1 action - 2 actions 2 - 4 pts 4

Opérations festives (hors animations

sportives)1 opération - 2 opérations 2 - 4 pts 4

Initiatives en faveur des jeunesStages, voyages, accompagnement scolaire, garderie, conseil de jeunes, autres : 3

actions minimum2 pts par action 6

Représentation régulière du club aux

réunions organisées par les instances

fédérales

oui-non 0 - 2 pts 2




Projet sportif (100 pts + 9 pts bonus)

Organisation

technique

et pédagogie

Participation aux

rencontres

sportives et normes

d’entraînement

Pratiques nouvelles proposées

Programme de formation des jeunes -

Animation de l’équipe technique - méthodes

pédagogiques

Actions fédérales du football de base -

plateaux féminins - plateaux de jeunes –

normes d’entraînement - perfectionnement

des gardiens de but - détections - section

sportive (bonus)

Actions Futsal, foot loisir et Beach Soccer

(bonus)

45

49

15




Projet sportif (100 pts + 9 pts bonus)


2 - PROJET SPORTIF NIVEAU "ESPOIR" NIVEAU "EXCELLENCE" NIVEAU "ELITE" BAREME DE CALCULTOTAL

POINTS

Identification d’un programme de formation des

jeunes

Programmation dans les

différentes

catégories U6-U13

Contenus d'entraînements


différentes

catégories U6-U19



différentes

catégories U6-U19


0 - 3 - 5 pts

0 - 3 - 5 pts

10

Animation de l'équipe techniqueNombre de réunions de coordination

Nombre de réunions techniques

0 à 5 pts

1 pt par réunion (5 pts maxi)10

Evaluation des méthodes pédagogiques

Catégories U6-U11 + 1

groupe d'entraînement U12-

U13

Organisation/structuration -

Adaptation des contenus -

Climat d'apprentissage -

Activités des jeunes - Plaisir

Catégories U6-U11 + 1 groupe d'entraînement U12-U13 + 1

groupe d'entraînement foot à 11

Organisation/structuration - Adaptation des contenus - Climat

d'apprentissage - Activités des jeunes - Plaisir

5 - 5 - 5 - 5 - 5 pts 25

Participation aux actions fédérales du football

de base

Participations aux journées promotionnelles : Rentrée du Foot - Journée Nationale des

Débutants - Festival Football U133 pts par événement 9

Participation aux plateaux féminins U6F-U13F

organisés par le districtNombre de plateaux auxquels le club participe 1 pt par plateau (maxi 6 pts) 6

Participations des jeunes aux plateaux U6-U7,

U8-U9 et U10-U11

Plateaux U6-U7 : oui - non



0 - 3 pts

0 - 3 pts

0 - 3 pts

9

Equipes à 11 ou à effectif réduit engagées

dans les catégories U14F-U19F Nombre d'équipes engagées (1 - 2 - 3 et plus) tranches 2 - 3 - 6 pts 6

Fréquence des séances d’entraînement des

équipes 1 des catégories U13-U19Nombre moyen de séances hebdomadaires (tranches +1,5/+2/+2,5 par semaine) tranches 3 - 6 - 9 pts 9

Perfectionnement des gardiens de but 1 séance hebdomadaire pour chaque catégorie U13 - U15 - (U17-U19) tranches 1 - 2 - 3 pts 3

Participation aux détections Participations régulières 0 à 3 pts 3

Actions en lien avec une section sportiveClub support d'une section sportive ou participation des joueurs à une section sportive :

Collège + Lycée2 + 2 pts (BONUS) 4




Projet sportif (100 pts + 9 pts bonus)Grille d‘évaluation

2 - PROJET SPORTIF NIVEAU "ESPOIR" NIVEAU "EXCELLENCE" NIVEAU "ELITE" BAREME DE CALCULTOTAL

POINTS

Mise en place d’actions Futsal pour les

jeunes

Participation aux actions de la ligue ou du district : oui - non

Mise en place d'entraînements spécifiques : oui - non

0 - 3 pts

0 - 2 pts5

Mise en place d'actions Beach Soccer pour

les jeunes

Participation aux actions de la ligue ou du district : oui - non

Mise en place d'entraînements spécifiques : oui - non

0 - 3 pts (BONUS)

0 - 2 pts (BONUS)5

Proposition d'une offre de pratique "loisir"

Participation aux rencontres événementielles de foot loisir (hors compétitives) organisées

par la ligue ou le district : oui - non

Proposition de créneaux loisirs au sein du club : oui - non

0 - 3 pts

0 - 2 pts5




Projet éducatif (100 pts)

Structuration -

organisation

Déploiement

Communication -

promotion

Calendrier prévisionnel – commission –

catégories ciblées – disponibilité des outils

–

Ordres du jour de réunions

Niveau d’implication des éducateurs –

fréquence des séances pédagogiques en

salle – description des actions - utilisation

des outils

Promotion des actions éducatives –

constitution de dossiers de demande de

valorisation – activation des médias locaux

35

45

20




Projet éducatif (100 pts)Grille d‘évaluation

3 - PROJET EDUCATIF NIVEAUX « ESPOIR » - « EXCELLENCE » - « ELITE » BAREME DE CALCULTOTAL

POINTS

Existence d'un calendrier prévisionnel d'actions

sur la saisonoui-non 5 pts 5

Existence d'une commission dédiée au volet

éducatif social ou citoyenoui-non 5 pts 5

Catégories ciblées par le programme éducatif Catégorie U6-U9 + catégorie U10-U13 + catégorie U14-U19 0 à 15 pts 15

Disponibilité des outils du programme auprès

des encadrantsoui-non (supports initiaux, photocopies) 5 pts 5

Inscription du programme éducatif à l'ordre du

jour des diverses réunions du cluboui-non (réunions techniques, comité directeur, assemblée générale, réunion parents) 5 pts 5

Niveau d'implication des éducateurs du club % d'éducateurs (des catégories jeunes) actifs (tranches >25%/>50%/>75%) tranches 5 - 10 - 15 pts 15

Fréquence des séances pédagogiques en salleNombre de séances organisées sur le programme éducatif au cours de la saison (tranches

<=3/<=6/<=9/>9)tranches 3 - 6 - 9 - 12 pts 12

Description d'une action par thématique A raison de 6 thématiques tranches 2 - 4 - 6 - 8 - 10 - 12 pts 12

Utilisation des outils dédiés au programme Classeur - Incollables - plateforme pédagogique tranches 2 - 4 - 6 pts 6

Mise en valeur des actions éducatives sur les

supports de communication du clubSite internet - page Facebook - plaquettes tranches 2 - 3 - 5 pts 5

Activation des moyens de valorisation de

l'action

Constitution de dossiers en vue de l'obtention de distinctions (prix, récompenses,

subventions)0 à 10 pts 10

Activation des médias locaux pour la promotion

de l'actionConstitution de dossiers de presse, communiqués, etc … 0 à 5 pts 5




Projet de formation de l’encadrement (100 pts + 5 pts bonus)

Niveau

d’encadrement et

fidélisation

Formation PSC1 - éducatrices U7 –

encadrement U6-U13 – encadrement U14-

U19 – fidélisation des éducateurs –

fidélisation des dirigeants – effectifs arbitres

75

Evaluation du plan

de formation de

l’encadrement

Evaluation du plan de formation des

dirigeants, des arbitres, des éducateurs et

des salariés du club

sur les saisons N, N+1 et N+2

30




Projet de formation de l’encadrement (100 pts + 5 pts bonus)


4 - PROJET DE FORMATION DE

L'ENCADREMENTNIVEAUX « ESPOIR » - « EXCELLENCE » - « ELITE » BAREME DE CALCUL

TOTAL

POINTS

Nombre de licenciés attestés d'une formation

aux gestes qui sauvent (PSC1 - équivalences

acceptées)

Nombre de licenciés (>=1, >=3, >=5) tranches 2 - 4 - 5 pts 5

Nombre d'éducatrices intervenant dans la

catégorie U7 titulaires de l'attestation U6-U7Nombre d'éducatrices (tranches 1 - 2 - 3 et plus) tranches 2 - 4 - 5 pts 5

Niveau d'encadrement des équipes U6-U9Rapport nombre d'éducateurs attestés ou certifiés / total licenciés U6-U9 (tranches 1 pour 16

= 6,25% - 1 pour 12 = 8,33% - 1 pour 8 = 12,5%)tranches 5 - 10 - 15 pts 15

Niveau d'encadrement des équipes U10-U13Rapport nombre d'éducateurs attestés ou certifiés / total licenciés U10-U13 (tranches 1 pour

20 = 5% - 1 pour 16 = 6,25% - 1 pour 12 = 8,33%)tranches 5 - 10 - 15 pts 15

Niveau d'encadrement des équipes U14-U19Rapport nombre d'éducateurs attestés ou certifiés / total licenciés U14-U19 (tranches 1 pour

22 = 4,55% / 1 pour 18 = 5,55% / 1 pour 14 = 7,14%)tranches 5 - 10 - 15 pts 15

Educateurs fidélisés M et F % d'éducateurs fidélisés (N-1/N) (tranches >70% - >80% - >90%) tranches 5 - 8 - 10 pts 10

Effectifs dirigeants M et F fidélisés % de dirigeants licenciés fidélisés (N-1/N) (tranches >70% - >80% - >90%) tranches 2 - 4 - 5 pts 5

Effectifs arbitres M et FNombre d'arbitres supplémentaires au-delà du respect du statut fédéral de l'arbitrage

(tranches 1 - 2 - 3 et plus)tranches 2 - 4 - 5 pts 5

Evaluation du plan de formation des dirigeantsTableau indiquant la nature et le nombre de formations prévues sur les saisons N, N+1 et N+2

concernant les dirigeants0 à 10 pts 10

Evaluation du plan de formation des éducateursTableau indiquant la nature et le nombre de formations prévues sur les saisons N, N+1 et N+2

concernant les éducateurs0 à 10 pts 10

Evaluation du plan de formation des arbitresTableau indiquant la nature et le nombre de formations prévues sur les saisons N, N+1 et N+2

concernant les arbitres0 à 5 pts 5

Evaluation du plan de formation des salariésTableau indiquant la nature et le nombre de formations prévues sur les saisons N, N+1 et N+2

concernant les salariés0 à 5 pts (BONUS) 5

LE TRAITEMENT DES CANDIDATURES

15 / 07 /

2015


LA PROCEDURE D’EVALUATION


Validation de l’inscription par

l’évaluateur + envoi d’une confirmation

Comité Directeur de District (envoi

d’un courrier automatique en

cas de refus)

Inscription du club via

Footclubs

Comité Directeur de Ligue (envoi d’un courrier automatique

en cas de refus)

Dépôt du dossier en ligne

Visite du club

Validation par le Bureau

Exécutif de la LFA

Envoi d’un courrier automatique pour

prise de rdv

labellisation

SCHEMA

LE CALENDRIER TYPE DE

LABELLISATION


Septembre

15 septembre

15 oct. - 31 jan.

Communication auprès des clubs (réunions d’information)

Mise à disposition des clubs de l’outil d’auto-diagnostic

Période de dépôt des dossiers de candidature par les clubs

15 nov. – 31 jan. Visites dans les clubs labellisables

Février1ère session d’examen au niveau régional (Comité Directeur de Ligue)

Avril2ème session d’examen au niveau régional (Comité Directeur de Ligue)

15 fév. – 31 mar. Visites dans les clubs labellisables

Mars 1ère session de labellisation (Bureau Exécutif de la LFA)

Mai 2ème session de labellisation (Bureau Exécutif de la LFA)

L’OUTIL FOOTCLUBS


PRESENTATI

ON

../../../LABEL JEUNE/Labels - L’outil d’autodiagnostic, une étape vers la labelli.mp4

../../../LABEL JEUNE/Labels - L’outil d’autodiagnostic, une étape vers la labelli.mp4

../../../LABEL JEUNE/footclubs-projet-club..mp4

../../../LABEL JEUNE/footclubs-projet-club..mp4

La valorisation du label

15 / 07 /

2015


LA charte graphique et les logos

Le Label Jeunes FFF

Logos officiels millésimés du Label Jeunes FFF

selon les 3 niveaux d’obtention

Documents

LE JOUEUR DE HAUT NIVEAU - files.laguideloise-football ...files.laguideloise-football.webnode.fr/200223912-9b24b9c1e1/MODULE... · Pour être performant en football, il suffit d’être