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Le match d’improvisationLes rôles
LES RÔLES
L’entraîneur ou l’entraîneuse
• Je choisis les joueurs ou les joueuses.
• Je dirige le caucus.
• Je m’assure que tous les membres de l’équipe ont joué.
Voici un aperçu de mon travail.
Mention illustration : © www.bitstripsforschools.com
La capitaine ou le capitaine
• Je demande des explications à l’arbitre en cas de pénalités.
• Je suis responsable du maintien de l’esprit d’équipe.
• Je suis aussi un joueur ou une joueuse de l’équipe.
Voici un aperçu de mon travail.
Mention illustration : © www.bitstripsforschools.com
Les joueurs et les joueuses
Je joue les personnages, les
lieux et les situations
qu’appelle l’arbitre sur ses cartons
thème.
J’écoute l’entraîneur ou
l’entraîneuse de mon équipe.
J’accepte de m’en
remettre à leur choix.
Je dois obtenir la permission de mon
entraîneur ou de mon entraîneuse avant de
sauter sur la patinoire.
Mention illustration : © www.bitstripsforschools.com
Voici un aperçu de mon travail.
La maîtresse de cérémonie ou le maître de cérémonie
• Je présente les joueurs et les joueuses au début d’un match.
• Pendant le caucus, je répète les éléments clés du carton thème aux spectateurs et aux spectatrices.
• À la fin d’un match, je donne le score final et je présente les trois étoiles du match.
Voici un aperçu de mon travail.
Mention illustration : © www.bitstripsforschools.com
L’arbitre
• C’est moi qui mène le jeu en appelant les jeux sur un carton thème.
• J’assigne les pénalités, s’il y a lieu.
• Mon décret est sans appel.
Voici un aperçu de mon travail.
Mention illustration : © www.bitstripsforschools.com
La musicienne ou le musicien
• Je meuble les moments d’attente, tels les caucus, de musique entraînante.
• Je distrais les spectateurs et les spectatrices pendant les entractes.
Voici un aperçu de mon travail.
Mention illustration : © www.bitstripsforschools.com
Les spectateurs et les spectatrices
• Nous écoutons les improvisations avec respect.
• Nous votons avec impartialité à l’aide du carton de vote.
Voici un aperçu de notre travail.
Mention illustration : © www.bitstripsforschools.com
La juge de ligne ou le juge de ligne
• J’aide l’arbitre en observant les improvisations et en relevant les pénalités.
• Je surveille les joueurs et les joueuses sur le banc.
• Je compte les cartons de vote après chaque improvisation.
Voici un aperçu de mon travail.
Mention illustration : © www.bitstripsforschools.com
La statisticienne ou le statisticien
• Je prends en note les points et les consignes de chaque improvisation.
• Je prends en note les noms des joueurs et des joueuses et les pénalités accordées.
• Je chronomètre la durée des impros.
• Je calcule les gains et les pertes de chaque équipe.
Voici un aperçu de mon travail.
Mention illustration : © www.bitstripsforschools.com
Ressources consultées :• Expressions 4, Centre franco-ontarien de ressources
pédagogiques.• Brisez la glace! Organisation d’une ligue d’improvisation
(2000), Théâtre-Action.
Remerciements
Mme Carole Myre, Mme Kim Maisonneuve, M. Sébastien Clément et les élèves de l’École secondaire publique De La Salle d’Ottawa.
Ressources et remerciements
