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Je me présente trente Unité 1 30 LE FRANÇAIS P RATI Q U E 1. Maxime Cavagnac habite à Carcassonne, une petite ville de 40 000 habitants dans le sud de la France. Son père est vétérinaire. Sa mère travaille pour l’office du Tourisme. Aperçu culturel … Qui suis-je? La France a une population de 60 millions d’habitants. Les Français sont d’origines très diverses. La majorité sont d’origine européenne, mais beaucoup sont d’origine africaine et asiatique. La France a aussi un grand nombre d’immigrés. Ces immigrés viennent principalement d’Afrique du Nord (Algérie, Maroc, Tunisie), et aussi d’autres pays européens (Portugal, Italie, Espagne, Turquie). La majorité des Français habitent dans les villes, mais 20 pour cent de la population habitent à la campagne ou dans des villages de moins de 2 000 habitants. VIDÉO DVD AUDIO 2. Fatima Khareb est née en France, mais ses parents sont d’origine algérienne. Elle habite avec sa famille dans la banlieue de Marseille, la quatrième ville française. 3. Mathilde Kieffer a dix-huit ans. Elle prépare le bac au lycée Jean Monnet à Strasbourg. Si elle réussit, elle va continuer ses études à l’université. Elle voudrait être avocate. 30 Culture Unité 1 LEÇON 1 Leçon 1 Main Topics Presenting oneself, making introductions Teaching Resource Options PRINT Workbook PE, pp. 9–16 Activités pour tous PE, pp. 21–23 Block Scheduling Copymasters, pp. 9–16 Reprise/Unit 1 Resource Book Activités pour tous TE, pp. 55–57 Audioscript, pp. 78, 80–84 Communipak, pp. 190–213 Lesson Plans, pp. 58–59 Block Scheduling Lesson Plans, pp. 60–62 Absent Student Copymasters, pp. 63–67 Video Activities, pp. 70–74 Videoscript, pp. 75–77 Workbook TE, pp. 47–54 AUDIO & VISUAL Audio Program CD 1 Track 2 CD 6 Tracks 3–8 TECHNOLOGY Online Workbook LEÇON 1 Le français pratique Je me présente TOTAL TIME: 10:50 min. DVD Disk 1 Videotape 1 (COUNTER: 0:09 min.) Section 1: Je me présente (0:09–4:36 min.) Section 2: La famille et les amis (4:37–5:47 min.) Section 3: La profession (5:48–7:49 min.) Section 4: Les présentations (7:50–8:19 min.) Section 5: Au téléphone (8:20–10:59 min.) VIDÉO DVD The video program for Discovering French, Nouveau!Blanc consists of nine episodes which correspond to the nine units of the text. Each episode is divided into four parts: Le français pratique, which accompanies the first lesson of each unit, and three Vidéo-scènes, which accompany the second, third, and fourth lessons. The DVD version contains closed captions in French, which you can choose to display. You may want to play a segment once without captions. Then play the segment a second time while students do the video activities. The third time through, display the captions so students can check their comprehension and correct the video activities themselves. ABOUT THE VIDEO PROGRAM VIDEO PROGRAM Teaching strategy Have students read this Aperçu culturel twice: at the beginning of the unit—quickly for general information at the end of the lesson—with greater attention to details

Leçon Main Topics Je me présente · Je me présente trente Unité 1 30 LE FRANÇAIS PRATIQUE 1. Maxime Cavagnac habite à Carcassonne, une petite ville de 40 000 habitants dans

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Je me présente

trenteUnité 130

LE FRANÇAISP R A T I Q U E

1. Maxime Cavagnachabite à Carcassonne, une petiteville de 40 000 habitants dans lesud de la France. Son père estvétérinaire. Sa mère travaillepour l’office du Tourisme.

Aperçu culturel … Qui suis-je?La France a une population de 60 millions d’habitants. Les Français sontd’origines très diverses. La majorité sont d’origine européenne, maisbeaucoup sont d’origine africaine et asiatique. La France a aussi un grandnombre d’immigrés. Ces immigrés viennent principalement d’Afrique du Nord (Algérie, Maroc, Tunisie), et aussi d’autres pays européens (Portugal,Italie, Espagne, Turquie).

La majorité des Français habitent dans les villes, mais 20 pour cent de lapopulation habitent à la campagne ou dans des villages de moins de 2 000 habitants.

VIDÉO DVD AUDIO

2. Fatima Kharebest née en France,mais ses parents sontd’origine algérienne.Elle habite avec safamille dans labanlieue de Marseille,la quatrième villefrançaise.

3. Mathilde Kieffera dix-huit ans. Elleprépare le bac au lycéeJean Monnet àStrasbourg. Si elle réussit,elle va continuer sesétudes à l’université. Ellevoudrait être avocate.

30 •CultureUnité 1 LEÇON 1

Leçon 1Main Topics Presenting oneself, makingintroductions

Teaching Resource Options

PRINT Workbook PE, pp. 9–16Activités pour tous PE, pp. 21–23Block Scheduling Copymasters, pp. 9–16Reprise/Unit 1 Resource Book

Activités pour tous TE, pp. 55–57Audioscript, pp. 78, 80–84Communipak, pp. 190–213Lesson Plans, pp. 58–59Block Scheduling Lesson Plans, pp. 60–62Absent Student Copymasters, pp. 63–67Video Activities, pp. 70–74Videoscript, pp. 75–77Workbook TE, pp. 47–54

AUDIO & VISUAL Audio ProgramCD 1 Track 2CD 6 Tracks 3–8

TECHNOLOGY Online Workbook

LEÇON 1Le français pratique Je me présente

TOTAL TIME: 10:50 min.DVD Disk 1Videotape 1 (COUNTER: 0:09 min.)

Section 1: Je me présente(0:09–4:36 min.)Section 2: La famille et les amis(4:37–5:47 min.)Section 3: La profession(5:48–7:49 min.)Section 4: Les présentations(7:50–8:19 min.)Section 5: Au téléphone(8:20–10:59 min.)

VIDÉO DVD

The video program for Discovering French,Nouveau!–Blanc consists of nine episodes whichcorrespond to the nine units of the text. Each episodeis divided into four parts: Le français pratique, whichaccompanies the first lesson of each unit, and threeVidéo-scènes, which accompany the second, third,and fourth lessons.

The DVD version contains closed captions in French,which you can choose to display. You may want toplay a segment once without captions. Then play thesegment a second time while students do the videoactivities. The third time through, display the captionsso students can check their comprehension andcorrect the video activities themselves.

ABOUT THE VIDEO PROGRAM

VIDEO PROGRAM

Teaching strategyHave students read this Aperçuculturel twice:• at the beginning of the unit—quickly

for general information• at the end of the lesson—with greater

attention to details

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trente et unLeçon 1 31

4. Clément Boutina vingt ans. Il habite àTours où il est étudiant enmédecine. Il est originairede la Guadeloupe où ilcompte retourner aprèsses études.

7. Monsieur Nguyenhabite à Paris dans lequatorzième arrondissement.Il est originaire du Viêt-Nam.Il possède un restaurant(vietnamien, bien sûr!) où il travaille avec sa femme et ses enfants.

5. Mélanie Pasquiera dix-neuf ans. Ellehabite à Avignon, mais elle fait sesétudes à l’Université de Provence à Aix. Elle voudrait êtreprofesseur d’espagnolcomme sa mère.

COMPARAISONS CULTURELLESFaites des recherches et écrivez un petit «Aperçu culturel» sur les États-Unis.Indiquez la population, les origines des habitants, et quel pourcentage habite àla campagne ou dans des villages.

Et vous?Imaginez que vous allez passer quinze jours en France chez une des personnesci-dessus (above). Quelle famille choisissez-vous? Pourquoi?

6. Stéphane Pelard, 26 ans, est steward pour Air France. Il voyage beaucoup. Il est récemment marié. Sa femme est artiste. Ilshabitent à la campagne.Ils n'ont pas d'enfants,mais ils ont un chien et un chat. Ils adorent les animaux.

Cultural notes• France’s four largest cities are Paris,

Lyon, Marseille, and Lille.• Strasbourg is the capital of Alsace. It

is also the seat of the Council ofEurope (le Conseil de l’Europe) andthe European Parliament (leParlement européen).

• Vietnam, Laos, and Cambodia areformer French colonies.

Questions sur le texte1. Qui étudie au lycée Jean Monnet?

[Mathilde Kieffer]2. Qui habite une petite ville dans le

sud de la France? [MaximeCavagnac]

3. Qui veut être professeurd’espagnol? [Mélanie Pasquier]

4. Qui est étudiant en médecine àTours? [Clément Boutin]

5. Qui a des parents d’originealgérienne? [Fatima Khareb]

6. Qui possède un restaurantvietnamien à Paris? [M. Nguyen]

7. Qui est steward pour Air France?[Stéphane Pelard]

PROPS: Index cards numbered from 1–7 for eachgroupIn small groups, students draw cards so that no cardsremain. Each student writes a short description of theperson whose number he/she draws. One at a time,students read their descriptions and the others guessthe identity of the person described.

(3) Elle voudrait être avocate. Qui est-ce?[Mathilde Kieffer]

UN JEU Qui est-ce?

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