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L’infographie rendue facile

Quand une image vaut mille mots… sans mille maux!

par

Anik Lessard-Routhier

17 septembre 2015

Carrefour éducation et l'École branchée autorisent la reproduction de ce dossier sous licence Creative Commons (By, Nc, Nd). Si vous désirez dérogez aux

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L’infographie rendue facile

Introduction

Il existe des tonnes de façons de faciliterl’apprentissage des élèves. Si,traditionnellement, la lecture demanuels constituait la méthode de basepour s’approprier l’information, lesnouvelles technologies permettentmaintenant de rendre les contenus plusséduisants, certes, mais surtout plusfaciles à assimiler et à retenir. Dans cecontexte, l’infographie éducativesemble une solution à ne pas négligeren classe!

Quelles sont les bases de cettetechnique de transmission de contenu?

Avec quels outils peut-on réaliserfacilement des infographies éducatives?

Dans quels contextes celles-ci vouspermettront-elles, à vous et à vosélèves, d’en retirer les plus grandsbénéfices?

Voilà certaines questions auxquellesrépondra ce dossier.

SOMMAIRE

1. L’infographie éducative : un outil visuel pour apprendre

Les avantages de l’infographie en classe

2. Les caractéristiques d’une infographie réussie

3. Fabriquer une infographie : comment faire?

Logiciels

Outils en ligne

D’autres outils pour l’apprentissage visuel

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L’infographie rendue facile

4. L’infographie au service de l’enseignant

Pour véhiculer de l’information

Pour planifier son enseignement

Pour évaluer les élèves

5. L’infographie au service de l’élève

Pour encadrer les travaux

Pour faciliter certaines tâches et apprentissages

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L’infographie rendue facile

L’infographie éducative : Un outil visuel pour apprendre

Aux premiers abords, le terme « infographie » peut sembler rébarbatif ou laisser sous-entendre lanécessité d’habiletés techniques complexes. N’ayez crainte! Appliquée à l’éducation, l’infographieconstitue une méthode d’apprentissage des plus conviviales et efficaces. Dans les faits, on pourrait définirl’infographie comme un outil de synthèse pour s’approprier et transmettre divers contenus de façonvisuelle. Il s’agit donc en quelque sorte d’une présentation (pensez, par exemple, à une affiche) quiregroupe en un seul document et un seul coup d’œil, toute l’information que vous souhaitez transmettre.Cela a évidemment comme principal avantage de faciliter la compréhension et la rétention du contenuchez ceux qui utilisent ces infographies, que ce soit à titre de concepteur ou de récepteur.

Afin de vous forger une idée plus concrète de ce en quoi peut consister une infographie et de sesprincipaux usages et avantages, jetez un coup d’œil à celle qui suit. Vous ferez d’ailleurs d’une pierre deuxcoups, puisque cette infographie, justement, résume ce qu’il y a à savoir à leur sujet. Vous constaterezd’ailleurs qu’en lisant la section suivante de ce dossier, vous obtiendrez les mêmes informations que sivous aviez seulement parcouru cette infographie, mais en plus de temps.

Voilà l’occasion de comparer comment vous percevez les informations. Aurez-vous mieux retenu ce quevous avez perçu grâce à l’infographie ou ce que vous aurez lu dans ce dossier? Préférez-vous associer lesdeux méthodes, c’est-à-dire lecture de textes complets + infographie de synthèse? Laquelle de cesméthodes vous semble devoir être présentée en premier? Vous comprendrez qu’il n’y a pas de bonnes nide mauvaises réponses à ces questions, tout dépend des goûts et de la manière d’apprendre de chacun.

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L’infographie rendue facile

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L’infographie rendue facile

Les avantages de l’infographie en classe

Que vous soyez celui qui réalise les infographies ou que vous en confiez la tâche à vos élèves en devoirs,et quel que soit le contexte dans lequel vous les utilisez, ces présentations éducatives sauront vousséduire par leurs nombreux avantages, tant au plan cognitif que motivationnel.

Esprit d’analyseEn premier lieu, cette méthode favorise le développement de l’esprit d’analyse. En effet, afin de créerune infographie, il faut d’abord bien s’approprier le contenu. L’enseignant qui en créé sera donc plus àmême de transmettre sa matière, et l’élève aura quant à lui mieux compris ce qu’il véhicule dans sespropres travaux, plutôt que de recopier des phrases sans aucune signification ni lien réel. L’aspect visuelde ce type d’outil nécessite en effet une réflexion préalable sur la meilleure manière de présenter soncontenu. Un choix sera donc établi afin de déterminer ce qui est essentiel à transmettre, en oppositionau contenu secondaire. Par ailleurs, des liens entre les contenus devront être établis, ce qui oblige lecréateur à bien structurer les données. Tous ces efforts mentaux et cette appropriation personnelle desinformations diminuent grandement les risques de plagiat dans la réalisation de travaux et rehaussent lacompréhension véritable des apprenants.

Motivation liée à l’utilisation des TICEn outre, la motivation des élèves est sollicitée lorsque des travaux sont exigés sous formed’infographies, puisque cette façon de faire implique les TIC. L’esthétisme et la créativité sont égalementau rendez-vous, ce qui risque d’amuser les élèves et de plaire à ceux qui ont une personnalité artistiqueplus développée. De plus, le partage de ces œuvres s’avère intéressant : en les publiant sur le Web ou enles projetant sur le TNI, par exemple, vous rendez les élèves fiers de leurs réalisations.

Alliance entre l’image et les mots pour favoriser l’assimilationÉvidemment, une fois mises au monde et partagées, une bonne infographie peut rendre la matière plusfacile à assimiler. En ce sens, elles constituent un excellent outil de préparation aux examens, puisque lesélèves n’ont qu’à les réviser pour vérifier s’ils ont tout compris, ce qui peut d’ailleurs être effectué avec lesoutien des parents, qui pourront eux aussi consulter les infographies. En outre, l’alliance entre le visuelet les mots favorise la rétention à court et à long terme. Que demander de mieux?

Voici maintenant un aperçu des caractéristiques d’une infographie réussie.

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L’infographie rendue facile

Les caractéristiques d’une infographie réussie

Avant de concevoir votre première infographie (nous vous suggérons d’ailleurs quelques outils enligne dans une autre partie de ce dossier), prenez connaissance des éléments qui feront de voscréations de véritables réussites! Une infographie bien réfléchie pourra faire toute la différencechez les élèves.

Songez d’abord au message-clé que vous souhaitez véhiculer. Ce dernier sera couplé à quelquesinformations essentielles. Évidemment, lorsque vous enseignez, vos paroles et exemples complèterontoralement l’infographie et viendront y greffer des renseignements non négligeables, mais secondaires.

Les données que vous voulez faire connaître peuvent être de tout acabit, tant quantitatif que qualitatif.En outre, la combinaison de ces deux types rend vos œuvres encore plus complètes. D’ailleurs, la formeque prendront les données a tout intérêt à varier : textes, données chiffrées, graphiques, diagrammes,schémas (voyez à ce sujet notre dossier sur les cartes mentales), images et parfois même vidéos. L’idéeest de faire en sorte que les données apparaissent complémentaires dans leur forme, de manière àsusciter davantage l’attention et l’intérêt des élèves.

La mise en page, quant à elle, se doit d’être conviviale, c’est-à-dire aérée et facile à comprendre. Lesliens entre les informations seront évidents et les mots-clés utilisés, évocateurs, ce qui rendra leurrétention plus aisée. Bien que cela puisse paraître aller de soi, une infographie réussie comprend lacitation de sources et la signature de celui ou de celle qui l’a réalisée.

En ce qui concerne la forme de votre infographie, visez le minimalisme. Votre création vous prendramoins de temps à réaliser, et en plus, son impact sera amplifié. Sur le plan des couleurs, trois ou quatreapparaissent suffisantes. N’hésitez pas à opter pour des dégradés ou des couleurs de tons semblables oucomplémentaires. Pour ce qui est des polices de caractère, vous avez avantage à les limiter à une oudeux, par exemple en distinguant les titres et sous-titres des textes proprement dits. Utilisez plutôt lesoptions des caractères pour mettre en valeur certains éléments, en ajoutant du gras, en surlignant ousoulignant ou en modifiant la taille des lettres. Finalement, pensez à équilibrer les regroupements et lesespaces vides.

Prêt à faire un essai? Votre démarche commence dès maintenant!

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Fabriquer une infographie : comment faire?

Entrons maintenant dans la partie pratique. Pour réaliser une infographie, vous pouvez utiliserdes logiciels dont vous disposez déjà, mais vous aimerez peut-être aussi découvrir certainesapplications en ligne gratuites qui se spécialisent en infographie facile.

Logiciels

Parmi les logiciels bien connus qui permettent la création d’infographies, vous pouvez opter pourPowerPoint (et enregistrer vos fichiers en format image, par exemple). Les logiciels plus perfectionnéscomme Illustrator, Gimp ou Photoshop conviennent aussi. Si vous souhaitez créer des schémas, certainslogiciels libres comme FreePlane et Xmind peuvent être téléchargés gratuitement (consultez notredossier sur les cartes mentales pour en savoir plus). En outre, les logiciels de traitement de textepourraient aussi permettre de fabriquer des infographies, mais ils s’avèrent habituellement un peu moinspratiques pour ce type de réalisations.

En choisissant des logiciels que vous possédez et maîtrisez déjà, vous gagnez un peu de temps, puisquevous n’avez pas à apprendre leur fonctionnement et qu’ils sont déjà installés sur votre ordinateur. Celadit, quelques inconvénients demeurent. En effet, ces outils seront probablement moins conviviaux queceux qui sont principalement destinés aux créations visuelles. De plus, le partage ou la publication sur leWeb ne s’effectuent pas automatiquement.

Outils en ligne

Afin de pallier ces désavantages, sachez qu’il existe des outils en ligne gratuits spécialement dédiés àl’infographie. Parmi ceux-ci, notons :

o Piktochart o Canva o Infogr.am (payant après 10 infographies)

J’ai testé ces applications afin de voir ce qu’une néophyte paresseuse en la matière comme moi (!)pouvait en retirer sans trop d’efforts. En effet, que vous songiez les utiliser pour votre enseignement ouque vous prévoyiez proposer cette activité à vos élèves, eux comme vous ne disposez pas de toute la viepour comprendre les rouages de nouveaux outils technologiques. Ces derniers doivent donc pouvoir êtreutilisés facilement et permettre la réalisation d’infographies de qualité sans exiger trop de temps.

Je me suis donc amusée à utiliser Piktochart et Canva afin de les comparer. Voyez le résultat de macomparaison dans cette infographie, créée avec Piktochart.

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L’infographie rendue facile

Bien que ma préférence personnelle aille à Picktochart, je vous recommande les deux outils. Les modèlesvisuels offerts de base varient, de même que le fonctionnement, et comme tous les goûts sont dans lanature, vous n’arriverez peut-être pas à la même conclusion que moi.

D’autres outils pour l’apprentissage visuel

De plus, sachez que certains sites Web offrent d’autres options pour réaliser des infographies « par labande ». En fait, il s’agit ici d’infographies au sens plus large, c’est-à-dire des réalisations de naturevisuelle, mais orientées vers un style de présentation précis. Voyez ce qu’il est, entre autres, possible defaire :

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L’infographie rendue facile

o Les schémas : les amateurs de cartes mentales ou heuristiques aimeront SpiderScribe. Vouspourrez y enregistrer vos créations et les partager. Consultez notre dossier sur les cartesmentales pour d’autres options en ligne ou à télécharger.

o Les nuages de mots : tous les mots-clés relatifs à un sujet peuvent s’amalgamer en un nuageévocateur. Le site Wordle vous permet d’y arriver en un rien de temps.

o Les présentations interactives : vous souhaitez une présentation plus attrayante que cellesobtenues sur PowerPoint? Le site Prezi vous ravira. Vous pouvez créer des présentationsinteractives de toutes pièces, mais il est aussi bon de savoir que les usagers du site partagentdes milliers de présentations que vous pouvez librement copier (les usagers en donnent ledroit) et éditer à votre guise. Ainsi, si le modèle d’une présentation vous séduit, vous pouvezen conserver la forme tout en modifiant le contenu. En plus du texte, les présentationspermettent l’intégration d’images et de vidéos.

o Les chronologies imagées : comme une image vaut mille mots, ajoutez-en à voschronologies pour les rendre encore plus évocatrices. Cela s’avère possible avec des outilscomme Timeline JS et Dipity.

o Les images interactives : sur une image de votre choix, ajoutez des éléments cliquables quimèneront vers des vidéos ou des pages Web. C’est ce que permet Thinglink.

o Les vidéos éditées : surprenez vos élèves en leur présentant des vidéos de YouTube, surlesquelles apparaîtront vos questions de compréhension ou même vos commentaires écritsou audio. Grâce à EdPuzzle, vous y arriverez aisément. Vous pouvez même couper les vidéosqui vous semblent s’éterniser, ou dont une seule portion a retenu votre attention, et ainsiobtenir une version allégée. Amusez-vous même à apostropher vos élèves de temps à autre,par exemple : « Charles, est-ce que tu écoutes bien? » Rires et concentration garantis!

Comme vous le constatez, ces possibilités ne constituent que la pointe de l’iceberg. Maintenant que vousconnaissez quelques outils vous permettant de mettre l’image au service de l’apprentissage, la prochainesection vous permettra de distinguer divers contextes d’utilisations pédagogiques, pour que vos horizonss’étendent encore plus loin…

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L’infographie au service de l’enseignant

Pour véhiculer de l’information

En créant vos infographies, vous pourrez présenter de l’information de manière efficace et structurée,qu’il s’agisse de la matière vue en classe ou du contenu d’une réunion de parents en début d’année.Évidemment, la présentation de vos créations convient tout à fait à un usage sur le TNI, que ce soit enguise de document unique ou à l’intérieur d’un diaporama. Lorsque vous présenterez vos infographies,vous pourrez les compléter à l’aide d’explications orales. En fournissant aussi une copie papier de vosréalisations à vos élèves, ces derniers pourront prendre des notes directement dessus, afin de mieux seles approprier.

Toutes les infographies de vos cours pourront d’ailleurs constituer un recueil que vous rendrez disponiblesur papier à titre d’outil de référence. En partageant plutôt sur le Web, vous faites d’une pierre deuxcoups : vous assurez une distribution plus écologique et durable (car vous pourrez laisser vosinfographies en ligne d’une année à l’autre), mais vous permettez aussi aux parents d’en prendreconnaissance et de mieux soutenir leur enfant au besoin. N’hésitez pas à inviter vos élèves à réviser lesinfographies en guise de préparation aux examens.

Imprimées en grand format, vos réalisations pourront aussi faire office d’affiches en classe. Plastifiez-leset conservez-les pour les années subséquentes, afin de les mettre en évidence au moment opportun. Àtitre d’exemples, voici des infographies créées par des enseignants qui sauront sûrement vous inspirer…

Celle ci-contre illustre avec briol’écriture des nombresjusqu’aux milliards. Commevous le voyez, les tableaux, lesmots et les nombres secôtoient, le tout dans uneprésentation sobre necomportant qu’une tonalité decouleurs.

Exemple_numeration1 :

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Ici, la simplicité est au rendez-vous. Cevisuel sobre reprend la techniqued’addition. Les couleurs permettent dedifférencier les unités des dizaines.

Exemple_addition2 :

La compréhension des sons et de leurs orthographespossibles convient tout à fait à la réalisationd’infographies. Sur le site dont provient celle-ci, vous en trouverez bonnombre à télécharger.

Exemple_ouille3

Le site Les clés de la classecomporte une foule d’élémentsinfographiques pourl’apprentissage du français et desmathématiques.

Vous y trouverez des schémas,dont cette jolie carte mentale surles prépositions.

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D’autres infographies portent surdes notions précises, comme celle-ci sur les adverbes.Fichier : Exemple adverbe4.jpg

En mathématiques, voyezcomment on démontre leséléments de base pour biencomprendre la division. Fichier : Exemple_division5.jpg

Pour planifier son enseignement

La création d’une infographie peut aussi être une manière pour chaque enseignant de résumer lescontenus principaux qui seront transmis au cours d’une étape ou d’une année scolaire. Vous obtiendrezainsi un visuel du parcours attendu pour une période X et de la matière à évaluer. Le tout pourra êtretransmis aux élèves, afin qu’ils puissent cerner où ils en sont rendus dans leurs apprentissages.

Cette progression imagée sera d’ailleurs utile lors des réunions de parents, afin de leur présenter defaçon schématique le cheminement de leur enfant. Vous trouverez un exemple d’infographie de baseallant en ce sens sur le site du CEFES de l’Université de Montréal.

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Claude Magnan (2003)

Dans le même ordre d’idées, les devoirs de la semaine peuvent être présentés à l’aide d’une infographie-modèle comportant, par exemple, des icônes pour chaque matière. Vous pourriez aussi réaliser uncalendrier esthétique qui fournit une vue d’ensemble de tous les travaux à remettre au cours d’uneétape. Sinon, en utilisant Thinglink, il est possible de rendre une image cliquable, ce qui mènera lesélèves vers les liens nécessaires afin de réviser leurs leçons (vers des pages de vocabulaire, des sectionsd’Allô Prof ou d’autres infographies en ligne, par exemple). Sur cette page du blogue Si c’est pasmalheureux! , vous trouverez un tableau créé afin de visualiser les devoirs de la semaine.

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Lorsque vous présentez un travail à remettre, vos exigences et consignes pourraient aussi être colligéessur une infographie. Parions ainsi que les élèves s’y conformeront mieux, car ils les retiendront mieux.

Pour évaluer les élèves

En demandant aux élèves de créer des infographies, vous obtenez une production qui, à elle seule, peutconstituer une évaluation complète. Comme cette réalisation demande une bonne compréhension de lamatière et la capacité de faire des liens entre les contenus, elle permet d’évaluer de manièreindividualisée.

Évidemment, prévoyez d’abord des évaluations formatives du même type, car la réalisationd’infographies de qualité exige un certain entraînement. Par exemple, après un nombre de périodes X,vous pourriez inviter les jeunes à réaliser une infographie de la matière, et ce, à quelques reprises avantl’examen sommatif. Une autre option peut être de répartir la matière par équipe afin qu’à chaque cours,une équipe devienne responsable de créer une infographie de synthèse, qui sera présentée au début ducours suivant en guise de retour. Cela vous aidera à fournir des rétroactions pertinentes aux élèves quantà leur compréhension et leur assimilation du contenu, en plus de les préparer adéquatement pour uneévaluation de type « créez votre infographie ».

Les infographies schématiques peuvent aussi être utilisées à titre de grille de correction. Dans ce cas, lescritères de l’évaluation sont présentés sur une infographie qui comprend des espaces pour noter deséléments observés. Cela s’avère très pratique, entre autres, lors de l’évaluation d’un exposé oral. Vouspouvez ensuite prendre du temps avec l’élève pour effectuer un retour sur chacun des critères, enprésentant votre infographie annotée. Sur la page Construire une grille critériée d’évaluation, vouspourrez voir un schéma d’évaluation très simple, avec lequel vous pourriez procéder à vos évaluations eny indiquant vos critères.

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L’infographie comme outil d’apprentissage pour l’élève

Pour encadrer les travaux

Plus vous présenterez d’infographies, plus vos élèves deviendront aptes à en réaliser. Vous leurtransmettrez ainsi une technique qui leur servira toute leur vie et favorisera leur esprit de synthèse. Vouspouvez créer mille et une occasions pour vos jeunes de manipuler la matière à l’aide d’infographies.

De façon simple, tous les travaux de recherche traditionnels peuvent comporter un volet infographiqueplutôt qu’uniquement du texte. Voyez, par exemple, cette image qui résume les fonctions des deuxhémisphères du cerveau : elle pourrait avoir été réalisée par des élèves lors d’une recherche sur ce sujet.Non seulement vous épargnerez du temps pour la correction, puisque ce type de travail se parcourt plusrapidement, mais vous éviterez le plagiat de portions d’articles, puisque l’infographie force en quelquesorte l’usage de mots-clés plutôt que de phrases. Évidemment, vous pouvez aussi combiner les deuxméthodes, c’est-à-dire exiger un texte qui sera complété d’une infographie. N’hésitez pas à publier lestravaux sur le Web, pour rehausser la motivation de vos troupes.

Si les élèves doivent présenter oralement leurs travaux en classe, il s’avère fort pertinent de présentersimultanément l’infographie sur le TNI en guise de support visuel. Ce procédé permet au public de mieuxsuivre, mais il diminue surtout le stress du présentateur en lui servant de fiche de rappel.

Tel que mentionné précédemment, du temps en classe peut être libéré pour créer des outils de révisionet d’étude personnels ou à partager. Cet apprentissage coopératif et créatif favorise des échangessignificatifs entre les élèves.

Pour faciliter certaines tâches et apprentissages

Si la majorité des contenus possibles conviennent aux infographies, certaines données répétitivesbénéficieront particulièrement de leur création. Les mots de vocabulaire, par exemple, pourraientchaque semaine faire l’objet d’une nouvelle infographie, affichée en classe et partagée sur le Web. En cesens, l’usage de Wordle s’avère une option. Vous pourrez même déléguer la tâche à des élèves.

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Illustrer les tables d’opérations s’avère aussi un défi stimulant. Comment pourrait-on présenter les tablespour que leur apparence visuelle vienne s’incruster dans le cerveau des jeunes? Lancez leur directementl’idée et voyez ce qu’ils créent! À titre d’exemple, cette infographie propose une version simplifiée destables de multiplication. Peuvent-ils faire mieux?

Plusieurs règles de grammaire, comme celle des fameux participes passés, pourraient être mieuxcomprises et retenues si elles étaient présentées de manière visuelle. Constatez-le en observant cetteinfographie sur le sujet.

Au plan artistique, l’infographie constitue un outil d’expression par excellence. Les élèves pourraientutiliser cette technique pour mettre sur pied leur journal créatif en ligne dans lequel ils couchent leurssentiments ou leurs rêveries de manière virtuelle.

Il s’agit aussi d’un outil de création hors pair. Par exemple, une infographie pourrait donner vie à unpersonnage de récit ou même constituer un portrait de soi-même. Vous pourriez poser une question àdéveloppement aux enfants (ex. : que feras-tu à trente ans?) et les laisser répondre à l’aide d’uneinfographie comportant images et courts textes. La présentation de poèmes se marie très bien avecl’infographie et peut s’avérer très simple (comme dans cet exemple). On peut aussi l’envisager pour créerdes livres de recettes, des abécédaires, etc. Dans un autre ordre d’idée créatif, les enfants pourraientcréer une affiche identifiée à leur prénom à coller sur leur casier ou leur pupitre.

Par ailleurs, au plan organisationnel, l’infographie peut faciliter la création d’affiches promotionnelles àplacarder partout dans l’école pour annoncer des activités parascolaires. Cet exemple d’évolution d’unprojet, bien que non scolaire, offre un visuel intéressant.

Bref, les possibilités sont immenses. Il suffit de s’amuser à voir comment les informations, les activités etles contenus qui vous entourent peuvent tirer profit de l’image. Lancez-vous dans l’aventure : votreenseignement ne sera plus jamais le même, et c’est tant mieux!

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