12
BIOLOGIE 75 1. Quels sont les facteurs qui influencent les êtres vivants dans les écosystèmes ? Tu as découvert, lors de l’observation du vieux mur, qu’un paramètre important dans la répartition des êtres vivants est l’exposition ACTION 1 Le BIO DOC 61 présente des exemples d’écosystèmes forestiers dans une certain ordre Donne 2 critères que l'auteur a utilisé pour effectuer ce rangement ACTION 2 À partir de tes observations et des légendes des photos, considérant le fait que ces forêts se trouvent dans les mêmes conditions climatiques et géologiques, quel est le facteur qui influence essentiellement les plantes en forêt ? Justifie ta réponse par un exemple Ce type de facteur porte le nom de facteur abiotique Explique ce terme À partir des légendes des photos, cite trois facteurs abiotiques supplémentaires qui influencent le développement des espèces arborescentes illustrées BIO DOC 61 Les facteurs qui influencent les écosystèmes 13 MODULE Au terme de ce module, tu seras capable de : À partir de documents (photographies, vidéos, …), retrouver et caractériser dans un écosystème donné : A - des relations interspécifiques entre les êtres vivants - des relations intraspécifiques entre les êtres vivants - des relations entre les êtres vivants et leur biotope Pour y parvenir, tu devras maitriser : Les savoirs disciplinaires suivants : Facteurs biotiques et abiotiques Relations interspécifiques entre les vivants Relations intraspécifiques entre les vivants UAA2 – Thème 2 > Module 13 : Les facteurs qui influencent les écosystèmes C’est un facteur qui est lié au non-vivant (aux caractéristiques du milieu de vie). Le degré d’acidité du sol, la quantité d’eau dans le sol, la qualité du sol. La lumière. Exemple : Presque pas de végétation au sol sous les épicéas. Présence d'une végétation au sol. Diversité des espèces végétales.

Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

  • Upload
    others

  • View
    8

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

75

1. Quels sont les facteurs qui influencent les êtres vivants dans les écosystèmes ?

Tu as découvert, lors de l’observation du vieux mur, qu’un paramètre important dans la répartition des êtres vivants est l’exposition�

ACTION 1

Le BIO DOC 61 présente des exemples d’écosystèmes forestiers dans une certain ordre�Donne 2 critères que l'auteur a utilisé pour effectuer ce rangement�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

ACTION 2

À partir de tes observations et des légendes des photos, considérant le fait que ces forêts se trouvent dans les mêmes conditions climatiques et géologiques, quel est le facteur qui influence essentiellement les plantes en forêt ? Justifie ta réponse par un exemple�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Ce type de facteur porte le nom de facteur abiotique� Explique ce terme�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

À partir des légendes des photos, cite trois facteurs abiotiques supplémentaires qui influencent le développement des espèces arborescentes illustrées�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

BIODOC61

Les facteurs qui influencent les écosystèmes

13

MODULE

Au terme de ce module, tu seras capable de :À partir de documents (photographies, vidéos, …), retrouver et caractériser dans un écosystème donné : A- des relations interspécifiques entre les êtres vivants- des relations intraspécifiques entre les êtres vivants- des relations entre les êtres vivants et leur biotope

Pour y parvenir, tu devras maitriser :

Les savoirs disciplinaires suivants :• Facteurs biotiques et abiotiques• Relations interspécifiques entre les vivants • Relations intraspécifiques entre les vivants

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fluen

cent

les

écos

ystè

mes

C’est un facteur qui est lié au non-vivant (aux caractéristiques du milieu de vie).

Le degré d’acidité du sol, la quantité d’eau dans le sol, la qualité du sol.

La lumière. Exemple : Presque pas de végétation au sol sous les épicéas.

Présence d'une végétation au sol.

Diversité des espèces végétales.

Page 2: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

76

ACTION 3

Lis le BIO DOC 62 relatif à la forêt des Ardennes françaises : « Alerte aux tueurs de chênes ! » et réponds aux questions�

Quels sont les facteurs abiotiques communs au développement du hêtre et du chêne ?

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Le texte révèle aussi que le chêne agit sur le hêtre et inversement� Ces deux êtres vivants ne vivent pas indépendamment l’un de l’autre, ils vivent des relations entre espèces différentes� Résume en une phrase l’influence :

• du chêne sur le hêtre : �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

• du hêtre sur le chêne : �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Un écosystème est donc influencé par des facteurs abiotiques mais aussi par des facteurs biotiques� Explique le dernier terme : « facteur biotique »�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

2. Comment classer les relations interspécifiques ?

Les êtres vivants, qui colonisent un biotope, ne sont pas simplement juxtaposés�

Ils ont établi des relations complexes� Parmi celles-ci, on distingue les relations entre des êtres vivants d’espèces différentes appelées « relations interspécifiques »� Elles sont nombreuses, il est donc intéressant de les classer�

ACTION 4

Aide-toi du BIO DOC 63 représentant l’écosystème « La prairie » pour compléter les 3 premières colonnes du tableau� La 4e colonne sera complétée dans un second temps�

RelationRelation neutre (0), favorable (+)

ou défavorable (–) Nom de la relationPour l’espèce A Pour l’espèce B

BIODOC62

BIODOC63

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fluen

cent

les

écos

ystè

mes

La lumière et l’humidité

Le facteur biotique est un facteur lié au vivant.

Le chêne, plus âgé, fournit la pénombre et l’humidité dont le hêtre a besoin pour

germer et assurer son développement durant les premières années de sa vie.

Ayant une croissance plus rapide, le hêtre, au feuillage dense et à la taille plus

importante, entraîne la mort du chêne qui est privé de lumière.

La buse mange le campagnol + - prédation

Le puceron aspire la sève de la graminée + - parasitisme

La coccinelle mange le puceron + - prédation

Page 3: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

77

ACTION 5

En utilisant la colonne « relation neutre, favorable ou défavorable » du tableau qui précède, classe en quatre groupes les diff érents cas de fi gure des relations entre l’espèce A et l’espèce B�

Nomme chaque groupe en utilisant les termes suivants : relation neutre – relation d’aide mutuelle – relation d’aide unilatérale – relation de compétition�

ACTION 6

En utilisant le BIO DOC 64 « Clé dichotomique sur les relations interspécifi ques », complète la 4e colonne du tableau de l’action 4 sur la prairie en nommant chaque relation interspécifi que�

BIODOC64

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fl uen

cent

les

écos

ystè

mes

relation neutreA0 / B0

relation d’aide mutuelleA+ / B+

relation d’aide unilatérale

A+ / B–A+ / B0

relation de compétition

A– / B–

LES TYPES DE RELATIONS INTERSPÉCIFIQUES

La fourmi mange le miellat produitpar le puceron + 0 commensalisme

Le bourdon aspire le nectar des fl eurs des graminées et transporte le pollen

+ + mutualisme

Le campagnol et la taupe occupent les galeries du sol + 0 commensalisme

La fourmi et la coccinelle se font concurrence par rapport à laconsommation des pucerons - -- compétition

Le puceron et le bourdon vivent indépendants l’un de l’autre 0 0 neutralisme

Le ver de terre apporte de l’humusaux graminées

+ + mutualisme

Page 4: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

78

ACTION 7

Complète ce tableau de synthèse en notant les noms des relations interspécifiques�

Espèce X

Espè

ce Y

nuisible neutre bénéfique

nuisible

neutre

bénéfique

ACTION 8

SYNTHÈSEVoici les définitions relatives aux différents types de relations interspécifiques, indique le nom de la relation interspécifique correspondant à chaque définition�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� : est la relation strictement alimentaire au cours de laquelle une espèce, le prédateur, tue sa proie et s’en nourrit�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� : est la relation où une espèce, le parasite, vit aux dépens d’une autre, l’hôte� L’avantage (nourriture et habitat) que le parasite trouve dans la relation se fait au détriment de l’hôte�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� : est une relation d’association facultative bénéfique entre 2 espèces�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� : est une relation d’association obligatoire bénéfique entre 2 espèces�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� : est une relation entre 2 espèces dont une seule tire profit sans pour autant nuire à l’autre�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� : est une interaction concurrentielle pour une ressource insuffisante entre 2 espèces occupant souvent une même niche écologique�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� : est une action inhibitrice exercée par une plante ou un champignon, au moyen de secrétions toxiques libérées dans le sol (par les racines chez la plante ou les hyphes du mycélium d’un champignon)� Cette action assure l’exclusivité du territoire à l’organisme vivant�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� : est l’absence d’interaction concurrentielle ou mutualiste entre 2 espèces : ni le bénéfice, ni le détriment d’1 espèce sur l’autre ne sont mesurables�

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fluen

cent

les

écos

ystè

mes

compétition amensalisme prédation / parasitisme

amensalisme neutralisme commensalisme

prédation / parasitisme commensalisme symbiose / mutualisme

La prédation

Le parasitisme

Le mutualisme

La symbiose

Le commensalisme

La compétition

L’amensalisme

Le neutralisme

Page 5: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

79

3. Comment identifi er les différentes relations intraspécifi ques ?

Parmi les relations entre les êtres vivants d’un écosystème, on distingue aussi des relations intraspécifi ques, c’est-à-dire les relations établies au sein d’une même espèce�

ACTION 9

À partir du BIO DOC 64 « La buse variable », identifi e toutes les relations où les congénères s’infl uencent puis décris-les brièvement�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

ACTION 10

Complète l’organigramme suivant qui reprend tous les facteurs qui composent un écosystème� Inscris les exemples de composants dans les rectangles�

BIODOC64

SYNTHÈSE

Les composantschimiques

Le climat Les relationsintraspécifi ques

Les composantsphysiques

Les relationsinterspécifi ques

ÉCOSYSTÈME

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

La perméabilitédu solLe niveaude la nappe phréatiqueL’expositionL’altitude

La salinitéLa concentrationen gaz (O2, CO2)La concentrationen sels minéraux�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

�����������������������������������������������

Facteurs ������������������������������������������

���������������������������������������������������������������������� ����������������������������������������������������������������������

Facteurs ������������������������������������������

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fl uen

cent

les

écos

ystè

mes

Compétition entre les buses : occupation du territoire de nidifi cation.

Comportement social d’agression.

Comportement de coopération.

Les buses vivent en groupe en période de pénurie.

Le mâle nourrit la femelle dans le nid.

Les vols nuptiaux et la reproduction.

La nature du solLe degré d’acidité du solLa qualité du sol

Biotope

abiotiques

Biocénose

biotiques

La reproductionLa compétitionLa vie socialeL’alimentationLa collaboration

La compétitionLa symbioseLe mutualismeLe parasitismeL’amensalismeLe commensalismeLa prédation

La T°La quantité d’eauLa lumière

Page 6: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

80

Ophrys tenthredinifera

Végétation sur un fl an de montagne

Pomme de pin

APPLICATIONS

1. Identifi e le (ou les) facteur(s) déterminant(s) dans les exemples suivants et précise leur nature (biotique ou abiotique)�

La végétation est étagée dans les montagnes : de bas en haut, on observe les feuillus, les conifères, la végétation des alpages�

Une orchidée, l’Ophrys tenthredinifera, n’est fécondée que grâce aux insectes mâles d’une seule espèce� Alors que les femelles de la même espèce ne sont pas encore sorties de terre, l’insecte mâle attiré par des composés olfactifs, s’agrippe au labelle de la fl eur imitant la forme, la couleur, l’odeur et la pilosité de l’insecte femelle�

La pomme de pin réagit à l’humidité de l’air en s’ouvrant par temps sec ou en se fermant par temps humide, ce qui infl uence la dissémination des graines� En eff et, si la pomme de pin s’ouvrait par temps humide, les graines tomberaient simplement sur le sol sans pouvoir être emportées plus loin� Lorsqu’il fait sec, elles sont eff ectivement emportées par le vent�

2. Identifi e le type de relation entre les êtres vivants� Pour t’aider, pose-toi chaque fois ces trois questions : a� À qui profi te la relation ? b� Est-elle facultative ou obligatoire ? c� Les deux espèces sont-elles partenaires ou adversaires ?

Les animaux tels que les guépards, les lions, les panthères, les lycaons, les hyènes et les chacals se nourrissent volontiers de gazelles ou de zèbres, c’est pourquoi ils ne se privent pas de les chasser�

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fl uen

cent

les

écos

ystè

mes

L’humiditéFacteur abiotique

Relation interspécifi queFacteur biotique

L’exposition et l’altitudefacteurs abiotiques

Prédation

Page 7: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

81

Une espèce de guêpe (Dinocampus coccinellae) pond son œuf dans le corps de la coccinelle (Coccinellidae)� Parvenue à l’état larvaire, la guêpe s’extirpe du corps de la coccinelle et tisse son cocon dans ses pattes� La coccinelle emporte ce cocon sous elle pendant tout le cycle de maturation� Ce n’est qu’après avoir atteint sa taille adulte que la guêpe libérera la coccinelle�

Depuis quelques années, des coccinelles asiatiques (Harmonia axyridis) supplantent nos coccinelles indigènes� Non contentes de se nourrir de petits insectes, les coccinelles asiatiques dévorent les autres espèces de coccinelles, leurs œufs et les larves de papillons�

Un papillon, l’Azuré de la croisette, est capable de duper les fourmis pour qu’elles élèvent ses larves, en mimant l’apparence physique et chimique des larves de ces dernières� Par conséquent, les fourmis délaissent leurs propres larves, ce qui nuit évidemment à la bonne marche de la fourmilière�

Le crocodile du Nil se fait nettoyer les dents par un oiseau, le pluvian fl uviatile, qui se régale des morceaux pris dans la gueule de celui-ci� Le premier est soulagé des morceaux de nourriture pris entre ses dents par le second qui, lui, trouve ainsi facilement son repas�

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fl uen

cent

les

écos

ystè

mes

Prédation et compétition

Parasitisme

Parasitisme

Mutualisme

Page 8: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

82

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fl uen

cent

les

écos

ystè

mes

Le poisson-pilote vit près des requins� Il y trouve une protection et une source de nourriture puisqu’il se nourrit des débris laissés par le requin� Le requin, lui, ne tire aucun avantage de cette association mais ne s’en trouve pas lésé� Il en va de même pour les tortues�

Un champignon microscopique, le Penicillium, produit des composés antibiotiques de type pénicillique, qui empêchent le développement des bactéries tout autour de lui�

Le poisson-clown aide l’anémone en attaquant les poissons-papillons qui la mangent et en attirant d’autres poissons, qui serviront de nourriture à l'anémone� L’anémone, qui peut tuer ou paralyser la majorité des poissons, les garde loin des œufs que le poisson-clown a pondus près d’elle� Ils s'entraident, mais si l’un meurt l’autre survivra quand même�

Commensalisme

Amensalisme

Mutualisme

Page 9: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

83

Dans les colonies de termites, les termites ouvriers sont les seuls à manger du bois� Les autres termites viennent se nourrir en léchant des gouttes de liquide qui perlent au niveau du rectum des ouvriers�

Cependant, le termite ouvrier lui-même est incapable de digérer le bois� En eff et, il ne possède pas l’enzyme (la cellulase) qui permet de dégrader la cellulose, le principal constituant du bois� De ce fait, il est obligé d’héberger dans son intestin des bactéries et des protozoaires qui, eux, possèdent de la cellulase�

Les termites mangent et réduisent le bois en fragments qui sont digérés par les protozoaires� La cellulose contenue dans le bois est dégradée par les protozoaires en sucres simples (glucose)� Des bactéries transforment par fermentation ces sucres en acides gras, source de nourriture pour le termite, et en ions ammonium� Elles transforment aussi les déchets azotés en azote assimilable par le termite�

Le termite, en retour, confère aux protozoaires un abri et une grande quantité d’aliments déjà fragmentés�

Un ver, le gordien, vit au stade larvaire dans le corps de la sauterelle� Devenu adulte, il se libère de son hôte et devient aquatique (notamment pour permettre sa reproduction)� Pour ce faire, il pousse la sauterelle à sauter dans l’eau et la quitte à ce moment-là� La pauvre sauterelle meurt évidemment dans l’opération, car elle est une médiocre nageuse� Le ver produit, pour arriver à ses fi ns, des molécules neuroactives qu’il sécrète dans le système nerveux de la sauterelle�

La truite et le martin-pêcheur ne vivant pas dans le même milieu se nourrissent tous les deux de vairons�

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fl uen

cent

les

écos

ystè

mes

Symbiose

Parasitisme

Compétition

Page 10: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

84

La femelle du coucou gris pond ses œufs dans les nids d’autres espèces telles que le rouge-gorge et la rousserolle� Elle pond un seul œuf dans 6 à 25 nids diff érents, imitant l’œuf de l’oiseau hôte, pour éviter d’être repérée� La femelle du coucou gris retire un des œufs du nid hôte avant d’y pondre le sien� Le jeune coucou éclot après 11 à 13 jours et éjecte immédiatement les autres œufs et les poussins hors du nid� Il est nourri continuellement par ses parents adoptifs, qui ne se doutent de rien, et prend son envol entre le dix-septième et le vingt et unième jour, bien qu’il continue souvent à être nourri quelque temps après avoir quitté le nid�

En Afrique, une reine fourmi cherche un jeune acacia, muni pourtant de grandes épines, qui développe des renfl ements pour servir d’abri à sa future colonie� Elle s’y installe puis elle y pond ses œufs� Une fois les œufs éclos, les fourmis s’attellent à défendre l’arbre des attaques d’insectes et de mammifères qui viendraient brouter l’arbre�

Un crustacé, le Cymothoa exigua, entre par les branchies d’un poisson, le vivaneau rose, et se fi xe sur sa langue� Commence alors le travail d’extraction du sang grâce à ses griff es� Une fois la langue du poisson desséchée et atrophiée, le crustacé s’accroche au moignon et prend la place de la langue� Il passe ensuite le restant de sa vie à se nourrir du mucus du poisson, voire de son sang� Il ne pousse cependant pas le vice jusqu’à chaparder de la nourriture au passage�

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fl uen

cent

les

écos

ystè

mes

Parasitisme

Parasitisme

Mutualisme

Page 11: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

85

Une étoile de mer ouvre la coquille d’un bivalve à l’aide de ses bras munis de ventouses� Ensuite, elle sort son estomac pour l’insérer à l’intérieur de la coquille et, ainsi, dévorer le mollusque�

Le chiendent rampant libère, directement ou au cours de sa décomposition, des substances toxiques pour d’autres plantes�

3. Décris la toundra et la taïga, deux milieux bien spécifi ques en observant les photos du BIO DOC 66 « La toundra et la taïga »�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

BIODOC66

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fl uen

cent

les

écos

ystè

mesPrédation

Amensalisme

Toundra : • végétation basse ne couvrant pas la totalité du sol

• quelques arbres très espacés

• faible diversité des végétaux : bruyères naines, mousses et lichens

Taïga : • végétation couvrant une partie importante du sol

• forêt dense de conifères : pins, épicéas, sapins, mélèzes

• quelques feuillus

La végétation de la taïga est dense alors que celle de la toundra est faible.

Page 12: Les facteurs qui influencent les écosystèmes BIOLOGIE

BIO

LOGIE

86

• Quels sont les facteurs abiotiques qui expliquent les diff érences de végétation entre la toundra et la taïga ? Consulte le BIO DOC 67 « Les principaux biomes actuels en Europe et leurs caractéristiques»�

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

• Si la toundra et la taïga se trouvaient sur les fl ancs opposés de la même montagne, quel facteur, infl uençant ces

écosystèmes, viendrait se superposer à ceux que tu as cités�

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

4. À partir des observations suivantes eff ectuées dans la toundra et la taïga, émets une hypothèse pour expliquer :

• La forme des petits sapins en sablier dans la Taïga

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

• Les arbres très espacés dans la toundra

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

• Le peu de végétation sous les conifères de la taïga

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

• Les ours qui, dans la Taïga, pataugent en grand nombre dans les rivières au printemps alors qu’ils s’évitent habituellement�

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

5. Lis le document du BIO DOC 68 « La vie d’un papillon, l’Aurore » et expose les diff érents types de relations

(interspécifi ques et/ou intraspécifi ques) qui peuvent exister dans le contexte de vie de l’Aurore

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

BIODOC67

BIODOC68

UA

A2

– Th

ème

2 >

Mod

ule

13 : L

es fa

cteu

rs q

ui in

fl uen

cent

les

écos

ystè

mes

Les cervidés (comme le chevreuil) broutent les jeunes pousses et bourgeons

des conifères au-dessus de la neige et à hauteur de leur port de tête.

La température et les précipitations.

L’exposition

Dans ce type de climat, les températures ne sont positives que durant

quelques mois. Le sol ne peut dégeler qu’en surface et les racines des arbres se

font une grande concurrence.

Relations interspécifi ques :

Mutualisme : la fl eur fournit de la nourriture (nectar) aux papillons qui, eux, jouent le rôle de pollinisateur et

assurent la reproduction de la fl eur.

Prédation : la chenille se nourrit des siliques.

Relations intraspécifi ques :

Cannibalisme entre 2 chenilles si 2 œufs sont pondus sur une même plante.

Le climat impose une reprise de végétation rapide. Les plantes n’ont pas assez

de lumière sous les arbres.

À la sortie de l’hiver, les ours doivent vitalement refaire leur graisse. Les

saumons qui remontent la rivière constituent une opportunité.