Les outils numériques au service

des activités langagières

Êtes-vous un professeur connecté ? Si ce n’est pas le cas, ce n’est pas un problème, le numériquereste accessible à tous ! L’outil numérique fait partie de notre quotidien et il s’invite de plus en plusdans notre enseignement, il devient un complément.

Plusieurs études révèlent les plus-values de l’usage du numérique au service des apprentissages etde la réussite. J’ai essayé de les schématiser ci-dessous.

Toutefois, avant d’utiliser un outil, il est primordial d’avoir en tête un projet bien défini, il ne fautpas partir de l’outil pour concevoir notre séance. L’usage de l’outil numérique doit être pensécomme une approche différente pour travailler, un moyen d’apporter un plus au contenu de notrecours.

Synthèse de la formation inscrite au PAF 2018-2019

A- Quelques ressources

1. Le site du Pôle de Compétences Espagnol→

Accès au site

Régulièrement mis à jour et enrichi par les membres du Pôle de Compétence, le site rassemble denombreuses ressources numériques, des exemples d’utilisation d’outils numériques en cours, etrelaie des informations pour nous accompagner dans nos missions et suivre l’évolution de notremétier (réformes, nouveaux programmes, BO, publications Eduscol, formations…).

2. Le site « Enseigner avec le numérique »

→ Accès au site

« Proposé par la délégation académique au numérique éducatif de l’académie de Rouen, ce site a étécréé pour accompagner les usages pédagogiques numériques des enseignants.Il référence des exemples d’usages, des ressources, des outils pour faciliter le développement dunumérique en classe.

Il s’appuie notamment sur les travaux des 29 pôles de compétences disciplinaires de l’académie deRouen dont il mutualise les richesses. »

3. Le site « Le bouquet de services numériques »

→ Accès au site

« Pour faciliter les usages pédagogiques, l'académie de Rouen propose de nombreux servicesnumériques. Retrouvez-les, classés en six catégories. »

4. Le site « Eduscol – Enseigner avec le numérique »

→ Accès au site

Pratiques pédagogiques avec le numérique (TraAM, Edubase...) ; ressources numériques pourl’école (BRNE, Eduthèque…) ; les lettres d’information Edu_Num ; le numérique en établissement,etc. → Ressources numériques pour l’école→ BRNE (LV)→ Portail Langues Vivantes

5. Le site « Les Outils Tice »

→ Accès au site

Un site où l’on peut retrouver de nombreux outils numériques avec des tutoriels.

6. Le Pearltrees de Christophe Coussit

→ Accès au site

B. Quelques outils et leurs usages pédagogiques

1. Travail du lexique (acquisition et mémorisation par le jeu, autonomie, tests…)

a- Learning Apps : Permet de créer des exercices sous diverses formes, pour travailler sur lamémorisation du lexique, mais aussi la CE, la CO ou encore l’expression écrite.

→ Accès au site→ Article et tutoriel sur le site du PCD espagnol→ Tutoriels vidéos : vidéo 1 – vidéo 2

b- Quizlet :Permet de créer des activités autour du lexique : flash cards, on peut entendre laprononciation des mots, créer des tests…

→ Accès au site→ Article sur le site du PCD espagnol→ Tutoriel 1 – Tutoriel 2 – Tutoriel 3

c- Générateurs de jeux (mots mêlés, mots croisés …)→ Article sur le site du PCD espagnol→ Sopa de letras : Kokolikoko - Educima→ Crucigramas : Puzzle-maker

2. Produire des contenus riches et impactants.

a- Thinglink : Permet de rendre interactive une image téléchargée ou une vidéo en y ajoutant descommentaires de toutes sortes : du texte, des liens, des images dans l’image, des vidéos, des sons,des cartes, des publications issues des réseaux sociaux.

→ Accès au site→ Article sur le site Outils Tice→ Tutoriel vidéo (Réseau Canopé)

b- Genially : semblable à Thinglink sur le principe de l’interactivité d’une image, mais en français.Permet aussi de faire des diaporamas, des posters.

→ Accès au site→ Article sur le site Tice Education→ Tutoriel vidéo (Réseau Canopé)→ Tutoriel vidéo

c- Powerpoint – Présentation Libre Office Impress

3. Les nuages de mots

Un outil multifonctions : pour faciliter la compréhension d’un document ; pour aider la prise deparole en continu (reprise d’un cours par exemple) ou l’expression écrite (évaluation, trace écrite),etc.→ Article sur le site du PCD espagnol→ Le site Wordart→ Le site Nuage de mots

4. La carte mentale / carte heuristique

Un outil pour aider la compétence discursive : entraîne les élèves à organiser leur expression, àl’enchaînement des idées. Cela change des amorces de phrases, des structures toutes faites, deslistes de mots outils.Également un outil de synthèse de lexique.

→ L’application Popplet→ Tutoriel 1 (Académie de Versailles) – Tutoriel 2→ Le site Xmind.net ou le logiciel à installer Xmind→ Le site Mindomo→ Le site Framin d map → Le site Canva

5. Le travail collaboratif

a- Le PAD : outil d’écriture collaborative→ Etherpad (via le Portail Métier) – Framapad

→ Article sur le site du PCD espagnol→ Tutoriel en lien avec l’ENT→ Lien d’intérêt : http://numeriques.spip.ac-rouen.fr/?Outils-academiques-d-ecriture-collaborative

b- Padlet et Lino-it : espace/mur collaboratif

* Padlet

→ Liens d’intérêt : - http://numeriques.spip.ac-rouen.fr/?Utiliser-Padlet-en-Anglais- http://numeriques.spip.ac-rouen.fr/?padlet-un-tableau-de-liege-multimedia

→ Tutoriels vidéos :- Tuto 1- Tuto 2

* Lino-it

→ Article sur le site Outils Tice et sur le site Enseigner avec le numérique : article→ Tutoriel pdf (Académie de Lyon)→ Tutoriel vidéo (MOOC Académie de Lyon)

→ Liens d’intérêt :- Sur Lino-it- Autre article

6. L’ENT

Un outil permettant l’intégration des exercices réalisés avec les applications Learning Apps ouencore Quizzlet, mais aussi permettant de créer des questionnaires ou de récupérer facilement desproductions écrites ou audios des élèves. Un outil qui s’intègre parfaitement dans la pédagogieinversée.

➢ Les « Formulaires » : cette fonction permet de concevoir rapidement et facilement desquizz, des QCM, des sondages ou tout autre type de questionnaire. On peut l'envoyer auxélèves via l' « espace classes ».

→ Tutoriel vidéo

➢ La fonction « Enregistrement audio » : via le cahier de texte, on peut donner aux élèves untravail qu’ils rendront sous la forme d’un enregistrement audio grâce à l’enregistreurintégré.

→ Article et tutoriel vidéo du PCD anglais.

➢ Exemples d’usages pédagogiques de l’ENT- Scénario : réalisation d’un audioguide (anglais – Académie de Rouen)- Scénario : séjour dans un pays germanophone (PCD allemand – Académie de Rouen)

Autres liens d’intérêt : - https://tinyurl.com/prononciation-ENT- https://tinyurl.com/oral-lycee- https://tinyurl.com/CO-lycee

7. Tester les connaissances avec Plickers, Kahoot ! ou Socrative

Ces deux applications permettent de créer en ligne des questionnaires interactifs, apportant un côtéludique aux contrôles de connaissances.

a- Plickers→ Article sur le site Enseigner avec le numérique→ Exemple d’utilisation et tutoriel : http://musique.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article509 → Article (Canopé Dijon)→ Tutoriel vidéo (Académie de Nantes)

b- Kahoot ! → Article sur le site de la Dané (Académie de Lyon)→ Tutoriel en pdf

c- Socrative

→ Article « Présentation et intérêts » (Académie de Lyon)→ Article sur le site Toutatice (Académie de Rennes)→ Tutoriel (Académie de Strasbourg)

C. Logiciels d’intérêt pédagogiques

1. Travail de l’audio et de la vidéo

a. Télécharger, convertir des vidéos, les transformer en audio...

- Real player- Download helper (sur Firefox)- Freemake vidéo converter (permet aussi de faire du montage vidéo simplifié, par exemple encréant un diaporama de photos auquel on rajoutera une piste audio)

- Format factory : logiciel de conversion multifonctions Audio/Vidéo (et même les images)

- Convertisseurs Youtube en ligne :https://www.clipconverter.cc/fr/ https://youtubeconvert.cc/

- Audacity : logiciel d’enregistrement et de découpage audio.

2. QR-Codes

Générer un QR-Code → https://fr.qr-code-generator.com/D’autres exemples sur le site Enseigner avec le numérique

- Article « Utiliser les QR-codes pour travailler la CO à partir de vidéos »- Présentation « QR-Codes et différenciation pédagogique en LV »- Article « Utilisation des QR-Codes et de Learning Apps pour évaluerles élèves »- Tutoriel en ligne

3. Créer des BD

- Powtoon : créer des vidéos d’animation et des présentations multimédia

→ Article sur le site Outils Tice – Tutoriel vidéo

- Playcomic : site en espagnol→ http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/playcomic/index_es.html

- Storyboardthat : site en français→ https://www.storyboardthat.com/fr→ Article sur le site Outils Tice - Voki : est un site web permettant de créer des personnages (avatars) parlant dans la langue désirée.→ Tutoriel (Académie de Grenoble)→ Tutoriel vidéo (Académie de Nancy-Metz)

4. Autres outils pratiques à découvrir

- Tiny URL : pour raccourcir des adresses internet longues à taper : https://tinyurl.com/ Par exemple : https://mapasinteractivos.didactalia.net/fr/communaute/mapasflashinteractivosdevient : https://tinyurl.com/mapinteractivo

- Syncback : Logiciel de synchronisation / sauvegarde USB ↔ PC - PC ↔ Disque dur

- Wikimedia Commons : Médiathèque en ligne d’images, de sons et d’autres médias audio-visuelssous licence libre.

→ https://commons.wikimedia.org/wiki/Accueil?uselang=fr

→ https://search.creativecommons.org/

- Tricider : un outil en ligne de brainstorming et de vote → https://www.tricider.com/

→ Fiche outil TraAM(Académie de Strasbourg)→ Article (Académie de Versailles)

- Mapas interactivos : https://tinyurl.com/mapinteractivo → Exemple sur les Communautés Autonomes

Yann DELAPIERREPCD Espagnol