Les rosiers de Giselle font des jalouses dans le voisinage.realdemontreal.ca/eleves/cahiers/cahier5/5lecon6.pdf · 139 Cahier 5 [ realdemontreal.ca ] Leçon 6 [z] : z et s 2 Encercler

137 [ realdemontreal.ca ]

Leçon 6 [z] : z et s

On a déjà lu les mots

Dans ces mots, la lettre z fait le son [z], comme dans le mot « zéro ».

On a déjà lu les mots

Dans ces mots, la lettre s fait le son [s], comme dans le mot « souris ».

zoo bizarre gazon douze

ourson savon mousse brosse

Les rosiers de Giselle font des jalouses dans le voisinage.

138

Cahier 5

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1 Encercler les 10 images illustrant un mot qui contient le son [z]

Exemple :

139

Cahier 5



2 Encercler les 3 images illustrant un mot qui se termine par le son [z]

3 À l’aide des images, lire les mots à haute voix.

• Dans chacun de ces mots, quelle lettre fait le son [z] ?

menuisier

rose

raser

fusée

télévision

trésor

frisée

valise

Exemple :

140

Cahier 5



o u r s o n z é r o c a c t u s s a l a d e

j o u r n a l o n z e é g l i s e s o u r i s

v i s a g e j u p e d o u z e c h e m i s e

r o s e g a z o n z o o

Exemple :

4 Encercler la lettre qui fait le son [z], s’il y en a.

f u s é e

141

Cahier 5



5 Écrire les mots de l’exercice 4 qui contiennent le son [z], dans la bonne colonne.

Dans le tableau ci-dessus :

•Encerclerlalettrequivientavant la lettre s et celle qui vient après

•Quellessontleslettresencerclées?

•Ceslettressontdesvoyellesoudesconsonnes?

s = [z] z = [z]

fusée

Lorsque la lettre s est située entre deux ,

elle fait le même son que la lettre zcomme dans le mot : .

Exemple :

142

Cahier 5



6 Encercler la lettre s dans chacun des mots.

Exemple :

t a s s e c h e m i s e m o u s s e é g l i s e

v i s a g e c o u s i n c h a u s s o n m a g a s i n

b r o s s e c h a n s o n c o u s s i n r o s e

7 Écrire les mots du numéro 6 dans la bonne colonne.

s = [s] s = [z]Exemple : tasse

8 Encercler la lettre s qui se prononce [s] les mots suivants :

Exemple :

s a l a m i c o u s s i n r e p o s é p o u s s e

a m u s e r c h e m i s i e r u s t e n s i l e c o s t u m e

p i n s o n d a n s e m a g a s i n c e r i s e

143

Cahier 5



Lorsque la lettre s est située entre voyelles,

elle se prononce comme la lettre ,

comme dans le mot .

Lorsque la lettre s est située entre une

consonne et une ,

elle fait le son [s], comme dans le mot .

Lorsque la lettre s est située au début d’un mot, elle

fait le son [s], comme dans le mot .

Lorsque la lettre s est suivie d’un 2e s, ces lettres font le

son [s], comme dans le mot .

144

Cahier 5



9 Lire les syllabes.

sa use ise assé isou ason ose ousse bis oze uze oste

asa sil osse ize usse inse onse isu ceci anse isse usse

Lire les mots.

un artisan

une bêtiseun bisou

le blousonune chemise

le résultat

une ruseune surprise

le trésorun vase

le chemisier

une choseune crise

un désirune friandise

le magasin

un menuisierle merisier

la misèreune provision

désorganiséépuisé

roserosée

griseluisant

positivereposé

amuseranalyser

aviserdéposer

désirer

diviserenvisager

jasermagasiner

organiser

oserpeser

préciserprésenter

proposer

réaliserreposer

résisterviser

visiter

10

145

Cahier 5



11 Écrire 3 mots avec la lettre s qui fait [z] et 3 mots avec la lettre

s qui fait [s]

chemises = [z] s = [s]

vo i t

do i t

que

que l

12 Encercler les mots identiques au modèle.

Exemple :

qui quu jvi qiu qui qiu jui que qui qai qui

veut voit vout voit soit viot voil voit vait

diot doil doti doit deit doit boit diut doit

quo qua qui que que quu que pue

quel puel quil quel quet quef qual

sapin

146

Cahier 5



Lire à haute voix et observer la liaison.13

Nous avons reçu les petits enfants de nos amis.Ils oublient tout sans arrêt.

-->

-->

-->

-->

-->

14 Encercler les liaisons dans les phrases.

La l iaison du S devant un mot qui commence par une voyelle se prononce [z] .

On lit :

« nous (z)avons »

« les petits (z)enfants »

« nos (z)amis »

« Ils (z)oublient »

« sans (z)arrêt »

On voit :

nous avons

les petits enfants

nos amis

ils oublient

sans arrêt

Exemple :

Ils ont amené nos enfants à la plage.

Il dort sous un drap de coton.

Je vous invite à la maison.

Il y a un gros ours brun dans un arbre.

Je suis affamé.

Ne dis pas un mot.

147

Cahier 5



15

16

Écrire un nouveau mot en enlevant un s à chacun des mots.

Compléter la phrase avec le ou les nouveaux mots du numéro 15 qui conviennent.

coussin

russe

casse

basse

lisse

visse

dépose un plat sur la table de la cuisine

À la de lancement, la fusée partira dans 5 minutes

À l’école, j’ai une pour ranger mes livres et mon blouson

Avec son fusil, l’homme l’animal féroce

Mon a inventé une pour attraper une souris

LiseExemple :

Lisa adore choisir ses friandises.

148

Cahier 5



Écrire les mots dans la bonne colonne.Écrire les mots dans la bonne colonne.

Écrire ces chiffres en lettres.

• Dans chacun de ces mots, quelle lettre fait le son [z] ?

1717

18

cu is ine sable zéro présenté

su ivant magas in séparé val i se

onze sucre zèbre chemise

rose gazon Sara pense

douze gaz chose danse

12 11 0

s = [ s] s = [ z] z

Exemple :

sable

149

Cahier 5



Exemple :

Exemple :

désiré

Réal analyse toutes les possibilités.

s

analyse se reposer épuisée v isual i se d iv i se

19 Écrire les mots avec s ou z.

dé iré

èbre

vali e

éro

bri é

cho e

pré ente

chemi e

vi age

one

menui ier

20 Écrire les phrases en remplaçant le mot souligné par son synonyme.

Réal envisage toutes les possibil ités.

Mamie partage une tarte en huit parts.

Lise est surmenée. El le a trop de travail .

Natalie profite du samedi pour se détendre.

Dans sa tête, l ’artiste voit les étapes à réaliser.

150

Cahier 5



Exemple :

un

21 Écrire un ou une devant les groupes de mots suivants :

artisan passionné

grande église

pensée positive

chemise trouée

grosse bêtise

chanson douce

petit pinson

fusée grise

menuisier habile

crise passagère

grand salon

22 Encercler le mot qui ne fait pas partie de la même catégorie que les 3 autres.

artisanébéniste

outilmenuisier

blousontapis

chemisierpantalon

bananierorange

merisierpommier

véloéglise

magasin école

151

Cahier 5



Exemple :

Natalie a présenté son frère à ses amies.

23

Natalie a présenté son soulier à ses amies.

Le boulanger a coupé sa pâte pour faire douze chemisiers.

Dans le blouson, le jardinier a planté des tulipes.

I l a ramassé tout un panier de fusées dans le potager.

El le a placé un joli vase sur la bêtise.

Sara aime aller à la piscine car elle adore dormir.

Barrer le mot qui n’a pas de sens dans la phrase. Écrire une phrase qui a du sens en remplaçant seulement le mot barré.

Jason tond la pelouse.

152[ realdemontreal.ca ]

Rosario est ébéniste* et le fils d’un bon menuisier. Ce matin, rue Saint-Isidore, Rosario enfile sa chemise de travail et prépare ses outils. Ensuite, il étudie la lumière présente dans son atelier. Elle colore la pièce de merisier posée sur l’établi* et lui donne des nuances* rosées.

Rosario touche la pièce et la pèse. Elle est lisse et lourde. Il dépose la planche de merisier près de la fenêtre. Il la regarde attentivement… Que va-t-il réaliser ? Au début, ses idées vont dans tous les sens. Rosario s’amuse : il envisage de multiples possibilités.

Puis, dans sa tête, tout s’organise. L’ébéniste se concentre et son idée se précise. Il trace un plan sur papier. Il analyse les étapes. Il organise son travail.

Grâce à son talent et à son habileté, l’artisan va transformer la pièce de merisier en une jolie petite table.

Rosario crée des choses utiles. Ça lui apporte du contentement*.

L’artisan

Contentement : satisfaction paisible

Ébéniste : personne qui fabrique à la main des meubles et d’autres objets en bois

Établi : table de travail des ébénistes et d’autres artisans

Nuance : légère différence (de couleur, de saveur, de sens…)

153

Cahier 5



24 À l’aide du texte « L’artisan », répondre aux questions suivantes :

Où est situé l’atelier ?

Quel vêtement porte l’artisan ?

Que fait la lumière dans l’atelier de l’artisan ?

Où Rosario dépose la planche ?

Qu’est-ce qui donne à l’ébéniste la possibilité de créer une petite table ?

Qu’est-ce qui apporte du contentement à l’ébéniste ?

Que fait Rosario avant de tracer son plan ?

Quels mots sont utilisés dans le texte pour parler de Rosario ?

Quel métier fait le père de Rosario ?

154

Cahier 5



Écrire un synonyme et un antonyme aux mots suivants :1725

synonyme

lisse

lourde

utile

petite

antonyme

26 En quelques phrases, écrire un texte qui présente une de vos activités préférées.


155 [ realdemontreal.ca ]

Mon ami Isaac vit un moment difficile. Il est en crise. Il est déprimé. Il ne supporte plus sa réalité. Il tente d’oublier ce qui fait mal. Il ne peut plus se concentrer. Sa vie est désorganisée. Tout lui pèse.

Comment pouvons-nous le soutenir* ?

Je l’écoute attentivement. Je lui propose de le visiter tous les jours. Il résiste. Mais j’insiste : « Tu es épuisé. »

Il le réalise. Il doit se reposer.

Puis je décide d’aviser ses proches. Nous désirons tous le soutenir*. Nous serons là pour lui. C’est promis.

L’amitié

Soutenir : aider, supporter

156

Cahier 5



27 Cocher un autre titre qui convient au texte « L’amitié ».

Tes amis sont là pour toi.

On oublie nos amis.

Un ami est en difficulté.

Pas possible de se concentrer.

28 À l’aide du texte, répondre aux questions suivantes :

Comment se sent l’ami ?

Que fait la personne pour soutenir son ami ?

Que veut dire le mot « proche » ?

29 À l’aide du texte, écrire :

2 mots où s = [s]

2 mots où s = [z]

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Cahier 5



30 Quelle phrase du texte dit que...

Mon ami Isaac ne dit pas oui tout de suite à mon support.

Sa vie est sens dessus dessous.

I l peut se fier à nous.

I l doit récupérer.

J e p r o p o s e

J e v i s i t e

31 Composer un groupe de mots pour terminer chaque phrase.

32 En quelques phrases, imaginer ce que les proches d’Isaac pourraient faire pour l’aider.

158[ realdemontreal.ca ]

C’est enfin mardi, elle attend… Elle attend son petit poussin. Casimir sort de l’école, blouson sur le bras. Il ajuste sa calotte*. Il regarde sa mère. Il sourit. Il arrive près d’elle et il dépose un bisou sur sa joue. Et elle oublie ses soucis…

Sur le chemin de la maison, Casimir jase et jase encore. Il raconte ses bêtises et ses désirs. Denise n’ose pas l’arrêter. Elle est si contente de l’entendre. La garde partagée*, ce n’est pas toujours facile.

Dans la vitrine d’un magasin, Denise voit un chemisier au tissu luisant. Elle demande : « Il est joli ? » Casimir répond : « Ah non !… Il est rose ! » Il regarde sa mère et éclate de rire. C’est bon de se retrouver ! Denise prépare une surprise pour Casimir. Elle s’arrête au magasin de bonbons. C’est rare !

Casimir est épaté par toutes ces friandises.

« Maman, c’est un véritable trésor, ici ! On fait des provisions ? »

Denise

Calotte : petit chapeau rond qui ne couvre que le dessus de la tête

Garde partagée : garde d’un enfant divisée entre le père et la mère

159

Cahier 5



33 Cocher l’idée principale du texte « Denise ».

Denise est de retour.

Casimir va au magasin avec sa mère.Denise retrouve Casimir.

Denise magasine avec sa mère.

34 À l’aide du texte, répondre aux questions suivantes :

Quel jour se passe le récit ?

Qui attend son petit poussin ?

Qui est Casimir ?

Où est-ce que Casimir a passé la journée ?

Où est le chemisier ?

Si Denise écoute Casimir, est-ce qu’elle achètera le chemisier ?

Écrire la phrase du texte qui justifie votre réponse :

Quel est le synonyme de bonbons dans le texte ?

160

Cahier 5



35 Quelle phrase du texte dit que...

Denise ne voit pas Casimir tous les jours.

Casimir parle sans arrêt.

Denise et Casimir ne vont pas souvent au magasin de bonbons.

36 En quelques phrases, inventer une suite à cette histoire.

161

Cahier 5



37 Composer un texte de 5 phrases. Décrire 2 activités que vous aimeriez faire avec vos enfants ou vos amis. À quel endroit ? À quel moment ?

Mots appris en écriture.

chemisechose

cousinéglise

magasinrose

valisevisage

présenter, il présente, elle a présenté

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Cahier 5



5

8

10

6

9

1 2 3

4

7

Verticalement1 Va sur la Lune 2 Vêtement 3 Ce que l’enfant fait quand on lui refuse sa demande 4 Qui luit, qui reluit 7 Synonyme de figure

Horizontalement5 Vie très difficile 6 Une bise, un bécot 8 Qui construit les charpentes des maisons 9 Qui surprend 10 Bonbon

Trouver les mots qui peuvent s’écrire dans ces cases.

MOTS CROISÉS

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