Les stratLes stratégies de égies de lecturelecture

‘‘Les Les étoiles 2008’étoiles 2008’

ÀÀ vous la parole… vous la parole…

Comment avez-vous appris Comment avez-vous appris à lire en à lire en français? français?

(Discuter avec vos camarades de table)(Discuter avec vos camarades de table)

Le PourquoiLe Pourquoi

Donner aux Donner aux ééllèèves un moyen de ‘struggle ves un moyen de ‘struggle successfully with a text’ (Kylene Beers, 2003)successfully with a text’ (Kylene Beers, 2003)

AmAmééliorer la confiance des lecteurs/lectricesliorer la confiance des lecteurs/lectrices

ÉÉviter les ‘faux lecteurs/fausses lectrices’viter les ‘faux lecteurs/fausses lectrices’

Faire des liens entre ‘Language Arts’ et FLSFaire des liens entre ‘Language Arts’ et FLS

Enseigner aux Enseigner aux ééllèèves comment apprendre ves comment apprendre à à apprendreapprendre

VidVidéoclipéoclip

Cynthia LewisCynthia Lewis

pp.22/23 ‘Big Idea’

What’s the key message for you?

La lectureLa lecture

2 comp2 compétences essentielles:étences essentielles:

Le décodageLe décodage

La compréhensionLa compréhension

Tout d’abord…L’ Tout d’abord…L’ éétayage et la tayage et la responsabilitresponsabilitéé progressivement progressivement assumassuméée de son apprentissagee de son apprentissage

ModModééliserliser

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GuiderGuider

AssimilerAssimiler

VidVidéoclipéoclip

pp.72/73

What’s the key message for you?

Les stratLes stratégies (étoileségies (étoiles)) – 2 – 2 ensemblesensembles

Ensemble #1 (vert) – Le dEnsemble #1 (vert) – Le décodageécodage

Trouver les mot familiers et les mots-amisTrouver les mot familiers et les mots-amisRegarder les imagesRegarder les imagesContinuer à lireContinuer à lireRelireRelireObserver les signes de ponctuationObserver les signes de ponctuationTrouver la racineTrouver la racineEst-ce que cela a du sens?Est-ce que cela a du sens?Récupérer le sensRécupérer le sens

Les stratLes stratégies (étoileségies (étoiles)) – 2 – 2 ensemblesensembles

Ensemble #2 (jaune) – La comprEnsemble #2 (jaune) – La compréhension (globale)éhension (globale)

Activer mes connaissances antérieuresActiver mes connaissances antérieuresPrédirePrédireFaire des liensFaire des liensRaconter de nouveau/Faire le résumé du texteRaconter de nouveau/Faire le résumé du texteCréer une image dans ma têteCréer une image dans ma têteDéterminer les idées importantesDéterminer les idées importantesQuestionnerQuestionnerInférerInférerFaire la synthèseFaire la synthèseÉvaluerÉvaluerPenser comme un(e) auteur(e)Penser comme un(e) auteur(e)

VidVidéoclipéoclip

pp.78/79

What’s the key message for you?

Dans une salle de classe – Trouver les mots familiers/Prédire

Quelques BLMs de ‘Quelques BLMs de ‘Making Making Connections’Connections’

Making ConnectionsMaking Connections by Anderson, Carr, by Anderson, Carr, Lewis, Salvatori and Turnbull (2008) Lewis, Salvatori and Turnbull (2008) Pearson (ISBN – 978-0-321-46945-8)Pearson (ISBN – 978-0-321-46945-8)

Avant de commencer…Avant de commencer…

UneUne strat stratégie à la foiségie à la fois

Penser aux besoins de vos Penser aux besoins de vos ééllèèvesves

Trouver un texte (des textes) qui convient Trouver un texte (des textes) qui convient (conviennent) (conviennent)

N’oublier pas…ça prend du temps (Go N’oublier pas…ça prend du temps (Go slow to go fast)slow to go fast)

VidVidéoclipéoclip

pp.90/91

What’s the key message for you?

Dans une salle de classe –

Faire des liens

ÀÀ vous… vous…

Regarder le texte (feuille rose) sur votre Regarder le texte (feuille rose) sur votre tabletable

Lire le texteLire le texte

DDécider: ‘Quelle stratégie pourrons-nous écider: ‘Quelle stratégie pourrons-nous enseigner avec ce texte?’enseigner avec ce texte?’

Justifier vos réponsesJustifier vos réponses

Questions/Commentaires?Questions/Commentaires?