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L A CHRIS T IANISATION
DE L ’O CCIDENT
H I S TO I R E - C H A P I T R E 5
VOCABULAIRE• Ensemble des religieux qui se consacrent au service de l’Église.
Réponse : Clergé
• Acte par lequel un individu est exclu de la communauté des chrétiens.
Réponse : excommunication
• Chef de l’Église catholique.
Réponse : Pape
• Somme d’argent que les chrétiens doivent verser annuellement à l’Église. (au Moyen-
Âge : les paysans versent 10% de leur récolte).
Réponse : Dîme
• Ce que les paysans doivent donner au seigneur en échange de la terre qu’ils cultivent
(paiement en argent ou en nature → partie de leur récolte).
Réponse : Cens
• Tâche que les paysans doivent accomplir pour leur seigneur ou leur roi.
Réponse : Corvée
• Dans la composition d’une société, c’est un synonyme de groupe (dans la société
féodale, il y a trois ordres : ceux qui se battent, les seigneurs, ceux qui prient, le clergé,
et ceux qui travaillent, les paysans).
Réponse : Ordre
• Domaine du seigneur au Moyen Âge.
Réponse : Seigneurie
• Cérémonie au cours de laquelle un jeune cavalier reçoit ses armes et son titre de
chevalier.
Réponse : Adoubement
• Personne chrétienne qui rejette certaines idées prônées par l’Église.
Réponse : Hérétique
• Tribunal religieux chargé de juger et de punir les personnes qui rejettent certaines des
idées prônées par l’Église catholique.
Réponse : Inquisition
• Religion monothéiste née au Moyen-Orient au 7e siècle ap. J-C. Mahomet en est le
fondateur.
Réponse : Islam
• Fidèle de l’Islam qui se soumet, qui s’en remet à Allah.
Réponse : Musulman
• Signifie « pur » : ce sont les membres d’un groupe religieux qui rejette certaines idées
prônées par l’Église.
Réponse : Cathare
• Période historique qui commence avec la fin de l’Empire romain en 476 et se termine
avec la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb en 1492.
Réponse : Moyen-âge
• Mouvement mené par les chrétiens d’Espagne au 11e siècle lorsqu’ils chassent les
musulmans du territoire de la péninsule ibérique (Espagne et Portugal).
Réponse : Reconquista
SITUEZ DANS LE TEMPS LE MOYEN ÂGE
PaléolithiqueNéolithique
AntiquitiéMoyen-Âge Temps
moderne Époque Contemporaine
SITUATION DANS L’ESPACE
QUEL TERRITOIRE CORRESPOND À LA CHRISTIANISATION DE L’OCCIDENT ?
• L’Europe actuelle, à
quelques exceptions près.
QUEL TERRITOIRE CORRESPOND À L’ISLAM ?
• Le Moyen Orient et le
Maghreb actuel.
• 2. Quel territoire est à la fois chrétien et musulman ? Qu’est- ce
qui a causé cette situation ?
• La péninsule ibérique (ou l’Espagne). L’Islam s’est répandu au nord
de l’Afrique et a traversé la Méditerranée jusqu’en Europe.
• 3. Culturellement, quels sont les deux éléments de continuité
entre l’empire romain d’Occident et le début du Moyen Âge ?
• La présence du Christianisme et l’usage de la langue latine.
L’ORGANISATION SOCIALE,
POLITIQUE ET ÉCONOMIQUE
L A S T R U C T U R E E T L E P O U VO I R D E L’ É G L I S E
QUELQUES VIDÉOS
• https://www.youtube.com/watch?v=S9-pB2Ws3EQ
• https://www.youtube.com/watch?v=y30vmwE3Ah0
• • La persécution des chrétiens 1er et 2e siècles
• • Le christianisme devient la religion officielle de l’Empire romain 380
• • La fin de l’Empire romain d’Occident 476
• • Les apôtres commencent à prêcher le message de Jésus. Après 33 jusqu’au 2e siècle
• • La naissance, la vie et la mort de Jésus 1 à 33
• • Le sacre de Charlemagne vers 500
• • La séparation de l’Église chrétienne en deux : catholique romaine et orthodoxe.1054
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LES ÉLÉEMENTS CULTURELS QUI UNISSENT LES PEUPLES D’OCCIDENT AU MOMENT DE LA CHUTE DE L’EMPIRE ROMAIN EN 476• Au niveau religieux:
• Au niveau de la langue:
Le christianisme
Le latin
LE TEXTE TROUÉ
• Le christianisme est né à l’époque de l’___________________________ . Il
tire ses origines de
• l’enseignement de _______________ , enseignement que les
_____________________ ont
• transcrit dans les __________________________ . Jésus a été reconnu
comme le ____________
• par ses disciples, c’est-à-dire comme «l’envoyé de Dieu», d’où le nom de la
religion _____________________________.
évangiles
empire romain
apôtresJésus
Christ
chrétienne
UNE RELIGION À UN SEUL DIEU?
•Monothéiste
POUR COMMENCER
• Au début du Moyen Âge, c’est
par les souverains que les
royaumes se christianisent. Ainsi,
les différents rois adoptent eux-
mêmes la religion chrétienne,
puis ils amènent leurs
peuples à se convertir et à
se soumettre à l’autorité
religieuse de l’Église.
POUR COMMENCER SUITEC’est ainsi qu’au cœur du
Moyen Âge, l’Église devient
de plus en plus puissante.
Les souverains doivent lui obéir,
car (selon elle) leur pouvoir
vient de Dieu et l’Église est
sa représentante sur terre.
Aussi, la religion chrétienne,
encadrera la vie les peuples
chrétiens et ce, de leur
naissance jusqu’à leur mort.
QUELLE EST LA PRINCIPALE CONSÉQUENCE DU BAPTÊME DE L’EMPEREUR CLOVIS ET DE LA CONVERSION DE CONSTANTIN?
• Pour avoir l’appui de l’Église, ils
reçoivent aussi des
récompenses et deviennent
évidemment plus puissants.
Charlemagne appuie et défend
l’Église. Le pape le récompense
en le couronnant empereur
d’Occident. La reconnaissance
de l’Empire romain d’Occident.
OBSERVEZ L’ILLUSTRATION DE L A PAGE 192 DE VOTRE MANUEL D’HIER À DEMAIN ET DITES POURQUOI CHARLEMAGNE EST - IL COURONNÉ EMPEREUR , LE 25 DÉCEMBRE DE L’AN 800 ?
• C’est symbolique, c’est le jour
de la naissance de Jésus
Christ.
• Il est couronné par les
représentant du pape pour
que le lien entre pouvoir et
religion soit présent dans
l’esprit de la population.
QUELLE EST LA CONSÉQUENCE DE CE COURONNEMENT ?
• La reconnaissance de l’Empire
romain d’Occident.
• Les pays chrétiens deviennent
protégé par le pouvoir de
l’Église.
• La religion chrétienne s’étend
dans l’empire.
APRÈS LA CHUTE…
• Après la chute de l’Empire romain,
l’Église chrétienne catholique
est la grande autorité morale
qui demeure. Dès lors, elle se
dote donc d’institutions qui
assureront la diffusion du
christianisme partout en
Europe occidentale. L’Église
catholique s’organise et se
hiérarchise.
Pape (dirige l’Église catholique)
Cardinaux
Clergé séculier Clergé régulier
(parmi la population) (à l’écart de la population)
Évêques (dirigent les diocèses) Abbés (Abbayes)
Curés et prêtres (administrent les paroisses) Moines
PAPE Cardinaux
ÉVEQUE Abbés
MOINES Curés/Prêtres
LE POUVOIR TEMPOREL
Son pouvoir temporel (dîme,
vente d’indulgences,
couronnement d’un roi).
Les effets sont sur la vie du
croyant. Sur des choses dont
on peut voir les effets.
LE POUVOIR SPIRITUEL
• Le pouvoir spirituel (excommunication des
personnes qui ne respectent pas son
message, imposition de trêves pendant les
guerres, place au paradis, compréhension
des messages divins.)
• Les effets sont sur la vie spirituelle du
croyant. Sur des choses dont on ne
peu pas voir les effets.
PETIT QUESTIONNAIRE DE COMPRÉHENSION.
– Il vit parmi la population. _________________________________
– Il est le chef suprême de l’Église chrétienne catholique. ________________________
– Ils dirigent les monastères. _________________________________
– Ils administrent les paroisses et président les cérémonies religieuses. _____________
– Ils dirigent les diocèses et nomment les prêtres. ________________
– Ils vivent en communauté dans les monastères et participent activement à la christianisation en
transcrivant les textes sacrés. ________________________________
– Ils élisent le pape et l’assistent dans sa tâche. __________________________________
– Il vit à l’écart de la population. _________________________________Clergé régulier
PapeAbbés
PrêtresÉvêques
MoinesCardinaux
Clergé séculier
L’ÉGLISE
• Au Moyen Âge, le pouvoir de
l’Église se fait donc sentir
dans toutes les sphères de
la société. À l’aide de la
banque de données,
complétez le texte suivant. Il
résume le pouvoir de l’Église
au niveau politique et en
éducation.
TEXTE TROUÉ
• Le pape a un grand _________________________. Il préside le
________________________ des rois d’Europe et peut même
démettre un ________________ s’il le juge indigne. De plus,
l’Église a le monopole du savoir et contrôle
________________________ . Dans les monastères, les
_____________________ copient à la main les textes sacrés
assurant la ___________________ de la christianisation et des
_________________________ . Les universités sont sous le
contrôle du ____________________________________.
roi
couronnement
moines
l’éducation
connaissancestransmission
Pouvoir politique
clergé
L ’ O R G A N I S A T I O N S O C I A L E , P O L I T I Q U E E T É C O N O M I Q U E
L A S O C I É T É M É D I É VA L E
LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ
• Vers l’an mil, l’Europe occidentale dans son ensemble vit sous une organisation politique et sociale
particulière qu’on appelle la féodalité. Deux éléments essentiels
constituent la féodalité : d’une part le régime vassalique, qui régit les
rapports entre seigneurs et, d’autre part, le régime seigneurial, qui relie les seigneurs (vassaux) aux paysans (serfs).
Ancien français,
mais utilisé en
histoire
LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ• À cette époque, des envahisseurs
(Normands, Arabes, Hongrois…) dévastaient les campagnes d’Europe occidentale. Les populations terrorisées, vivaient dans un climat d’insécurité
constant. C’est ainsi que ces populations se sont placés sous la protection des individus armés, les «seigneurs» et leurs cavaliers.
LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ• À la base de cette hiérarchie sociale, se
trouve donc des milliers de petits
seigneurs vivant sur leur seigneurie.
Chaque seigneur est lié, à un seigneur
plus puissant dont il réclame la
protection en retour d’un engagement
de service. On appelle le protégé le vassal
et le protecteur le suzerain. Mais le
suzerain peut être lui-même vassal d’un
suzerain plus puissant qui le protège à son
tour et il peut en être ainsi jusqu’au roi.
C’est ce lien d’homme à homme, qu’on
appelle la vassalité.
LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ
• Les liens vassaliques se nouent par
l’hommage et la foi au cours
d’une cérémonie. À genoux, les
mains jointes dans celles de son
suzerain, le vassal se reconnaît
comme son homme ; c’est
l’hommage. Le suzerain referme les
mains de celles de son vassal, en
signe de protection. Le vassal
prête ensuite serment de
fidélité ; c’est la foi.
LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ
• Les deux hommes se trouvent ainsi
liés par un engagement personnel et
réciproque ; c’est le lien
vassalique. L’hommage et la foi sont
suivis de la remise d’une motte
de terre qui symbolise le fief
(domaine seigneurial concédé
par un suzerain à son vassal) et
dont les revenus lui permettront
de vivre.
LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ
• Le vassal assiste son
suzerain. Il lui apporte aussi
son aide militaire et une aide
financière. Suzerains et
vassaux se marient entre
eux. Un fils de seigneur le
devient à 15 ans, au terme
d’un long et rude apprentissage
dans l’entourage de guerriers.
LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ
• D’abord écuyer, il reçoit ses
propres armes (l’épée et le
baudrier) au cours d’une
cérémonie appelée
adoubement. Dès lors, il peut
chasser, participer à des
tournois, mais surtout aller
faire la guerre pour son
suzerain.
SELON LE TEXTE LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ
• a) Quel est le rapport de dépendance qui lie un vassal à son
suzerain ?
Un rapport de dépendance et d’assistance mutuelle entre
le suzerain et le vassal.
• b) Nommez ce qu’offre le suzerain à son vassal en échange de sa
fidélité ?
En échange de l’assistance et de la protection du seigneur,
le vassal lui promet fidélité et s’engage à lui rendre des
services et à se soumettre à son autorité.
SELON LE TEXTE LA VASSALITÉ OU LA FÉODALITÉ
• c) Qu’est-ce que permet la
remise d’un fief pour un
vassal?
La terre donnée par le
suzerain permet au vassal
de faire vivre sa famille et
de payer des redevances au
suzerain.
LE RÉGIME SEIGNEURIAL
• La seigneurie (territoire qu’un
suzerain concède à son vassal) repose
sur un partage du domaine entre la
réserve du seigneur et les tenures,
lopins de terre dont disposent les
paysans (serfs) pour leur propre
compte. Les paysans exploitent donc
leurs tenures moyennant un cens,
qu’ils payent plus souvent en nature
qu’en argent. À cela s’ajoutent les
corvées, travaux multiples exécutés
sur la réserve et ailleurs dans la
seigneurie.
LE RÉGIME SEIGNEURIAL• Aussi, le seigneur possède le
moulin à grain, le four à pain, le
pressoir à vin et la forge. Les
paysans (serfs) doivent obligatoirement
utiliser ces installations et payer
au seigneur pour cette utilisation.
Cette obligation se nomme banalité.
Quelques paysans libres cultivent aussi
la terre du seigneur. On leur donne le
nom de vilains. Au cours du Moyen
Âge, ces différences entre
esclaves et hommes libres finiront
par s’effacer.
LE RÉGIME SEIGNEURIAL
• Le régime seigneurial est donc un
système de droits et devoirs entre le
seigneur et ses paysans (serfs). En
général, le paysan en échange d’une
tenure, paient des impôts et effectuent
des corvées pour le seigneur. Ainsi,
chacun a des droits et des
obligations les uns envers les
autres. Dans le tableau ci-dessous,
résumez les obligations des paysans et
des seigneurs.
Obligations des paysans Obligations des seigneurs
LE RÉGIME SEIGNEURIAL
OBLIGATIONS DES PAYSANS
• Cultiver la terre
• Payer le Cens
• Faire les corvées
• Utiliser les installations du
suzerain (moulin, four, forge,
etc.)
• Rester fidèle à son suzerain et
lui obéir.
OBLIGATIONS DES SEIGNEURS
• Protéger les vassaux
• Entretenir les installations
• Informer le peuple des
décisions
D ’ I M P O R TA N T E S C O N S T R U C T I O N S
L E S B A N A L I T É S
LE FOUR BANAL
•Permettre aux paysans
de faire cuire le pain.
LE MOULIN BANAL
• Permettre aux paysans de
moudre le grain et les
céréales récoltés sur leur
terre.
LE VIGNOBLE
•Permettre aux paysans
de faire du vin.
LE CHÂTEAU FORT
• Fortifié, le château a plusieurs
fonctions.
– En cas d’attaque, les vassaux
ont le droit de se réfugier au
château.
– C’est le « grenier ». Le suzerain
se doit de faire des réserves en
cas de famine de la population.
– C’est la résidence du seigneur.
DANS CETTE SOCIÉTÉ, L ’ÉGLISE PARTICIPE À L A FÉODALITÉ. C ’EST AIN SI QUE LES MEMBRES DU CLERGÉ PEUVENT ÊTRE DES SEIGNEURS ET DONC POSSÉDER DES SERFS. NOMMEZ DES SOURCES DE REVENU DE L ’ÉGLISE ET DU CLERGÉ .
• Les terres (seigneurie)
• La dîme
• Les dons
• Les indulgences
• La simonie
Simonie: consiste à exiger
de l’argent des fidèles en
échange des sacrements
(baptême, confirmation,
etc.)
Indulgences: les fidèles
devaient acheter le
pardon de leurs pêchés à
l’Église afin d’accéder au
paradis après la mort.
L A S O C I É T É M É D I É V A L E , U N E S O C I É T É D ’ O R D R EL E S T R O I S O R D R E S
LA HIÉRARCHIES
Roi ou empereur
Grands seigneurs et
hauts membres du clergé
Paysans
Vasseaux
PREMIER ORDRE: CEUX QUI SE BATTENT• Les seigneurs
• Fonction : se battre et
protéger le territoire
DEUXIÈME ORDRE: CEUX QUI PRIENT
• Le clergé
• Fonction : Prier pour
les seigneurs et le
peuple
TROISIÈME ORDRE: CEUX QUI TRAVAILLENT
• Le peuple ou les paysans
• Fonction : Travailler et soutenir les seigneurs
et le clergé
SI L’UN DE CES ORDRES DISPARAISSAIT, LES DEUX AUTRES POURRAIENT- ILS SE MAINTENIR ? EXPLIQUEZ VOTRE RÉPONSE.
• Non, chaque ordre est utile
aux deux autres. Si un ordre
disparaissait, les structures
médiévales éclateraient. En
d’autres mots, il existe un
rapport de dépendance qui lie
les personnes entre elles.
L’ORGANISATION CULTURELLE
DANS TOUS SES DOMAINES, L A CULTURE MÉDIÉVALE TROUVE SONINSPIRATION DANS L A RELIGION . EXPLIQUEZ COMMENT L ’ÉGLISE EXERCESON POUVOIR ET SON INFLUENCE DANS CHACUN DES DOMAINES CI -DESSOUS .
LA PENSÉE
Il y a peu de différences à cette
époque entre la philosophie et
la religion. Pourquoi?
La philosophie médiévale, même si
elle est influencée par les écrits des
anciens grecs est au service de la
religion. Elle existe pour confirmer
les croyances de l’Église chrétienne.
L’ÉDUCATION
Qui enseigne dans les
établissements scolaires du
Moyen Âge ? Quelle est la
langue d’enseignement ?
Ce sont les membres du clergé qui
enseignent et ils le font en latin, car
c’est la langue de l’Église.
DANS TOUS SES DOMAINES, L A CULTURE MÉDIÉVALE TROUVE SON INSPIRATION DANS L A RELIGION. EXPLIQUEZ COMMENT L’ÉGLISE EXERCE SON POUVOIR ET SON INFLUENCE DANS CHACUN DES DOMAINES CI - DESSOUS.
LES SCIENCES
Pourquoi affirme - t - on au
Moyen Âge que le Soleil
tourne autour de la Terre ?
L’idée que le soleil tourne autour
de la terre plaît au clergé, qui
essaie de démontrer que la terre
est au centre de l’univers.
Pourquoi les sciences se développent - elles à cette époque ?
Les sciences se développentpeu parce qu’elles ne peuventcontredire les idées de l’Église.Elles sont fondées sur lessavoirs des anciens grecs.
L E S A R T S ET L ’ A R C H I T E C T U R E
DES EXEMPLES D’INNOVATIONS ARCHITECTURALES DANS L A CONSTRUCTION DES CATHÉDRALES GOTHIQUES AU MOYEN ÂGE
• Au cours du Moyen Âge,
l’Europe se couvre d’églises,
de monastères et abbayes. .
Dans ces bâtiments, L’Église
utilise l’art pour
transmettre son message.
Ils deviennent de véritables
livres d’images qui racontent
l’histoire sainte, entre autre
par les vitraux.
DES EXEMPLES D’INNOVATIONS ARCHITECTURALES DANS L A CONSTRUCTION DES CATHÉDRALES GOTHIQUES AU MOYEN ÂGE
• Deux styles principaux caractérisent
l’architecture religieuse à cette époque :
le style roman et le style
gothique.
• Le style roman domine pendant
le 11e siècle et se caractérise par des
voûtes en demi-cercle, des piliers
massifs, de petites fenêtres peu
nombreuses et des murs épais.
DES EXEMPLES D’INNOVATIONS ARCHITECTURALES DANS L A CONSTRUCTION DES CATHÉDRALES GOTHIQUES AU MOYEN ÂGE
• Le style gothique
apparaît au milieu du 12e
siècle. Il se caractérise par
des innovations qui
permettent de construire
des édifices plus hauts,
plus solides et plus
grandioses.
E X P L I Q U E Z C H A C U N E D E C E S I N N O V A T I O N S E N I N D I Q U A N T C E Q U ’ E L L E S P E R M E T T E N T C O M M E A V A N T A G E .
ARCS-BOUTANTS
• Pilier qui se termine en demi-
cercle qui permet de soutenir un
mur ou une voûte de l'extérieur.
Deux arcs brisés qui se
croisent et qui
supportent le poids de la
voûte. Sur cette armature
forte, on construit un toit
léger.
VOÛTES À CROISÉE D’OGIVES
VITRAUXDécorations faites de morceaux de verre assemblés avec du plomb
qui laissent entrer la lumière davantage. Ceux-ci mettent souvent en
scène des personnages de la Bible ou la vie des saints.
CATHÉDRALE ROMANE
CATHÉDRALE GOTHIQUE
Romane
Gothique
Romane
Romane
Gothique
Gothique
Gothique
INDIQUEZ LES FONCTIONS DES MONASTÈRES AU MOYEN ÂGE.
• Bibliothèque, lieu de
prière, relais des pèlerins,
résidence des ordres
religieux.
INDIQUEZ LES FONCTIONS DES CATHÉDRALES AU MOYEN ÂGE.
Lieu de prière, lieu de réunion,
lieu de spectacle, université, lieu
d’assemblée, lieu de santé
communautaire (où l’on soigne
les malades et où l’on offre le
gîte aux indigents).
Style : roman
Lourde toiture
Murs épais
Arcs en demi-cercles
Piliers massifs
Peu de fenêtres (ouvertures)
Style : gothique
• Église plus haute
• Arcs brisés
• Arcs-boutants
• Beaucoup de vitraux (fenêtres ou ouvertures)
L ’ É G L I S E E N G U E R R E C O N T R E L E S A U T R E S R E L I G I O N S
QUE SIGNIFIE SE CONVERTIR ?
Adopter une autre religion,
de nouvelles croyances ou
d’autres opinions, que
celles auxquelles on
adhérait auparavant.
EN EUROPE, L ’ÉGLISE CHRÉTIENNE NE TOLÈRE AUCUNE AUTRE RELIGION QUE L A SIENNE. QUELS GESTES POSE - T - ELLE À L ’ÉGARD DES JUIFS, DES HÉRÉTIQUES ET DES ARABES MUSULMANS ? POUR RÉPONDRE À CETTE QUESTION, RELIEZ LES ÉNONCÉS SUIVANTS AUX GROUPES AUXQUELS ILS CORRESPONDENT.
• On forme un tribunal religieux chargé
de les juger et les punir.
• On les force à rester dans des
ghettos.
• On leur interdit de posséder des
terres.
• On les chasse de la péninsule ibérique.
• On les force à se convertir.
HÉRÉTIQUES
MUSULMANS
JUIFS
P O U R É T E N D R E L E U R A U T O R I T É S U R D E N O U V E A U X T E R R I T O I R E S L E S C H R É T I E N S D ’ O C C I D E N T O R G A N I S E N T D E S C R O I S A D E S . P O U R C H A C U N E D E S P H R A S E S C I -D E S S O U S , D I T E S S I L E B U T D E L A C R O I S A D E E S T P O L I T I Q U E , R E L I G I E U X O U É C O N O M I Q U E .T R O U V E R L E M OT C L É P O U R VO U S
A I D E R À T R O U V E R L A R É P O N S E !
PAROLE DU ROI DE FRANCE À SES VASSAUX EN 1096.
• « Chevaliers, prenez la
route du Saint Sépulcre,
arrachez ce pays des
mains de ces peuples
abominables, et
soumettez-les à votre
puissance…»
•Politique
•Religieux
•Économique
Le mot clé pour
m’aider à trouver
la réponse
TEXTE TIRÉ DE L’ŒUVRE DE MICHEL HÉBERT, MÉDIÉVISTE QUÉBÉCOIS
•« Le butin fut
rassemblé et partagé
entre les francs et les
Vénitiens, ainsi qu’on
l’avait décidé et juré. »
•Politique
•Religieux
•Économique
Le mot clé pour
m’aider à trouver
la réponse
PAROLE DU PAPE EUGÈNE IIIEN 1145
•Sauvez les lieux saints,
d’où vous sont venus
les principes de la
piété. »
•Politique
•Religieux
•Économique
Le mot clé pour
m’aider à trouver la
réponse
Le mot clé pour
m’aider à trouver
la réponse
AU MOYEN ÂGE, LES ARABES MUSULMANS D’ESPAGNE BÉNÉFICIENT D’UN STATUT PLUS FAVORABLE À UNE CERTAINE PÉRIODE. QUAND LEUR STATUT CHANGE - T - IL ? COMMENT ?
Au XIe siècle, les souverains
chrétiens espagnols font appel à
l’Inquisition qui conduit à la
persécution et à la conversion
forcée des musulmans. La
reprise du territoire dure de
nombreuses années, c’est la
Reconquista.
POURQUOI LES CHRÉTIENS CONSIDÈRENT - ILS LA PALESTINE COMME LA TERRE SAINTE ?Parce que c’est là où Jésus a
vécu, c’est le territoire qu’il a
parcouru et où se situe son
tombeau appelé Saint-Sépulcre.
QUEL ÉVÉNEMENT PROVOQUE LE DÉBUT DES CROISADES ?
L’arrivée des Turcs
musulmans en Palestine (la
Prise de Constantinople)
QUEL EST LE BUT DES CROISADES ?
Libérer Jérusalem et la
Terre sainte de l’occupation
(présence) musulmane.
QUI CONDUIT LES CROISADES ?
• Les souverains
d’Europe.
COMMENT NOMME - T - ON LES GENS QUI PARTICIPENT AUX CROISADES ?
•Les Croisés
QUELLES SONT LES PRINCIPALES CONSÉQUENCES DES CROISADES SUR LES EUROPÉENS ?• NOTEZ DEUX CONSÉQUENCES POSITIVES
• La découverte de nouvelles
techniques et l’acquisition de
nouvelles connaissances. Les
Européens rapportent de
nouveaux produits pour le
commerce éventuellement.
NOTEZ DEUX CONSÉQUENCES NÉGATIVES
• Les familles nobles
s’appauvrissent, l’économie
est négligée et l’Église souffre
de ses échecs.
• Il y a beaucoup de morts.
• Les relations avec les
Musulmans sont mauvaises.
SUR COMBIEN DE SIÈCLES LES CROISADES S’ÉTENDENT-ELLES?
• Sur deux siècles donc
près de deux cents ans.
LE CHRISTIANISME DANS LE TEMPS
METTEZ EN ORDRE CES
ÉVÈNEMENTS
A- Adoption du christianisme comme
religion officielle de l’empire romain.
B- Chute de l’Empire romain
C- Conversion des souverains et des
peuples païens d’Europe au
christianisme.
D- Couronnement de Charlemagne.
CORRIGÉ
A- Adoption du christianisme comme
religion officielle de l’empire romain.
B- Chute de l’Empire romain
D- Couronnement de Charlemagne.
C- Conversion des souverains et des
peuples païens d’Europe au
christianisme.
