La christianisation de l’Occidentcybersavoir.csdm.qc.ca/andreeannedespard/files/... · HISTOIRE- CHAPITRE 5. VOCABULAIRE •Ensemble des religieux qui se consacrent au service de

L A CHRIS T IANISATION

DE L ’O CCIDENT

H I S TO I R E - C H A P I T R E 5

VOCABULAIRE

• Ensemble des religieux qui se consacrent au service de l’Église.

Réponse : Clergé

• Acte par lequel un individu est exclu de la communauté des chrétiens.

Réponse : excommunication

• Chef de l’Église catholique.

Réponse : Pape

• Somme d’argent que les chrétiens doivent verser annuellement à l’Église. (au Moyen-

Âge : les paysans versent 10% de leur récolte).

Réponse : Dîme

• Ce que les paysans doivent donner au seigneur en échange de la terre qu’ils cultivent

(paiement en argent ou en nature → partie de leur récolte).

Réponse : Cens

• Tâche que les paysans doivent accomplir pour leur seigneur ou leur roi.

Réponse : Corvée

• Dans la composition d’une société, c’est un synonyme de groupe (dans la société

féodale, il y a trois ordres : ceux qui se battent, les seigneurs, ceux qui prient, le clergé,

et ceux qui travaillent, les paysans).

Réponse : Ordre

• Domaine du seigneur au Moyen Âge.

Réponse : Seigneurie

• Cérémonie au cours de laquelle un jeune cavalier reçoit ses armes et son titre de

chevalier.

Réponse : Adoubement

https://www.youtube.com/watch?v=THnCPgc46RY

• Personne chrétienne qui rejette certaines idées prônées par l’Église.

Réponse : Hérétique

• Tribunal religieux chargé de juger et de punir les personnes qui rejettent certaines des

idées prônées par l’Église catholique.

Réponse : Inquisition

• Religion monothéiste née au Moyen-Orient au 7e siècle ap. J-C. Mahomet en est le

fondateur.

Réponse : Islam

• Fidèle de l’Islam qui se soumet, qui s’en remet à Allah.

Réponse : Musulman

• Signifie « pur » : ce sont les membres d’un groupe religieux qui rejette certaines idées

prônées par l’Église.

Réponse : Cathare

• Période historique qui commence avec la fin de l’Empire romain en 476 et se termine

avec la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb en 1492.

Réponse : Moyen-âge

• Mouvement mené par les chrétiens d’Espagne au 11e siècle lorsqu’ils chassent les

musulmans du territoire de la péninsule ibérique (Espagne et Portugal).

Réponse : Reconquista

SITUEZ DANS LE TEMPS LE MOYEN ÂGE

PaléolithiqueNéolithique

AntiquitiéMoyen-Âge Temps

moderne Époque Contemporaine

SITUATION DANS L’ESPACE

© Cassandra Brousseau

• 2. Quel territoire est à la fois chrétien et musulman ? Qu’est- ce qui a causé cette

situation ?

• La péninsule ibérique (ou l’Espagne). L’Islam s’est répandu au nord de l’Afrique et a

traversé la Méditerranée jusqu’en Europe.

• 3. Culturellement, quels sont les deux éléments de continuité entre l’empire romain

d’Occident et le début du Moyen Âge ?

• La présence du Christianisme et l’usage de la langue latine.

L’ORGANISATION SOCIALE,

POLITIQUE ET ÉCONOMIQUE

L A S T R U C T U R E E T L E P O U VO I R D E L’ É G L I S E© Cassandra Brousseau

QUELQUES VIDÉOS

• https://www.youtube.com/watch?v=S9-pB2Ws3EQ

• https://www.youtube.com/watch?v=y30vmwE3Ah0


https://www.youtube.com/watch?v=S9-pB2Ws3EQ

https://www.youtube.com/watch?v=y30vmwE3Ah0

• • La persécution des chrétiens 1er et 2e siècles

• • Le christianisme devient la religion officielle de l’Empire romain 380

• • La fin de l’Empire romain d’Occident 476

• • Les apôtres commencent à prêcher le message de Jésus. Après 33 jusqu’au 2e siècle

• • La naissance, la vie et la mort de Jésus 1 à 33

• • Le sacre de Charlemagne vers 500

• • La séparation de l’Église chrétienne en deux : catholique romaine et orthodoxe.1054

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LES ÉLÉEMENTS CULTURELS QUI UNISSENT LES PEUPLES D’OCCIDENT AU MOMENT DE LA CHUTE DE L’EMPIRE ROMAIN EN 476• Au niveau religieux:

• Au niveau de la langue:

Le christianisme

Le latin

LE TEXTE TROUÉ

• Le christianisme est né à l’époque de l’___________________________ . Il

tire ses origines de

• l’enseignement de _______________ , enseignement que les

_____________________ ont

• transcrit dans les __________________________ . Jésus a été reconnu

comme le ____________

• par ses disciples, c’est-à-dire comme «l’envoyé de Dieu», d’où le nom de la

religion _____________________________.

évangiles

empire romain

apôtresJésus

Christ

chrétienne

UNE RELIGION À UN SEUL DIEU?

•Monothéiste

POUR COMMENCER

• Au début du Moyen Âge, c’est

par les souverains que les

royaumes se christianisent. Ainsi,

les différents rois adoptent eux-

mêmes la religion chrétienne,

puis ils amènent leurs

peuples à se convertir et à

se soumettre à l’autorité

religieuse de l’Église.

Source : Chrono, éditions de la Chenelière. p.153

POUR COMMENCER SUITEC’est ainsi qu’au cœur du

Moyen Âge, l’Église devient

de plus en plus puissante.

Les souverains doivent lui obéir,

car (selon elle) leur pouvoir

vient de Dieu et l’Église est

sa représentante sur terre.

Aussi, la religion chrétienne,

encadrera la vie les peuples

chrétiens et ce, de leur

naissance jusqu’à leur mort.

QUELLE EST LA PRINCIPALE CONSÉQUENCE DU BAPTÊME DE L’EMPEREUR CLOVIS ET DE LA CONVERSION DE CONSTANTIN?

• Pour avoir l’appui de l’Église, ils

reçoivent aussi des

récompenses et deviennent

évidemment plus puissants.

Charlemagne appuie et défend

l’Église. Le pape le récompense

en le couronnant empereur

d’Occident. La reconnaissance

de l’Empire romain d’Occident.

QUELLE EST LA CONSÉQUENCE DE CE COURONNEMENT ?

• La reconnaissance de l’Empire

romain d’Occident.

• Les pays chrétiens deviennent

protégé par le pouvoir de

l’Église.

• La religion chrétienne s’étend

dans l’empire.

APRÈS LA CHUTE…

• Après la chute de l’Empire romain,

l’Église chrétienne catholique

est la grande autorité morale

qui demeure. Dès lors, elle se

dote donc d’institutions qui

assureront la diffusion du

christianisme partout en

Europe occidentale. L’Église

catholique s’organise et se

hiérarchise.

Pape (dirige l’Église catholique)

Cardinaux

Clergé séculier Clergé régulier

(parmi la population) (à l’écart de la population)

Évêques (dirigent les diocèses) Abbés (Abbayes)

Curés et prêtres (administrent les paroisses) Moines

PAPE


Cardinaux

ÉVEQUE


Abbés

MOINES


Curés/Prêtres

• Nommez trois grands ordres religieux au Moyen Âge.

Bénédictins, Cisterciens, Franciscains


LE POUVOIR TEMPOREL

Son pouvoir temporel (dîme,

vente d’indulgences,

couronnement d’un roi).

Les effets sont sur la vie du

croyant. Sur des choses dont

on peut voir les effets.

LE POUVOIR SPIRITUEL

• Le pouvoir spirituel (excommunication des

personnes qui ne respectent pas son

message, imposition de trêves pendant les

guerres, place au paradis, compréhension

des messages divins.)

• Les effets sont sur la vie spirituelle du

croyant. Sur des choses dont on ne

peu pas voir les effets.

PETIT QUESTIONNAIRE DE COMPRÉHENSION.

– Il vit parmi la population. _________________________________

– Il est le chef suprême de l’Église chrétienne catholique. ________________________

– Ils dirigent les monastères. _________________________________

– Ils administrent les paroisses et président les cérémonies religieuses. _____________

– Ils dirigent les diocèses et nomment les prêtres. ________________

– Ils vivent en communauté dans les monastères et participent activement à la christianisation en

transcrivant les textes sacrés. ________________________________

– Ils élisent le pape et l’assistent dans sa tâche. __________________________________

– Il vit à l’écart de la population. _________________________________Clergé séculier

PapeAbbés

PrêtresÉvêques

MoinesCardinaux

Clergé séculier

L’ÉGLISE

• Au Moyen Âge, le pouvoir de

l’Église se fait donc sentir

dans toutes les sphères de

la société. À l’aide de la

banque de données,

complétez le texte suivant. Il

résume le pouvoir de l’Église

au niveau politique et en

éducation.

TEXTE TROUÉ

• Le pape a un grand _________________________. Il préside le

________________________ des rois d’Europe et peut même

démettre un ________________ s’il le juge indigne. De plus,

l’Église a le monopole du savoir et contrôle

________________________ . Dans les monastères, les

_____________________ copient à la main les textes sacrés

assurant la ___________________ de la christianisation et des

_________________________ . Les universités sont sous le

contrôle du ____________________________________.

roi

couronnement

moines

l’Éducation

connaissancestransmission

Pouvoir politique

clergé

L ’ O R G A N I S A T I O N S O C I A L E , P O L I T I Q U E E T É C O N O M I Q U E

L A S O C I É T É M É D I É VA L E


SELON LE TEXTE « LA BASE DU LIEN FÉODAL »• a) Que désire le vassal ?

Il désire se nourrir et se vêtir. Il demande assistance et soulagement au suzerain.

• b) Qu’offre - t - il en échange au suzerain ?

En échange de l’assistance et de la protection du seigneur, le vassal lui promet

fidélité et s’engage à lui rendre des services et à se soumettre à son autorité.

• c) Sur quoi est fondé le régime féodal ?

Un rapport de dépendance et d’assistance mutuelle entre le suzerain et le

vassal.

NOMMEZ LES TROIS ORDRES DE L A SOCIÉTÉ FÉODALE

• Les seigneurs

• Fonction : se battre et protéger le territoire


Premier ordre

DEUXIÈME ORDRE

• Le clergé

• Fonction : Prier pour les seigneurs et le peuple


TROISIÈME ORDRE• Le peuple ou les paysans

• Fonction : Travailler et soutenir les seigneurs et le clergé


• 12- Si l’un de ces ordres disparaissait, les deux autres pourraient- ils se

maintenir ? Expliquez votre réponse.

• Non, chaque ordre est utile aux deux autres. Si un ordre disparaissait, les

structures médiévales éclateraient. En d’autres mots, il existe un rapport de

dépendance qui lie les personnes entre elles.


OBSERVEZ CETTE ILLUSTRATION D’UNE SEIGNEURIE


• a) Pourquoi construit-on les châteaux ?

Le château est la demeure (résidence) du seigneur. Il est utile pour la défense du territoire et pour

protéger les vassaux. En cas d’attaque, pour leur protection les villageois se réfugient à l’intérieur des

murs.

• b) Qui habite la seigneurie ?

Seigneur, vassal, paysan, artisan, membre du clergé, chevalier.

• c) À quoi s’engagent les paysans qui cultivent les terres de la tenure ?

Les paysans louent les terres de la tenure au seigneur en échange, ils paient des impôts (cens)et

effectuent des corvées pour le seigneur.


• d) Comment la conception du château assure-t-elle la protection de ses habitants

?

Un fossé empêche les assaillants de s’approcher de la forteresse. Le château est

entouré d’une muraille. Les meurtrières permettent de tirer sur l’ennemi. Le pont-

levis est la seule entrée du château en cas d’attaque. Il est relevé. La herse, une

lourde grille de métal, ferme l’entrée


https://www.youtube.com/watch?v=n75PgMSxAOw



• e) Quel est le rôle du seigneur dans la société féodale ?

Les seigneurs (ou les nobles) protègent la société. Ils règnent sur leur

seigneurie comme sur un petit royaume.


• f) Nommez quatre bâtiments construits sur la seigneurie.

Le moulin, le four à pain, le château, le pressoir à vin, l’église, la forge…

• g) Nommez des sources de revenu de l’Église et du clergé.

Redevances seigneuriales et dîme.


• 14. Complétez les phrases suivantes.

La seigneurie est le domaine du seigneur. Elle comprend les terres qui sont

sous sa responsabilité. Elle est composée de deux parties : la réserve et la

tenure .


3 . 2 L ’ O RGANIS ATI O N

C U LT URELLE


15. D A N S T O U S S E S D O M A I N E S , L A C U LT U R E M É D I É VA L E T R O U V E S O NI N S P I R AT I O N D A N S L A R E L I G I O N . E X P L I Q U E Z C O M M E N T L ’ É G L I S E E X E R C ES O N P O U V O I R ET S O N I N F L U E N C E D A N S C H A C U N D E S D O M A I N E S C I -D E S S O U S .

• a) LA PENSÉE

Il y a peu de différences à cette époque entre la philosophie et la religion. Pourquoi ?

La philosophie médiévale, même si elle est influencée par les écrits des anciens grecs est au service

de la religion. Elle existe pour confirmer les croyances de l’Église chrétienne.

• b) L’ÉDUCATION

Qui enseigne dans les établissements scolaires du Moyen Âge ? Quelle est la langue

d’enseignement ?

Ce sont les membres du clergé qui enseignent et ils le font en latin, car c’est la langue de l’Église.


• c) LES SCIENCES

Pourquoi affirme - t - on au Moyen Âge que le Soleil tourne autour de laTerre ?

L’idée que le soleil tourne autour de la terre plaît au clergé, qui essaie de démontrer que la

terre est au centre de l’univers.

Pourquoi les sciences se développent - elles à cette époque ?

Les sciences se développent peu parce qu’elles ne peuvent contredire les idées de l’Église. Elles

sont fondées sur les savoirs des anciens grecs.


• d) LES ARTS ET L’ARCHITECTURE

Indiquez les fonctions des monastères au Moyen Âge.

• Bibliothèque, lieu de prière, relais des pèlerins, résidence des ordres religieux.


• Indiquez les fonctions des cathédrales au Moyen Âge.

Lieu de prière, lieu de réunion, lieu de spectacle, université, lieu d’assemblée, lieu de

santé communautaire (où l’on soigne les malades et où l’on offre le gîte aux

indigents).


DES EXEMPLES D’INNOVATIONS ARCHITECTURALES DANS L A CONSTRUCTION DES CATHÉDRALES

GOTHIQUES AU MOYEN ÂGE

• Au cours du Moyen Âge, l’Europe se couvre d’églises, de monastères et abbayes. Deux styles

principaux caractérisent l’architecture religieuse à cette époque : le style roman et le style

gothique. Le style roman domine pendant le 11e siècle et se caractérise par des voûtes en demi-

cercle, des piliers massifs, de petites fenêtres peu nombreuses et des murs épais. Le style gothique

apparaît au milieu du 12e siècle. Il se caractérise par des innovations qui permettent de construire

des édifices plus hauts, plus solides et plus grandioses.



CATHÉDRALE GOTHIQUE


CATHÉDRALE ROMANE


22. EXPLIQUEZ CHACUNE DE CES INNOVATIONS EN INDIQUANT CE QU’ELLES PERMETTENT COMME AVANTAGE.

• a) Voûtes à croisée d’ogives :

Deux arcs brisés qui se croisent et qui supportent le poids de la voûte. Sur cette armature forte, on

construit un toit léger.


• b) Arcs-boutants :

Pilier qui se termine en demi-

cercle qui permet de soutenir un mur ou une voûte de l'extérieur.



• C) Vitraux :

Décorations faites de morceaux de verre assemblés avec du plomb qui laissent

entrer la lumière davantage. Ceux-ci mettent souvent en scène des personnages de

la Bible ou la vie des saints.


3 . 2 L ’ O RGANIS ATI O N

C U LT URELLE


1 8 . E N E U R O P E , L ’ É G L I S E C H R É T I E N N E N E T O L È R E A U C U N E A U T R E R E L I G I O N Q U E L A S I E N N E . Q U E L S G E S T E S P O S E - T - E L L E À L ’ É G A R D D E S J U I F S , D E S H É R É T I Q U E S

E T D E S A R A B E S M U S U L M A N S ? P O U R R É P O N D R E À C E T T E Q U E S T I O N , R E L I E Z L E S É N O N C É S S U I V A N T S A U X G R O U P E S A U X Q U E L S I L S C O R R E S P O N D E N T.


Voir corrigé p.17

• 19. Que signifie se convertir ?

Adopter une autre religion, de nouvelles croyances ou d’autres opinions, que celles auxquelles on adhérait

auparavant.

• 20. Au Moyen Âge, les Arabes musulmans d’Espagne bénéficient d’un statut plus favorable à une certaine

période. Quand leur statut change - t - il ? Comment ?

Au XIe siècle, les souverains chrétiens espagnols font appel à l’Inquisition qui conduit à la persécution et à

la conversion forcée des musulmans. La reprise du territoire dure de nombreuses années, c’est la

Reconquista.


• 21. Pourquoi les chrétiens considèrent - ils la Palestine comme la Terre sainte ?

Parce que c’est là où Jésus a vécu, c’est le territoire qu’il a parcouru et où se situe son tombeau appelé

Saint-Sépulcre.

• 22. Quel événement provoque le début des croisades ?

L’arrivée des Turcs musulmans en Palestine (la Prise de Constantinople)

• 23. Quel est le but des croisades ?

Libérer Jérusalem et la Terre sainte de l’occupation (présence) musulmane.


24. Qui conduit les croisades ?

• Les souverains d’Europe.

25. Comment nomme - t - on les gens qui participent aux croisades ?

• Les Croisés


26. Quelles sont les principales conséquences des croisades sur les Européens ?

• Notez deux conséquences positives :

• La découverte de nouvelles techniques et l’acquisition de nouvelles connaissances.

Les Européens rapportent de nouveaux produits pour le commerce

éventuellement.

• Notez deux conséquences négatives :

• Les familles nobles s’appauvrissent, l’économie est négligée et l’Église souffre de

ses échecs.


27. Sur combien de siècles les croisades s’étendent - elles ?

• Sur deux siècles donc près de deux cents ans.

28.. Indiquez des motivations des pèlerins qui partent vers les lieux de pèlerinage.

• Vénérer des reliques, croix, statues, vitraux, peintures…

• Faire pénitence

• Obtenir une faveur



Style : roman

Lourde toiture

Murs épais

Arcs en demi-cercles

Piliers massifs

Peu de fenêtres (ouvertures)

Style : gothique

• Église plus haute

• Arcs brisés

• Arcs-boutants

• Beaucoup de vitraux (fenêtres ou ouvertures)

C E Q U E J ’ A I A P P R I S S U R L ’ O C C I D E N T C H R É T I E N



La christianisation de l’Occident, c’est :

Le processus qui permet à l’Église chrétienne d’acquérir une influence

morale, politique et culturelle considérable sur les souverains et la

population de l’Europe occidentale.

Voici comment l’Église fait pour étendre son pouvoir et son influence :

Les structures de l’Église lui permettent de rejoindre toutes les

couches de la population. Ainsi, les grands ordres religieux, en

structurant les campagnes, diffusent son message. Les pouvoirs de

l’Église sont pratiquement incontestés. Elle a plusieurs moyens

d’assurer son pouvoir temporel (dîme, vente d’indulgences ou de

prières) et spirituel (excommunication des personnes qui ne

respectent pas son message ou imposition de trêves pendant les

guerres).


Voici la structure de la société médiévale :

Elle repose sur le régime féodal (rapport de dépendance et

d’assistance entre le vassal et le suzerain). Dans une

seigneurie, le seigneur protège ses sujets en échange de

services et de corvées. Il y a trois ordres interdépendants

dans cette société : les seigneurs, le clergé et les paysans.

Voici la réaction de l’Église envers les autres croyances :

Elle n’a aucune tolérance. Elle met à l’écart les juifs, chasse

les personnes qui critiquent son message, instaure un tribunal

religieux qui juge et parfois condamne à mort ces personnes.

Elle reconquiert la péninsule ibérique en chassant les

musulmans (la Reconquista). Elle organise des croisades pour

libérer la Terre sainte (Jérusalem) de l’occupation

musulmane.

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