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Les usages pédagogiques des réseaux sociaux

Les usages pédagogiques des réseaux sociaux

UQAR – Février 2016

Les usages pédagogiques des réseaux sociaux

Nelson Jean

Auxiliaire d’enseignement

Courriel : nelson_jean@uqar.ca

Michel GendronTechnopédagogueCourriel : michel_gendron@uqar.ca

Bureau du doyen des études - UQAR

3

Réseaux sociaux en 2016

4

Plan de la présentation

▸Objectifs de la présentation;▸Avantages et limites;▸Droits et responsabilités;▸Twitter;▸Facebook;▸Google +;▸Discussion, questions et commentaires.

5

● Connaître les avantages et les limites des médias sociaux en pédagogie;

● Découvrir les droits et les responsabilités de leur utilisation;

● Approfondir trois outils différents;

● Être capable d’utiliser le bon outil dans ses méthodes pédagogiques pour rejoindre ses étudiants.

Objectifs de la présentation6

AVANTAGESET LIMITES

Avantages

▸ Accès plus direct aux étudiants;▸ Dynamique plus interactive;▸ Impact sur la motivation et sur la qualité des

travaux;▸ Affordances (nouveaux usages) :

▹ S’informer▹ Publier et partager du contenu;▹ Résoudre des problèmes;▹ «Réseauter»;▹ Construire du contenu/du sens.

8

Limites

▸ Techno = moyen, pas une fin en soi;

▸ Peu de données probantes;

▸ Consommateurs / producteurs de contenu.

9

DROITS ET RESPONSABILITÉS

Droits et responsabilités

▸Tâche accrue;▸Vie professionnelle /

Vie privée;▸Rôle de l’institution

d’enseignement:▹ Peu ou pas de

soutien;▹ Responsabilités;▹Droits d’auteur.

11

Droits et responsabilités

Texte, photos et vidéos

Photos et vidéos

???

12

Pas «propriétaires», mais droit d’utilisation…

Présentation des outils13

14

Twitter

15

Twitter

16

▸ Messages courts : maintien du lien «pédagogique» à l’extérieur du cours;

▸ Rappels des échéances;

▸ Mots d’encouragement (avant examens, durant stages…);

▸ Envoi d’hyperliens vers des ressources et des infos en ligne.

Twitter - Outil de communication

17

▸ Suivre des spécialistes, des chercheurs et des institutions (et être suivi…) :▹ À classer dans des

«Listes»;

▸ Se connecter avec une classe ailleurs dans le monde pour un cours consacré au même sujet.

Twitter - Outil de veille informationnelle

18

▸ Synthétiser des concepts liés

au cours en 140 caractères

(espaces inclus!);

▸ Poursuivre une discussion

débutée en classe;

▸ Débattre sur un thème donné;

▸ Tweeter durant un

documentaire;

▸ Écrire en mode collaboratif;

▸ Proposer : question-surprise,

devinette, sondage, etc.

Twitter - Dynamiser un cours

Twitter - Utilitaires

▸ Question;▸ Réponse via Twitter;▸ Résultats en direct.

▸ Compte de groupe

▸ Liste les tweets sur un même #sujet

19

Twitter - Utilitaires20

Twitter - Utilitaires

Twitter - Utilitaires21

Twitter - Utilitaires

22

Twitter - Utilitaires

23

Twitter - Utilitaires

Twitter - Utilitaires

24

25

Facebook

Facebook - Créer un nouveau groupe

26

Caractéristiques Pages Groupes

Accès privé Non Oui

Indexation par les engins de

recherche comme Google

Oui Non

Envoi de messages à tous Non Oui

27

▸ Rappeler des échéances («Événement»);▸ Trouver et envoyer des hyperliens (URL) vers des ressources et des infos en

ligne;▸ Partager des infos («Messenger» et «Dropbox»);▸ Questionner les étudiants («Sondage»);▸ Transmettre des mots d’encouragement (examens, stages…);▸ Effectuer des réflexions en stage.

Facebook - Outil de communication

28

▸ Discuter en groupe (projeté à l’avant);

▸ Identifier des personnages sur des photos;

▸ Responsabiliser les membres du groupe à afficher une actualité ou en commenter.

Facebook - Dynamiser le cours

Google +

29

Google +

30

Google +

31

32

▸Plus de contrôle sur les destinataires que sur Facebook ▹Moyen de contrôle avec le «+1»

▸Rappel des échéances et des objectifs▸Compte rendu de X

▸Messages

Google+ - Outil de communication

33

Google+ - Interactivité

Liens intéressants

▸ Twitter▹ Tutoriels : http://descary.com/twitter/▹ MOOC : http://www.2vanssay.fr/twittmooc/

▸ Facebook▹ Tutoriels : https://www.facebook.com/help/?ref=pf▹ Notions de base sur les groupes :

https://www.facebook.com/help/162866443847527/

▸ Google+▹ Créer un compte Google : https://goo.gl/TUHl5

34

35

DiscussionQuestions

Commentairespar Nelson Jean et Michel Gendron 😉

36

Bibliographie

▸ Emmanuel Vaillant, Quand écoles et universités utilisent les réseaux sociaux : le rôle des diplômés, Repéré le 2016-11-14, http://www.letudiant.fr/educpros/enquetes/quand-ecoles-et-universites-utilisent-les-reseaux-sociaux-le-role-des-diplomes.html

▸ La Presse, Les usagers de Twitter plus diplômés que ceux des autres réseaux sociaux, Repéré le 2016-11-01, http://techno.lapresse.ca/nouvelles/internet/201509/01/01-4897089-les-usagers-de-twitter-plus-diplomes-que-ceux-des-autres-reseaux-sociaux.php

▸ PedagoTIC, Les réseaux sociaux, un nouveau concept d'enseignement?, Repéré le 2016-11-16, http://pedagotic.ca/?post/2010/12/09/Les-r%C3%A9seaux-sociaux%2C-un-nouveau-concept-d-enseignement

▸ Alexandre Roberge, Utiliser à bon escient les réseaux sociaux à l'école - Guide, Repéré le 2016-11-02, http://cursus.edu/article/26310/utiliser-bon-escient-les-reseaux-sociaux/%20-%20.VkIUsr-0-yr#.WC8b4k0zXvU

▸ Éduscol, Enseigner avec le numérique, Repéré le 2016-11-08, http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/archives/travail-apprentissage-collaboratifs/outils-

collaboratifs-enseignement/utiliser-les-reseaux-sociaux

▸ Fred Cavazza, Panorama des médias sociaux 2016, Repéré le 2016-11-15, https://fredcavazza.net/2016/04/21/panorama-des-medias-sociaux-2016/#more-8335

▸ Carl Rocray - UQAR, Les usages pédagogiques de réseaux sociaux, 2015