CRDP d’Alsace – 2008 Blog et usages pédagogiques

Les usages pédagogiques du Blog

Sommaire du dossier:

�� 1 - Qu’est-ce qu’un blog�� 2 - Quels usages pédagogiques à l’école, au

collège, au lycée�� 3 - Blog et B2i�� 4 - Ouvrir et créer un blog, comment faire�� 5 - Questions de droit, les aspects juridiques�� 6 - Autour du blog: dossiers et ressources en ligne�� 7 - Des exemples de blogs pédagogiques�� 8 - Outils et logiciels complémentaires

1 - Qu’est-ce qu’un blog ?Un blog, est un site internet, facile à créer et à utiliser, ayant la forme d’un journal en ligne et qui encourage une interaction auteur-lecteurs. Il est composé d’articles classés par catégories et organisés chronologiquement que le lecteur internaute peut commenter. Tout type de contenu ou presque peut-être mis en ligne: textes, images, photos, fichiers audio ou vidéo, fichiers et documents à télécharger. Un fil RSSpermet aux lecteurs de s’informer des derniers articles en ligne.Il est issu de la contraction du mot Web et Log ( voir la définition sur le site wikipedia) . Le mot blog est entré dans le Petit Larousse en 2006. Le journal Officiel adopte le mot bloc-notes pour l’usage du blog au sein de l’administration.C’est un moyen très répandu pour s’exprimer sur la toile (blogs personnels, blogs de journalistes, d’hommes politiques…). Il existe aussi de plus en plus de blogs pédagogiques dans lesquels professeurs et étudiants échangent sur des thèmes libres ou imposés. L’école au vu des avantages de cet outil d’expression et de communication s’intéresse au blog et on assiste depuis quelques temps à un développement des blogs scolaires.Les caractéristiques d’un blog

�� “site internet” consultable en ligne�� La mise en ligne d’articles et de billets peut se faire de n’importe quel

ordinateur connecté à internet�� Aspect collaboratif : plusieurs auteurs peuvent contribuer (en fonction des

droits accordés à chacun)�� La mise à jour est régulière voire journalière , les articles sont classés de

façon antechronologique (le plus récent au début), la consultation des archives permet de suivre le fil d’une thématique

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�� Possibilité de répondre aux articles publiés de les commenter (les modalités diffèrent selon l’auteur du blog) ce qui permet une interactivité avec l’auteur (feedback), des échanges avec d’autres internautes autour d’un thème

�� possibilité de se tenir au courant de l’évolution du blog, reprendre le contenu d’un blog par le biais du fil RSS

Les avantages du blog:

�� une publication facile et simple (nul besoin d’être expert en langage html) accessible aux élèves

�� une réactivité immédiate dans le cas de mise en ligne d’informations�� possibilité de mise à jour non dépendante du lieu (il suffit d’être connecté à

internet)�� une interaction possible entre les lecteurs et les auteurs par le biais des

commentaires (en général les commentaires devront être soumis à l’avis de l’auteur du blog avant publication)

�� aspect collaboratif

Au niveau de l’école:

�� Le blog est une solution simple à mettre en oeuvre dans un cadre scolaire. Safacilité de prise en main permet aux élèves et aux enseignants de publier rapidement des articles liés aux projets de classe, des compte rendus d’activités, des nouvelles, des productions d’écrits, des dossiers thématiques disciplinaires ou interdisciplinaires. C’est un support de communication valorisant l’écrit.

�� Il peut être un témoin de la vie de la classe ou de l’établissement et un lien avec l’environnement proche qui peut interagir. Il permet un travail collaboratif entre deux ou plusieurs classes distantes (correspondance avec une classe d’un autre établissement ou pays - voir etwinning par ex.).

�� Il permet une intégration pertinente des tice dans les pratiques pédagogiques et de mettre en oeuvre les compétences du B2i à travers une activité signifiante dans une intention communicante en lien avec les différentes disciplines.

Droit et responsabilité :Comme toute publication, le blog est soummis aux contraintes de la loi (respect du droit d’auteur, charte de bon usage…) Consulter la page “questions de droit” de ce dossier. A voir également: un document complémentaire pour les élèves (à télécharger)

Hébergement

�� Un blog peut être hébergé sur tout hébergeur offrant la possibilité de langage php et d’une base mysql

�� Des sites spécialisés proposent également des blogs gratuits clés en main.�� consultez la page “Ouvrir et créer un blog, comment faire“

2 - Quels usages à l’école, au collège ?

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Pistes pédagogiques

�� Journal de la vie de l’établissement ou de la classe.�� Outil de liaison avec les parents, l’environnement proche, diffusion

d’informations sur l’établissement (projets, activités, infos administratives, Agenda scolaire)

�� Dans le cadre d’échanges linguistiques sous la forme d’un site collaboratif (chaque classe répondant à l’autre ou travaillant sur un même thème)

�� Echanges et correspondance avec une autre classe�� Journal d’une classe de découverte (compte rendu des activités, lien avec la

famille, avec les autres classes)�� Présentation des productions d’écrits, le blog vu comme un atelier d’écriture�  Utilisation des blogs comme source d’information pour un travail de recherche�¡ Tenue d’un blog de classe à plusieurs auteurs: comptes-rendus d’activités,

résumés du travail scolaire effectué durant la semaine, rapports de lecture, narration de la vie de la classe

�¢ Blog de projet: pour accompagner un projet indisciplinaire, la mise en place d’un spectacle, la préparation d’un voyage d’études

�£ Blogs de maîtres (en accès restreint, éventuellement): communication au sein et entre groupes de travail, collaboration et partage de matériel pédagogique, informations officielles ou officieuses au sein de l’établissement

�¤ Mise en place d’ateliers , de devoirs et d’exercices en ligne

Attention: en cas d’activité de publication, prévoir une charte, discuter des implications avec les élèves, obtenir l’accord des parents ( textes, photos). Consultez la partie “aspects juridiques” dans la page ressources de ce dossier !Pourquoi utiliser un blog

- L’utilisation d’un blog avec les élèves permet de mettre en oeuvre des compétences du B2i tout en s’insérant dans une démarche d’apprentissage disciplinaire ou interdisciplinaire. - La publication en ligne doit correspondre à un projet, un besoin réel, elle permet de donner un sens supplémentaire à la production d’écrit dans une intention de communication.- Les différentes activités d’apprentissage peuvent donner lieu à une publication sur le blog, mais on privilégiera les situations répondant à un besoin de communiquer, d’échanger, de collaborer.- Les compétences en maîtrise de la langue seront particulièrement sollicitées et les textes des élèves se trouvent valorisés du fait de la publication. Ce qui permet une motivation supplémentaire pour la production d’écrits.- L’utilisation de la fonction commentaire (qui devra être modérée pour éviter les dérives) peut permettre des échanges intéressants entre le lecteur et l’auteur, un feedback sur l’écrit, donner lieu à des prolongements du travail.- Il faudra veiller néanmoins à un usage correct de la langue(même dans les commentaires) ce qui peut donner lieu à un intéressant travail de réécriture et de révision des textes.

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3 - Blog et B2iL’ensemble des compétences du B2i école peut être mis en oeuvre dans un projet de publication par blog. Mais on retiendra tout particulièrement les compétences suivantes:

Maîtriser les premières bases de la technologie informatique:

Pour répondre à ses besoins concernant l’utilisation des technologies de l’information et de la communication, l’élève doit être capable:• d’ouvrir un fichier existant, enregistrer un document créé dans le répertoire par défaut, ouvrir et fermer un dossier (répertoire).

Adopter une attitude citoyenne face aux informations véhiculées par les outils informatiques

Lors de manipulations de données utiles aux activités d’apprentissage et à la suite de débats organisés au sein de la classe, l’élève témoigne de sa capacité à:• vérifier la pertinence et l’exactitude de données qu’il a saisies lui-même;• prendre l’habitude de s’interroger sur la pertinence et sur la validité des résultats produits par le traitement des données au moyen de logiciels et, plus généralement, témoigner d’une approche critique des données disponibles;• reconnaître et respecter la propriété intellectuelle.

Produire, créer, modifier et exploiter un document à l’aide d’un logiciel de traitement de texte

L’élève doit être capable de recourir au logiciel de traitement de texte qui lui est familier pour:• consulter en vue de son utilisation un document existant;• saisir ou modifier un texte, le mettre en forme en utilisant à bon escient les minuscules et les majuscules, les formats de caractères, les polices disponibles, les marques de changement de paragraphe, l’alignement des paragraphes, les fonctions d’édition copier, couper, coller;• organiser dans un même document, pour une communication efficace, texte et images issues d’une bibliothèque d’images existantes ou de sa propre composition;• utiliser de façon raisonnée le correcteur orthographique.

Le B2I sur Internet :

�¥ Le B2i, les textes réglementaires sur les TICE (Educnet)�¦ Le dossier B2i sur Educnet�§ Dossier B2i de l’académie de Versailles (dossier très complet, à consulter !)�¨ Pages autour du B2i sur le site TICE de l’académie de Strasbourg

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Fiches de position B2i

�© Fiche de position du site educnet à télécharger o Référentiel B2i - écoleo Référentiel B2i - collègeo Référentiel B2i - lycée

�ª Tableau synoptique (école, collège, lycée)�« Référentiel B2i (école, collège, lycée) au format PDF

4 - Créer un blogOuvrir un blog se fait de façon très rapide. Les choix à faire dépendent des objectifs recherchés et de l’utilisation prévue du blog (utilisation pédagogique, professionnelle, coopérative/individuelle, personnelle).Deux option sont possibles:

�¬ 1 Installation complète d’un blog sur un serveur internet (académique, hébergeur personnel): solution plus sécurisante et plus modulable, offrant plus de possibilité, plus adaptée à un usage pédagogique (fonctionnalités et règlages plus importants), l’installation et la configuration est rapide mais devront être faite par une personne compétente (PRI).

o�� Deux applications de blogs, libres et faciles à installer sur un

serveur php (hébergement sur le serveur académique possible ou sur celui du CRDP, me contacter éventuellement pour l’installation)

�� Dotclear (français) facile à utiliser

�� Wordpress : le plus connu et le plus répandu�� Consulter également le site de Framasoft.net pour les logiciels et

outils libres

�­ 2 Hébergement sur une plate forme de blog: la solution la plus simple pour les blogs personnels (inscription et ouverture rapide), les fonctionnalités sont en général limitées et de qualité inégale, la gratuité entraîne parfois l’insertion de publicités plus ou moins envahissantes sur le blog:

o Sites à recommander: �� http://www.hautetfort.com/�� http://fr.wordpress.com/�� http://www.blogger.com/start�� http://www.onlineblog.fr/index.php (conseillé par l’association

EPI)

�® Des offres d’hébergement destinées plus particulièrement aux les enseignants

�¯ scolablog�° les blogs de weblettres�± primblog

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�² le web pédagogique plate forme de blogs éducatifs

Quelques conseils et points importants:

�³ Eviter les blogs envahis par la publicité�´ Choisir une solution confirmée ou offrant de bonnes garanties de pérénnité�µ Le blog doit être multi-utilisateur (plusieurs auteurs peuvent contribuer, avec

des rôles différents) dans le cas d’une utilisation pédagogique ou coopérative�¶ Pouvoir restreindre l’accès en lecture (blog non public) et modérer ou fermer

les commentaires peut se révéler utile.�· Quelques conseils et indications d’enseignants créateurs de blogs à consulter

ici (compilation de messages Cdidoc)

5 - Questions de droit !Les aspects juridiques

L’utilisation et la publication d’un blog à l’école doit respecter les contraintes juridiques liées au droit d’auteur. Il est utile de prévoir la rédaction d’une charte internet précisant les droits et les devoirs, la déontologie à respecter.Il est indispensable également de s’assurer de demander l’accord écrit des parents pour la diffusion de textes ou de photos de la classe (droit à l’image).

Charte internet, ouverture de site internet et autorisation de diffusion de l’image de l’enfant:

�¸ Site de la CNIL (la déclaration d’ouverture de site n’est plus obligatoire)�¹ Consulter les annexes 4 et 5 du règlement départemental des écoles du bas-

rhin �º Charte internet proposée par le ministère (à adapter à l’établissement, à

contruire avec avec les élèves…)�» Exemples de chartes sur le site académique de Toulouse

Des sites à consulter autour de la législation:

�¼ Legamedia site de référence pour tous les aspects juridiques des TICE sur le site educnet.fr

�½ Je blogue tranquille un dossier complet en ligne sur le site Droit du net.fr�¾ droit et tice à l’école (Un dossier très complet de l’Inspection Académique de

la Manche)

Droit de l’image, droit à l’image

�¿ Le cadre juridique touchant l’image est complexe, car il concerne le droit pénal, le droit civil, le droit de la propriété intellectuelle. Des réponses ci dessoushttp://savoirscdi.cndp.fr/rencontrelyon/gauvin/gauvin.htm

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�À Mise en oeuvre des accords sectoriels sur l’utilisation des oeuvres protégées à des fins d’enseignement et de recherche: BO N°05 du 1/02/2007

Droit de citation et droit d’auteur

�Á Quels sont les droits de citation et les règles en usage, notamment pour les revues de presse et les oeuvres littéraires ? Existe-t-il des documents libres de droits ?http://www.ac-besancon.fr/siteaca/internet/apercu.php3?IdPage=1155

6- Ressources en ligne1 Des sites, des articles autour des utilisations et des pistes pédagogiques

� http://www.francparler.org/parcours/blogs_applications.htm un article canadien sur les aplications pédagogiques des blogs

�à http://www.emob.fr/dotclear/index.php?2005/10/19/177-blogs-en-education-quels-usages un article sur l’usage des blogs à l’école

�Ä http://www.cafe-leblog.net/index.php?2005/11/02/25-petit-repertoire-des-blogs-educatifs : petit répertoire des blogs éducatifs (café pédagogique.net)

�Å http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html : Blogs et enseignement�Æ une interview de Thierry Baruch enseignant à l’école Turgot et créateur du

blog de l’école�Ç http://www.u-blog.net/dess/article/pedagogie.htm pédagogie des blogs�È Dossier blog: un nouvel outil pour apprendre�É Dossier educnet: les blogs sous le feu de l’actualité �Ê Blog outil d’enseignement ou dangereux gadget sur le site enseignons.be�Ë Blog d’échange: http://eurosphere.hautetfort.com/blog/ blog d’échange, lycée

Camille Schneider Molsheim (à voir aussi le mémoire professionnel « Les blogs à l’école, intérêts et enjeux » rédigé par Christelle Demange Ducrot sur ce projet)

�Ì Un article de Mario Asselin: les blogues , de puissants outils pour faire apprendre (pdf)

�Í Un mémoire professionnel : « Utilisation des Tice dans le cadre d’un projet de correspondance scolaire » (Guillemette Lalanne) http://savoirscdi.cndp.fr/pedago/Blogs/G.%20Lalanne.pdf

�Î Les dossiers de l’ingiénierie Educative abordant la question des blogs:o http://www.cndp.fr/dossiersie/tribune/tribune200602.htm: L’école et les

familles à l’heure de la communication électronique( Serge Pouts-Lajus )

o Ecriture hypertextuelle (site du cndp dossiers de l’ingiénerie éducative)o Outils de publication et de travail collaboratifo Le numéro 45 de décembre 2003 « Publier en ligne aujourd’hui ». A voir aussi le

dernier numéro (59) d’octobre 2007 sur le thème de « l’éducation du citoyen internaute »

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�Ï Que faire avec un blog en classe de Français (weblettres) :http://www.weblettres.net/blogs/index6.php

�Рvoir aussi sur weblettres: http://www.weblettres.net/sommaire.php?entree=3&rubrique=141

�Ñ�Ò Enseigner le français avec les blogs (dossier

educnet):http://www2.educnet.education.fr/sections/lettres/pratiques5675/blogs/�Ó�Ô blogs, carnet web (dossier très complet sur Flenet – Fle et internet)

:http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.htm�Õ La pédagogie du Blog (article de Caroline d’ATABAKIAN)�Ö Blogs et education, petit tour d’horizon des blogs dans l’éducation :http://clic.ntic.org/cgi-

bin/aff.pl?page=article&id=1001

2 Articles généraux sur les blogs , blogs autour des tice et de l’éducation

�× http://veillepedagogique.blog.lemonde.fr/veillepedagogique/ un blog de veille pédagogique

�Ø le blog de Bruno Devauchelle sur les TICE�Ù http://c.asselin.free.fr/french/weblogs.htm : Weblogs ~ blogs Qu’est- ce que

c’est, pourquoi, comment les trouver, comment en créer une présentation générale des blogs

�Ú http://www.reseau-crem.qc.ca/index.html Le centre d’éducation aux médias canadiens (propose des grilles de lecture et des activités autour de l’information et des médias

�Û http://lsj.hautetfort.com/ le blog de citrouillle, l’association des libraires de jeunesse

�Ü un article du clémi à télécharger

7 - Des blogs à voir !Quelques exemples de blogs pédagogiques à consulter:Ecoles:- journal des Cm1 (ecole Turgot Paris)- Ecole de Wingen sur Moder (Blog d’école) - Ecole du centre - Saverne, classe de CM d’Alain Batzenschlager- Ecole Boucheseche Hoenheim, blog d’échange (etwinning) de la classe du CM2Collèges et Lycées- Recueil de nouvelles fantastiques (Collège de Haebsheim- atelier d’écriture)- Autour des lectures (Lycée)-Blog d’établissement (collège de Goussainville)Blogs d’enseignants- annuaire des blogs du “Web Pédagogique”- un peu de tout, du CE1 au CM2- coup de pouce en français (blog ressources)- blog histoire géo (blog cahier de textes)

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8 - Outils complémentairesQuelques outils logiciels libres ou gratuits à utiliser en complément du blogPour retravailler les images, les redimensionner, les recadrer avant mise en ligne, réaliser un diaporama:

�Ý - Xnview�Þ - Irfanview �ß (Pour la taille des images affichées, il est recommandé de ne pas dépasser

1/4 de la surface de l’écran, soit environ 400/450 pixels de large au maximum)

Pour traiter, créer des fichiers audio:

�à l’incoutournable Audacity

Quelques logiciels microsoft intéressants et gratuits

�á pour réaliser un diaporama photo sous forme de fichier vidéo avec possibilité d’insérer du son, des commentaires : Photostory (ou Photorécit3 pour la version fr) ne fonctionne qu’à partir de XP, Vista

�â montage vidéo, un film d’animation:Windows Movie Maker (inclus dans les versions de Windows XP, Vista)