L’évaluation des études universitaires en Italie

Emma NardiUniversità degli Studi

Roma Tre

www.uniroma3.it

e.nardi@uniroma3.it

Paris, 16 Décembre 20005

Le système universitaire italien

Faculté Département

enseignement recherche

cursus laboratoires

Contraintes du système

Valeur légale Financement

Lois et réglements

Efficacité Coordonnement

CunComitato

Universitario Nazionale

CnvsuComitato Nazionale per la Valutazione del Sistema

Universitario

CivrComitato di Indirizzo per la Valutazione della Ricerca

CruiConferenza dei Rettori delle

Università Italiane

Le modèle CampusOne:autoévaluation

et évaluation extérieure

Le contexte européen

BERLIN 2003Les ministres de l’éducation supérieure ont convenu que, avant 2005, les systèmes nationaux qui assurent la qualité devront inclure:-une définition des responsabilités des institutions et de leur structures - une évaluation des cursus ou des institutions qui comprenne l’autoévaluation, l’évaluation extérieure, la partecipation des étudiants aux procédures de certification, la publication des résultats- un système d’accréditation, de certification, ou d’autres procédures analogues- la participation internationale, la coopération, l’activité de réseau

Le projet CampusOne

- Initiative de la Conférence des Présidents des Universités italiennes

- Appliquée d’abord aux diplômes universitaires des facultés d’ingénierie

- Dérive des systèmes “total quality” créés dans les milieux industriels, en particulier dans l’industrie nucléaire

- Tient compte du modèle ISO-9000

- Adapte les modèles industriels aux exigences universitaires

L’évaluation CampusOne

-L’évaluation CampusOne se proprose les objectifs suivants:

- gouverner l’université de façon stratégique

- travailler sur projet

- assurer une amélioration continue

- permettre les comparaisons, une compétition saine, la collaboration

- individuer les best practices

- classer les cours (à l’intérieur des mêmes groupes de disciplines)

Le contexte CampusOne

70 universités- 21 ont augmenté le nombre d’évaluations

-par rapport au projet d’origine

- 10 ont appliqué cette méthodologie

-à tous les cours de maîtrise

500 cursus

16.000 professeurs90.000 étudiants

Module de 40 heures pour la formation des autoévaluateurs

obligatoires pour les cursus CampusOne (284 professeurs ont été formés)

facultatifs pour les autres cursus (225 professeurs ont été formés)

L’autoévaluation CampusOne

La formation des autoévaluateursLa formation des autoévaluateurs

Le modèle: les 5 dimensions

Exigences et objectifs

Système d’organisation

Ressources

Processus de formation

Résultats, analyse, amélioration

Exigences des parts intéresséesObjectifsgénéraux et politiques

Objectifs d’apprentissage

Système de gestionResponsabilitéContrôle périodique

Ressources humainesInfrastructures

ProjetÉrogation et apprentissageServices de contexte

RésultatsAnaylise et amélioration

Initiatives spéciales de mise en valeur des cours

DIMENSIONSDIMENSIONS ÉLÉMENTSÉLÉMENTS

Système d’organisation

• Système de gestion

• Responsabilités

• Contrôle périodique

Exigences et objectifs

• Exigences des parties intéressées

• Objectifs généraux et politiques

• Objectifs d’apprentissage

Ressources

• Ressources humaines

• Infrastructures

Processus de formation

• Projet

• Activité d’enseignement et apprentissage

• Services de contexte

Résultats, analyse, amélioration

• Résultats

• Analyse et amélioration

Les éléments qui caractérisent les 5 dimensions sont évalués par rapport à une échelle à quatre niveaux en fonction des résultats obtenus par le Cours et des moyens (plus ou moins systématiques) adoptés pour les obtenir:

Non évaluable Acceptable Bon Excellent

L’échelle d’évaluation

Struttura del Modello

Elementi della valutazione

Elementi della valutazione

Elementi della valutazione

Domande

Domande

Domande

Domande

Fattori di guida per rispondere alla domanda

Fattori di guida per rispondere alla domanda

Fattori di guida per rispondere alla domanda

Nota esplicativa

Nota esplicativa

Nota esplicativa5

Dimensioni della

valutazione

La methodologie représente:

un instrument dei travail qui permet de projeter, analyser, amèliorer de façon continue et systématique; un modèle pour gérer de façon planifiée et systématique de toutes les activités qui constituent un cours de maîtrise; une occasion pour effectuer une anamnèse et pour réfléchie sur les points de force et de faiblesse; une occasion pour affronter les thèmes de la qualité et de l’évaluation; une opportunité pour faire démarrer, à l’intérieur des cours, une gestion par procès qui tienne compte des exigences des parts intéressées (stakeholders); une proposition dynamique en tant que caractérisée par un procès continu.

Formation à l’évaluation

• Formation à la culture de l’évaluation (motivation)

• Formation aux methodologies et à l’utilisation des instruments

• Formation des experts (profils, competences, professionalité, responsabilités institutionnelles)

Les différentes phases et les acteurs CampusOne

Formation des

autoévalueurs

Visitedes évalueurs

Activitéde

calibration

Formation des

évalueurs

Rédactiondu rapport

d’autoévaluation

Rédactiondu rapport

d’évaluation

Rapportfinal

Niveau de la cabine de régie

Niveau du cours

Niveau du groupe d’évaluation