Licence Sciences du Langage- SL FLE 2016-2017

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LICENCE

Mention: LETTRES

Spécialité: SCIENCES DU LANGAGE

Présentation de la spécialité

Coordonnées des UFR Le tutorat et tutorat pour étudiants non francophones

Programme Erasmus et échanges internationaux

Présentation des deux options

Licence Sciences du langage

Licence Sciences du langage option FLE

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PRESENTATION

La Licence en "Sciences du langage" est accessible uniquement à partir de la 3e

année des

licences de lettres ou de langues sous réserve de validations d’acquis. La formation Sciences

du langage se situe dans une perspective de linguistique générale et vise à offrir une ouverture

aux études descriptives, comparatives et théoriques des langues et du langage. Y sont

présentés :

les techniques et méthodes de la description des langues : phonétique, phonologie,

écriture, morphologie, syntaxe, grammaire, lexicologie, sémantique ;

les problèmes généraux de la communication linguistique ; les diverses approches

comparatives : contrastive (enseignement des langues et de la traduction), typologie

(unité et diversité des langues), historique (évolution des langues et reconstruction) ;

les problèmes de l’analyse des textes (philologie, rhétorique, stylistique, sémiotique

littéraire) ; la réflexion critique et historique sur les modèles d’analyse des langues ;

les problèmes de la modélisation.

Il est proposé deux options :

SCIENCES DU LANGAGE

FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE (FLE).

Objectifs et compétences visées

Les savoirs spécifiques en culture linguistique :

Techniques et méthodes de description des langues (phonétique, phonologie, écriture,

morphologie, syntaxe, grammaire, lexicologie, sémantique)

Approches comparatives des langues : contrastive (enseignement des langues et de la

traduction)

Typologie (unité et diversité des langues), historique (évolution des langues et reconstruction)

Analyse des textes (philologie, rhétorique, stylistique, sémiotique littéraire)

Les savoir-faire spécifiques :

Analyse et synthèse

Compétence technique précise sur le fonctionnement des langues et du langage

Analyse multilingue du texte, du son et de la parole :

Capacité réflexive sur les langues : compréhension des implicites et des présupposés,

identification des normes langagières, compréhension des processus d’acquisition du langage

Capacités de raisonnement inductif et de modélisation

Communication en français :

Expression rigoureuse et précise de la langue française : exigence de l’exactitude de la pensée,

attention portée aux nuances et aux connotations

Les savoir-faire transversaux :

Analyse et synthèse de données

Communication écrite et orale en français et en anglais

Informatique

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Coordonnées des UFR

L’UFR de Langue Française

Enseignant responsable : Monsieur Franck NEVEU

La licence mention « Lettres », spécialité « Sciences du langage » est organisée sous la responsabilité de l’UFR

de Langue française.

Directeur : Monsieur Olivier SOUTET

Responsable administrative : Madame Hélène DAUCHEZ

E-mail : [email protected]

En Sorbonne : Escalier G, rez-de-chaussée 1, rue Victor Cousin – 75005 Paris

: 01 40 46 25 26 (licences) et 01 40 46 25 21 (masters)

Horaires d’ouverture du secrétariat de l’UFR de Langue française :

Matin Après-midi

Lundi Fermé 14h – 16h30

Mardi 9h30 – 12h15 14h – 16h30

Mercredi 9h30 – 12h15 14h – 16h30

Jeudi 9h30 – 12h15 14h – 16h30

Vendredi 9h30 – 12h15 Fermé

Horaires de réception des responsables pédagogiques : Voir affichage à l’UFR

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LE TUTORAT

LE TUTORAT À L’UFR DE LANGUE FRANÇAISE

Le tutorat à l’UFR de Langue française offre aux étudiants qui le souhaitent un

accompagnement personnalisé, en complément des enseignements suivis en CM et en TD.

Les tuteurs sont recrutés parmi les étudiants en Langue française de niveau Master et

Doctorat.

Sa vocation n’est pas de constituer un cours particulier mais d’assurer le lien entre les

enseignements (CM, TD) et un travail personnel régulier et efficace. Les groupes comportant

un nombre limité d’étudiants (généralement moins de dix), le dispositif permet en effet de

bénéficier d’un suivi individuel et d’une préparation spécifique aux examens. Tout au long de

l’année, des exercices d’entraînement (pendant la séance et d’une séance à l’autre) sont

proposés, et chaque étudiant peut demander un retour sur un point particulier du cours ou du

TD.

Même si la participation au tutorat est libre, même si aucun engagement n’est requis,

l’expérience – et les résultats d’examen – montrent qu’une présence régulière aux séances,

dès le début de l’année universitaire, est nécessaire pour qu’un bénéfice appréciable puisse

être retiré du dispositif. Qu’il s’agisse de consolider des savoirs fondamentaux ou de se

perfectionner en vue d’une mention, l’efficacité du tutorat est réelle.

Ce tutorat est un cours de soutien. Il ne donne lieu à aucune validation et ne permet la

délivrance d’aucun crédit ECTS.

Gilles Couffignal et Mathilde Vallespir,

Coordonnateurs du tutorat à l’UFR de Langue française

MOBILITE INTERNATIONALE

Les séjours linguistiques sont recommandés à partir de la 3e année de licence.

Les étudiants souhaitant partir dans une université étrangère, sont invités à participer aux

réunions d'information qui seront organisées en décembre par le Service des Relations

Internationales.

Informations sur rubrique :

Pour l’UFR de Langue française : contacter Géraldine Veysseyre

Courriel : [email protected]

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PRESENTATION DES OPTIONS

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ENSEIGNEMENTS DE LANGUE FRANÇAISE DE 3e année

LICENCE SCIENCES DU LANGAGE

SEMESTRE 5 :

UE1

L5LF90SL : Linguistique générale et comparée

Le cours montrera l’apport de la linguistique générale pour la description et la didactique des langues du monde :

pas seulement les langues internationales, mais aussi les « langues en danger ».

On expliquera comment sont fondées les codifications des langues sur des principes phonologiques, et la

« grammatisation » ou les grammaires descriptives de référence, sur des propriétés typologiques saillantes des

langues. On comparera non seulement les grammaires en tant qu’outils didactiques, mais aussi les modèles

grammaticaux.

Bibliographie :

CROFT, W., Typology and Universals, Cambridge, Cambridge Textbooks in Linguistics, 1990.

MÜLLER, CL., Les bases de la Syntaxe, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 2008.

POLIAN, G., Eléments de grammaire du tseltal, une langue maya du Mexique, Paris, L’Harmattan, 2006.

CM : 2h. + TD : 2h.

Professeur responsable : M. J.-L. Léonard

Modalités du contrôle des connaissances : contrôle mixte

UE 2

L5LFA081 : Signification et théories linguistiques

Le cours introduit à une réflexion sur les plans de manifestation de la signification (discours, phrase, mot,

morphème, submorphème, phonème). Il sera l'occasion de faire le point sur un certain nombre de notions

importantes pour l'analyse linguistique (valeur de vérité, signification, inférence, référence, prédicat, anaphore,

présupposition, implicature, organisation de l'information, relations de discours, connecteurs argumentatifs), et

de tracer des liens entre linguistique, logique, philosophie du langage et sciences cognitives.

Bibliographie :

La bibliographie est disponible sur le site du cours (http://philippemonneret.jimdo.com/cours-et-séminaires/)

CM : 2h. + TD : 2 h.

Professeur responsable : M. P. Monneret


UE 3

L5LF23SL : Sémantique générale

Ce cours inclut deux volets distincts : la sémantique et la pragmatique. Le premier est consacré aux

problématiques fondamentales de la sémantique : les différentes approches permettant de définir le sens d’un

mot, la polysémie et l’homonymie, la sémantique lexicale et grammaticale. Le deuxième représente une

initiation à la pragmatique à travers les notions classiques telles que les verbes performatifs, la deixis et de

l’endophore, les maximes conversationnelles, la politesse linguistique, etc.

http://philippemonneret.jimdo.com/cours-et-séminaires/

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CM : 2h. + TD : 2h.

Enseignants responsables : M. K. Ilinski et Mme C. Marque-Pucheu


UE 4 (1 atelier au choix)

L5LFLSPR : Atelier professionnel : Métiers de la langue des signes française

Ce module propose d’apprendre les rudiments de la langue des signes française qui engage particulièrement le

corps et le développement de la pensée visuelle, permet de découvrir les lieux emblématiques de son expression

et de son rayonnement, et enfin s’attache à dresser le paysage professionnel en pleine expansion auquel cette

compétence permet d’accéder.

Les apprentissages pratiques de la langue sont enrichis de partenariats (International Visual Theater, institutions

de la ville de Paris), de rencontres de professionnels locuteurs de la LSF.

Limité à 12 étudiants.

TD : 1 h. 30

Enseignant responsable : Mme S. Pointurier

Modalités du contrôle des connaissances : contrôle continu

L5LFDTPR : Atelier professionnel : Métiers de l’écriture

Comment faire de l’écriture sa profession ? Du parcours de l’écrivain de fiction aux métiers liés à la production

de textes correcteur, chroniqueur littéraire, rewriter). Nombreuses lectures exigées. Assistance obligatoire aux

rencontres.

TD : 1 h. 30

Enseignant responsable : Mme D. Barbéris


L5LFFRPR: Atelier professionnel : Métiers de la Francophonie (FLE, traduction)

Cet atelier est ouvert aux étudiants désireux de découvrir la diversité des métiers du FLE, de la traduction, et de

la francophonie en général. Les étudiants sont encouragés à discuter ensemble des compétences et expériences

acquises ou à acquérir, à rencontrer des professionnels, et à avoir une démarche active de recherche

d'informations et de savoir-faire.

TD : 1 h. 30

Enseignants responsables : M. M. Duval


L5LFWTPR : Atelier professionnel : Métiers du WEB

Cet atelier propose aux étudiants de découvrir les spécificités de l’écriture et de la diffusion d’information sur

Internet. On y découvrira les principaux enjeux de la littératie numérique, ainsi que quelques-unes des pratiques

d’écritures sur le web (professionnelles ou non). Des professionnels du domaine (réseaux sociaux, blogging)

viendront présenter leur spécialité et animer des séances d’application

TD : 1 h. 30

Enseignant responsable : Mme A. Sanchez


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L5LIEAPR : Atelier professionnel : Métiers de l’édition, de l’audiovisuel et des médias

Cet atelier professionnalisant propose un panorama des divers métiers de l’édition, de l’audiovisuel et des

médias. Il croise plusieurs approches : présentation du paysage éditorial contemporain, connaissance du monde

des médias, rencontres avec des professionnels.

TD : 1 h. 30

Enseignant responsable pour l’UFR de Langue française : K. Germoni


UE 5 (Crédits libres proposés par l’UFR de Langue française)

L5LFZ011 : Étude du français classique, moderne et contemporain

L’objectif est d’apporter les bases nécessaires à une étude grammaticale, lexicale et stylistique des textes

littéraires.

Ces capacités sont indispensables à ceux qui se destinent aux métiers de l’enseignement mais aussi à ceux qui

s’intéressent à la façon dont les écrivains travaillent la langue et qui souhaitent pouvoir en parler de façon précise

(métiers de la critique, de la création, de l’édition, de l’animation culturelle, etc.) ou qui se destinent à la

recherche littéraire.

Programme :

- Voltaire, Candide (Garnier-Flammarion, 2016) et Micromégas (Le Livre de poche, 2000).

- Stendhal, Le Rouge et le Noir, GF-Flammarion, 2013.

CM : 2h. + TD : 2 h.

Professeurs responsables : Mme C. Badiou-Monferran et Mme C. Reggiani


L5LFZ021 : Histoire de la langue française des origines à la Renaissance

Enseignement de langue française portant sur la période allant de l’ancien français à la fin du 16e siècle :

transposition en français moderne, phonétique, morphologie, syntaxe et lexicologie, conseillé aux étudiants qui

envisagent de passer un concours d’enseignement (CAPES/Agrégations).

Programme :

Ancien Français : Lais bretons (XIIe-XIII

e siècles) : Marie de France et ses contemporains, éd. et trad. N. Koble

et M. Séguy, Paris, Champion (Champion classiques), 2011.

XVIe siècle : Pierre de Ronsard, Nouvelle Continuation des Amours, éd. André Gendre, Le Livre de Poche

classique, n°3920, p.385-458.

Bibliographie :

J. DUCOS ET O. SOUTET, L’ancien et le moyen français, Paris, PUF, 2012.

G. RAYNAUD DE LAGE et G. HASENHOR, Introduction à l'ancien français, Sedes, Paris, 2008.

S. LARDON ET M.-C.THOMINE, Grammaire du français de la Renaissance : étude morphosyntaxique, Paris,

Garnier, 2009.

CM : 2h. + TD : 3h.

http://www.amazon.fr/s/ref=ntt_athr_dp_sr_1?_encoding=UTF8&field-author=Guy%20Raynaud%20de%20Lage&search-alias=books-fr&sort=relevancerank

http://www.amazon.fr/Grammaire-français-Renaissance-Etude-morphosyntaxique/dp/2812400935/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1403804468&sr=1-1&keywords=lardon+et+thomine

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Professeur responsable : Mme J. Ducos


L5LFZ031 : Linguistique française

1/ Cours de Monsieur F. Neveu : structures de la phrase en français moderne

2/ Cours de Monsieur O. Soutet : les faits de subordination.

3/ TD de Morphosyntaxe de M. K. Ilinski.

Bibliographie :

LE GOFFIC (P.), Grammaire de la phrase française, Paris, Hachette, 1993.

MARTIN (R.), Comprendre la linguistique, Paris, PUF, 2002.

MULLER (C.), Les Bases de la syntaxe, Bordeaux, Presses Universitaires de Bordeaux, 2002.

NEVEU (F.), Dictionnaire des sciences du langage, Colin, 2011.

SOUTET (O.), La Syntaxe du français, Paris, PUF (Que sais-je ?), 1989.

WILMET (M.), Grammaire critique du français, Bruxelles, Duculot, 5e éd.

CM : 2h. + TD : 2h.

Professeurs responsables : M. F. Neveu et M. O. Soutet


L5LFZ041 : Langue et littérature médiévales d’oc

Initiation à l’occitan du Moyen Âge : phonologie, morphologie, dialectologie ; éléments d’histoire littéraire ;

lecture et commentaire linguistique de poésies des troubadours, d’extraits de Flamenca (roman du XIIIe siècle) et

de textes non littéraires.

CM : 2 h.

Professeur responsable : M. J.-P. Chambon


L5LFZ051 : Rhétorique et argumentation

Ce cours constitue une introduction à la rhétorique traditionnelle et à son prolongement moderne, les théories de

l’argumentation.

Bibliographie :

AMOSSY R., L'Argumentation dans le discours, A. Colin, 2000.

REGGIANI CH., Initiation à la rhétorique, Hachette, 2001.

CM : 2h. + TD : 2h.

Professeurs responsables : Mme D. Denis et M. D. Maingueneau


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L5LMPOLF : Atelier d’écriture poétique

L’atelier se réfère en permanence aux productions poétiques d’aujourd’hui, telles que proposées, notamment, par

la revue de poésie de Paris-Sorbonne, Place de la Sorbonne.

Il est fondé sur deux principes complémentaires :

Celui d’une solidarité étroite entre lecture et écriture de poésie : les étudiants écrivent en s’imprégnant

de la lecture de textes de poètes contemporains, textes à eux proposés par les enseignants, leur pratique

de l’écriture les conduisant en retour à lire des textes contemporains.

Celui de la contrainte productrice : les contraintes formelles proposées par les enseignants facilitent le

passage à l’écriture.

À la fin de l’atelier, les meilleures réalisations sont réunies dans la collection Poésie en Sorbonne, éditée par les

soins du Service culturel et des éditions Sillage.

TD : 2 h.

Enseignant responsable : M. L. Fourcaut

Modalités du contrôle des connaissances : assiduité (pas plus de 3 absences justifiées), engagement dans la

pratique (un minimum de 3 productions rendues par mois), investissement personnel dans la vie de l’atelier et de

la revue (faire vivre le site Place de la Sorbonne, publier des critiques de livres de poésie contemporaine,

participer au montage de soirées de lectures poétiques, etc.).

L5LMROLF : Atelier d’écriture romanesque

L’atelier associe la pratique de l’écriture à la réflexion critique. Les textes (de prose) sont lus à haute voix dans le

groupe. Les meilleurs textes sont proposés à la publication dans les volumes de Prose en Sorbonne.

L’atelier est animé par Dominique Barbéris, normalienne, enseignante à l’UFR et écrivain : dernier livre paru :

La vie en marge, janvier 2014, éditions Gallimard.

TD : 2 h.

Enseignant responsable : Mme D. Barbéris


SEMESTRE 6 :

UE 1

L6LF13SL : Diversité des langues et typologie

Le cours magistral portera sur la typologie phonologique et morphosyntaxique des langues du monde.

Présentation de la typologie ; universaux linguistiques et typologie. On abordera la diversité typologique des

langues du monde à travers la géographie, grâce aux données du WALS (cf. http://wals.info/), avec une attention

particulière pour les langues ouraliennes, amérindiennes et le basque, comme études de cas.

Les travaux dirigés constitueront une introduction à la phonologie et à la morphologie.

Bibliographie :

J. MOESCHLER et A. AUCHLIN, Introduction à la linguistique contemporaine, Paris, Armand Colin, 2013.

G. STUMP et R.A. FINKEL, Morphological Typology. From Word to Paradigm, Cambridge, Cambridge

University Press, 2013.

CM : 2h. + TD : 2 h.

http://wals.info/

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Professeur responsable : M. J.- L. Léonard


UE 2

L6LFA062 : Francophonie et variété des français

Ce cours présente le phénomène de la variation diatopique en français, en France d'abord, puis dans les

différentes parties de la francophonie. Une attention particulière sera accordée à l'étude des principaux ouvrages

de référence. Pour chaque sous-ensemble de la francophonie, on analysera les diatopismes en diachronie et en

synchronie. En outre, quelques aspects sociolinguistiques seront abordés (basilecte, mésolecte, acrolecte ;

appropriation et vernacularisation ; diglossie et polyglossie).

Bibliographie :

http://andre.thibault.pagesperso-orange.fr/FrancophonieBibliographie.pdf

CM : 2h. + TD : 2h.

Professeur responsable : M. A. Thibault


UE 3

L6LF43SL : Structures et systèmes de quatre langues naturelles

Ces cours ont pour but de faire découvrir aux étudiants quelques traits caractéristiques de 4 langues de types

différents – aucune connaissance de ces langues n'est nécessaire – par des spécialistes de ces langues,

enseignants-chercheurs de Paris-Sorbonne ou chercheurs du laboratoire LACITO du CNRS.

TD : 4h.

Enseignants responsables : Mme F. Guérin-Beaussant et M. M. Duval




L’objectif est d’apporter les bases nécessaires à une étude grammaticale, lexicale et stylistique des textes

littéraires.

Ces connaissances sont indispensables à ceux qui envisagent les métiers de l’enseignement (CAPES et

agrégation) mais aussi à ceux qui s’intéressent à la façon dont les écrivains travaillent la langue et qui souhaitent

pouvoir en parler de façon précise (métiers de la critique, de la création, de l’édition, de l’animation culturelle,

etc.) ou qui se destinent à la recherche littéraire.

Programme :

- CORNEILLE : Le Cid (Folio classique obligatoirement)

- Robert Desnos, Contrée suivi de Calixto (Poésie Gallimard) et anthologie de poèmes fournie.

CM : 2h. + TD : 2 h.

Professeur responsable : M. J. Dürrenmatt


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Enseignement de langue française portant sur la période allant de du moyen français (14e siècle) à la fin du 16

e

siècle : transposition en français moderne, phonétique/graphies, morphologie, syntaxe et lexicologie. Pour le 16e

siècle, une initiation à la stylistique est également faite.

Cet enseignement est indispensable pour les étudiants qui veulent préparer les concours de recrutement des

professeurs du second degré (CAPES, Agrégations).

Programme :

Ancien français : Cent nouvelles nouvelles, éd. F. P. Sweetser, Genève, Droz, 1966.

XVIe siècle : Michel de Montaigne, «Sur des vers de Virgile», Essais III, éd. Naya, Reguig-Naya et Tarrête,

Paris, Folio Classique, 2009 [et rééd.].

Bibliographie :

J. DUCOS ET O. SOUTET, L’ancien et le moyen français, Paris, PUF, 2012.

C. MARCHELLO-NIZIA, La langue française aux XIVe et XV

e siècles, Paris, Nathan, dernière édition.

S. LARDON ET M.-C.THOMINE, Grammaire du français de la Renaissance : étude morphosyntaxique, Paris,

Garnier, 2009.

CM 2h. + TD : 3h.

Professeur responsable : M. O. Soutet


L6LFZ032 : Introduction à l’analyse du discours

Comme son nom l’indique, l’analyse du discours vise à étudier le discours, c’est-à-dire les productions verbales

appréhendées comme des unités de taille supérieure à la phrase, des textes inscrits dans des contextes. Cet

enseignement, qui s’appuie sur les théories de l’énonciation linguistique et les courants pragmatiques, présente

quelques notions de base de cette discipline qui sont appliquées à deux corpus : des textes littéraires et des textes

médiatiques.

Bibliographie :

D. MAINGUENEAU, Analyser les textes de communication, Paris, A. Colin, 2016.

D. MAINGUENEAU, Manuel de linguistique pour les textes littéraires, Paris, A. Colin, 2010.

L.S. FLOREA, Pour une approche linguistique et pragmatique du texte littéraire, eLiteratura, 2015.

CM : 2h. + TD : 2h.

Professeur responsable : M. D. Maingueneau


L6LFZ042 : Langue et littérature modernes d’oc

Cet enseignement, qui situe d’abord l’occitan-langue d’oc parmi les langues minoritaires de France, porte sur la

situation de l’occitan aujourd'hui et donne un aperçu des méthodes et des résultats actuels en dialectologie,

sociolinguistique et géolinguistique. Son versant littéraire est consacré aux écrivains des XIXe et XX

e siècles, à

partir du Félibrige (1854), et cherche à mettre en lumière les spécificités de l’écriture occitane, en particulier à

travers le commentaire de textes choisis.

CM : 2 h. + TD : 2 h.

http://www.amazon.fr/Grammaire-français-Renaissance-Etude-morphosyntaxique/dp/2812400935/ref=sr_1_1?s=books&ie=UTF8&qid=1403804468&sr=1-1&keywords=lardon+et+thomine

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Professeur responsable : M. J.-P. Chambon


L6LFZ052 : Lexicologie, lexicographie

Ce cours offre une présentation des problématiques linguistiques touchant les mots et le sens à partir de l’étude

de textes et documents choisis.

Bibliographie :

-D. APOTHELOZ, La construction du lexique français, Ophrys, 2002.

-A. LEHMANN et FRANÇOISE MARTIN-BERTHET, Introduction à la lexicologie, Sémantique et

morphologie, Dunod, 1998.

-A. REY, Le Lexique: Images et modèles. Du dictionnaire à la lexicologie, Armand Colin, 1977.

CM : 2h. + TD : 2 h.

Professeur responsable : M. G. Siouffi


L6LMPOLF: Atelier d’écriture poétique

Ouvert aux étudiants de toutes filières à partir du L3, l'atelier du second semestre est confié à Marc Durain,

enseignant et poète. Les séances de cet atelier se dérouleront généralement en deux temps : un bref point

théorique sur tel ou tel thème ou aspect de la poésie (la forme fixe, l’écriture de la ville, l’écriture de la joie/de la

souffrance, le vers mesuré/le vers libre/la prose…) ; la lecture et la discussion autour des textes proposés par les

étudiants semaine après semaine, en relation avec ces thèmes et ces aspects.

La date de la première séance sera indiquée par voie d'affichage à l'UFR de Langue française.

TD : 2 h.

Responsable : M. L. Fourcaut


L6LMROLF: Atelier d’écriture romanesque

L’atelier associe la pratique de l’écriture à la réflexion critique. Les textes (de prose) sont lus à haute voix dans le

groupe. Les meilleurs textes sont proposés à la publication dans les volumes de Prose en Sorbonne.

L’atelier est animé par Dominique Barbéris, normalienne, enseignante à l’UFR et écrivain : dernier livre paru :

La vie en marge, janvier 2014, éditions Gallimard.

TD : 2 h.

Responsable : Mme D. Barbéris


L6LMSELF : Atelier de sémiotique littéraire comparée

(littérature et musique, cinéma, peinture, danse…)

Quoi de commun entre un texte littéraire et une œuvre cinématographique, picturale ou musicale ? L’objet de

l’atelier est d’analyser la relation existant entre ces arts.

TD : 2 h.

Responsable : Mme M. Vallespir

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LICENCE SCIENCES DU LANGAGE

OPTION FLE

SEMESTRE 5

UE1

L5LF90SL : Linguistique générale et comparée

Voir descriptif plus haut.

UE 2

L5LFA081 : Signification et théories linguistiques


UE 3

L5LF23SL : Sémantique générale







L5LFZ031 : Linguistique française


L5LFZ041 : Langue et littérature médiévales d’oc


L5LFZ051 : Rhétorique et argumentation


L5LMPOLF : Atelier d’écriture poétique


L5LMROLF : Atelier d’écriture romanesque

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SEMESTRE 6

UE 1

L6LF13SL : Diversité des langues et typologie


UE 2

L6LFA062 : Francophonie et variété des français


UE 3

L6LF43SL : Structures et systèmes de quatre langues naturelles


UE 4

L6LFG072 : Didactique du français langue étrangère

Ce cours vise à former de futurs enseignants de FLE, en les sensibilisant à des questions théoriques et pratiques

d’ordre linguistique, psycholinguistique et ethnolinguistique. Des thématiques générales concernant

l’enseignement/apprentissage d’une langue seront abordées. Une partie plus pratique sera consacrée à

l’élaboration d’un cours.

Bibliographie :

S. BAJRIC, Linguistique, cognition et didactique, Principes et exercices de linguistique-didactique, Paris, PUPS,

2009.

J. C. BEACCO, Didactique de la grammaire dans l'enseignement du français et des langues. Paris, Didier, 2010.

TD : 3 h.

Enseignants responsables : Mme I. Sfar et M. M. Duval


UE 5

L6LFG073 : Phonie et graphie

Ce cours vise à préparer les futurs enseignants de FLE aux difficultés qu’ils vont rencontrer dans l’enseignement

de la phonétique française. Il inclut un aspect théorique (théorie du phonème), un aspect systématique

(description des phonèmes et de leurs graphies, syllabation, liaison et enchaînement, accentuation) et un aspect

proprement méthodologique (problèmes didactiques liées aux particularités de la phonétique française). Les

cours théoriques seront accompagnés d’exercices d’application.

Bibliographie :

F. CARTON, Introduction à la phonétique du français, Paris, Dunod, 1991.

M. GRAMMONT, Traité de phonétique, Paris, Delagrave, 1971.

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P. R. LEON, Phonétisme et prononciation du français, 2001.

TD : 2 h.

Enseignant responsable : M. K. Ilinski


Documents

Licence Sciences du Langage- SL FLE 2016-2017