L’intérêt des fichesL’intérêt des fiches pédagogiquepédagogiquess

C’est un peu le guide à l’enseignant.C’est un peu le guide à l’enseignant.

Elle permet de préparer Elle permet de préparer l’organisation chronologique du cours l’organisation chronologique du cours (ou du thème).(ou du thème).

fait par Kary RODRÍGUEZfait par Kary RODRÍGUEZ

Conseils pour élaborer des Conseils pour élaborer des fichesfiches pédagogiquepédagogiquess

Adapter les contenus de la fiche:Adapter les contenus de la fiche:au type d’élèves au type d’élèves à leurs difficultésà leurs difficultés au rythme de travail de chaque élève au rythme de travail de chaque élève

•Prévoir des exercices supplémentairesPrévoir des exercices supplémentairesAlterner des moments de travail :Alterner des moments de travail :

collectif collectif en petits groupesen petits groupesIndividuelIndividuel

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les objectifsles objectifsde la fichede la fiche pédagogiquepédagogique

Les objectifs doivent être très Les objectifs doivent être très précis.précis.

Ils peuvent être explicités à Ils peuvent être explicités à l’élève l’élève

Il est nécessaire de s’appuyer Il est nécessaire de s’appuyer sur le CECR pour les formuler sur le CECR pour les formuler en termes de compétences et en termes de compétences et de durée.de durée. fait par Kary RODRÍGUEZfait par Kary RODRÍGUEZ

La duréeLa durée

Il est important de prévoir Il est important de prévoir le temps approximatif des le temps approximatif des différentes phases ou différentes phases ou tâches de la fiche tâches de la fiche pédagogique.pédagogique.

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Le matérielLe matériel

Lister, dans l’ordre d’apparition de la Lister, dans l’ordre d’apparition de la séance, le matériel didactique que le séance, le matériel didactique que le professeur utilisera et le matériel professeur utilisera et le matériel pour l’élève, aussi.pour l’élève, aussi.

Utiliser des documents originaux ou Utiliser des documents originaux ou Créer le matériel en fonction du Créer le matériel en fonction du public.public.

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Le déroulementLe déroulement

Les consignes doivent être clairesLes consignes doivent être claires et et variées (entourer, barrer, surligner, variées (entourer, barrer, surligner, relier, etc.). relier, etc.).

Alterner la part de l’oral et de l’écrit, Alterner la part de l’oral et de l’écrit, les activités ludiques, les exercices les activités ludiques, les exercices d’application ou des situations de d’application ou des situations de réinvestissement, la recherche, et réinvestissement, la recherche, et l’évaluation.l’évaluation.

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SourcesSourcesSite de Radio France Internationale (rfi) Site de Radio France Internationale (rfi) http://www.rfi.fr/lffr/articles/075/article_611.asp ; http://www.rfi.fr/lffr/articles/075/article_611.asp ; http://www.rfi.fr/lffr/articles/101/article_2332.asp?http://www.rfi.fr/lffr/articles/101/article_2332.asp?pc=1 ; pc=1 ; http://www.rfi.fr/lffr//images/088/rfi_fiche_vote_fehttp://www.rfi.fr/lffr//images/088/rfi_fiche_vote_femmes.pdfmmes.pdf

Conseils sur les fiches pédagogiques dans de Conseils sur les fiches pédagogiques dans de différentes revues de “Français dans le monde” différentes revues de “Français dans le monde” site http://nathan-cms.customers.artful.net/fdlm-site http://nathan-cms.customers.artful.net/fdlm-v2/ v2/

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