LIVRET D’ACCUEIL

à

l’école maternelle

Ecole maternelle Joseph Viollet

Année scolaire 2015-2016

Bienvenue A l’ecole maternelle !

Votre enfant va faire sa première rentrée à l’école et c’est pour lui, une grande aventure !

Pour l’aider à grandir, nous avons besoin d’avancer main dans la main : vous, parents d’élèves et nous, équipe éducative.

Ce petit guide conçu à votre intention, vous apportera les premières informations sur l’école et son fonctionnement.

Dans l’attente d’une réunion ultérieure avec l’enseignante de votre enfant, n’hésitez pas à nous rencontrer si vous avez des interrogations.

Informations concernant l’école

Ecole

Ecole maternelle publique Joseph Viollet

Tel : 04.74.68.79.81 E-mail : maternelle.josephviollet@gmail.com blog : maternellejosephviollet.eklablog.com Horaires de l’école : matin 8h20-11h20 après-midi 13h20-15h45 mercredi 8h50-11h50

Services municipaux Restauration scolaire : 04.74.02.95.12 NAP : 15h45-16h30 Garderie scolaire : matin 7h30-8h10 (mercerdi 7h30-8h40) après-midi 16h30-17h30

L’équipe éducative de l’école Joseph Viollet 2014-2015

Les enseignants

Laetitia Gaillard

directrice Classe 1

Laëtitia Niollet

Classe 2

Nadège Brossat Classe 3

Flavie Maneval Classe 2

Frédéric Lucas

Classe 3

Les ATSEM

Les EVS

Paulette Musy

Nadine Diennet

Mireille Lachize

Geneviève Bessy

Amélie Montvernay apprentie

Nacira Boulaïche

Danièle christoph

Les 6 grands domaines d’apprentissage (programmes 2008)

L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences, selon des démarches adaptées.

Les apprentissages se structurent autour des domaines d’activité suivants :

S’approprier le langage -Echanger -S’exprimer -Comprendre

C’est le pivot des apprentissages de l’école maternelle : l’enfant s’exprime et se fait

comprendre par le langage et petit à petit, il va acquérir des mots nouveaux et s’approprier

la syntaxe de la langue française (l’ordre des mots dans la phrase).

Découvrir l’écrit

-Découvrir les supports de l’écrit -Découvrir la langue écrite -Contribuer à l’écriture de textes -Distinguer les sons de la parole -Aborder le principe alphabétique -Apprendre les gestes de l’écriture

Progressivement, l’écrit va prendre du sens et de l’intérêt aux yeux des enfants. Par le

travail sur les sons, les lettres, les gestes de l’écriture, l’école maternelle prépare

l’apprentissage de la lecture et de l’écriture réalisé au CP.

Agir et s’exprimer dans le monde

-Activités physiques libres -Activités physiques guidées -Activités qui comportent des règles -Activités d’expression à visée artistique

Elles vont contribuer au développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de

l’enfant.

Découvrir le monde

-Découvrir les objets -Découvrir la matière -Découvrir le vivant -Découvrir les formes et les grandeurs -Approcher les quantités et les nombres -Se repérer dans le temps -Se repérer dans l’espace

A l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche. Il va apprendre à adopter un

autre point de vue que le sien propre et développer le goût du raisonnement. Il va classer,

ordonner, décrire, grâce au langage et à des formes variées de représentation (dessins,

schémas …)

Devenir élève

-Vivre ensemble -Coopérer et devenir autonome -Comprendre ce qu’est l’école

L’enfant apprend à reconnaître ce qui le distingue des autres et à se faire reconnaître

comme personne, à vivre avec les autres dans une collectivité organisée par des règles, à

comprendre ce qu’est l’école et quelle est sa place dans l’école.

Percevoir, sentir, imaginer, créer

-Le dessin -Les compositions plastiques -La voix et l’écoute

Première sensibilisation artistique à travers des activités d’éveil des sens ; ces activités

vont solliciter son imagination, et enrichir ses connaissances et ses capacités

d’expression : elles contribuent aussi à développer ses capacités d’attention et de

concentration.

A travers tout cela, à travers un quotidien à la fois ritualisé et plein de surprises, de projets, l’école maternelle cherche à développer, nourrir, faire grandir cette merveilleuse envie d’apprendre qu’ont les enfants. De nombreux dispositifs mis en place vont privilégier la manipulation, l’exploration, le tâtonnement, les échanges… Il y a donc parfois peu de trace de la multitude des activités réalisées par les enfants…. Sachez donc que la quantité et la qualité du travail réalisé par votre enfant ne se mesurera pas à l’épaisseur de son classeur.

Les savoirs construits seront évalués tout au long du cycle (petite section, moyenne section, grande section) et renseignés à travers le livret « cahier de progrès et de réussite » : C’est un livret d’évaluation qui va:

- Donner du sens aux apprentissages

- Valoriser votre enfant à travers ce qu’il sait faire et lui renvoyer une image toujours

positive, lui permettant de développer l’estime de lui, moteur indispensable dans

les apprentissages.

- Mettre en lumière les progrès de votre enfant : il comprendra alors qu’apprendre

peut parfois prendre du temps mais qu’il est sur ce chemin, et que sa

persévérance, son attention, ses efforts ….lui ont permis d’avancer, et de grandir.

Questions de parents

Votre enfant entre pour la première fois à l'école. Cette première rentrée est un moment important pour lui, comme pour vous. Afin que tout se passe pour le mieux, voici quelques petites informations qui vous aideront sans doute à lui présenter sa future école. Votre enfant arrive à l'école avec son histoire personnelle, elle est importante. Aussi toute information que vous jugerez utile de communiquer à l'enseignant(e) sera la bienvenue. Il est souhaitable qu'une collaboration s'établisse pour qu'il s'intègre mieux dès les premiers jours. N’hésitez pas à venir nous poser vos questions ou nous parler d’un éventuel problème. Il

est important que votre enfant sente que vous avez confiance en sa maîtresse et les

diverses personnes qui vont s’occuper de lui pendant la journée.

Ensemble, parents, enseignants, faisons en sorte que votre enfant soit heureux de faire ses premiers pas à l'école.

Le doudou : Cet objet, peluche ou chiffon que votre enfant adore est un objet qui le rassure. L'enfant peut venir à l'école avec lui. Au fur et à mesure de l'année, il apprendra à s'en détacher pour les moments des activités et de le retrouvera avec plaisir à la sieste et dès la fin de l'école.

La propreté : Il est indispensable que votre enfant soit propre. Etre propre c'est savoir se retenir pendant une heure, demander d'aller aux toilettes. Si votre enfant n'est pas propre à la rentrée, venez en parler.

La sieste et la cantine : La sieste est un moment primordial pour votre enfant. C'est un besoin physiologique. Une matinée d'école, c'est très long pour un petit enfant. Il s'y passe tant de choses nouvelles que votre enfant sera très fatigué dans les premiers temps. Les enfants qui viendront à l'école l'après-midi feront la sieste. Pour que cette sieste soit réellement réparatrice, nous attendrons qu'ils se réveillent d'eux-mêmes. L'après-midi est un moment calme. Les activités y sont moins nombreuses. Si votre enfant a l'habitude de dormir dès la fin du repas, il ne faut pas l'en priver. Laissez-le dormir. Ne coupez pas son sommeil pour l'amener à l'école.

Mon enfant est malade : Il est indispensable de prévoir un mode de garde pour ces moments-là. - les enfants souffrant de pathologies sont accueillis sur la base d’un Projet d’Accueil Individualisé ( PAI) signé par la famille, l’école et le service de santé scolaire. Ce dispositif se met en place à la rentrée. Dans ce cas, et seulement dans ce cas, les médicaments nécessaires pourront être administrés. - Jusqu’à 5 ans, les élèves sont suivi par la PMI ( Protection Maternelle Infantile). Ensuite, la médecine scolaire prend le relai. La PMI organise un Bilan de Santé pour tous les enfants âgés de 3-4 ans qui fréquentent l’école. Le but est de dépister les troubles moteurs, auditifs, visuels, de langage et de

comportement qui auraient pu passer inaperçus. C’est un examen préventif fait en lien avec les enseignants. En grande section, un autre bilan de santé sera effectué, toujours à l’école, mais organisé cette fois ci par la médecine scolaire. Pour ces bilans, vous serez prévenus par l’intermédiaire du cahier de liaison.

Les poux

Les écoles reçoivent très souvent la visite des poux : dès que vous constatez des

démangeaisons anormales au niveau du cuir chevelu de votre enfant, redoublez de

vigilance, avertissez-nous et agissez si nécessaire : les poux ne partent pas sans

traitement adapté.

Comment participer à la vie de l’école ? - vous pouvez passer un moment dans la classe: pour participer à un atelier, observer une matinée de classe - Rejoindre l’amicale des parents d’élèves : Vous serez en effet régulièrement sollicités par les parents investis dans cette association. L’objectif de cette amicale est de créer des occasions de participer à la vie de l’école, mais aussi d’organiser des manifestations diverses pour gagner de l’argent (fêtes de l’école, ventes de gâteaux,..) Toutes nos sorties et tous nos projets scolaires sont financés en collaboration avec une subvention de la mairie, par l’APE. La dynamique de cette amicale se nourrit de la participation de tous. - Représenter les parents au conseil d’école : les délégués sont élus chaque année au milieu du mois d’octobre. Ils participent au bon fonctionnement de l’école et peuvent faire valoir utilement le point de vue des familles au conseil d’école. A quoi sert le conseil d’école ? Le conseil d’école vote le règlement intérieur et adopte le projet d’école. Il donne des avis et fait des suggestions sur le fonctionnement et sur toutes les questions intéressant la vie de l’école. Le conseil d’école est composé de l’équipe éducative de l’école, les délégués de parents d’élèves, les membres de la mairie chargés de l’école, des personnes déléguées de l’Education Nationale ayant un regard sur l’hygiène et la sécurité. Chaque année scolaire, le conseil d’école se réunit trois fois. Les différents éléments présentés ici s’articulent entre eux, et avec d’autres, au quotidien, dans la classe, dans l’école, pour permettre à chaque élève de progresser au mieux de ses possibilités, et de se sentir bien à l’école.

Une journée de classe

L’accueil : entre la maison et l’école C'est un moment très important pour votre enfant. Il prend le temps de s'installer, de se trouver ou non une activité, d'avoir un contact plus privilégié avec les adultes présents. Cela lui permet de se préparer à cette nouvelle journée à son rythme d'y participer de façon volontaire. Les parents peuvent prendre le temps de dire au revoir et aussi de discuter de leur enfant avec l'enseignant. Pour garder un lien avec la maison, votre enfant peut apporter son doudou. A son rythme, il apprendra à s’en séparer ….

- En arrivant à l’école le matin, vous pouvez aider votre enfant à accrocher son manteau, à mettre ses chaussons, l’accompagner aux toilettes, puis entrer en classe avec lui pour un moment de transition. Par la suite, il saura se préparer tout seul à entrer en classe avec vous.

- Les enfants en maternelle vont apprendre à développer leur autonomie, en

commençant par l’autonomie dans l’habillage… Votre enfant se sentira bientôt

grand de savoir mettre son manteau seul, le boutonner seul, enfiler et ranger ses

chaussons seul…Mais pour cela, nous devons l’aider en respectant certaines

choses dont il a besoin, à savoir : accepter qu’il se trompe et ne réussisse pas tout

de suite et rapidement : Patience et confiance

- Vous pouvez accompagner votre enfant dans la classe, et prendre le temps de la

séparation, en partageant une activité avec votre enfant. Vous pouvez lui lire un

livre, l’accompagner dans une activité de son choix, …certains enfants mettent en

place naturellement un rituel de séparation, rassurant , qu’ils répètent chaque

matinée d’école, au moment de la séparation : faire un bisou en classe, se faire

coucou par la fenêtre, dire au revoir puis s’installer dans une activité, s’asseoir sur

le banc puis regarder les autres enfants, dire bonjour à la maîtresse et attendre que

la maîtresse discute un peu avec papa ou maman, …. les rituels de séparation sont

différents d’un enfant à l’autre et peuvent mettre un moment à s’installer… Les

premiers temps, les pleurs sont fréquents : ce n’est pas facile d’aller vers l’inconnu !

Le regroupement Après l’accueil, un court temps de regroupement : rituels (présences, date, …), comptines, lecture …

Les temps d’activités On peut travailler en collectif, en demi-groupe, sous forme d’ateliers autour des domaines d’apprentissage. Nous privilégions aussi le travail en autonomie (comme lors des ateliers individuels).

Dans la salle d’évolution La salle permet des activités motrices, tout au long de l’année en fonction de la programmation, les enseignantes installe des chemins de gym, les enfants pratiquent des jeux dansés, d’athlétisme, de la lutte. Les enfants sont également amenés à se relaxer, faire du Yoga, ou écouter/faire de la musique. Quand le temps le permet, les classes peuvent exploiter l’espace de la cour.

La récréation… Dans la cour de récréation, votre enfant trouvera divers jeux (des vélos de toutes sortes,

des jeux de cour), le bac à sable lorsqu’il fait beau, la cabane, une structure de jeux.

En cas de soleil, merci de penser à munir votre enfant d’une casquette ou d’un chapeau.

De même en cas de pluie et/ou mauvais temps, son vêtement d’extérieur doit être adapté.

A l’école, parfois, on mange !

Il n’y a pas de « goûter » à l’école : votre enfant doit prendre un bon petit déjeuner à la

maison pour tenir la matinée d’école. Si votre enfant n’arrive pas à déjeuner le matin, ou

déjeune très tôt, n’hésitez pas à m’en parler.

Mais tous les mercredis, la mairie offre une collation fruitée (compote, jus ou fruit).

Nous fêtons les anniversaires en classe chaque mois. Nous confectionnons les gâteaux

ensemble, et nous les mangeons le lendemain. Le travail réalisé autour de la recette et de

la confection des gâteaux nous permettra d’aborder de nombreuses compétences, tant en

langage oral et écrit, qu’en numération, découverte de la matière et de ses propriétés,

réalisation d’un projet commun, découverte des sens, structuration du temps….et tout ceci

dans des situations réelles et motivantes pour les enfants.

Temps calme Un temps de repos est nécessaire dans la journée scolaire de l’enfant. Une journée d’école, avec tout ce qu’elle représente comme sollicitations diverses et contraintes liées à la collectivité, est très fatigante pour un enfant. Elle n’est pas comparable à une journée passée à la maison. Ce temps sera imposé aux enfants de petite section et proposé en moyen section. En sachant que tout enfant très fatigué, en demande peut se coucher (sous réserve qu’il reste des couchettes disponibles). Chaque enfant aura une couchette, rien que pour lui. Votre enfant ne sera pas obligé de dormir, mais invité à se reposer, s’allonger calmement sur la couchette, entouré des autres enfants, …Geneviève sera là pour accompagner les enfants, et veiller sur eux. A 14h30, les enfants qui ne sont pas endormis rejoindront leur classe.

La sortie : Les enfants sont récupérés à la sortie de l'école par un adulte ou un enfant de plus de 10 ans, autorisé. Pensez à donner le nom de chaque personne susceptible de venir chercher votre enfant et signalez à l'enseignant tout changement en cours d'année.

Conseils pour une première rentrée réussie ! Pour venir à l’école, votre enfant doit être prêt pour la vie en collectivité, c'est-à-dire être préparé à la séparation avec ses parents, être prêt psychologiquement, physiquement et être propre. Vous pouvez prévoir dès à présent d’aménager vos horaires de façon à être disponible le jour de la rentrée mais aussi pour avoir le temps de l’accompagner dans la classe pendant le temps de l’accueil (de 8h20 à 8h30) et qu’il ne reste pas à la cantine. De même réfléchissez dès à présent aux différents choix concernant :

- Le repas de midi et la sieste, de 11h30 à 14h30

- Le soir après la classe à partir de 15h45

- Le mercredi après-midi

- Les vacances scolaires

- Le moyen de garde : si votre enfant est malade, il guérira mieux à la maison, chez

sa nourrice ou ses grands-parents

Le lundi 18 mai 2015 à 18h

Participez au moment « Découverte ». La maîtresse vous fera alors visiter l’école, vous

présentera les projets et on vous donnera de précieux conseils pour préparer la première

rentrée de votre enfant.

Enfant

Il pourra passer un moment en classe avec la crèche ou avec un parent

Parents

Les jours précédents la rentrée

la première rentrée est un moment important de la vie de votre enfant. Il est

essentiel de lui en parler :

pour lui donner une image positive de l’école.

pour lui expliquer où il va aller et qui il va rencontrer.

pour préparer la séparation en le sécurisant.

pour mettre des mots sur ses peurs.

pour susciter chez lui un désir de rencontre et de découverte

Préparez ensemble son cartable : y écrire son prénom, y glisser un vêtement

de rechange et des chaussons au prénom de l’enfant ainsi qu’un goûter.

N’oublie pas de te coucher de bonne heure.

Pour venir à l’école tu ne dois plus avoir de couches la journée

* il doit contenir mon doudou, un vêtement de rechange et mes chaussons sur

lesquels sera écrit mon prénom

Bonne rentrée ! Papa, maman,

bientôt, je rentre à l'école !

C'est un moment très important pour votre enfant. Il prend le temps de s'installer, de se trouver ou non une activité, d'avoir un contact plus privilégié avec les adultes présents. Cela lui permet de se préparer à cette nouvelle journée à son rythme d'y participer de façon volontaire. Les parents peuvent prendre le temps de dire au revoir et aussi de discuter de leur enfant avec l'enseignant.

Ayez le temps ce jour-là d’accompagner votre enfant dans la classe. Vous pourrez

rester un petit moment avec lui, puis ce sera l’heure de la séparation. Expliquez-lui

alors ce que vous allez faire et dites-lui qui viendra le chercher à la sortie.

Acceptez ses chagrins, ses craintes et ne montrez pas votre éventuelle angoisse.

Au moment de la sortie, soyez bien à l’heure pour éviter que votre enfant ne

s’inquiète.

Prends un bon petit déjeuner avant de venir en classe.

Tu as le droit d’apporter ton doudou.

Quelques conseils pour la suite… N’hésitez pas à dialoguer avec les enseignants si vous

vous posez encore des questions.

Un cahier de liaison vous permettra, durant l’année

d’échanger des informations avec l’enseignant de votre

enfant.

Une bonne fréquentation est indispensable pour que votre

enfant progresse et s’intègre pleinement dans la classe et

dans l’école.