Livret Licence Anthropologie 2015 2016 Version 17 Septembre 2015

7/23/2019 Livret Licence Anthropologie 2015 2016 Version 17 Septembre 2015

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UFR de Sciences sociales et administrationUniversité Paris Ouest Nanterre La Défense – Bâtiment D - 2 avenue de la Ré!u"li#ue $2% Nanterre &ede'

((()u-!aris%)fr

LICENCE

SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

ANTHROPOLOGIEMENTION SCIENCES DE L’HOMME, ANTHROPOLOGIE,ETHNOLOGIE



2

SOMMAIRE

L*UFR SS+ , L, D,P+R,.,N D*+N/ROPOLO01, )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

Direction3 é#ui!es administratives et !éda4o4i#ues )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

1nformation des étudiants )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 5

,nvironnement numéri#ue de travail ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 5

L+ S&OL+R1, ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 6

&alendrier universitaire 2%5-2%6 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 6

&7arte des e'amens)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 8

&7arte du vivre ensem"le )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) %%

Services centrau' et services communs de l*université )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) %2

.odalités de contr9le des connaissances ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) %

.odalités de contr9le des connaissances : dis!ositions com!lémentaires !our la Licence ;UFR SS+< votées = l*unanimité !ar le &onseil del*UFR SS+ du %8 >uillet 2%? ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2

L*ensei4nement de l*an4lais = l*UFR SS+ ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2?

L+ L1&,N&, S&1,N&,S D, L*/O..,3 +N/ROPOLO01,3 ,/NOLO01, ))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))) )))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))))))) ))))))))))))))))) 25

Présentation de la formation )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 25

.+@U,, DU D1PLO., ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 26

L% S/+, )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 26

L2 S/+, )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2$

L S/+, )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 2

D,S&R1P1F D,S ,NS,10N,.,NS ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 6

Semestre % )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 6

Semestre 2 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) ?6

Semestre )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 55

Semestre ? )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 62

Semestre 5 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 6A

Semestre 6 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 8$



3

L’UFR SSA ET LE DEPARTEMENT D’ANTHROPOLOGIE

Direction, équipes administratives et pédagogiques

L*é#ui!e de direction de l*UFR

,@U1P, D, D1R,&1ON D, l*UFR

D1R,&R1&, &/+R0, D,S ,C+.,NS

.) &O+NNO-L,BL+N&

Bureau D2%%d E ?8)$5 Bureau D2 E 85)6A

D1R,&,UR +DO1N

O) GBURH Bureau D2%%d E ?8)$5

&OORD1N+R1&, D,S ,NS,10N,.,NS D, L+N0U,S 0,S1ON DU BUD0,

+) BR+UN Bureau D%$ E 8)$% &) I+N,,NSB,R0/, Bureau D2%%e E 85)6A

R,SPONS+BL, +D.1N1SR+1F ) P1LL+RD Bureau D2%%a E 5$)$?

N) I1LL+RD Bureau D2%%e E ?8)%? 0,S1ON D,S ,NS,10N+NS

R,SPONS+BL, +D.1NSR+1F +DO1NF) L,D,NOU

S) B,N S+L,.

Bureau D2$

Bureau D2%

E 5A)%8

E 85)8?

Bureau D2%%" E 5A)8 )P1LL+RD Bureau D2%%a E 5$)$?

S,&R,+R1+ D, D1R,&1ON 0,S1ON D,S ,.PLO1S DU ,.PS

&) D,L FR+N&O Bureau D2%%& E 56)5 .) ON, Bureau D2% E 85)??

BIBLIOTHEQUES DE L’UFR

+,SJSO&1OLO01, +)F) P,ROLJ 0) .+R,&/+L Salle DD %J%? Poste 8)A

0,O0R+P/1, +) &,R.+ Salle D ?% Poste 85)6

+.,N+0,.,NJURB+N1S., L) FR+.+RH1 Salle D ?%2 Poste 85)A2

/1SO1R,J/1SO1R, D, L*+R K +R&/,OLO01, &) L,S&UR, Salle ,% Poste 86)?



4

L*é#ui!e du dé!artement d*ant7ro!olo4ie

Direction : Slvaine &+.,L1N K 0ré4or D,L+PL+&,

Res!onsa"le de la Licence : Slvaine &+.,L1N

Bât) , Bureau , %%

E % ? $8 85 2?

Secrétariat

.me o7anna +D1L,

Bât) D - Bureau D 2%+

Du mardi au vendredi$7-%27 – %7-%67Fermeture mercredi a!rMs-midi)

E : % ? $8 88 62

Les ensei4nants

Anthropologie

Slvaine &+.,L1N3 .&FDorot7ée D,L+&RO1C3 +,R0ré4or D,L+PL+&,3 .&F

P7ili!!e ,R1SON3 PRBernard FOR.OSO3 PR

ric 0+R1N,3 .&F.onica /,1NH3 .&F

Iiolaine /,R11,R-S+L+.+3 +ll) .oniteurOlivier GBURH3 .&F&lotilde L,B+S3 +,R

+ude .1&/,L,3 +,RIir4inie .1LL1O3 .&F

+l"ert P1,,3 PR,mmanuel D, I1,NN,3 .&F

Préhistoire Ethnomsi!ologie et Anthropologie "e l# D#nse

ric BOD+3 PR+u4ustin /OLL3 PRDes!ina L1OL1OS3 .&F

Patric P1ON3 .&F ;détac7ement 1nra!<

ean-.ic7el B,+UD,3 PRatell .OR+ND3 .&FNicolas PRIQ3 .&F

.iriam ROIS1N0-OLS,N3 .&F /DR



5

Information des étudiants

L*information !ar mail des étudiants3 de mme #ue l*accMs = la !lateforme internet cours en li4ne T3 se fait via l*adresse électroni#ue del*université ;de la forme numéro d*étudiantu-!aris%)fr<) La communication avec l*administration et avec les ensei4nants3 la réce!tion des relevésde notes et l*accMs au' services en li4ne de l*université et de ses "i"liot7M#ues !assent im!érativement !ar cette adresse) L*activation de cetteadresse électroni#ue3 de mme #ue la conservation des identifiants3 est donc indis!ensa"le) Pour cela3 il faut vous rendre sur le site :

7tt!s:JJservicesenli4ne)u-!aris%)frJLVaffic7a4e informatif de lVUFR S)S)+) sVeffectue au reW-de-c7aussée du Bâtiment D)

,n ce #ui concerne les dé!artements de lVU)F)R)3 les vitrines se trouvent soit au reW-de-c7aussée du Bâtiment D3 soit au' a"ords des secrétariats!éda4o4i#ues ;2Mme éta4e du "âtiment D<)

Le site de lVU)F)R) S)S)+) est affic7é sous le site de lVUniversité Paris Ouest Nanterre la Défense : ((()u-!aris%)fr

7tt!:JJufr-ssa)u-!aris%)frJ

1l est com!osé de diverses ru"ri#ues dont la liste des formations3 une ru"ri#ue sur la rec7erc7e et une ru"ri#ue au service des ensei4nants) 1lre4rou!e aussi en son sein des liens 7!erte'te faisant référence au' sites des dé!artements)

En$ironnement nméri%e "e tr#$#il

Le sstMme d*information de l*université offre de nom"reu' services au' étudiants de Paris Ouest accessi"les en mode sécurisé = !artir del*,nvironnement Numéri#ue de ravail ;,N< ;7tt!s:JJent)u-!aris%)fr < :

- +ccMs = la messa4erie de l*université- +ccMs = votre dossier !ersonnel- +ccMs = vos relevés de notes- +ccMs au !ortail documentaire- +ccMs au' !lateformes !éda4o4i#ues- 1nformations sur la vie de l*université ;culturelle3 s!ortive etc)<- 1nformations !rati#ues fournies !ar vos ensei4nants- ,t de nom"reu' autres services = découvrir

L*accMs = l*ensem"le de ces services numéri#ues re!ose sur une aut7entification uni#ue "asée sur votre numéro d*étudiant et sur un mot de!asse secret et !ersonnel #ue vous c7oisireW lors de l*activation de votre com!te)



6

LA SCOLARITE

Calendrier universitaire 2015-2016

&er semestre '(me semestre '(me session

Rentrée ni$ersit#ire

Semaine de !ré-rentrée

Lundi 8 se!tem"re 2%5

Dé"ut des cours

Lundi %? se!tem"re 2%5

Lundi %A >anvier 2%6 Révisions de la 2Mme session

Du lundi mai 2%6 au samedi%% >uin 2%6

,'amens de la 2Mme session

Du lundi % >uin 2%6 au mardi2A >uin 2%6

ur de la 2Mme session

Du mercredi 6 >uillet 2%6 aumercredi %2 >uillet 2%6

FI) DES

E)SEI*)EME)TS

Samedi %$ décem"re 2%5 ausoir

Samedi 2 avril 2%6 au soir

+A,A),ES

Iacances de oussaint

Du samedi 2? octo"re 2%5 ausoir au lundi 2 novem"re 2%5 aumatin

Iacances de Noel

Du samedi %$ décem"re 2%? au

soir au lundi ? >anvier 2%6 aumatin

Iacances d*7iver

Du samedi 28 février 2%6 ausoir au lundi 8 mars 2%6 aumatin

Iacances de !rintem!s

Du samedi 2 avril 2%6 au soirau lundi 2 mai 2%6 au matin

RE+ISIO)S

E-AME)S

Du lundi 8 décem"re 2%5 ausamedi %2 décem"re 2%5

Du lundi ? >anvier 2%6 ausamedi %6 >anvier 2%6

Du lundi %% avril 2%6 au samedi%6 avril 2%6

Du lundi 2 mai 2%6 au mercredi%A mai 2%6

ur de la %Mre session :

Du lundi 2 mai 2%6 au samedi2A mai 2%5

+ NO,R

ours fériés

.ercredi %% novem"re 2%5

Lundi 2A mars 2%6

eudi 5 mai 2%6Lundi %6 mai 2%6

eudi %? >uillet 2%6



7

Charte des examens

La !résente &7arte définit les dis!ositions communes = l*ensem"le des com!osantes et services de l*Université concernant le déroulement dese'amens)

,lle s*a!!li#ue = toute é!reuve or4anisée !ar l*université dans le cadre des modalités de contr9le des connaissances et des com!étences) ,lles*a!!li#ue donc au' é!reuves or4anisées dans le cadre du ré4ime normal contr9le continu T3 au' é!reuves or4anisées !our les étudiants

relevant de l*ensei4nement = distance3 au' é!reuves de contr9le terminal3 ainsi #u*au' é!reuves de la session de rattra!a4e)

&+L,NDR1,R , &ONIO&+1ON

Le calendrier des e'amens de fin de semestre3 7ors contr9le continu3 est !orté = la connaissance des étudiants !ar voie d*affic7a4e sécurisé aumoins %5 >ours avant le dé"ut des é!reuves) Dans la mesure du !ossi"le3 il est é4alement mis en li4ne sur le site 1nternet de l*Université et surcelui de la com!osante ou du service) 1l !récise le lieu3 la date3 l*7eure de dé"ut et la durée de c7a#ue é!reuve)

L*affic7a4e vaut convocation des étudiants) 1l a!!artient donc = c7a#ue étudiant de veiller = s*informer du calendrier des e'amens3 étant ra!!elé#ue l*a"sence = une é!reuve em!c7e la validation de l*Unité d*,nsei4nement corres!ondante)

D,ROUL,.,N D,S ,PR,UI,S

Pour c7a#ue é!reuve3 un !rocMs-ver"al est éta"li) 1l mentionne tout incident survenu dans le cadre de l*é!reuve) 1l est >oint au' co!ies et = la listed*émar4ement)

&.& A,,ES AU- SALLES D’E-AME)

&.&.& ,O)DITIO)S D’E)TREE

Les étudiants doivent tre !résents devant la salle d*e'amen &/ mintes avant le dé"ut des é!reuves écrites) &e tem!s est nécessaire = la"onne or4anisation des formalités de contr9le d*identité et d*émar4ement et au "on déroulement de l*é!reuve)

1.1.1.1

Contrôle d’identité

Les étudiants >ustifient de leur identité !ar la !résentation de leur carte d*étudiant) ,n cas d*ou"li3 ils !euvent !résenter leur carte nationale

d*identité3 !asse!ort ou !ermis de conduire)

Les ét"i#nts ne po$#nt présenter #!n "e !es "o!ments ne sont p#s #torisés 0 p#rti!iper 0 l’épre$e. Les titres de trans!orts3 cartede "i"liot7M#ue et autres documents3 mme avec !7oto3 ne sont !as admis comme >ustificatifs d*identité)

Selon les moens tec7ni#ues utilisés3 et notamment en cas de lecture o!ti#ue des cartes d*étudiant3 le contr9le d*identité !eut tre or4anisé =l*entrée de la salle d*e'amen) Dans ce cas3 il conditionne l*autorisation = entrer dans la salle)

Le contr9le d*identité !eut é4alement tre assuré = l*intérieur de la salle3 le cas éc7éant a!rMs le dé"ut de l*é!reuve)

1.1.1.2 Tenue vestimentaire

Les tenues vestimentaires des étudiants doivent !ermettre de voir l*inté4ralité de leur visa4e) Les étudiants #ui se !résenteraient avec des tenuesne !ermettant !as de contr9ler leur identité et de vérifier #u*ils ne dissimulent !as d*écouteurs ne sont !as autorisés = !artici!er = l*é!reuve)



8

1.1.1.3 Installation

Les étudiants !rennent !lace dans la salle d*e'amen3 le cas éc7éant = la !lace #ui leur a été assi4née) Les étudiants s*installent de maniMre = ne!as tre au coude = coude et = !ermettre la circulation du !ersonnel c7ar4é de la surveillance)

Les surveillants ont toute autorité !our déterminer la !lace des étudiants3 ils !euvent faire c7an4er un étudiant de !lace s*ils le >u4ent utile)

+vant le dé"ut de l*é!reuve3 les sacs et effets !ersonnels des étudiants sont dé!osés 7ors de leur !ortée3 = l*endroit indi#ué !ar les surveillants)

Les étudiants ne conservent #ue le strict nécessaire !our com!oser)

Les étudiants rem!lissent immédiatement l*en-tte de leur co!ie afin de ne !as avoir = le faire = la fin de l*é!reuve)

1.1.1.4 Emargement

Une fois leur identité contr9lée3 les étudiants émar4ent au re4ard de leur nom)

Un étudiant ne fi4urant !as sur la liste d*émar4ement pet3 sous réserve de vérification ultérieure3 tre autorisé = com!oser !ar l*ensei4nantres!onsa"le de salle) L*étudiant est alors a>outé = la liste d*émar4ement et mention en est !ortée au !rocMs-ver"al de l*é!reuve) S*il s*avMre !arla suite #ue l*étudiant a com!osé = tort3 sa co!ie ne sera !as !rise en com!te)

1.1.1.5

Retard

L’#!!(s 0 l# s#lle "’e1#men est inter"it 0 tot !#n"i"#t %i se présente #pr(s l# "istri2tion "es s3ets.

Tote4ois5 "#ns l# limite "’n ret#r" n’e1!é"#nt p#s le tiers "e l# "rée "e l’épre$e et # m#1imm "’& here5 l’ét"i#nt ret#r"#t#irepet 6tre #torisé 0 !omposer p#r l’enseign#nt respons#2le "e s#lle.

+ucun tem!s su!!lémentaire de com!osition n*est accordé au candidat arrivé en retard) La mention du retard et des circonstances de celui-ci est!ortée au !rocMs-ver"al de l*é!reuve) Des >ustificatifs !ourront tre e'i4és)

&.&.' ,O)DITIO)S DE SORTIE

Les rM4les relatives au' conditions de sortie s*a!!li#uent #uelle #ue soit la durée de l*é!reuve3 et mme si l*étudiant sou7aite a"andonner etrendre co!ie "lanc7e)

1.1.2.1 Sortie temporaire

Une 4ois les s3ets "istri2és5 #!ne sortie tempor#ire n’est #torisée #$#nt l# 4in "e l# '(me here.

,n cas d*é!reuve d*une durée inférieure ou é4ale = 2 7eures3 aucune sortie tem!oraire n*est autorisée)

outefois3 en cas d*ur4ence médicale3 l*étudiant est autorisé = sortir avant la fin de la 2Mme 7eure) 1l est alors accom!a4né d*un surveillant)

+u-del= de la 2Mme 7eure3 les étudiants ne !euvent tre autorisés = #uitter tem!orairement la salle #ue :

- % !ar % X

- sans documents ni moens de communication X

- contre la remise de leur carte d*étudiant au' surveillants3 carte #u*ils récu!Mrent = leur retour) oute a"sence anormalement !rolon4éesera consi4née au !rocMs-ver"al de l*é!reuve)



9

&.&.7 Sortie "é4initi$e

Une 4ois les s3ets "istri2és5 #!ne sortie "é4initi$e n’est #torisée #$#nt l# 4in "e l# &(re here.

,n cas d*é!reuve d*une durée inférieure ou é4ale = % 7eure3 aucune sortie n*est autorisée)

Les étudiants ne !euvent #uitter définitivement la salle #u*a!rMs la remise d*une co!ie = leur nom3 mme "lanc7e) L*étudiant #ui #uitterait la salle

d*e'amen sans remettre de co!ie serait considéré comme défaillant)

&.' ,O)SI*)ES A RESPE,TER PE)DA)T TOUTE LA DUREE DE L’EPREU+E

+ l*e'ce!tion des documents e'!ressément autorisés !ar le su>et3 aucun matériel ;note3 livre3 document3 su!!ort électroni#ue< ne sera détenu!ar l*étudiant !endant les é!reuves)

Les sacs3 documents3 o">ets ou autres matériels sont dé!osés 7ors de !ortée avant le dé"ut de l*é!reuve)

Lors#ue des documents ou matériels sont autorisés !ar le su>et3 ils sont = usa4e strictement individuels3 et ne !euvent tre éc7an4és entreétudiants) 1ls sont vier4es de toute annotation3 surli4na4e3 !ost-it ou mémoire)

&ela vaut en !articulier !our les codes >uridi#ues et les calculatrices !ro4ramma"les3 #ui doivent tre vier4es de toute annotation ou!ro4rammation !articuliMre)

L’s#ge "e téléphones port#2les o "e tot #tre mo8en "e !ommni!#tion5 m6me 0 l’s#ge "’horloge5 est stri!tement inter"it.

Il #pp#rtient #1 ét"i#nts "e se mnir "’ne montre5 l’Uni$ersité ne g#r#ntiss#nt p#s l# présen!e "’horloges "#ns les s#lles "’e1#men.

.me éteints3 les télé!7ones !orta"les sont dé!osés 7ors de !ortée avec les effets !ersonnels des étudiants) + défaut3 ils seront saisis !ar lessurveillants)

Les étudiants com!osent seuls et !ersonnellement)

Il est inter"it #1 ét"i#nts "e p#rler o "’é!h#nger %el%e in4orm#tion %e !e soit entre e1 pen"#nt l’épre$e. Tote %estion ser##"ressée #1 sr$eill#nts.

Les étudiants utilisent e'clusivement les co!ies et "rouillons mis = leur dis!osition !ar l*Université)

,n de7ors de l*en-tte anonma"le3 la co!ie ne doit !orter aucun si4ne distinctif susce!ti"le d*identifier l*étudiant) + défaut3 le >ur !ourra considérer#u*il a ru!ture d*anonmat et annuler la co!ie)

&.7 FI) DE L’EPREU+E ET REMISE DES ,OPIES

+u si4nal de fin d*é!reuve donné !ar l*ensei4nant res!onsa"le de salle3 tous les étudiants cessent immédiatement de com!oser) out refus decesser d*écrire sera !orté au !rocMs-ver"al de l*é!reuve)

&7a#ue étudiant remet une co!ie3 mme "lanc7e3 et anonmée)

L*étudiant #ui a #uitté la salle ne !eut !lus remettre de co!ie ou d*intercalaires ou"liés)



10

&.9 ,AS DES ETUDIA)TS HA)DI,APES

+fin de 4arantir l*é4alité de leurs c7ances avec les autres étudiants3 les candidats au' e'amens de l*ensei4nement su!érieur !résentant un7andica! tem!oraire ou !ermanent !euvent "énéficier des aména4ements rendus nécessaires !ar leur situation)

1l a!!artient au' étudiants sou7aitant "énéficier d*un aména4ement de saisir le service de médecine !réventive ;SU.PPS< et le service 7andica!)

,n cas d*7andica! !ermanent3 cette démarc7e doit tre effectuée avant le %5 novem"re de c7a#ue année universitaire faisant l*o">et d*une

inscri!tion et tre renouvelée c7a#ue année)

,n cas d*7andica! tem!oraire3 l*étudiant se manifeste dans les meilleurs délais)

&./ LA:,ITE

Les étudiants ne sauraient invo#uer des motifs reli4ieu'3 !7iloso!7i#ues ou !oliti#ues !our refuser de se soumettre = certaines é!reuves3contester le c7oi' des su>ets3 demander de c7an4er la date d*une é!reuve3 ni !our !rétendre c7oisir un e'aminateur !lut9t #uVun autre)

FR+UD,

Tote in4r#!tion #1 r(gles énon!ées !i;"esss ser# !onsi"érée !omme ne tent#ti$e "e 4r#"e et porr# "onner lie 0 l# s#isine "e l#se!tion "is!iplin#ire.

,n cas de fla4rant délit :

- Les surveillants !rennent toute mesure nécessaire !our faire cesser la fraude) 1ls ont toute autorité !our saisir les documents ou

matériels !ermettant d*éta"lir la réalité des faits) 1ls !ortent mention de l*incident au !rocMs-ver"al de l*é!reuve et rédi4ent un ra!!ort!récis et détaillé #ui est >oint = celui-ci)

- L*étudiant continue de com!oser) outefois3 en cas de su"stitution de !ersonnes ou de trou"les affectant le déroulement de l*é!reuve3l*e'!ulsion de la salle d*e'amen !eut tre !rononcée)

Les sanctions encourues vont de l*avertissement = l*e'clusion définitive de tout éta"lissement !u"lic d*ensei4nement su!érieur)

&O..UN1&+1ON D,S R,SUL+S , &ONSUL+1ON D,S &OP1,S

Les résultats sont communi#ués !ar voie d*affic7a4e et !ar 1nternet) Les résultats des e'amens de >anvier sont communi#ués = titre informatif3sous réserve des déli"érations des >urs)

1l a!!artient au' étudiants #ui sou7aitent consulter leurs co!ies de s*informer au!rMs du service de scolarité com!étent des modalités deconsultation)



11

Charte du vivre ensemble

LVUniversité Paris Ouest Nanterre la Défense est un éta"lissement !u"lic = caractMre scientifi#ue3 culturel et !rofessionnel ;,P&S&P< ré4i !ar lesarticles L) 8%%-% et suivants du &ode de lVéducation) La communauté universitaire se com!ose d*étudiant-e-s et de !ersonnel ré!artis sur les sitesde Nanterre3 Iille dV+vra3 Saint-&loud et la Défense) Le fonctionnement 7armonieu' de notre Université e'i4e #ue c7acun-e res!ecte les rM4lesdu savoir-vivre ensem"le ra!!elées dans la !résente c7arte)

,4alité et non-discrimination

Le fonctionnement de lVUniversité et la réussite de c7acun-e sVenric7issent de la sin4ularité des !ersonnes #ui com!osent notre communauté)

oute discrimination3 notamment sur le se'e3 lVori4ine3 lVâ4e3 lVétat de santé3 l*a!!arence3 le 7andica!3 lVa!!artenance reli4ieuse3 la situation defamille3 lVorientation se'uelle3 les o!inions !oliti#ues ou sndicales3 est !ro7i"ée)

LVUniversité !romeut lVé4alité entre les femmes et les 7ommes et lutte contre les stéréot!es de 4enre)

LaYcité

&onformément au !rinci!e constitutionnel de laYcité3 ra!!elé !ar lVarticle L) %?%-6 du &ode de lVéducation3 lVUniversité Paris Ouest Nanterre laDéfense est un éta"lissement laY#ue et indé!endant de toute em!rise reli4ieuse ou idéolo4i#ue)

Le cam!us de lVUniversité et les activités #ui sont menées doivent res!ecter lVe'i4ence de neutralité des services !u"lics) Les a4ents delVUniversité ne doivent !orter aucun si4ne reli4ieu' ostentatoire)

Les cours3 les e'amens et l*or4anisation des services res!ectent strictement le calendrier national et ses rM4les d*a!!lication fi'és !ar le .inistMrede l*,nsei4nement Su!érieur et de la Rec7erc7e)

Li"erté dVe'!ression et dVo!inion

LVensei4nement et la rec7erc7e visent au li"re dévelo!!ement scientifi#ue3 créateur et criti#ue3 dans le res!ect de la li"erté dVe'!ression et

dVo!inion) LVe'ercice de la li"erté dVe'!ression doit tre res!ectueuse dVautrui et tre e'em!te de tout a"us relevant de la diffamation et de lVin>ure;outrance3 mé!ris3 invective<) ,lle ne saurait !orter atteinte au' différentes missions de lVUniversité)

La !artici!ation démocrati#ue est essentielle = la vie de lVéta"lissement) Des élections sont or4anisées !our les étudiant-e-s et les !ersonnels3!ermettant la !artici!ation de tout-e-s au' c7oi' et décisions de lVUniversité)

Res!ect des !ersonnes et de lVenvironnement

&7acun-e doit travailler dans un es!rit de res!ect mutuel e'cluant toute forme de 7arcMlement moral ou se'uel3 de menaces3 de violences!7si#ues ou ver"ales3 et toute autre forme de domination ou d*e'clusion)

&7acun-e doit res!ecter lVenvironnement de travail sur lVensem"le des sites de lVUniversité) Le res!ect des rM4les dV74iMne et de sécurité et larec7erc7e dVun dévelo!!ement dura"le sur le cam!us 4arantissent un environnement res!ectueu' du "ien-tre de c7acun-e)

Les ta4s3 4raffitis3 affic7a4es sauva4es et >ets de détritus constituent une dé4radation volontaire de lVenvironnement de travail et sont !ro7i"és)Les détritus doivent tre dé!osés dans les endroits idoines)

LVensem"le de la communauté universitaire se mo"ilise afin de 4arantir le res!ect des !rinci!es édictés dans la !résente &7arte) Lescontrevenant-e-s au' rM4les énoncées dans la !résente c7arte sVe'!osent = des sanctions disci!linaires3 conformément au' dis!ositions lé4aleset ré4lementaires en vi4ueur)

,n cas de difficulté concernant l*a!!lication des rM4les du savoir-vivre ensem"le3 des instances et services de lVUniversité sont = votre dis!osition;le comité dV74iMne3 sécurité et condition de travail3 la direction des ressources 7umaines3 le service de médecine !réventive3 le service d*action

sociale3 les or4anisations sndicales3 les instances !aritaires comme les instances élues de lVUniversité<)

Ious !ouveW é4alement envoer un courriel = lVadresse vivre-ensem"leu-!aris%)fr)



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Services centraux et services communs de l’université

1nscri!tions et di!l9mes

S,RI1&, D,S 1NS&R1P1ONS +D.1N1SR+1I,S Bâtiment +S,RI1&, D,S D1PLO.,S Bâtiment + – 2Mme éta4e

S,RI1&, D,S BOURS,S Bâtiment -RD&-Salle ,%S,RI1&, 0,N,R+L D,S ,UD1+NS ,R+N0,RS Bâtiment + – %er éta4eUOR+ Bâtiment , - ReW-de-c7aussée

Service Universitaire d*1nformation et d*Orientation

Le SU1O est le service de référence !our lVorientation3 lVaccom!a4nement et lVinformation des étudiants et de tous les !u"lics intéressés !ar lVoffrede formation3 les dé"ouc7és et les modalités !rati#ues dVétudes = lVuniversité Paris Ouest ;inscri!tions3 orientation3 information sur les études3validation des ac#uis3 attri"ution de "ourses3 lo4ement étudiant<)

Le SU1O accueille3 informe3 accom!a4ne individuellement ou collectivement dans la construction de son !arcours dVétudes ou son !ro>et

!rofessionnel3 c7a#ue étudiant #ui en fait la demande)

Le Service Universitaire de .édecine !réventive

1l assure la consultation o"li4atoire de médecine !réventive !our les étudiants #ui reZoivent3 = cet effet3 une convocation numéri#ue sur leur "o[temail universitaire) 1l !ro!ose é4alement des consultations 4ratuites de médecine 4énérale3 de médecine 4énérale = orientation 4nécolo4i#ue3de !sc7olo4ie et de dé!ista4e anonme des infections se'uellement transmissi"les) Pour les étudiants en situation de 7andica! ou aant des!ro"lMmes de santé3 des aména4ements d*études et d*e'amens !euvent tre mis en !lace a!rMs évaluation !ar un des médecins du service;!rendre RDI en !récisant "ien le motif de la consultation et se !résenter avec son dossier médical<)

Service 7andica! et accessi"ilité

&e service met en !lace des actions #ui favorisent les conditions de réussite dans les études et l*insertion !rofessionnelle3 des étudiants ensituation de 7andica!) Pour "énéficier des aména4ements liés = la com!ensation du 7andica! les étudiants doivent tre reconnus !ar le servicede médecine !réventive avant le %5 novem"re de c7a#ue année universitaire) Une salle informati#ue ada!tée est accessi"le au RD& de laBi"liot7M#ue Universitaire)

+ction sociale étudiante

Le Service social écoute3 informe3 conseille3 oriente et accom!a4ne les étudiant;e<s et ce3 dans le res!ect du secret !rofessionnel)

1l les aide = surmonter des difficultés dVordre !ersonnel3 familial ou social)

1l instruit les demandes dVaides financiMres sur le Fonds National dV+ide dVUr4ence ;FN+U< a!rMs évaluation de la situation et selon les critMresretenus !ar le &onseil dV+dministration du &ROUS ;7tt!:JJ((()crous-versailles)frJ<

Le Service social du &ROUS est assuré !ar des assistant;e<s de service social #ui reZoivent les étudiant;e<s sur rendeW-vous uni#uement enfonction de leur lieu dVétudes)

Service des Relations internationales

1l colla"ore étroitement avec les or4anismes institutionnels ;a4ence ,R+.US3 &onseil ré4ional 1DF3 &am!us France3 .inistMre des affairesétran4Mres<) 1l dévelo!!e les relations de l*Université avec des !artenaires situés dans 62 !as ;U, et 7ors U,< !ar le "iais des !ro4rammes

d*éc7an4es d*étudiants et d*ensei4nants ainsi #ue des !ro>ets de rec7erc7e communs) +ttention : une mo"ilité internationale ;% semestre ou %an = l*étran4er< se !ré!are lon4tem!s en avance3 de 6 = %2 mois avant le dé!art3 !our constituer le dossier)



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Modalités de contrôle des connaissances

.odalités a!!rouvées !ar la &FIU du J6J2%?

Pour c7a#ue di!l9me de licence ou de master3 les informations concernant les modalités de contr9le des connaissances et des com!étencessont ado!tées en &onseil d*UFR et transmises à la Commission de la Formation et de la Vie Universitaire (CFVU) 3 avant d*tre validées!ar le &onseil d*+dministration ;&+<3 ce avant le commencement de l*année universitaire) &es informations concernant les modalités de contr9le

fi4urent dans la "roc7ure !résentant les contenus d*ensei4nement de c7a#ue di!l9me) Des rectifications3 !our ré!ondre = des situations!articuliMres liées au' c7an4ements des te'tes ré4lementaires relatifs au' di!l9mes de Licence et .aster3 !euvent tre !ro!osées !ar les UFR!our ado!tion !ar les instances de l*université au !lus tard avant la fin du !remier mois d*ensei4nement suivant le dé"ut de l*année universitaire)

L*e'!osé des formules de contr9le des connaissances et des com!étences décrit3 !our c7a#ue étudiant et !our c7a#ue éta!ede di!l9me3 les modalités 4énérales de son évaluation)

Trois ormules peuvent !tre appli"uées #

L# 4ormle st#n"#r" "e !ontr<le "es !onn#iss#n!es et "es !ompéten!es =

,lle s*a!!li#ue = tous les étudiants inscrits dans une formation di!l9mante de Licence ou de .aster = l*université Paris Ouest3 = l*e'ce!tion

de ceu' #ui !ré!arent leur;s< di!l9me;s< dans le cadre de l*ensei4nement = distance et sauf situation !articuliMre donnant droit = la formuledéro4atoire) Pour c7a#ue élément !éda4o4i#ue ;Unité d*,nsei4nement - U, ou lément &onstitutif - ,&< au niveau du#uel s*o!Mre l*évaluationde l*étudiant3 la formule d*e'amen standard !eut com!orter un ou deu' volets selon la !ériode = la#uelle se déroule l*e'amen3 selon lVélément!éda4o4i#ue concerné et se décom!osant comme suit : ;%< a< le $ontrôle $ontinu ou "< le $ontrôle en $ours de ormation13 et ;2< le $ontrôleterminal ) Lors#ue les deu% volets sont !résents3 leur !ondération res!ective est fi'ée !ar lVé#ui!e de formation)

;%< Les contr9les se déroulant au cours d*une !ériode semestrielle d*ensei4nement

&eu'-ci !euvent !rendre deu' formes :

1a& 'e $ontrôle $ontinu est com!osé "e plsiers é!reuves #ui visent = vérifier !onctuellement les ac#uis de l*étudiant) Les modalités decontr9le continu !révoient la communication ré4uliMre des notes et résultats = l*étudiant)

1(& 'e $ontrôle en $ours de ormation est com!osé d*une seule situation d*évaluation visant = évaluer les com!étences ac#uises = la fin d*unccle d*ensei4nement. &e &&F est or4anisé et corri4é !ar l *ensei4nant dans le cadre des 4rou!es #ui com!osent la !o!ulation inscrite = l*élément!éda4o4i#ue) &elui-ci !eut !rendre différentes formes : é!reuve sur ta"le3 devoir3 dossier3 mémoire3 com!te-rendu de sta4es3 etc) Parmi lesmodalités du &&F3 certaines !euvent !rendre la forme dVun contr9le or4anisé sous la direction du res!onsa"le de l*é#ui!e !éda4o4i#ue3 commundonc = tous les étudiants inscrits = lVélément !éda4o4i#ue)

;2< Les contr9les se déroulant a!rMs la !ériode semestrielle d*ensei4nement

&ette forme de contr9le se déroulant a!rMs une !ériode de révision d*une semaine minimum2)

'e $ontrôle )ou e%amen& terminal est une é!reuve réca!itulative3 !ortant donc sur l*ensem"le du !ro4ramme3 #ui se déroule = la fin del*ensei4nement) &ette é!reuve finale !rend alors la forme d*un e%amen de in de semestre communément a!!elé partiel ;é!reuve sur ta"le<3commun = tous les étudiants inscrits = l*élément !éda4o4i#ue)

Dans tous les cas3 les formateurs informent les étudiant;e<s de la !ériode !révue !our c7a#ue mode de contr9le3 des com!étences = évaluer3des conditions de l*évaluation3 des critMres d*évaluation ;e'i4ences et indicateurs<)

Note : &onformément = l*+rrté Licence du %er +o\t 2%% ;+rt) %%<3 trois formules de contr9le des connaissances !euvent donc tre identifiées :;%< le contr9le continu ;la note finale est la note moenne de l*ensem"le des évaluations< ou le contr9le en cours de formation ;la note finale<3 ;2<l*e'amen terminal ;une seule é!reuve lors d*une session d*e'amen !ro4rammée au mme moment !our l*ensem"le des étudiants inscrits =l*élément !éda4o4i#ue<3 et ;< une formule mi'te T associant contr9le continu ou contr9le en cours de formation et e'amen terminal ;les deu'étant clairement dissociés et la !ondération ;e)4)3 5]-5] X 6]-?] X etc)< res!ective de ces deu' modalités étant clairement définiesé4alement = l*avance ;cf) livret !éda4o4i#ue<)

% Le contr9le en cours de formation ;&&F< est un mode d*évaluation certificateur de com!étences termin#les) Les situations d*évaluation sont réalisées !ar les

formateurs eu'-mmes3 et se déroule en une seule fois = la fin de la !ériode d*ensei4nement définie !ar la ma#uette et l*em!loi du tem!s du di!l9me)Le &&Fn*e'clue !as le fait #u*une ou !lusieurs évaluations formatives !euvent tre mises en ûvre tout au lon4 du ccle de formation)2 &ette !ériode !ourra e'ce!tionnellement tre calée sur les !ériodes de vacances universitaires lors#ue le calendrier de l*année universitaire le rendraitnécessaire) &ette ada!tation ne !ourra ce!endant tre !ro!osée #u*= !artir d*une !ériode de cou!ure su!érieure = une semaine)



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L# 4ormle "e !ontr<le "es !onn#iss#n!es et "es !ompéten!es por l’enseignement 0 "ist#n!e =

,lle s*a!!li#ue = tous les étudiants #ui sont inscrits = l*université Paris Ouest dans le cadre de l*,+D) Pour tous les éléments constitutifs del*éta!e de di!l9me ou du di!l9me3 la ou les formules dVe'amen mises en ûvre !armi les trois décrites su!ra seront !récisées dMs le dé"ut del*année universitaire dans le livret !éda4o4i#ue délivré au' étudiants)

L# 4ormle "érog#toire "e !ontr<le "es !onn#iss#n!es et "es !ompéten!es=

,lle s*a!!li#ue au' étudiants #ui sont dis!ensés d*assiduité au' ensei4nements !résentiels)

Pour tous les éléments !éda4o4i#ues de l*éta!e de di!l9me ou du di!l9me au'#uels est inscrit l*étudiant3 elle !rend la forme d*un e%amen terminal )

Les conditions de dis!ense d*assiduité doivent fi4urer dans le livret de l*étudiant) &es conditions sont en conformité avec le cadre 4énéral #ui aété a!!rouvé !ar les instances de l*université) _ ce titre3 le &+ fi'e3 sur !ro!osition du &,IU3 les modalités !éda4o4i#ues s!éciales !renant encom!te les "esoins !articuliers des étudiants en4a4és dans la vie active ou assumant des res!onsa"ilités !articuliMres dans la vie universitaire3la vie étudiante ou associative3 des étudiants c7ar4és de famille3 des étudiants en4a4és dans !lusieurs cursus3 des étudiants 7andica!és et dess!ortifs de 7aut niveau)

,n cas de c7an4ement im!ortant dans le cadre de vie de l*étudiant ;e)4)3 si4nature d*un contrat de travail< au cours de l*année universitaire3

l*étudiant aura la !ossi"ilité d*adresser au res!onsa"le !éda4o4i#ue du di!l9me3 une demande de c7an4ement de statut dans un courriermanuscrit et si4né3 accom!a4né de l*ensem"le des !iMces >ustificatives) ,n cas d*accord sur le c7an4ement de statut de l*étudiant3 celui-ci seradéfinitif et ne !ourra !lus tre c7an4é)

• L# session "e r#ttr#p#ge =

,'ce!té lors#ue cette dis!osition n*est !as e'!licitement !révue dans les modalités !ro!res = un di!l9me !articulier ;e)4)3 U,!rofessionnelles dans certains .2 en raison des !ériodes de sta4es !arfois tardives<3 les étudiants n*aant !as validé l*ensem"le desensei4nements de l*année sont convo#ués = une deu'iMme session d*e'amen3 dite session de rattra!a4e3 o` ils devront o"li4atoirement re!assertous les éléments !éda4o4i#ues #ui n*ont !as été validés ;voir modalités de validation ci-dessous<)

Pour c7a#ue élément !éda4o4i#ue3 et #uel #ue soit le ré4ime d*inscri!tion de l*étudiant !our l*année universitaire en #uestion3 les modalités decontr9le ;durée de l*é!reuve3 oral ou écrit X contenus du !ro4ramme e'!osé dans la "roc7ure< en vi4ueur = la 2e session dite session derattra!a4e T devront f i4urer dans la "roc7ure !résentant les contenus d*ensei4nement de c7a#ue di!l9me3 celle-ci devant tre soumise = e'amenet validée !ar les instances de l*université au dé"ut de c7a#ue année universitaire.

La !ériode !endant la#uelle se déroulera les e'amens s*a!!li#uant au' étudiants sera annoncée3 au !lus tard3 en dé"ut de c7a#ue annéeuniversitaire)

Des dis!enses et des crédits ac#uis

Les absences

Un étudiant reconnu a"sent au cours du semestre = !lus de trois séances de D or4anisés dans le cadre d*une U, ou d*un ,& dontl*ensei4nement se déroule sur %2 sé#uences est déclaré défaillant = celui-ci3 #ue l*anon) L*étudiant se vrra alors attri"uer le résultat ABI !ourl*,& concerné)

Un étudiant reconnu a"sent = une é!reuve terminale !ortant sur un élément constitutif d*une U, ou sur une U,3 est déclarédéfaillant = cet élément !éda4o4i#ue3 #ue l*a"sence soit >ustifiée ou non) Dans ce cas3 l*étudiant se verra attri"uer la note ABI T !our l*U, concernée)?

Lors#ue le volume 7oraire de l*U, ou de l*,& considéré est su!érieur ou inférieur = %2 sé#uences ;"ase % sé#uence 7e"domadaire sur la "ase du calendrier

universitaire<3 la rM4le des 25] d*a"sences ;arrondies = l*entier inférieur< sera retenue) Par e'em!le3 !our % séances de D3 le seuil sera fi'é = ;% 25J%< b235) L*étudiant;e< sera déclaré;e< défaillant;e< = !artir de la troisiMme a"sence)? Dans certaines formations3 et sur la durée d*une année universitaire3 ;e)4)3 S+PS en cas de "lessure et d*inca!acité = !rati#uer une activité !7si#ue< ou danscertaines circonstances ;i)e))3 accident3 lon4ue maladie3 ou affection c7roni#ue nécessitant une !rise en c7ar4e ré4uliMre a!rMs avis du service médical de



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Les dis!enses

Un étudiant = #ui on attri"ue une dis!ense !our un élément !éda4o4i#ue !articulier voit celui-ci neutralisé dans le calcul desrésultats) La neutralisation se fait !ar affectation = l*élément !éda4o4i#ue concerné d*un coefficient de !ondération é4al =Wéro) Les crédits associés = cet élément ne sont ac#uis #u*= l*issue de la session d*e'amen #ui se traduit !ar l*o"tention !arl*étudiant de l*U,3 du semestre ou de l*année com!renant l*élément !éda4o4i#ue en #uestion) La dis!ense n*est vala"le #ue!our l*année universitaire corres!ondant = l*inscri!tion administrative et !éda4o4i#ue #ui a été enre4istrée !our l*étudiant)

La validation des ac#uis

L*étudiant #ui "énéficie de validations d*ac#uis au titre d*éléments constitutifs ou d*unités d*ensei4nement ac#uis et ca!italisésvoit les crédits corres!ondants transférés) Les éléments !éda4o4i#ues ainsi validés sont neutralisés dans la détermination desrésultats !ar l*affectation d*un coefficient de !ondération é4al = Wéro)Dans le cas d*une Ialidation d*+c#uis +cadémi#ues T3 le cas le !lus 4énéral sera celui du re!ort 4lo"al sur une éta!e dudi!l9me avec la note annuelle o"tenue !ar l*étudiant dans son éta"lissement d*ori4ine)Dans des cas !articuliers3 il !ourra tre é4alement !rocédé au re!ort des notes au titre d*éléments constitutifs ou d*unitésd*ensei4nement ac#uis et ca!italisés sur demande écrite de l*étudiant au!rMs du >ur de l*année de di!l9me corres!ondant etselon des rM4les #ui !ourront tre définies !ar ce mme >ur)

Les rM4les de com!ensation3 de ca!italisation et de !ro4ression en licence

• 'a $omposition des unités d’enseignement

Disposition n>& = Une unité d*ensei4nement !eut tre com!osée d*un ou de !lusieurs éléments constitutifs) L*évaluation desétudiants !eut tre or4anisée au niveau de l*U,3 com!ris lors#u*il a !lusieurs éléments constitutifs)

• La détermination du résultat de l*étudiantDisposition n>' = Lors#ue l*évaluation des étudiants s*o!Mre au niveau de c7acun des éléments constitutifs de l*U,3 lerésultat o"tenu = celle-ci est donné !ar la moenne !ondérée des notes ac#uises au' différents éléments constitutifs;com!ensation intra U,<)Disposition n>7 = Les U, d*un mme semestre se com!ensent entre elles3 com!te tenu de leur coefficient de !ondération;&om!ensation intra semestre<),n L%3 L2 et L3 les notes inférieures = la moenne ne !euvent tre re!ortées d*une session sur une autre)Disposition n>9 = Les !remier et deu'iMme semestres de la licence se com!ensent) 1l en est de mme des troisiMme et#uatriMme semestres et des cin#uiMme et si'iMme semestres)Disposition n>/ = Si le résultat o"tenu = l*année est su!érieur ou é4al = %3 l*étudiant est déclaré admis) Une mention estalors attri"uée selon le résultat o"tenu = l*année) Le calcul de ce résultat se fait en inté4rant l*ensem"le des U, #ui entrentdans la structuration des !arcours de formation3 en tenant com!te de la !ondération #ui a été affectée = c7a#ue élément!éda4o4i#ue)Passa"le si : % résultat %2+sseW "ien si : %2 résultat %?Bien si : %? résultat %6

rMs "ien si : %6 résultatSinon l*étudiant est non admis et déclaré a*ourné)Disposition n>? = Si le résultat o"tenu = un semestre est su!érieur ou é4al = %3 l*étudiant est déclaré admis = celui-ci)+ucune mention n*est attri"uée !our le résultat d*un semestre)Si le résultat o"tenu au semestre est inférieur = % mais #ue l*étudiant est admis = l*année3 il est aussi déclaré admis !arcom!ensation au semestre considéré)Si le résultat o"tenu au semestre est inférieur = % et #ue l*étudiant est non admis = l*année3 il est aussi déclaré non admisau semestre considéré)

Disposition n>@ = Si le résultat o"tenu = une U, est su!érieur ou é4al = %3 l*étudiant est déclaré admis = celle-ci) Néanmoins3

l*université<3 le >ur !ourra décider d*attri"uer la note +B T ;i)e)3 +Bsence ustifiée<) &ette notation !ermet le re!ort automati#ue de la note de T et !ermetdonc la com!ensation3 ainsi #ue le calcul 4lo"al de la moenne)



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o Si le résultat o"tenu = une U, est inférieur = % mais si l*étudiant est déclaré admis3 !ar com!ensation ou non3 au semestre #ui com!rendcette U,3 il est déclaré admis !ar com!ensation = celle-ci)

o Si le résultat o"tenu = une U, est inférieur = % et si l*étudiant est déclaré non admis au semestre #ui com!rend cette U,3 il est déclarénon admis = celle-ci)

o Si le résultat = une U, ou = un ,& est inférieur = %3 et #u*il est déclaré non admis en %Mre session3 la meilleure des notes o"tenue entrela %Mre et la 2Mme session ;lors#ue celle-ci e'iste et #ue l*étudiant est venu com!oser = la deu'iMme session< sera !rise en com!te !ourle résultat 4lo"al de l*étudiant et la tenue du >ur se déroulant = l*issue de la 2Mme session)

o Si la com!ensation intra U, T ne !eut s*effectuer en raison d*une défaillance = l*un de ses ,&3 l*étudiant est déclaré déaillant = cette

U,)o out résultat +B1 T = un élément !éda4o4i#ue !articulier donne lieu = un résultat 4énéral de +éaillant , au semestre en #uestion

;et in ine- = l*année universitaire<)

Disposition n> = _ l*issue de l*année de L3 si les trois années de Licence ;L%3 L23 L< ont été validées !ar c7acun des >ursd*années corres!ondant ;i)e)3 c7acune des trois années doit avoir été ac#uises !ar un résultat = l*année su!érieur ou é4al =%<) Une mention est alors attri"uée selon le résultat o"tenu = la moenne des trois années) Le calcul de ce résultat se faiten inté4rant c7acune des moennes annuelles #ui entrent dans la structuration des !arcours de formation) Les mentionssuivantes !ourront tre attri"uées)

Passa"le si : % résultat %2

+sseW "ien si : %2 résultat %?Bien si : %? résultat %6rMs "ien si : %6 résultat

• 'a $apitalisation des unités d’enseignement

Disposition n> = Une unité d*ensei4nement est ac#uise et ca!italisée dMs lors #ue l*étudiant est déclaré admis ou admis par $ompensation = celle-ci) oute U, ac#uise confMre = l*étudiant le nom"re de crédits corres!ondants) &es crédits sontac#uis définitivement et ca!italisa"les)Disposition n>&C = Les éléments constitutifs des unités d*ensei4nement non ac#uises sont ca!italisa"les3 dMs lors #uel*évaluation des étudiants est or4anisée au niveau de c7a#ue ,& et #ue la note o"tenue = l*,& concerné est su!érieure ou

é4ale = %)

• 'a progression dans les par$ours de ormation

Disposition n>&& = L*étudiant inscrit = une année n est autorisé = !oursuivre = l*année n% dMs lors #u*il est admis = l*annéen)L*étudiant inscrit = une année n et non admis = celle-ci est autorisé = !oursuivre conditionnellement en année n% si etseulement s*il ne lui man#ue au ma'imum #ue la validation d*un seul semestre de l*année immédiatement inférieure ;n<)

Disposition n>&' = Le !rinci!e 4énéral retenu !our les Licences dans l*offre 2%?-2%$ = Paris Ouest est celui d*un sstMmeor4anisé autour d*U, fondamentales T et d*U, com!lémentaires T) ,n %Mre année3 l*étudiant #ui s*est inscrit dans unemention ou or4anisée autour de ce !rinci!e !eut se réorienter de droit vers une mention ou aant fait !artie du "loc com!lémentaire T #u*il a suivi ;= condition #ue ce "loc com!lémentaire est constitué inté4ralement du fondamentaldisci!linaire de la licence vers la#uelle il se réoriente<) La réorientation s*effectuera conformément au' !rocéduresadministratives en vi4ueur) Pour la !ro4ression de l*étudiant dans la mention c7oisie dans le cadre de la réorientation3 lesrM4les de validation en vi4ueur sont les rM4les 4énérales #ui conditionnent le !assa4e = l*année n%3 en l*occurrence = la 2Mme année) ,n d*autres termes3 tout ,&S ac#uis dans le cadre de la validation d*un ,& ou d*une U, ;voir dis!ositions $ et %<est ca!italisa"le au titre du semestre % de l*étudiant) ,n cas d*ac#uisition ;soit directement3 soit !ar le sstMme decom!ensation décrit dans les dis!ositions su!ra< des ,&S du !remier semestre3 celui-ci sera validé comme étant le!remier semestre de la licence c7oisie dans le cadre de la réorientation)



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Dans toute autre confi4uration3 le transfert des ,&S ac#uis au cours du !remier semestre dans la licence c7oisie dans lecadre de la réorientation se fera selon les !rinci!es d*une Ialidation d*+c#uis +cadémi#ues a!rMs e'amen du dossier del*étudiant !ar une commission de réorientation) out ,&S non transféré devra alors tre ac#uis !ar l*étudiant dans le cadredes modalités d*or4anisation du contr9le des connaissances du di!l9me retenu !our la réorientation)Disposition n>&7 = Un sstMme de "onus au di!l9me T est !ro!osé !ar l*éta"lissement) Sur la "ase d*une offre de formationvotée annuellement !ar les instances ;&,IU3 &+<3 et en accord avec l*é#ui!e !éda4o4i#ue du di!l9me ou de l*éta!e dedi!l9me3 l*étudiant;e< a la !ossi"ilité de s*inscrire !éda4o4i#uement dans au ma'imum deu' modules donnant lieu = ladélivrance d*une note #ui rend com!te du niveau de com!étences ac#uises dans ce cadre) Les notes sont délivrées sur une

"ase identi#ue au' dis!ositions décrites su!ra !our la validation des ,& et des U, = l*e'ce!tion de la mention +B1 #ui serarem!lacée !ar la note T) La note ainsi o"tenue est o"li4atoirement re!ortée sur le relevé de notes de l*étudiant;e<)Le >ur du di!l9me ou de l*éta!e de di!l9me !ourra accorder des !oints de >ur au titre d*un "onus au di!l9me T = condition#ue l*étudiant a dé>= été admis = l*année sur la "ase de la moenne éta"lie !our les 6 ,&S de l*année) Le >ur décide dunom"re de !oints de "onification !ouvant tre accordés au titre de l*ensei4nement "onus au di!l9me T validé !ar l*étudiant)Les rM4les d*attri"ution des !oints de >ur !our les ensei4nements "onus au di!l9me T sont a!!rouvées !ar le conseil del*UFR res!onsa"le de la filiMre)

Les rM4les de com!ensation3 de ca!italisation et de !ro4ression en .aster

Disposition n>&9 = L*or4anisation administrative de l*année universitaire est annuelle ;inscri!tion en .aster %3 inscri!tion en.aster 2<)Disposition n>&/ = Une .ention de .aster est délivrée !ar l*ac#uisition de %2 crédits euro!éens3 au-del= de %A créditso"tenus a!rMs le "accalauréat) &es crédits sont validés dans le cadre du suivi d*un p#r!ors;t8pe de formation reconnude la .ention de .aster3 dans le res!ect des rM4les im!osées dans la ma#uette de formation) Un !arcours-t!e de formationo"éit = des rM4les de !ro4ression "asées sur une structure des ensei4nements décou!ée en ? semestres) Un semestrecorres!ond = lVac#uisition de crédits)&es %2 crédits euro!éens sont o"tenus !ar la validation d*Unités d*,nsei4nement ;U,< semestrielles3 !ouvant rassem"lerdifférents éléments constitutifs de formation ;,&<3 !ro!osés sous la forme !ossi"le de différentes activités !éda4o4i#ues !ourun mme ensei4nement)

• La com!osition des unités d*ensei4nement

Disposition n>&? = Une unité d*ensei4nement !eut tre com!osée d*un ou de !lusieurs éléments constitutifs) L*évaluationdes étudiants !ourra tre or4anisée au niveau de l*U,3 com!ris lors#u*il a !lusieurs éléments constitutifs)

• La détermination du résultat de l*étudiant en !remiMre année de .aster

Disposition n>&@ = Lors#ue l*évaluation des étudiants s*o!Mre au niveau de c7acun des éléments constitutifs de l*U,3 lerésultat o"tenu = celle-ci est donné !ar la moenne !ondérée des notes ac#uises au' éléments constitutifs ;com!ensationintra U,<)

Disposition n>& = Les U, disci!linaires T ;i)e)3 7ors l*ensem"le des U, relatives au sta4es !rofessionnels T< d*un mmesemestre se com!ensent entre elles com!te tenu de leur coefficient de !ondération ;&om!ensation intra semestre<) Lors#uele coefficient n*est !as !récisé3 la com!ensation se fera en se ra!!ortant au nom"re d*,&S des U, considérées) &7a#ueé#ui!e de formation détermine les modalités de com!ensation concernant les notes de sta4es)Disposition n>& = Si la moenne des notes o"tenues = un semestre est su!érieure ou é4ale = %3 l*étudiant est déclaréadmis = celui-ci)Sinon l*étudiant est déclaré non admisDisposition n>'C = Si la note moenne o"tenue = une U, est su!érieure ou é4ale = %3 l*étudiant est déclaré admis = celle-ci)Disposition n>'& = ,n .%3 les notes inférieures = la moenne ne !euvent tre re!ortées d*une session sur une autre

• Si la note moenne o"tenue = une U, est inférieure = % mais #ue l*étudiant est admis au semestre #ui com!rend cette U, il est déclaréadmis par $ompensation = celle-ci)



18

• Si la note moenne o"tenue = une U, est inférieure = % et #ue l*étudiant est non admis au semestre #ui com!rend cette U,3 il estdéclaré non admis = cette U,)

• Si la com!ensation intra U, T ne !eut s*effectuer en raison d*une défaillance = l*un de ses ,&3 l*étudiant est déclaré déaillant = cetteU,)out résultat +B1 T = un élément !éda4o4i#ue !articulier donne lieu = un résultat 4énéral de +éaillant au semestre en #uestion

• Si le résultat = une U, ou = un ,& est inférieur = %3 et #u*il est déclaré non admis en %Mre session3 la meilleure des notes o"tenue entrela %Mre et la 2Mme session ;lors#ue celle-ci e'iste et #ue l*étudiant est venu com!oser = la deu'iMme session< sera !rise en com!te !ourle résultat 4lo"al de l*étudiant et la tenue du >ur se déroulant = l*issue de la 2Mme session)

Disposition n>'' = Les deu' semestres de la !remiMre année de .aster se com!ensent)

Disposition n>'7 : Si le résultat o"tenu = l*année est su!érieur ou é4al = %3 l*étudiant est déclaré admis) Une mention estalors attri"uée selon le résultat o"tenu = l*année) Le calcul de ce résultat se fait en inté4rant l*ensem"le des U, #ui entrentdans la structuration des !arcours de formation3Passa"le si : % résultat %2+sseW "ien si : %2 résultat %?Bien si : %? résultat %6rMs "ien si : %6 résultat

• La détermination du résultat de l*étudiant en deu'iMme année de .aster

Disposition n>'9 = L*or4anisation !éda4o4i#ue de l*année est semestrielle) Les étudiants "énéficient de deu' sessionsd*e'amen) La !remiMre session d*e'amen !ortant sur le %e semestre se déroule au terme des ensei4nements du %e semestre)La !remiMre session d*e'amen !ortant sur le 2e semestre se déroule au terme des ensei4nements du 2e semestre) Laseconde session3 dite de rattra!a4e3 lors#ue celle-ci est !révue !ar les modalités !ro!res au' di!l9mes3 se déroule en uneseule fois) L*évaluation !orte sur les ensei4nements dis!ensés au !remier et second semestre de l*année universitaire)Disposition n>'/ = Si des modalités s!écifi#ues ;!ar e'em!le3 dis!ositions s!écifi#ues au' U, disci!linaires et!rofessionnelles ou de rec7erc7e< de ca!italisation et de com!ensations !euvent tre ado!tées ;= l*e'ce!tion de la rM4le denon re!ort des notes d*une session sur l*autre commune = tous les masters 2 de Paris Ouest<3 celles-ci doivent tre identi#ues!our tous les !arcours d*une mme mention)

Disposition n>'? = ,n .23 les notes inférieures = la moenne ne !euvent tre re!ortées d*une session sur une autreDisposition n>'@ : _ la condition #ue les modalités de com!ensation et de ca!italisation mentionnées su!ra soientres!ectées l*étudiant;e< est déclaré admis;e<) L*étudiant;e< se voit attri"uer une mention éta"lie = !artir de la moenne entreles deu' semestres du .2)Le calcul de ce résultat se fait en inté4rant l*ensem"le des U, #ui entrent dans la structuration des !arcours de formation3Passa"le si : % résultat %2+sseW "ien si : %2 résultat %?Bien si : %? résultat %6rMs "ien si : %6 résultat

• La ca!italisation des unités d*ensei4nement en .aster 2

Disposition n>' = Une unité d*ensei4nement est ac#uise et ca!italisée dMs lors #ue l*étudiant est déclaré admis ou admis par $ompensation = celle-ci)Disposition n>' = Les éléments constitutifs des unités d*ensei4nement non ac#uises sont ca!italisa"les dMs lors #uel*évaluation des étudiants est or4anisée au niveau de c7a#ue ,& et #ue la note o"tenue = l*,& est su!érieure ou é4ale =%)ante étrangre en /aster

• RM4les relatives au' ensei4nements de lan4ue vivante étran4Mre en .aster

Disposition 7C = Le di!l9me ne !eut tre délivré #u*a!rMs validation de l*a!titude = ma[triser une lan4ue étran4Mre3 dans

les conditions fi'ées dans la ma#uette du di!l9me)



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• R(gles por l# tr#nsition entre LMD' et LMD7

Disposition n>7& = ous les étudiants admis en 2%-2%? = la !remiMre année de la licence3 = la deu'iMme année de licence3 ou = la licence3sont autorisés = s*inscrire dans la mme filiMre3 res!ectivement :

+u' semestres et ? de la licence corres!ondante dans l*offre L.D +u' semestres 5 et 6 de la licence corres!ondante dans l*offre L.D +u' semestres % et 2 de .aster si l*accMs = ceu'-ci n*est !as sélectif)

Disposition n>7' = ous les étudiants a>ournés en 2%-2%? dans un di!l9me de L ou de . de l*université Paris Ouest sont autorisés = s*inscrireen 2%?-2%5 dans la filiMre #ui lui corres!ond dans la nouvelle offre L.D et dans la mme année ou éta!e de ce di!l9me dans le res!ect de ladis!osition n%%) Une convention !éda4o4i#ue sera éta"lie !ar l*UFR3 sous le contr9le des res!onsa"les de l* é#ui!e de formation concernée3!récisant les éléments !éda4o4i#ues validés antérieurement et les rattra!a4es = effectuer en L.D3 conformément au' rM4les de ca!italisationdes U, et des ,& #ui sont en vi4ueur) &e document est éta"li en deu' e'em!laires3 le !remier est destiné = l*étudiant3 le second est conservé!ar = l*UFR)

S*a4issant de la conversion des ac#uis antérieurs3 lors#ue la note o"tenue = un élément !éda4o4i#ue validé et ca!italisé est supérieure ou égale0 1 3 ce résultat est re!ris dans la détermination des résultats futurs) Lors#ue la note o"tenue = un élément !éda4o4i#ue validé est inérieure 01 3 ce résultat est neutralisé dans la détermination des résultats futurs !ar l*affectation d*un coefficient de !ondération é4al = ;dis!ense<)

Disposition n>77 = ,n licence3 aucun rattra!a4e su!!lémentaire ne !eut tre demandé en 2%?-2%5 = un étudiant au titre des ensei4nementsnouveau' introduits dans le cadre du L.D3 s*il a été inscrit en 2%-2%? en année n et admis en n% en 2%?-2%53 mais avec des rattra!a4es= effectuer dans un semestre du niveau n) Le rattra!a4e im!osé !ortera sur des U, ou sur les ,& #ui3 dans la nouvelle ma#uette3 corres!ondent= au' U, ou au' ,& #ui n*ont !as été validées en 2%-2%? ou antérieurement)

Disposition n>79 = Dans l*éventualité o` un élément !éda4o4i#ue faisant !artie d*une éta!e n d*un di!l9me dans le sc7éma L.D2 a été validé!ar un étudiant3 et #ue ce mme élément !éda4o4i#ue fi4ure = l*éta!e n% dans le sc7éma L.D3 les crédits attac7és = cet élément sontconsidérés comme définitivement ac#uis !ar l*étudiant) 1l sera dis!ensé d*ensei4nement et d*e'amen !our cet élément !éda4o4i#ue) &elui-ci seraneutralisé !ar l*affectation d*un coefficient de !ondération é4al = dans la détermination des résultats #ue l*étudiant o"tiendra = l*éta!e n% dansle nouveau sc7éma L.D)

Disposition n7/ : &es modalités de contr9le des connaissances ne s*a!!li#uent !as au' di!l9mes DU T)



20

A""en"m

Dispositions génér#les rel#ti$es #1 e1#mens et 3r8s "es "ipl<mes "e l’Uni$ersité P#ris Oest )#nterre L# Dé4ense

,onstittion "es r8s et !on$o!#tions #1 e1#mens

Le >ur de lVannée des L%3 L23 L3 de la Licence3 de .%3 le >ur de c7a#ue !arcours de lVannée .2 et le >ur de la .ention de .aster estfi'é annuellement !ar décision du Président de lVUniversité) La com!osition du >ur et la dési4nation de son Président sont !ro!osées !ar leDirecteur de la com!osante de rattac7ement de la formation) ,ette !omposition "oit p#r$enir 0 l# sign#tre " Prési"ent "e lUni$ersité#$#nt le 7& "é!em2re "e l#nnée ni$ersit#ire en !ors. Elle "oit 4#ire lo23et "n #44i!h#ge sr les lie1 "e lenseignement # moins &/ 3ors #$#nt les épre$es.

Le >ur de lVannée de L%3 L23 L3 du di!l9me de la Licence3 de .% 5 !eli "e l#nnée M' et !eli " "ipl<me "e M#ster est !omposé "e sonPrési"ent et "e ' 0 7 #ssessers. Les ensei4nants de la formation !euvent tre invités !ar le >ur et venir assister celui-ci3 sans voi' déli"érative)

Un pro!(s;$er2#l !ir!onst#n!ié de la déli"ération du >ur accom!a4nera les relevés des décisions concernant les notes et les résultats)

Seul le Président de >ur si4ne nom5 prénomG le !rocMs-ver"al des résultats) Tos les mem2res " 3r8 "oi$ent o2lig#toirement 6treprésents. Une feuille dVémar4ement >ointe au !rocMs-ver"al des résultats atteste de leur !résence)

Dans le cas dVune 7a"ilitation !arta4ée3 les >urs doivent tre constitués en accord avec les différents !artenaires) &7a#ue éta"lissementcon>oint est o"li4atoirement re!résenté !ar un mem"re du >ur) Pour les Licences Pro et les .2 Pro3 le >ur com!rend o"li4atoirement un mem"rede lVé#ui!e de formation a!!artenant au monde socio-économi#ue)

Le >ur de lVannée du di!l9me considéré doit se réunir a!rMs c7a#ue session et attri"uer au' étudiants les crédits euro!éenscorres!ondant = leurs résultats) &es >urs !euvent tre convo#ués de maniMre e'ce!tionnelle !ar le Président de >ur corres!ondant)

Les >urs statuent souverainement sur les résultats des contr9les des connaissances des éléments constitutifs et des U, du semestreau'#uels lVétudiant est inscrit dans le lo4iciel +PO0,,) Les !oints de >ur sont donnés uni#uement !ar les >urs de semestre3 dVannée ou dedi!l9me)

,onstittion "es semestres et org#nis#tion "es e1#mens

Les années de di!l9mes de Licences et .asters sont c7acune constituées de semestres) ,n Licence3 un semestre corres!ond = un

ensem"le de crédits euro!éens ;il est recommandé #ue cette valeur corres!onde é4alement au' semestres de .aster<) 1l se déroule3 autant#ue !ossi"le3 sur une !ériode de si' mois consécutifs) LVor4anisation du semestre !eut tre différente dans des cas !articuliers3 notamment !ourles sta4es de .2) Deu' semestres !euvent éventuellement se su!er!oser dans le tem!s)

Les e'amens terminau' de c7a#ue semestre sont or4anisés sous forme de sessions3 le !lus 4énéralement et lors#ue la deu'iMme session est!révue !ar les modalités !ro!res au di!l9me3 = raison de deu' !ar année universitaire)

Les com!osantes de l*université !ourront mettre en !lace des dis!ositions s!écifi#ues ;a!rMs !résentation et validation !ar le &FIU< !ermettantd*identifier au !lus !rMs le nom"re des étudiants-es !résents-es au' e'amens de la seconde session)

Les e'amens de !remiMre session de c7a#ue semestre !euvent avoir lieu !endant la !ériode des si' mois consécutifs du semestre ou = la fin decette !ériode)

LVintervalle entre deu' sessions dVe'amen doit tre dVau moins %5 >ours3 sauf dis!ositions !éda4o4i#ues !articuliMres votées !ar lesconseils de lVUniversité)



21

P2li!#tion "es réslt#ts et re4s "e !ompens#tion

Les dates de déli"ération des >urs de semestre et de di!l9me doivent tre affic7ées au moins un mois avant les e'amens) Les dates

!récises dVaffic7a4e des résultats doivent tre indi#uées au' étudiants au !lus tard le >our des e'amens)

+!rMs déli"ération du 3r8 "e "ipl<me !onsi"éré3 les résultats3 admis ou a*ourné3 sont affic7és ou !u"liés sur internet sans #ue les notes soientmentionnées) Les étudiants o"tiennent un relevé individuel de leurs notes au!rMs des secrétaires !éda4o4i#ues3 des ensei4nants ou !ar voieélectroni#ueJinformati#ue)

Por ne UE "onnée5 l#44i!h#ge o l# p2li!#tion "es notes "es e1#mens p#rtiels et "es !ontr<les !ontins est #torisé. &e!endant3#uel #ue soit le mode d*évaluation ou le ré4ime d*inscri!tion de l*étudiant3 lors#u*il sVa4it du résultat f inal dVune U,3 du résultat de semestre ou decelui dVannée3 lVaffic7a4e doit tre : N&+R, DV,UD1+N–NO,)

La communication des co!ies est de droit !our les étudiants #ui en font la demande3 a!rMs #ue leur notation ait été !u"liée ;loi N8$-5A8 du %%-8-8$<) Les co!ies doivent tre conservées !endant n #n et !euvent tre consultées durant toute cette !ériode = la demande des étudiants) Les

étudiants ont "e1 mois a!rMs la !u"lication des résultats !our contester ces notes au!rMs des >urs des di!l9mes considérés)

Por le ni$e# M#ster5 tot ét"i#nt pet re4ser l# !ompens#tion entre les notes des U, dVun semestre ou dVune année) &e refusde com!ensation concerne uni#uement la !remiMre session. 1l doit o"li4atoirement tre demandé sous forme dVun courrier manuscrit et si4né3adressé sous forme d*un !li recommandé avec +JR au Président de >ur de .% ou = celui de !arcours de .2) LVétudiant dis!ose dVun délai dVunesemaine a!rMs lVaffic7a4e des résultats !our refuser la com!ensation)

g#lement5 por le ni$e# M#ster5 tot ét"i#nt pet re4ser ne note "’ne UE d*un semestre mme s*il a la moenne = toutes les U, dece semestre) Le refus d*une note entra[ne l*annulation définitive de cette note) 1l doit o"li4atoirement tre demandé3 dans un délai d*une semainea!rMs l*affic7a4e des résultats3 sous forme dVun courrier manuscrit et si4né3 adressé au Président de >ur)

&es demandes ;refus de com!ensation3 refus de note< ne !ourront !as faire l*o">et de rétractations ultérieures)

Une attestation de réussite et dVo"tention du di!l9me doit tre fournie trois sem#ines # pls t#r" a!rMs la !roclamation des résultats au'étudiants #ui en font la demande) 1l est im!ératif #ue la délivrance du di!l9me définitif intervienne dans un délai in4érier 0 si1 mois)

Seule la déli"ération de >ur est créatrice de droit ;et donc contesta"le<) Une erreur lors de lVaffic7a4e ou de la notification des résultats au'candidats !eut donc tre rectifiée dans un délai de deu' mois3 tout en ouvrant droit = ré!aration des !ré>udices #uVelle a !u causer)

+#li"#tion "es p#r!ors "e 4orm#tion por l# "éli$r#n!e " "ipl<me intermé"i#ire "e DEU*.

+rticle %

Le di!l9me intermédiaire de D,U0 est o"tenu !ar validation de L% d*une !art et de L2 d*autre !art) 1l nV a !as de com!ensation entre lesmoennes de L% et L2) La !ro4ression et l*o"tention des années de L% et de L2 devront tre réalisées dans une !ériode de années universitairessuccessives au ma'imum)

+rticle 2

La délivrance du di!l9me de D,U0 ne se fait !as de maniMre automati#ue mais est édité uni#uement sur demande e'!resse formulée !arl*étudiant;e< au!rMs des services de la scolarité de l*université Paris-Ouest Nanterre La Défense)

+rticle



22

Les rM4les de ca!italisation des U, et de com!ensation annuelle sont identi#ues = celles du l*année de L% et L2 de la mention de Licencecorres!ondante)

+rticle ?

Le D,U0 est délivré = !artir d*une de la moenne 4énérale !ondérée ;.0P< g %3 avec la mention3 !assa"le3 asseW-"ien3 "ien ou trMs "ien enfonction .0P des notes des différentes U,3 selon la ta"le de référence suivante :

- mention !assa"le : %J2 E .0P %2J2

- mention asseW-"ien : %2J2 E .0P %?J2

- mention "ien : %?J2 E .0P %6J2

- mention trMs "ien : %6J2 E .0P

+#li"#tion "es p#r!ors "e 4orm#tion por l# "éli$r#n!e " "ipl<me intermé"i#ire "e M#trise.

+rticle %

L*o"tention du di!l9me de .a[trise3 telle #uVelle est !révue dans la ma#uette de la .ention de .aster3 corres!ond = la validation de 6 !remierscrédits de la structure des ensei4nements) La .a[trise !orte le nom de la .ention de .aster corres!ondante)

+rticle 2La délivrance du di!l9me de .a[trise ne se fait !as de maniMre automati#ue mais est édité uni#uement sur demande e'!resse formulée !arl*étudiant;e< au!rMs des services de la scolarité de l*université Paris-Ouest Nanterre La Défense)

+rticle

Les rM4les de ca!italisation des U, et de com!ensation annuelle sont identi#ues = celles du .% de la mention de .aster corres!ondante)

+rticle ?

La .a[trise est délivrée = !artir d*une de la moenne 4énérale !ondérée ;.0P< g %3 avec la mention3 !assa"le3 asseW-"ien3 "ien ou trMs "ienen fonction .0P des notes des différentes U,3 selon la ta"le de référence suivante :

- mention !assa"le : %J2 E .0P %2J2

- mention asseW-"ien : %2J2 E .0P %?J2

- mention "ien : %?J2 E .0P %6J2

- mention trMs "ien : %6J2 E .0P



23

Modalités de contrôle des connaissances : dispositions

complémentaires pour la Licence (UFR SSA) votées à l’unanimité par le

Conseil de l’UFR SSA du 17 juillet 2014

+isposition $omplémentaire n1 # session de rattrapage

Pour c7a#ue élément !éda4o4i#ue3 #uel #ue soit le ré4ime d*inscri!tion de l*étudiant !our l*année universitaire en #uestion3 les modalités decontr9le !our la deu'iMme session dite session de rattra!a4e ;durée de l*é!reuve3 oral ou écrit X contenus du !ro4ramme e'!osé dans la "roc7ure<seront identi#ues = celles !ro!osées en !remiMre session au' étudiants inscrits en ré4ime déro4atoire)

+isposition $omplémentaire n2 # durée des épreuves

La durée de lVévaluation semestrielle d*un ,& ne !ourra e'céder deu' 7eures sauf !our les ,& de format &. D de valeur ?)5 ,&S des

disci!lines et les niveau' suivants :0O0R+P/1, S5-S6/1SO1R, S%-S2-S-S?-S5-S6/1SO1R, D, LV+R S5-S6!our les#uels la durée de l*évaluation est de trois 7eures)

+isposition $omplémentaire n3 # (onus au diplôme

La note o"tenue au "onus au di!l9me sera valorisée selon les rM4les suivantes :

%%J2 : )% !oint sur la moenne annuelle

%2J2 : )2 !oint sur la moenne annuelle

%J2 : ) !oint sur la moenne annuelle

%$J2 : )$ !oint sur la moenne annuelle



24

L’enseignement de l’anglais à l’UFR SSA

Les ensei4nements d*an4lais dis!ensés = l*UFR SS+ sont sé!arés entre les ensei4nements !our étudiants inscrits L% et !our étudiants inscritsen L2JL)

L’#ngl#is en L&

L*o">ectif des ensei4nements d*an4lais en direction des étudiants de L% est de !ro!oser une introduction = l*an4lais universitaire et au'com!étences lin4uisti#ues e'i4ées dans le su!érieur = des étudiants venant de formations différentes3 et aant des niveau' 7étéro4Mnes) 1l s*a4itainsi de consolider leurs ac#uis3 tout en leur !ermettant d*a!!rofondir leurs com!étences3 notamment dans la com!ré7ension et la !roductionécrites)

Les cours sont or4anisés sous la forme de %27 de cours en !résentiel3 en alternance avec 67 de travail en autonomie = !artir de modules enli4ne) Les étudiants seront évalués sur une tâc7e finale en ra!!ort avec l*un des t7Mmes a"ordés en cours3 = rédi4er en % 7eure)

L’#ngl#is en L'JL7

De!uis la rentrée 2%?3 afin de sVali4ner sur les o">ectifs et les modes dVévaluation du &adre ,uro!éen &ommun de Référence !our les Lan4ues;&,&RL< mis en !lace en 2% et inté4ré dans les !ro4rammes du Secondaire de!uis 263 les ensei4nements d*an4lais !ro!osés = l*UFR SS+!our les étudiants en L2 et L sont or4anisés en ? 4rou!es de niveau distincts) Les ? niveau' retenus sont les suivants :

A' ou utilisateur élémentaireB& ou utilisateur indé!endant !remier niveau

• B' ou utilisateur indé!endant deu'iMme niveau

• ,& ou utilisateur e'!érimenté

L= aussi3 il s*a4ira de travailler autour des com!étences de com!ré7ension et de !roductions écrites3 ainsi #ue de com!ré7ension et de!roductions orales = !artir de documents aant trait au domaine des sciences 7umaines et sociales) Les étudiants seront évalués sur dese'ercices de com!ré7ension et de !roduction écrites3 = réaliser en % 7eure et demie)

Les cours dis!ensés seront ada!tés au niveau 4lo"al des étudiants3 mais le niveau visé lors des évaluations ;L%3 L2 et L< est le niveau B2 ;#uicorres!ond au niveau re#uis = la sortie du ccle secondaire<) Le niveau visé en fin de licence est le niveau &%)



25

LA LICENCE SCIENCES DE L’HOMME, ANTHROPOLOGIE, ETHNOLOGIE

Présentation de la formation

O">ectifs de la formation

La Licence S!ien!es "e lHomme5 Anthropologie5 Ethnologie entend relever le défi dVun ensei4nement de lVant7ro!olo4ie et de lVet7nolo4ieancré dans le c7am! des sciences 7umaines3 afin de former de >eunes s!écialistes de lValtérité sociale et culturelle ca!a"les de mo"iliser desoutils sociolo4i#ues3 4éo4ra!7i#ues3 !7iloso!7i#ues3 lin4uisti#ues et autres dans le cadre de leur réfle'ion sur la diversité des cultures 7umaines),n associant étroitement et7nolo4ie3 !ré7istoire3 et7nomusicolo4ie et ant7ro!olo4ie de la danse3 la licence dVant7ro!olo4ie !ro!ose un !ro>et deconnaissance am"itieu' #ui envisa4e les différentes maniMres #ue les /ommes ont eu de vivre en société dans le !assé et = lVé!o#ue actuelle)

La !remiMre année !ro!ose une introduction 4énérale = la disci!line3 ainsi #u*un ensei4nement com!lémentaire dans une disci!line au c7oi'!armi les #uatre suivantes : Sociolo4ie3 0éo4ra!7ie3 P7iloso!7ie3 ou Sciences du Lan4a4e) La deu'iMme année et la troisiMme année conduisentl*étudiant = une s!écialisation !ro4ressive en et7nolo4ie3 en !ré7istoire ou en et7nomusicolo4ie et ant7ro!olo4ie de la danse)

_ l*issue de cette formation3 l*étudiant aura ac#uis certaines com!étences mét7odolo4i#ues 4énérales ;analse criti#ue et snt7Mse de te'tes3rédaction3 éla"oration dVune réfle'ion ar4umentée<3 et d*autres !lus s!écifi#ues = lVant7ro!olo4ie ;en#ute de terrain3 ant7ro!olo4ie lin4uisti#ue3analse d*ima4es visuelles documentaires<) _ terme3 lV7oriWon de la formation de licence est la ca!acité = mo"iliser des savoirs dans l*analsed*un cor!us de données ;"i"lio4ra!7i#ue3 et7no4ra!7i#ue3 collections arc7éolo4i#ues selon les !arcours c7oisis< et = les restituer sous une forme!ermettant l*évaluation et la criti#ue)

Structure des ensei4nements et com!étences = ac#uérir

• les !ors m#gistr#1 ;&.< accom!a4nés de séances de tr#$#1 "irigés ;D< ;L& # L7< !ermettent l*ac#uisition d*un socle de

connaissances donnant les !rére#uis indis!ensa"les = une !oursuite d*études en deu'iMme ccle universitaire) Les étudiants ac#uiMrentnotamment la culture et7no4ra!7i#ue indis!ensa"le = toute réfle'ion com!aratiste en ant7ro!olo4ie3 ainsi #ue les "ases t7éori#ues et lescom!étences !rati#ues !ermettant de décrire !uis d*analser un sstMme culturel com!le'e)

• + l*issue de cette formation3 les com!étences ac#uises !ar les étudiants inclueront:

o connaissance des différents courants et mét7odes de l*ant7ro!olo4ie

o ca!acité = concevoir l*a!!roc7e et7nolo4i#ue d*une aire culturelle donnée

o initiation = l*en#ute sur le terrain

o ca!acité = concevoir des dis!ositifs de com!araison

o connaissance des mét7odes d*o"servation et de collecte de données

o connaissances des mét7odes d*analse des discours et des ima4es



26

MAQUETTE DU DIPLOME

L1 SHAE

E,TS ,OEFFI,IE)T )B HRS ,M )B HRS TD )B HRS TRA+AILPERSO))EL

SEMESTRE &

U)ITE DE)SEI*)EME)T FO)DAME)TALE & &'

1 E 'I67TIRE

/S/%C% /istoire de lV7omme ?35 ?35 %A 2? 5

/S/%C2 Les t7éories en ant7ro!olo4ie ?35 ?35 %A 2? 5

/S/%% .usi#ues et danses du monde 2? %5

U)ITE DE)SEI*)EME)T ,OMPLEME)TAIRE &

1 E 7 C8I9 :7R/I 4

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) Socio S% ;$),&S<

/SO%C2 1ntroduction = la sociolo4ie 4énérale % - /istoire de lasociolo4ie

?35 ?35 2? %A

/SO%C% Stratification sociale ?35 ?35 2? %A

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) SDL S% ;$),&S<

LSL%25 Lan4a4e3 Sémiolo4ie et Sciences 7umaines 2?

LSL%S Lecture de te'tes lin4uisti#ues 2?

LSL%?S Lin4uisti#ue 4énérale et Lin4uisti#ue franZaise 2?

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) P7ilo S% ;$),&S<

LP/%%P P7iloso!7ie ancienne ?35 ?35 %A 2?

L/U%8?% P7iloso!7ie 4énérale ?35 ?35 %A 2?

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) 0éo S% ;$),&S<

/0,%C% 1ntroduction = la 4éo4ra!7ie 7umaine : sociétés etterritoires

?35 ?35 %A 2? ?2

/0,%C2 1ntroduction = lVa!!roc7e 4éo4ra!7i#ue des #uestions

environnementales

?35 ?35 %A 2? ?2

U)ITE DE)SEI*)EME)T LA)*UE +I+A)TE & 7 %A %A

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

+n4lais SS+ D,-+23 Semestre 1m!air

+n4lais SS+ D,-B%3 Semestre 1m!air

+n4lais SS+ D,-B23 Semestre 1m!air

+n4lais SS+ D,-&%3 Semestre 1m!air

,s!a4nol non s!é +%3 Semestre 1m!air

,s!a4nol non s!é +23 Semestre 1m!air

,s!a4nol non s!é B%3 Semestre 1m!air

,s!a4nol non s!é B23 Semestre 1m!air



27

,s!a4nol non s!é &%3 Semestre 1m!air

+llemand non s!é +%3 Semestre 1m!air

+llemand non s!é +23 Semestre 1m!air

+llemand non s!é B%3 Semestre 1m!air

+llemand non s!é B23 Semestre 1m!air

+llemand non s!é &%3 Semestre 1m!air

U)ITE DE)SEI*)EME)T PAR,OURSPERSO))ALISE 95/ ?35

1 EC 'I67TIRE

P+ROURS P,RSONN+L1S, ,+BL1SS,.,N S%

0rands Re!Mres %J2 ?35 ?35 6

U)ITE DE)SEI*)EME)T,OMPETE),ESJPREPRO

&5/ %35

1 EC 'I67TIRE

PR,-PROF,SS1ONN+L1S+1ON ,+BL1SS,.,NS%.odule de franZais %35 %35 %A

&ours médiatisé) Pas dVinscri!tion en formuledéro4atoire)


SEMESTRE '

U)ITE DE)SEI*)EME)T FO)DAME)TALE & &'

1 E 'I67TIRE

/S/2C% Nature et culture ?35 ?35 %A 2? 5

/S/2C2 La cuisine des et7nolo4ues ?35 ?35 %A 2? 5

/S/2C Films et te'tes et7no4ra!7i#ues : décrire les sociétés 2? %5

U)ITE DE)SEI*)EME)T ,OMPLEME)TAIRE &

1 E 7 C8I9 :7R/I 4

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) Socio S2 ;$),&S<

/SO2 Le raisonnement sociolo4i#ue ?35 ?35 2? %A

/SO2C% Sociolo4ie des iné4alités ; ?35 ?35 2? %A

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) SDL S2 ;$),&S<

LSL22S Lin4uisti#ue discursive K Lan4a4e au #uotidien %2 2?

LSL2S Lin4uisti#ue 4énérale K O"servations %2 2?

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) P7ilo S2 ;$),&S<

LP/22P Lectures !7iloso!7i#ues de dé"ats contem!orains ; ?35 ?35 %A 2?



28

LP/2%P P7iloso!7ie classi#ue et moderne ?35 ?35 %A 2?

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) 0éo S2 ;$),&S<

/0,2C2 La France : diversité des es!aces et des ré4ions3en>eu' dVaména4ement

?35 ?35 %A 2? ?2

/0,2C% Iilles et &am!a4nes ?35 ?35 %A 2? ?2

U)ITE DE)SEI*)EME)T LA)*UE +I+A)TE & 7 %A %A1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

+n4lais SS+ D,-+23 Semestre Pair

+n4lais SS+ D,-B%3 Semestre Pair

+n4lais SS+ D,-B23 Semestre Pair

+n4lais SS+ D,-&%3 Semestre Pair

,s!a4nol non s!é +%3 Semestre Pair

,s!a4nol non s!é +23 Semestre Pair

,s!a4nol non s!é B%3 Semestre Pair

,s!a4nol non s!é B23 Semestre Pair

,s!a4nol non s!é &%3 Semestre Pair

+llemand non s!é +%3 Semestre Pair

+llemand non s!é +23 Semestre Pair

+llemand non s!é B%3 Semestre Pair

+llemand non s!é B23 Semestre Pair

+llemand non s!é &%3 Semestre Pair

U)ITE DE)SEI*)EME)T PAR,OURSPERSO))ALISE

95/

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

P+ROURS P,RSONN+L1S, ,+BL1SS,.,N S20rands Re!Mres 2J2 ?35 ?35 6

P+ROURS P,RSONN+L1S, ,+BL1SS,.,N S2

&onsolidation des com!étences ?35 ?35 %2 2?

U)ITE DE)SEI*)EME)T,OMPETE),ESJPREPRO

&5/ %35

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

%35 %35 %2

&ours médiatisé) Pas dVinscri!tion en formule

déro4atoire)



29

L2 SHAE


SEMESTRE 7

U)ITE DE)SEI*)EME)T FO)DAME)TALE S7 &/

1 E 'I67TIRE

/S/C2 1ntroduction = lVet7nomusicolo4ie ?35 ?35 %A 2? 5

/S/C% Sociétés du !assé3 sociétés du !résent ?35 ?35 %A 2? 5

/S/?2 +N/-S Lan4ues et &ultures ;) ,&S< ?35 ?35 %A 2? 5

/S/C Le monde moderne 2? %5

U)ITE DE)SEI*)EME)T ,OMPLEME)TAIRE S7 ?

1 EC 'I67TIRE

/S/2 +nt7ro!olo4ies du don 2?

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) S

S/S Usa4es et7no4ra!7i#ues de la !7oto4ra!7ie 2?

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) SDL S

LS.?S Sociolin4uisti#ue % %2 %A

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) P7ilo S

L.P5P /istoire et !7iloso!7ie des sciences 2?

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) 0éo S

/0,C5 LVaména4ement des territoires : en>eu'3 institutions3acteurs

2? 2?

U)ITE DE)SEI*)EME)T LA)*UE +I+A)TE S7 7 %A %A

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE










+llemand non s!é +%3 Semestre 1m!air

+llemand non s!é +23 Semestre 1m!air






30

U)ITE DE)SEI*)EME)T PAR,OURSPERSO))ALISE S7

95/

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

P+R&OURS P,RSONN+L1S, ,+BL1SS,.,N S

?35 ?35 6

U)ITE DE)SEI*)EME)T,OMPETE),ESJPREPRO S7

&5/

1 EC 'I67TIRE

&om!étences S

&2i : .ac7ines et lo4iciels : D%3D ;S%< %35 %35 %A



SEMESTRE 9

U)ITE DE)SEI*)EME)T FO)DAME)TALE S9 &/

1 E 'I67TIRE

/S/?C% 1dentité et7ni#ue ?35 ?35 %A 2?

/S/?2 /istoire de lVet7nolo4ie ?35 ?35 2? %5

/S/?C2 Pré7istoire des sm"oles ?35 ?35 %A 2? 5

/S/?% +nt7ro!olo4ie de la danse 2? 5

U)ITE DE)SEI*)EME)T ,OMPLEME)TAIRE S9 ?

1 EC 'I67TIRE

/S/?? 1ntroduction = lVant7ro!olo4ie des reli4ions %A 2? 5

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) S

/S/? ,t7no4ra!7ies du #uotidien 2?

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) SDL S

LS.?S Discours K e'te % 2?

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) P7ilo S

L.P?5P 1ntroduction au' sciences 7umaines et sociales 2?

,nsei4nements com!lémentaires +nt7) 0éo S/0,?C5 LVaména4ement en !rati#ue : sortie de terrain ;selon

!laces dis!oni"les< 2? 2?



31

/0,?% +lternative : Lecture en 4éo4ra!7ie ?

U)ITE DE)SEI*)EME)T LA)*UE +I+A)TE S9 7 %A %A

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE



+n4lais SS+ D,-B23 Semestre Pair+n4lais SS+ D,-&%3 Semestre Pair











U)ITE DE)SEI*)EME)T PAR,OURSPERSO))ALISE S9

95/

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

P+ROURS P,RSONN+L1S, ,+BL1SS,.,N S?

?35 ?35 6

U)ITE DE)SEI*)EME)T ,OMPETE),ESJPREPRO

S9

&5/

1 EC 'I67TIRE

&om!étences S?

&2i : he" et travail colla"oratif: D23D?3D5 %35 %35 %A




32

L3 SHAE


SEMESTRE /

U)ITE DE)SEI*)EME)T FO)DAME)TALE I S/ &'

1 E 'I67TIRE

/S/5C% ,c7an4e et !ouvoir 2? %5

/S/5C? +nt7ro!olo4ie co4nitive 2? %5

//&5C% Parenté et or4anisation sociale 2?

/S/5% e'tes fondamentau' % 2? %5

U)ITE DE)SEI*)EME)T FO)DAME)TALE II S/ ?

1 E 7 C8I9 :7R/I 3

Enseignements p#r!ors Anthropologie S/

2 EC 'I67TIRES

CCCCCCC +nt7ro!olo4ie des tec7ni#ues 2? %5

/S/58 1ntroduction = lVant7ro!olo4ie de la santé 2? %5

Enseignements p#r!ors Préhistoire S/

2 EC 'I67TIRES

/S/56 Le !aléolit7i#ue dans le monde 2? %5

/S/55 +rc7éolo4ie de la mort 2? %5

Enseignements p#r!ors ethnomsi!ologie S/

2 EC 7 C8I9 :7R/I 3

/S/52 1ntroduction au' sstMmes musicau' 2? %5

/S/5 ranscrire et re!résenter la danse 2? %5

/S/5? ranscrire et re!résenter la musi#ue 2? %5

U)ITE DE)SEI*)EME)T ,OMPLEME)TAIRE S/ 7Enseignements région#1 S/

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

/S/5$ +nt7ro!olo4ie économi#ue d lV,uro!e de lV,st 2? %5

/S/5% ,t7no"iolo4ie des sociétés dV+fri#ue et dVailleurs 2? %5

/S/5A Le tem!le en +sie 2? %5

U)ITE DE)SEI*)EME)T LA)*UE +I+A)TE S/ 7 %A %A

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE




33









+llemand non s!é +%3 Semestre 1m!air+llemand non s!é +23 Semestre 1m!air




U)ITE DE)SEI*)EME)T PAR,OURSPERSO))ALISE S/

95/

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE SE'; 'E:7RCRS C8ISI

/S/5% Prati#ue de terrain % ?35 ?35 2?

/S/5%% ec7nolo4ies !ré7istori#ues ?35 ?35 2?

/S/5%2 ,t7nomusicolo4ie ré4ionale ?35 ?35 2?

U)ITE DE)SEI*)EME)T,OMPETE),ESJPREPRO S/

&5/

1 EC 7 C8I9 :7R/I 2

CCCC ,t7no4ra!7ie3 +udiovisuel3 ,t7nomusicolo4ie %35 %X5 %2 %5

/S/5%5 Prati#ue de fouilles %35 %X5 2?



SEMESTRE ?

U)ITE DE)SEI*)EME)T FO)DAME)TALE I S? &'

1 E 'I67TIRE

/S/6C2 +nt7ro!olo4ie de la vie #uotidienne 2? %5

/S/6C ,conomie et sociétés 2? %5

/S/6C% 1ntroduction = lVant7ro!olo4ie écolo4i#ue 2?

/S/6% e'tes fondamentau' 2 2? %5

U)ITE DE)SEI*)EME)T FO)DAME)TALE II S? ?

1 E 7 C8I9 :7R/I 3

Enseignements p#r!ors Anthropologie S?



34

3 EC 'I67TIRES

/S/68 +nt7ro!olo4ie ur"aine 2? %5

LS.6S Lan4a4e oral3 lan4a4e écrit %35 %35 %A

LS.66S Discours et te'tes %35 %35 %A

Enseignements p#r!ors Préhistoire S?

2 EC 'I67TIRES

/S/65 Des c7efferies au' !remiers états 2? %5

/S/66 0éolo4ie de la !ré7istoire 2? %5

Enseignements p#r!ors ethnomsi!ologie S?

2 EC 7 C8I9 :7R/I 3

/S/6 1ntroduction au' sstMmes musicau' 2 2? %5

/S/6? ranscrire et re!résenter la danse 2? %5

/S/62 ranscrire et re!résenter la musi#ue 2 2? %5

U)ITE DE)SEI*)EME)T ,OMPLEME)TAIRE S? 7

Enseignements région#1 S?

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

/S/6%% +nt7ro!olo4ie !oliti#ue de lV+fri#ue 2? %5

/S/6% ,t7nolo4ie américaniste 2? %5

/S/6A 1nteractions dans la !éninsule indoc7inoise 2? %5

/S/6$ Le monde ara"o-musulman 2? %5

U)ITE DE)SEI*)EME)T LA)*UE +I+A)TE S? 7 %A %A

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE



+n4lais SS+ D,-B23 Semestre Pair

+n4lais SS+ D,-&%3 Semestre Pair











U)ITE DE)SEI*)EME)T PAR,OURSPERSO))ALISE S?

95/

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE SE'; 'E:7RCRS C8ISI

/S/6% Prati#ue de terrain 2 ?35 ?35 2?

/S/6%5 ec7nolo4ies des arts du feu ?35 ?35 2?



35

/S/6%2 ,t7nomusicolo4ie ré4ionale 11 ?35 ?35 2?

U)ITE DE)SEI*)EME)T,OMPETE),ESJPREPRO S?

&5/

1 EC 7 C8I9 +7;S '7 'ISTE

Sta4e %35 %35 5

Pro>et individuel ou associatif a4réé %35 %35 ? 2




36

DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS

Semestre 1

,nsei4nements fondamentau'

7HSH&-C& Histoire "e l’Homme Agstin Holl

holl#4!Kgm#il.!om

&h ,M

'9h TD

Histoire "e l’Homme

&e cours traite de l*émer4ence et de l*évolution des collectivités 7umaines dans la lon4ue durée) 1l e'!lore les différentes éta!es de laconstitution du P7énomMne 7umain3 et discute de la 4enMse des différents in4rédients des multi!les cultures 7umaines >us#u*= l*a!!arition desétats)

Session % La note finale sera la moenne = !art é4ale d*une note de contr9le continu et d*une é!reuve finale sur ta"le) La note de

contr9le continu sera la moenne d*une note de devoir = rendre et de divers e'ercices réalisés en D)

Session 2 Une é!reuve sur ta"le)

&ours ouvert au' étudiants internationau' Oui

7HSH&-C' Les Théories en Anthropologie Al2ert Piette

piette#l2ertKhotm#il.!om

&h ,M

'9h TD

Les Théories en Anthropologie

Le cours a !our "ut d*introduire au' 4randes idées et au' t7Mmes !rivilé4iés de l*et7nolo4ie3 = !artir des auteurs classi#ues) Plus!articuliMrement3 le cours vise = !résenter l*7istoire et le dévelo!!ement des 4rands courants t7éori#ues de l*et7nolo4ie3 leur filiation3 lescriti#ues #ue c7acun a entrainées3 les ré!onses a!!ortées !ar les autres3 ainsi #ue leurs e'!ressions contem!oraines)

Orient#tion 2i2liogr#phi%e

Ro"ert DeliM4e3 ne <istoire de l’ant<ropologie3 Paris3 Seuil3 2%)

Session % ,'amen sur ta"le en deu' 7eures ;#uestions de cours<)

Session 2 ,'amen sur ta"le en deu' 7eures ;#uestions de cours<)




37

7HSH&CC& Msi%es et "#nses " mon"e #tell Mor#n"

#tellmor#n"K4ree.4r

'9h ,M

Msi%es et "#nses " mon"e

&e cours #ui !ourrait aussi sVa!!eler 1dées reZues sur la musi#ue et la danse T) 1l !ro!ose une découverte de lVa!!roc7e et7nomusicolo4i#uede la musi#ue et de la danse en !artant dVa !riori3 de lieu' communs ou de !rover"es sur les musi#ues et danses du monde3 illustrés !ar descas dVétude !ris en divers endroits de la !lanMte) On a"ordera é4alement de maniMre criti#ue les caté4ories communes de musi#ue

follori#ue T3 musi#ue traditionnelle T3 musi#ue du monde T ou encore (orld music T3 en les mettant en ra!!ort avec les !7énomMnesde marc7andisation et de 4lo"alisation)


B+SS, ati3%$$5 /usi"ues de ali 0 =ava- l’ordre et la !te3 Paris : +ctes SudJ&ité de la musi#ue)

LOR+-+&OB Bernard 3 %$$?3 /usi"ues en !te. /aro$- Sardaigne- Roumanie3 Nanterre : Société d*et7nolo4ie3 collection /ommes etmusi#ues T)

ROU0, 0il"ert3 %$$ ;%$A<3 'a musi"ue et la transe3 el 0allimard)

,n lien avec ((()cite-musi#ue)frJ4amelan : site internet !éda4o4i#ue de la &ité de la .usi#ue)

Ouvra4es de la Société dV,t7nolo4ie de Nanterre3 collections /ommes et musi#ues T : 7tt!:JJ((()mae)u-!aris%)frJsociete-et7nolo4ieJcollections-7ommes-musi#ues)!7!

Session % ,!reuve sur ta"le de deu' 7eures)

Session 2 ,!reuve sur ta"le de deu' 7eures)


,nsei4nements com!lémentaires

1 mineure au $<oi% parmi 4 #

Sociolo4ie

7HSO&-C' Histoire "e l# so!iologie L#re Blé$is J *régor8 Bs%et

g2s%etK;p#ris&C.4r

l2le$isK;p#ris&C.4r

'9h ,M

''h TD

Histoire "e l# so!iologie

De!uis deu' siMcles3 la sociolo4ie !ro!ose un nouvel o">et dVétude - le social - et de multi!les cadres de réfle'ion - conce!ts3 t7éories3mét7odes - !our en rendre com!te) LVo">ectif de ce cours est de !résenter les lo4i#ues de dévelo!!ement de la sociolo4ie en tant #ue !enséedu social et en tant #ue disci!line3 de ses dé"uts au cours du C1Ce siMcle >us#uVau' défis #ui se !résentent au dé"ut du CCe siMcle3 en Francecomme dans le monde)



38


Bert7elot ean-.ic7el3 'a $onstru$tion de la so$iologie3 Paris3 PUF3 coll) @ue sais->e3 %$$8)

&uin &7arles et 0resle FranZois3 8istoire de la so$iologie- 2 vol.3 Paris3 La Découverte3 coll) Re!Mres3 %$$6)

Ber4er Peter L)3 Invitation 0 la so$iologie3 Paris3 La Découverte3 26 ;%Mre éd) américaine %$6<)

/eil"ronn o7ann3 ;aissan$e de la so$iologie3 .arseille3 +4one3 26)

+eu% ouvrages o(ligatoires- dont les rééren$es seront données en dé(ut de semestre- seront travaillés en T+.

Session % La note finale est l*addition d*une note de travail !ersonnel en ravau' diri4és;5] : rendus et deu' devoirs sur ta"le!ortant sur deu' ouvra4es o"li4atoires< et d*une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;5] : #uestions !ortant sur le &.<)

Session 2 Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;#uestions de cours<)


7HSO&-C& Str#ti4i!#tion so!i#le Anne Steiner

Steiner.#nne/Kgm#il.!om

'9h ,M

''h TD

Str#ti4i!#tion so!i#le et mo2ilité

tude de la différenciation des sociétés en 4rou!es !lus ou moins fermés dis!osant dVun iné4al accMs au' ric7esses et au' ressources et!ouvant sVordonner 7iérarc7i#uement selon une éc7elle !renant simultanément en com!te lV7onneur3 le !resti4e3 la ric7esse et le !ouvoir)

&e t7Mme sera !résenté3 entre autres3 = travers les auteurs suivants : Louis Dumont3 Nor"ert ,lias3 .a' he"er3 7orstein Ie"len3 arl .ar'3,dmont 0o"lot3 Pierre Bourdieu)


DesrosiMres +)3 7évenot L)3 'es $atégories so$io>proessionnelles- Paris3 La Découverte3

Ser4e Bosc3 Stratii$ation et $lasses so$iales3 +rmand &olin3 25

Session % .odalités de contr9le : 5] D : constitution dVun dossier et contr9les ré4uliers sur les te'tes = lire) 5] e'amen final!ortant sur les connaissances vues en cours sous la forme de #uestions de cours = traiter)

Session 2 Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures de t!e dissertation)




39

0éo4ra!7ie

7H*E&-C& Intro"!tion 0 l# géogr#phie hm#ine = So!iétés etterritoires

Henri Des2ois

Henri."es2oisKens.4r

&h ,M

'9h TD

Des!ripti4 "e l’enseignement = Les gr#n"es "i$isions " mon"e !ontempor#in

Le cours vise = donner au' étudiants les connaissances de "ase sur la 4éo4ra!7ie ré4ionale du .onde) Les 4randes ré4ions du .onde et les!as #ui les com!osent sont !résentés dans leurs as!ects naturels3 culturels3 !oliti#ues3 etc) Le cours a"orde le monde 4rande ré4ion !ar4rande ré4ion3 selon le décou!a4e indi#ué ci-a!rMs) 1l n* !as de corres!ondance stricte entre les $ séances de cours et le décou!a4e ré4ional3mais l*o">ectif est de couvrir l*ensem"le des ré4ions sur le semestre)

,n D3 l*ensei4nement consiste en des dossiers documentaires éta"lis suivant les 4rands ensem"les ré4ionau' du 4lo"e3 mettant en avantles critMres de définition de ces ensem"les3 leurs sin4ularités et dnami#ues actuelles)

O23e!ti4s "e l’enseignement = Les gr#n"es "i$isions " mon"e !ontempor#in

+ l*issue de cet ensei4nement3 les étudiants doivent tre ca!a"les de re!lacer n*im!orte #uel !as dans son environnement ré4ional et detraiter de faZon sim!le de 4randes #uestions de 4éo4ra!7ie 4énérale = l*éc7elle de la !lanMte) 1ls doivent aussi ma[triser les "ases du

voca"ulaire de la descri!tion 4éo4ra!7i#ue)

,n D3 l*ensei4nement vise = a!!rofondir les éléments de 4éo4ra!7ie ré4ionale a"ordés en &.) D*un !oint de vue mét7odolo4i#ue3 il entendconfronter les étudiants = divers t!es de documents ;!7otos3 cartes3 te'tes3 statisti#ues<3 !rovenant de sources diverses3 et leur ra!!eler les!rinci!es de "ase d*analse de c7acun de ces t!es de documents3 tout en !ro!osant un travail d*analse et de snt7Mse de l*ensem"le dudossier)


+ucun ouvra4e ne couvre le su>et de cet ensei4nement) Les étudiants sont invités = consulter la 0éo4ra!7ie Universelle BelinJReclus !aruedans les années %$$3 et = en actualiser les informations !ar des sources !lus récentes)

Session % La note finale est la moenne de la note moenne du D et de la note de l*évaluation du &.)

Session 2 Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;au c7oi'3 commentaire ou dissertation<)


7H*E&-C' Intro"!tion 0 l#ppro!he géogr#phi%e "es

%estions en$ironnement#les

M#rie;Anne *erm#ine N Elise5 Temple;

Bo8er

m#rie;#nne.germ#ineK;p#ris&C.4r

etemple2o8erK;p#ris&C.4r

&h ,M

'9h TD

Des!ripti4 "e l’enseignement = sé#n!es "e ,M "e 'h N &' sé#n!es "e TD "e 'h

&e cours vise = !résenter les 4randes #uestions environnementales contem!oraines) &es #uestions traiteront aussi "ien de!ro"lMmes !lanétaires tels #ue le réc7auffement climati#ue #ue des en>eu' !lus locau' concernant la 4estion des ressourcesnaturelles au niveau local ;eau3 éner4ies renouvela"les<) Une !artie des séances de D s*a!!uiera sur la lecture et l*analse decartes to!o4ra!7i#ues amenant = traiter de #uestions environnementales en France tandis #ue l*autre moitié s*a!!uiera surl*analse de cor!us documentaires variés autour de cas d*étude étran4ers)



40

O23e!ti4s "e l’enseignement =

- +c#uérir le voca"ulaire de "ase en environnement ;to!o4ra!7ie3 j<3 = !artir de la lecture de carte to!o4ra!7i#ue ;%J25 3%J5 < et de cor!us documentaire)

- Dévelo!!er un re4ard criti#ue = !artir de l*analse d*un cor!us documentaire varié sur les #uestions environnementales


%) Ieret G)3 2%%3 6éo>environnement 3 coll) &am!us3 S,D,S3

2) Desaill B)3 Ier4nolle-.ainar &)3 253 Environnement et so$iétés > Territoires- ris"ues- développement- édu$ation 3 &ano!é3 &RDPoulouse3 6? !)

) +rnould P)3 Simon L)3 283 6éograp<ie de l?environnement 3 Belin3 !)

?) le site 0éoconfluences ;!our des e'em!les3 des dossiers t7émati#ues< : 7tt!:JJ4eoconfluences)ens-lon)frJ

5) le site /!er4éo ;!our le voca"ulaire3 les définitions notamment< : 7tt!:JJ((()7!er4eo)euJ

Session % La note finale est l*addition d*une note de travail !ersonnel réalisé dans le cadre des D com!tant !our 5] de la notefinale ;devoir;s< sur ta"le< et d*une é!reuve sur ta"le en 2 7 ;au c7oi'3 commentaire ou dissertation< com!tant é4alement!our 5] de la note f inale)



P7iloso!7ie

7LPH&C&P Philosophie #n!ienne +eill#r" ,hristelle ,MG

L#2#rri(re e#n;Lois TD & et 'G5 Lem#ireliette TD 7 et 9G5 L#m8 lien TD ? et@G

&h ,M

'9h TD

L’#mitié

&e cours a !our o">ectif d*introduire = la !7iloso!7ie ancienne !ar l*étude d*une notion #ui se trouve tre révélatrice du monde dans le#uel

évoluent les !7iloso!7es de l*+nti#uité : l*amitié) Loin de se réduire = une sim!le relation intersu">ective et = une affinité !articuliMre3 commenous l*entendons = !résent3 cette notion >oue3 dans la !ensée anti#ue3 un r9le de !remiMre im!ortance : r9le cosmi#ue3 !éda4o4i#ue3 social et!oliti#ue)

Le cours ma4istral sera l*occasion de !résenter de maniMre snt7éti#ue les différents as!ects et en>eu' de la notion d*amitié3 tels #u*ils sontmis en ûvre c7eW les !enseurs anti#ues3 des !résocrati#ues = SénM#ue) Nous verrons en !articulier en #uoi l*amitié se distin4ue3 dans sadéfinition comme dans ses fonctions3 de l*amour) Nous interro4erons é4alement le fondement et l*ori4ine de l*amitié en affrontant la #uestionsuivante : l*amitié n*est-elle #ue le mas#ue de l*amour de soi k

Le D a vocation = revenir sur le cor!us travaillé dans le &.3 en re!renant de maniMre !récise et détaillée certains te'tes et certaines ûvres)

$res # progr#mme liste non e1h#sti$eG

Platon3 'e an"uet 3 trad) Brisson3 0F Flammarion %$$A X Le P7Mdre3 trad) Brisson3 0F Flammarion3 %$$2)



41

+ristote3 Et<i"ue 0 ;i$oma"ue3 livres I111 et 1C3 trad) ricot3 Irin3 %$68)

&icéron3 '’amitié3 trad) &om"Ms3 Belles Lettres3 classi#ues en !oc7e3 22)

,!icure3 'ettre 0 /éné$ée3 trad) .orel3 0F Flammarion 2$)

SénM#ue3 'ettres 0 'u$ilius3 lettre 1C3 trad) ourdan-0ueer3 0F Flammarion3 %$$2

:our $ommen$er )une (i(liograp<ie sera ournie lors du 1er $ours& #

'’amitié- te%tes $<oisis et présentés par +. El /urr- 0F Flammarion3 2%

Session % &. : Un écrit de 2 7eures

D : Un écrit = la maison ;5]< et un écrit sur ta"le de 2 7eures ;5]<

Session 2 et & Un écrit de 2 7eures ;dissertation ou e'!lication<


7LHU&@9& Philosophie génér#le M#niglier P#tri!e ,MGJ

Lipm# +i$i#n# TD& et 7G Lero1 D#phnéTD' et 9G

&h ,M

'9h TD

Le sens de la vie T est l*e'em!le mme de ces #uestions !7iloso!7i#ues si am"itieuses et si va4ues #u*elles sem"lent donner = rire !lus#u*= en#uter) Pourtant3 il en va d*elle comme de toutes les autres #uestions : elle !ara[t ar"itraire et 4ratuite tant #u*on ne la re!lace !as dansles conditions #ui l*im!osent3 et #u*on ne clarifie !as les termes #u*elle met en ûvre) Si donc l*on veut a"order cette #uestion avec le sérieu'#u*a!rMs tout elle mérite3 il faut !artir de situations = !artir des#uelles l*e'istence T3 #ue ce soit celle des c7oses en 4énéral ou la n9tre !ro!re3!ara[t dé!ourvu de sens de maniMre !ro"lémati#ue)

&e cours fera l*7!ot7Mse #ue ces situations ont = voir avec l*e'!érience de !arado'es3 dans les#uels les mécanismes !ar les#uels nous

donnons du sens sem"lent nécessairement fonctionner contre eu'-mmes) Plus e'actement3 il s*em!loiera = e'aminer les ré!onsescouramment données ;en t7éorie ou en !rati#ue< = la #uestion du sens de la vie ;ainsi l*amour3 l*accom!lissement individuel3 la création3 laconnaissance du monde etc)<3 et montrera3 = la lumiMre de #uel#ues 4rands te'tes anciens et modernes3 #u*elles s*avMrent mar#uées !ar desdnami#ues contradictoires3 #ui fait #u*elles se retournent contre elles-mmes) +utrement dit3 la mme c7ose #ui donne du sens le retire !arl=-mme) +insi3 le sim!le fait de c7an4er s*avMre incom!ré7ensi"le ;!arado'e de Hénon<3 la mort ne sem"le !as nous concerner ;!arado'ed*,!icure<3 la création artisti#ue3 loin de nous faire accéder = la !ostérité3 nous rend mortel ;!arado'e de Blanc7ot<3 l*amour donne du sens =nos e'istence3 mais le détruit dans la mort ;!arado'e de Saint +u4ustin<3 la connaissance des mécanismes n*e'!li#ue rien ;!arado'e dePlaton<3 le !ro4rMs se retourne sur lui-mme ;!arado'e de Lévi-Strauss<3 le travail aliMne ;!arado'e de .ar'<3 etc)

Bi2liogr#phie

+ristote3 :<@si"ue3 Paris3 0allimard3 2 ;Livre I1<

+u4ustin3 Conessions3 Paris3 Flammarion ;0F<3 %$$ ;Livre ?<)

Bataille3 0eor4es3 L*amour d*un tre mortel T3 in Auvres Compltes3 t) I1113 Paris 0allimard3 %$86 ;rééd) Paris3 Rue des &ascades3 2%2<)

Ber4son3 /enri3 'a per$eption du $<angement 3 Paris PUF3 2%% ;ou in La Pensée et le .ouvant<)

Blanc7ot3 .aurice3 La mort comme !ossi"ilité T3 in '’espa$e littéraire3 Paris3 0allimard3 %$55 ;rééd) Folio-,ssais<

Lévi-Strauss3 &laude3 Ra$e et 8istoire3 Paris3 0allimard3 %$6% ;rééd) Folio-,ssais<

LucrMce3 +e la ;ature3 Paris3 Flammarion ;0F<3 %$$ ;Livre 1113 vers A-%$<

.ar'3 arl3 '’Idéologie allemande et T<ses sur Beuer(a$<3 in Auvres III- :<ilosop<ie3 Paris3 0allimard3 %$A2 ;voir aussi Folio-,ssais3 %$$?<



42

Platon3 :<édon ;trad) .oni#ue Di'saut<3 Paris3 Flammarion3 %$$$ ;$5+-%%D<

Saussure3 Ferdinand de3 Cours de 'inguisti"ue 6énérale3 Paris3 Paot3 %$8)



Session 2 et & Un écrit de 2 7eures ;dissertation ou e'!lication<


Sciences du Lan4a4e

7LSL&C'/ L#ng#ge5 sémiologie5 s!ien!es hm#ines .F. e#n"illo J ,.P#le# '9h ,M

L#ng#ge5 sémiologie5 s!ien!es hm#ines

Partie Lan4a4e3 sémiolo4ie T : L*o">et de ce cours est de s*intéresser non seulement au' lan4ues3 au' si4nes lin4uisti#ues et = l*activité de!arole3 mais = toutes les formes de lan4a4e3 = toutes sortes de si4nes et au' diverses modalités de la communication) Nous vivons dans ununivers de si4nes3 o` tout !eut tre considéré comme si4ne ;tel 7a"it3 tel ar"re3 telle couleur3 etc)< si tant est #ue l*on s*attac7e = inter!réter sa!résence dans telle ou telle situation) 1l est !ossi"le d*attac7er un lan4a4e = tous les tres vivants3 dMs lors #ue #uel#ue c7ose dans leurcom!ortement !eut tre relié = de l*e'!ression volontaire3 = une si4nification et = une forme de codification) La communication est un mode derelation entre les individus3 #ui ne se réduit !as = de la transmission d*information3 dont les mécanismes sont com!le'es et #ui ré4ule toutesles relations intersu">ectives) &*est dire com"ien ces #uestions sont essentielles !our #uicon#ue s*intéresse = l*tre 7umain dans sa dimension!sc7i#ue ou sociale)

Partie Sciences 7umaines T : Outre la sémiolo4ie3 certaines sciences dites conne'es se consacrent !lus s!écifi#uement = une a!!roc7e dulan4a4e associant les sciences du lan4a4e = une autre science 7umaine3 notamment la sociolo4ie ;sociolin4uisti#ue<3 lVet7nolo4ie;et7nolin4uisti#ue<3 la !sc7olo4ie ;!sc7olin4uisti#ue<)


+RR1I, .)3 0+D, F)3 0+L.1&/, .)3 'a grammaire d’au*ourd’<ui- guide alp<a(éti"ue de linguisti"ue ranaise3 Flammarion3 %$A6)

B,NI,N1S, ,)3 :ro(lmes de linguisti"ue générale. Tome 13 en !articulier c7a!) 53 0allimard3 %$66)

DU&RO O)3 S&/+,FF,R ).)3 ;ouveau di$tionnaire en$@$lopédi"ue des s$ien$es du langage3 Seuil3 %$$5)

,&O U)3 'e Signe. 8istoire et anal@se d’un $on$ept ) Livre de !oc7e3 %$AA)

+OBSON R)3 Essais de linguisti"ue générale. Tome 13 en !articulier c7a!) 53 .inuit3 %$6)

.+L.B,R0 B)3 'e 'angage- signe de l’<umain) Picard3 %$8$)

S+USSUR, F) de3 Cours de linguisti"ue générale) %$%63 Paot3 %$A6)

S1OUFF1 0) K D)I+N R+,.DON&3 %$$$3 1 i$<es pour $omprendre la linguisti"ue3 Paris3 Bréal)

Session % &ontr9le de fin de semestre en am!7i ;2 ou #uestions en mn< et @&. en mn ;!our la !artie Sciences7umaines T<

Session 2 ,'amen terminal en am!7i ;2 = ? #uestions et @&.3 durée %7<




43

7LSL&C7S Le!tre "e te1tes lingisti%es S#r#h "e +ogé

"e$ogeK;p#ris&C.4r

'9h TD

Le!tre "e te1tes lingisti%es

Dans le cadre d*une initiation au' sciences du lan4a4e et = ce #u*elles ont !u a!!orter au' sciences 7umaines en 4énéral3 il est im!ortant

d*avoir accMs = #uel#ues-uns des te'tes fondateurs3 o` sont !osés les 4rands #uestionnements #ui rendent cette disci!line intéressante :#u*est-ce #ue le lan4a4e3 #u*est-ce #u*un si4ne3 #u*est-ce #ue le sens3 comment sont or4anisées les lan4ues3 comment sont-elles utilisées et#uelles sont leurs fonctions dans la société et dans les relations intersu">ectives en 4énéral X comment caractériser ces o">ets !articuliers #uesont un discours3 un te'te3 une conversation3 une !7rase3 ou mme un mot3 ou un sim!le son lin4uisti#ue ;!ar différence avec d*autres sons!ar e'em!le< k Les cours ma4istrau' de ce !remier semestre en sciences du lan4a4e !ermettent de traiter ces #uestions3 cruciales !our#uicon#ue s*intéresse = ces o">ets si divers3 si com!le'es3 et !ourtant si ordinaires #ue sont lan4ues3 te'tes et discours) &e D vient en soutiende ces cours ma4istrau' et vise = aider = lire et com!rendre les te'tes au'#uels les cours ma4istrau' font référence et sur les#uels ilss*a!!uient)

&7a#ue séance sera consacrée = la lecture d*un te'te3 dont on restituera le contenu3 dont on dé4a4era les !rinci!au' a!!orts3 et #ue l*onillustrera d*e'em!les)

&e faisant3 on aura l*occasion d*ac#uérir ? com!étences im!ortantes !our la !rati#ue de la réfle'ion et de l*analse en sciences 7umaines :

• reconstituer les 4randes articulations d*une !ensée

• identifier les termes s!écialisés dans un te'te3 conna[tre les différentes tec7ni#ues !ermettant de les inter!réter3 savoir les définir =l*aide de définitions ri4oureuses

• trouver des e'em!les !our illustrer une 7!ot7Mse ou un résultat

• distin4uer entre 7!ot7Mse3 citation et résultat


n re$ueil de te%tes sera rendu a$$essi(le sur la plate>orme $ours en ligne- 0 partir du dé(ut des $ours.

Session % +u moins deu' évaluations3 dont l*une sur ta"le et en tem!s limité3 avec un te'te = lire3 des #uestions de com!ré7ension3des termes = définir = l*aide du te'te3 des illustrations = trouver) BarMme : c7a#ue note entre !our 5] dans la notefinale) &ontr9le terminal : Une é!reuve en tem!s limité ;%7<3 avec un te'te = lire3 des #uestions de com!ré7ension3 destermes = définir = l*aide du te'te3 des illustrations = trouver)

Session 2 Une é!reuve en tem!s limité ;%7<3 avec un te'te = lire3 des #uestions de com!ré7ension3 des termes = définir = l*aidedu te'te3 des illustrations = trouver)




44

7LSL&C9S Lingisti%e génér#le et lingisti%e 4r#n#ise Philippe *ré# J D#nielle Leem#n

pgre#K;p#ris&C.4r

'9h TD

A = P#rtie = Lingisti%e génér#le

Le cours s*intéressera = l*articulation entre lan4a4e et !ensée) Son déroulement se fera en #uatre éta!es :

;i< Nous commencerons notre e'!loration avec la lo4i#ue aristotélicienne3 dans la#uelle est éla"orée une tri!artition entre les si4nes sensi"les3les états de l*âme et les c7oses de la réalité3 et o` sont définies les notions de !ro!ositions et de raisonnement)

;ii< La seconde éta!e de notre !arcours nous amMnera = la frontiMre du %$Mme et du 2Mme siMcle3 = la naissance de la !7iloso!7ie du lan4a4eet = l*éla"oration de la lo4i#ue moderne !ar 0) Fre4e) Nous nous attarderons sur la distinction entre sens et dénotation et ses im!lications surl*articulation entre lan4a4e et !ensée)

;iii< Nous nous intéresserons ensuite au' sciences co4nitives #ui !rennent leur essor au' ,tats-Unis = !artir des années cin#uante et = unmodMle lin4uisti#ue #ui s*inscrit directement dans ce mouvement : les 4rammaires 4énératives ;N) &7oms<)

;iv< Pour finir3 nous en viendrons = l*é!o#ue contem!oraine en !résentant la t7éorie du cerveau statisticien) Nous a"orderons = cette occasion

les a!!roc7es "aésiennes du lan4a4e et leur inscri!tion dans les neurosciences co4nitives actuelles)

B = P#rtie = Lingisti%e 4r#n#ise

Le cours !résente les !remiers conce!ts = ma[triser !our se familiariser avec la 4rammaire franZaise contem!oraine ;ses c7oi' t7éori#ues etmét7odes de descri!tion<3 afin dVinitier les étudiants = la rec7erc7e dans ce domaine) On commencera !ar distin4uer une a!!roc7e 7istori#ue;ou diac7roni#ue< dVune descri!tion snc7roni#ue : = un moment donné ;!ar e'em!le : la lan4ue du CI1e siMcle ou la lan4ue du CCe siMcle<)On se demandera si3 en matiMre de diac7ronie3 lVévolution doit tre condamnée3 >u4ée néfaste !our le franZais ;!ar e'em!le3 lVem!loi de !lusen !lus commun de aller au coiffeur est-il condamna"le k &omment !eut-il sVe'!li#uer k etc)<) On définira ce #ue re!résente une a!!roc7edescri!tive ;cVest-=-dire non normative< de la lan4ue conZue en snc7ronie ;en lVoccurrence3 lVétat contem!orain du franZais<3 = travers lesdomaines de la mor!7olo4ie3 de la snta'e et de la sémanti#ue : comment caractériser les classes de mots ;le Nom3 le Ier"e3 etc)< et leursfonctions ;le Su>et3 le &om!lément dVo">et3 etc)<


P#rtie A =

&/O.SG3 N)3 ;2%<) 'e langage et la pensée: Paot et Riva4es)

.+R&ON13 D) ;%$$8<) 'a p<ilosop<ie du langage au 99me si$le: ,ditions de l*éclat) +ccessi"le = l*adresse suivante : 7tt!:JJ((()l"er-eclat)netJl"erJmarconiJlan4a4e)7tml

,N,NB+U.3 )B)3 ,.P3 &)3 0R1FF1/S3 )L) K 0OOD.+N3 N)D ;2%%<) /o( to 0ro( a .ind: Statistics3 Structure3 and +"straction)S$ien$e3 % ;%28$<)

P#rtie B=

L,,.+N3 D)3 ;%$$?< 'es autes de ranais e%istent>elles D3 Paris3 Le Seuil)

R,G-D,BOI,3 ) ;sous la direction de< +i$tionnaire mét<odi"ue du ranais3 Paris3 Le Ro"ert)

R1,0,L3 .) K coll) ;réédition 22< 6rammaire mét<odi"ue du ranais3 Paris3 PUF)

A lire = ORS,NN+3 ,) ;2%< 'a 6rammaire est une $<anson dou$e3 Paris3 Stoc)

Session % Lin4uisti#ue 4énérale : Une é!reuve en tem!s limité) Lin4uisti#ue franZaise : rois volets3 ;%< com!te rendu de cours;2< e'ercice de démonstration ;< une rec7erc7e !résentant une éta!e individuelle3 un éc7an4e en 4rou!e3 une

!résentation collective3 = lVissue de #uoi lVétudiant écrit sa !ro!re ré!onse au !ro"lMme3 en sélectionnant ce #ui lui !ara[t



45

!ertinent dans les informations rassem"lées lors des éta!es !récédentes) BarMme : c7a#ue note entre !our ] dansla note finale) &ontr9le terminal : ,'amen sur ta"le ;cf) 7tt!:JJ((()danielle-leeman)com<

Session 2 Une é!reuve en tem!s limité)


Lan4ue vivante

Se référer au !ara4ra!7e L*ensei4nement de l*an4lais = l*UFR SS+3 !a4e 2?)

Parcours !ersonnalisé éta"lissement

Se référer au lien suivant : 7tt!:JJmoduleslmd)u-!aris%)frJ

Pré!rofessionnalisation




46

Semestre 2


7HSH'-C7 Films et te1tes ethnogr#phi%es = Dé!rire lesSo!iétés

Dorothée Del#!roi1

"orothee."el#!roi1Kgm#il.!om

'9h ,M

Films et te1tes ethnogr#phi%es = Dé!rire les So!iétés

Les films et7no4ra!7i#ues fi4urent en "onne !lace !armi les documents !roduits !ar les ant7ro!olo4ues) &e cours !ro!ose donc d*a"order ladisci!line !ar ce "iais3 = !artir de la !ro>ection et de l*analse d*ûvres étudiées lors de c7a#ue séance) Les étudiants seront ainsi invités =réfléc7ir = la diversité des cultures du monde et = la faZon dont elle est re!résentée) Par ailleurs3 les analses ant7ro!olo4i#ues les !lusremar#ua"les re!osent souvent sur des descri!tions et7no4ra!7i#ues 4râce au'#uelles ont été fondées des t7éories 4énérales de la viesociale) Dans le cadre de ce cours seront aussi !résentés et discutés les matériau' accumulés sur des sociétés im!ortantes !our l*7istoire dela disci!line) Deu' sociétés seront ainsi étudiées en détail c7a#ue année)

Session % ravail = rendre au cours du semestre

Session 2 Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures)

&ours ouvert au' étudiants internationau' oui

7HSH'-C' L# ,isine "es Ethnologes ri! *#rine N +iol#ine Héritier S#l#m#

eri!.g#rineKm#e.;p#ris&C.4r

$iol#ine.heritierK#n#"oo.4r

&h ,M

'9h TD

L# ,isine "es EthnologesNécessité "iolo4i#ue3 acte de la routine #uotidienne ou rituel com!le'e : man4er constitue une des o!érations fondamentales !ar la#uelle les7ommes assurent leur survie3 inter!rMtent leur environnement et c7oisissent de se distin4uer les uns des autres) L*ant7ro!olo4ie del*alimentation !ermet d*envisa4er la diversité des sociétés 7umaines3 les ima4es #u*elles construisent les unes des autres et les similitudes#ue révMle leur étude com!arative) &e cours est com!lété !ar des travau' diri4és dans le cadre des#uels seront mis en ûvre des tec7ni#uesd*o"servation et7no4ra!7i#ue ainsi #ue l*inter!rétation des résultats)


+nderson ;,)N)< - 25) Ever@ one eats. nderstanding Bood and Culture) Ne( or3 Ne( Gor Universit Press)

Barrau ;)< – %$A) 'es <ommes et leurs aliments. Es"uisse d’une <istoire é$ologi"ue et et<nologi"ue de l’alimentation) em!s actuels3 Paris)ones ;.)< – 28) Beast. <@ 8umans S<are Bood ) O'ford3 O'ford Universit Press)

&ouni7an ;&)< K Ian ,steri ;P)< – %$$8) Bood and $ulture. 7 reader. Ne( GorJLondon3 Routled4e)

Fisc7ler ;&)< – %$$) '’<omnivore # le goFt- la $uisine et le $orps) Paris3 Odile aco")

Session % La note finale est l*addition d*une note de D ;5]< et d*une é!reuve sur ta"le ;#uestions de cours< en deu' 7eures;5]<)





47

7HSH'-C& )#tre et ,ltre Emm#nel "e +ienne

emm#nel"e$ienneKgooglem#il.!om

&h ,M

'9h TD

)#tre et ,ltre

Si l*on s*accorde de!uis Dar(in = reconna[tre #u*<omo sapiens est comme toute autre es!Mce vivante le !roduit de la sélection naturelle3 on

!eine tou>ours = dé!arta4er !récisément ce #ui dans ses com!ortements relMve de la 4énéti#ue et ce #ui relMve de l*7istoire individuelle ouculturelle) Peut-on isoler une nature 7umaine T indé!endamment de tout conte'te culturel k G a-t-il des limites = la diversité culturelle k &es#uestions sont au cûr du !ro>et ant7ro!olo4i#ue3 et ont suscité !lus d*un siMcle de controverses) De nom"reu' auteurs mettent au>ourd*7uien cause le "ien fondé de l*o!!osition nature-culture elle-mme3 !ourtant constitutive du !ro!re de l*7omme T et donc de son étude3 en enmontrant les !arado'es ou en retraZant sa 4enMse dans l*7istoire des idées) On identifiera dans ce cours les courants !rinci!au' #ui se sontsuccédés ou affrontés sur cette #uestion3 non de maniMre linéaire3 mais = travers l*étude de deu' t7Mmes)

Le !remier est celui du racisme3 #ue l*on suivra de son a!!arition et sa constitution comme t7éorie !seudoscientifi#ue >us#u*= sa criti#ue !arBoas au dé"ut du CCMme siMcle) +vant cette date3 l*ant7ro!olo4ie est autant l*étude des natures 7umaines #ue des cultures 7umaines)

Le second t7Mme est celui du ra!!ort entre l*7omme et l*animal3 #ui c7an4e au>ourd*7ui aussi "ien dans les !rati#ues #uotidiennes #ue dansles t7éories scientifi#ues) Nom"re d*es!Mces sem"lent détenir ce #ue l*on croait réservé = l*7omme : le lan4a4e3 la t7éorie de l*es!rit3 la

culture3 la tradition3 le rirej et la dro4ue) &omment inter!réter ces découvertes k @uels t!es de ra!!ort = l*animal et = l*environnementd*autres sociétés #ue la n9tre ont-elles dévelo!!é k &omment l*ant7ro!olo4ie3 science de l*7omme3 est-elle affectée dans son !ro>et 4énéral!ar ces c7an4ements de !aradi4me k


Bloc73 .aurice3 2%) '’ant<ropologie et le déi $ogniti ) Paris : Odile aco"

Descola3 P7ili!!e3 25) :ar del0 nature et $ulture3 Paris : 0allimard)

0eertW3 &lifford3 %$8) T<e interpretation o $ultures3 Ne(-Gor : BasicBoos)

Lévi-Strauss3 &laude3 %$62) 'a pensée sauvage3 Paris : Plon)

Session % La note finale est l*addition d*une note de travail !ersonnel en D ;5] : un devoir sur ta"le et un oral facultatif< et d*uneé!reuve sur ta"le ;@&.< en deu' 7eures ;5]<

Session 2 Une é!reuve sur ta"le ;@&.< en deu' 7eures)




48


1 mineure au $<oi% parmi 4 #

Sociolo4ie

7HSO'CC7 Le r#isonnement so!iologi%e Stéph#ne5 D4oi1

steph#ne."4oi1K#n#"oo.4r

'9h ,M

''h TD

Le r#isonnement so!iologi%e

Le cours c7erc7e = faire saisir au' étudiants la s!écificité du raisonnement sociolo4i#ue en le com!arant au' raisonnements des sciencessociales voisines) Le &. sera or4anisé en trois volets : la lo4i#ue 7istori#ue de constitution de la disci!line sociolo4i#ue autour de certainesmét7odes X les relations de la sociolo4ie avec d*autres disci!lines selon les es!aces nationau' ;France3 ,tats-Unis3 +llema4ne3 0rande-Breta4ne< X enfin la mise en ûvre de !ossi"les interdisci!linarités avec l*et7nolo4ie3 l*7istoire3 la !7iloso!7ie3 la 4éo4ra!7ie3 la !sc7olo4ie3l*économiej

Les travau' diri4és se concentreront sur la maniMre dont les o">ets dits sociau' T !euvent tre traités de maniMre différente et éventuellementcom!lémentaire !ar la sociolo4ie et !ar d*autres disci!lines)

L*o">ectif 4énéral est de !ermettre au' étudiants de saisir = #uel !oint la constitution 7istori#ue des disci!lines ;en l*occurrence de la sociolo4ie<si4nifie tout = la fois sa ca!acité = s*a!!ro!rier des mét7odes mais aussi = travailler3 de maniMre !lus ou moins ouverte3 en relation3 !lus oumoins étroite3 avec d*autres disci!lines)


ean-.ic7el Bert7elot3 Sociolo4ie) Epistémologie d’une dis$ipline- Bru'elles3 De Boec3 2)

o7ann /eil"ron3 ;aissan$e de la so$iologie3 .arseille3 +4one3 26)

0érald Bronner et RaWmi4 euc7ean3 dir)3 'a t<éorie so$iale $ontemporaine3 Paris3 PUF3 2%2)

holf Le!enies3 'es trois $ultures. Entre s$ien$e et littérature- l’avnement de la so$iologie3 Paris3 ,ditions de la .aison des sciences del*7omme3 %$$)

ean-&laude Passeron3 'e raisonnement so$iologi"ue3 Paris3 Nat7an3 %$$%)

Session % La note finale est l*addition d*une note de contr9le continu en D ;#ui !eut elle-mme tre le !roduit de !lusieurs notes<et d*une é!reuve sur ta"le de deu' 7eures !our le &.)

Session 2 Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures

&ours ouvert au' étudiants internationau' OuiJnon



49

7HSO'-C& So!iologie "es inég#lités ,olin5 *ir#"

gir#".!olinKgm#il.!om

'9h ,M

''h TD

So!iologie "es inég#lités

&e cours de sociolo4ie a !our o">ectif d*a"order un conce!t central des sciences sociales devenu é4alement un terme omni!résent dans les

discours !oliti#ues et dans l*action !u"li#ue) Or3 si la notion elle-mme ne va !as de soi3 ce sont aussi ses usa4es3 ses dimensions et sesmesures em!iri#ues #ui !osent !ro"lMme) 1l reviendra sur les définitions3 les usa4es et les si4nifications variées de l*idée mme d*iné4alitédans des sociétés démocrati#ues mar#uées !ar l*idéal é4alitaire de!uis le milieu du C1CMme siMcle) On montrera comment l*7istoire3 leconte'te socio-!oliti#ue et les dé"ats intellectuels faZonnent !ro4ressivement les définitions et les a!!roc7es du fait iné4alitaire3 mais aussises mesures em!iri#ue) Le cours insistera ensuite sur les différents t!es et les différents re4istres de construction des iné4alités) Le tri!t#ue classe3 se'e3 race T constitue un élément central de la sociolo4ie des iné4alités et l*on déclinera ses roua4es) .ais d*autres formesd*iné4alités structurent aussi les ra!!orts sociau' et on insistera aussi sur ces autres re4istres : â4e et 4énération3 es!aces et territoires3santé et cor!s) On souli4nera alors le caractMre !lus ou moins im"ri#ué et interdé!endant de telles iné4alités) Le cours s*interro4era aussisur le caractMre dnami#ue des iné4alités3 leurs évolutions contem!oraines et leurs effets !oliti#ues) Si nos sociétés ne !arviennent !as =su!!rimer ou = contenir les iné4alités3 si elles !euvent mme en fa"ri#uer certaines3 comment l*action !u"li#ue !eut-elle a4ir k Ons*interro4era ici sur l*im!ératif !oliti#ue de lutte contre les iné4alités T3 sur ses moens et sur ses effets contrastés)


'e s@stme des inégalités- !ar +lain Bi7r et Roland Pfefferorn3 coll) Re!Mres3 éd) La Découverte3 2A)

'a Bran$e invisi(le- !ar Sté!7ane Beaud3 ose!7 &onfavreu' et ade Linde4aard ;dir)<3 éd) La Découverte3 26)

'?inlation s$olaire. 'es désillusions de la mérito$ratie- !ar .arie Duru-Bellat3 coll) La Ré!u"li#ue des idées3 éd) du Seuil3 26)

'?état des inégalités en Bran$e 2G- !ar Louis .aurin et Patric Savidan ;dir)<3 éd) Belin3 2A)

'?é$onomie des inégalités- !ar 7omas Piett3 coll) Re!Mres3 éd) La Découverte3 2A ;nouvelle édition<)

Session % valuation : La note finale est l*addition d*une note de D en contr9le continu ;5] : au moins deu' e'ercices notés3sur ta"le ou = la maison3 orau' ou écrits< et une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;au c7oi'3 commentaire oudissertation< ;5]<)

Session 2 valuation : Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;#uestions de cours ou sur documents ou dissertation<




50

0éo4ra!7ie

7H*E'-C' L# Fr#n!e = "i$ersité "es esp#!es et "es régions5en3e1 "#mén#gement

+éroni%e For#lt;,#t J e#n;F#2ienSte!

$4or#lt!#etK;p#ris&C.4r

3ste!K;p#ris&C.4r

&h ,M

'9h TD

Des!ripti4 "e l’enseignement = sé#n!es "e ,M "e 'h N &' sé#n!es "e TD "e 'h

+ !artir d*une série de séances t7émati#ues3 l*ensei4nement !ermet d*es#uisser une 4éo4ra!7ie ré4ionale de la France et des dnami#ues#ui animent au>ourd*7ui le !as) ,vo#uant = la fois les !rinci!au' milieu' naturels3 mais aussi les 4rands en>eu' d*aména4ement de laFrance3 il constitue donc un ensei4nement de 4éo4ra!7ie ré4ionale a!!li#uée = ce !as)


&e cours a tout d*a"ord !our o">et l*ac#uisition de connaissances de "ase concernant le territoire franZais : en>eu' environnementau'3iné4alités économi#ues et sociales3 !7énomMnes de !olarisation3 !oliti#ues d*aména4ement du territoire sont autant d*éléments = ma[triser!our a!!ré7ender le territoire franZais dans une a!!roc7e 4éo4ra!7i#ue) 1ls sont é4alement essentiels = la com!ré7ension des décou!a4es

ré4ionau' et de leurs limites) &et ensei4nement entend en effet !ro!oser en fili4rane une réfle'ion sur la com!le'ité de la notion de ré4ion3 =!artir du cas franZais)

Les séances de D re!osent sur la lecture de carte to!o4ra!7i#ue et des dossiers documentaires) L*o">ectif est ainsi d *a!!rofondir lestec7ni#ue du commentaire de carte to!o4ra!7i#ue et d*analse de documents de nature et de sources diverses)


%) Frémont Ianacore +)3 'a Bran$e en Europe3 Paris : +rmand &olin3 2$3 ?!)

2) ean G)3 Ianier .)3 'a Bran$e- aménager les territoires3 Paris : +rmand &olin3 2$3 5A !)

) Pierc P7)3 'a Bran$e- le ait régional 3 Paris : /ac7ette3 2$3 ?Mme éd3 2A8 !)

?) Re47eWWa-Hitt .)3 'a Bran$e- une géograp<ie en mouvement 3 Paris : La Documentation FranZaise3 collection Documentation!7oto4ra!7i#ue3 2%3 6? !)

5) Ieret G)3 'a Bran$e- /ilieu% p<@si"ues et environnement 3 Paris : +rmand &olin3 23 %$2 !)

Session % La note finale est l*addition d*une note de travail !ersonnel ;5] : un devoir sur ta"le en D et un ou !lusieurs travau'effectués en tem!s limité ou en tem!s li"re< et d*une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;au c7oi'3 dissertation ou cro#uis

ou commentaire de documents< ;5]<)

Session 2 Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;au c7oi'3 cro#uis ou dissertation ou commentaire de documents<)




51

7H*E'-C& +illes et ,#mp#gnes Fré"éri! L#n"8 J Moni%e Polot J ,l#ireAr#g#

4re"eri!l#n"8Kor#nge.4r

mpolotmore#K;p#ris&C.4r

!l#ire.#r#g#K;p#ris&C.4r

&h ,M

'9h TD

L’esp#!e géogr#phi%e5 n esp#!e h#2ité = $illes et !#mp#gnes

&e cours a"ordera les 4randes !ro"lémati#ues actuelles du monde des villes ;de l*éc7elle mondiale = l*éc7elle intra-ur"aine< et de celui descam!a4nes ;encore fortement mar#uées !ar l*a4riculture3 elles ne !euvent ce!endant !lus tre considérées comme de !urs es!aces de!roduction a4ricole<) La #uestion sera !osée de la distinction entre deu' es!aces de !lus en !lus com!lémentaires3 articulés etinterdé!endants)

Orient#tion 2i2liogr#phi%e =

%) &7arvet )-P)3 Sivi4non .)3 6éograp<ie <umaine3 +rmand &olin3 2Mme éd)3 2%%)

2) &7aléard )-L)3 6éograp<ie agri$ole et rurale3 Paris3 Belin3 2?

) Paulet3 ean-Pierre) 'a Bran$e# villes et s@stmes ur(ains) +rmand &olin3 2%)

?) Iéron )3 '’ur(anisation du monde3 Paris3 La Découverte Re!Mres T3 263 %2A !a4es

Session % La note finale est la moenne de la note du D et de la note de l*évaluation du &.)



P7iloso!7ie

7LPH'C'P Le!tres philosophi%es "e "é2#ts !ontempor#ins Re$el "ith ,MGJ Srel Oli$ier TD &G5*er#r"in L#$erge Lor#ine TD 'G5 Doetoh#nn TD 7 et 9G5 T#r"8;o2ert H2ertTD / et ?G5 ,h#ss#ing Oli$ier TD G

&h ,M

'9h TD

@u*est-ce #u*un su>et !oliti#ue k &riti#ues du su>et et !ensées de la su">ectivationOn c7erc7era = com!rendre !our#uoi et comment toute une 4énération de !7iloso!7es3 en !articulier en France = !artir de %$?53 a tenté dedéconstruire la fi4ure classi#ue du su>et et d*en !roduire la criti#ue X et comment3 !lus s!écifi#uement3 il s*est a4i de remettre en cause lesformes = travers les#uelles on était 7a"itués = voir se !résenter ce #ue l*on identifiait comme des su>ets !oliti#ues T) Les notions de citoenT3 de !eu!le T3 de nation T3 d* ,tat T3 de classe T3 de !arti T3 de sndicat T3 sont-elles encore !ertinentes !our !enser au>ourd*7uile monde #ui nous entoure3 ou "ien faut-il retravailler ;ou a"andonner k< certaines de ces confi4urations3 et tenter d*en !roduire d*autres k Lesformes dans les#uelles les su>ets !oliti#ues se donnent au>ourd*7ui e'i4ent-elles d*tre analsées et saisies dans leur nouveauté k ,t #uelle!eut !récisément tre cette nouveauté k

Le cours s*articulera en trois tem!s :

%) Une analse de la fi4ure du su>et classi#ue telle #u*on !eut !ar e'em!le la rencontrer dans les .éditations méta!7si#ues de Descartes Xen !arallMle3 la lecture attentive d*un certain nom"re de te'tes du cor!us de la !7iloso!7ie !oliti#ue moderne ;!ar e'em!le des e'traits duLéviat7an et du De &ive de /o""es3 de certaines !a4es de Loce et de leur commentaire !ar &) B) .c!7erson3 du &ontrat social de Rousseau3



52

#uel#ues te'tes c7oisis de /e4el sur l*,tat3 etc)<

2) La lecture d*un certain nom"re de te'tes contem!orains ;.) Foucault3 0) DeleuWe et F) 0uattari3 P) &lastres3 ) RanciMre3 ) h) Scott< #uidéconstruisent ces références et font valoir = la fois leur é!uisement 7istori#ue3 la nécessité de leur a"andon etJou de leur réinvention3 c*est-=-dire le dé!lacement #ue le monde contem!orain a !lus 4énéralement fait su"ir = toute une 4rammaire !oliti#ue T #ui était la n9tre de!uistrois siMcles X

) Une interro4ation sur la maniMre dont3 au>ourd*7ui3 le monde nous o"li4e = re!enser en !articulier le t7Mme du ra!!ort entre l*individu et lacommunauté3 ou celui de l*identité ;!ersonnelle ou collective< X et dont émer4ent tou>ours davanta4e des formes de su>ets !oliti#ues T inédites;ce #ue l*on a!!ellera des su">ectivités T !oliti#ues< !arfois é!7émMres3 souvent contradictoires et difficiles = saisir3 mais dont la nouveautéest en elle-mme = !enser et re!résente l*un des o">ets de réfle'ion les !lus !assionnants de la !7iloso!7ie !oliti#ue au>ourd*7ui)

Bi2liogr#phie =

:our $ommen$er 0 lire avant le dé(ut du $ours#

7) /o""es3 'éviat<an3

7) /o""es3 'e Cito@en ;+e Cive<

) Loce3 se$ond Traité du gouvernement $ivil

)-) Rousseau3 +u Contrat so$ial

.cP7erson3 'a t<éorie politi"ue de l’individualisme possessi 3 Paris3 0allimard3 %$8%3 réed coll) Folio T3 2?)

.) Foucault3 Le su>et et le !ouvoir T3 in +its et H$rits3 Paris3 0allimard3 %$$?3 vol) ?3 te'te n 6 ;coll) @uarto T : vol) 23 te'te n 6<

oan h) Scott3 'a $ito@enne parado%ale # les éministes ranaises et les droits de l?<omme3 Paris3 +l"in .ic7el3 %$$A

;Une "i"lio4ra!7ie !lus com!lMte sera distri"uée en dé"ut de cours3 ainsi #u*un fascicule de !7otoco!ies !ermettant au' étudiants de travaillersur un !etit nom"re de te'tes s!écifi#ues<)



Session 2 , & Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures

7LPH'C&P Philosophie !l#ssi%e et mo"erne S!h#rtV ,l#ire ,MGJ

Rol#n" e#nne TD& et 7G5 S4eV o!el8ne

TD' et 7G

&h ,M

'9h TD

Le li"re-ar"itre et ses criti#ues dans la !7iloso!7ie moderne)

Dans ce cours3 nous nous interro4erons sur la notion de li"re-ar"itre dans la !7iloso!7ie occidentale3 telle #u*elle s*est constituée de Saint-+u4ustin = Descartes3 !our e'aminer ensuite les différentes criti#ues dont elle a !u faire l*o">et dans la !7iloso!7ie moderne3 des successeursimmédiats de Descartes comme .ale"ranc7e3 S!inoWa3 Loce ou Lei"niW >us#u*= ant) &e dernier !ro!ose une formulation nouvelle du!ro"lMme classi#ue de la conciliation du déterminisme et de la li"erté)

Bi2liogr#phie =

Descartes- /éditations métap<@si"ues et Réponses au% (*e$tions- Correspondan$e

Lei"niW- +is$ours de /étap<@si"ue- ;ouveau% Essais sur l’entendement <umain- T<éodi$ée



53

Loce Essai sur l’entendement <umain

.ale"ranc7e- 'a Re$<er$<e de la vérité- Réle%ions sur la prémotion p<@si"ue

Saint +u4ustin- +u li(re>ar(itre- 'a gr$e et le li(re>ar(itre

S!inoWa- Et<i"ue

ant- Criti"ue de la raison pure- Bondements de la métap<@si"ue des mJurs



Session 2 , & Une dissertation de ?7 sur les t7émati#ues et te'tes analsés dans l*ensem"le de ce cours

Sciences de Lan4a4e

7LSL'C'S Lingisti%e "is!rsi$e et l#ng#ge # %oti"ien ,. Mellet J F. Sitri

4sitriK;p#ris&C.4r

&'h ,M

'9h TD

Lingisti%e "is!rsi$e et l#ng#ge # %oti"ien

Le discours T dési4ne une !roduction ver"ale #uand elle est envisa4ée du !oint de sa relation avec ce #ui l*entoure T : situation3 conte'te3conditions de !roduction j +insi l*inter!rétation d*un énoncé comme >e déclare la séance ouverte T ne !eut tre éta"lie #u*en !renant encom!te la situation dans la#uelle il est !roduit)

La lin4uisti#ue discursive s*attac7e = caractériser comment une !roduction ver"ale est contrainte ou déterminée !ar la situation ou le conte'te3

du !oint de vue de sa forme comme de son inter!rétation) On mo"ilisera dans ce cours les différentes a!!roc7es de la lin4uisti#ue discursive= travers les notions de te'te3 de discours3 d*énonciation3 d*acte de lan4a4e3 de 4enres de discoursj


+D+. ).)3 %$$$3 'inguisti"ue Te%tuelle. +es 6enres +e +is$ours 7u% Te%tes3 Paris3 Nat7an Université)

+RR1I, .)3 0+D, F)3 0+L.1&/, .)3 'a 6rammaire +’au*ourd’<ui 3 Flammarion)

+US1N )-L3 %$623 Kuand +ire C’est Baire3 Le Seuil)

&/+R+UD,+U P) , .+1N0,N,+U D) ;SOUS L+ D1R,&1ON D,<3 223 +i$tionnaire +’anal@se +e +is$ours3 Seuil)

B,NI,N1S, ,)3 :ro(lmes +e 'inguisti"ue 6énérale3 0allimard3 %$8? ;&7a!itre L*a!!areil Formel De L*énonciation T3 3 ) %<)

,RBR+-OR,&&/1ON1 &)3 %$A3 '?énon$iation. +e 'a Su(*e$tivité +ans 'e 'angage3 Paris3 +) &olin)

,RBR+-OR,&&/1ON1 &)3 2A3 'es 7$tes +e 'angage +ans 'e +is$ours3 +) &olin3 &ursus3 &7a!itres % ,t 2)

.+1N0U,N,+U D)3 %$$A3 7nal@ser 'es Te%tes +e Communi$ation3 Dunod)

P,RR, .)3 %$$83 '’énon$iation En 6rammaire +u Te%te3 Nat7an)

R1,0,L .) , +L)3 'a 6rammaire +’au*ourd’<ui 3 PUF)

S,+RL, )3 %$823 'es 7$tes +e 'angage3 ,d) /ermann3 Reed) 2$)

Session % Un e'amen terminal en tem!s limité et en am!7i ;minutes<) &. b ?] de la note finale X D b 6] de la note finale)



54

Session 2 ,!reuve commune &. D 'angage au "uotidienT ;durée %7<)


7LSL'C7S Lingisti%e génér#le et o2ser$#tion "e 4#its

lingsiti%es

S. Bo%et J M. lein

s2o%etK;p#ris&C.4r

m#r!.leinK;p#ris&C.4r

&'h ,M

'9h TD

Lingisti%e génér#le ,MG =

Le cours montrera comment s*or4anise le !ro4ramme d*une science du lan4a4e – !ro4ramme dési4né3 !articuliMrement de!uis Saussure3comme celui d*une linguisti"ue générale :

;%< c*est en constatant con>ointement ;a< la diversité des langues et ;"< les $ara$tres universels des langues #ue la lin4uisti#ue s*est fondéecomme le !ro>et d*une science du lan4a4e X sur la "ase de cette dou"le constatation3 elle a !u constituer un c7am! d*étude 7omo4Mne dont

ré!ond le conce!t 4énéral de lan4ue T ;Saussure<3 ultérieurement redéfini comme com!étence T ;&7oms< X;2< une telle fondation 4énérale de la lin4uisti#ue assure et or4anise la com!lémentarité de ses divers domaines : ;a< la com!lémentarité3entre eu'3 des domaines d*une linguisti"ue de la langue ;!7onéti#ueJ!7onolo4ie3 snta'e3 mor!7olo4ie3 sémanti#ue3 le'icolo4ie3 etc)< et ;"< lacom!lémentarité de cette lin4uisti#ue de la lan4ue avec une linguisti"ue de la parole Lou du dis$oursL ;sémanti#ue3 !ra4mati#ue3 analse dudiscours3 etc)<)


F) de Saussure3 Cours de linguisti"ue générale3 Paot3 %$%6)

)-&) .ilner3 Introdu$tion 0 une s$ien$e du langage3 Seuil3 %$A$)

O) Ducrot3 )-.) Sc7aeffer3 ;ouveau +i$tionnaire En$@$lopédi"ue des S$ien$es du 'angage3 Seuil3 %$$5)

Session % Une é!reuve sur ta"le ;%7<) BarMme : &. b ?] de la note finale X D b 6] de la note finale)

Session 2 ,!reuve commune &. D O"servations de faits lin4uisti#ues T ;durée %7<)


Lan4ue vivante








55

Semestre 3


7HSH9CC' L#nges et ,ltres Emm#nel "e +ienne


&h ,M

'9h TD

L#nges et ,ltre

&e cours s*attac7e = montrer comment et !our#uoi :

• les lan4ues3 et les interactions ver"ales #ui sont leur matiMre3 sont insérées dans des cadres sociau' et culturels

• la lan4ue est une forme d*action3 et les locuteurs des acteurs sociau'

• nous com!renons "ien !lus #ue ce #ui est littéralement dit3 com!létant le sens des énoncés !ar des informations tirées d*unevariété d*as!ects du conte'te immédiat3 du savoir !arta4é3 et sur la "ase de calculs inférentiels #uotidiens3 com!le'es et en !artieculturellement déterminés)

Pour traiter ces #uestions on !résentera d*a"ord #uel#ues notions élémentaires de la lin4uisti#ue ;lan4ue3 !arole3 mor!7Mme3 snta'ej< !uison sVintéressera = la naissance des courants de lVet7no4ra!7ie de la !arole et de lVet7no4ra!7ie de la communication3 en en !résentant certainsconce!ts essentiels ;com!étence de communication3 communauté de !arole3 ré!ertoire lin4uisti#ue)))<) On e'!li#uera lVim!ortance des a!!ortsdes t7éories !ra4mati#ues ;actes de !arole3 !rinci!es communicatifs< et des a!!roc7es interactionnistes ;inférence conversationnelle3 indicesde conte'tualisation3 tours de !arole3 t7éorie des faces etc)<) Les conce!ts d*analse seront analsés et illustrés !ar des séances de &. oude D t7émati#ues3 = mme de montrer l*intért d*une étude des faits de communication !our une com!ré7ension fine des dnami#ues et desactes sociau' : salutations3 in>ures3 !laisanteries3 socialisation lin4uisti#ue3 arts de la !arole) Le cours ma4istral sera validé !ar un e'amen surta"le)


Sandra Bornand et &écile Le4u3 7nt<ropologie des prati"ues langagires3 Paris : +rmand &olin3 2% ;+ lire en !riorité<

+lessandro Duranti3 'inguisti$ ant<ropolog@ 3 &am"rid4e : &am"rid4e Universit Press3 %$$8)

Ste!7en &) Levinson3 :ragmati$s3 &am"rid4e : &am"rid4e Universit Press3 %$A)

&at7erine er"rat-Orecc7ioni3 'es intera$tions ver(ales )tome I&3 Paris : +rmand &olin3 %$$)

&at7erine er"rat-Orecc7ioni3 'es intera$tions ver(ales )tome III&3 Paris : +rmand &olin3 %$$?)

Session % La note finale est l*addition d*une note de travail !ersonnel en D ;5] : un travail écrit et un oral< et d*une é!reuve surta"le en deu' 7eures ;5]<)





56

7HSH7-C7 Le Mon"e Mo"erne +irginie Milliot

$irginie.milliotK4ree.4r

'9h ,M

Le Mon"e Mo"erne

L*o">ectif de ce cours est d*a!!rendre au' étudiants = !orter un re4ard distancié sur le monde #ui les entoure) Nous interro4erons !ourcommencer les notions de modernité et de !ostmodernité3 !uis analserons les caractéristi#ues ant7ro!olo4i#ues du monde contem!orain)Nous #uestionnerons tour = tour les ra!!orts au tem!s et = l*es!ace3 la conce!tion de l*individu3 les relations au' ima4es et au' o">ets3 lesusa4es des nouvelles tec7nolo4ies de l*information et de la communication et les ra!!orts = la nature #ui s!écifient notre é!o#ue)


+r>un +!!adurai : Condition de l’<omme glo(al 3 Paris Paot3 2%

7HSH7-C' Intro"!tion 0 l’ethnomsi!ologie Miri#m Ro$sing;Olsen

mrolsenK#n#"oo.4r

&h ,M

'9h TD

Intro"!tion 0 l’ethnomsi!ologie

&e cours a"ordera la disci!line du !oint de vue de ses différentes a!!roc7es 7istori#ues et contem!oraines ;com!aratisme3 follorisme3culturalisme3 !ostmodernisme))< et des interconnections avec dVautres disci!lines ;musicolo4ie3 7istoire3 arc7éolo4ie3 !sc7olo4ie3 sociolo4ie3ant7ro!olo4ie3)))<) 1l !rendra a!!ui sur des musi#ues tant ur"aines #ue rurales !our discuter des 4randes découvertes de la disci!line et des#uestions de mét7odolo4ie3 !our la !rise en com!te des différentes com!osantes ;art vocal3 !oésie3 danse3 instruments de musi#ue<)


'a (i(liograp<ie $omplte sera distri(uée en $ours

BO/L.+N3 P7ili! I) 22) orld /usi$. 7 Mer@ S<ort Introdu$tion) O'ford Universit Press)

BR+ND1LG3 .oni#ue) %$AA) ,t7nomusicolo4ie) .usi#ue et civilisations T3 !!) ?A$5-?A$A3 in : '’8omme et les s$ien$es de la vie ;$<) &lartés),ncclo!édie du Présent)

BR+ND1LG3 .oni#ue) %$$8) Introdu$tion au% musi"ues ari$aines) &ité de la musi#ueJ+ctes Sud ; &ollection .usi#ues du .onde T<);Undis#ue com!act encarté<)

LOR+-+&OB3 Bernard) %$$?) Indiens $<anteurs de la Sierra /adre. '?oreille de l?et<nologue) /ermann ; &ollection savoir: lettresT<)

R1&,3 imot73 2%) Et<nomusi$olog@- 7 ver@ S<ort Introdu$tion) O'ford Universit Press)

ROU0,3 0il"ert) %$6A) L*,t7nomusicolo4ie T3 !!) %$-%$3 in : Et<nologie générale) ,ncclo!édie de la Pléiade)

N,L3 Bruno) 25) T<e Stud@ o Et<nomusi$olog@. T<irt@>one Issues and Con$epts) Ne( ,dition) Ur"ana and &7ica4o: Universit of1llinois Press

Session % La note finale est l*addition d*une note de D ;5] : e'!osé et travail = rendre< et d*une é!reuve sur ta"le en deu'7eures ;5]<)

Session 2 ,!reuve sur ta"le en deu' 7eures)




57

Session % La note finale est l*addition d*une note de travail !ersonnel ;e'ercice d*o"servation et de descri!tion en ra!!ort avec lest7émati#ues du cours< et d*une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures = la fin du semestre)




7HSH7CC' Anthropologies " "on '9h ,M

Anthropologies " "on

&e cours a !our o">et d*initier les étudiants = la tradition ant7ro!olo4i#ue inau4urée !ar le te'te fondamental de .arcel .auss L*essai surle don T ;%$2-%$2?<) Dans ce te'te ca!ital3 le neveu d*,mile Dur7eim et co-fondateur de l*+nnée Sociolo4i#ue3 sstématise !our la !remiMrefois une 4rande masse de données et7no4ra!7i#ues et !lace le don au fondement de la société) &e te'te étonnant3 comme la !lu!art de la

!roduction maussienne3 sera !res#ue ou"lié >us#u*en %$5 o` Lévi-Strauss le remet = l*ordre du >our dans son 1ntroduction = l*ûvre de

3HSH3X01 Sociétés du Passé, Sociétés du Présent Despina Liolios

[email protected]

18h !

"#h $D

Sociétés du Passé, Sociétés du Présent

Ce cors a!ordera des "#$nom%nes socia& caract$risti'es des soci$t$s traditionnelles d "ass$ et d "r$sent l montrera

comment c#acne de ces tem"oralit$s $claire l*atre et "ermet de l*inter"r$ter

%rientation &i&liographi'ue

+or,an - . (1877) Ancient society, researches in the line of human progress from savagery through barbarism to civilisation

-ondon/ +ac +illan and Co

ossea (1755) Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes

tocosi (1994) Anthropologie naïve, anthropologie savante. De l'origine de l'homme, de l'imagination et des idées

reçues/ aris/ C ditions

:arin C (1859) L’origine des espces

-eroi ;or#an < ====== !réhistoire de l'art occidental / aris/ +aenod

-eroi>;or#an < (1983) Le "il du temps # ethnologie et préhistoire/ aris/ Fa?ard

;alla? < (2011) !our une ethnoarchéologie théori$ue # mérites et limites de l’analogie ethnographi$ue @rrance

ession 1 -a note Ainale est l*addition d*ne note de travail "ersonnel et d*ne $"reve sr ta!le en de& #eres (a

c#oi&/ commentaire o dissertation)

ession 2 @"reve sr ta!le de de& #eres (dissertation o commentaire de te&te)

Cors overt a& $tdiants internationa& Bi



58

.arcel .auss T) De!uis3 le dossier du don T ne cesse de susciter d*im!ortants dé"ats dans l*ensem"le des sciences sociales3 del*ant7ro!olo4ie = la science économi#ue3 en !assant !ar la !7iloso!7ie morale et !oliti#ue etc)

Nous a"orderons en !remier lieu ce dossier en !artant d*une analse ri4oureuse de l* ,ssai T3 #ui #uestionnera la !rati#ue mme de lalecture d*un te'te ant7ro!olo4i#ue) Nous #uestionnerons ensuite la !ossi"ilité de considérer le don comme fondement = la fois de la sociétéet de la su">ectivité 7umaine3 !our dessiner ainsi un !ont d*éc7an4es entre l*ant7ro!olo4ie et la !sc7analse)


.auss3 .arcel3 ,ssai sur le don) Forme et raison de l*éc7an4e dans les sociétés arc7aY#ues T3 So$iologie et ant<ropologie3 Paris3 PUF3%$A$)

Lévi-Strauss3 &laude3 1ntroduction = l*ûvre de .arcel .auss T in So$iologie et ant<ropologie3 Paris3 PUF3 %$A$)

&aillé3 +lain3 7nt<ropologie du don. 'e tiers paradigme3 Desclée de Brou(er3 Paris3 2)

0effra3 &7ristian3 Trésors. 7nt<ropologie anal@ti"ue de la valeur 3 +rcanes3 Stras"our43 2%)

Session % La note finale est l*addition d*une note de travail !ersonnel ;5] : un e'!osé oral< et d*une é!reuve sur ta"le en deu'7eures ;au c7oi'3 commentaire ou dissertation< ;5]<



1 EC au $<oi% parmi 4 #

7HSH7CC7 Us#ges ethnogr#phi%es "e l# photogr#phie *régor8 Del#pl#!e

g"el#pl#!eK;p#ris&C.4r

'9h ,M

Us#ges ethnogr#phi%es "e l# photogr#phie

De!uis les ima4es ra!!ortées du détroit de orres !ar +lfred &ort /addon ;%A$$<3 les et7no4ra!7es ont utilisé la !7oto4ra!7ie commetec7ni#ue dVenre4istrement des faits sociau' o"servés sur leur terrain) +u>ourdV7ui3 alors #ue lVant7ro!olo4ie ne concerne !lus seulement lessociétés e'oti#ues3 et #uVune "onne !artie des sociétés 7umaines est entrée dans lVMre di4itale3 les et7no4ra!7es ne sont !lus les seuls!7oto4ra!7es sur leur lieu de rec7erc7es) De tec7ni#ue dVenre4istrement de la réalité3 la !7oto4ra!7ie devient alors o">et dVétude = !art entiMre)+ travers un !ro4ramme mlant considérations t7éori#ues et séances mét7odolo4i#ues3 ce cours !ro!osera une revisite de l*7istoire et desmét7odes de l*ant7ro!olo4ie !ar le !risme de l*ima4e)

Session % ravail !ersonnel = rendre = la fin du semestre)

Session 2 ,!reuve sur ta"le en deu' 7eures




59

7H*E7-C/ L’#mén#gement "es territoires = en3e15instittions5 #!ters

Oli$ier R#tois

or#toisK!l2;internet.4r

'9h TD

L’#mén#gement "es territoires = en3e15 instittions5 #!ters

&e cours !ro!ose une initiation au' #uestions relatives = l*aména4ement des territoires et = l*ur"anisme) Le !ro!os sera centré sur l*analsede conte'tes ur"ains = l*éc7elle euro!éenne) + travers l*analse de cas3 il s*a4it de mieu' com!rendre les !rocessus com!le'es #ui !résident= la fa"rication comme = la 4estion de la ville) L*ensei4nement com!ortera : la visite de territoires ur"ains etJou de !ro>ets3 une introduction au'

outils3 mét7odes et a!!orts t7éori#ues mo"ilisés en ur"anisme3 une !résentation des lieu' ressources)


se familiariser avec les 4rands en>eu' de l*ur"anisme

re!érer les 4randes familles d*acteurs


%) - .,RL1N P) ;2$<3 '? R7;IS/E 3 @U, S+1S-, k N%$A83 P+R1S3 PUF)

2)

-

P+@UO

)

;D1R

<

;2<3 ' 7 M I''E ET '? R7I; - '? ET7T +ES S7MIRS

3

P+R1S

3

L+

D,&OUI,R,

)) - RON&+GOLO .) ;%$$<3 ' 7 M I''E ET SES TERRITIRES3 P+R1S3 FOL1O ,SS+1S)

?) R,IU,S : / ETR:'ITIKES ;R,IU, ,N L10N,<3 R7;IS/E - E T+ES B;CIERES- 7;;7'ES +E '7 R EC8ERC8E R7I;E - E S:7CES ET SCIETES

,&)

Session % La note finale est l*addition d*une note de travail !ersonnel ;5] : un devoir sur ta"le et un oral facultatif< et d*uneé!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;au c7oi'3 commentaire ou dissertation< ;5]<



7LMP7C/P Histoire et philosophie "es s!ien!es H#limi Bri!e '9h TD

Logi%e et l#ng#ge

&e cours vise = dresser un !anorama de lV7istoire de la lo4i#ue3 dV+ristote >us#uVau CCe siMcle3 en !assant !ar Descartes3 Lei"niW et Fre4e)De!uis ses ori4ines >us#uV= sa mat7ématisation contem!oraine3 la lo4i#ue a vu son contenu évoluer !rofondément3 mais nVa !ourtant >amaiscessé de !rétendre constituer la mme disci!line3 ni de faire !artie du noau de la !7iloso!7ie) ,n !articulier3 la lo4i#ue re!résente

7istori#uement !our la !7iloso!7ie = la fois le !ro>et dVune 4rammaire 4énérale et un !oint de vue !our ressaisir les sciences ;et en !articulierles mat7émati#ues< dans un cadre formel : elle se situe = la fois du c9té du lan4a4e ordinaire #uVelle !rend !our 4uide3 et du c9té de lan4a4esartificiels #uVelle tâc7e de construire) Le cours e'aminera ces deu' as!ects de la lo4i#ue3 et la tension #ui les o!!ose


+ristote3 Se$onds 7nal@ti"ues3 Irin)

Descartes3 Rgles pour la dire$tion de l?esprit 3 Irin)

Lei"niW3 Re$<er$<es générales sur l?anal@se des notions et des vérités3 PUF3 %$$A)

Gvon Belaval3 'ei(niN- $riti"ue de +es$artes ;c7a!) <3 0allimard)

0ottlo" Fre4e3 Idéograp<ie3 Irin3 %$$$)



60

0ottlo" Fre4e3 La lo4i#ue calculatoire de Boole et l*idéo4ra!7ie3 in P7ili!!e de Rouil7an et &laudine iercelin ;éds<3 6ottlo( Brege. E$rits post<umes3 ac#ueline &7am"on3 %$$?3 !) %8-6)

Bertrand Russell3 'es :rin$ipes des mat<émati"ues3 %Mre !artie3 in ,crits de lo4i#ue !7iloso!7i#ue ;trad) )-.) Ro<3 PUF3 %$A$)

Session % Un devoir sur ta"le en milieu de semestre ;5]< et un !artielde 2 7 en fin de semestre ;5]<) LVé!reuve sera dans lesdeu' cas com!osée !our moitié de #uestions de cours3 au'#uelles il s*a4it de ré!ondre de maniMre = la fois !récise etconcise3 et !our moitié d*une #uestion ouverte ;analse de te'te ou su>et de dissertation<)

Session 2 et & LVé!reuve sera dans les deu' cas com!osée !our moitié de #uestions de cours3 au'#uelles il s*a4it de ré!ondre demaniMre = la fois !récise et concise3 et !our moitié d*une #uestion ouverte ;analse de te'te ou su>et de dissertation<)

7LSM7C9S So!iolingisti%e & ,. P#le#

!p#le#K;p#ris&C.4r

'9h TD

So!iolingisiti%e = Prin!ipes génér#1

Princi!es 4énérau' en sociolin4uisti#ue) Présentation du !oint de vue sociolin4uisti#ue #ue l*on !eut ado!ter !our la descri!tion de toutelan4ue ;!ar o!!osition = un !oint de vue strictement lin4uisti#ue< : - !rinci!e de l*o"servation de cor!us recueilli !ar le "iais de l*en#utesociolin4uisti#ue ;divers t!es dVen#utes<X -norme3 variation3 variété3 variante ;mar#ueur sociolin4uisti#ue<X - a'es de la variation;diac7roni#ue3 diato!i#ue3 diastrati#ue3 dia!7asi#ue<X -#uestion de la descri!tion des lan4ues non standard ;notion de communautésociolin4uisti#ue3 !luralité de la notion de norme3 !rinci!e de l*7étéro4énéité ordonnée3 sstMme rM4les et variation<)


S::RT +E CRS E'ECTR;IKE BR;I :7R ' ? E;SEI6;7;TE .

+RR1I, .)3 0+D, F)3 0+L.1&/, .)3 ' 7 6R7//7IRE +’ 7=R+’ 8I 3 P+R1S3 FL+..+R1ON3 %$A5)

BOG,R /)3 E 'E/E;TS +E SCI'I;6ISTIKE - '7;6E - C//;IC7TI; ET SCIETE 3 P+R1S3 DUNOD3 %$$6 ;2, ,D<)

&+LI, L))3 ' 7 SCI'I;6ISTIKE 3 P+R1S3 PUF ;@U, S+1S , k<3 %$$)

&,R@U10L1N1 B) ;SS L+ D1R,&1ON D,<- 'E BR7;O7IS +7;S TS SES ET7TS3 P+R1S3 FL+..+R1ON3 2)

,N&R,I, P)3 BR+UD,+U .)3 C ;MERS7TI;S SR '7 '7;6E BR7;O7ISE 3 P+R1S3 0+LL1.+RD3 28)

P,RR, .)3 I ;TR+CTI; 7 '’ 8ISTIRE +E '7 '7;6E BR7;O7ISE 3 P+R1S3 %$$A)

Session % &.: ,!reuve;s< sur ta"le ;durée ma'imum ?5mn<) out document interdit) out matériel électroni#ue interdit) D:ravau' ré4uliers = rendre tout au lon4 du semestre ,!reuve sur ta"le en 4rou!e) Documents et matériel

électroni#ue autorisé)

Session 2 Une é!reuve commune ;&. D< en tem!s limité ;%7<)




61

Lan4ue vivante








62

Semestre 4

,nsei4nements Fondamentau'

7HSH7CC& Histoire "e l’Ethnologie Bern#r" Formoso

2ern#r".4ormosoKm#e.;p#ris&C.4r

'9h ,M

Histoire "e l’Ethnologie

&e cours retrace les conditions d*émer4ence de la disci!line et7nolo4i#ue comme c7am! autonome du savoir = !artir des !rémices #uere!résente l*ûvre de Pierre-FranZois Lafitau) 1l !asse en revue les contri"utions des !rinci!au' auteurs et les 4rands courants t7éori#ues #uiont mar#ué l*7istoire de la disci!line ;fonctionnalisme3 structuralo-fonctionnalisme3 structuralisme3 mar'isme3 !ost-structuralisme<3 >us#u*au'dévelo!!ements les !lus contem!orains)

Session % Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures)



7HSH9CC& Anthropologie "e l# "#nse e#n;Mi!hel Be#"et

3e#nmi!hel2e#"etK8#hoo.4r

'9h ,M

Anthropologie "e l# "#nse

+nt7ro!olo4ie de la danse ou ant7ro!olo4ie !ar le mouvement k Dans ce cours d*introduction3 nous tenterons de montrer comment un sstMme

de mouvements en 4énéral3 et la danse en !articulier3 !euvent tre !ris comme fil rou4e !our com!rendre une civilisation)

Décrire et transcrire3 4estes #uotidiens et 4estes rituels3 comment la danse se transforme et comment elle transforme ses !ro!res acteurs3 #uedisent les danseurs k &e cours insistera sur une nécessaire a!!roc7e descri!tive des lan4a4es du cor!s3 l*analse du mouvement ;!ostures34estes et transferts3 #ualités dnami#ues3 structures c7oré4ra!7i#ues< demeurant la "ase de toute et7nolo4ie de la danse)


B,+UD,3 ean-.ic7el3 2%3 Le lien) Sur une danse d*+maWonie T3 :rotée 2$J2 : 5$-66)

B,RN+RD3 .ic7el3 %$$53 'e Corps) Paris3 Le Seuil)

0U1L&/,R3 ean-.ic7el3 %$63 'a tradition populaire de danse en asse>retagne) Paris3 ,P/,)

0U1L&/,R3 ean-.ic7el3 %$8%3 +s!ects et !ro"lMmes de la danse !o!ulaire traditionnelle T Et<nologie ranaise %J2: 8-?A)

.+USS3 .arcel3 %$53 Les tec7ni#ues du cor!s T3 =ournal de ps@$<ologie 2J-? : 28%-2$) ;Rééd) So$iologie et ant<ropologie : 65-A6)Paris3 PUF %$53 %$66<

Session % Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;commentaire ou dissertation<)

Session 2 Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;commentaire ou dissertation<)




63

7HSH9-C' Préhistoire "es s8m2oles Agstin Holl

holl#4!Kgm#il.!om

&h ,M

'9h TD

Préhistoire "es s8m2oles

&e cours traite de l*émer4ence de com!ortements d*ordre sm"oli#ues #ue caractérisent les tres 7umains) 1l e'!lore les éléments #ui!ermettent de suivre les ori4ines du lan4a4e !arlé3 de l*em!at7ie3 et des formes d*e'!ression artisti#ues dans la lon4ue durée)

Session % La note finale est l*addition d*une note de D ;5] : e'!osé et travail = rendre< et d*une é!reuve sur ta"le en deu'7eures ;5]<)




7HSH9CC9 Intro"!tion 0 l’#nthropologie "es religions *régor8 Del#pl#!e

g"el#pl#!eK;p#ris&C.4r

&h ,M

'9h TD

Intro"!tion 0 l’#nthropologie "es religions

&e cours !ro!ose un a!erZu des !ro"lMmes = !artir des#uels sVest constituée lVant7ro!olo4ie des reli4ions3 de!uis les fondateurs de la disci!line;lor3 FraWer3 Dur7eim< >us#uV= ses !lus récents re!résentants ;Descola3 Iiveiros de &astro<) &omment inter!réter les rituels k Les reli4ionssu!!osent-elles tou>ours des croances k .ais aussi: @uVest-ce #ue le totémisme k La sorcellerie a-t-elle une !lace dans les sociétésmodernesk Le c7amanisme nVa-t-il #uVune fonction t7éra!euti#ue k


3HSH#X01 (dentité ethni'ue )ernard *ormoso

&[email protected].+r

18h !

"#h $D

(dentité ethni'ue

Ce cors com"rend de& volets :*ne "art ne "r$sentation et ne discssion criti'e des cat$,ories sr les'elles s*adossent

d*ordinaire le r$A$rentiel identitaire Ces cat$,ories sont la race/ l*et#nie/ la nation/ la cltre :*atre "art/ le cors d$crit et

"roc%de à l*$valation criti'e des diAA$rentes t#$ories de l*et#nicit$ 'e sont le "rimordialisme (#ils/ ;eert/ romle?)/

l*instrmentatisme (;laer D +o?ni#an/ Co#en/ antonE) et ses sos>"aradi,mes (t#$ories d colonialisme interne/ t#$orie

rationaliste/ t#$orie mar&iste)/ le sitationisme (art#/ @risen/ am!s>-?c#eE) et l*et#nos?m!olisme (mit#/ Connors) Bn

a!orde assi les tendances les "ls r$centes des rec#erc#es en mati%re d*et#nicit$

ession 1 -a note Ainale est l*addition d*ne note de : (50G H e&"os$ et travail à rendre) et d*ne $"reve sr ta!le

en de& #eres (50G)

ession 2 Une $"reve sr ta!le en de& #eres

Cors overt a& $tdiants internationa& Bi



64

Dur7eim3 ,mile) %$6 %$%2) 'es ormes élémentaires de la vie religieuse) Paris : @uadri4eJPUF ;c7a!itre %<

Favret-Saada3 eanne) 2$) +ésor$eler ) Paris : ,ditions de l*Olivier ;Penser J rver<)

/ouseman3 .ic7ael) 2%2) 'e rouge est le noir. Essais sur le rituel ) oulouse : Presses Universitaires du .irail)

Levi-Strauss3 &laude) %$5A) L*efficacité sm"oli#ue T3 in 7nt<ropologie Stru$turale) Paris : Plon ;+4ora<)

Lu7rmann3 ana .) 2%2) <en 6od talPs (a$P. nderstanding t<e 7meri$an Evangeli$al relations<ip Qit< 6od ) Ne( Gor : Iinta4e Boos)

Session % a note finale est l*addition d*une note de D ;5] : e'!osé et travail = rendre< et d*une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures;5]<)




7HSH9CC7 Ethnogr#phies " %oti"ien *illes R#$ene#

gilles.r#$ene#Km#e.;p#ris&C.4r

'9h TD

Ethnogr#phies " %oti"ien

Par l*étude de te'tes com!aratifs et de com!te rendu d*o"servation sur des !rati#ues #uotidiennes ;telles #ue les tec7ni#ues du cor!s3 lesmaniMres de ta"le3 le ra!!ort au' o">ets3 les conce!tions du !ro!re et le sale3 etc)< nous a!!rendrons au' étudiants = réinterro4er l*évidenceet = décr!ter la !rofondeur si4nificative de la vie #uotidienne)

Session % + définir)



7H*E9-C/ L’#mén#gement en pr#ti%e = sortie "e terr#in M#rie;Anne *erm#ine J M#rieBri"onne#

m#rie;#nne.germ#ineK;p#ris&C.4r

2ri"onne#m#rieK8#hoo.4r

'9 TD

L’#mén#gement "es territoires = st#ge "e terr#in

7ttention- $et EC ne peut donner lieu 0 un $ontrôle terminal. Se renseigner auprs de l’enseignant.

Dans la limite des !laces dis!oni"les ;= défaut3 les étudiants sou7aitant !rendre l*o!tion 4éo4ra!7ie devront suivre le cours Lecture en4éo4ra!7ie ? T3 Ioir ci-dessous<

Des!ripti4 "e l’enseignement = sortie "e terr#in # printemps

&et ensei4nement est or4anisé autour d*un travail collectif réalisé dans le cadre d*un sé>our de 2J >ours sur le terrain) 1l s*a4it !our les étudiantsde mettre en !rati#ue les mét7odes ac#uises au fil des deu' !remiMres années de Licence et de confronter les connaissances t7éori#uesac#uises au' réalités de terrain) L*ensei4nement se décom!ose en !7ases !uis#ue les étudiants3 !ar !etits 4rou!es3 sont d*a"ord amenés



65

= ;%< !ré!arer le sta4e de terrain ;rec7erc7es documentaires et "i"lio4ra!7ies3 !rises de contact avec les acteurs locau'<3 ;2< = !roduire dessavoirs en associant les connaissances t7éori#ues ac#uises et o"servations de terrain ;analse3 o"servation3 rencontre avec les acteurs deterrain< durant le sta4e3 et enfin ;< = restituer leurs résultats = travers la réalisation d*un dossier de snt7Mse et d*un !oster #ui sera !résenté!u"li#uement lors d*un oral final)

Les étudiants #ui ne !euvent !artici!er au sta4e doivent im!érativement !rendre contact avec l*ensei4nant dMs le dé"ut du semestre afin deréaliser un travail de terrain au cours du semestre)

Session % La note finale est l*addition de deu' notes de travail collectif : la !remiMre ;5]< corres!ond = la réalisation d*un rendusous forme d*affic7e du travail mené = l*issue du sta4e de terrain et la seconde ;5]<

Session 2 Une é!reuve orale sur un su>et tiré au sort ;2 min de !ré!aration3 % minutes de !résentation suivies de #uestions<)


7H*E9CC& Le!tres en *éogr#phie 9 Henri Des2ois

Henri.Des2oisKens.4r

'9h TD

Des!ripti4 "e l’enseignement= Le!tres en *éogr#phie 9

L*o">ectif de cet ensei4nement est d*inviter les étudiants = travailler sur un ou !lusieurs te'tes !endant un semestre3 avec une !ro4ression!révue sur les 5 semestres) ,n S? les lectures re!osent sur une entrée ré4ionalisée3 dans les !as dits du Nord3 !uis dans les !as dits duSud)

La nature des te'tes !eut varier3 mais ils sont3 !our ce semestre3 en ra!!ort avec les #uestions !osées !ar la 4éo4ra!7ie des !as dévelo!!és3et !articuliMrement du a!on et de l*+méri#ue du Nord)


L*ensei4nement est or4anisé sur 6 séances de 2 7eures) Lors de c7a#ue séance3 un te'te est commenté en détail = !artir d*une série de#uestions) + !artir de la séance 23 le te'te est fourni une semaine = l*avance !our !ermettre au' étudiants d*en !rendre connaissance) + titred*e'em!le3 lors de la !remiMre année du cours3 ont été étudiés des te'tes d*+u4ustin Ber#ue3 de David /arve3 d*,d(ard So>a3 etc) La liste dete'tes n*est !as fi'ée = l*avance3 afin de !ouvoir s*ada!ter = des #uestions #ui !ourraient sur4ir au fil des séances)

Bi2liogr#phie

1l n* a !as de "i"lio4ra!7ie s!écifi#ue attac7ée = cet ensei4nement3 mais des conseils de lectures com!lémentaires !euvent tre donnés !ouréclairer les te'tes étudiés)

Session % Selon les semestres : un e'ercice en contr9le continu ;rec7erc7e documentaire)))< X un commentaire de te'te tiré delVune des lectures effectuées !endant le semestre ;deu' 7eures sur ta"le< X une é!reuve orale !ortant sur les te'tesétudiés ;2 min de !ré!aration3 2 min de !assa4e<

Session 2 et & Une é!reuve de commentaire de te'te tiré de lVune des lectures effectuées !endant le semestre ;deu' 7eures surta"le<



66

7LMP9C/P Intro"!tion #1 s!ien!es hm#ines et so!i#les Oli$ier Srel

omsrelKgm#il.!om

'9h TD

Intro"!tion #1 s!ien!es hm#ines et so!i#les

out au lon4 de ce semestre3 nous tenterons dVa"order ensem"le !ar une sélection de #uel#ues te'tes le courant du structuralisme T3 de!uis

les !récurseurs ;dans la lin4uisti#ue<3 >us#uVau' criti#ues tardifs ;au sein du !ost-structuralisme comme dans lVé!istémolo4ie des sciencessociales<) La #uestion #ui animera notre !arcours introductif sera la suivante : comment sVest constituée3 et comment sVest dévelo!!ée cettea!!roc7e formelle de la culture comme sstMme de relations k Plus avant3 nous éclairerons la maniMre dont ce courant a tenté dVinstaurer uneforme inédite de rationalisme en sciences 7umaines et sociales3 en investissant sstémati#uement les dimensions du lan4a4e3 de la !arenté3des ra!!orts de !roduction ou de lVinconscient) Nous nous focaliserons ainsi avant tout sur des te'tes de Roman ao"son3 &laude Lévi-Strauss3 Louis +lt7usser et ac#ues Lacan)

Bi2liogr#phie

Roman ao"son3 Essais de linguisti"ue générale)

&laude Lévi-Strauss3 'es stru$tures élémentaires de la parenté)

Louis +lt7usser3 'ire le Capital.

ac#ues Lacan3 H$rits)

Session % La note finale est l*addition d*une fic7e de lecture ;5]< et d*une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;5]3 au c7oi' : uncommentaire de te'te ou une dissertation<)

Session 2 et & Une é!reuve sur ta"le en 7eures ;au c7oi'3 un commentaire de te'te ou une dissertation<)

7LSM9C7S Dis!ors et te1te & ,. Mellet J F. Sitri

4sitriK;p#ris&C.4r

'9 TD

Dis!ors et te1te & = *r#mm#ire "e te1te

&e cours constitue une introduction = la !ro"lémati#ue de l*énonciation fondée sur l*étude lin4uisti#ue de te'tes variés) On étudiera d*a"ordles distinctions fondamentales entre les notions de récit et de discours3 = !artir de la notion d*em"raa4e) On envisa4era !lus !articuliMrementles valeurs et em!lois des !ronoms !ersonnels et des tem!s !résent3 im!arfait3 !assé com!osé et !assé sim!le)


B,NI,N1S, ,)3 :ro(lmes de linguisti"ue générale3 0allimard3 %$8? ;c7a!itres L*a!!areil formel de l*énonciation T3 t) 23 Les relations detem!s dans le ver"e franZais T3 t) %<)

.+1N0U,N,+U D)3 7nal@ser les te%tes de $ommuni$ation3 Dunod3 %$$A)

P,RR, .)3 '’énon$iation en grammaire du te%te3 Nat7an3 %$$8)

Session % &ontr9le continu : au moins 2 notes dont au moins % !artiel sur ta"le) BarMme : c7a#ue note entre !our 5] dans lanote finale) &ontr9le terminal : Une é!reuve en tem!s limité ;%7<

Session 2 Une é!reuve en tem!s limité ;%7<)




67

Lan4ue vivante








68

Semestre 5


7HSH/-C& !h#nges et Po$oir Oli$ier 82rV J Ism#l Mo8#

82rVK;p#ris&C.4r J

ism#el.mo8#K!nrs.4r

'9h ,M

!h#nges et Po$oir

&ette introduction = lVant7ro!olo4ie !oliti#ue a"orde les #uestions de l*autorité3 du !ouvoir et de leurs lé4itimations ainsi #ue les conce!tionstrMs !articuliMres du !ouvoir #ue l*et7nolo4ie a !u mettre en évidence dans des sociétés e'tra-euro!éennes ;&7efferie amérindienne3 Roautéssacrées africaines3 ig men mélanésiens3 SstMme !oliti#ue des /autes terres de Birmanie etc)<


&lastres Pierre) c7an4e et !ouvoir : !7iloso!7ie de la c7efferie indienne) '?8omme3 %$623 2;%<: 5%-65)7tt!:JJ((()!ersee)frJ(e"JrevuesJ7omeJ!rescri!tJarticleJ7omp?$-?2%6p%$62pnump2p%p66??$

Descola P7ili!!e3 %$AA) La c7efferie amérindienne dans lVant7ro!olo4ie !oliti#ue) Revue ranaise de s$ien$e politi"ue3 A ;5<: A%A-A28)7tt!:JJ((()!ersee)frJ(e"JrevuesJ7omeJ!rescri!tJarticleJrfs!p5-2$5p%$AApnumpAp5p?%%%82 Leac7 ,)R)3 %$823 'es s@stmes politi"ues des <autes terres de irmanie) Paris : .as!eroLemonnier Pierre 3 %$AA3 6uerres et estins. :ai%- é$<anges et $ompétition dans les 8ig<lands de ;ouvelle>6uinée) Paris: ,ditions de la.)S)/).auWé .arie3 %$A6 Boas3 les (a4ul et le !otlatc7) léments !our une réévaluation3 '?8omme3 t)263 n%:2%-6) Suivi des commentairesde &) .eillassou'3 +) estart3 D) Le4ros3 S) 0ruWinsi3 et dVune ré!onse de .) .auWé)Sa7lins .ars7all D)3 %$6) Poor .an3 Ric7 .an3 Bi4-.an3 &7ief: Political !es in .elanesia and Polnesia3 Comparative Studies inSo$iet@ and 8istor@ 3 5;<: 2A5-Sa7lins3.ars7all D) &7) L*étran4er roi ou DumeWil c7eW c7eW les Fid>iens) T 1n +es iles dans l’<istoire3 Paris : 0allimard : A-%%Sc7ulte-enc7off 1sa"elle3 %$A63 :otlat$<# $on"u!te et invention. Réle%ion sur un $on$ept ant<ropologi"ue) Lausanne3 ditions d*en "as

Session % La note finale est é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;au c7oi'3 commentaire ou dissertation<



7HH,/-C& P#renté et Org#nis#tion So!i#le Oli$ier 82rV

oli$ier.82rVKm#e.;p#ris&C.4r

'9h ,M

P#renté et Org#nis#tion So!i#le

&e cours !ermet = l*étudiant d*ac#uérir les notions fondamentales nécessaires = l*étude de la !arenté ;sstMmes de notation3 voca"ulairetec7ni#ue3 étude des terminolo4ies3 sstMmes de filiation3 mode de résidence etc)< et de se familiariser avec les t7éories classi#ues de lafiliation et de l*éc7an4e) ,n outre3 l*or4anisation sociale est a"ordée 7ors du c7am! de la !arenté !ar la !résentation des classes et associationsd*â4e3 des classes 4énérationnelles etc)






69

7HSH/-C9 Anthropologie !ogniti$e Emm#nel "e +ienne


'9h ,M

Anthropologie !ogniti$e

L*ant7ro!olo4ie co4nitive se donne !our tâc7e d*identifier les mécanismes co4nitifs = l*ûvre dans les !7énomMnes culturels3 et !arfois de

!ro!oser des 7!ot7Mses e'!licatives sur leur transmission et leur sta"ilisation) On s*intéressera d*a"ord = l*é!idémiolo4ie culturelle ;/a(ins3S!er"er3 Bod et Ric7erson3 .orin< et = la t7éorie de la domain s!ecificit ;/irsc7feld et 0elman3 +tran<) On évaluera la !roductivité et leslimites de ces deu' t7éories !ar un e'amen des a!!roc7es co4nitives de la reli4ion ;Boer3 Barrett3 +tran<) La seconde !artie du cours seraconsacrée = des a!!roc7es #ui mettent l*accent sur le caractMre situé3 distri"ué et culturel de la co4nition ;/utc7ins<3 dans différents domaines :navi4ation3 et7nomat7émati#ues3 co4nition sociale)


Boer3 Pascal3 2%) Et l’<omme $réa les +ieu% 3 Paris : Ro"ert Laffont)

Bloc73 .aurice3 2%) '’ant<ropologie et le déi $ogniti 3 Paris : Odile aco")

/utc7ins3 ,d(in3 %$$5) Cognition in t<e Qild 3 .1 !ress)

ronenfeld3 David B)3 Bennardo3 0iovanni3 de .unc3 Iictor &)3 et Fis7er3 .ic7ael D)3 eds3 2%%) 7 $ompanion to $ognitive ant<ropolog@ 3hile-Blac(ell)

S!er"er3 Dan3 %$$6) 'a $ontagion des idées3 Paris : Odile aco")




7HSH/CC& Te1tes Fon"#ment#1 & A"e Mi!helet

#"emi!heletK8#hoo.4r

'9h TD

Te1tes Fon"#ment#1

&e D a !our "ut3 = !artir d*e'!osés !ré!arés !ar des 4rou!es d*étudiants3 de susciter des dé"ats autour de te'tes #ui ont mar#ué la disci!line3dans les domaines de la !arenté et l*or4anisation sociale3 l*ant7ro!olo4ie !oliti#ue3 reli4ieuse et économi#uej

Session % Un e'!osé oral et des notes de lectures = rendre c7a#ue semaine

Session 2 Une é!reuve sur ta"le de deu' 7eures)




70


1 spé$ialité au $<oi% parmi 3 #

S!écialité +nt7ro!olo4ie sociale et culturellle

Anthropologie "es te!hni%es Despin# Liolios

"espin#.lioliosKgm#il.!om

'9h ,M

Anthropologie "es te!hni%es

&et ensei4nement a"orde l*ant7ro!olo4ie des tec7ni#ues en s*aidant é4alement des ac#uis de l*7istoire et de l*arc7éolo4ie des tec7ni#ues)+!rMs avoir e'!osé #uel#ues travau' t7éori#ues im!ortants sur la #uestion ;.auss3 Leroi-0our7an3 0illes3 /audricourt3 &ress(ell3 Latour3Ben>amin3 harnierj<3 nous illustrons la com!le'ité de la #uestion tec7ni#ue et l*e'trme variété de ses manifestations ;cor!s3 a!!rentissa4e3monde traditionnel ou industriel3 etc)))< = l*aide de travau' #ui ont fait date et de rec7erc7es récentes)

Orientation "i"lio4ra!7i#ue

q +!!adurai +) ;%$$5< T<e so$ial lie o t<ings. Commodities in $ultural perspe$tive) &am"rid4e Universit Press3 ;%$A6<)

q Ben>amin h) ;2< %$$3 '’Juvre d’art 0 l’épo"ue de sa reprodu$ti(ilité te$<ni"ue) uvres 1113 Paris3 0allimard3 !) 26$-%6)

q &ress(ell R) ;%$$6< :romét<ée ou :andore D :ropos de te$<nologie $ulturelle) Paris3 ditions imé)

q /audricourt +0 ;%$A8< 'a te$<nologie- s$ien$es <umaine. Re$<er$<es d’<istoire et d’et<nologie des te$<ni"ues) .S/3 Paris)

q Latour B) ;%$$%< ;ous n’avons *amais été modernes. Essais d’ant<ropologie s@métri"ue. Paris3 ,ditions La Découverte)

q Leroi-0our7an +) ;%$8%< '?<omme et la matire) Paris3 +l"in .ic7el ;%$?<)

q .auss .) ;%$6$< ;%$?A< Les tec7ni#ues et la tec7nolo4ie) Auvres) .inuit3 1113 !) 25-256)

q .iller D) ;2A< T<e Comort o T<ings) &am"rid4e) Polit Press)

q .umford L) ;%$8< 'e m@t<e de la ma$<ine) Faard)

q harnier )-P) ;%$$$< Construire la $ulture matérielle L '’<omme "ui pensait ave$ ses doigts) Paris3 PUF)

q hateau F) ;22< :artager l?eau # Irrigation et $onlits au nord>ouest du :ortugal ) Paris3 &NRS3 .S/3 288 !)

Session % La note finale est l*addition d*une note de travail !ersonnel et d*une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;au c7oi'3commentaire ou dissertation<)





71

7HSH/CC@ Intro"!tion 0 l’Anthropologie "e l# S#nté Despin# Liolios

"espin#.lioliosKgm#il.!om

'9h ,M

Intro"!tion 0 l’Anthropologie "e l# S#nté et "e l# M#l#"ie

&e cours est une introduction raisonnée = l*ant7ro!olo4ie de la santé et de la maladie) 1l !résente un !anorama t7éori#ue et 7istori#ue des

différents courants de la s!écialité et les illustre !ar l*e'!osé sstémati#ue d*études de cas issues de la littérature internationale)


+U0, .)3 %$A23 Ordre "iolo4i#ue3 ordre social) La maladie comme forme élémentaire de l*évMnement3 in 'e sens du mal. 7nt<ropologie-<istoire- so$iologie de la maladie3 +U0, .) et /,RHL1&/ &) ;eds<3 Paris3 ,ditions des +rc7ives &ontem!oraines3 !) 5-$%)

,I+NS-PR1&/+RD ,),)3 %$83 it$<rat- ra$les and magi$ among t<e 7Nande3 O'ford Universit Press) raduit en francais : 0allimard%$82)

F+BR,0+ /)3 %$823 Con$epts o disease # logi$al eatures and so$ial impli$ations) Pers!ectives in Biolo4 and .edicine3 %53 !!) 5A-6%6)

F+1NH+N0 S)3 %$A63'’intérieur des $<oses. /aladie- divination et reprodu$tion so$iale $<eN les isa du urPina

3 L*/armattan)FR+, &)O3 %$6%3 7e dia4nosis of disease amon4 t7e Su"anum of .indanao3 7meri$an 7nt<ropologist 6J%3 !!) %%-%2)

0OOD B3 %$$?3 /edi$ine- Rationalit@ and E%perien$e3 &am"rid4e Universit Press)

0OOD B)3 %$883 7e 7eart of (7at*s t7e matter) 7e semantics of illness in 1ran3 Culture- /edi$ine and :s@$<iatr@ %J%3 !!) 25-5A)

L,1N.+N +)3 %$8A3 &once!ts and a model for t7e com!arison of medical sstems as cultural sstems3 So$ial S$ien$es and /edi$ine3 Iol)%23!!)A5-$)

L,1N.+N +)3 %$A3 :atients and <ealers in t<e $onte%t o $ulture3 Berele3 Universit of &alifornia Press)

.+LL+R-0U1LL,R.+ L)3 %$883 La classification ,vuWo des maladies3 =ournal des 7ri$anistes3 ?8J23 !!)$-?8)

R1I,RS h)/)R)3 %$2?3 /edi$ine- /agi$ and religion3 London3 e4an Paul)

S&/,P,R-/U0U,S N)3 %$$23 +eat< Qit<out Qeeping. T<e violen$e o ever@da@ lie in raNil 3 Berele-Los +n4eles-O'ford3 Universit of&alifornia Press3 6%? !)

GOUN0 +)3 %$A23 7e ant7ro!olo4ies of illness and sicness3 7nnual RevieQ o 7nt<ropolog@ %%3 !!) 258-2A5)

H,.PL,N1 +)3 %$A23 +nciens et nouveau' usa4es sociau' de la maladie en +fri#ue3 7r$<ives des S$ien$es des Religions 5?J%J>anv-mars3 !!)5-%$)

H,.PL,N1 +)3 %$A53 La maladie T et ses causes T3 1ntroduction3 Et<nograp<ie $6-$8J2 et 3 !!)%-??)

Session % La note finale est l*addition d*une note de contr9le continu ;5] : un travail écrit3 !artici!ation = l*oral< et d*une é!reuvesur ta"le en trois 7eures ;au c7oi'3 commentaire ou dissertation< ;5]<

Session 2 Une é!reuve sur ta"le en trois 7eures ;au c7oi'3 commentaire ou dissertation<)




72

S!écialité Pré7istoire

7HSH/CC? Le P#léolithi%e "#ns le mon"e Eri! Bo"#

2oe"#.eri!Kgm#il.!om

'9h ,M

Le P#léolithi%e "#ns le mon"e

&e cours a !our o">ectif de montrer la diversité des cultures dans des es!acesJtem!s identi#ues o` différents = !artir de la culture matériel) 1lsera a"ordé successivement la Wone du circum méditerranéen avec = sa !éri!7érie l*,uro!e du nord et oriental et le .a47re"3 ainsi #ue laWone asiati#ue en dissociant l*+sie centrale et l*+sie de l*,st) Nous a"orderons les différents !aradi4mes d*Out of +frica en dissociant la !artdes données de l*ant7ro!olo4ie !7si#ue et 4énéti#ue de la !art des données culturelles #ui comme nous le verrons vont = l*encontre des cesscénarios) Le continent américain sera a"ordé en com!araison avec les cultures de l*est asiati#ue et comme e'em!le de modélisation a"usivedes !7énomMnes mi4ratoires)




S!écialité ,t7nomusicolo4ie et +nt7ro!olo4ie de la Danse2 EC au $<oi% parmi 3 #

7HSH/CC' Intro"!tion #1 s8st(mes msi!#1 & Miri#m Ro$sing;Olsen

rolsenK#n#"oo.4r

'9h ,M

Intro"!tion #1 s8st(mes msi!#1 &

&e cours vise = familiariser les étudiants avec les !rinci!au' sstMmes connus relatifs au rt7me et = la forme ou au 4enre3 !ar leur définitionet !ar leur illustration sonore = travers le mondeX lVo">ectif étant la ca!acité de reconnaissance des sstMmes musicau' = lVécoute ainsi #uelVac#uisition des !rinci!ales t7éories les concernant)


+RO.3 Sim7a) %$A5) :ol@p<onies et pol@r@t<mies instrumentales d’7ri"ue $entrale. Stru$ture et mét<odologie ;2 vol)<) Paris : S,L+F ;en!articulier livre I<)

+RO.3 Sim7a) 28) L*or4anisation du tem!s musical : essai de t!olo4ie T3 !!) $28-$??3 in: ean-ac#ues NattieW ;sous la direction de<3/usi"ues. ne en$@$lopédie pour le 99Ie si$le 5 )'’unité de la musi"ue&) +ctes SudJ&ité de la musi#ue)

+RO.3 Sim7a et Fran +lvareW-Pérere) 28) :ré$is d’et<nomusi$ologie) &NRS ditions

BR+1LO1U3 &onstantin) %$8) :ro(lmes d’et<nomusi$ologie. )Te%tes réunis et préa$és par 6il(ert Rouget&. 0enMve : .inoff Re!rint) ;,n!articulier Le rt7me asa T3 Le 4iusto slla"i#ue) Un sstMme rt7mi#ue !o!ulaire roumain T et Le rt7me enfantin T<)

LOR+-+&OB3 Bernard) %$$2) La "erceuse et l*é!o!ée : #uestions de 4enre T3 Revue de /usi$ologie 8A;%< : 5-25)

ROU0,3 0il"ert) %$56) + !ro!os de la forme dans les musi#ues de tradition orale T3 !!) %2-%??3 in : 'es Collo"ues de égimont. Cer$leInternational d’Etudes Et<no>/usi$ologi"uues) Bru'elles : ,lsevier)

Session % Un devoir sur ta"le et un commentaire dVécoute)

Session 2 Un devoir sur ta"le et un commentaire dVécoute)




73

7HSH/CC7 Tr#ns!rire et représenter l# msi%e & )i!ol#s Pré$<t

ni!ol#spre$otK8#hoo.4r

'9h ,M

Tr#ns!rire et représenter l# msi%e &

La notation musicale constitue !our l*et7nomusicolo4ue = la fois une démarc7e mét7odolo4i#ue au stade de l*analse et un moen de

re!résenter certains as!ects de la musi#ue !our communi#uer les résultats de sa rec7erc7e) L*utilisation de l*écriture occidentale classi#ue!our étudier des musi#ues e'tra occidentales ou de tradition orale a été remise en #uestion dMs la création de la disci!line3 sans #ue l*on!uisse trouver une notation musicale de !ortée universelle) Les #uestions d*ordre é!istémolo4i#ue liées = ce dilemme fondamental sonta"ordées au travers de te'tes d*auteurs) On s*intéressera autant au' différents t!es d*écriture musicale rencontrés de !ar le monde #u*au'divers modes de re!résentation dé>= !ro!osés !ar des et7nomusicolo4ues3 tant9t s*ins!irant de notations vernaculaires3 tant9t ada!tant lanotation occidentale au' s!écificités d*une musi#ue donnée3 ou encore ima4inant de nouveau' modes de re!résentation3 notamment = l*aided*outils multimédia) Le cours réunit a!!roc7es t7éori#ue et mét7odolo4i#ue >us#u*= une !rati#ue ré4uliMre de la transcri!tion sous formed*atelier) 1l !art du !rinci!e #ue les étudiants inté4rant le cursus en et7nomusicolo4ie ont un minimum de connaissance et de !rati#ue dusolfM4e occidental)


Ca<iers d?et<nomusi$ologie ;anciennement ca7iers de musi#ues traditionnelles< n%23 %$$$ : Noter la musi#ue ;en li4ne :7tt!:JJet7nomusicolo4ie)revues)or4J66?<

Notation T3 !!) %5-%63 in /) .ers dir)3 T<e ;eQ 6rove 8and(ooPs in /usi$ # Et<nomusi$olog@ 7n Introdu$tion3 .acmillan3 %$$2

T<e 6arland En$@$lopedia o orld /usi$ 3 Ne( Gor and London: 0arland Pu"lis7in43 1nc)3 %$$A-2? : articles notation ré!artis dans les% volumes

Session % && : Les étudiants seront évalués tout au lon4 du semestre !ar des transcri!tions effectuées c7eW eu'3 ainsi #ue !ar une'!osé réalisé en cours) ,'amen sur ta"le = la fin du semestre) & : ,'amen sur ta"le = la fin du semestre)



7HSH/CC9 Tr#ns!rire et représenter l# "#nse & Elen# BertVVi

elen#.2ertVViKgm#il.!om

'9h ,M

Tr#ns!rire et représenter l# "#nse &

Le cours !ro!ose lVa!!rentissa4e de la &inéto4ra!7ie La"an - niveau % dé"utant ;S5< niveau 2 intermédiaire ;S6< – 1l sVa4it dVun sstMmedVanalse et de transcri!tion du mouvement #ui !ermet de transcrire tous les 4estes et des dé!lacements3 sim!les ou com!le'es3 du cor!s7umain) +!rMs avoir étudié trMs minutieusement les lois de la cinéti#ue 7umaine ainsi #ue les essais antérieurs dVécriture de la danse3 RudolfLa"an ;%A8$J%$5A<3 !ionnier de la danse moderne euro!éenne3 t7éoricien3 artiste et !éda4o4ue3 construit son sstMme autour de #uatreéléments essentiels et constitutifs du mouvement: le tem!s3 lVes!ace3 le !oids et le flu') Pu"lié en %$2A !ar son auteur3 ce sstMme dVécriture3sVest !ro4ressivement ré!andu dans le monde entier) &7a#ue année3 de !lus en !lus de danses de tous stles sont notées et cela de!uis unesoi'antaine dVannées3 créant ainsi des im!ortants fonds documentaires ;DNB Ne( Gor3 &ND Pantin3 &NS.DP3 &N,.<)

&7a#ue cours est com!osé dVune !artie t7éori#ue !our lVa!!rentissa4e des si4nes de "ase3 suivie d*une !artie !rati#ue !endant la#uelle deslectures et des dictées sont !ro!osées) Les lectures sont des e'traits de danses de tec7ni#ues et de traditions différentes3 #ui doivent tredéc7iffrer) ,lles !ermettent de mieu' com!rendre lVutilisation des si4nes et de les transformer T en mouvement avec une !rati#ue cor!orelle

!ersonnelle) Les dictées sont de courtes sé#uences de mouvement = analser et = transcrire !our entra[ner T le re4ard = o"server la danseet le mouvement en 4énéral)



74


&7allet-/aas ac#ueline) 6rammaire de la notation 'a(an. vol. 1 et 2 # Cinétograp<ie 'a(an J X en colla"oration avec le &entre nationaldVécriture du mouvement ) - Pantin : &entre national de la danse 3 %$$$

&7allet-/aas ac#ueline et 0uillaumes .ic) alises. 4. S@m(olisation du mouvement dansé # appro$<e pédagogi"ue- ormation desormateurs J sous la direction de - Poitiers : &entre dVétudes su!érieures musi#ue et danse Poitou-&7arentes 3 2%)

&7allet-/aas ac#ueline et &7allet ean. Cinétograp<ie 'a(an. E$rire la danse...$omme la musi"ue J ) 1N .arsas - revue de !éda4o4ie

musicale et c7oré4ra!7i#ue) 1nstitut de !éda4o4ie musicale et c7oré4ra!7i#ue ;1P.&<3 >uin %$AA)

&7allet-/aas ac#ueline et Loureiro +n4ela3 'es e%er$i$es ondamentau% d?Irmgard artenie > 2me éd. rev. et $orr ) - &ré!-en-Ialois :&entre national dVécriture du mouvement ;&N,.< 3 26)

&7allet-/aas ac#ueline) 'a s@m(olisation du mouvement dansé ;S).)D)< J ) - Paris : &nem 3 2%)

&7allet-/aas ac#ueline et Baddele-Lan4e Diana) BolPlore 1 # 7lsa$e > 'orraine > err@ > :oitou J cinéto4rammes X Danses transmises !ar.ic7elle Blaise3 .arcel 0lever3 +ndré Pac7erX 0ra!7ie des cinéto4rammes !ar Donata &ar"one ) - &ré! en Ialois : &N,. 3 %$A$)

&7allet-/aas ac#ueline) Terminologie de la danse $lassi"ue # des$ription des pas et des termes usuels- analogies- diéren$es et notionsgénérales J dessins de P7ili!!e 0ou"le ) - S) l) : Ressouvenances 3 2%2)

D+N&,S SUD1,S &ollection de!uis %$86 ed) !ar Roder Lan4e &entre for Dance Studies – Les Bois St) Peter erse &)1)

Farnell Brenda .) ,t7no-4ra!7ics and t7e movin4 "od 7tt!:JJ((()>stor)or4J!ssJ$85 et Do ou see (7at 1 meank Universit ofNe"rasa Press3 2$)

/ec#uet Simon et Pro7oris Sa"ine) Ba(ri"ue de la danse) Paris3 Li4ne d*art3 !resse Universitaire de France3 28

nust +l"rec7t) +i$tionnaire usuel de $inétograp<ie 'a(an ;la"anotation< J X traduit de lVan4lais !ar ean &7allet et ac#ueline &7allet-/aas ) -S) l) : Ressouvenances 3 2%% ) - 568 !) : couv) ill) en coul) X 25 cm

nust +l"rec7t) 7 di$tionar@ o inetograp<@ 'a(an) ,stover3 Plmout73 %$8$3 ,d) .cDonald K ,vans Ltd)

La"an Rudolf) 'a matrise du mouvement J X trad) de lVan4lais !ar ac#ueline &7allet-/aas et .arion Bastien ) - +rles ;%2< : +ctes Sud3%$$?)

La"an Rudolf) 'a danse moderne édu$ative J X trad) et !résentation !ar ac#ueline &7allet-/aas et ean &7allet X !ostf) de Ialérie Preston-Dunlo! X trad) de lVan4lais !ar +nne-laure Ii4nau' ) - Paris : &om!le'e X &entre national de la danse 3 2)

Session % ravail !ersonnel)





75

,nsei4nements ré4ionau'


7HSH/CC Anthropologie é!onomi%e "e l’Erope "e l’Est Moni!# HeintV

moni!#.heintVK;p#ris&C.4r

'9h ,M

Anthropologie é!onomi%e "e l’Erope "e l’Est

LVes!ace !ostsocialiste incite lVant7ro!olo4ue = reconsidérer les t7éories du c7an4ement social3 le r9le de lVidéolo4ie et des valeurs en société3les mét7odes classi#ues dVen#ute de terrain) Le cours adresse les !rinci!au' !7énomMnes sociau' contem!orains ;lVidéolo4ie communiste3les transformations économi#ues3 !oliti#ues3 sociales3 le nationalisme3 la reli4ion3 le 4enre3 les conflits inter et7ni#ues etc< = travers des étudeset7no4ra!7i#ues de lV,uro!e de lV,st et de lVe' Union Soviéti#ue3 avec un focus sur la dimension économi#ue de ces transformations)


Bura(o3 . K Ierder ;eds< ;%$$$<- n$ertain Transition# Et<nograp<ies o C<ange in t<e :ostso$ialist orld 3 Ro(man K Littlefield P"l)

Bru"aer3 R) %$$6 ;ationalism Reramed# ;ation<ood and t<e ;ational Kuestion in t<e ;eQ Europe) Ne( Gor: &am"rid4e Universit Press)

/ann3 & 2 :ostso$ialism3 London: Routled4e – les c7a!itres !ar &7ris /ann3 at7erine Ierder et &aroline /um!7re)

S(ain)3 0 K S(ain3 N) %$$A- Eastern Europe sin$e 1G45 3 .acmillan ;2nd edition<)

Ierder3 ) %$$6 <at Qas So$ialism and Q<at $omes ne%tD3 Princeton Universit Press)




7HSH/C&C Ethno2iologie "es so!iétés "’A4ri%e et "’#illers ri! *#rine


'9h ,M

Ethno2iologie "es so!iétés "’A4ri%e et "’#illers

Les études d*et7no"iolo4ie T sont consacrées = l*étude des sstMmes de savoirs #ue les différentes sociétés3 souvent de tradition orale3 ont

dévelo!!ées = !ro!os de leur environnement naturel) Outre une attention !ortée au' dimensions co4nitives et sm"oli#ues3 ces rec7erc7esse veulent attentives aussi au' dimensions matérielles de la mise en ûvre de ces savoirs dans l*ada!tation des sociétés au' c7an4ementsde leurs environnements tant naturel #ue social) Les en>eu' !oliti#ues contem!orains concernant l*instrumentalisation de ces savoirs !o!ulairessont aussi a"ordés dans le cadre de cet ensei4nement)


Arti!les et o$r#ges théori%es essentiels

+tran ;Scott<3 %$$$3 Fol Biolo4 T3 in hilson ;Ro"ert< K eil ;Fran< eds)3 T<e /IT En$@$lopedia o t<e Cognitive S$ien$es3 &am"rid4e;.ass)<3 .1 Press3 !!) %6-%8)



76

Beres3 F) %$$) Traditional e$ologi$al PnoQledge in perspe$tive. In Traditional E$ologi$al noQledge# Con$epts and Cases) ;)) 1n4lis3 ed)<)&anadian .useum of NatureJ1nternational Develo!ment Researc7 &entre3 Otta(a3 !!)%-$) 7tt!:JJ((()idrc)caJenJev-$2%-2%-%-DOpOP1&)7tml

Berlin ;Brent<3 %$863 7e conce!t of ran in et7no"iolo4ical classification : some evidence from +4uaruna fol "otan T3 in 7meri$anEt<nologist 3 : 3 !!) A%-?)

Descola ;P7ili!!e<3 2?-253 &ours sur la caté4orisation des o">ets naturels T3 &ollM4e de France3 &7aire d*ant7ro!olo4ie de la nature)7tt!:JJ((()colle4e-de-france)frJdefaultJ,NJallJant7ro!Jresumes)7tm

/unn ;,u4ene<3 %$A53 7e utilitarian factor in fol "iolo4ical classification T3 in Dou47ert ;)h)D)< ed)3 +ire$tions in $ognitiveant<ropolog@ 3 &7ica4o3 Univ) Of &7ica4o Press3 !!) %%8-%?) ;+ussi dans 7meri$an 7nt<ropologist A?3 !!) A-A?8<

Ethnogr#phies !l#ssi%es et o$r#ges "e s8nth(se

Berlin ;Brent<3 %$$23 Et<no(iologi$al $lassii$ation. :rin$iples o $ategoriNation o plants and animals in traditional so$ieties3 Princeton3Princeton U)P)&lément ;Daniel< %$$5 'a Noologie des /ontagnais) Louvain-Paris3 Peeters S,L+F ,t7nosciences n % : 56$ !a4es)

,llen3 R) %$$ T<e Cultural Relations o Classii$ation# 7n 7nal@sis o ;uaulu 7nimal Categories rom Central Seram) &am"rid4e UniversitPress)

/unn ;,u4ene S)< 2A 7 Uapote$ ;atural 8istor@# Trees- 8er(s- and BloQers- irds- easts- and ugs in t<e 'ie o San =uan 6(VV)ucson3 Universit of +riWona Press)

.edin3 D) and S) +tran ;eds)< %$$$ BolP(iolog@ ) &am"rid4e3 .ass: .1 Press)

Revel3 N) %$$: Bleurs de :aroles# 8istoire ;aturelle :alaQan) Paris : PeetersJS,L+F)

Tr#ités métho"ologi%es

.artin ;0ar< %$$5 Et<no(otan@ ) &7a!man and /all)

Session % Le contr9le des connaissances !ortera sur #uatre e'ercices : %J Production de données de terrain T 2J ,'ercice écrit;4rou!e< J ,'ercice écrit ;individuel< ?J ,'ercice oral)

Session 2 Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;#uestion de cours et dissertation<)


7HSH/CC Le Temple en Asie Elise Fong;Sintes J A"eline Herro

eliseKsintes.!om

#"eline.herroKm#e.;p#ris&C.4r

'9h ,M

Le Temple # )ép#l et en ,hine

&e cours envisa4era différents as!ects3 reli4ieu'3 économi#ues3 !oliti#ues3 7istori#ues3 etc) des sociétés considérées ;/imalaa3 &7inetaoYste<3 = !artir dVun o">et et7no4ra!7i#ue !articulier: le tem!le) Plusieurs intervenants !ro!oseront3 c7acun = !artir de ses !ro!res rec7erc7es3un !oint de vue sin4ulier sur le tem!le3 tour = tour lieu sacré3 cosmo4ramme3 microcosme et es!ace !oliti#ue)

Session % ravail = rendre = la fin du semestre)





77

Lan4ue vivante



1 EC au $<oi% selon spé$ialité

7HSH/C&7 Pr#ti%e "e Terr#in & ,hristine ngen

!hristine3ngenKgm#il.!om

'9h TD

Pr#ti%e "e Terr#in &


&et atelier a !our o">ectif de former les étudiants = l*et7no4ra!7ie) Sa !éda4o4ie est "asée sur le suivi d*en#utes de terrain réalisées surl*année = !artir d*un t7Mme ou d*un territoire défini) +u !remier semestre3 nous travaillons = !artir des carnets de terrain3 la "onne distance T3l*o"servation3 la descri!tion et la construction de l*o">et) +u second semestre nous travaillons au classement et = l*analse des données)

Session % ravail !ersonnel = rendre en fin de semestre)

Session 2 ravail !ersonnel = rendre en fin de semestre)


7HSH/C&' Ethnomsi!ologie région#le & )i!ol#s Pré$<t J Ss#nne Frniss

ni!ol#spre$otK8#hoo.4r

4rnissKmnhn.4r

'9h TD

Ethnomsi!ologie région#le & = Améri%es5 A4ri%e.

Descri!tif de l*ensei4nement : La !remiMre !artie du cours traitera de l*aire ré4ionale indienne en !résentant les traditions dites classi#ues T;7industani3 carnatic< et celles dites !o!ulaires T ;fol music3 tri"al music< = travers les !ro"lémati#ues variées #uVelles ont suscité au!rMsdes et7nomusicolo4ues indiens et occidentau')

La seconde !artie traitera des musi#ues dV+fri#ue centrale et mettra lVaccent sur des #uestions de mét7odolo4ie dans la mise en concordanceentre des données formelles ;musicales3 lin4uisti#ues3 or4anolo4i#ues3 acousti#ues< et le sens #ue les ré!ertoires musicau' revtent dans lessociétés de tradition orale) Les cultures étudiées se situent dans le c7am!s référentiel des musi#ues ur"aines3 cVest-=-dire relMvent de réalitésrurales actuelles)


&. In"e =

+llen .att7e( and Iis(anat7an ) ;2<) /usi$ in Sout< India. T<e arnataP Con$ert Tradition and e@ond ; % &D<)



78

+rnold +lison ,) ;ed)< ;2<3 T<e 6arland En$@$lopedia o orld /usi$. Sout< 7sia# t<e Indian su($ontinent ; % &D<3 vol) 53 Ne( Gor :0arland Pu"lis7in4)

+u"ou' FranZois ;2< '’art du Raga- la musi"ue $lassi"ue de l’Inde du ;ord ) Paris : ,dition .inerve3 .usi#ue ouverte)

0uille"aud &7ristine ;2?<3 .usi#ue et société en +sie du Sud3 '?8omme3 N %8%-%82 .usi#ue et ant7ro!olo4ie3 !!) ?$$-5%2)

'. A4ri%e =

+RO.3 Sim7a3 Nat7alie F,RN+NDO3 Susanne FRN1SS3 Slvie L, BO.1N3 Fa"rice .+R+NDOL+ K ean .OL1NO3 2A3 Lacaté4orisation des !atrimoines musicau' de tradition orale T3 in Fran +lvareW-Perere ;éd)<3 Catégories et Catégorisations. ne perspe$tiveinterdis$iplinaire3 Louvain-Paris3 Peeters3 !!) 28-%) en li4ne 7tt!:JJ7als7s)arc7ives-ouvertes)frJinde')!7!kactionptodobsearc7Kvie(pt7ispdocb7als7s-8862$Kversionb%K7alsidbindc$64vr!7au%nna5cif$i

D,/OUC3 Iincent3 %$A63 'es W$<ants 0 penserW des 6(a@a de Centrari"ue3 Paris3 Selaf3 2%$ !)

FRN1SS3 Susanne3 2%%3 LVem!runt dVun rituel T3 in .arie-&7ristine Bornes-Iarol ;éd)<3 C<o$ des langues et des $ultures D n dis$ours demét<ode3 Iincennes3 PUI3 !!) %56-%88)

L, BO.1N3 Slvie3 2?3 /usi"ues (atéPé. /pa 7tege) 0a"on3 ditions Sé!ia)


Session 2 Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;commentaire ou dissertation<)




79

Semestre 6


7HSH?-C' Anthropologie "e l# $ie %oti"ienne Al2ert Piette

piette#l2ertKhotm#il.!om

'9h ,M

Anthropologie "e l# $ie %oti"ienne

Le cours vise = confronter la validité de t7éories et de conce!ts issus de diverses traditions t7éori#ues des sciences sociales = la réalitéconcrMte du flu' des situations et des modes de !résences des 7ommes) +insi3 le cours entend travailler les notions d*e'istence et de !résenceet insister sur l*im!ortance des micro-o"servations en vue de re!érer les détails des situations et de leurs enc7a[nements)

Session % La note finale est la note d*un travail !ersonnel ;sous forme d*un dossier<)

Session 2 Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;dissertation<)


7HSH?-C7 E!onomie et So!iétés Bern#r" Formoso


'9h ,M

E!onomie et So!iétés

&e cours entend doter l*étudiant de !oints de re!Mres t7éori#ues et d*instruments d*analse #ui faciliteront son a!!roc7e de l*économi#ue entant #ue secteur d*activités !articulier ou en tant #ue dimension immanente au' autres caté4ories de faits culturels) Le cours s*articule autour

des a'es de réfle'ion suivants :

%) L*o">et et les !rinci!es caractéristi#ues de ce c7am! de la disci!line) Les conditions 7istori#ues de son émer4ence en tant #uedomaine d*études !articulier) La maniMre dont il se !ositionne !ar ra!!ort au' t7éories de l*économie classi#ue et les #uestions ou!ro"lMmes soulevés !ar l*investi4ation et7no4ra!7i#ue)

2) Les différentes t7éories #ui ont traversé ce c7am! de rec7erc7es ;formalisme3 su"stantivisme3 néo-su"stantivisme3 mar'isme<)

) Les conditions d*usa4e et la !ortée 7euristi#ue des instruments conce!tuels utilisés !ar l*ant7ro!olo4ie économi#ue ;monnaie3éc7an4e3 réci!rocité3 commerce3 etc)<)

Session % Une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures



7HSH?-C& Intro"!tion 0 l’#nthropologie é!ologi%e ri! *#rine


'9h ,M

Intro"!tion 0 l’#nthropologie é!ologi%e



80

&e cours !résente les courants de !ensée successifs #ui ont c7erc7é dans les modalités sm"oli#ues et matérielles des interactions entre lemilieu et la société les causes de l*7étéro4énéité des cultures et de l*or4anisation sociale) &es #uestionnements envisa4ent aussi "ien lessociétés du !assé #ue celles du !résent et révMlent les liens !rofonds #ui relient les disci!lines de l*arc7éolo4ie3 de l*et7nolo4ie et de l*écolo4ie)Outre les différents courants t7éori#ues3 on a"orde des études de cas !rovenant de sociétés différentes)

Session % Une é!reuve sur ta"le de deu' 7eures)



7HSH?CC& Te1tes Fon"#ment#1 ' L#re Ass#4

l#re.#ss#4Kgm#il.!om

'9h TD

Te1tes Fon"#ment#1 '

&e D a !our "ut3 = !artir d*e'!osés !ré!arés !ar des 4rou!es d*étudiants3 de susciter des dé"ats autour de te'tes #ui ont mar#ué la disci!line3dans les domaines de la !arenté et l*or4anisation sociale3 l*ant7ro!olo4ie !oliti#ue3 reli4ieuse et économi#uej

Session % Un e'!osé oral et des notes de lectures = rendre c7a#ue semaine




1 spé$ialité au $<oi% parmi 3 #

S!écialité +nt7ro!olo4ie sociale et culturelle

7HSH?CC@ Anthropologie r2#ine +irginie Milliot

$irginie.milliotK4ree.4r

'9h ,M

Anthropologie r2#ine

Pour com!rendre comment les et7nolo4ues ont construit la ville comme o">et et définis des o">ets dans la ville3 nous suivons dans ce séminairela trame de l*7istoire de la disci!line3 telle #u*elle s*est dévelo!!ée en +llema4ne3 = !artir des réfle'ions de 0eor4es Simmel et de .a' he"er3au' ,tats-Unis autour de l*,cole de &7ica4o3 en +n4leterre de!uis le R7odes-Lin4stone-1nstitute T et l*école de .anc7ester3 et en Francesuite au' rec7erc7es de 0eor4es Balandier) &ette !résentation est l*occasion d*analser les différentes constructions t7éori#ues de l*o">et ville T -comme analseur de la modernité T3 traduction s!atiale de modes s!écifi#ues de !roduction et d*or4anisation sociale3 reflets sin4uliersd*ensem"les culturels donnés3 comme sstMme ou comme conte'te- X d*étudier les courants t7éori#ues #ui se sont for4és = !artir d*uneréfle'ion sur la ville et les différentes !ro!ositions mét7odolo4i#ues #ui en découlent)


+4ier .ic7el ;22<: '’invention de la ville. anlieues- toQns<ips- invasions et avelas) Paris3 ditions des arc7ives contem!oraines)



81

0eor4e 0melc73 Ro"ert I ) em!er3 halter P) Henner ;2%< : r(an lie. Readings in t<e 7nt<ropolog@ o t<e $it@ 3 Fift7 ,dition3 havelandPress3 1nc)

0rafmeer3 Gves et ose!73 1saac ;te'tes traduits et !résentés !ar< ;%$A?<: '’é$ole de C<i$ago- naissan$e de l’é$ologie ur(aine3 Paris3 +u"ier.ontai4ne)

/annerW3 Ulf ;%$A< : E%plorer la ville3 Paris3 ,ditions de .inuit)

1r(in Press and .) ,stellie Smit7 ;%$A< : r(an :la$e and :ro$ess. Reading in t<e ant<ropolog@ o $ities3 .amillan Pu"lisc7in4 and co)

Raulin3 +nne ;2%<: 7nt<ropologie ur(aine3 Paris3 ,ds +)&olin)




7LSM?C7S L#ng#ge or#l5 l#ng#ge é!rit S. "e +oge J ,. P#le#

!p#le#K;p#ris&C.4r

&h TD

L#ng#ge or#l5 l#ng#ge é!rit

Le cours s*or4anise en deu' !arties)

Lan4a4e oral : LVoralité dans les cultures dominées !ar lVécrit) Diversité situationnelle3 7étéro4énéité des !roductions orales et écrites3 lVoraldans lVécrit3 lVécrit dans lVoral ;Is univocité des attitudes face = lVoral<) S!écificités de l*oralité au travers des difficultés de la transcri!tion3 del*éla"oration d*une VV4rammaire de l*oralVV ou dVune descri!tion sémantico-!ra4mati#ue des éc7an4es orau') LVoralité dans les cultures = traditionorale) Lan4ues orales3 civilisations = tradition orale) ,'em!les dans la culture mélanésienne traditionnelle de Nouvelle-&alédonie : or4anisation

sociale re!résentée dans les contes orau'3 com!étition sociale !rati#uée au travers de narrations orales)

Lan4a4e écrit : L*écrit et la culture de l*écrit) La notion de littéracie servira de fil conducteur !our une réfle'ion sur l*écrit comme ordre lan4a4ieret univers culturel) Nous nous intéresserons au' s!écificités de lVécrit !ar ra!!ort = lVoral3 nous e'!lorerons différents 4enres dVécrits3 !uis nouse'aminerons différents sstMmes dVécriture !our !rendre la mesure du sstMme utilisé !our lVort7o4ra!7e du franZais)


Blanc7e-Benveniste &) 7ppro$<es de la langue parlée en ranais3 Paris3 O!7rs3 2)

Rie4el3 .)3 Pellat3 )-&)3 Rioul3 R)3 6rammaire mét<odi"ue du ranais3 PUF3 c7a!itre % LVoral et lVécrit T3 et c7a!itre LVort7o4ra!7efranZaise T

Session % &ontr9le continu : ravau' ré4uliers = rendre tout au lon4 du semestre ,!reuve sur ta"le en tem!s limité) outdocument interdit) out matériel électroni#ue interdit<) BarMme : c7a#ue note entre = !art é4ale dans la note finale)&ontr9le terminal : Une é!reuve en tem!s limité ;%7< out document interdit) out matériel électroni#ue interdit)

Session 2 Une é!reuve en tem!s limité ;%7< out document interdit) out matériel électroni#ue interdit)




82

7LSM?C?S Dis!ors et te1tes 7 e#n;Fr#nois e#n"illo J S#r#h "e+ogé

"e$ogeK;p#ris&C.4r

&h TD

Dis!ors et te1tes 7

+u-del= de la seule analse de la !7rase et de ses com!osantes3 la lin4uisti#ue discursive et la lin4uisti#ue te'tuelle e'aminent en !articulierles dis!ositifs sé#uentiels #ui structurent les te'tes en suites ;ou !ériodes< de !lus ou moins 4rand am!leur) L*o">ectif du cours est ainsi

d*entra[ner les étudiants au re!éra4e et = l*étude détaillée des !rinci!au' t!es de sé#uences ;narrative3 descri!tive3 ar4umentative3 !are'em!le< dans des te'tes variés) On s*intéressera en !articulier = l*étude des formes de re!rises et des t!es de !ro4ression)


+D+. )-.)3 les e'tes) T@pes et protot@pes. ;at<an3 %$$2)

B,NI,N1S, ,)3 :ro(lmes de linguisti"ue générale- 6allimard 3 t) 13 %$66)

,+ND1LLOU )-F)3 '’7nal@se te%tuelle) &olin3 %$$8)

.+1N0U,N,+U D) et P/1L1PP, 0)3 E%er$i$es de linguisti"ue pour le te%te littéraire) Dunod3 %$$8

Session % &ontr9le continu : un contr9le sur ta"le en tem!s limité3 et un autre travail défini !ar l*ensei4nant) BarMme : c7a#ue noteentre !our 5] dans la note finale) &ontr9le terminal : Une é!reuve en tem!s limité ;%7<

Session 2 Une é!reuve en tem!s limité ;%7<)


S!écialité Pré7istoire

7HSH?CC/ Des !he44eries #1 premiers t#ts '9h ,M

Des !he44eries #1 premiers t#ts "#ns l’Erope "e l# Protohistoire

+u Proc7e-Orient comme en +sie3 en +méri#ue comme en +fri#ue3 les 4rou!es 7umains #ui ont ado!té une économie a4ro!astorale donnentra!idement naissance = des sociétés com!le'es T 7iérarc7isées3 iné4alitaires et fortement e'!ansionnistes3 dont les 4randes civilisationsur"aines illustrent un a"outissement s!ectaculaire) Le cours e'!lore les c7emins de ces mondialisations !assées = !artir d*une étude de cas: les sociétés "ar"ares d*,uro!e occidentale des trois derniers millénaires avant notre Mre3 #ue les auteurs 4recs et latins évo#uent tardivementsous le voca"le 4énéri#ue de &eltes)


.O/,N )-P)3 +BOR1N G)3 25 : 'es so$iétés de la pré<istoire) Paris3 /ac7ette3 U-/istoire3 25 ;livre 2< ;réed)<

&/+P.+N R)3 2 : 7r$<aeologies o $omple%it@ ) London-Ne(Gor3 Routled4e3 2

R1S1+NS,N )3 %$$A : Europe (eore 8istor@ ) &UP3 Ne( Studies in +rc7aeolo43 %$$A

/+RD1N0 +)3 FO,NS /) ;eds< : T<e %ord 8and(ooP o t<e European ronNe 7ge- O'ford 2%

&+ROHH+ L)3 .+R&10NG &)3 28 : '’ge du ronNe en Bran$e) Paris3 La DécouverteJ1nra!3 28

BRUN P)3 RUBG P)3 2A : '’ge du Ber en Bran$e. :remires villes- premiers Etats $elti"ues) Paris3 1NR+PJLa Découverte3 2A

0+R&1+ D)3 2? : 'a Celti"ue méditerranéenne) ,rrance3 2?)



83

R,NFR,h &) %$$ : '’énigme indo>européenne. 7r$<éologie et langage) Flammarion3 /istoire T3 %$$ ;!lusieurs réed) en !oc7e dans lacollection &7am!s T<)

Session % La note finale du Contrôle $ontinu est la moenne de notes : % fic7e de lecture d*un article scientifi#ue en an4lais J %dossier sur su>et ou t7Mme = déterminer avec l*ensei4nant J un !artiel ;é!reuve sur ta"le d*une durée de 2 7<



S!écialité ,t7nomusicolo4ie et +nt7ro!olo4ie de la Danse

7HSH?CC7 Intro"!tion #1 s8st(mes msi!#1 ' Miri#m Ro$sing;Olsen

rolsenK#n#"oo.4r

'9h ,M

Intro"!tion #1 s8st(mes msi!#1 '

&e cours vise = familiariser les étudiants avec les !rinci!au' sstMmes connus relatifs = lVéc7elle3 au mode3 = la !ol!7onie3 !ar leur définitionet !ar leur illustration sonore = travers le mondeX lVo">ectif étant la ca!acité de reconnaissance des sstMmes musicau' = lVécoute ainsi #uelVac#uisition des !rinci!ales t7éories les concernant)


+RO.3 Sim7a) %$A5) :ol@p<onies et pol@r@t<mies instrumentales d?7ri"ue $entrale. Stru$ture et mét<odologie )2 vol.& ) Paris:S,L+F ;en!articulier les livres 11 et I1<)

+RO.3 Sim7a et al) 28) !olo4ie des tec7ni#ues !ol!7oni#ues T3 !!) %AA-%%$3 in : )-) NattieW ;éd)< : /usi"ues. ne en$@$lopédie pour le 99Ie si$le 5. '’unité de la musi"ue) +ctes SudJ&ité de la .usi#ue) ,dition ori4inale en italien3 ,inaudi3 urin3 25)

BR+1LO1U3 &onstantin) %$8) :ro(lmes d’et<nomusi$ologie) ;e'tes réunis et !réfacés !ar 0il"ert Rou4et<) 0enMve : .inoff Re!rint) ;,n!articulier Sur une mélodie russe T et Un !ro"lMme de tonalité ;La méta"ole !entatoni#ue<T)

F,RN+NDO3 Nat7alie) 28) ,c7elles et modes : vers une t!olo4ie des sstMmes scalaires T3 !!)$?5-$8$3 in : )-) NattieW ;éd)< : /usi"ues.ne en$@$lopédie pour le 99Ie si$le 5. '’unité de la musi"ue) +ctes SudJ&ité de la .usi#ue) ,dition ori4inale en italien3 ,inaudi3 urin3 25)

POh,RS3 /arold) 28) !es mélodi#ues dans la musi#ue occidentale et dans la tradition orale T3 !!)%25-%?$3 in : )-) NattieW ;éd)< :/usi"ues. ne en$@$lopédie pour le 99Ie si$le 5. '’unité de la musi"ue) +ctes SudJ&ité de la .usi#ue) ,dition ori4inale en italien3 ,inaudi3urin3 25)

Session % Un devoir sur ta"le et un commentaire dVécoute)

Session 2 Un devoir sur ta"le et un commentaire dVécoute)




84

7HSH?CC' Tr#ns!rire et représenter l# msi%e ' #tell Mor#n"

#tellmor#n"K4ree.4r

'9h ,M

Tr#ns!rire et représenter l# msi%e '

La notation musicale constitue !our l*et7nomusicolo4ue = la fois une démarc7e mét7odolo4i#ue au stade de l*analse et un moen de

re!résenter certains as!ects de la musi#ue !our communi#uer les résultats de sa rec7erc7e) L*utilisation de l*écriture occidentale classi#ue!our étudier des musi#ues e'tra occidentales ou de tradition orale a été remise en #uestion dMs la création de la disci!line3 sans #ue l*on!uisse trouver une notation musicale de !ortée universelle) Les #uestions d*ordre é!istémolo4i#ue liées = ce dilemme fondamental sonta"ordées au travers de te'tes d*auteurs) On s*intéressera autant au' différents t!es d*écriture musicale rencontrés de !ar le monde #u*au'divers modes de re!résentation dé>= !ro!osés !ar des et7nomusicolo4ues3 tant9t s*ins!irant de notations vernaculaires3 tant9t ada!tant lanotation occidentale au' s!écificités d*une musi#ue donnée3 ou encore ima4inant de nouveau' modes de re!résentation3 notamment = l*aided*outils multimédia) Le cours réunit a!!roc7es t7éori#ue et mét7odolo4i#ue >us#u*= une !rati#ue ré4uliMre de la transcri!tion sous formed*atelier) 1l !art du !rinci!e #ue les étudiants inté4rant le cursus en et7nomusicolo4ie ont un minimum de connaissance et de !rati#ue dusolfM4e occidental)

Le cours se concentre au !remier semestre ;trancrire et re!résenter la musi#ue %< sur le rt7me et au second sur la mélodie ;trancrire etre!résenter la musi#ue 2< mme si les deu' ne sauraient tre traités sé!arément)


Ca<iers d?et<nomusi$ologie ;anciennement ca7iers de musi#ues traditionnelles< n%23 %$$$ : Noter la musi#ue ;en li4ne :7tt!:JJet7nomusicolo4ie)revues)or4J66?<)

Notation T3 !!) %5-%63 in /) .ers dir)3 T<e ;eQ 6rove 8and(ooPs in /usi$ # Et<nomusi$olog@ 7n Introdu$tion3 .acmillan3 %$$2)

T<e 6arland En$@$lopedia o orld /usi$ 3 Ne( Gor and London: 0arland Pu"lis7in43 1nc)3 %$$A-2? : articles notation ré!artis dans les% volumes)

Session % Les étudiants seront évalués tout au lon4 du semestre !ar des transcri!tions effectuées c7eW eu'3 ainsi #ue !ar un e'!osé

réalisé en cours) ,'amen sur ta"le = la fin du semestre)



7HSH?CC9 Tr#ns!rire et représenter l# "#nse ' Elen# BertVVi

elen#.2ertVViKgm#il.!om

'9h ,M

Tr#ns!rire et représenter l# "#nse '

Le cours !ro!ose lVa!!rentissa4e de la &inéto4ra!7ie La"an - niveau % dé"utant ;S5< niveau 2 intermédiaire ;S6< – 1l sVa4it dVun sstMmedVanalse et de transcri!tion du mouvement #ui !ermet de transcrire tous les 4estes et des dé!lacements3 sim!les ou com!le'es3 du cor!s7umain) +!rMs avoir étudié trMs minutieusement les lois de la cinéti#ue 7umaine ainsi #ue les essais antérieurs dVécriture de la danse3 RudolfLa"an ;%A8$J%$5A<3 !ionnier de la danse moderne euro!éenne3 t7éoricien3 artiste et !éda4o4ue3 construit son sstMme autour de #uatreéléments essentiels et constitutifs du mouvement: le tem!s3 lVes!ace3 le !oids et le flu') Pu"lié en %$2A !ar son auteur3 ce sstMme dVécriture3sVest !ro4ressivement ré!andu dans le monde entier) &7a#ue année3 de !lus en !lus de danses de tous stles sont notées et cela de!uis unesoi'antaine dVannées3 créant ainsi des im!ortants fonds documentaires ;DNB Ne( Gor3 &ND Pantin3 &NS.DP3 &N,.<)

&7a#ue cours est com!osé dVune !artie t7éori#ue !our lVa!!rentissa4e des si4nes de "ase3 suivie d*une !artie !rati#ue !endant la#uelle deslectures et des dictées sont !ro!osées) Les lectures sont des e'traits de danses de tec7ni#ues et de traditions différentes3 #ui doivent tredéc7iffrer) ,lles !ermettent de mieu' com!rendre lVutilisation des si4nes et de les transformer T en mouvement avec une !rati#ue cor!orelle



85

!ersonnelle) Les dictées sont de courtes sé#uences de mouvement = analser et = transcrire !our entra[ner T le re4ard = o"server la danseet le mouvement en 4énéral)


&7allet-/aas ac#ueline) 6rammaire de la notation 'a(an. vol. 1 et 2 # Cinétograp<ie 'a(an J X en colla"oration avec le &entre nationaldVécriture du mouvement ) - Pantin : &entre national de la danse 3 %$$$

&7allet-/aas ac#ueline et 0uillaumes .ic) alises. 4. S@m(olisation du mouvement dansé # appro$<e pédagogi"ue- ormation des

ormateurs J sous la direction de - Poitiers : &entre dVétudes su!érieures musi#ue et danse Poitou-&7arentes 3 2%)

&7allet-/aas ac#ueline et &7allet ean. Cinétograp<ie 'a(an. E$rire la danse...$omme la musi"ue J ) 1N .arsas - revue de !éda4o4iemusicale et c7oré4ra!7i#ue) 1nstitut de !éda4o4ie musicale et c7oré4ra!7i#ue ;1P.&<3 >uin %$AA)

&7allet-/aas ac#ueline et Loureiro +n4ela3 'es e%er$i$es ondamentau% d?Irmgard artenie > 2me éd. rev. et $orr ) - &ré!-en-Ialois :&entre national dVécriture du mouvement ;&N,.< 3 26)

&7allet-/aas ac#ueline) 'a s@m(olisation du mouvement dansé ;S).)D)< J ) - Paris : &nem 3 2%)

&7allet-/aas ac#ueline et Baddele-Lan4e Diana) BolPlore 1 # 7lsa$e > 'orraine > err@ > :oitou J cinéto4rammes X Danses transmises !ar.ic7elle Blaise3 .arcel 0lever3 +ndré Pac7erX 0ra!7ie des cinéto4rammes !ar Donata &ar"one ) - &ré! en Ialois : &N,. 3 %$A$)

&7allet-/aas ac#ueline) Terminologie de la danse $lassi"ue # des$ription des pas et des termes usuels- analogies- diéren$es et notionsgénérales J dessins de P7ili!!e 0ou"le ) - S) l) : Ressouvenances 3 2%2)

D+N&,S SUD1,S &ollection de!uis %$86 ed) !ar Roder Lan4e &entre for Dance Studies – Les Bois St) Peter erse &)1)

Farnell Brenda .) ,t7no-4ra!7ics and t7e movin4 "od 7tt!:JJ((()>stor)or4J!ssJ$85 et Do ou see (7at 1 meank Universit ofNe"rasa Press3 2$)

/ec#uet Simon et Pro7oris Sa"ine) Ba(ri"ue de la danse) Paris3 Li4ne d*art3 !resse Universitaire de France3 28

nust +l"rec7t) +i$tionnaire usuel de $inétograp<ie 'a(an ;la"anotation< J X traduit de lVan4lais !ar ean &7allet et ac#ueline &7allet-/aas ) -S) l) : Ressouvenances 3 2%% ) - 568 !) : couv) ill) en coul) X 25 cm

nust +l"rec7t) 7 di$tionar@ o inetograp<@ 'a(an) ,stover3 Plmout73 %$8$3 ,d) .cDonald K ,vans Ltd)

La"an Rudolf) 'a matrise du mouvement J X trad) de lVan4lais !ar ac#ueline &7allet-/aas et .arion Bastien ) - +rles ;%2< : +ctes Sud3%$$?)

La"an Rudolf) 'a danse moderne édu$ative J X trad) et !résentation !ar ac#ueline &7allet-/aas et ean &7allet X !ostf) de Ialérie Preston-Dunlo! X trad) de lVan4lais !ar +nne-laure Ii4nau' ) - Paris : &om!le'e X &entre national de la danse 3 2)

Session % ravail !ersonnel)





86

,nsei4nements ré4ionau'

1 EC au $<oi% parmi 4

7HSH?C&& Anthropologie politi%e "e l’A4ri%e Ism#l Mo8#

ism#el.mo8#K!nrs.4r

'9h ,M

Anthropologie politi%e "e l’A4ri%e

&et ensei4nement !ro!ose une a!!roc7e com!arée de sstMmes !oliti#ues africains) Outre la !résentation détaillée de matériau'et7no4ra!7i#ues3 se sont des #uestions classi#ues de la disci!line #ui sont a"ordées : Parenté et or4anisation se4mentaire3 sociétésacé!7ales3 ra!!orts entre li4na4e et !ouvoir central dans les roaumes !récoloniau'3 roauté sacrée)

Session % Un travail !ersonnel = rendre au cours du semestre)



7HSH?C&C Ethnologie #méri!#niste Dorothée Del#!roi1

"orothee."el#!roi1Kgm#il.!om

'9h ,M

Ethnologie #méri!#niste

L*+maWonie indi4Mne com!rend !lus de #uatre cent et7nies distinctes) La !remiMre !artie de ce cours "rosse d*a"ord un !anorama de leurs!oints communs et de leurs différences3 avant de mettre l*accent sur les dé"ats t7éori#ues suscités !ar des données de terrain sud-amérindiennes) Dans une seconde !artie de ce cours3 l*introduction = la culture andine se fait = la fois !ar lVant7ro!olo4ie 7istori#ue et !arlVet7no4ra!7ie3 avec une attention !articuliMre !our les formes récentes de néo-indianité) &Vest essentiellement = travers le rite #uVon a"ordeles sociétés andines et leur 7istoire: des 4randes cérémonies étati#ues de lVem!ire inca #ui or4anisaient une 4ouvernance ori4inale3 au'

effervescences rituelles contem!oraines liées au Ne( +4e3 en !assant !ar les célé"rations dVun cat7olicisme !olt7éiste dVori4ine coloniale)




7HSH?CC Inter#!tions "#ns l# péninsle in"o!hinoise Bern#r" Formoso


'9h ,M

Inter#!tions "#ns l# péninsle in"o!hinoise

&e cours traite de la !ro"lémati#ue des ra!!orts = l*environnement et de celle des relations interet7ni#ues = !artir d*études de cas conduitesdans une ré4ion3 l*+sie du Sud-est3 #ui a été un 7aut lieu de !ro"lématisation t7éori#ue dans ces deu' domaines du fait ses caractéristi#uesclimati#ues3 4éomor!7olo4i#ues et démo4ra!7i#ues) Le cours s*adresse aussi "ien au' s!écialistes #u*au' non-s!écialistes du domaineré4ional)






87

7HSH?CC Le Mon"e Ar#2o;Mslm#n S8l$#ine ,#melin

s8l$#ine!#melinKgm#il.!om

'9h ,M

Le Mon"e Ar#2o;Mslm#n

&e cours sVarticule autour de deu' a'es !rinci!au') Dans un !remier tem!s il sVa4ira dVa!!ré7ender lV7istoire du monde musulman en tentant

de définir ses formes et ses contours3 dans le tem!s et dans lVes!ace) +u-del= de la seule e'!ansion reli4ieuse3 cVest toute une structure!olitico-administrative #ui est mise en !lace dMs le 8Mme siMcle) DVimmenses em!ires se constitués et nous nous intéresserons au' structuresadministratives et !oliti#ues or4anisées !our 4érer ces em!ires et notamment au' modes de communication et au' réseau' en nous attardantsur les commerZants et les voa4eurs)

Dans un second tem!s nous c7erc7erons = com!rendre les en>eu' contem!orains du monde +ra"o-musulman = travers la lecture de te'tesd*ant7ro!olo4ie) ,n !renant en com!te le conte'te 7istori#ue3 les conditions dVémer4ence de la disci!line et des différentes écoles de !ensées3nous a"orderons !ar e'em!le la #uestion du colonialisme3 de lVorientalisme3 de la littérature3 des 4enres3 des villes et de la citadinité3 des!rati#ues reli4ieuses3 des révoltes du !rintem!s ara"e)))

Session % Un travail !ersonnel = rendre au cours du semestre



Lan4ue vivante



1 EC au $<oi% selon spé$ialité

7HSH?C&7 Pr#ti%e "e Terr#in ' ,hristine ngen

!hristine3ngenKgm#il.!om

'9h TD

Pr#ti%e "e Terr#in '


&et atelier a !our o">ectif de former les étudiants = l*et7no4ra!7ie) Sa !éda4o4ie est "asée sur le suivi d*en#utes de terrain réalisées surl*année = !artir d*un t7Mme ou d*un territoire défini) +u !remier semestre3 nous travaillons = !artir des carnets de terrain3 la "onne distance T3l*o"servation3 la descri!tion et la construction de l*o">et) +u second semestre nous travaillons au classement et = l*analse des données)


Session 2 ravail !ersonnel = rendre en fin de semestre)




7HSH?C&/ Te!hnologies "es #rts " 4e Oli$er Pr8!e

opr8!eKgm#il.!om

'9h TD

Te!hnologies "es #rts " 4e

+!rMs un "ref a!erZu 7istori#ue sur les multi!les usa4es du feu3 le cours !ro!ose une initiation au' !rinci!ales tec7ni#ues traditionnelles defa"rication de la cérami#ue3 d*e'traction et de travail du métal ;fer3 allia4es cuivreu'3 or3 "ronWe< et au voca"ulaire !ro!re = ces tec7ni#ues)+insi #u*une introduction au' mét7odes d*étude des matériau' arc7éolo4i#ues) Une !lace im!ortante est donnée = la construction des

référentiels actualistes ;e'!érimentation3 et7noarc7éolo4ie<) On s*interro4e sur le r9le3 la !lace et les fonctions varia"les de ces tec7ni#ues ausein des sociétés) Les notions centrales de sstMme tec7ni#ue et de c7a[ne o!ératoire offrent l*articulation nécessaire entre formes de la!roduction et or4anisation sociale3 et nourrissent la réfle'ion sur l*ado!tion et le dévelo!!ement de ces tec7ni#ues en terme de c7oi'3 souli4nantainsi leur dimension fonciMrement sociale et culturelle)

Session % La note finale est l*addition d*une note de travail !ersonnel ;5] : un devoir sur ta"le ou oral sur matériel ou dossier< etd*une é!reuve sur ta"le en deu' 7eures ;5]<



7HSH?C&' Ethnomsi!ologie région#le ' e#n;Mi!hel Be#"et J e#n L#m2ert

steph#nie.hor8Kgm#il.!om

l#m2ertKmnhn.4r

'9h TD

Ethnomsi!ologie région#le ' = Asie " S";Est5 Mo8en Orient.

&e cours traitera3 lors des si' !remiMres séances3 des musi#ues amérindiennes T d*+méri#ue du sud3 c*est-=-dire surtout ;mais !asseulement< de musi#ues fa"ri#uant de l*amérindianité T !our les !eu!les concernés) Les caractérisations musicales ;or4anolo4ie3 voi'3acousti#ue3 a4encements formels< seront !résentées et analsées simultanément comme !roductrice de si4nifications3 et comme efficientesdans le monde) &es te'tes et ces !rati#ues musicales seront a"ordées autant #ue !ossi"le dans une !ers!ective diac7roni#ues et dans leursmouvements contem!orains) Les si' séances suivantes traiteront du .oen-Orient ;ean Lam"ert<)


B,+UD,3 ean-.ic7el3 %$$83 Soules d?7maNonie. 'es or$<estres tule des a@Xpi ) Nanterre3 Société dV,t7nolo4ie)

.+RN,H3 Rosala3 2$3 .usi#ues3 mouvements3 couleurs dans la !erformance musicale andine T3 Terrain 52 : A?-$8)

S,,0,R3 +nt7on3 2?3 <@ Su@a Sing. 7 /usi$al 7nt<ropolog@ o an 7maNonian :eople) Ur"ana and &7ica4o3 Universit of 1llinois Press)

S+D,N3 /ans3 %$8$3 ;us- éro$es et ant<ropop<agesY ;%558<3 Paris3 .étaillé)