Lorraine Lamoureux, Bernadette Lorraine Lamoureux, Bernadette Desmarais, Martine BoivinDesmarais, Martine Boivin

22

ACCUEIL DE ACCUEIL DE STAGIAIRESSTAGIAIRES

Chaque année, la CSDL accueille autour de Chaque année, la CSDL accueille autour de 500 stagiaires provenant des 10 différentes 500 stagiaires provenant des 10 différentes universités offrant des programmes de universités offrant des programmes de formation à l’enseignement :formation à l’enseignement :

UQAM, UdeM, UQTR, UdeS, UQAT, McGill, UQAM, UdeM, UQTR, UdeS, UQAT, McGill, Concordia, ULaval, UQAC, UQARConcordia, ULaval, UQAC, UQAR

Plusieurs de ces stagiaires sortants Plusieurs de ces stagiaires sortants obtiennent déjà un premier contrat en obtiennent déjà un premier contrat en cours ou en fin de formationcours ou en fin de formation

33

La supervision des stagiaires et La supervision des stagiaires et des enseignants débutantsdes enseignants débutants

Les stagiaires ont été formés selon le Les stagiaires ont été formés selon le Référentiel des 12 compétences Référentiel des 12 compétences professionnelles émis par le MELS en 2001professionnelles émis par le MELS en 2001

Les EA sont informés de ce Référentiel dans Les EA sont informés de ce Référentiel dans les contenus des Formation 1 et Formation les contenus des Formation 1 et Formation 2 et un atelier complémentaire est offert 2 et un atelier complémentaire est offert pour se l’approprier plus en profondeur.pour se l’approprier plus en profondeur.

La supervision et l’évaluation des ens. déb. La supervision et l’évaluation des ens. déb. se fait dorénavant à partir de ce Référentiel.se fait dorénavant à partir de ce Référentiel.

44

AppropriationAppropriation des 12 des 12 compétencescompétences

Les EA sont informés de ce Les EA sont informés de ce Référentiel dans les contenus des Référentiel dans les contenus des Formation 1 et Formation 2 et un Formation 1 et Formation 2 et un atelier complémentaire est offert atelier complémentaire est offert pour se l’approprier plus en pour se l’approprier plus en profondeur.profondeur.

55

PrésentationPrésentation

Le Programme d’insertion professionnelle Le Programme d’insertion professionnelle des Services éducatifs complémentaires de des Services éducatifs complémentaires de la CSDL est un service:la CSDL est un service:

• d’accueild’accueil• d’accompagnementd’accompagnement• de soutien à l’intégration dans la profession de soutien à l’intégration dans la profession

enseignanteenseignante

Il se veut complémentaire à ce qui se Il se veut complémentaire à ce qui se fait dans les écolesfait dans les écoles

66

Clientèle viséeClientèle visée

Il est offert à tous les enseignants Il est offert à tous les enseignants débutants qui ont cumulé moins de 5 débutants qui ont cumulé moins de 5 ans dans la professionans dans la profession

Les enseignants débutants sont libres Les enseignants débutants sont libres de participer ou non aux activités de participer ou non aux activités offertesoffertes

Un service d’intégration est offert aux Un service d’intégration est offert aux enseignants d’immigration récente enseignants d’immigration récente (moins de 3 ans au Québec)(moins de 3 ans au Québec)

77

VOLET 1 :VOLET 1 :Activités en présenceActivités en présence

Trousse d’accueil

Accompagnement

Ateliers de formation

Service personnalisé d’accompagnement (SPA)

Soutien aux enseignants d’immigration récente

(EIR)

88

Trousse d’accueilTrousse d’accueil

Carte de la commission scolaire

Coordonnées des écoles

Programme d’insertion professionnelle

CRP ST@R CNIPE

99

Ateliers de formationAteliers de formation

Des ateliers sont Des ateliers sont offerts au personnel offerts au personnel débutant dans le but débutant dans le but d’échanger sur leur d’échanger sur leur jeune pratique avec jeune pratique avec d’autres enseignants d’autres enseignants débutants provenant débutants provenant de différentes écoles de différentes écoles de la CSDLde la CSDL

1010

Des exemples d’ateliers de Des exemples d’ateliers de formationformation

Les premières rencontres avec mes élèves Les devoirs et les leçons Harmonisons les rencontres

parents/enseignants Mieux vaut prévenir que guérir Le travail en atelier Projet ArtisTIC L’intelligence émotionnelle Gestion de classe

1111

Soutien aux EIRSoutien aux EIR

Rencontre d’accueil et Rencontre d’accueil et d’informationd’information

Ateliers spécifiques Ateliers spécifiques • L’accompagnement interculturelL’accompagnement interculturel• Pour une intervention efficace en Pour une intervention efficace en

classeclasse• La jeunesse québécoiseLa jeunesse québécoise• La pédagogie à l’école québécoiseLa pédagogie à l’école québécoise

1212

L’AccompagnementL’Accompagnement

Accompagnement individuel Accompagnement individuel dans l’écoledans l’école

Ces accompagnateurs sont Ces accompagnateurs sont majoritairement des ens. ass. majoritairement des ens. ass. d’expérience qui s’engagent à d’expérience qui s’engagent à recevoir 3 journées de recevoir 3 journées de formationformation

Entente avec comité paritaireEntente avec comité paritaire

1313

Soutien personnalisé Soutien personnalisé d’accompagnement d’accompagnement (SPA)(SPA)

Sur demande, il est possible Sur demande, il est possible de recourir aux services de recourir aux services d’aide pédagogiqued’aide pédagogique

Service personnalisé et Service personnalisé et confidentielconfidentiel

Bernadette Desmarais, Poste Bernadette Desmarais, Poste 15551555

Martine Boivin, Poste 1581Martine Boivin, Poste 1581

1414

VOLET 2 VOLET 2 : : Réseau virtuel Réseau virtuel d’accompagnement des enseignantsd’accompagnement des enseignants

Communauté virtuelle :

Accompagnateur

dans le BV

1515

Suite

1616

Une ressource Une ressource nationalenationale

www.insertion.qc.ca