Manuel d’écriture - Delplanche Christophe · ecriture01-16-07 DEF 12/03/07 15:06 Page 13. 14 la mère – la lèvre – la météo – une chèvre – un bébé

1

I-i .............................................................. 2-3U-u........................................................... 4-5A-a ........................................................... 6-7O-o.......................................................... 8-9E-e........................................................ 10-11É-é .........................................................12-13È-è • Ê-ê ............................................. 14-15Révision 1 ..........................................16-17S-s .........................................................18-19L-l..........................................................20-21V-v ........................................................22-23T-t .........................................................24-25R-r ........................................................26-27M-m....................................................28-29F-f ..........................................................30-31N-n........................................................32-33D-d........................................................34-35Révision 2 .........................................36-37J-j...........................................................38-39P-p .......................................................40-41ou .........................................................42-43B-b .......................................................44-45oi ..........................................................46-47on • om ............................................48-49Révision 3..........................................50-51C-c .........................................................52-53K-k • Q-q.............................................54-55G-g • gu ..............................................56-57ge • gi ..................................................58-59H-h • ch • ph....................................60-61

cl • bl • fl ............................................62-63tr • pr • br ..........................................64-65Révision 4........................................66-67er • ec • ep...............................................68esse • elle • erre • ette........................69ai • ei • et............................................70-71an • am • en • em ..........................72-73au • eau .............................................74-75eu • œu ...................................................76eur • œur ................................................77gn ........................................................78-79Z-z........................................................80-81X-x.........................................................82-83s entre deux voyelles......................84-85Révision 5.........................................86-87in • im • ain • aim • ein • un......88-89ce • ci • ç............................................90-91ill ................................................................ 92ail • aill..................................................... 93eil • eill • ouil • ouill ............................94euil • euill • ueil • ueill.............................95er • ez • ier • iez • ied ...................96-97Y-y........................................................98-99ien • oin.........................................100-101ti .......................................................102-103W-w • ï • ë .............................................104Difficultés .............................................105Révision 6 ...................................106-107Révisions générales ................108-112

Sommaire

Manueld’écriture

ecriture01-16-07 DEF 12/03/07 15:06 Page 1

lundi – un habit – le canard – une pile – la lune – le fil

&le &carnaval – &la &poule – &le &canari – &le &biberon – &la &piscine

• Suivez le tracé de la lettre « i » :

• Tracez la lettre « i » comme sur le modèle :

• Entourez les mots dans lesquels vous voyez la lettre « i » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « i » :

I - i

2


3

un ami – une vis – une chose – un navire – un liquide

la pluie – jeudi – un fil – une bille – le filet

&une &souris – &un &tic – &une &pile – &fini – &un &lac – &un &pneu

iris – ami – bille – inutile – vendredi – infini

• Entourez les « i » dans les mots suivants :

• Soulignez en bleu les mots qui commencent par « i »et en rouge ceux qui finissent par « i » :

• Faites deux dessins dans lesquels vous entendez le son « i » :

• Écrivez deux lignes de « i » :

I - i


4

la bulle – venu – le pull – le chat – poilu – la pile – la flamme

&la &palme – &ulule – &utile – &paru – &accumuler – &la &frise

• Suivez le tracé de la lettre « u » :

• Tracez la lettre « u » comme sur le modèle :

• Entourez les mots dans lesquels vous voyez la lettre « u » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « u » :

U - u


5

le nuage – la plume – utile – velu – chevelu – écu

trapu – le juge – dessus – la fusée – paludisme – poilu

&le &puma – &une &cure – &la &fumée – &le &but – &une &usine

usine – uni – puni – poilu – menu – vertu – unique – lu

• Entourez les « u » dans les mots suivants :

• Soulignez en bleu les mots qui commencent par « u »et en rouge ceux qui finissent par « u » :

• Faites deux dessins dans lesquels vous entendez le son « u » :

• Écrivez deux lignes de « u » :

U - u


6

chemin – forêt – départ – paon – pipe – cahier – partie

&hibou – &lac – &barque – &guépard – &tigre – &lama

• Suivez le tracé de la lettre « a » :

• Tracez la lettre « a » comme sur le modèle :

• Entourez les mots dans lesquels vous voyez la lettre « a » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « a » :

A - a


7

le nuage – l’amas – abracadabra – un outil – la carafe – trapu

&le &chaton – &cassé – &le &ballon – &la &bulle – &la &barbe

ami – poilu – puma – artiste – fumée – pacha – arbuste

• Entourez les « a » dans les mots suivants :

• Soulignez en bleu les mots qui commencent par « a »et en rouge ceux qui finissent par « a » :

ananas – banane – lavabo – lac – jupe – vanne – nabab – balle

• Encadrez les mots qui contiennent deux « a » :

• Faites deux dessins dans lesquels vous entendez le son « a » :

• Écrivez deux lignes de « a » :

A - a


8

carotte – botte – pelote – chose – carré – canard – domino

&forêt – &chat – &écharpe – &jupe – &casserole – &poney

• Suivez le tracé de la lettre « o » :

• Tracez la lettre « o » comme sur le modèle :

• Entourez les mots dans lesquels vous voyez la lettre « o » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « o » :

O - o


9

polo – police – pilote – canard – canne – colibri – astuce

&ortie – &porte – &fenêtre – &balle – &canot – &huître – &os

cocorico – ortie – vélo – Denis – or – horizon – salut – moto

• Entourez les « o » dans les mots suivants :

• Soulignez en bleu les mots qui commencent par « o »et en rouge ceux qui finissent par « o » :

domino – jolie – moto – pilote – olive – polo – loto – parc

• Encadrez les mots qui contiennent deux « o » :

• Faites deux dessins dans lesquels vous entendez le son « o » :

• Écrivez trois lignes de « o » :

O - o


10

le chemin – le genou – le repas – un renard – un fou – un conte

&la &panne – &la &clé – &la &faute – menottes – &l’&huile

• Suivez le tracé de la lettre « e » :

• Tracez la lettre « e » comme sur le modèle :

• Entourez les mots dans lesquels vous voyez la lettre « e » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « e » :

E - e


11

E - e

pelage – plume – paradis – cheval – melon – puma – jeudi

&cerise – vote – &fort – &sauterelle – &prendre – &un &but

usine – étrange – table – porté – jeton – fumée – chaise – lue

&chemise – &porte – &épée – renard – &queue – &le &but

• Entourez les « e » dans les mots suivants :

• Soulignez en rouge les mots qui finissent par « e » :

• Faites deux dessins dans lesquels vous entendez le son « e » :

• Écrivez trois lignes de « e » :


12

pelage – fête – fumée – carré – pelé – sève – fenêtre

&école – &purée – &cèpe – mésange – &étourdi – &sucre

• Suivez le tracé de la lettre « é » :

• Tracez la lettre « é » comme sur le modèle :

• Entourez les mots dans lesquels vous voyez la lettre « é » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « é » :

É - é


13

É - é

élève – ferme – chêne – sève – fée – père – étrange – Étienne

&dictée – &pierre – &pavé – &été – volé – &fête – &élevé

pelé – éléphant – élève – séparé – inné – érable – café – été

• Entourez les « é » dans les mots suivants :

• Entourez en bleu les mots qui commencent par « é » et en rouge ceux qui finissent par « é » :

porte – thé – ferme – renard – fière – calé – café – élevé

• Entourez les « é » en rouge et les « e » en bleu :

• Faites deux dessins dans lesquels vous entendez le son « é » :

• Écrivez trois lignes de « é » :


14

la mère – la lèvre – la météo – une chèvre – un bébé

&la &sève – &le rêve – &la &crèche – &la règle – &le venin – &le &dé

• Suivez le tracé des lettres « è » et « ê » :

• Tracez les lettres « è » et « ê » comme sur le modèle :

• Entourez les mots dans lesquels vous voyez la lettre « è » :

È - è - Ê - ê

• Entourez les dessins qui contiennent le son « è » :


15

• Écrivez une ligne de « è » et une ligne de « ê » :

È - è - Ê - ê

la télévision – la fête – une guêpe – la tête – le trèfle – la mère

&une vipère – &une &jetée – &un rêve – &un &poème – &le &lièvre

la mère – le mérou – la marmite – la lèvre – la fièvre – le piéton

&chère – &le &chêne – &la &poupée – &la &bouée – &la &grève

• Entourez les « è » dans les mots suivants, soulignez les « ê » :

• Soulignez en rouge les mots qui contiennent « é »et en bleu ceux qui contiennent « è » :

la crème – le carême – le cierge – l’infirmière – la même

&la &pêche – &l’&élève – &le &hérisson – &la &quête – &la &fermière

• Entourez en rouge les mots qui contiennent « è »et en bleu ceux qui contiennent « ê » :

• Faites deux dessins dans lesquels vous entendez le son « è » :


AIÉÊOEUÈ

OUIÈÉEÊA

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Révision 1

• Écrivez la lettre manuscrite en face de la lettre d’imprimerie correspondante :

aiéuêoeè

ouâêùîàe

• Écrivez la minuscule manuscrite en face de la majuscule correspondante :

• Soulignez les voyelles dans les mots suivants :

le lama – la limace – le coq – l’ananas – la fête – la lèvre

&une &hélice – &la &lune – &le &karaté – &une &tulipe – &l’&as


17

Révision 1

2

.............. .............. ..............

.............. ..............

• Écrivez :

&a

&e

&i

&o

&u

&é

&è &ê

• Faites un dessin dans lequel vous entendez les sons suivants :

a u

• Écrivez le nombre de syllabes au-dessous de chaque dessin :


un essai – le passant – la marmite – le sac – la chenille

&le &sel – &la &serviette – &le manteau – &le &lac – &l’&os

• Suivez le tracé de la lettre « s » :

• Tracez la lettre « s » comme sur le modèle :

• Entourez les mots dans lesquels vous voyez la lettre « s » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « s » :

S - s

• Entourez les dessins qui contiennent le son « sa » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « su » :

18


19

la salade – le sage – le cadenas – la salle – le silex – la sortieun as – un safari – un mousse – un passage – un lasso – un cas

le lasso – le soleil – un os – la casserole – le génie – la sortieune masse – solide – un sac – un sol – une essoreuse

• Soulignez en bleu la syllabe « sa » :

• Soulignez en rouge la syllabe « so » :

• Faites deux dessins dans lesquels vous entendez « s » :

S - s

&so

&sa

&si

&se

&sé

&sè &sê

• Écrivez :


20

une hirondelle – un aigle – la liane – un artiste – une bible

&un &ogre – &une &hélice – &un &lis – &une &belle &fée – &le matin

• Suivez le tracéde la lettre « l » :

• Tracez la lettre « l » comme sur le modèle :

• Entourez les mots dans lesquels vous voyez la lettre « l » :

L - l

• Entourez les dessins qui contiennent le son « lu » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « li » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « la » :


21

le lévrier – la lèvre – un élève – le léopard – allée – une épaulela fève – le lit – un lièvre – un allié – une alèse – allègre

&un &livre – &la &clé – &allégé – &allèche – &lévité

• Entourez « lé » en rouge et « lè » en bleu :

• Écrivez :

L - l

• Lisez les phrases et les mots ci-dessous, puis soulignez les phrases :

le sol – Il a lu. – Léo a lu. – le lasso – Ali a salé la sole. – le lis

&li

&la

&lo

&lu

&le

&il

&elle

&île


22

un avion – une vipère – le soleil – la lune – une valise – Victor

&la rive – &la vis – &la &guêpe – &la voûte – &le &soir

• Suivez le tracé de la lettre « v » :

• Tracez la lettre « v » comme sur le modèle :

• Entourez les mots dans lesquels vous voyez la lettre « v » :

V - v

• Entourez les dessins qui contiennent le son « va » :

la vitesse – la lèvre – l’élève – la vue – la rive – vive

&le volcan – &la vie – ravi – &la &cave – velu – &le &parvis

• Entourez « ve » en rouge et « vi » en bleu :


V - v

23

• Écrivez les syllabes suivantes :

vo lu si ve vê vi la

vo

• Écrivez :

vu

vi

vo

ve

va

&le vélo

&il &a &lu.

&ali &a vu &le vélo.

• Lisez et complétez les mots suivants par « l’ » ou « la » :

... &os – ... ville – ... &élève – ... vallée – ... &île

... &salive – ... &sève – ... vie – ... &lave – ... &allée


24

Bretagne – tapis – Thomas – le thé – la voiture – une arme

&le repas – &la &tête – &la &boisson – &la voûte – &l’&étang

• Suivez le tracéde la lettre « t » :

• Tracez la lettre « t » comme sur le modèle :

• Entourez la lettre « t » :

T - t

• Entourez les dessins qui contiennent le son « to » :


25

la tête – le tigre – la fuite – le ouistiti – la tante – le toittirer – la porte – la nuit – timide – le tissu – l’été

• Entourez « te » en rouge et « ti » en bleu :

T - t

• Dessinez : la tête la tasse

• Écrivez :

&ti

&ta

&te &et

&le &tas

&la &tasse

&éva &et &ali

&ali est &têtu.

&éva &lave &la &tasse.


26

Rémi – le renard – la plage – le restaurant – Rome – le retard

&le &ciel – &la récréation – &la musique – &la nuit – &aérer

• Suivez le tracé de la lettre « r » :

• Tracez la lettre « r » comme sur le modèle :

• Entourez la lettre « r » :

R - r

• Entourez les dessins qui contiennent le son « ri » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « ru » :


27

R - r

le repas – derrière – le rire – la rivière – la route – le rivagela rive – le renard – la rime – pire – la boulangère – le rite

• Entourez « re » en rouge et « ri » en bleu :

• Dessinez : la tortue le rôti

• Écrivez :

• Écrivez les syllabes suivantes :

ro si le la ti tê ta

ro

re ri

&le rêve

&la &tortue

&ali rit.

&éva &est ravie.


28

maman – l’amour – le chemin – la minute – la fleur – le mime

&les &étoiles – minuit – &le même – &la &chanson – &un &âne

• Suivez le tracé de la lettre « m » :

• Tracez la lettre « m » comme sur le modèle :

• Entourez la lettre « m » :

M - m

• Entourez les dessins qui contiennent le son « mi » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « ma » :


29

M - m

la mue – le matelas – le matelot – la lumière – la murène

l’animal – ému – Marie – l’armée – la mare – le numéro

• Entourez « mu » en rouge et « ma » en bleu :

• Dessinez :

Mamie le mur la tomate

• Écrivez :

ma

me

&éva &a mal.

&la &tomate &est mûre.

• Écrivez les mots suivants :

sur mur Ali ému

&sur


30

le fief – la fortune – un effort – la lumière – le film

&les &bêtises – &la &fumée – &le &feu – &un &cheval

• Suivez le tracéde la lettre « f » :

• Entourez la lettre « f » :

F - f

• Entourez les dessins qui contiennent le son « fé » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « f » :

• Tracez la lettre « f » comme sur le modèle :


31

F - f

le fils – le fil – la folie – le frère – la forêt – le froid

l’information – le café – le filon – l’Afrique – la formule

• Entourez « fi » en rouge et « fo » en bleu :

• Dessinez :

la fée la forêt le sofa

• Écrivez :

&la &fumée

« &as-&tu vu &le &film ?»

• Écrivez les notes de musique ci-dessous :

fa mi ré sol si la fa

&fa


32

Noémie – la mine – les étrennes – le cadeau – le nénuphar

&le &puma – &l’&anniversaire – &l’&âne – &la momie – &un nid

• Suivez le tracé de la lettre « n » :

• Tracez la lettre « n » comme sur le modèle :

• Entourez la lettre « n » :

N - n

• Entourez les dessins qui contiennent le son « na » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « no » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « nu » :


33

N - n

la nageoire – le navire – l’âne – chenu – le nid – le mirage

&la mare – &le &canard – &la niche – &la miche

• Entourez « na » en rouge et « ni » en bleu :

un âne – une amie – une sirène – un navire – une tétine

&un &lilas – &une minute – &un rôti – &une &arête

• Lisez les mots suivants. Soulignez « un » et entourez « une » :

• Dessinez :

un navire une sirène une tétine

• Écrivez :

ni na

no né

&un &une

noémie &a vu &la &lune.


D - d

34

dormir – Daniel – le dindon – la brise – le déluge – le dîner

&la &pomme – &la &dame – &le &dîner – &le &jouet – &le &domino

• Suivez le tracéde la lettre « d » :

• Tracez la lettre « d » comme sur le modèle :

• Entourez la lettre « d » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « d » :

l’amande – les dés – la tornade – le domicile – la déchirure

&aidé – &débile – &la &brigade – &le &départ – &le &devin – &la méduse

• Entourez « de » en rouge et « dé » en bleu :


35

D - d• Lisez et complétez les mots suivants par « un » ou « une » :

• Dessinez :

David dîne. Éva dort dans le lit.

• Écrivez :

........ rivière – ........ tomate – ........ momie – ........ navire

........ domino – ........ soldat – ........ limonade – ........ fée

• Lisez et complétez les phrases et locutions suivantes par « du » ou « de » :

La salade ........tomates – Le vélo..... la mère .... RémiDavid est un ami .......... rêve. – Le lit ...... la rivière.Éva a .......... mal à dormir. – L’uniforme .......... soldat est sale.

&de dans

&tu &dis

&il &dit

rémi &a mal &à &la &tête.

(


36

Révision 2

• Lisez et complétez les mots suivants par « la » ou « l’ » :

...... tête – ...... île – ...... fête – ...... minute – ...... amiananas – os – lune – allée – ville

• Lisez et complétez les mots suivants par « un » ou « une » :

• Complétez les phrases et locutions suivantes par « du » ou « de la » :

• Lisez et complétez les mots suivants par « le » ou « la » :

...... dame – ...... radis – ...... fumée – ...... soldat – ...... forêt

...... tomate – ...... domino – ...... lit – ...... tirelire – ...... vélo

...... tomate – ...... momie – ...... malle – ...... élève

...... lit – ...... domino – ...... mur – ...... ville

• Lisez et complétez les phrases suivantes par « et » ou « est » :

1 - Ali ............ Éva rament sur la rivière.2 - Rémi adore la salade ........... le rôti.3 - Roméo ............ fidèle.4 - David ............ l’ami d’Éva.5 - La tomate mûre.6 - Elle se lève ............ va à la rivière.

l’uniforme ........... soldat – le lit ............ rivièrel’amie ............ dame – le mât ............ navirele matelas ............ lit – la lumière ............ luneDavid a ............ lilas. – Rémi a vu ............ fumée.


37

Révision 2

• Entourez le mot « nuit » :

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

buir – niut – nuit – muit – murit – nuit

• Entourez le mot « radio » :

raido – riado – radoi – radio – rabio – radio – radiu

• Entourez le mot « mur » :

rum – mru – nur – mur – mur – mor – rmu

• Entourez le mot « lionne » :

lionne – loione – dionne – loinne – pionne – lionne

• Recopiez les phrases ci-dessous en les complétant par les lettres suivantes :

s – l – r – t – f – m – n – d1 - Rémi a ...al à la tête.2 - Noé a vu la ...une.3 - David est ...imide. 4 - Rémi arrive dans une mi...ute.5 - Éva est mala...e.6 - Noémie a vu le ...ilm. 7 - Ma mè...e me donne de la ...alade.


38

le judo – Jules – le genou – la luge – le déjeunerJe lis dans le lit. – Julie est jolie. – la page – le risque – le gant

&le &paysage – &la &joue – &jamais – &le &juge – &joyeux

• Suivez le tracé de la lettre « j » :

• Tracez la lettre « j » comme sur le modèle :

• Entourez la lettre « j » :

J - j

• Entourez les dessins qui contiennent le son « ja » :


39

• Entourez « je » en rouge et « ja » en bleu :

J - j

la luge – Je me lève. – la joue – le jardin – la jetée – le pyjama

• Dessinez :

Julie va à la rivière. Elle se lave la tête.

• Écrivez :

&je

&ja

&ji

&jo

• Écrivez :

&je &suis &la &jolie &julie. &je &sors &du &lit &et &je me &lève.


40

le pull – la poupée – le coq – quand – la pomme – le puits

&un &paysan – &un &poulpe – &une &jupe – &le &juge – &papa

p q b p p p b d d p d q p

• Suivez le tracé de la lettre « p » :

• Tracez la lettre « p » comme sur le modèle :

• Entourez la lettre « p » :

P - p

• Entourez les « p » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « pi » :


41

la pipe – le pape – poli – Papa – une petite jupe – un repas• Lisez et entourez « pe » en rouge et « pa » en bleu :

P - p

• Dessinez :

La pipe fume. La pie vole.

• Recopiez et complétez par les mots suivants : petit – sirop – pépite 1 - Éva avale le ... .2 - La pie a volé la ... .3 - Le ... âne va à la rivière.

• Écrivez : Rémi pèle une pomme et il étale la pâte.

• Écrivez :

&pi

&pa

&pu

&petit

1 -

2 -

3 -


• Entourez les dessins qui contiennent le son « ou » :

42

le pou – le fou – le bouton – nous – la route – la joie

&le &genou – &la &fiole – &l’&ongle – &le &chou – &pourquoi

• Écrivez « ou » comme sur le modèle :

• Entourez « ou » dans les mots suivants :

ou

rémi &est &assis ......... &le &lit.

&éva &est ......... &le &drap.

&le robot &est ......... &le &lit.

&le &bébé &joue .........&le &tapis.

&la &souris &est ......... &le &tapis.

(

• Complétez par « sous » ou « sur »(Attention ! le « b » est vu page suivante.) :


43

ou

• Recopiez et complétez par les mots suivants : rousse – où – jour1 - Le ... se lève sur la savane.2 - La jolie lionne ... se lève.3 - ... va-t-elle ? Elle va à la rivière.

• Écrivez : nous – vous – sous – sur

• Écrivez : Le matou se roule près du four.

• Recopiez et complétez par les mots suivants : loup – poule – toupie1 - La ... tourne vite.2 - La petite ... rousse va sur la route.3 - Le ... et la louve dorment sous la lune.

nous

vous

&sous

&sur

1 -

2 -

3 -

1 -

2 -

3 -


44

le bébé – le biberon – le drame – le début – le bidon – la boule

&un &bagage – &une &dague – &une &poubelle – &un &bisou

• Suivez le tracéde la lettre « b » :

• Entourez la lettre « b » :

B - b

• Entourez les dessins qui contiennent le son « ba » :

• Entourez en rouge les dessins qui contiennent le son « pa » et en vert ceuxqui contiennent le son « ba » :

b q b p b p b d d b d q p

• Entourez les « b » :

• Tracez la lettre « b » comme sur le modèle :


45

B - b

• Recopiez et complétez avec les mots suivants : balle – bébé – robe – bavard1 - Rémi joue à la ... .2 - Le ... a bu sa soupe. 3 - As-tu vu la belle ... d’Éva ?4 - David est ... : il parle toujours.

• Dessinez :

Rémi dévore une bonne banane. Éva et Marie bavardent.

• Écrivez :

&le &boa vit &dans &la &forêt.

&le &père &de rémi &a &une &barbe rousse.

• Recopiez :

&le &bus

&la &boue

1 -

2 -

3 -

4 -


46

la foire – le foie – la foule – la botte – pourquoi – faire

&l’&avoine – &le &bois – &le &brouhaha – &le &choix – &un moine

• Écrivez « oi » comme sur le modèle :

• Entourez « oi » dans les mots suivants :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « oi » :

oi

• Recopiez les phrases suivantes en les complétant par « ou » ou « oi » :

1 - Éva j...e à la p…pée.2 - La v...ture r...le sur la r...te.3 - Le petit âne br...te de l’av...ne.4 - « V...là une jolie arm…re. Ouvre-la. »

1 -

2 -

3 -

4 -

(


47

• Dessinez :

Le roi se voit dans le miroir.

• Écrivez :

• Lisez et recopiez :

Benoît boit du jus de pomme.Moi, je bois du jus de poire.

oi

• Recopiez et complétez par les mots suivants : armoire – étoile – miroir1 - Je me vois dans le … .2 - Je vois une … dans la nuit.3 - Je dois avoir un pull dans l’… .

&je &fais &le &devoir.

&tu &fais &le &devoir.

&il &fait &le &devoir.

&le &pull &est &à moi.

&la voiture &est &à &toi.

&toi et moi, nous &sommes &amis.

1 -

2 -

3 -


48

on - om

le savon – le poisson – le lion – la bombe – une ombre

&le &bâton – &le &camp – &le &compas – &le nom – &le &dindon

• Écrivez « on », « om » et « ont » comme sur le modèle :

• Entourez « on » en vert et « om » en rouge :

• Lisez et soulignez quand vous entendez le son « on » :

Éva et Marie font un somme. Le savon mousse. Éva se savonne.David et Rémi vont dans la Somme.Éva est tombée dans les pommes.Je suis étonné de te voir déjà debout ! Rémi et Bruno ont un ballon tout rond.Mon père et ma mère se sont mariés à Toulon. Bonne année, fiston ! Je te donne des bonbons. Ma mère a un don pour le violon. Elle est très bonne.

• Entourez les dessins qui contiennent le son « on » :

((


49

on - om

• Dessinez :

Le mouton est tondu.

• Écrivez :

• Complétez les phrases ci-dessous par « a » ou « ont » :

• Recopiez les phrases ci-dessous en les complétant par « on » ou « om » :

1 - Simon est t...bé dans la boue.2 - Samedi, nous irons à la t...bola. 3 - Marie et Éva f...t un biber... pour la poupée.

&bonjour ! &bonsoir !

&ton &père m’&a &donné &un &bonbon.

mon &ballon rebondit &et &tombe &dans &la mare.

1 -

2 -

3 -

(

ma mère &et mon &père &fait &un &bon repas.

&david &un &livre &illustré.

&éva mal &à &la &tête.

rémi &et &bruno &un &ballon.


50

Révision 3

• Complétez les mots suivants par « est » ou « sont » :

• Complétez les mots suivants par « a » ou « ont » :

1 - Rémi ............... bavard. 2 - Rémi et David ............... amis. 3 - Les nuits ............... froides. 4 - Ma mère ............... postière.5 - La boîte ............... vide.6 - Les melons ............... ronds.

pouvoir -> Nous pouvons. vouloir -> Nous ................... .savoir -> .............................. .avoir -> ................................................... .

• Mettez les locutions suivantes au pluriel selon le modèle :

1 - Éva et Marie ............... des poupées. 2 - Rémi ............... des frissons.3 - David ............... une bonne mémoire.4 - Elle ............... une jolie robe noire.5 - Les soldats ............... un uniforme.6 - Les moutons ............... vu le lion.

&une &tomate mûre &des &tomates mûres

&un &élève &sage &des

&un &ami &bavard &des

&un &ballon rond &des

&un &foulard noir &des

&un &petit &âne &des

• Conjuguez les verbes suivants selon le modèle :


51

Révision 3

• Complétez les phrases suivantes par « es » ou « as » :

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

• Recopiez les phrases ci-dessous en les complétant par les mots suivants :

1 - ... dormons sous les étoiles.2 - Dis-moi ... ta mère est allée.3 - Je suis ... prêt à faire la fête.4 - ... êtes de très bons élèves.5 - ... mes amis sont venus.6 - Noé se prépare ... la fête.

1 - Tu ............... une bonne note.2 - Tu ............... mon amie.3 - Tu ............... un drôle de nom.4 - Tu ............... dit : « Je suis ton amie. »5 - Tu ............... un uniforme de soldat.6 - Tu ............... un bon élève.

Nous – Vous – Tous – toujours – où – pour

• Complétez par les mots suivants : boue – bon – boit

1 - Éva ..................... sa soupe. 2 - Ma mère a joué le ................ numéro du loto.3 - Le ballon est tombé dans la ..................... .

(

(

(

((


52

C - c

la cave – le lac – le conte – le mât – le balcon – le couloir

&le navire – &l’&école – &le &bouc – &la &boue – &la &cuisson

• Suivez le tracé de la lettre « c » :

• Tracez la lettre « c » comme sur le modèle :

• Entourez la lettre « c » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « ca » :

• Entourez la syllabe « ca » :

la limonade – le balcon – le jus de tomate – le cacao – le café

le bouc – le mouton – le cactus – le canari – le léopard


53

C - c

53

• Dessinez :

Rémi construit une cabane.

• Écrivez :

• Recopiez :

« As-tu vu les canards sur le lac ?– Oui. Ils me font rire car ils éclaboussent tout le monde. »

• Complétez par les mots suivants : cornes – corde – conte1 - Papa m’a raconté un ... de fées. 2 - Les boucs ont des ... .3 - La ... de mon arc est cassée. Mon père la répare.

« &caroline, &où &es-&tu ?

– &je &suis &à &la &cave. &je répare &le &cadenas &de mon vélo.»

1 -

2 -

3 -


K - k - Q - q

54

le koala – le képi – le coq – le crocodile – l’Amérique – le cirque

&un &anorak – &le &cafard – &le &kimono – &la &pique – &la &coque

q q b q p p b q d p q q p

• Suivez le tracédes lettres « k »et « q » :

• Tracez les lettres « k » et « q » comme sur le modèle :

• Entourez la lettre « k » en vert et la lettre « q » en rouge :

• Complétez les phrases et mots suivants par « q » ou « qu » :

• Entourez les lettres « q » :

un co.......elicot – lors.......e – le co..... – .......i est là ? – la .......ête

• Complétez les mots et locutions suivantes par « k » ou « que » :

le ......épi le ris......une épo...... le ......oalaun mousti...... un pull ......a....iun ......ilo de pastè...... la co......... du navireun anora...... de mar...... Le comi......... est drôle.


55

K - k - Q - q

• Dessinez :

Rémi prépare le pique-nique.

• Écrivez :

• Complétez par les mots suivants : qui – que – où – pourquoiJe suis sûr ........... tu liras vite. ........... est le frère de Noémie ? – Noé............ est Caroline ? – Elle est à la cave................... Rémi a-t-il un bouton ? – Car un moustique l’a piqué.

• Complétez par les mots suivants : coq – coque – pique – kilt1 - Le ... et les poules sont dans la basse-cour. 2 - Le moustique ... Rémi. Il va avoir un bouton.3 - La ... du navire est solide.4 - Ma mère a rapporté un ... d’Écosse.

&où vivent &les &koalas ?

&un moustique &a &piqué mon &ami.

nous &irons &dormir &lorsqu’&il &fera nuit.

1 -

2 -

3 -

4 -

(


56

G - g - gu

une guenon – l’équilibre – un gag – guirlande – la figue

&une &gourde – &une &garniture – &une &galère – &une &algue

• Suivez le tracéde la lettre « g » :

• Tracez les syllabes « ga », « go », « gue », « gui » comme sur le modèle :

• Soulignez « gu » en rouge et « g » en vert :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « g » :


57

G - g - gu

• Lisez le texte et répondez aux questions par écrit :

Noé est le frère de Noémie. Noémie est l’amie d’Éva.Bruno est petit. Il est l’ami de David, qui est timide.1 - Qui est l’amie d’Éva ? 2 - Qui est le frère de Noémie ?3 - Qui est petit ? 4 - Qui est timide ? 5 - Qui est l’ami de David ?

• Écrivez :

• Complétez par les mots suivants : gare – gomme – guêpe – guitare1 - Rémi joue de la ... .2 - Éva et Rémi vont à la ... .3 - Le bourdon est plus gros que la ... .4 - David a égaré sa ... . Elle n’est plus dans sa trousse.

ma &trousse &est &tombée.

« &as-&tu &déjà &goûté &des &petits &pois ?»

rémi &est &fatigué &car &il &a &couru &toute &la &journée.

1 - noémie &est &l’&amie &d’&éva.

2 -

3 -

4 -

5 -

1 -

2 -

3 -

4 -

(


58

ge - gi

la luge rouge – la magie – la digue – la gorge – la girafe

la goutte – le mage – le congé – la galerie – le légume

&agité – &le &gui – &l’&élève &gâté – &la &page – &la &bougie

• Tracez les lettres « ge », « gi », « geo », « gea » comme sur le modèle :

• Soulignez quand vous entendez « j » et entourez quand vous entendez « g » :

As-tu vu tous les pi......ons ?Éva a plon......é du plon......oir.Les poissons ont des na......oires. Je goûte le bon pota...... de légumes.Mon père a fait un tour de ma......ie.Le rou......-gor...... est sorti de sa ca....... Éva na...... vite car elle a mis ses palmes.

• Par quoi faut-il compléter les mots suivants pour entendre le son « j » ?

Je bois à ma ......ourde.Éva joue de la ......itare.Les va......es sont énormes.Je répare le ......idon de mon vélo.Bruno dévore le ......âteau. Il se ré......ale.

• Par quoi faut-il compléter les mots suivants pour entendre le son « g » ?


59

ge - gi


genou – génies – bourgeons – bougie – girafes 1 - Je suis tombé sur le ... . 2 - Il fait noir. Allume une ... .3 - Les ... ont un très long cou. 4 - As-tu vu les ... sur les arbres ?5 - Les ... sont des créatures magiques.

• Écrivez :

• Complétez les phrases ci-dessous par « g » ou « gu » :

1 - Rémi a été piqué par une ......êpe.2 - David s’est fait mal au ......enou.3 - Marie a une jolie ba......e.4 - Ma mère a préparé un bon pota......e.5 - Le ju......e a condamné les coupables.

rémi &est malade. &il &a mal &à &la &gorge.

&il &boit &un &bon &potage &de &légumes.

&dans &son &lit, &il &fait &des &tours &de magie.

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -


60

H - h - ch - ph

le hibou – le chat – le chenil – le phare – Sophie – une horloge

&la &chute – &le &hamac – &le &cheval – &le nénuphar – &la ruche

• Suivez le tracéde la lettre « h » :

• Entourez « ph » en rouge, « ch » en bleu et « h » en vert :

• Tracez les lettres « h », « ch », « ph » comme sur le modèle :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « ch » :


61

• Dessinez :

Le parachutiste tombe dans la rivière.

• Écrivez :

• Complétez les phrases ci-dessous par « h », « ch » ou « ph » :

1 - Le télé.......one sonne. 2 - Mon père est parti à la pê......e. 3 - So......ie a vu un joli nénu......ar.4 - Oh, le joli .......eval ! Vite, fais une .......oto ! 5 - David a une barre de ......ocolat dans sa po.......e.6 - Le .......at a vu une mou......e. Il bondit comme un fou.

&les &hommes &ont marché &sur &la &lune.

&le &chat &dort &sur &la &cheminée.

« &oh ! &comme &ta &photo &est &jolie! »

• Complétez les phrases ci-dessous par les mots suivants :

téléphone – hérisson – caniche – thon

ma mère &a &acheté &du .

&le &aboie &très &fort.

&le &sort &ses &piques.

ma mère &a &égaré &son &portable.

H - h - ch - ph


62

cl - bl - fl

• Entourez les dessins qui contiennent le son « cl » :

• Soulignez les mots suivants qui contiennent la syllabe « clo » :

un col – une cloche – un colis – un calcul – éclore – la colère

&un &colibri – &une &école – &une &clôture - &clos – &un &collège

• Soulignez les mots suivants qui contiennent la syllabe « pla » :

une plaque – un pétale – un plat – Naples – une palme

&la &plage – &une &palissade – &le &plafond – &un &placard

• Tracez les mots « clé », « blé », « glu » comme sur le modèle :


63

cl - bl - fl

• Écrivez :

&la &pluie &tombe &goutte &à &goutte.

&elle &forme &des &flaques &dans &la &cour.

&les &élèves &se réfugient &dans &la &classe.


pluie – plumes – flaque – flammes1 - Ali est tombé dans une ... .2 - La ... est tombée toute la nuit.3 - David a un joli costume fait de ... .4 - Les ... crépitent dans la cheminée.

1 -

2 -

3 -

4 -

1 -

2 -

3 -

4 -


sable – table – clés – blonde1 - Éva est ... .2 - Ma mère a égaré ses ... .3 - Nous jouons sur le ... .4 - Nous dînons à la ... du salon.


64

tr - pr - br

• Entourez en rouge quand vous entendez « dr » et en vert quand vousentendez « tr » :

• Soulignez les mots suivants qui contiennent la syllabe « bra » :

un bar – un barbare – une brasserie – le bras – la barbe – brut

&un &bric-&à-&brac – &le &barde – &bravo – &le &brave – &la &barque

• Soulignez les mots suivants qui contiennent la syllabe « tro » :

le trot du cheval – la tortue – le toréador – trop – les tropiques

&le métro – &un &trophée – &le &trottoir – &la &tornade – &tordu

• Tracez les mots « trop », « très », « près » comme sur le modèle :


tr - pr - br

656565656565

• Écrivez :

&l’&ogre &est &un &gros monstre &très &bête.

&la &lave &a &coulé &le &long &du &cratère.

mon &frère &a &préparé &de &bonnes &crêpes.


crois – vois – dois – écrire1 - La nuit, je ... les étoiles.2 - Je ... que je me suis égaré.3 - Je m’applique pour ... . 4 - Je ... être toujours poli.

1 -

2 -

3 -

4 -

1 -

2 -

3 -

4 -


trois – très – trou – métro1 - Samedi, il a fait ... froid. 2 - « Rémi, as-tu déjà pris le ... ? »3 - Ali a trouvé un crabe dans un ... .4 - Les ... petits cochons ont vu le loup.


66

Révision 4

• Complétez les phrases suivantes par « g » ou « gu » :

• Complétez les phrases suivantes par « ch » ou « ph » :

• Complétez les mots suivants par « g », « gu » ou « ge » :

• Mettez les phrases suivantes au pluriel selon le modèle :

le bour......on – le plon......oir – le dra......on – le ......ile ......enou – la ......irafe – la dra......ée – la ......are le plon......eon – le ......ide – le pi......on – une ......iflela ba......e – le ju......e – le......alop du cheval – la va......ele ......épard – la ......outte – le ca......ot – le manè......e

1 - Papa tourne les pa.....es du livre.2 - Rémi joue de la .....itare.3 - Le ......idon de mon vélo est cassé.4 - Je fais des ......lissades sur ma lu....e.5 - Arthur a tiré l’épée de la roche ma.....ique.6 - Je .....oûte tous les lé ....umes du marché.

&la voiture roule. &les voitures roulent.

&le &pigeon vole. &les

&l’&élève &sort. &les

&le &bébé rêve.

&la vague roule.

&la &goutte &tombe.

&le &petit &chat ronronne.

1 - Le ........eval galope dans la nature.2 - « Regarde les ........otographies de mon petit frère. »3 - Le ........at ronronne près de la ........eminée.4 - Le ........are guide les navires.5 - So........ie a une bonne orthogra........e.


67

David et Rémi vont à la plage. Ils voient Éva et Marie, quijouent sur le sable. David va sur le plongeoir et Rémi achèteune barbe à papa. Tout à coup, Marie pousse un cri : Rémi aplongé et l’a éclaboussée. « Brrrrr ! Elle est froide ! » dit Marie.

1 - Qui va à la plage ? 2 - Que font Éva et Marie ? 3 - Que faitDavid ? 4 - Qui achète une barbe à papa ? 5 - Pourquoi Mariecrie-t-elle ? 6 - Que dit Marie ?

Révision 4

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -


joues – chou – fou – dattes – patte


nageoires – bougeoirs – bourgeons – pigeons

Ma mère a mis de jolis ...................... sur la table.Les .......................... vont éclore sur les arbres.Les .......................... roucoulent sur les trottoirs.Les poissons rouges ont de petites ..............................

1 - Le .................... du roi jongle et joue de la guitare.2 - Ma mère a fait une salade de .....................3 - Mes .................... sont rougies par le froid.4 - Le chat se lèche la ................... .5 - Je raffole des .................... séchées.

• Lisez le texte et répondez aux questions par écrit :

((

(


68


ferme – escargots – herbe – hôtel – caramels1 - Les vaches vont à la … . 2 - Après la pluie, on voit partout des … . 3 - La nuit dernière, nous avons dormi dans un … . 4 - Ma mère a acheté des … à la pâtisserie. 5 - Après le pique-nique, David se roule dans l’… .

er - ec - ep

• Barrez l’intrus dans chacune de ces listes :

le merleune fermeune aversel’escrimele terminus

le colonelle caramelle chefle sell’hôtel

l’escargotl’estradel’espècel’ermitel’escale

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

• Tracez les mots « mer », « avec », « sel » comme sur le modèle :


69

esse - elle - erre - ette


terre – tresses – lunettes – kermesse – assiettes – serviette

1 - &papa &a mis &ses &pour &lire &son &livre.

2 - &je m’&essuie &la &bouche &avec &une .

3 - &julie &est &jolie &avec &ses &blondes.

4 - marie raffole &de &la &purée &de &pommes &de .

5 - &je &débarrasse &les &avec &les &couverts.

6 - &je &pars &à &la &avec ma mère.

• Barrez l’intrus dans chacune de ces listes :

les tressesla terrela tristessela messela vitesse

la ruellela nouvellela poubellela passerellela poussette

la galetteles lunettesles serviettes le tonnerrela trompette

• Dessinez :

Je vide les assiettes dans la poubelle.

• Complétez selon le modèle : Une fermette est une petite ferme.

&une &est &une &petite &cloche.

&une &est &une &petite &jupe.

&une &savonnette &est &un &petit .

&une &camionnette &est &un &petit .


70

ai - ei - et

beige – la clairière – la plaine – le piano – la neige – le volet

la baleine – le poulet – la fontaine – la peine – mais – jamais

• Soulignez en bleu les mots qui contiennent « ai » et en rouge ceux qui contiennent « ei » :

• Lisez le texte et répondez aux questions par écrit selon le modèle :

• Soulignez en bleu les mots qui contiennent « ait » et en rouge ceux qui contiennent « et » :

Il fait. – Il chantait. – le bouquet – le volet – la baleine

le lait – le balai – marcher – le poulet – Elle riait. – Elle dansait.

Samedi, Bruno a invité ses amis dans le chalet de son père.Quel désordre ! Il faut faire le ménage. Rémi fait la vaisselle, Évapasse le balai, David ouvre les volets. Puis les amis se mettent àtable. Julie aide Ali à faire une tarte et Bruno apporte des verresde lait pour tout le monde. Bon appétit !

&qui &a &invité &ses &amis ? – &bruno &a &invité &ses &amis.

&qui &fait &la vaisselle ? –

&qui &apporte &du &lait ? –

&qui &ouvre &les volets ? –

&qui &julie &aide-&t-&elle ? –

&qui &se met &à &table ? –

&que &fait &éva ? –

• Tracez les mots « j’ai » comme sur le modèle :

(


71

ai - ei - et


bouquet – semaine – reine – peine1 - Julie a fait un ... de violettes. 2 - Sophie a de la ... car sa mère est partie. 3 - La ... et le roi habitent dans un palais.4 - La ... dernière, nous sommes allés à Paris.

• Recopiez les phrases ci-dessous en les complétant par « ai » ou « a » :

1 - J’ ... mal à la tête.2 - J’ ... des amis formidables.3 - Je n’ ... jamais vu un lion.4 - Elle ... apporté un bouquet.5 - Il ... toujours aimé le chocolat.

• Dessinez :

L’aigle a fait son aire sur un sommet.

1 -

2 -

3 -

4 -

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

(


72

an - am - en - em

le pantalon – la danse – la cantine – les dents – un outilun aimant – le mensonge – le banc – les gens – la Francel’orage – le son – le chant – la bande dessinée – le vent

• Soulignez en rouge les mots qui contiennent « an » et en bleu ceux quicontiennent « en » :

la lampe – la fanfare – le bandit – la tranche de jambonquand – les branches – la crampe – la chambre – un ruban

• Entourez en rouge la lettre qui suit « am » et en vert celle qui suit « an » :

le c......p – ma t......te – la m......darine – la crêpe fl......béele ch......t – la j......be – une or......ge – une ......poule – pend......t

• Entourez les dessins qui contiennent le son « an » :

• Entourez en rouge la lettre qui suit « em » et en vert celle qui suit « en » :

le membre – la tente – la tempe – lente – la pente – sentirmentir – novembre – septembre – novembre – comprendre

• Complétez les mots suivants par « an » ou « am » :

• Complétez les mots suivants par « en » ou « em » :

le m......songe – la t…...pête – le m…...bre – le v…...t – v......drele t…...ps – la d......t – souv......t – cont......t – la t......pérature


73

an - am - en - em

• Soulignez les mots suivants qui contiennent le son « an » :

l’enfant – le canard – le cantique – le divan – la divala sandale – la santé – le canal – la panthère – le poisson panéAnne – la panne – la cane – le banc – la tante – dansbonne année ! – le Nouvel An – la flamme – le flan – la canne


tellement – Quand – Maman – vent – dimanche Après l’école, … est venue me chercher. Comme le ... est froid, elle me met mon bonnet.« ... partons-nous faire du ski ? lui ai-je demandé. – Nous partons … ! » a-t-elle répondu. Je suis … content que je chante pendant tout le trajet du retour.

• Complétez les phrases ci-dessous par « dans » ou « en » :

1 - Je suis allé à Paris ............. voiture.2 - Je suis entré ............. la classe ............. parlant.3 - David a un ours ............. peluche.4 - Éva est malade. Elle reste ............. son lit.5 - J’ai mis les courses ............. le sac ............. plastique.


74

au - eau

le râteau – l’eau – le vautour – le moineau – la chaussurela taupe – le bureau – la moto – le rideau – le vélo – le landaule kilo – le taureau – le chapeau – un poireau – la peau

• Soulignez en rouge les mots qui contiennent « au » et en vert ceux qui contiennent« eau » :


râteau – chaussures – bateau – eau – marteau – aujourd’hui1 - Le ... vogue sur l’... .2 - Je fais du jardinage avec mon ... .3 - Je plante les clous avec mon ... .4 - ..., maman m’a acheté des ... .


peau – beau – veau – eau1 - La lèpre est une maladie de la ... .2 - La vache allaite le petit ... .3 - « S’il te plaît, donne-moi un verre d’... . »4 - J’ai vu un très ... tableau.

1 -

2 -

3 -

4 -

1 -

2 -

3 -

4 -

(


75

1 - Rémi aime le gâteau chocolat.2 - David mange une tarte rhubarbe.3 - Éva demande une baguette boulangère.4 - Ali achète des légumes supermarché.5 - Ma mère sourit bébé.6 - Je dis bonjour maîtresse.

Il est très tôt. Éva de son lit. Elle enfile sa chaussuredroite, puis sa chaussure . Elle embrasse sa mère etboit son chocolat . Elle fait vite ses devoirs sans faireune , puis elle part en vélo. En pédalant, elle voit unchat abandonné, tout maigre et malade, qui.................tristement. « Pauvre chat ! » dit Éva.Et elle lui apporte un bol de lait.

au - eau

• Recopiez le texte ci-dessous en les complétant par les mots suivants :

château – seau – eau – beau – nouveau

• Complétez les phrases suivantes par « au » ou « à la » :

• Complétez le texte ci-dessous en le complétant par les mots suivants :

saute – faute – chaud – miaule – gauche

Quand je vais à la plage, j’aime faire un ... de sable. Je mets dusable humide dans mon ..., je le retourne, et voilà la première tour ! Mais la marée monte trop vite, l’... entoure mon... château qui s’effondre. Tant pis, j’en construis un ... !


76

eu - œu

• Entourez en bleu les dessins qui contiennent le son « eu » et en rouge « eur » :


bleu – jeu – feu – peu Pour mon anniversaire, j’ai eu un pull ... et un ... de dames. Nousavons joué près du ... et nous avons un ... chanté.


queue – vœu – nœud – jeudis 1 - Le génie a réalisé mon ... .2 - Marie attache sa ... de cheval.3 - David apprend à faire un ... marin.4 - Tous les ..., je déjeune avec ma grand-mère.

1 -

2 -

3 -

4 -

• Tracez les lettres « œu » comme sur le modèle :


77

• Complétez les phrases ci-dessous par « leur » ou « son » selon le modèle :

Le livre de Noé et Noémie est vert. Leur livre est vert.Le chat de Rémi est noir. chat est noir.La voiture de mes parents est rapide. voiture est rapide.L’ordinateur de David est gros. ordinateur est gros.Le rugissement des lions est terrible. rugissement est terrible.

• Complétez les phrases ci-dessous selon le modèle :

Je pêche. Je suis pêcheur.Je bricole. Je suis .Il chasse. Il est .Il vole. Il est .Il ment. Il est .

eur - œur

peu à peu – la peur – le feu – le voleur – le jeu – le tracteurma sœur – le pêcheur – le jeudi – le pneu – le voleur – la peur

• Soulignez en rouge les mots qui contiennent « eu » et en vert ceux qui contiennent« eur » :

le cœur – le jeu – le vœu – l’heure – ma sœur – le docteurla dictée – un œuf – le tracteur – la couleur – l’acteur

• Soulignez en rouge les mots qui contiennent « eur » et en vert ceux qui contiennent« œur » :

• De qui parle-t-on ?

Il distribue les lettres.Il guérit les maladies.Il conduit le bus. Il laboure les champs. Il coupe les cheveux.

(


78

gn

la fi......e – ma......ifique – l’arai......ée – la ......enon le mu......et – la vi......e – la bai......oire – la ......itare la ba......ette – la campa......e – une ......irlande – Il sai......e.

• Complétez les mots suivants par « gn » ou « gu » :

Il vit à la campa…...e.Le docteur me soi…...e. J’ai un pull en lai…...e. Samedi soir, nous dî…...ons au restaurant.Je ramasse des champi…...ons.Je dessi…...e une monta…...e.

• Complétez les phrases suivants par « gn » ou « n » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « gn » :

le signe – la mine – la montagne – pané – mignonla Chine – le vigneron – le chignon – la lune – nié – gagné

• Soulignez en rouge les mots suivants qui contiennent les lettres « gn » :

• Tracez les lettres « gn » comme sur le modèle :


79

gn

• Lisez la phrase suivante et répondez aux questions ci-dessous par écrit :

Je me baigne, je mets mes vêtements, je me brosse les dentset je me peigne.


campagne – châtaignes – rossignol – agneau

1 - J’écoute le joli chant du ... .2 - La brebis allaite son ... .3 - Je ramasse des ... chaque automne.4 - Je voudrais partir à la ... .

• Écrivez :

rémi &est &tombé &par &terre. &il &saigne &au &genou.

&sa mère &lui met &un &gros &pansement.

&il &a &du &courage &et &il ne &pleure &pas.

&que &fais-&je &après m’&être &brossé &les &dents ?

–

&que &fais-&je &avant &de mettre mes vêtements ?

–

&que &fais-&je &après &avoir mis mes vêtements ?

–

1 -

2 -

3 -

4 -


80

Z - z

• Suivez le tracéde la lettre « z » :

le lézard – la foule – le zouave – l’azur – l’ibis – le joueur&le &gâteau – &le &zébu – &la &zizanie – &zut – &le &zona – &le &génie

• Soulignez en rouge les mots suivants qui contiennent la lettre « z » :

1 - J’ai vu ............... lézard dans la cour.2 - La côte a été dévastée par ............... raz-de-marée.3 - J’ai acheté ............... azalée pour l’offrir à ma mère.4 - L’horizon est baigné dans ................ belle lumière.5 - Le zèbre s’enfuit car il a vu ............... lionne.

• Complétez les phrases ci-dessous par « un » ou « une » :

• Complétez les phrases ci-dessous par « le », « la » ou « du » :

1 - J’ai mangé ....... riz et ....... jambon à ....... cantine.2 - ....... frère et ....... sœur jouent dans leur chambre.3 - ....... bébé a bu ....... lait. Il s’endort dans ....... lit.4 - ....... lion et .......lionne courent dans ....... savane africaine.5 - ....... chat s’approche ....... feu et il ronronne.6 - Rémi mange de ....... soupe à ....... tomate.

• Tracez la lettre « z » comme sur le modèle :


81

Z - z


trapéziste – gazon – zoo – gazelles – horizon 1 - Le ... est un acrobate. 2 - Le soleil se couche à l’... .3 - Les ... s’enfuient rapidement.4 - Il est interdit de courir sur le ... .5 - J’ai vu des éléphants pour la première fois de ma vie au ... .

• Dessinez :

Les zèbres s’enfuientdevant le lion.

• Écrivez :

&la route &part &en &zig-&zag.

ma mère &a &acheté &un magazine &de mode.

&le riz &complet &est &très &bon &pour &la &santé.

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

((


82

X - x

• Suivez le tracé de la lettre « x » :

deux – quatre – exiger – dix vœux – le boxeur – un taxi

• Entourez la lettre « x » dans les mots suivants :

le luxe – une croix – la paix – six – dix – le boxeur – le réflexe

• Soulignez les mots suivants quand la lettre « x » est muette :

un château – des châteauxun gâteau – des.....................un veau – des........................un bateau – des ....................un vœu – des........................un cheval – des .....................un animal – des ....................

un jeu – des..........................un cheveu – des ....................un arbre – des.......................un boxeur – des ....................un arbitre – des ....................une photo – des....................un râteau – des .....................

• Mettez les mots suivants au pluriel selon le modèle :

un ….….. trois quatre cinq ….….. sept huit neuf ….….….…... ….…... ….…... ….….. quinze ….…..

• Complétez : (Attention ! le « c » de « cinq » se prononce « s ». Voir page 90.)

• Tracez la lettre « x » comme sur le modèle :


83

X - x


taxi – boxe – deux – texte – journaux 1 - Bruno est en retard. Il va prendre un ... .2 - Je lis un ... passionnant sur les animaux.3 - J’aime la ... mais je préfère l’escrime.4 - Ma petite sœur a eu ... ans dimanche dernier.5 - Papa allume le feu avec de vieux ... .

• Recopiez les phrases ci-dessous en les complétant par « au » ou « aux » :

1 - Je vais ... toilettes.2 - J’aime la tarte ... pommes.3 - Je mange un éclair ... chocolat.4 - Les hiboux hululent ... clair de lune.5 - Ma grande sœur est allergique ... chats.6 - J’habite ... sixième étage de l’immeuble.

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

(

(


84

s entre deux voyelles

la tasse – le faisan – la maison – la massue – le massifla bassine – la bouse de vache – le bisou – la brise – la cuisse

• Soulignez en rouge quand vous entendez « z » et en vert quand vous entendez« ss » :

le co.....tume – la danseu.....e – une a.....iette – une ca.....cade une fu.....ée – la tre.....e – la cha.....e d’eau – l’égli.....eune chai.....e – la chemi.....e – la mo.....quée – la care.....e

le ...oo – l’oi...eau – le ...èbre – l’hori...on – la ro...eles frai...es – le va...e – le ga... – les framboi...es – la ro...ée

• Complétez les mots suivants par « s » ou « ss » :

• Complétez les mots suivants par « z » ou « s » :

des amis gentils – des animaux sauvages – les belles étoilestrois douzaines d’œufs – de bons élèves – les immenses valléesles trésors engloutis – les chevaux apprivoisés – les œufs au plat

• Marquez les liaisons par un trait vert entre les mots :


• Exercice oral. Dites quelles voyelles entourent la lettre « s » :

le bisou – la brise – une cerise – la maison – la prison un oiseau – une chemise – Isabelle – l’Asie – la cuisine – le vase

ruse – russe – case – casse – poison – poisson1 - Mon ami .................. aime beaucoup le ...................2 - Je dois mettre une croix dans chaque .................. .3 - Rémi est maladroit : il .................. toutes ses affaires.4 - Les fruits du houx sont du ...................5 - Le renard .................. pour prendre au corbeau son fromage.


85

s entre deux voyelles


chemise – musée – noisettes – usines – cuisine 1 - Je visite le ... du Louvre.2 - J’enfile mon pantalon et ma … .3 - Les ... ressemblent à de petites noix. 4 - Je bois mon bol de chocolat dans la ... .5 - Les voitures sont fabriquées dans des ... .

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

• Écrivez :

ma &chemise &est &usée.

&éva mesure &un mètre &douze &et &elle &pèse vingt-&et-&un &kilos.

• Complétez les phrases suivantes par « sont » ou « est » :

1 - Ma cousine .......... plus grande que moi.2 - Mes parents .......... nés en Bretagne.3 - Quelques-uns de mes amis .......... nés à Paris.4 - Quelques-unes de mes amies .......... nées à Bordeaux.5 - Ma maîtresse .......... très intelligente.6 - Rémi .......... un élève sage.

( (

( (


86

Révision 5

• Soulignez les mots qui contiennent le son « an » :

• Soulignez les verbes et entourez les lettres muettes :

• Complétez les phrases suivantes par « s » ou « ss » :

• Recopiez :

1 - Il a bri.....é la ta.....e à café. 2 - Éli.....e mange de la régli.....e.3 - Les skis gli.....ent sur la neige.4 - Le re.....ort du pendule est ca.....é.5 - Le cha.....eur vi.....e l’oi.....eau avec son fu.....il.

1 - Sami a vu un orang-outan au zoo. 2 - L’animal mange dans la savane.3 - Je lui ai demandé de venir dimanche.4 - J’ai décoré ma chambre pour le Nouvel An.5 - Mon oncle m’a emmené en vacances. 6 - Je m’ennuie quand je n’ai pas de livres.

ma mère &fait &ses &courses &sur &internet.

« &je &suis &en &ligne &avec &quelqu’&un. &je &te rappelle. »

1 - Je sais où tu vas : tu vas à la montagne.2 - Je crois que Marie et Éva sont malades. 3 - Les voitures roulent sur l’autoroute.4 - Les chanteurs chantent une jolie chanson.5 - Rémi m’a dit au revoir. Nous nous reverrons samedi.


87

Bruno a préparé le menu pour un bon repas :- En entrée, une salade de champignons. - Ensuite, une escalope de veau avec du riz et des haricots verts.- Pour le dessert, une part de gâteau au chocolat ou un fruit.

1 - Qui a préparé le menu ? 2 - À quoi est la salade ?3 - Par quoi l’escalope est-elle accompagnée ?4 - Quels sont les desserts ?

Révision 5

1 -

2 -

3 -

4 -


bon – bonne – donne – année – panne1 - Je te souhaite une fête. 2 - L’ordinateur de ma sœur est en .............3 - Une dure douze mois.4 - Grand-mère a préparé du riz au lard.5 - Il est gentil : il son manteau au mendiant.


lignes – vignes – signe1 - En Bourgogne, on trouve beaucoup de ....2 - Zoé la lettre.3 - Il faut écrire sur les ....

• Lisez le texte suivant et répondez aux questions ci-dessous par écrit :

(

(


88

in - im - ain - aim - ein - un

la cuisine – le lapin – le chemin – la lapine – la farinele ravin – le vinaigre – un invité – la cheminée – le pépin

• Soulignez en rouge quand vous entendez « in » et en vert quand vous entendez« ine » :

la laine – la main – la fontaine – le bain – le train – je traînela chaîne – la naine – le pain – la dizaine – la douzaine

• Entourez quand vous entendez « ain » et soulignez quand vous entendez « aine » :

la peinture – la peine – les reins – J’ai plein de jouets.Ma grand-mère teint ses cheveux. – La gourde est pleine.

• Entourez quand vous entendez « ein » et soulignez quand vous entendez « eine » :

• Entourez les dessins qui contiennent le son « in » :

• Tracez les lettres « in », « im », « ain », « aim », « ein », « eim » comme sur lemodèle :


89

in - im - ain - aim - ein - un

• Recopiez le texte ci-dessous en le complétant par les mots suivants :

demain – bain – peinture – matin – tartines – faim – mainLe …, je me lève, je prends vite mon … . Je me brosse les dents.J’ai toujours très …, alors je prends deux … et une pomme.Ensuite, je vais à l’école. En classe, je lève souvent la … pourposer des questions. Je suis content car … nous ferons de la … .

chacun – chacune – la lune – brun – brunecajun – le parfum – parfumé – la fumée – les Huns

• Soulignez en rouge quand vous entendez « un » et en vert quand vous entendez« une » :

l’...…perméable – ...…paire – un sap...… – un lap...…un d...…don – le ven...… – s...…plement – l’...…terrupteur

• Complétez les mots suivants par « in » ou « im » :

un poul...... – la v......de – le refr...... – un étud......t – un b......

• Complétez les mots suivants par « ain » ou « ian » :


90

ce - ci - ç

une cerise – un cartable – ce matou – du citrondes cacahuètes – un concombre – une balançoireles vacances – des cendres

• Entourez en vert la lettre « c » quand elle se prononce « ss » :

le maçon – la citronnelle – la racine – le cirqueNous lançons la balle. – le pouce – ça – le garçon – la trace

• Exercice oral. Dites quelle lettre vient après « c » et « ç » :

Le garcon mange des cerises, puis il commence sa lecon. Je suis né en France donc je suis francais. Pour mon anniversaire, j’ai recu un cadeau de ma tante Cécile.

• Ajoutez des cédilles quand c’est nécessaire :

Le gar…on mange une gla…e au …itron.Le pêcheur accroche un ver à son hame…on. Nous jouons à la balan…oire. Ensuite, nous irons à la séan…e de …inéma.

• Complétez les phrases suivantes par « c » ou « ç » :

• Tracez les lettres « ce », « ça » comme sur le modèle :

• Suivez le tracédes lettres « c » et « ç » :

(

(

(


91

ce - ci - ç

Louis apprend sa leçon. Qui apprend sa leçon ?– C’est Louis qui apprend sa leçon.

• Répondez aux questions ci-dessous par écrit selon le modèle :

Éric a faim, donc il mange. Pourquoi Éric mange-t-il ?Éric mange parce qu’il a faim.

&éva &lance &le &ballon. &qui &lance &le &ballon ?

–

&david mange &une &glace. &qui mange &une &glace ?

–

rémi &fait &du vélo. &qui &fait &du vélo ?

–

rémi &est &tombé &à vélo. &il &a mal &au &genou. &pourquoi rémi &a-&t-&il mal

&au &genou ?

–

&c’&est &dimanche, &donc &papa &est &en &congé. &pourquoi &papa &est-&il &en

&congé ?

–

&david &est &fatigué, &donc &il &fait &une &sieste. &pourquoi &david &fait-&il &une

&sieste ?

–

&éva &aime &faire &la &cuisine, &donc &elle &fait &un &gâteau. &pourquoi &éva

&fait-&elle &un &gâteau ?

–

• Répondez aux questions ci-dessous par écrit selon le modèle :


92

ill

• Entourez les mots qui contiennent les lettres « ill » :

une bille – une fille – un papillon – du persilun fil – une pile – gentille – les guenillesla quille – un oisillon – un habit – Il s’habille. – la bile

• Soulignez les trois exceptions dans lesquelles les lettres « ill » se prononcent « il » :

une vrille – une chenille – une cheville – une villeun village – la brindille – Il me titille. – millema famille – la grille – le pillage – le grillage – un coquillage


famille – cheville – chenille – billes – brille1 - Mon cousin s’est foulé la ... .2 - Sirius est l’étoile qui ... le plus.3 - Nous jouons aux ... dans la cour.4 - La ... se transforme en papillon.5 - Je vais partir en vacances avec ma ... .

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

• Tracez les lettres « ille » comme sur le modèle :


93

ail - aill

une bille – une fille – de la paille – Il bâille.un vitrail – de l’ail – une jonquille – une caillela médaille – la bataille – gentille – le chandail – la canaille

• Rangez les mots suivants dans chaque case correspondante :

ail aill ill

....... vitrail – ....... travail – ....... écaille – ....... rail – ....... pagaille

....... chandail – ....... épouvantail – ....... bail – ....... faille – ....... taille

• Complétez les mots suivants par « un » ou « une » :

• Complétez les phrases suivantes par « aille » ou « aillent » (Attention au « â » !) :

Je trav............ . – Ils trav............. – Il b........... . – Ils b . Il emp............ des oiseaux. – Les oiseaux pi............ . – Ils br.............

• Recopiez :

( (

rémi &bâille &de &fatigue.

&david &s’&habille. &il met &un &gros &chandail.

&la &chenille &s’&est &transformée &en &papillon.


94

eil - eill - ouil - ouill• Écrivez chacun des mots suivants à côté du dessin qui lui correspond (avec son article) :

papillon – soleil – bouteille – grenouille – abeille

le vitrail – le réveil – le conseil – le miel – la liasse – l’aille chandail – le sommeil – le ciel – le portail – l’appareil

• Soulignez en vert les mots qui contiennent « ail » et en bleu ceux qui contiennent« eil » :

• Complétez les mots suivants par « eil » ou « eille » :

&le &soleil &brille &dans &le &ciel.

&ali &fait &bouillir &l’&eau &des nouilles.

&ali &est &grand : &il &se &débrouille &tout &seul.

un rév........... – une merv........... – une ab........... – le sol...........la corb........... – un appar...........– une or........... – le cons...........

• Écrivez :


95

euil - euill - ueil - ueill

la cueillette des pommes – l’écureuil – le deuil – le fauteuill’orgueil – le chevreuil – l’accueil – le portefeuille – un écueil

• Soulignez en rouge les mots qui contiennent « euil » et en bleu ceux qui contiennent « ueil » :

Je lis un rec........... de poèmes, confortablement assis dansmon faut............ Dehors, je vois un écur........... qui grimpesur l’arbre et se cache dans les f...........les. Ma sœur c...........ledes fleurs et les dépose sur le s........... de la porte.

• Complétez le texte suivant par « euil » ou « ueil » :

réveil – épouvantail – chevreuils – chandail – sommeil1 - Les corbeaux ont vu l’... .2 - J’ai mis mon ... à sept heures. 3 - Quand il fait froid, je mets mon gros ... .4 - Samedi, j’ai vu une famille de ... .5 - Je n’ai pas envie de sortir de mon lit car j’ai encore ... .


1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

• Complétez les phrases suivantes par « ueille » ou « ueillent » :

1- La gouttière rec................. l’eau de pluie.2- Les enfants c................. des fleurs pour leur maman.3- Le fermier nous acc................. dans sa maison.

(

(

(


96

er - ez - ier - iez - ied

manger – le nez – venez – casser – le boucher – le déjeunerJe vais chez moi. – le dîner – le pied – traversez – le boulanger

• Soulignez en vert les mots qui contiennent « er » et en bleu ceux qui contiennent« ez » :

le boulanger – le pommier – manger – aimer – dormirun prunier – un fraisier – lécher – boire – le métier – courir

• Soulignez les verbes en rouge :

le verger – le pommier – le prunier – le boulangerle charcutier – le bananier – le rocher – l’évier – le clocherle danger – les arbres fruitiers – les métiers – le palmier

• Soulignez en bleu les mots qui contiennent « er » et en rouge ceux qui contiennent« ier » :

aller – Vous...........................danser – Vous … ..................cuisiner – Vous .....................chanter – Vous......................

jouer – Vous .........................marcher – Vous ...................changer – Vous .....................dormir – Vous.......................

• Conjuguez les verbes ci-dessous selon le modèle :

manger – Vous mangez.

• Recopiez :

&le &boulanger &se &lève &tôt &pour &faire &du &pain.

&le verger &est &en &fleurs, voici &le &printemps !

(


97

er - ez - ier - iez - ied

avez – pieds – siffler – petit déjeuner 1 - Je marche sur la pointe des ... .2 - Vous ... mangé tous les bonbons.3 - J’aime boire du chocolat au ... .4 - Les sept nains aiment bien ... en travaillant.

• Recopiez les phrases ci-dessous en les complétant avec les mots suivants :

Hier, je suis allé chez Léa. Nous sommes partis chez Nicolaset nous avons joué aux cartes. À midi, la mère de Nicolas nous a fait déjeuner dans la cuisine. Chez qui suis-je allé hier ? Hier, je suis allé chez Léa.1 - Chez qui avons-nous joué aux cartes ?2 - Qui nous a fait déjeuner ? 3 - Où avons-nous déjeuné ?

• Lisez le texte suivant et répondez aux questions par écrit selon sur le modèle :

• Exercice oral. Construisez une phrase avec chacun des verbes suivants.

manger – pousser – courir – sauter – croquer – jouer – boireprendre – vendre – chanter – sourire – voir – aller – allumer

1 -

2 -

3 -

4 -

1 -

2 -

3 -

((

(

(

(


98

Y - y

le voyage – le tuyau – aboyé – les rayons du soleilune voyelle – du gruyère – le yo-yo – un crayon – payé

• Soulignez en rouge les mots qui contiennent « ay », en bleu ceux qui contiennent« oy » et en vert ceux qui contiennent « uy » :

tuyau pyramide frayeur yogaappuyer voyant crayon yaourtessuyer cycliste broyer yo-yoennuyer pyjama rayure aboyercuillère lys essayer yeux

• Barrez les intrus dans les listes suivantes :

Le t......au – le b......au – le l......cée – la bic......clettedes n......aux – le nett......age – le n......lon – enn......erdu gr......ère – ab......er – la br......ère – une r......urele n......é – bal......er – p......er – la g......mnastique – le l......s

• Complétez les mots suivants par « ay », « uy », « oy » ou « y » :

• Suivez le tracéde la lettre « y » :

• Tracez la lettre « y » comme sur le modèle :


99

Y - y


essuyer – essayer – rayures – rayons – crayons – voyage 1 - J’ai un beau pull à ... .2 - Mon père est parti en ... en Afrique.3 - Je cherche ma maman dans les ... du magasin.4 - Je vais ... de nager jusqu’au rocher. 5 - Ma mère m’attend avec une serviette pour m’... .6 - Ma marraine m’a offert des ... de couleur.

• Complétez les phrases ci-dessous selon le modèle : (Attention au pluriel !)

essuyer – Alice essuie les assiettes.balayer – Rémi ................ le plancher.s’ennuyer – David .................. devant la télévision.appuyer – Le chauffeur .................. sur l’accélérateur.vouvoyer – Les enfants ................... les grandes personnes.effrayer – Le loup ................ l’agneau.

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

(

(

(


100

ien - oin

le médecin – le chirurgien – le chien – le rein – la ceinturele sein – le tien – le mien – le Parisien – la peinture – rien

• Soulignez en rouge les mots qui contiennent « ien » et en bleu ceux qui contiennent« ein » :

• Recopiez les phrases ci-dessous en les complétant par les mots de la liste :

chienne – chien – mien – mienne – Viens – Indiens 1 - Le … est amoureux de la … .2 - Regarde cette chemise : c’est la … .3 - Regarde ce train électrique : c’est le … .4 - Les ... dansent autour du totem.5 - « ... avec nous, nous allons jouer au parc. »

• Soulignez en rouge les mots qui contiennent « oin » et en bleu ceux qui contiennent« ion » :

Nous rions. – la pointe – le point – le pont – le pionle lion – au loin – un avion – à moins que – la raison – le soin

• Complétez les phrases ci-dessous selon le modèle :

Le mécanicien répare les voitures.Le ........................ fait des tours de magie.Le ........................ joue de la musique.Le ........................ du parc veille à la sécurité.Le ........................ joue la comédie.

1-

2 -

3 -

4 -

5 -

(

(


101

ien - oin

• Lisez le texte suivant. Soulignez en rouge les mots qui contiennent le son « oin »

et en vert ceux qui contiennent le son « ien » :

Aurélien est un petit garçon alsacien. Il a un gros chien, un labradornoir qui s’appelle Éliot. Chaque dimanche, il se promène dans leparc avec lui. Éliot aime bien jouer à la balle. Aurélien la cache dansson poing, puis il la lance très loin. Éliot se précipite et l’attrape auvol. Dès qu’il l’a dans la gueule, il ne veut plus la rendre. Il a l’airde dire : « C’est la mienne ! Je la tiens bien ! »Un jour, Éliot a couru près de la fontaine, et tous les canards se sontenfuis en criant « coin ! coin ! ». Puis il a disparu au loin. Auréliens’est mis à pleurer parce qu’il croyait qu’Éliot était perdu. Maisbientôt, le beau chien a rejoint Aurélien en courant et en aboyantjoyeusement.

• Lisez attentivement le texte ci-dessus en silence, puis répondez aux questions :

1 - Comment s’appelle le chien d’Aurélien ? 2 - De quelle race est-il ? 3 - À quoi joue-t-il avec Aurélien ? 4 - Que font les canards quand Éliot s’approche ? 5 - Pourquoi Aurélien pleure-t-il ? 6 - Qui a rejoint Aurélien en courant ?

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

(

(


102

ti


invitation – opérations – punition – attention1 - Il y a quatre … : l’addition, la soustraction, la division et lamultiplication.2 - Mon ami David m’a envoyé une … pour son anniversaire.3 - J’ai reçu une … parce que je n’ai pas été sage.4 - « Fais … à ne pas prendre froid : mets une écharpe. »

attention – permission – ambitieux – prétentieux – une punitionhésitation – précieux – une potion – la récréation – la patience

• Soulignez en rouge les mots qui contiennent « tion » et en vert ceux quicontiennent « tieu » :

1 -

2 -

3 -

4 -

• Complétez selon le modèle suivant :

opérer – une opération créer – une libérer – une hésiter –respirer –réparer –

inventer – une inventionadditionner – une diviser – unepunir – polluer – expliquer –

(


103

ti• Complétez les phrases ci-dessous par les mots suivants :

initiales – patience – inondation – récréation 1 - Dans la cour de ............................, nous avons une balançoireet un tapis de jeu.2 - Mes .............................. sont les premières lettres de mon prénom et de mon nom.3 - Lorsqu’il pleut beaucoup, les rivières débordent : on appellecela une ..............................4 - Dès que Rémi veut quelque chose, il le veut tout de suite.Il crie, il pleure, il réclame, il embête tout le monde. Ilmanque de ............................

• Lisez le texte suivant et répondez aux questions par écrit :

Rémi a beaucoup d’imagination : quand il joue dans la cour derécréation, il fait comme s’il était dans le désert. Les arbres sontdes cactus, les enfants sont des Indiens et les moineaux sont desvautours. Il sort son stylo de sa poche comme s’il dégainait unpistolet.

1 - Qui a beaucoup d’imagination ? 2 - Où joue-t-il ?3 - Que deviennent les arbres dans son imagination ?4 - Que sont les Indiens dans la réalité ?5 - Que sont les vautours dans la réalité ?6 - Que devient son stylo dans son imagination ?

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

(

(

(

(

(

(


104

• Suivez le tracé de la lettre « w » :

W - w

• Soulignez l’intrus dans la liste suivante :

un kiwi – un western – un wagon – un wapiti – un Wallon – le wok

ï - ë

• Ajoutez les trémas et les points sur la bonne lettre :

du mais – Noel – aigue – la cigue – le caiman – le Zaire

une héroine – un androide – le canoe – un astéroide – les Caraibes

la coincidence – égoiste – hair – laic – naif – mosaique – stoique

• Tracez la lettre « w » comme sur le modèle :

• Tracez les lettres « ï » et « ë » comme sur le modèle :


105

Difficultés


album – rhum – podium – minimum – calcium1 - Éva montre à ses amis son bel de photos.2 - Il faut souvent boire du lait car le estbon pour la santé.3 - Le est un alcool très fort fait à partirde canne à sucre. 4 - Quelle belle course ! Les trois vainqueurs grimpentsur le et reçoivent une médaille.5 - Samedi dernier, il a fait très froid : la température aatteint son ..


naïf – fréquemment – moelle – écho – pollen – faon1 - Le chien grignote un os à ... .2 - Il est ... : il croit tout ce qu’on lui dit. 3 - Le ... est le petit de la biche.4 - Les abeilles butinent le ... des fleurs.5 - En Normandie, il pleut ... .6 - Dans les tunnels, il y a souvent de l’... .

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

(

(


106

Révision 6

• Soulignez les mots suivants qui contiennent le son « in » :

• Recopiez les phrases suivantes en les mettant dans l’ordre :

1 - La lapine sautille sur le chemin.2 - J’ai faim. Je vais manger une tartine de pain.3 - Lundi dernier, la lune était pleine.4 - La mer se déchaîne. Les marins affalent la grand-voile.5 - La reine sort le bijou de son écrin.6 - L’automobiliste se gare et tire le frein à main.

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

- Bientôt nous pourrons passer à table.- Il y a vingt minutes, je suis allé faire les courses.- Maintenant, je prépare le repas.- Nous mettrons les assiettes dans le lave-vaisselle.- Ensuite, il faudra débarrasser.

• Complétez les phrases suivantes par « gn » ou « ill » :

1 - La cigo.........e fait son nid sur la cheminée.2 - Le gor.........e est le plus gros des singes.3 - Le cambrioleur fou.........e dans les tiroirs.4 - Je soi.........e mon écriture.5 - Le navire s’éloi.........e à l’horizon.6 - J’ai un ca.........ou dans ma chaussure.

((


107

Révision 6

• Mettez les mots ci-dessous au pluriel selon le modèle :

1 - La boulangerie n’est pas ............. : juste au coin de la rue.2 - Le prisonnier a défait ses .............et il s’est évadé.3 - Ma mère m’a offert ce pull rouge : c’est le .......... ....4 - Je t’ai offert ce bonbon : c’est le .............5 - Le gros ............. aboie dès qu’il voit un chat.

• Complétez par les mots suivants : chien – mien – tien – liens – loin

un lieu – des lieuxun vœu – des .......................un jeu – des .........................un feu – des .........................un pieu – des .......................un pneu – des ......................

un canal – des canauxun mal – des ........................normal –...............................loyal – ........................... ......un drapeau – ...................... .un signal – ..........................

• Mettez les adjectifs suivants au féminin selon le modèle :

1 - un garçon heureux – une fille heureuse2 - un garçon généreux – une fille ..............................3 - un garçon sérieux – une fille ..............................4 - un garçon amoureux – une fille ..............................5 - un garçon orgueilleux – une fille ..............................6 - un garçon capricieux – une fille ..............................

• Complétez les phrases suivantes par « fait » ou « font » :

1 - Rémi et David .............. un bonhomme de neige.2 - Le magicien .............. un tour de magie.3 - Qu’est-ce qu’il .............. ? – Il ..............un dessin. 4 - Qu’est-ce qu’elles .............. ? – Elles .............. un spectacle.5 - Le chien .............. un trou pour y cacher son os.6 - Mes parents ..............un tour au musée.


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Révisions générales

• Complétez par les mots suivants :

yeux – exagère – exprès – six – exemple – excuses

1 - Marie a une jolie robe bleue, de la même couleur que ses.............................2 - Bruno est un ........................ pour ses camarades : il litbien et il écrit sans faire de fautes.3 - Ma mère doit écrire un mot d’........................ car je suisen retard.4 - Il est ................. heures. Ma mère vient de sortir du travailet me raccompagne à la maison.5 - Quand il raconte des histoires, Rémi ........................toujours beaucoup : les petits chiens deviennent des monstres,les flaques sont des océans et lui, un super-héros.6 - J’ai fait ........................ de me lever tôt car je voulaisembrasser Maman avant qu’elle parte au travail.

• Complétez les phrases ci-dessous par les verbes suivants :

aboyer – appuyer – essuyer – nettoyer – essayer

1 - Le chien du voisin m’a empêché de dormir toute la nuit : il n’arrêtait pas d’...............................2 - Quand je sors de mon bain, Maman me tend une serviettequi sent bon le linge propre pour m’............................3 - J’ai fait tomber mon yaourt aux fraises sur le carrelage.Maintenant, je dois prendre la serpillière et ........................ .4 - Souvent, les personnes âgées ont beaucoup de mal àmarcher. Elles doivent alors s’............................ sur unecanne.5 - Je suis allé ......................... de nouvelles chaussures aumagasin car les anciennes ne me vont plus.

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hier – fier – mer – fer – cher 1 - Je ne suis jamais allé au bord de la ........................ .J’aimerais tant jouer dans les vagues et voir les bateaux. 2 - Les chevaliers du Moyen Âge avaient d’épaisses armures en........................... pour se protéger des coups.3 - Je suis très ...................... de moi parce que je réussis à lireparfaitement. Bientôt, je pourrai lire de vrais livres.4 - ..........................., je suis allé au zoo. J’y ai vu des ours, unéléphant, des singes, des zèbres et des paons.5 - J’aimerais beaucoup avoir une voiture télécommandéemais cela coûte trop ..........................

• Complétez les phrases suivantes par le mot qui convient :

1 - L’........................... est gris. Il a de grandes oreilles, unetrompe et des défenses en ivoire. Il vit en Afrique et en Asie.2 - Le ........................... est très joueur. Dès qu’il voit uneballe, il remue la queue, aboie et saute dans tous les sens. C’estle meilleur ami de l’homme.3 - La ........................... est le plus gros animal sur terre. Ellevit dans les océans. L’une d’elles a avalé Pinocchio et son pèreGeppetto. 4 - Le ........................... vit dans la savane. On dit qu’il est leroi des animaux car sa crinière rousse fait penser à unecouronne.5 - La ........................... vit dans les mares et les rivières. Bébé,elle n’est qu’un têtard ; puis elle grossit, se transforme, prendune belle couleur verte ou brune. Elle se nourrit d’insectes.

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punition – traditions – récréation – animation1 - Mon pays a de vieilles ... .2 - Après la classe, nous irons en ... .3 - Il y a beaucoup d’... dans la rue le jour de Noël.4 - Je n’ai pas été sage, donc j’ai reçu une ... .

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3 -

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2 -

3 -

4 -


oreille – soleil – chandail – médaille1 - Le champion a reçu la ... d’or. 2 - Il fait froid donc je mets mon ... .3 - Papi n’entend plus bien : il est dur d’... .4 - Les rayons du ... illuminent la campagne.


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• Complétez les mots suivants par « s » ou « ss » :

un Ru......e – une fu......ée – une chemi......e – la mou......e la pou......ette – la chau......ette – la pri......e – le pa......agela pa......oire – la va......e – la vali......e – la télévi......ion

• Complétez les mots suivants par « c » ou « ç » :

la ...erise – le cale...on – le hame...on – le ...itron – le ...iella balan...oire – le gar...on – la ...édille – la balan...e le magi...ien – la le...on – la su...ette – le fran...ais – le ...il

• Complétez les mots suivants par « m » ou « n » :

la ........andarine – la ........enace – le ........arin – i........ouïle ........écanicien – Inter........et – la ........er – la mi........uteune ........arionnette – la ........uit – le ........ousquetaire – le ....ur

• Complétez les mots suivants par « on » ou « om » :

t........ber – une tr........pette – un j........gleur – un s........un c........pas – le th........ – un glaç........ – une ........bre un c........pagnon – une r........de – l’ours........ – le p........t

• Complétez les mots suivants par « in » ou « im » :

l’........pôt – un ........perméable – un lap........ – le sap........un ........bécile – le t........bre-poste – le t........tamarreun ........dien – c........q minutes – l’........prudent – le vois........

• Complétez les mots suivants par « en » ou « em » :

un ........nui – ........muré – l’........nemi – ........manuel........mitouflé – la t........pête – la t........te – le t........psune p........te – ........nuyeux – ........mener – les par........ts


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• Complétez par « ion » ou « oin » :

le l........ – le c........ – la p........ture – un av........ – attent........la punit....... – la pot........ – le bes........ – la quest........le rond-p........t – le cam........ – au m........s

• Complétez le texte suivant par « ian » ou « ain » :

La maman de Rom............ lui demande :« Tu t’es bien lavé les m............s ? Tu es cert............? Bon, jete fais conf............ce. M............tenant, tu peux manger tav............de.– Pourrais-je avoir un peu de p............, s’il te plaît ?– Tiens, voilà du bon pain au lev............. Finis vite et tuprendras ton b............ »

• Complétez le texte suivant par « ien » ou « ein » :

Marie a invité Bruno chez elle :« V............s, Bruno, nous allons faire de la p............ture.D’abord, prends ces tubes de couleur. Ce sont les m............s.Ils sont encore à moitié pl............s. Oh, comme tu dessinesb............ ! Tu as fait un beau ch..........– Et toi, demande Bruno, que vas-tu dessiner ?– Moi ? je n’en sais r............ Peut-être un lapin. »

Rémi, David et Domini......e jouent à ......ache-......ache.C’est Rémi ......i fait le chat. Il met son visage ......ontre l’arbre et ......ommence à ......ompter : « Un, deux, trois, ......atre, cinq, six... » David et Domini......e ......ourent se ......acher dans le pla......ard. ......elle bonne ......achette !

• Complétez le texte suivant par « c » ou « qu » :


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Documents

Manuel d’écriture - Delplanche Christophe · ecriture01-16-07 DEF 12/03/07 15:06 Page 13. 14 la mère – la lèvre – la météo – une chèvre – un bébé