Mardi 23 Juin 2 020

Bonjour à tous !

Programme de la journée

- Correction des activités du Lundi 22 Juin 2 020

- Orthographe

- Espace et géométrie

- Dictée flash 3 – DB23

- Lecture

- Numération (Evaluation en ligne)

- Calcul mental

- Bilan Mardi 23 Juin 2 020

Correction des activités du Lundi 22 Juin 2 020 Correction à faire en vert par les élèves.

Vocabulaire

Trouve le contraire des phrases suivantes. Attention, il peut y avoir une (1), deux (2) ou trois (3) solutions.

Luc est très heureux. (3) Luc n’est pas heureux. Luc est triste. Luc est malheureux.

Tu es capable de faire cet exercice. (2) Tu n’es pas capable de faire cet exercice. Tu es incapable de faire cet exercice.

Cette chaise est trop petite. (2) Cette chaise n’est pas trop petite. Cette chaise est trop grande.

Ce conducteur est imprudent. (2) Ce conducteur est prudent. Ce conducteur n’est pas imprudent.

Aujourd’hui, le temps est agréable. (2) Aujourd’hui, le temps n’est pas agréable. Aujourd’hui le temps est désagréable.

Ce résultat est exact. (3) Ce résultat n’est pas exact. Ce résultat est faux. Ce résultat est inexact.

Calcul

Problèmes

Calcul mental

Trouve les résultats des multiplications suivantes sans les poser :

Orthographe Objectif : O10 – Orthographier correctement la, là, l’a et l’as.

Leçon à lire avec les enfants.

La, l’as, là et l’a

Là est un adverbe de lieu, on peut le remplacer par « ici » ou « là-bas ». Exemple : Ton cahier est là (ici), sur la table.

La est un article, déterminant du nom, on peut le remplacer par « les ». Exemple : Il a pris la (les) chaise(s).

quelque fois, la remplace un nom féminin singulier. Exemple : Il a perdu sa flute et il la (« les ») cherche. Ici « la », remplace

« sa flute ».

L’a c’est le verbe avoir au présent de l’indicatif à la troisième personne du singulier. On peut le remplacer par « l’avait ». Exemple :

Il l’a (l’avait) acheté hier.

L’as c’est le verbe avoir au présent de l’indicatif à la deuxième personne du singulier. On peut le remplacer par « l’avais ». Exemple :

Tu l’as (l’avais) encore perdu.

En résumé :

« ici » là / « les » la / « l’avait » (il) l’a / « l’avais » (tu) l’as

Leçon vidéo : cliquez sur le lien ci-dessous pour voir la leçon.

Vidéo 1 : https://www.youtube.com/watch?v=Xvxn4crPHJE (Mardi 16/06)

Exercice en ligne : Cliquez sur le lien ci-dessous et faîtes l’exercice. N’oubliez pas de cliquer sur correction à la fin.

https://www.ortholud.com/la-1.html (Mardi 16/06)

https://www.ortholud.com/la-2.html (Mardi 23/06)

Exercices à faire dans le cahier ou sur une feuille.

Complète avec l’a, l’as, là ou la.

1-Les dégâts provoqués par …….tempête sont moins importants que prévus. 2- Où est mon vélo, maman ? Est-ce que tu …….rangé à la

cave ? 3- Dans ces conditions …... nous refusons de louer cette maison ! 4-Ah ! cette photo ! Chaque vois que je …….regarde, …….joie

m’envahit. 5-Ce film, mon copain Jo …….vu au moins dix fois ! 6- Où est …….nouvelle brosse ? Christine …….mise ……. près de

…….baignoire. 7- …….-bas, en Chine, il y a une grande muraille de 300 km. Le peuple …….construite il y a très longtemps. 8- Nous

aimons nous promener dans …….campagne et cueillir ça et …….les fleurs des champs.

Espace et géométrie E9 –Identifier et caractériser un rectangle, un losange, un carré et un parallélogramme quelconque.

Leçon à lire avec les enfants.

Rectangle, carré, losange et parallélogramme quelconque.

Grâce à certaines caractéristiques, on peut identifier 3 parallélogrammes particuliers.

- Le rectangle : il a 4 angles droits.

- Le losange : il a 4 côtés droits (ici pas d’angle droit obligatoirement) et les côtés parallèles deux à deux.

- Le carré : il a 4 angles droits (comme le rectangle) et 4 côtés égaux (comme le losange) le carré est donc à la fois un

losange et un carré.

- Si un parallélogramme n’est ni un rectangle, ni un losange et ni un carré, alors on dit que c’est un parallélogramme quelconque.

- Leçon vidéo : cliquez sur le lien ci-dessous pour voir la leçon.

Pas de leçon vidéo.

Exercice en ligne : Cliquez sur le lien ci-dessous et faîtes l’exercice. N’oubliez pas de cliquer sur correction à la fin.

Pas d’exercice en ligne.

Exercices à faire sur cahier ou papier.

Réponds par vrai ou faux.

- Le carré est un parallélogramme :

- Le carré est un rectangle qui a 4 côtés égaux :

- Le losange a 4 angles droits :

- Le rectangle a 4 côtés égaux :

- Le losange est aussi un carré :

- Le carré est aussi un losange :

Dictée flash 3 – DB23 Les mots à apprendre ce trouve à la fin, dans les devoirs.

Les parents dictent les phrases suivantes aux enfants. Ils font la dictée dans le cahier de recherche et corrige ensuite avec l’aide des

parents.

Texte à dicter :

Lecture Objectif : Lire de manière autonome et avec fluidité un texte.

Lecture du texte seul ou avec les parents : l’objectif est que les élèves lisent de manière fluide, en hésitant le moins possible et en

respectant la ponctuation.

CONSEILS :

Etape 1 : L’enfant lit seul le texte et note (ou entoure les mots qu’il n’arrive pas à prononcer).

Etape 2 : Avec l’aide de ses parents, l’enfant lit les mots qu’il a notés (ou entourés).

Etape 3 : L’enfant relit à nouveau seul le texte, en plusieurs fois si nécessaire.

Etape 4 : L’enfant lit le texte à voix haute pour ses parents.

Etape 5 : Si l’enfant a lu le texte sans hésiter, c’est terminé. Si l’enfant a hésité il refait une nouvelle fois l’étape 3 et 4.

Il était une fois une ville depuis longtemps désertée par les hommes, où les maisons et les temples n’étaient plus que ruines. Et,

dans ces ruines, dans les coins et les recoins, vivaient, heureuses, des souris. Elles partageaient leur temps entre fêtes,

spectacles, mariages et banquets. Leur vie n’était qu’une longue suite de plaisirs.

Un jour, le roi des éléphants, qui régnait sur plus de mille éléphants, entendit parler d’un lac où l’eau abondait et qui se trouvait

non loin des ruines où résidaient les souris. Il décida de s’y rendre, avec ses compagnons, pour qu’ils puissent étancher leur soif tout

à loisir. Hélas ! le troupeau, sur son chemin, écrasa les maisons des souris et piétina un grand nombre d’habitantes.

Les souris survivantes se réunirent pour commenter en détail le terrible malheur qui les avait frappées. « Ces maladroits

d’éléphants sont en train de nous exterminer. S’ils reprennent encore une fois ce chemin, il ne restera bientôt plus personne pour

raconter notre histoire. Il existe un vieux proverbe qui dit : la patte de l’éléphant et l’haleine du serpent sont mortelles. Les méchants

peuvent faire beaucoup plus de mal en faisant semblant d’être gentil. Il faut que nous trouvions quelque chose pour que cela ne se

produise plus », dirent-elles.

Après délibération, quelques-unes d’entre elles se rendirent au lac, s’agenouillèrent humblement devant le roi des éléphants et

dirent poliment : « Puissant monarque, non loin d’ici se trouve notre demeure. Cela fait très longtemps que nous autres, souris, vivons-

là. Nous y sommes merveilleusement heureuses. Mais si vous et vos amis persistez à traverser notre ville, il ne restera bientôt plus

aucune d’entre nous. Nous vous supplions, si votre cœur est bon, d’emprunter un autre chemin. Sans compter que nous pourrions vous

être utiles un jour. »

Le roi écouta attentivement la déclaration des souris et décida que les éléphants, à l’avenir, suivraient une autre voie.

Peu de temps après, des chasseurs, désireux d’offrir à leur roi quelques éléphants, s’installèrent dans la région.

Ils étalèrent un grand filet de corde, le placèrent au-dessus d’un trou pratiqué dans le sol. Puis ils entourèrent le troupeau

d’éléphants et, au bout de trois jours, ils réussirent à capturer le roi des éléphants, ainsi que plusieurs autres. Avec bien des

difficultés, ils le hissèrent hors du piège et l’attachèrent à un énorme tronc d’arbre, de sorte qu’il ne pouvait plus bouger.

Lorsque les chasseurs se retirèrent, le roi des éléphants chercha désespérément qui pouvait lui venir en aide. Il pensa alors

aux souris. Peut-être seraient-elles capables de faire ce qu’il attendait d’elles. Aussi murmura-t-il à un de ses vieux serviteurs qui

avait réussi à échapper au filet : « va dire aux souris que je suis prisonnier. Demande-leur si elles veulent bien m’aider. »

Le vieux serviteur arriva bientôt dans la cité des souris. Dès qu’elles apprirent la nouvelle, elles se rassemblèrent par milliers

et se dirigèrent vers l’endroit où les éléphants étaient prisonniers. Se mettant immédiatement au travail, elles commencèrent à

ronger toutes les cordes qui attachaient les pattes des éléphants. Grimpant même dans les arbres, elles réussirent à couper le filet,

et les éléphants, reconnaissants, retrouvèrent la liberté.

Conte du Panchatantra , anonyme

Objectif : Répondre à des questions de compréhension sur un texte.

Les élèves répondent aux questions sur une feuille ou sur le cahier.

Numération Objectif : N11- Comparer et ranger les grands nombres.

Leçon à lire avec les enfants.

Leçon vidéo : Cliquez sur le lien ci-dessous pour voir la leçon.

Vidéo 1 : https://www.youtube.com/watch?v=ZA6E7Z2G2c8 (Jeudi 11/06)

Vidéo 2 (uniquement le début de la vidéo) : https://www.youtube.com/watch?v=Y6kl-lNNYAs (Jeudi 11/06)

Vidéo 3 : https://www.youtube.com/watch?v=Y6KlNzKHMGM (Jeudi 11/06)

Exercice en ligne : Cliquez sur le lien ci-dessous et faîtes l’exercice.

Exercice 1 : https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-nombres-grands-nombres-classer-comparer-2.html (Jeudi 11/06)

Exercice 2 : https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-nombres-grands-nombres-classer-

ordonner.html&serno=5&zonparam=2&exono=0 (Jeudi 11/06)

Exercice 3 : https://www.logicieleducatif.fr/math/numeration/croissant.php (Jeudi 18/06) Choisis le niveau CM1.

Exercice 4 : https://learningapps.org/2538587 (Jeudi 18/06)

Evaluation à faire en ligne.

Cliques sur le lien suivant et fais l’évaluation : https://www.quiziniere.com/#/Exercice/682YD7

Calcul mental CM12 – Multiplier un nombre par un multiple de 10.

Leçon

Leçon vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=FYyxMjF0xxI (Lundi 22/06)

Entraînement à faire en ligne

https://learningapps.org/12614536 (Lundi 22/06)

Entraînement à faire sur cahier, feuille ou ardoise.

Trouve les résultats des multiplications suivantes sans les poser :

25 x 20 =

32 x 30 =

46 x 40 =

Bilan Mardi 23 Juin 2 020 À faire en ligne par les élèves.

Après cette journée de travail, voici un petit bilan à faire en ligne.

Il y aura plusieurs petits exercices rapides à faire. Ces exercices reprennent ce que tu as vu dans la journée.

Je te conseille de faire les recherches d’abord sur ardoise avant d’entrer la réponse sur l’ordi.

Cela me permettra de voir ce que tu as compris ou pas.

Cliques sur le lien : https://www.quiziniere.com/#/Exercice/KKL53G

Devoirs pour Jeudi 25 Juin 2 020

Apprendre à écrire les mots – DB23 + relire les dictées flash.

Pages à imprimer si besoin

Orthographe

Complète avec l’a, l’as, là ou la.

1-Les dégâts provoqués par …….tempête sont moins importants que prévus. 2- Où est mon vélo,

maman ? Est-ce que tu …….rangé à la cave ? 3- Dans ces conditions …... nous refusons de louer cette

maison ! 4-Ah ! cette photo ! Chaque vois que je …….regarde, …….joie m’envahit. 5-Ce film, mon

copain Jo …….vu au moins dix fois ! 6- Où est …….nouvelle brosse ? Christine …….mise ……. près de

…….baignoire. 7- …….-bas, en Chine, il y a une grande muraille de 300 km. Le peuple …….construite il

y a très longtemps. 8- Nous aimons nous promener dans …….campagne et cueillir ça et …….les fleurs

des champs.

Espace et géométrie

Réponds par vrai ou faux.

- Le carré est un parallélogramme :

- Le carré est un rectangle qui a 4 côtés égaux :

- Le losange a 4 angles droits :

- Le rectangle a 4 côtés égaux :

- Le losange est aussi un carré :

- Le carré est aussi un losange :

Dictée flash 3 – DB23

Lecture

Calcul mental

Trouve les résultats des multiplications suivantes sans les poser :

25 x 20 =

32 x 30 =

46 x 40 =