MasterGEI/Univ.ParisDiderot–IPGPjuillet20171

MasterSCIENCESDELATERREETDESPLANÈTES,ENVIRONNEMENT

SpécialitéGéniedel’Environnement&IndustrieAlternance-CFAFormasupParis2017-2018

LeResponsabledelaspécialitéGEI

Pr.Jean-PierreFrangiÉquipeIPGP-DynamiquedesfluidesgéologiquesDirecteurdel'IUPGéniedel'EnvironnementChargédemissionDéveloppementDurableàl'universitéParisDiderotResponsableValorisationIPGP-contactSATTIdF-InnovTél.:0157278450;Email:frangi@ipgp.fr

LaCo-ResponsabledelaspécialitéGEI

IsabelleMartinezÉquipeIPGP-GéochimiedesisotopesstablesDirectriceadjointedel’UFRSTEPTél.:0183957519;Email:martinez@ipgp.fr

Administration,GestiondesContrats(Alternance,FC)MmeZarieRouasResponsableadministrativeUFRSTEPResponsabledudépt.desenseignementsUFRSTEP-IPGPTél.:0157278492(P7)ou0183957570(IPGP)Email:zarie.rouas@univ-paris-diderot.fr

ScolaritéMmeAudreyDallaFrancescaIPGP-UniversitéParisDiderot,1rueJussieu75238Pariscedex05,BureauP35Tél.:0183957823Email:scol-master@ipgp.fr

http://www.ipgp.fr/fr/master/genie-de-lenvironnement-industrie-gei-iuphttp://www.formasup-paris.com/

UneformationenalternanceetenapprentissageLa performance des entreprises ne dépend plus seulement aujourd’hui de leur compétitivité mais aussi de leurcapacitéàprendreencompte les contraintesenvironnementales,àanticiper leurs impacts,età s’yadapter.Cecientraîneunedemandepourleprésentetl’avenir,etl’émergencedenouveauxmétiersliésàlamiseenplacedelaStratégieNationaleduDéveloppementDurable,àl’économied’énergieetàlarecherched’énergiesdesubstitution.Lamoitiédesingénieursdevraitpartiràlaretraitedanslesannées2015-20etlesgrandessociétésetlescollectivitésont des perspectives de recrutement élevées avec une très forte demande pour des scientifiques ayant descompétencesdansledomainedel’environnementindustrieloffrantunelargepalettedemétiers.LemasterGEIfaitpartiedel’IUPGéniedel'Environnementouvertdepuis1993quiamisenplace,testéetdéveloppédesliensfortsavec les milieux professionnels (stages, emplois, R&D…) ; des méthodes et un savoir-faire pour la formationprofessionnelleenformationinitialeetcontinueetlesuividesdiplômés;etassuredesdébouchésrichesetvariésdanslesmétiersdel’environnementauniveaucadre.LaspécialitéGEIoffreuneformation:- fondamentaleetgénéraleassurant lesconnaissancesthéoriquesdonnantà l'ingénieurunetrès largecapacité

d'évolutionaucoursdesavieactiveetunegrandeouverturesurlemonde;- technologiqueassurantlamaîtrisedespratiquesliéesàl'activitéd'unebrancheprofessionnelle;- professionnelle permettant aux étudiants de trouver et d'exercer des métiers attractifs, en France ou à

l'étranger,danslemondeindustrielouacadémique,assurantunebonneinsertiondanslaviedel'entrepriseetlamaîtrised'unmétierdanssesdimensionsopérationnellesetd'encadrement.

LesdébouchésLe développement durable est une nécessité et un enjeu majeur pour tous les acteurs du développementéconomiqueetsocial.Notreformationfournitdesbasesfondamentalesetappliquéesindispensablepourtraiterdesproblèmes environnementaux, industriels ou tertiaires et à initier des stratégies de développement durable. Laformationdispenséeoffredesperspectivesprofessionnellestrèsvariéescorrespondantàunbesoinreconnupourleprésentetpourl’avenir.Àl'issuedelaformation,l’insertionestforteavoisinantles100%,lesmétierssontévolutifsetvariés:ingénieur,R&D,responsableenvironnement,d’unitédetraitementetdevalorisation,conseiller,managerQHSE…

MasterGEI/Univ.ParisDiderot–IPGPjuillet20172

MétiersvisésDiagnosticdenuisancesetétudesd’impacts.ÉtudeetconceptiondeprocédéspropresDéveloppementdurable,démarcheAgenda21,gestionintégréeQHSE,auditsenvironnementauxDémarchesHQE,BREEAMetLED,normesISO14001,50001,90001,OHSAS18001SécuritéetrisquesindustrielsDépollutionetréhabilitationdesites.R&DdesprocédésdetraitementdespollutionsÉconomiesd’énergie,efficacitéénergétique,auditénergétique,ACV,Économiecirculaire,BilanCarboneTMGisementsd’emploisLes PME/PMI et les grands groupes industriels (générateurs de pollutions et de déchets et ayant des servicesenvironnementet/ouhygièneetsécurité,impact,ressource)quimettentenplacelesnormesetquilesappliquent,etlesentreprisesquiparticipentindirectementaumarchédel’environnement.Lessociétésetbureauxd’étude:detraitementdesdéchetsetdeseffluents,desurveillancedespollutions,deconseil,deréhabilitationsdesitesetsolspollués,d’ingénierie;LesCollectivitésterritoriales;Lesecteurpublicdel’État:délégationsrégionales,DDAF,DDE,DIREN,DRIRE,DDASSetlesorganismesparapublics:Chambresd’Agriculture,ChambresdesMétiersetinstitutstechniques.R&Ddanslesentreprisesprivéesetlesinstitutionspubliques;lesecteurinternational.Partenaires2015-2017:AIRFrance,AIRLABTECH,AssembléeNationale,BASF,CFIngénierie,CEA,CONSEILREGIONALEILEDEFrance,DAVID ENERGIES SNC, ECOSYSTEMS DEVELOPPEMENT, EDF CNPE Dampierre, Eiffage Constructions, ENS2R,ESIANE,GALTIEREXPERTISEENVIRONNEMENT,GENOVEXPERT,GpeCasinoGreenyellow,HoldingdeGestionde Projets Energétiques, IDETEC Environnement S.A.S., Lafarge France, Lidl,Martin Brower, Paprec France,PRADEAUMORINRENOVATION,Renault,Qualiconsult,SciencesPo-Paris,SNCF,Schneiderelectric,Semardel,SOCOTEC Industries, SUEZ RV, SUNSQUARE, TIRU - QSE Chimie, TOTAL, Université Paris Ouest Nanterre,TridentSce,ValoramUrbaser,Veolia.Lesconditionsd'accèsEn formation initiale, spécialité accessible en M1 aux titulaires d’une Licence de Sciences de la Terre, et plusgénéralementd’uneLicencedeSciencesoud’uneLicenceprofessionnelledudomaine.AccessibleaussienM2aprèsunM1 validé (géosciences, chimie ou de biologie ou en environnement). Le recrutement se fait sur dossier et/ou surentretienenM1commeenM2.Uncontratd’alternanceestrequis.Uneexpérienceprofessionnelle(staged’aumoins3mois,alternance)estfortementsouhaitée.Parlavoiedelaformationcontinue:surtoutoupartiedelaformation,lemasterpeutaccueilliruncertainnombredecandidatsdéjàprofessionnalisésdanslecadredelaformationcontinue.Mêmesmodalités(dossier,entretien).

Organisationdel'alternance/Planningdeformation

MasterGEI/Univ.ParisDiderot–IPGPjuillet20173

ListedesUnitésd’Enseignement(UE)dumasterGEIparsemestreM1Semestre1UE1GéniedesProcédésIndustrielsUE2InstrumentsrèglementairesetéconomiquesUE3MontagedeprojetsenénergieUE4Anglais1UE5DéveloppementDurableUE6GestiondeprojetUE7GestionintégréeQHSEUE8OutilslogicielsspécialisésUE9Systèmesénergétiques1UE10AnalysedesdonnéesenSciencesdelaTerre

M1Semestre2UE1ExpérienceproenentrepriseUE2SitesetSolsPolluésUE3Casd’étude1UE4ComptabilitéetanalysefinancièreUE5Ecoconception-Economiecirculaire-RSEUE6Informatiqueappliquée

M2Semestre1UE1Environnement,aménagementetconstructionUE2GestiondupersonnelUE3SécuritéetRisquesIndustrielsUE4Réseaux&indicateursUE5Casd’étude2UE6Anglais2UE7Gestion&PerformancesdesservicespublicsUE8Systèmesénergétiques2UE9ManagementdescentresdeprofitUE10ACV,BilanCarbone

M2Semestre2UE11Expérienceproenentreprise

LesUEdumasterGEI(M1etM2)GéniedesProcédésIndustrielsResponsabledel'UE(3crédits):JérômePalayer(Hydratec/Setec)Équipeenseignante:J.Palayer(Hydratec),F.Fievet(Hydratec),J.Baron(Véolia)Programme : Chaine de traitement des eaux potables et usées (circuit de l’eau et des boues, station d’épuration). Les grandsprincipesdelamodélisationappliquéeàl’environnementindustriel.Hydrauliqueettraitementdeseauxusées.Compétencesvisées:Connaissancedesprocédésappliquésàladépollutiondeseauxetdesmodélisationsassociées.InstrumentsrèglementairesetéconomiquesResponsabledel'UE(3crédits):ClaudeGarrigues(Agro-ClimSystems)Équipeenseignante:diversintervenantsproProgramme :Gestion juridiquedes entreprises (droit de l'environnementet social) ;Droit desmarchéspublics et délégationdeservicespublics.Lestechniquesdegestiondesappelsd'offre.Achatsdurables.Clausesenvironnementalesdanslesmarchés.Compétencesvisées:Donnerauxétudiantslesbasesdedroitdel’environnementnécessairesàsaviedansl'entreprise.Permettreauxétudiantsdemaîtriserlestechniquesdesappelsd’offres,dedélégationdeservicespublicsetdesachatsdurables.MontagedeprojetsenénergieResponsabledel'UE(3crédits):DanielRichardÉquipeenseignante:N.Smadja(Epuron)Programme : Initiation et pratique du montage de dossiers (appels d’offres, CCTP) en énergétique environnementale dans lesdomaines:photo-voltaïque,éolien,méthanisation,chaufferie…Compétencesvisées:Pratiquedumontagededossierdansdiversdomainesénergétiquesnécessitantlamiseenœuvred’uncorpusdeconnaissancesetdesavoirsfairespourgérerunprojetàfortecomposantesociétale.Anglais1Responsabledel'UE(3crédits):MartialGuineauProgramme:Travailsurdocumentsspécialisésàviséeprofessionnelleouderecherche;Expressionoraleapprofondieavecexposécollectif long comprenant visuels, extraits audio et/ou vidéo, explication de processus. Mise en situation par jeux de rôle,confrontations,débatsguidés.Compétencesvisées:Aisanceàlacompréhensiondedocumentsspécialisés(écrit,audio,vidéo),connaissancedesdébatsetenjeuxportant sur l'environnement, la remédiation, la prospection des ressources et l’exploration géologique dans la sphère anglo-saxonne.Capacitéàexpliciterenlecturerapideetapprofondie;capacitéàrendrecompte,àrésumerousynthétiseroraletécrit.

MasterGEI/Univ.ParisDiderot–IPGPjuillet20174

DéveloppementDurableResponsabledel'UE(3crédits):ClaudeGarrigues(Agro-ClimSystems)Équipeenseignante:C.Garrigues(Agro-ClimSystems),G.Fauveau(ADEME)Programme:Outilspour lamiseenœuvredesdécisionsstratégiquesdesentreprisesdans lesdomainesduDDetde lapriseencomptedel’environnement.DémarcheAgenda21pour les collectivités territorialeset lesentreprises,évaluationdes impactsenvironnementaux, indicateursenvironnementauxetdéveloppementdurable.Compétencesvisées:DonnerauxétudiantslesélémentsthéoriquesdelathéorieduDD.Permettre de maîtriser des outils pratiques de DD comme la démarche Agenda 21, les grilles d’évaluation des impactsenvironnementauxetlaréalisationd’indicateursenvironnementauxetDD.GestiondeprojetResponsabledel'UE(3crédits):HughesDelcourt(Sunsquare)Programme:Initiationaumontagedeprojetsetàleurgestion,aussibienadministrativequefinancière.Parmilesthèmestraitésonpeut citer : comment lancer un appel d'offre environnemental et comment y répondre, conduite et gestion de projetsenvironnementaux.Compétences visées : L'objectif de cette UE est de fournir à l'étudiant les bases de la gestion de projet. Cet enseignement estpréliminaire à l’UE cas d’étude. Il fournit à l’étudiant les compétences nécessaires pour gérer ses propres projets. Les thèmesabordéssontcomplétésparunetablerondesurlesmétiersdel’environnement.GestionintégréeQHSEResponsabledel'UE(3crédits):DanielRichardÉquipeenseignante:S.Lesage(QualiSafeConsulting),OuelhadjH.(SNCF),G.Manteau(Eqinov)Programme:GestionintégréeQualité,Hygiène,Sécurité,Environnement.NormesetoutilspratiquesCompétences visées : Maîtriser les normes applicables et les outils associés. Développer une vision élargie à l’ensemble desproblématiquesdemiseenplaceetdesuividesdémarchesvolontairesQHSEOutilslogicielsspécialisésResponsabledel'UE(3crédits):JérômePalayer(Hydratec)Programme:logicielsscientifiques,outilsettechniquesutilisésdanslesmétiersdel’environnement:dessin(Sketchup,Autocad),dimensionnement,simulation(Adms5),présentation,basesdedonnées,SIG(Mapinfo).Compétences visées : Bien choisir ses outils informatiques : difficultés d’utilisation et limites (formation, coût des licences,compatibilité,capacitéàrestituerunbesoinformuléparunclient,qualitédesdonnéesd’entrées,capacitéàévaluerlaprécisionoul’imprécisiondesrésultats.SystèmesÉnergétiques1Responsabledel'UE(3crédits):HuguesDelcourt(SUNSQUARE)Programme : Les systèmesénergétiquesainsique lesENR (énergiesnouvelleset renouvelables) sontabordés sous leursaspectstechniques:systèmedechauffageetdeclimatisation,apportsinternesexternes,ventilation…Compétences visées : Connaître l'ensemble des moyens de production énergétique disponibles actuellement et acquérir desnotionsd'électrotechniqueindustrielledebase,ainsiqu’enénergétiquedesbâtiments.AnalysedesdonnéesensciencesdelaTerreResponsabledel'UE(3crédits):EricGayerProgramme:Introductionàlaprobabilité.Testsd'hypothèse(moyennes,corrélations,distributions).Méthodesnonparamétriques,ré-échantillonnage.Introductionauxméthodesmultidimensionnelles.MoindrescarrésetproblèmesinversesCompétencesvisées:Basesthéoriquesdutraitementdutraitementstatistiquedesdonnées.Poserunproblème,depuislaquestionposéejusqu'àl'algorithmedonnantlerésultat.Réalisationd'uncodesimpledelecture,d'analyseetdereprésentationdesrésultats

Expérienceproenentreprise1(durée:5mois)Responsabledel'UE(crédits15):Jean-PierreFrangietIsabelleMartinezProgramme : Réalisation d’un stage en entreprise, dans une collectivité territoriale, ou une association. Période longuecomplémentaireàl’alternance2jours/3jours.Compétences visées : Mise en pratique et application à des problèmes professionnels des compétences acquises lors de laformation dans les domaines de conseil en environnement, du développement durable. Découvrir et comprendre lemonde del’entrepriseàtraversuneexpérienceprofessionnelleenimmersionlonguelasecondepartiedel’année.SitesetsolspolluésResponsabledel'UE(3crédits):ReynaldPerrot(GRSValtech)Équipeenseignante:J.Hamy(GRSValtech)Programme:Méthodologiedel’évaluationdesrisquesassociésauxsitesetsolspollués.Rôledesdifférentsacteursdelapolitiquenationale,démarchesmisesenplacedepuis2007(Interprétationdel’ÉtatdesMilieuxetPlandeGestion),évaluationsimplifiéeetdétailléedesrisques(ESRetEDR).Compétences visées : Acquérir les bases nécessaires à la gestiondes dossiers d’évaluationdes risques associés aux sites et solspolluésdanslesbureauxd’étudesconcernésparcedomained’activité.

Casd'étude1

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Responsablesdel'UE(3crédits):Jean-PierreFrangietIsabelleMartinezProgramme:Réalisationd’uneétudecomplète(oupartielleselonl’ampleur)etconcrètedetypeprofessionnelpouvantrépondreàuneproblématiqueindustrielleenvironnementaleetintégrantl'étudeetlamiseaupointdepilotes,process,modèles,maquettes,simulations…Compétences visées : S’organiser pourpréparer à piloter uneétude complètede type industriel.Gestionet conduitedeprojet.Communicationenvironnementale.S’agissantdecommandesd’entreprises,lecasd’étudeconduitfréquemmentàuneexpériencedequalité.ComptabilitéetanalysefinancièreResponsabledel'UE(3crédits):DanielRichardÉquipeenseignante:F.Schweiger(Boxtal)Programme :Comptabilitéet analyse financière, contrôledegestion.Calcul économique, comptabilité analytiqueet contrôledegestion.Évaluerlesparamètresclésdel'équilibrefinancierFiabiliser le systèmed'informationdegestiondansuneentreprisede services. Élaborer les tableauxdebordopérationnelset lereporting.Analyserlescoûtscompletsdesprestationsvendues.Simulerlescoûtspartielsdesprestationsvendues.PiloterActivityBasedCosting(ABC).Élémentscomptablespermettantdecontractualiser/construireuneoffrecommerciale.Compétencesvisées:Savoirlireunbilanetuncomptederésultat,connaîtrelesprincipauxratios(activité,profitabilité,rentabilité,financement),etsavoirmeneruneanalysefinancièreensuivantunedémarchestructurée.Connaîtrel'impactdesnormesIFRSsurles comptes et l'analyse financière, les 3 niveaux d'un système d'information, et les 5 règles d'or du tableau de bord. Pouvoirexploiterlesindicateurspropresaux"services"etdiffuserl'information,coordonnerlesactionsdeprogrèsauseindelastructure,identifierlesleviersdelacréationdevaleur.Compléterl'approchefinancièreparuneapprocheorganisationnelle.MiseenœuvredelaméthodeABCpourmaîtriserlescoûts,etconnaîtrelesenjeuxetlavalorisationdesprestationsinternes.Ecoconception-Economiecirculaire-RSE:Responsabledel'UE(3crédits):Jean-PierreFrangiÉquipeenseignante:G.Fauveau(ADEME),O.Perrin(GIRUSGE)L’objectifestdeproduiredesbiensetdesservices touten limitant laconsommationet legaspillagedesmatièrespremières,del’eauetdessourcesd’énergie.Commentdéployer,unenouvelleéconomie,circulaire,etnonpluslinéaire,fondéesurleprincipede«refermer le cycle de vie» des produits, des services, des déchets, des matériaux, de l’eau et de l’énergie. Économie de lafonctionnalité.Responsabilitésociétaledeentreprises:miseenœuvredansl'entreprisedesconceptsdedéveloppementdurable,quiintègrentlestroispiliersenvironnementaux,sociaux,etéconomiques,ISO26000.InformatiqueappliquéeResponsabledel'UE(3crédits):DanielRichardÉquipeenseignante:J.Palayer(Hydratec),F.Tingaud(CC2V)Programme:InformatiqueAppliquée(ApprofondissementdecompétencesenExcel(formulespersonnalisées,macro-commandes,noyaudecalcul,modélisation),Word(outilsd’éditionavancée, fusion/publipostage, formulesettableaux),Powerpoint (basesencommunicationprofessionnelle)Compétencesvisées:Maîtriser lesoutilsbureautiqueset informatiquesrépandusetutilisésdans lesentreprises.Développerdesapplicationsdegestion/suivideprocess.Êtrecapabledeproduiredesdocumentsdecommunicationprofessionnels.Environnement,aménagementetconstructionResponsabledel'UE(3crédits):ClaudeGarrigues(Agro-ClimSystems)Équipeenseignante:M.Ferry(ADEME)Programme : Importance du secteur de la construction en France et dans l’UE. Importance des impacts environnementaux dusecteurde laconstruction.Présentationde ladémarcheHQEetdesdémarchesBREEAMetLED,viadesétudesdecaspratiques.UrbanismeetquartiersdurablesavecétudedecaspratiquesCompétencesvisées:Connaîtreetmaîtriserlesoutilsdepriseencomptedel’environnementdanslesecteurdelaconstructionetde l’aménagement urbain (HQE, BREEAM et LED), des fiches de données environnementales. Porter un regard critique surl’ensembledesméthodesetoutils.GestiondupersonnelResponsabledel'UE(3crédits):DanielRichardÉquipeenseignante:C.Cerri,(USSIF),S.Fourmond,(Univ.ParisDiderot)Programme:Droitdutravail,relationshumaines,gestiond’équipeetgestiondecarrière.Compétencesvisées:Comprendrelemondedel’entreprise.SécuritéetRisquesIndustrielsResponsabledel'UE(3crédits):Jean-PhilippeDaurut(Veritas)Programme:Dispositionréglementairesetsensibilisationàlasécuritédutravailenmilieuindustriel.Risquechimique.Sécurité incendie. Initiationà lagestiondesrisquesindustriels(réglementationSevesoet installationsclassées).Préventionetméthodesd’analysedesrisques.Compétencesvisées:Permettreauxjeunesingénieursenenvironnementdecomprendrelesenjeuxdelasécuritéetdesrisques,indissociables,enmilieuprofessionnel,deceuxliésàlaprotectiondel’environnement.

MasterGEI/Univ.ParisDiderot–IPGPjuillet20176

Réseaux&indicateursResponsabledel'UE(3crédits):Jean-PierreFrangiÉquipeenseignante:L.Amalric(BRGM),X.Chavanne(IPGP),J.Palayer(Hydratec),E.Lemazurier(Ineris)Programme:Métrologieetréseauxdesurveillancedel'environnement,REACH,Assurancequalité,surveillancedel’environnement,matériauxderéférence,certification.Définitionetutilisationdesindicateursenvironnementauxetindustrielspertinents.Compétencesvisées:Initiationauxoutilsdel'évaluationenvironnementale.Indicateursetréseauxdemesures.Efficacitéénergétique.Apprendreàfabriqueretàutiliserdesindicateursenvironnementauxetindustrielspertinents.Casd'étude2Responsablesdel'UE(3crédits):Jean-PierreFrangietIsabelleMartinezProgramme : Réalisation d’une étude complète et concrète de type professionnel pouvant répondre à une problématiqueindustrielleenvironnementaleetintégrantl'étudeetlamiseaupointdepilotes,process,modèles,maquettes,simulations…Compétences visées : S’organiser pourpréparer à piloter uneétude complètede type industriel.Gestionet conduitedeprojet.Communicationenvironnementale.S’agissantdecommandesd’entreprises,lecasd’étudeconduitfréquemmentàuneexpérienceprofessionnelledequalité.Anglais2Responsabledel'UE(3crédits):MartialGuineauProgramme : Travail sur documents spécialisés à viséepro. Expressionorale approfondie avec exposé collectif long comprenantvisuels,extraitsaudioet/ouvidéo,explicationdeprocessus.Miseensituationparjeuxderôle,confrontations,débatsguidés.Compétencesvisées:Aisanceàlacompréhensiondedocumentsspécialisés(écrit,audio,vidéo),connaissancedesdébatsetenjeuxportant sur l'environnement, remédiation, prospection des ressources et exploration géologique dans la sphère anglo-saxonne.Capacitéàexpliciterenlecturerapideetapprofondie,àrendrecompte,résumerousynthétiseràl’oraletàl’écrit.Gestion&PerformancesdesservicespublicslocauxResponsabledel'UE(3crédits):JérômePalayer(Hydratec)Programme:Gestion&Performancesdesservicespublicslocauxenmatièrededéveloppementdurable:lesfondamentaux;outilsdefinancementetdecontrôle;responsabilitésociétaleetenvironnementale;innovationetcommunication.Compétences visées : Fournirun corpusde connaissances fondamentalesenmatièredegestiondes servicespublics locaux leurpermettantdeconjuguerperformanceetinnovationdansunenvironnementéconomiquementcontraint.SystèmesÉnergétiques2Responsabledel'UE(3crédits):HuguesDelcourtProgramme : Les systèmes énergétiques 1 deM1 sont approfondis en abordant les aspects audits énergétiques, diagnostics etmodèles(Comfie-Pléïades-Alcyone-Météocalc-IES...)Compétences visées : Connaître l'ensemble desmoyens pour évaluer la performance énergétique en relation avec les impactsenvironnementaux.SavoirutiliserdesoutilsprofessionnelsdudomaineManagementdescentresdeprofitResponsabledel'UE(3crédits):DanielRichardÉquipeenseignantedel'UE:O.Perrin(GirusGE),S.Piercourt(Véolia)Programme : Piloter, évaluer le plan de développement, assurer la gestion économique, administrative et budgétaire, organiserl’activité et manager l’équipe. Gérer les stocks, les approvisionnements et les flux logistique. Identifier et développer lescompétencesdescollaborateursetnouveauxembauchésCommuniqueraveclesclientsetlesinterlocuteursdel’agenceCompétencesvisées :Appliquer l’ensembledesconnaissancesacquisespourassurer la responsabilitéde lagestionéconomique,administrativeetcommercialed’uneagenceoud’undépôtgrâceaumanagement.Mettreenœuvrelapolitiquedel’entrepriseenmatièredequalité,desécuritéetd’environnement.Définir,mettreenœuvreetanimerlapolitiquecommerciale.ACV,bilancarboneResponsabledel'UE(3crédits):GrégoryFauveau(ADEME)Programme : Analyse du Cycle de Vie d'un produit, d'un service, d'une entreprise ou d'un procédé. Méthodologie du BilanCarbone™pourlesentreprisesetlescollectivités,réductiondesimpactsenvironnementaux.Compétences visées : Réduire la pression d'un produit sur les ressources et l'environnement tout au long de son cycle de vie.Capacitéàsuivredesprojetsdediagnosticseffetdeserreenentrepriseetcollectivitéactuellementenpleindéveloppement.Priseencomptedurecyclage.Expérienceproenentreprise2(durée:6mois)Responsablesdel'UE(30crédits):Jean-PierreFrangietIsabelleMartinezProgramme: Période de 6 mois à temps complet suivant l’alternance 2 jours/3jours en milieu professionnel où l'étudiant estresponsabled'uneétudetechniqueappliquéeoud'unprojetprécisabordantuneproblématiqued'importancepourl'entrepriseoùilestimmergé.Compétencesvisées:Permettreàl'étudiantdecompléterlescompétencesprofessionnellesacquiseslorsdesprécédentsstagesetd’affinersesobjectifsd’insertion.Êtrepourl'étudiantunevéritablegrandeexpérienceprofessionnelle.

MasterGEI/Univ.ParisDiderot–IPGPjuillet20177

Volumehoraire

MasterGEI/Univ.ParisDiderot–IPGPjuillet20178

Distinctionsetnominationsdel’IUPGéniedel’EnvironnementParisDiderot

• «pépitesdel’université»,NouvelObs.2006• «université:450diplômesquiassurentunemploi»,NouvelObs.2007• «DRTEcotechnologies»,NouvelObs.2007• «lesmeilleursmastersenenvironnement8ème/244»,classementSMBG2007• LauréatduconcoursCasd’ÉcoleFordsurlamobilitédurable,Ford/lePoint2007• PrixEnvironnementPréventique,GroupePréventique2007• «MeilleursmastersenEnvironnement8ème/240»,classementSMBG2007• «MeilleursmastersenEnvironnement10ème/244»,classementSMBG2008• FinalistedesTrophéesPlanet-D7ème/300,Sénatdéc.2008• PrixPréventique,GroupePréventique,Master,juin2009• ClassementdesMeilleursBachelorsetLicences,4èmeSMBG2009• FinalistedesTrophéesPlanetD,Sénat-janvier2010• ClassementdesMeilleursBachelorsetLicences,2èmeSMBG2010• FinalistePrixPréventique,GroupePréventique,Master,juin2010• PrixPréventique,1erPrixLicence,juin2011• ClassementdesMeilleursBachelorsetLicences,4èmeSMBG2011• 3èmeauclassementdesMeilleursBachelors,LicencesetGrandesÉcoles,SMBG2012• Premiersprixd’excellence,lacote2013desdiplômes,Challengen°326du20/12/12• Pépitesdelafac,LicenceetMaster,NouvelObs.,Hors-série,fév.2013• LauréatdesTrophéesdelaPédagogie,SMBG,mai2013• LesmeilleursMastersàlaFac-L'Étudiant,avril2015• Les360meilleursmasters2àlafac,L’Étudiant,mars2016• MasterclassédansleTop20,Eduniversal2017Managementdel'EnvironnementetDev.Durable

LaspécialitéGEIsélectionnéeparlemagazineL'Étudiant(mars2016)Quelsmastersde l'universitéallient sélectivité relevée, insertionprofessionnelleetbon suividesdiplômés?L'Étudiant a mené l'enquête et a passé près de 300 masters 2 au banc d'essai. Les formations ont étésélectionnées sur la base des trois critères suivants pour lesquels nous ont été décernées de une à quatreétoiles,• sélectivité : tauxdesélectivitébrut (nombred'intégréssurnombredecandidats), tauxdetransformation(nombred'intégréssurnombred'admis),exigencesdelaformation;• qualitéde l'insertion : sur labasedesenquêtesd'insertions transmises, tauxd'emploi, salaireà la sortie,typed'emploi(contratàduréedéterminée,contratàduréeindéterminée...);• suividesanciens:fréquenceetqualitédesenquêtesd'insertionetdesatisfaction;existenced'unannuairedesancienspour la spécialitéetqualitédecedernier ;existenceetprésenceen ligned'uneassociationdesanciens.Lesmeilleursmastersàlafacensciencesettechnologies(mars2016)

Nomdudiplôme:MasterSciencesde laTerreetdesplanètes,environnement

Sélectivité Qualitédel’insertion

Suividesdiplômés

M2 Spécialité génie de l’environnement etindustrie(alternance)

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Notreavis:untrèsbondiplômecohabilitéUniversitéParisDiderot,InstitutdephysiqueduglobedeParisetÉcolenormalesupérieure

AvisAERES–agenced’évaluationdelarechercheetdel’enseignementsupérieurHabilitation2014-2018,vagueC,académieParisAppréciation:A(Ils’agitd’unespécialitéquiafaitsespreuvesaussibiendanslaqualitéde son fonctionnement que dans le placement des étudiants. C’est une formationreconnue aux objectifs professionnels clairs. Points forts : • Bonne insertion • Grandequalitédefonctionnement•Trèsbonplacementdesétudiants.Pointfaible:•Pasderéelpointfaible.Recommandation : • Pas de recommandation particulière compte tenu de la qualité unanimementreconnuedecettespécialité).