Métiers et formations du secteur santé

Métiers et formations du secteur santé

en région Pays de la Loire

”

“Le secteur sanitaire et social représente aujourd’hui 10 % de l’emploi ligérien. Les besoins sur ces métiers sont en augmentation en raison du vieillissement démographique qui va fortement impacter certains territoires de la Région, en raison aussi de la pyramide des âges de ces professions où les départs à la retraite vont s’accélérer. Cette croissance s’inscrit enfin dans un contexte où les besoins de santé sont en hausse tandis que les exigences de la santé publique s’imposent à tous. Les personnes fragiles ou malades souhaitent légitimement un accompagnement personnalisé, où qu’elles résident dans notre région ce qui explique que le conseil régional soutienne le développement des maisons de santé.

Dès lors, il est important que les jeunes ou les adultes en situation de reconversion aient envie de s’orienter vers les métiers du secteur de la santé : ils sont à la fois porteurs d’emploi et de solidarité.

Ce nouveau document, annoncé dans le premier schéma des formations sanitaires et sociales, puis élaboré par la Région en partenariat avec l’ONISEP, vise à leur donner l’information la plus claire et la plus exhaustive possible sur ce secteur. Il décrit les métiers concernés ainsi que les différentes formations qui y conduisent. Un document similaire a été édité début 2008 sur les métiers et formations du secteur social.

Avec cette initiative il s’agit de favoriser une orientation en toute connaissance de cause, première étape vers une vie professionnelle et personnelle réussie. Telle est l’ambition qui anime le Conseil régional des Pays de la Loire dans l’exercice de sa nouvelle compétence relative aux formations sanitaires et sociales : la réussite de chaque étudiant, élève et de chaque stagiaire au service de l’égalité d’accès aux soins dans l’ensemble de notre territoire et du bien être des ligériens.

Le président du Conseil régional des Pays de la Loire

IntroductIon : 2Lesdiplômesdusecteurdelasanté 2-3àsavoir 4

Les métIers et formatIons de La santé :Aide-soignant(e) 5

Ambulancier(ère) 9

Auxiliairedepuériculture 11

Cadredesanté 14

Diététicien(ne) 17

Infirmier(ère) 19

Manipulateur(rice)d’électroradiologiemédicale 23

Masseur-kinésithérapeute 27

Opticien(ne) 30

Orthophoniste 32

Orthoptiste 34

Ostéopathe 36

Pédicure-podologue 38

Préparateur(rice)enpharmacie 41

Prothésistedentaire 42

Sage-femme 43

Pour en savoIr PLusSitesinternet,publications… 46

sommaire

Réalisation ONISEP Pays de la Loire :32, rue du Fresche Blanc - BP 9221744322 Nantes Cedex 3Tél. : 02 40 16 02 [email protected]

Directeur de la publication : Pascal Charvet

éditeur délégué : Philippe Vincent

Conception et rédaction : Suzanne Ichihara

Maquette et mise en page : Jean-Marie Scal

Impression : Montligeon

Plan de classement : SAN 2000 - 00

Kiosque : Santé

Dépôt légal : Mars 2009

Les « paroles » de professionnels illustrant les métiers retenus ont été réalisés à partir d’extraits ou synthèses de Ouest France « spécial avenir » 2008.

Couverture Photos Jérôme Pallé / ONISEP

Photo Jérôme Pallé/ONISEP

Photo Brigitte Gilles de la Londe / ONISEP

Ce document présente les trois principales familles de professionnels de la santé :

- celle de l’aide au diagnostic ;- celle de du soin à la personne et des traitements ;- celle de la rééducation et de la réadaptation.

Tous les métiers de ce secteur ont en commun d’œuvrer à la bonne santé des personnes dans le cadre de démarches de prévention, au moment d’une crise ou pour développer ou conserver leur autonomie.

Photo Jérôme Pallé / ONISEPPhoto Brigitte Gilles de la Londe / ONISEP Photo Brigitte Gilles de la Londe / ONISEP

Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009�

Sage-femme

inférieur au Bac

2

3

4

5

1 PCEP 1

1er cycle

3e cycle

1

2

3

Sag

e-femme

Sag

e-femme

LBAC+3

DIPLÔMEREQUIS

À L’ENTRÉE

MBAC+5

2e cycle

2e cycle

3e cycle

PCEO 2

DCEO 1

DCEO 2

DCEO 3

2

3

4

Licence d’optiqueprofessionnelle

DTS imagerie médicaleet radiologie thérapeutique

BTS opticien-lunetierBTS diététique

DE ambulancierDE aide-soignantDE auxiliaire de puériculture

BP préparateur en pharmacieBP prothésiste dentaire

prothésiste dentaire

CAP prothésiste dentaireBEP optique lunetterie

PCEM11

2

3

DE masseur-kinésithérapeute

DE manipulateuren électroradiologie

médicale

1

2

3

1

2

DE in�rmier-anesthésiste

DE in�rmier de bloc opératoire

DE puéricultrice

DE in�rmier

PCEP 11

2

3

Certi�cat de capacitéd’orthoptiste

DE pédicure-pédologue

PCEP 1PCEP 11

2

3

4

Certi�cat de capacitéd’orthophoniste

5

DE Sage femme

Baccalauréat général (S en priorité) ou technologique (STI, STL ou ST2S)

Nombred’annéesd’études

PCEP 1PCEP 11

2

3

Diplôme d’ostéopathe

1

2

Formations inférieures au bac Formations de techniciens supérieurs Formations en écoles paramédicales Formations universitaires

Les diplômes du secteur de la santé hors professions médicales (sauf sage-femme)

Intr

oduc

tIon

Photo Jérôme Pallé / ONISEP Photo Jérôme Pallé / ONISEP©pb.fourny/pays de la loire

1- Un secteur en mutationCesecteurprofessionnelestmarquéparuneévolutionconstante des emplois, caractérisés par le développe-mentdestechnologies, l’évolutiondestraitementsmaisaussiparl’apparitiondenouvellespathologiesliées,en-tre autre, au vieillissement de la population françaisecommelamaladied’Alzheimer.

Ainsi, en Vendée, en 2005, chaque médecin généra-liste suivaitenmoyenne5patientsatteintsde lamala-died’Alzheimerdont80%bénéficiaientd’untraitementmédicamenteuxspécifique.Cetteévolutionsupposedenouvellesprisesenchargedelasantémentaleetphysi-quedespersonnes.

2- Des professions encadréesL’exercice des professions de santé est le plus sou-vent réglementé c’est-à-dire encadré par le codede la santé publique. Pour avoir le droit de réalisercertainsactesouassurerdesmissions,ilfautposséderlesdiplômesoucertificationsadéquates.

Parexemple,seullediplômed’Étatd’infirmierpermetd’exercer la profession d’infirmier et celle-ci ne peutêtreassuréesansavoirlediplôme.

3- Des emplois liés au financement publicLesmoyensfinanciers(enparticulier,lesfinancementspublics:État,assurancemaladie…)sontdéterminantsdans la décision de recrutement puis de promotiond’un professionnel de la santé. C’est un élément àprendreenconsidérationavantdes’orienterverscesmétiers.

4- Une bonne insertionPour lapremièrefois,en juin2008,à l’initiativedelaRégiondesPaysdelaLoireetenlienaveclesservi-cesdel’ÉtatetleGIPCARIF-OREF,uneétudeaétéfaiteauprèsde1200diplôméssortisdeformationsa-nitaireetsocialeen2007,pourconnaîtreleurdeve-nirprofessionnel.Ellefaitressortirque,plusde6moisaprèslasortiedeformation,95%desétudiantsonttrouvé rapidement un emploi. 35% ont déjà unemploienCDIousontfonctionnaires.

Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009 �

Sage-femme

inférieur au Bac

2

3

4

5

1 PCEP 1

1er cycle

3e cycle

1

2

3

Sag

e-femme

Sag

e-femme

LBAC+3

DIPLÔMEREQUIS

À L’ENTRÉE

MBAC+5

2e cycle

2e cycle

3e cycle

PCEO 2

DCEO 1

DCEO 2

DCEO 3

2

3

4

Licence d’optiqueprofessionnelle

DTS imagerie médicaleet radiologie thérapeutique

BTS opticien-lunetierBTS diététique

DE ambulancierDE aide-soignantDE auxiliaire de puériculture

BP préparateur en pharmacieBP prothésiste dentaire

prothésiste dentaire

CAP prothésiste dentaireBEP optique lunetterie

PCEM11

2

3

DE masseur-kinésithérapeute

DE manipulateuren électroradiologie

médicale

1

2

3

1

2

DE in�rmier-anesthésiste

DE in�rmier de bloc opératoire

DE puéricultrice

DE in�rmier

PCEP 11

2

3

Certi�cat de capacitéd’orthoptiste

DE pédicure-pédologue

PCEP 1PCEP 11

2

3

4

Certi�cat de capacitéd’orthophoniste

5

DE Sage femme

Baccalauréat général (S en priorité) ou technologique (STI, STL ou ST2S)

Nombred’annéesd’études

PCEP 1PCEP 11

2

3

Diplôme d’ostéopathe

1

2

Formations inférieures au bac Formations de techniciens supérieurs Formations en écoles paramédicales Formations universitaires

Les diplômes du secteur de la santé hors professions médicales (sauf sage-femme)


Pas de souci pour l’insertion professionnelleLesjeunesinfirmiersaccèdentàl’emploienmoinsd’unmois.EnFrance,lesrecrutementsontétéaug-mentés,maisleseffectifsrestentinsuffisants,quecesoitensecteurhospitalieroupourlessoinsàdomi-cile.Pourenrayercettepénurie,onaoffertplusdeplacesenformation.Maisseulement70%desinfir-miers parviennent jusqu’au diplôme dans les troisansquisuiventleuradmission.Etladuréemoyenned’exerciced’uninfirmierestdedixans.Lesraisons?Horairesirréguliersàl’hôpital,planningssurchargésenlibéral,stressliéauxresponsabilités.Pourautant,lesinfirmiersontuneopinionpositivedecemétierricheendiversité.Onpeutl’exerceràl’hôpital,encentredesoins,enétablissementscolaire,enlibé-ral. Ilpermetdes spécialisationsetdesévolutionscomme cadre de santé (formation ou managerdeservice)…

Peudechômagenonpluspourlesmanipulateursd’électroradiologiemédicale,certainsspécialistesde la rééducationetde l’appareillage, lesaides-soignant(es),oupourleskinésàl’hôpital…Danslesannéesàvenirlesrecrutementsdevraients’accroî-tre(départsenretraite,vieillissementdelapopula-tion…).

Les stages : une aide au choixTrèsviteencoursdecursus,lesstagespermet-tent d’acquérir ou de confirmer les qualitésnécessairesàl’exercicedufuturmétieretdenouerdescontacts.Unstagedefind’étudespeutdébouchersurunpremieremploi.«Pen-dant mon dernier stage, en réanimation, lecourant est bien passé avec mon supérieur,cequim’avaluunCDDàlaclé.»(Catherine,élèveinfirmière).

à savoir…

Entrer dans une école du secteur de la santé sans le bacC’est possible. Certains métiers comme ambulancier, aide-soignant(e), prothésiste dentaire, auxiliaire de puériculture…sontaccessiblessanslebac.Maisattention,lesformationssontsélectives et les candidats ont souvent un bon niveau d’étu-des.

Le travail sur le contenu des descriptifs des métiers et des formations a été finalisé en septembre �008.

!

activitésSon activité est polyvalente. Il (elle) assure les soinsd’hygiène et de confort de la personne (toilette, re-pas,habillage…);destâchesd’entretien(ménage,li-terie…).Ceprofessionnelparticipeàlasurveillancedelapersonne(pouls,température)etaidepourcertainssoins (pansement…).Étant trèsprochedesmalades,il(elle)peutdonnerdesinformationsauxinfirmierssurl’étatphysiqueetmoraldespatients.

Beaucoupd’aidessoignants(es)travaillentenhôpitalouclinique,lesautresexercentenmaisonderetraite,centre spécialiséoupratiquentdes soinsàdomicileauprèsdemalades,handicapésoupersonnesâgées.Leshorairessontvariables,desgardespeuventexis-ter la nuit, le week-end; des déplacements sont àprévoir.

ProfilCemétierdemanded’avoir legoûtdes relationshumaines,de la rigueur,de laméthode,de l’hy-giène,del’empathie,del’attentionàl’autre,del’écoute,de ladisponibilité.Unebonnerésistan-ce physique et psychologique ainsi que l’espritd’initiativeetlacapacitéàréagirauxsituationsd’urgencesontaussinécessaires.

débouchés18000emplois sedégagentparanenFran-ce.Pouraider500000personnesâgéesdé-pendantes, il faut pouvoir recruter 53000aides soignantes.à l’hôpital lespremières

aIde-soIgnant(e) Une polyvalence au service du patient

L’aide-soignant(e) travaille

sous la responsabilité

de l’infirmier(ère). Il (elle) assure

des soins de prévention relatifs

à l’entretien et la continuité de la vie.


aide

-soi

gnan

t(e)

clip métier sur ©pb.fourny/pays de la loire

Sophie veille sur les personnes âgées ou handicapées. Elle travaille en service de soins à domicile.« J’ai toujours voulu aider les gens en difficulté. Avec le métier d’aide soignant(e), on est proche des patients. On noue des relations privilégiées. Les contacts sont enrichissants. Pour travailler à domicile, il faut avoir de l’expérience et être autono-me. On est seule pour résoudre tous les problèmes. Ce n’est pas conseillé pour une jeune diplômée. Sous la responsabilité d’une infirmière coordon-natrice, nous sommes huit à temps partiel pour prendre en charge trente six personnes. Certaines reviennent d’une hospitalisation . L’aide soignant(e) est souvent leur rayon de soleil de la journée. Si une personne ne peut pas prendre son repas, je lui donne à manger et à boire. Je peux l’aider à mar-cher ou à sortir de son lit pour faire quelques pas. Au moindre signal anormal, je préviens le médecin. J’écoute beaucoup mais je ne prends pas partie. Je suis là pour rassurer. On aide du mieux possi-ble, on donne énormément. »

annéess’effectuentsouventenCDD.DesemploisenCDIouavec le statutde

fonctionnaire existent en centres hospita-liers, cliniques, maisons de retraite, foyers.

L’extention des soins à domicile et les dé-partsenretraiteaccroissentlesbesoins.

salaires bruts mensuels hors primes

Fonction publique hospitalière: de 1 385 € en début de carrière à 1 700 € en fin

decarrière.

Privé : de 1 100 € à 1 300 € au bout de dix ans.

diplômeDiplôme d’état d’aide soignant : DEAS

Durée : 10mois-595heuresdecourset840heuresdestages.

formationAccès : les candidats doivent être âgés de dix-septansaumoinsàladated’entréeenformation.

●Concoursd’entrée(épreuvesécritesetorales):en sont dispensés totalement les titulaires du DEAVS(etCAFAD),MCaideàdomicile, lesASHQavectroisansdefonctionplusselection,DEAP,DEambulancier,DEAMP,TPassistantedevie…

● Épreuve écrite d’admissibilité: sur un sujet relatif ausecteursanitaireetsocial,questionsdebiologie,opé-rationsnumériques.

Ensontdispensés les titulairesd’untitreoudiplômeho-mologuéouenregistréauRNCPdeniveau IV ;ceuxti-tulairesd’untitreoudiplômedessecteurssanitaireetso-cialauminimumdeniveauV;lestitulairesd’undiplômeétrangerpermettantl’accèsàl’universitédansleurpays.Pour l’admissibilité, il fautobtenirunenotesupérieureà10/20.

● Épreuve orale d’admission (20 points) : entretien de20minutesavecunjurysurunthèmedusecteuretéva-luation de la motivation. Une note inférieure à 10 estéliminatoire.

➞ Autrevoied’accès:laVAE(validationdesacquisdel’expérience).

Contenu : huitmodules:●accompagnementdespatientsdanslesactivitésdelaviequotidienne;

●étatcliniqued’unepersonne;

●soins;

●ergonomie;

●relation-communication;

●hygienedeslocaux;

●transmissiondesinformations;

●organisationdutravail.

à consulter :-JOdu16/05/2007-décretdu15/05/2007relatifauxconditionsd’exerciced’aide-soignantetd’auxiliairedepuériculture

-JOdu17/05/2007-arrêtédu08/02/2007relatifaudiplômed’Étatd’aide-soignant

Public hospitalier

loire-atlantique

Ifas - centre hospitalier de châteaubriant *RueFrançois1er-BP22944146CHâTEAUBRIANTCEDEXTél.:0240558825

Ifas - centre hospitalier de Loire vendeé océan *BoulevarddeGondy44270MACHECOULTél.:0240784380

Ifas - centre hospitalier de saint-nazaire *21,chemindesinfirmièresBP41444606SAINT-NAZAIRETél.:0240536965

Ifas - cHu de nantes *50,routedeSt-Sébastien44093NANTESCEDEX1Tél.:0240846814

maine-et-loire

Ifas - cHu d’angers *4,rueLarrey49033ANGERSCEDEX01Tél.:0241353434

Ifas - centre hospitalier de cholet *1,rueMarengo49325CHOLETCEDEXTél.:0241496657et0241496432

Ifas - centre hospitalier de saumur *RueMarceau49403SAUMURTél.:0241402483

mayenne :Ifas - centre hospitalier Haut anjou *14,ruedesMartyrs53200CHâTEAU-GONTIERTél.:0243063725

Ifas - centre hospitalier de Laval *33,rueduHautRocher-BP152553015LAVALCEDEXTél.:0243665069

Ifas - centre hospitalier nord mayenne *229,bdPaulLintier-BP10253103MAYENNECEDEXTél.:0243082249

Lieux de formation : Instituts de formation d’aides-soignants (Ifas)


Public hospitalier

loire-atlantique

Ifas - centre hospitalier de châteaubriant *RueFrançois1er-BP22944146CHâTEAUBRIANTCEDEXTél.:0240558825

Ifas - centre hospitalier de Loire vendeé océan *BoulevarddeGondy44270MACHECOULTél.:0240784380

Ifas - centre hospitalier de saint-nazaire *21,chemindesinfirmièresBP41444606SAINT-NAZAIRETél.:0240536965

Ifas - cHu de nantes *50,routedeSt-Sébastien44093NANTESCEDEX1Tél.:0240846814

maine-et-loire

Ifas - cHu d’angers *4,rueLarrey49033ANGERSCEDEX01Tél.:0241353434

Ifas - centre hospitalier de cholet *1,rueMarengo49325CHOLETCEDEXTél.:0241496657et0241496432

Ifas - centre hospitalier de saumur *RueMarceau49403SAUMURTél.:0241402483

mayenne :Ifas - centre hospitalier Haut anjou *14,ruedesMartyrs53200CHâTEAU-GONTIERTél.:0243063725

Ifas - centre hospitalier de Laval *33,rueduHautRocher-BP152553015LAVALCEDEXTél.:0243665069

Ifas - centre hospitalier nord mayenne *229,bdPaulLintier-BP10253103MAYENNECEDEXTél.:0243082249

Lieux de formation : Instituts de formation d’aides-soignants (Ifas)

sarthe :

Ifas - Pôle santé sarthe et Loir * 1,rueHenriDunant-BP12972205LAFLECHETél.:0244713443

Ifas - centre hospitalier du mans *194,avenueRubillard72037LEMANSCEDEXTél.:0243432814

vendée :

Ifas - centre hospitalier de fontenay-Le-comte *40,rueRabelais-BP3985201FONTENAY-LE-COMTETél.:0251532813

Ifas - cHd 8� *33,rueduMaréchalKoenig-BP65285016LAROCHE-SUR-YONCedexTél.:0251366550

Ifas - centre hospitalier côte de Lumière *75,avenued’Aquitaine85119LESSABLESD’OLONNECEDEXTél.:0251218525

Ifas - cHd 8� *54,rueSt-Jacques-BP25985602MONTAIGUCEDEX2Tél.:0251366550

Public Éducation Nationale

loire-atlantique :

Ifas du LP LJ goussier *20,rueduChâteaudeRezé4400REZÉTél.:0240324400

maine et loire

Ifas du LP La roseraie *200,rueduDocteurGuichardBP61004-49015ANGERSCEDEXTél.:0241668031

sarthe

Ifas du LP funay-Boucher *157,rueH.Champion-BP2332072003LEMANSCEDEXTél.:0243501230

PrivÉ associatif

loire-atlantique :

Ifas - oggc ancenis *47,bdVincent-BP11944153ANCENISCEDEXTél.:0240964122

Ifas - Ifso *ZAGesvrine-7,rueKépler44240LACHAPELLE-SUR-ERDRETél.:0240377662

Ifas - croix rouge française *7,rueduCharron44800ST-HERBLAINTél.:0228039531

Ifas - cPPs *37,bisquaideVersailles44000NANTESTél.:0240471098

maine et loire

Ifas - Ifso *4,rueDarwin-BP9045149004ANGERSTél.:0241721717

mayenne :

Ifas - Ifso *125,rueBernardLePecq53000LAVALTél.:0243695905

sarthe :

Ifas - Ifso *18bis,ruedelablanchisserie72000LEMANSTél.:0243286637

Ifas - croix rouge française *17,rueNotre-Dame72000LEMANSTél.:0243810652

vendée :

Ifas - Ifso *CliniqueSt-Charles11,BdR.Levesque85000LAROCHE-SUR-YONTél.:0251626727

* établissement(s) ayant une formation agréée par le Conseil régional des Pays de la Loire, offrant la possibilité d’une bourse régionale et la gratuité de la formation.* bourses de l’éducation Nationale

©pb.fourny/pays de la loire


Effectif en 1re année de formation : 1286Nombre de candidats :présentsàlasélectionpourl’admissibilité:2476

présentsaprèsréussiteàl’admissibilité:1352

Série ST2S

Séries L, ES, S

Bac professionnel

Séries TMD, Hôtellerie, STAV, STI, STL, STG

71

83

112

58

● origine scolaire des bacheliers admis

Un tiers des bacheliers admis est titulaire du bac ST2S. à noter aussi de nombreux bacs professionnels.

Mais toutes les séries de bacs offrent une possibilité d’admission.

● répartition par niveau d’études

Des possibilités d’admission très variées.

18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes

● répartition par sexe et par âge

Un métier ouvert aux hommes mais majoritairement féminin.

ANNéE 2006 en région Pays de la Loire

Profil des admis en formation d’aide-soignant(e)

Source : DRASS Pays de la Loire

Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 20098

Bac ou équivalent

Diplômes supérieursau bac

Autres BEP, CAP, Brevet, fin de seconde ou première (niveau ou diplôme)

BEP carrières sanitaires et sociales(niveau ou diplôme)

416

87

414

sur un total de 1185 admis

268

18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes



amBuLancIer(ère) la conduite et le relationnel

Auxiliaire de soins, il (elle) assure

le transport des blessés, malades,

personnes âgées ou handicapées

au moyen d’un véhicule adapté ;

du domicile aux structures

de soins et inversement.

activités :Ceprofessionnelintervientàpartentièredanslachaînedesoinsetpeutêtreamenéàapporterlespremiersse-cours(respirationartificielle,massagecardiaque…).Desgestesessentielsquipeuventsauverunevieouéviterdes séquelles graves. Par ailleurs, il est dépendant desconsignesdonnéesparlemédecinoul’infirmier(ère).Unautreaspectdesontravailconcernelestâchesadmi-nistratives(formalitésd’entréeetdesortiedesmaladesàl’hôpital,facturation…).L’ambulancierdoitaussiassurerl’entretiendesonvéhiculeetdumatériel.

Ses lieuxd’exercicesontdivers :hôpitaux,SAMU,en-treprises…Ilpeutêtreappelédejour,denuit,leweek-endet les jours fériés.Dansun serviced’urgence, lapermanences’effectueàplusieurs,parroulement.

Profil :Sensdes relationshumaines, sensdes responsabilités,capacités d’adaptation, bonne résistance physiqueetpsychologiquesontdesqualitésnécessaires ,sansoublierlegoûtpourlaconduiteetladisponibilité.

débouchés :1500emploissedégagentchaqueannéeenFrance.Les hôpitaux et le SAMU recrutent mais offrent peudepostes.Degrossessociétésexistentenville:ilestpossibled’êtreàsoncompte.

salaires bruts mensuels hors primes :Fonction Publique hospitalière : de 1295 € en début de carrière à 1 724 € en fin de carrière.

Privé : salaires variables (s’y ajoutent les heuressupplémentaires)

diplômeDiplôme d’état d’ambulancier (DE)

Durée : 4 moisetdemi

●théorie:455h(13semaines)

●stages:175h(5semaines)

Séverine, il n’y a pas que le transport.« Il faut conduire avec souplesse. Plus l’état du blessé est grave, moins on roule vite. Si l’interven-tion a été demandée par le SAMU, nous sommes véhicule prioritaire. Nous intervenons à la demande du SAMU qui nous confie une partie de l’urgence. Nous sommes toujours deux : l’un au volant, l’autre avec le malade. Les situations sont variées : chute d’une personne âgée, un enfant victime d’une crise d’asthme, une fracture… On ne sait jamais à quelle heure on finit. Dans un sac à dos se trouve le ma-tériel portable de réanimation, divers kits, attel-les, minerves… Le métier est physique. On peut participer à un accouchement. On est en relation avec le SAMU par radio et téléphone. Il nous faut savoir rassurer les malades et les écouter. »

ambu

lanc

ier(è

re)


Photo Jérôme Pallé / ONISEP

formationAccès :

●Conditions d’admission: avoir 18 ans, unpermisdeconduiredepuis2ou3ans(sipassé

aprèsmars2004);certificatmédicaldélivréparunmédecinagréédelapréfecturedéclarant

lapersonneapteàlaconduited’ambulance.

●Conditionsdediplôme :photocopiedubacoupourlesautresdiplômes,fournirlapreuveof-

ficielleécritequelediplômeprésentéestbiendeniveauIV.

●Sélection:épreuvesd’admissibilité

-écrite: 2 h(sur20),arithmétique,françaisniveaufincollègesurtexted’actualitésanitaireetsociale(analyseetcommentaire).Unenotede2,5/10estéliminatoire.Pourêtreadmis,ilfautobtenirlamoyen-nesoit10.Sontdispensésdel’écrit:diplômesanitaire/socialdeniveauV,diplômedeniveauIV,certainsdi-plômesétrangers.

-orale: notée sur20.Argumentationàpartird’untex-tedeculturegénéraled’ordresanitaireetsocial(sur12); entretien de motivation. Un classement en listeprincipaleetlistecomplémentaireestétabli.

Contenu : la formationestdispenséesousformedemo-dules.Desallégementsdeformationexistentsouscondi-tions de diplômes. Au programme, gestes d’urgence,étatclinique,hygiène,règlesdesécuritéetdepréven-tion,communication,rechercheettraitementdel’infor-mation,organisation…

●Stagededécouverte:unmoisdansuneentreprisedetransportsanitairepublicouprivéhabilitéeparlaDRASSdurantlaphasedesélection.

Lieux de formation : Instituts de formation d’ambulanciers (Ifa)

Public hospitalier

loire atlantique

Ifa - cHu de nantes *8quaiMoncousu44035NANTESTél.:0240087323

maine et loire

Ifa - cHu d’angers *4,rueLarrey49033ANGERSCEDEX01Tél.:0241353297

Public consulaire

sarthe

Ifa - ccI formation132,RueH.ChampionTél.:0243406060

(encontratdeprofessionnalisation)

10 Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009

Il (elle) assure la conduite duvéhicule sanitaire léger ou estl’équipierdel’ambulancier.

Titulaire du permis B depuis aumoinsdeuxans.Ilreçoitunefor-mationauxgestesetsoinsd’ur-gencedeniveau1.

Aprèsexamenmédical,ilobtientuneattestation d’aptitude à la conduited’ambulanceparlapréfecture.Depuis janvier2008, ildoitaussiavoirsuivi une formation de 70h donnéepar l’Institutdeformationdesambu-lanciers(attestationdeformation).

La formation porte sur l’hygiène, lesgestesdemanutention,lesrèglesdutransport sanitaire et sur les gestesd’urgenceenvuede l’obtentiondel’attestationauxgesteset soinsd’ur-gencedeniveau2.

auxiliaire ambulancier

à consulter :-JOdu17/05/2007:arrêtédu18/04/2007modifiantceluidu26/01/2006-JOdu01/11/2006:arrêtédu16/10/2006modifiantceluidu26/01/2006(surlaformationdel’auxiliaireambulancieretsurlediplômed’ambulancier).

* établissement(s) ayant une formation agréée par le Conseil régional des Pays de la Loire, offrant la possibilité d’une bourse régionale et la gratuité de la formation.

11

Lieux de formation : Instituts de formation d’ambulanciers (Ifa)

Public hospitalier

loire atlantique

Ifa - cHu de nantes *8quaiMoncousu44035NANTESTél.:0240087323

maine et loire

Ifa - cHu d’angers *4,rueLarrey49033ANGERSCEDEX01Tél.:0241353297

Public consulaire

sarthe

Ifa - ccI formation132,RueH.ChampionTél.:0243406060

(encontratdeprofessionnalisation)

auxILIaIre de PuérIcuLture Une approche globale de l’enfant et un accompagnement

activitésSon activité s’exerce en maternité, en centre de protec-tionmaternelleet infantile (PMI)dansunecrècheouunehalte-garderie. Elle (il) exerce sous la responsabilité del’infirmier(ère),delapuéricultriceetdelasage-femme.Au-delàde l’éveiletdessoins,ceprofessionnelparticipeauxrelationsaveclafamille.Lestâchessontdiversesetpeuventvariersuivantlelieud’exercice.Concrètement,ellesconcer-nentlessoins, l’hygiène,latenuedesdossiersdespatients,lesconseilssurl’alimentation,l’éducation(marche,propreté,jeuxéducatifs),l’accueildesstagiairesenformation.

Leshorairespeuventêtrecontraignants.Parexempleenhôpitaltravaildejour,denuit,week-end,joursfériésparroulements.EncrècheouencentrePMI,leshorai-ressontplusréguliers.

ProfilSens des responsabilités, patience, rigueur, initiative,esprit d’équipe, résistance physique et équilibre per-sonnelsontnécessairesàl’exercicedecemétier.

débouchésLesdébouchésdiffèrentsuivantletypedestructureoudeservice.Certainssecteurssemblentplusporteurs,no-tamment les structures de garde d’enfants (crèches,halte-garderie…),lessoinsàdomicilequisedévelop-pentoulesservicesdenéonatologie(étudesettraite-mentdesmaladiesdunouveau-né).

salaires bruts mensuels hors primesFonction publique territoriale et hospitalière :de 1450 € à 1850 € en fin de carrière

diplômeDEAP : Diplôme d’état d’Auxiliaire de puériculture.

Laformationsedérouleparalternancesurdixmois;soit17semainesd’enseignementthéo-riqueet6stagessur24semaines.

L’auxiliaire de puériculture réalise

des activités d’éveil et des soins visant

au bien-être, à l’autonomie

et au développement des nouveaux-nés

et des jeunes enfants sains, malades

ou handicapés.

auxi

liaire

de

puér

icultu

reFanny, des bébés aux adolescentsUn parcours riche et rapide avec quatre em-plois diversifiés en neuf mois (crèche, halte-garderie) ; suivi d’une entrée souhaitée au CHU de Nantes en chirurgie infantile. Fanny travaille au service des enfants brûlés.« Je baigne les tout-petits et chante avec eux. Je leur explique qu’ils sont malades, que leurs parents ne peuvent venir les voir qu’aux heures de visite. J’organise des jeux adaptés à leur âge. Avec les plus grands, je partage des musiques, des émissions de télé. J’écoute ceux qui souffrent. Ils me confient leurs soucis. La personne qu’ils côtoient le plus souvent, c’est l’auxiliaire de puériculture. »

11Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009

Photo Jérôme Pallé / ONISEPclip métier sur

1�

formation : Accès : être âgé(e)d’aumoins17ansàla

dated’entréeenformation.

●Admission:

-parconcours(formationcomplète)ouVAE

-surtitreoudiplômepermettantunedispensedeformation(PPAS,DEAVS,MCaideàdomicile,DEAMP);

-êtreASHQavecaumoinstroisansd’expérience(aprèssélections).

●Épreuvesécritesd’admissibilitésansconditiondediplôme.

Écrit2hdeculturegénérale(questionssurbiologie,opérationsnumériques).

Test1h30(raisonnementlogique)

à noter : denombreusesdispensesexistentpourl’épreu-vedeculturegénérale:titreoudiplômedeniveauIV,diplômedusecteursanitaireetsocialhomologuéniveauIV,1èreannéedeD.E.d’infirmie(ère),diplômeétrangerouvrant l’accès à l’Université du pays, titres ou diplô-mesdeniveauVdusecteursanitaireetsocial(BEPCSS,BEPAservicesauxpersonnes,CAPpetiteenfance,CAPATMFC)…

●Épreuveoraled’admission:àpartird’unentretien(thèmesanitaireetsocial)évaluationdescapacitésd’argumentation,d’expressionorale,delamotivation(20minutes).

Contenu :Formationthéorique:8modules:

●L’accompagnementdel’enfantdanslesactivitésd’éveiletdelaviequotidienne;

●L’étatcliniqued’unepersonneàtoutâgedelavie;

●Lessoinsàl’enfant;

●L’ergonomie;

●Larelation,lacommunication;

●L’hygiènehospitalière;

●Latransmissiondesinformations;

●L’organisationdutravail;

6stages(840h)

à noter : certains diplômes dispensent de certains mo-dulesde formation (DEAS,DEAVS,MCaideàdomicile,CAFAM…)

L’évaluationestcontinue,chaquemoduledoitêtreva-lidé(ilexisteunepossibilitéderattrapageainsiquepourlescompétencesnonvalidéesenstage).Encasdenouveléchec,l’élèvea5anspourlavalidationaprèsdécisiond’unjury.

➞ Autrevoied’accès:laVAE(validationdesacquisdel’expérience).

1� Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009

Public hospitalier loire atlantique

IfaP - cHu de nantes * 50,routedeSt-Sébastien44093NANTESCEDEX1Tél.:0240846814

PrivÉ associatif

sarthe

IfaP - croix rouge française * 17,rueNotre-Dame72000LEMANSTél.:0243810652

à consulter :JOdu02/09/2007,décretdu31/08/2007relatifauxdiplômesd’Étatd’aide-soignant,d’auxiliairedepuéricultureetd’ambulancier.

Lieux de formation : Instituts de formation d’auxiliaires de Puériculture (IfaP)

* établissement(s) ayant une formation agréée par le Conseil régional des Pays de la Loire, offrant la possibilité d’une bourse régionale et la gratuité de la formation.

Cespersonnes

sontdispensées

duconcours

Effectif en 1re année de formation :91Nombre de candidats : présentsàlasélectionpourl’admissibilité:1335


Les deux tiers des bacheliers admis sont issus d’un bac ST2S

ou d’un bac professionnel.

Diplômes supérieursau bac

BEP carrières sanitaireset sociales (niveau ou diplôme)

Bac ou équivalent

Autres BEP, CAP, Brevet,fin de seconde ou première

(niveau ou diplôme)

15

18 7


46


Des possibilités d’admission variées.


Une profession presque totalement féminisée.

18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes

Profil des admis en formation d’auxiliaire de puériculture


à noter : on peut se présenter aux épreuves d’admission en étant dispensé de celles d’admissibilité

Public hospitalier loire atlantique

IfaP - cHu de nantes * 50,routedeSt-Sébastien44093NANTESCEDEX1Tél.:0240846814

PrivÉ associatif

sarthe

IfaP - croix rouge française * 17,rueNotre-Dame72000LEMANSTél.:0243810652

Lieux de formation : Instituts de formation d’auxiliaires de Puériculture (IfaP)


Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009 1�

Série ST2S

Séries ES, S

Bac professionnel

Séries STG, STI

8

7

12

4

activitésEllesvarientenfonctiondesesresponsabilités,dutyped’établissementet s’inscriventdans lecadredepro-jetsdesoinsetdespolitiquesdesanté.Dansuneunitéde soins, il encadre une équipe soignante. Le cadrede santéestgarantde la sécurité,de laqualitédessoins.Ilassurelacoordinationetlagestiondesmoyenshumains et matériels (planning, gestion de flux desmalades,programmationdesinterventions,gestiondubudget…). S’il encadre des professionnels de santé,illeurapporteunappuitechnique,procèdeàl’iden-tificationdesbesoinsdeformationsetparticipeàfor-merlepersonnel.Ilpeutaussiêtreréférentparrapportà une spécificité (douleur, hygiène…) et il apportealorsuneexpertisedansledomaine.

ProfilDes capacités d’organisation, d’animation, decommunication, d’anticipation sont requises.Avoir de l’autorité ainsi qu’utiliser l’outil informati-quesontindispensables.

débouchésLescadresdesantéexercentenmilieuhospita-lierouextra-hospitalier,ensecteurpublicoupri-véetdanslesinstitutsdeformation.Lesdépartsen retraite offrent des perspectives d’emploiintéressantes.

diplômeDiplôme d’état de cadre de santé délivré par la DRASS

Durée : 42semaines

formation●théorie:26semaines

●stages:13semaines

Accès :Surconcoursetêtretitulaired’undiplôme,certificatouti-trepermettantl’exercicede13professionsparamédica-les (filières infirmier(e), rééducation, médico-technique)etjustifierdequatreannéesd’exerciceprofessionnel.

●Sélection:

-épreuveécrited’admissibilitéàpartird’uncommentairerelatifaudomainesanitaireousocial(vérificationdesca-pacitésd’analyse,desynthèse,d’organisation…);

-pour lesadmissibles,épreuveoraleàpartirde lapré-sentationd’undossierportantsurleprojetprofessionnel(entretiendemotivation).àcetteépreuved’admission,ilfautobteniraumoins10/20.

Contenu :6modules:

●initiationàlafonctiondecadre;

●santépublique;

●analysedespratiquesetinitiationàlarecherche;

●fonctiond’encadrement;

●fonctiondeformation;

●approfondissementdesfonctionsd’encadrementetdeformationprofessionnels.Cederniermoduledonnelieuàlasoutenanced’unmémoire.

cadre de santé polyvalence et responsabilité

Le cadre de santé assure

des fonctions d’animation,

de gestion auprès des personnels

paramédicaux et de formation auprès

des étudiants, surveillants, formateurs,

directeurs). Il occupe un poste

à responsabilité.


cadr

e de

sant

é


à noter : unpartenariatuniversitaireassocieaudiplômecadredesanté,lapossibilitédevaliderune1reannéedemaster.

coûtLescoûtsdeformationsontàlachargedel’employeuroud’unfondsdeformation.

Public hospitalier

loire atlantique

Ifcs - cHu de nantes50,routedeSt-Sébastien44093NANTESCEDEX1Tél.:0240846823

maine et loire

Ifcs - cHu d’angers4,rueLarrey49033ANGERSCEDEX01Tél.:0241353926

Lieux de formation : Instituts de formation des cadres de santé (Ifcs)



Une profession très féminisée qui requiert maturité et expérience.


Effectif en 1re année de formation : 116Nombre de candidats :présentsàlasélection:417

InfirmierMasseur - Kinésithérapeuthe

Infirmiersecteur psychiatrique

Diététicien

Technicien en analysebiomédicale

74


12

5

21

● métiers d’origine des candidats entrés en �00�

18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes


Profil des admis en formation de cadre de santé

ANNéE 2006 en région Pays de la LoireSource : DRASS Pays de la Loire

dIététIcIen(ne) Information, conseil et prévention

activitésAprès un bilan nutritionnel, en consultation individuelle,ceprofessionnelconseillebien-portantsetmaladesde-vantsuivreunrégime.Il(elle)proposedesmenus,conçoitdesprogrammesd’éducationnutritionnelleoucontrôlel’hygièneet laqualitédans la restauration.Sonrôleestéducatif car il (elle) doit faire comprendre l’intérêt delaprescription,parexemple,dans lecasd’obésité,dediabèteoudepathologiesdigestives.Il(elle)doitétablirunerelationdeconfianceaveclepatient.Letravailest

différentsuivantlelieu.àl’hôpitalil(elle)tientcomptedel’étatdesantédupatientetdesesgoûts.Encol-lectivité,le(la)diététicien(ne)veilleàlaqualiténutri-tionnelle, à l’hygiène… Dans l’industrie agro-alimen-taire et pharmaceutique, c’est un(e) conseiller(ère)pourlaconceptiondenouveauxproduitsoupourdesproduitsdiététiques.Enlibéral,il(elle)aunrôledepré-ventionetdeconseil.Il(elle)peutaussiintervenirdansle secteur de la communication ou de la vente. Laprofessionesttrèsféminisée.

ProfilÉcoute,patience,disponibilité,sensrelationnel,rigueursontrequis.

débouchés60%desemploissetrouventdansdesétablissementsdesoin,26%travaillentenlibéralavecsouventuntemps partiel en milieu hospitalier. Des nouveauxchampsd’activité: l’industrieagro-alimentaire, lafonction de technico-commercial. Le dévelop-pementde la restaurationcollectiveacréédesemplois.

salaires bruts mensuels hors primesFonction publique hospitalière : 1400 € en début de carrière à 2118 € en fin de carrière (classe normale) ou 2346 € (classe supérieure).

Lessalairessont généralementunpeuplusélevésdansleprivé.

Spécialiste de la nutrition,

le (la) diététicien(ne) veille à l’équilibre

alimentaire des personnes.

Il (elle) a un rôle d’écoute et de conseil.

Ses missions sont fonction

du lieu d’exercice.


diét

étici

en(n

e)Claire travaille dans une maison de repos« J’élabore les menus pour la semaine en accord avec la directrice qui, elle, gère les achats. Il faut respecter les régimes, les critères d’hygiène et les quantités néces-saires. Je suis présente au moment des repas. Je dois parfois inciter les patients à manger. Je passe du temps avec chacun, pour moi le contact est primordial. Certains n’ont aucune visite, on leur apporte un soutien psy-chologique. Ecoute et patience sont requises. Je fais aussi de la prévention et de l’informa-tion en prévision du retour du patient à son domicile. Pour être diététicien(ne), il faut aimer la vie… »

source : ONISEP Aquitaine 2007


Lieux de formation

diplômeDeuxvoiesexistenten2ansaprèslebac:

-leBTSdiététique;

-le DUT génie biologique option diététique(horsacadémie).

formationAccès : àpartirdesbacsS,ST2S

Contenu :

-AuprogrammeduBTS:

●biochimie,biologie;

●nutritionetalimentation;

●diététiqueetaffectationspathologiques(diététiquepréventiveetcurative);

●techniquesculinaires;

●économieetgestion.

-Stages:enpremièreannéesixsemainesenrestau-ration collective, en deuxième année quatorze se-mainesdontdixendiététiquethérapeutiqueetqua-treenoption.Mémoiresurlesstages.

Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 200918

PrivÉloire-atlantique :

LtP-Ifom17,bddesmartyrsnantais44200NANTESTél.:0240476728

eureKa formatIon 7,ruedeCornouaille44300NANTESTél.:0251890489

école technique supérieure44,quaiMalakoff44000NANTESTél.:0240482848

Lieux de formation


Lieux de formation

InfIrmIer(ère) Technicité et relationnel

activitésSesactivitéspeuventêtrevariéesetconcerner le soin,laprévention,l’éducationàlasanté,laformationetl’en-cadrement.L’infirmier(ère)apporteuneaideàl’élabo-rationd’undiagnostic,procèdeauxsoins(médicaments,gestiondubien-êtreetdel’hygiène,posedesperfusions,prisedesang,électrocardiogramme).Ceprofessionnelaunrôledesurveillancedel’étatdupatient,iltravailleenlienaveclecorpsmédicaletparamédical.Au-delàdes soins infirmiers, il (elle) a un rôle de soutien auprès

desmaladesetde leurs familles.Diversestâchesad-ministratives font aussi partie de son travail (prise derendez-vous avec d’autres services, comptes rendusdesvisitesaumédecindansle«dossierdesoins»).

Ses conditions de travail sont diverses et fonction dulieud’exercice.àl’hôpitalsontàprévoir letravaildeweek-ends,denuit,de jours fériés.Encentredepro-tectionmaternelleetinfantile,l’infirmier(ère)asurtoutunrôledeprévention,leshorairessontplusréguliersdemêmequ’enentrepriseetenmilieuscolaire.Lesec-teurlibéralattiredeplusenplus.

ProfilCetteprofessionnécessited’avoirlesensdel’obser-vationetde l’écoute,descapacitésd’analysedessituations,d’organisation,lesensdesresponsabilités.Parailleurs,l’aptitudeautravaild’équipe,larigueur,la patience, l’attention à l’autre, un bon équilibrepsychologiquesontindispensables.

débouchésLatendanceestaumaintienàdomiciledesma-lades et des personnes âgées dépendantes.En libéral les besoins s’accroissent. Il manquebeaucoup d’infirmiers(ères) dans tous les sec-teursd’activité.

L’infirmier(ère) accomplit les actes

sur prescription des médecins

ou à son initiative (dans le cadre du rôle

propre), donne les soins nécessaires aux

patients. Elle (il) veille sur leur état de

santé et est un maillon essentiel

de l’équipe soignante.

Infirmier (ère) en maison de retraite, Véronique chouchoute les grands-mères« La maison de retraite, c’est un lieu de vie. J’aime bien les personnes âgées. On peut leur apporter beaucoup et elles aussi nous apportent. Elles ont des habitudes et des repères dans le temps et l’espace. Si on les modifie, elles sont perdues. Au-delà des soins classiques, je suis chargée de la toilette des résidants. C’est physique, mais je travaille en binôme avec une aide-soignante. La maison de retraite, ce n’est pas une étape facile. Nous sommes un peu leur seconde famille. J’apporte un soutien moral… »Il y a des besoins, les jeunes diplômés boudent souvent la gériatrie.


Infir

mie

r(ère

)


Lieux de formation

clip métier sur


Fonction publique hospitalière ou territoriale :de 1400 € en début de carrière à 2500 € en

findecarrière.

Privé : variable suivantlesconventionscollectives

diplômeDiplôme d’état d’infirmier(ère) en IFSI

Durée : 3ans+7semaines

Uneformationprofessionnelleentrethéorie(2240h)etstages(2380h).

formationAccès : êtreâgéde17ansaumoins,titulairedubacou équivalent, titulaire d’un diplôme professionneld’aide-soignant(e) ou diplôme d’aide-médico-psy-chologique,oudiplômed’Étatd’auxiliairedepuéri-cultureettroisansd’expérienceàtempsplein,avoiruntitreoudiplômedeniveauIV,êtretitulairedudiplô-meinfirmierhorsEuropeaprèsépreuvesspécifiques.

●Sélection:surconcours

-deux épreuves d’admissibilité écrites : tests psycho-techniques 1h30, épreuve de culture générale (2h).Ilfautobteniraumoins20/40sansnoteinférieureà7/20.

-épreuved’admission:entretiendemotivation.Unenoteinférieureà10/20estéliminatoire.

Contenu :

●organisationsousformedemodules:anatomie,physio-logie, pharmacologie, législation, éthique, organisationdu travail, santé publique, soins infirmiers aux patientsatteintsdedifférentespathologies.

●stages:enmédecine,chirurgie,psychiatrie,santépu-blique…,dontunstagedeprojetprofessionneldehuitsemainesen3èmeannée.

Infirmier (ère) Infirmier (ère) à domicile, Anne apporte du réconfort« Je travaille une semaine sur deux, 60 h par se-maine. C’est la caisse d’assurance maladie qui défi-nit notre secteur. Ce matin, j’ai vu dix-sept patients. Beaucoup de soins d’hygiène et de propreté. à domicile, les patients gèrent encore leur vie et sont dans leurs souvenirs. Cela les maintient en bonne santé, au moins psychologiquement. Les personnes âgées sont étonnantes. Elles ne sor-tent plus et ont toujours des anecdotes à raconter. C’est motivant d’apporter un peu de réconfort à ces gens qui ont travaillé toute leur vie. Près de 70 % de mes patients ont plus de 70 ans. »

Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009�0

Public hospitalierloire-atlantique :

IfsI - centre hospitalier de châteaubriant *RueFrançois1er-BP22944146CHâTEAUBRIANTCEDEXTél.:0240558825

IfsI - cHu de nantes *50,routedeSt-Sébastien44093NANTESCEDEX1Tél.:0240846703etTél.:0240846879(spécialisa-tion)

IfsI - centre hospitalier de saint-nazaire *21chemindesinfirmières-BP41444606SAINT-NAZAIRETél.:0240700811

maine-et-loire

IfsI - cHu d’angers *4,rueLarrey49033ANGERSCEDEX01Tél.:0241353434

IfsI - cH de cholet *1,rueMarengo49325CHOLETCEDEXTél.:0241496657Tél.:0241496462(concours)

IfsI - cH de saumur *RueMarceau49403SAUMURTél.:0241401461

mayenne :

IfsI - cH de nord mayenne *229,bdPaulLintier-BP10353103MAYENNECEDEXTél.:0243082249

sarthe :

IfsI - cHs �� *20avenuedu19mars1962-BP472703ALLONNESCEDEXTél.:0243435142

IfsI - cH du mans *194,avenueRubillard72037LEMANSCEDEXTél.:0243434330et0243810652

IfsI - Pôle santé sarthe et Loir *1,rueHenriDunant-BP12972205LAFLECHETél.:0244713443

vendée :

IfsI - cHd 8� *33rueduMaréchalKoenig-BP65285016LAROCHESURYONCedexTél.:0251366565

Lieux de formation : Institut de formation en soins Infirmiers (IfsI)

* établissement(s) ayant une formation agréée par le Conseil régional des Pays de la Loire et offrant la possibilité d’une bourse régionale, et la prise en charge des coûts de formation.

PrivÉ associatif

loire-atlantique :

IfsI - croix rouge française *7,rueduCharron44800STHERBLAINTél.:0228039530

mayenne :IfsI - croix rouge française *37,rueVictor-BP030553003LAVALCEDEXTél.:0243679595

sarthe :

IfsI - croix rouge française *17,rueNotre-Dame72000LEMANSTél.:0243810652

Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009 �1

Infirmier(ère) anesthésisteAuseind’uneéquipepluridisciplinai-re, il (elle) travailleencollaborationétroite avec le médecin anesthé-siste réanimateur. Ce professionnelexerceenblocsopératoiresetobs-tétricauxetensalledesurveillancepost-interventionnelle, en servicemobile d’urgence et de réanima-tion. Lors des interventions, il (elle)surveillelepatient,contrôlelematé-rield’anesthésieetassurelagestiondesproduitsutilisés.

Accès : infirmier(ère) etsage-femmejustifiantdedeuxansd’exercice,surconcours.

Durée : deuxans.

Un seul institut en Région des Pays de la Loire : CHUNantes.

Infirmier(ère) de bloc opératoireAu sein d’une équipe pluridiscipli-naire,il(elle)contribueàlapriseenchargede l’opéré,de l’entréeà lasortiedublocopératoire.Ceprofes-sionnelparticipeàl’actechirurgicalet veille à la sécurité et la qualitéde l’environnement opératoire etgère la maintenance et l’hygiènedes locaux. Son rôle est celui d’ins-trumentiste ou d’aide-opératoire(pansements,ligatures…).Ilestaussipossibledetravaillerdansunserviced’hygiène, de stérilisation, de re-cherchesdiagnostiques…

Accès : infirmier(ère)etsage-femmejustifiantdedeuxansd’exercice,surconcours.

Durée : dix-huitmois.

Deux instituts en Région Pays de la Loire :

-CHUNantes;-CroixrougefrançaiseLeMans.

Puéricultrice(eur)Cet infirmier(ère) estspécialisé(e) dans lessoinsauxenfants,dunou-veau-né à l’adolescent.Elle (il) veille à leur bien-êtreetconseille lesparentsen matière d’hygiène, desantéetdedéveloppement.Enmilieuhospitalier,ellepeuttravailler en maternité, néo-natologie, pédiatrie, chirurgieinfantile,pédopsychiatrie.Elle (il) peut aussi travailler encrèche ou halte-garderie. Ellepeut devenir directrice de lastructure (après cinq ans). Danscecas,elleanime,encadresonéquipe,gèrelesrelationsaveclesparentsetlagestiondel’établisse-ment.Ellene s’occupedoncpasdirectementdesenfants.Encentredeprotectionmaternelle infantile,elle(il)ferasurtoutdelaprévention,de l’éducation, des consultations.Les tâches serontdoncdifférentessuivantlelieud’exercice.

Accès : infirmier(ère)ousage-fem-me justifiantdedeuxansd’exerci-ce,surconcours.

Durée : unan

Deux instituts en Région Pays de la Loire :

-CHUNantes;-CHUAngers.

des spécialisations




clip métier sur


Bac professionnel

Série STI

Série ST2S

Série STG

Série S

Série ES

Série STL

Série STAV

Série Hôtellerie

Série L


210

214

361

596919

125

3

1

3

1


Une majorité de bac S, ST2S, ES.Mais toutes les séries de bacs offrent une possibilité

d’admission.

Diplômes sanitaire ou social

Études antérieures médecine, dentaire, pharmacie

3e cycle universitaire


L2 (ex. deug)

DUT

BTS 35

18

16

34

39

17

9

● répartition par niveaux d’études (autres que le baccalauréat)


18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes


Une profession féminisée à 85 %.

Profil des admis en formation d’infirmier(ère)


Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009��


Effectif en 1re année de formation :1216Nombre de candidats :présentsauconcoursd’entrée:8133

manIPuLateur(rIce) d’éLectroradIoLogIe médIcaLe

Une double fonction : soignante et médico-technique

Sous la responsabilité et la surveillance

d’un médecin, le manipulateur(rice)

contribue à la réalisation d’examens à

visée diagnostic et thérapeutique.

activitésIl (elle) exerce sur prescription et sous le contrôle d’unmédecin. Son activité concerne l’imagerie médicale(radiologie classique, scanographie, IRM, radiographie,médecine nucléaire, radiothérapie). Dans le cadred’undiagnosticoud’untraitement,ileffectuel’accueilet lapréparationdupatient, luiexplique lesétapesdel’examen,procèdeauxparamétragesnécessaires,àlaréalisation et au traitement de l’image. Cette dernièresera interprétéepar lemédecin radiologue.Parexem-ple, souscontrôlemédical ilprocèdeaux injectionsdeproduitsdecontraste.Il intervientdansletraitementde

certainesmaladiesparlaradiothérapieoùilutiliselesrayonnementspoursoigner.Enmédecinenucléaire,ilinjectedesproduits radioactifsaupatientafind’ob-serverlesorganesoutraiter.

Sesconditionsdetravailvarientsuivantlelieud’exer-cice :hôpitaux,cliniques,cabinetsprivés.En secteurhospitalier des gardes de nuit, week-end, jour fériésontàprévoir.

ProfilLafonctionrequiertdesqualitésrelationnelles,lesensdes responsabilités, de la rigueur, un esprit curieuxet scientifique, de l’adaptabilité, le goût du travaild’équipe.

débouchésLesbesoinsontcroissantsdanslessecteurspublicetprivéenraisondudéveloppementdel’imagemé-dicale,delamédecinenucléaireetdelaradiothé-rapie.Dès l’obtentiondudiplôme, laplupartdesétudiantsobtiennentunemploidanslaspécialité,lesecteurd’activitéetlarégiondeleurchoix.

salaires bruts mensuels hors primesFonction publique : 1400 € à 2500 € en fin de carrière

diplômes :●Diplôme d’état de manipulateur d’élec-troradiologie médicale (DE ministère de la santé, en institut).

Nicolas, un métier de contact très technique« J’explique le déroulement de l’examen et traite les images sur ordinateur. Je soigne la netteté, je travaille les contrastes, le temps de pose. Je fais des coupes d’organe, cela se tra-duit par une série d’images. Il m’arrive aussi de perfuser des patients et d’injecter un produit de contraste iodé. C’est le côté soignant de ce métier très technique. A l’hôpital, je peux aussi intervenir au bloc opératoire pour faire des images et faciliter les opérations. Mon travail est très diversifié : de l’examen programmé à celui du patient hospitalisé ou l’urgence. Mon activité me permet d’asso-cier le suivi individuel au travail d’équipe. »

man

ipul

ateu

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iolo

gie

méd

icale

Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009 ��




Une profession féminisée à 85 %.

clip métier sur

●Diplôme de technicien supérieur en imagerie médicale et radiologie théra-

peutique (DTS, ministère de l’éducation nationale en lycées)

Durée : 3ans

formationAccès : au diplômed’Étatdemanipulateur

●surconcours,avoir17ans,êtretitulairedubacouéquivalent.

●Deux épreuves d’admission : physique, chimie(coef1–1h30),biologie(coef1–1h30).Cesépreu-vessontdeniveaux1èreetterminaleS.

●Laformationestgratuiteetconstituéed’enseignementsthéoriques,pratiquesetcliniquessousformedestages.Elleconcernetouteslestechniquesutilisées.

Accès : auDTS

●AprèsunBacS,ST2S,STLavecuntrèsbonniveauscien-tifique.DanslesPaysdelaLoire:deuxlycéesprivéssous-contrat.

Contenu : ●Lescourssontaxéssurlaphysique,laphysiologie,l’ana-tomie,lapathologie,lestechniquesd’imageriemédica-le…Sontégalementabordéeslestechniquesdesoinsetd’hygiènehospitalière,lesnotionsdesantépublique...


Public hospitalierloire atlantique

Ifmer - cHu de nantes *50,routedeSt-Sébastien44093NANTESCEDEX1Tél.:0240846836

PrivÉ lycéesmaine et loire

LycéeUrbainMongazon1,RueduColombier49000AngersTél.:0241664133

vendée

LycéeNotre-Dame29,RueF.Rabelais-BP10269Tél.:0251691933

Lieux de formation : Institut de formation de manipulateurs d’électroradiologie médicale


Effectif en 1re année de formation :30Nombre de candidats :présentsàlasélection:264

Série ST2S

Série S

27


1


Un recrutement presque essentiellement sur le bac S.





L2 (ex. deug)

DUT

BTS 1

1

● répartition par niveaux d’études (autres que le baccalauréat)

L’admission reste variée.


Une profession assez féminisée, les 2/3 des inscrits sont des femmes.

18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes

Profil des admis en formation de manipulateur(rice) d’électroradiologie


Public hospitalierloire atlantique

Ifmer - cHu de nantes *50,routedeSt-Sébastien44093NANTESCEDEX1Tél.:0240846836

PrivÉ lycéesmaine et loire

LycéeUrbainMongazon1,RueduColombier49000AngersTél.:0241664133

vendée

LycéeNotre-Dame29,RueF.Rabelais-BP10269Tél.:0251691933

Lieux de formation : Institut de formation de manipulateurs d’électroradiologie médicale




Série ST2S

Série S

4


19

15

Série STL


Une majorité d’admis sur deux séries de bacs : S et ST2S





L2 (ex. deug)

DUT

BTS

1

2

1

10


Des possibilités d’admission variées.


Une profession plutôt féminisée, plus des 2/3

des inscrits sont des femmes.

18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes

Profil des admis en formation de technicien supérieur en imagerie médicale et radiologie thérapeutique




masseur(se) – kinésithérapeute Des techniques et du doigté

activitésLemasseur(se)–kinésithérapeuteétudied’abordledos-sier médical (radiographies, ordonnances) et pratiqueun examen clinique pour définir les moyens et les mé-thodesàutiliser(diagnostic).Ilyaplusieursfacettesdanssontravail : letraitementdeladouleur, larééducation,la prévention. Pour ceci, le kiné utilise des techniquesspécifiques : massage, mouvement de gymnastique(manuelle ou avec des appareils, des poids…). Il peutaussiutiliserl’eau,ladouleur,lesultrasonsetcecienfonc-tiondespathologies. Surdemande ilpeutaussi réaliserunbilandecapacitéde lapersonne.Horsprescription

médicale,sonactivitépeutaussis’exercerdanslesdo-mainesdelarelaxation,remiseenforme,massage…Desspécialisationssontpossibles.

ProfilCe métier exige de bonnes aptitudes relationnelles.Descapacitésd’écoute,dediscrétion,unebonneré-sistancephysiqueetpsychologiquesontaussinéces-saires.Enlibéral,desdéplacementsàdomicilesontàprévoir.

débouchésLa mobilité est obligatoire pour trouver un emploi.En libéral, le kiné débute par des remplacementsoudesvacations.Uneassociationcommeassistantpeutplustards’envisager.Leszonesrurales, lenordou l’est sontplusdéficitaires.Levieillissementde lapopulationetlesdépartsenretraitedevraientcréerdesemplois.75%decesprofessionnelsexercentensecteurlibéral.Desservicesimportantssontàsigna-ler dans les hôpitaux (services de réanimation etdegériatrie).

salaires bruts mensuels hors primesFonction publique hospitalière : de 1400 € à 2180 € en fin de carrière (3000 € pour un cadre)

En libéral : de 1700 € en début de carrière… jusqu’à 3000 € au bout de dix ans. La pro-gression peut être rapide avec des revenusbeaucoup plus importants en étant à soncompte.

Le masseur(se) kinésithérapeute

est un spécialiste des soins

de rééducation et de réadaptation.

Il (elle) intervient selon diverses

techniques pour améliorer

le mouvement ou la formation.

Anne, kinésithérapeute auprès des blessés de la vieElle exerce son activité en centre de réédu-cation. La kinésithérapeute doit être forte dans sa tête.« Ce qui m’intéressait, c’était le contact avec les malades. Au centre, j’ai découvert un métier passionnant. La douceur fait partie des nouvelles techniques de rééducation. La récu-pération complète reste rare. Je dois redonner espoir sans mentir, rester calme et précise dans les exercices souvent répétitifs. Les progrès des patients sont des bonheurs. Je dois me montrer rassurante, faire preuve de persévérance et être à l’écoute. »

��Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009

mas

seur

(se)

- Ki

nési

thér

apeu

te



Une profession plutôt féminisée, plus des 2/3

des inscrits sont des femmes.

clip métier sur

diplômeDiplôme d’état de masseur – kinésithéra-

peute en trois ans

formationAccès : sur concours (programme de 1re et

terminaleS).3épreuvesécrites:physique(20points)1h,chimie(10points)0h30,biologie(20

points)1h30

Contenu : formationthéoriqueetpratique:4mo-dulesen1èreannéeet12modulespourles2ème

et3èmeannées.

●en1èreannée:autonomie,physiologiehumaine,psy-chologie et pathologie, masso-kinésithérapie, activitésphysiquesetsportives.

●En2èmeet3èmeannées : rééducationet réadapta-tion,préventiondelasantéetergonomie,kinésithérapieetsports,kinésithérapieetgériatrie,pathologieinfantile,législation, déontologie et gestion… Chaque moduledoitêtrevalidé.

●Stages : ils débutent en fin de 1ère année et s’effec-tuentparpériodedecinqàsixsemainesenalternanceaveclescours.

Coût : formationpayante:serenseignerauprèsdel’institutdeformation.


PrivÉ associatif

loire-atlantique :

Institut de formation en masseur-kinésithérapie * 54,ruedelaBaugerie44230ST-SÉBASTIEN-SUR-LOIRE»Tél.:0251790979

Lieux de formation : Institut de formation en masseur-kinésithérapie rééducation

* établissement(s) ayant une formation agréée par le Conseil régional des Pays de la Loire, offrant la possibilité d’une bourse régionale.

à consulter :Textesofficielsrelatifsauxétudespréparatoiresetaudiplômed’Étatdemasseur-kinésithérapeute:

-Décretdu02/06/2008;

-Arrêtédu02/06/2008;

-Arrêtédu05/06/2008.


Série S



Un recrutement essentiellement sur le bac S.





L2 (ex. deug)

DUT

BTS

2

3

2

1

1


Des possibilités d’admission diverses.

18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes


Une répartition presque égalitaire entre hommes et femmes.

Profil des admis en formation de masseur-kinésithérapeute


PrivÉ associatif

loire-atlantique :

Institut de formation en masseur-kinésithérapie * 54,ruedelaBaugerie44230ST-SÉBASTIEN-SUR-LOIRE»Tél.:0251790979

Lieux de formation : Institut de formation en masseur-kinésithérapie rééducation


activitésCeprofessionnelestunspécialistedelacorrectionop-tique.Ildélivrelesverresdestinésàcorrigerlesdéfautsoulesdéficiencesdelavue.Ils’appuiesurlaprescrip-tionmédicaledel’ophtalmologiste.Ilfaitlarecherchedesverresentenantcomptedessouhaitsdupatientet des possibilités de réalisation en fonction des cor-rections.Ilprocèdeaucentragedesverresenfonctionde lamonture,de l’écartentre lesdeuxyeux,de latailledel’iris…Lesverressontensuiteaxés,découpés,meulés.Enfin il(elle)procèdeauxréglagesetassureleserviceaprès-vente. Ilproposeaussiàsaclientèlediversproduits:lunettesdesoleil,étuis,produitsd’en-tretien… L’opticien(ne) est un commerçant(e) et àcetitre,ildoitêtreaimable,disponible,attentif…

ProfilUnebonnedextérité,delaprécision,lesenscom-mercial et de l’esthétique sont nécessaires. Unebonnecapacitéd’écouteetdeconseilauxclients,voirdelagestiond’unmagasinsontprimordiales.

débouchés1250diplôméssontformésparan,toustrouventunemploiàconditiond’êtremobile.Destech-nico-commerciaux sont aussi recherchés parlesfabricantsdeverresetlentilles.Avec5ansd’activitéetunBTSonpeutgérerunmagasinous’installeràsoncompte.

salaires nets hors primesAu départ : de 1155 € à 1385 € par mois, parfois 1600 €.

Au bout de dix ans : 2300 € à 2500 €.

diplômeBTS opticien-lunetier.

Durée : 2ansenlycée,enétablissementprivé,ouenapprentissage.

oPtIcIen-LunetIer Technicien et commercial.

L’opticien(ne) lunetier(ère) réalise,

adapte et vend des lunettes et

des lentilles à une clientèle variée.

Il peut désormais renouveler

et adapter des ordonnances de moins

de 3 ans.


optic

ien-

lune

tier

Guillaume allie bonne vision et séduction.« Ce métier est polyvalent. Un peu de paramé-dical, beaucoup de relation clientèle, sans oublier la partie atelier pour le montage et le taillage des verres. Il n’y a pas de numérus clausus, comme pour les pharmaciens. Tout le monde a du travail. Nous sommes tous, un jour ou l’autre, obligés de porter des lunettes. On s’habille aussi avec des lunettes en assortissant les montures à sa tenue vestimentaire. C’est comme un bijou. La couleur est importante, elle marque le caractère , c’est intéressant. Les prix peuvent varier de 29 € à 400 €. On peut progres-ser très vite, de salarié à la direction. Je suis direc-teur, à 28 ans, de trois magasins franchisés. Le BTS est difficile, avec beaucoup de maths et de physique, il faut en vouloir. »


formationAccès : il est conseillé de se présenter avec un bac S(spécialité maths/physique), un bac STL (sciences ettechnologiesdelaboratoire,spécialitéphysiquedelabo-ratoireoptionoptiqueetphysico-chimie,ouSTI(scienceset technologies industrielles), spécialité génie optique,ouétudessupérieures.Lasélectionpeutêtresévère.

Contenu : ●Auprogramme,desmatièresscientifiques(maths,phy-sique…), des cours pratiques et techniques. Des ensei-gnementsdevente,communicationetgestion.L’anglaisestobligatoire.

● Un stage de 4 à 6 semaines est inclusdanslaformation.


PrivÉloire-atlantique :

Institut supérieur d’optique 7,ruedel’évêque-Émilien44000NANTESTél.:0251810500

maine et loire :

école supérieure d’optique de l’ouest 10,rueAlexandreFleming49066ANGERSTél.:0241362525

aPPreNtissagemaine et loire :

centre de formation d’apprentis de la chambre de commerce 5,rueGastonAllard-BP5103049015ANGERSTél.:0241205420

Lieux de formation

Licence d’optique professionnelle

L’objectifestdeformerdesopticiensaptesàeffectuer,pardesactessimples,lesmesuresdesperformancesvi-suelles(acuitéetréfraction)etl’adaptationdeslentillesdecontact.

admissionEnprioritélestitulairesduBTSopticienlunetier,oulesor-thoptistesavecéventuellementunemiseàniveau.Laformations’effectueenunanets’appuiesurunpar-tenariataveclesmilieuxprofessionnelsavectroismoisdestageauminimum.

Lieu de formationaPPreNtissage

maine et loire :

cfa ccI d’angersAngersTél.:02.41.20.53.50

(enpartenariatavecl’universitédeParisSud)pour en savoir plus sur le contenu :www.u-psud.fr

BEP optique lunetterie

Il forme lemonteur-vendeurenoptique-lunetterieendeux ans. Ce professionnel procède à l’accueil, leconseiletlavente.Ilparticipeàlagestiondesstocks,àlalivraisonetàl’ajustagedeslunettes.Enatelier, ilréaliseetcontrôleleséquipements.Auprogramme:montageetfaçonnage,optiqueappliquéeetcom-merciale(venteetgestion),enseignementgénéral,cinqsemainesdestage.

Lieux de formation :PrivÉmaine et loire :

LP la Providence 49306CholetCEDEX,Tél.:0241752800

aPPreNtissagemaine et loire :

cfa ccI angersSiteSoulezLarivière-AngersTél.:0241205350

Une répartition

égalitaire entre hommes et femmes

En2007,onarecensé468femmesopticiens-

lunetiersdanslarégion,soit49%deseffectifs

(proportionunpeusupérieureauniveaunational).

LesfemmessontmajoritairesenMayenneetVendée.

Laprofessionestjeune,âgemoyen38ans

(42anspourleshommeset34anspourlesfemmes).

Unquartdeshommesamoinsde30ans.

Unefemmesurtroisaentre20anset27ans.

442opticiens-lunetiersenexerciceen2007

enPaysdelaLoire,pourunensem-

blede955salariés

oulibéraux.

activitésCeprofessionnelestunspécialistedelacommunica-tionorale. Il (elle)prévientet traite les troublesde lavoix,delaparole,dulangageoraletécritchezl’en-fant,l’adulteoulapersonneâgéequellesoitl’originede ces troubles (dyslexie, surdité, trisomie, aphasie,autisme,bégaiement…).Pourétablirundiagnostic, il(elle)procèdeàunbilan,unentretienafind’évaluercapacitésetdéficits.L’orthophoniste,exercesurpres-criptionmédicale.Lestechniquessontadaptéesauxâgesdespatients.Desconnaissancessontnécessai-resen linguistique,neurologie,psychologie,phonéti-que…Il(elle)travailleencollaborationavecd’autresprofessionnels. L’exercice du métier s’effectue encabinet libéral (80%) ou comme salarié (vacationsenétablissementdesoins).Leshorairespeuventêtredécalésenfonctiondeladisponibilitédespatients.

ProfilPatience, psychologie, pédagogie, sens relation-nelsontrequis.Unebonneélocutionetorthogra-phesontaussisouhaitables.

débouchésLamobilitéestnécessaire.C’estlesecteurlibé-ralquioffreleplusdedébouchés.L’ouest,l’est,lenordetlecentreoffrentdespossibilitésd’ins-tallation.

salaires mensuels hors primesEn cabinet libéral : 1600 € (brut) pour un débutant.

Salarié : 1300 € (net) par mois pour un débutant.

diplômeCertificat de capacité d’orthophoniste (obligatoire).

Durée : 4ans

ortHoPHonIste Un(e) spécialiste de la parole.

L’orthophonie est une profession

de soin prenant en compte

le patient dans sa globalité,

sans se limiter à la rééducation

fonctionnelle des troubles

du langage ou de la voix, ni à

une simple réduction de ses symptômes.


orth

opho

nist

e

Janic répare le langage oral et écrit.« Le relationnel, le soin, le social, beaucoup de psychologie… On est dans le thérapeutique, autour de la communication et du langage. j’ai dé-couvert les classes de primaire et maternelle en pre-mière année d’études, avant de commencer les sta-ges d’orthophoniste à l’hopital, dans les maisons de retraite, les centres spécialisés auprès des enfants handicapés et aussi en libéral dans les cabinets. De l’éveil avec les bébés malades ou trisomiques, aux personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer ou de démence, le suivi orthophoniste concerne beaucoup de pathologies. Le retard du langage, c’est plus global avec souvent des difficultés d’ar-ticulation, de structure des phrases, un manque de vocabulaire, d’expressions. Après un bilan, je mets en place la méthode adaptée. »

Photo Véronique Gilles de la Londe/ ONISEP

formationAccès : titulairedubac,DAEU,outitreéquivalent.

-Admissionsurconcours:●épreuvesd’admissibilité:orthographe,maîtrisedulan-gage(grammaire,vocabulaire,logique);

●épreuvesfinales:contractiondetexte,aptitudespsy-chomotrices, tests audiométriques et optiques, entre-tien.

ànoter:lasélectionestsévère.

Contenu : Enseignementsgénéraux,professionnelsetpratiques.

Au programme :

●Sciencesdulangage;

●Neuropsychologie;

●Oto-rhino-laryngologie;

●Psychologie;

●Pharmacologie;

●Phonétique;

●Législation;

●Connaissancedusystèmescolaire;

●Pathologie….

Etaussi:

●Techniquesderééducation;

●Mémoirederecherche.

●Stages(40%delaformation):enhôpi-tal,encentrederééducationouencabi-netlibéral.


Public

loire-atlantique :

ufr médecine et techniques médicalesSecrétariatd’orthophonie1,rueGastonVeil-BP5350844035NANTESCÉDEXTél.:0240412850

Une profession

très féminiséeEn 2007, on a recensé 797 orthopho-

nistes femmes soit 95,1% des effectifs (proportion similaire à celle du niveau na-tional). Seuls 41 hommes exercent le métier d’orthophoniste en Pays de la Loire. L’âge moyen est de 41,4 ans. Un quart des

femmes a entre 22 et 30 ans. Une sur quatre a plus de 50 ans.

Lieux de formation

activitésCe professionnel travaille sur prescription médicaled’unmédecinophtalmologiste,généralisteoupédia-tre. Il (elle) procède à l’évaluation du déficit à partirde mesures et d’examens divers. C’est le bilan et lediagnostic. La rééducationproposéeest fonctiondel’âge et du handicap de la personne. Les objectifsdu traitement sont divers : renforcer la musculaturedesglobesoculaires,obtenirunefusionnormaledesimages enregistrées par la rétine… Les problèmesd’accommodation,defatiguevisuelle,degêneàlalumière,detremblementsetrougeursdesglobesocu-laires,declignementsfréquentsdespaupières,delar-moiements,detroublesdel’équilibre,sontrelatifsautravaildel’orthoptiste.

Chaquecasestuniqueetchaquepatientapprendàatténuerlesgênesressenties.Ilfauts’adapterauxâgesdifférents,dunourrissonau4eâge. L’orthop-tistetravailleencollaborationaveclesautrespro-fessionnelsdelasantéetlesopticiens.Sonactivités’exercemajoritairementencabinetlibéralouencollaborationavecunophtalmologiste.Leshorai-respeuventêtredécalés,desdéplacementsaudomicilesontàprévoir.

Profil :Unmétierrelationnelquinécessiteécoute,pé-dagogie,patienceetdynamisme.

débouchés :UnecentainedepostessedégagentparanenFrance.Certaines régions sont saturées comme la Bretagne,Bordeaux, la côte d’Azur… L’installation est plus facile

ortHoPtIste Un(e) spécialiste de la gymnastique des yeux.

L’orthoptiste est chargé(e)

de la rééducation des personnes

atteintes des troubles de la vision :

strabisme, paralysie oculaire,

défauts de convergence…


orth

optis

te

Corinne, rééducatrice, s’occupe des troubles de la vision« Je reçois aussi bien des enfants que des per-sonnes âgées atteintes de paralysie oculaire qui entraîne une vision double liée à l’âge. Le travail sur écran peut également favoriser l’apparition de la fatigue visuelle. Je travaille sur ordonnance médicale. Je fais un bilan complet. C’est une véri-table investigation (tests, évaluation de déficit…). Une fatigue visuelle peut être provoquée par une insuffisance de convergence. C’est la mauvai-se coordination des yeux qui perturbe la vision. Elle peut être aggravée par une mauvaise posture au travail. Je propose des exercices adaptés au patient et à sa maladie. Chez l’enfant, la réédu-cation peut se présenter sous forme de jeux, d’images, de mots en colonnes… »En plus du cabinet, Corinne travaille aussi à l’Institut pour handicapés visuels à Vertou. « à l’institut, j’axe mon travail sur la meilleure utilisation de la vision existante. »

Photo Brigitte Gilles de la Londe/ONISEP

enzonerurale.75%desorthoptistessont installésà leurcompte en cabinet. Les débouchés existent aussi enhôpital,clinique,institutpourdéficientsvisuels,maisonderetraite…

salaires bruts hors primes :Fonction Publique hospitalière : de 1400 € en début de carrière à 2400 € en fin de carrière.

En cabinet libéral :larémunérationestfonctiondesac-tes effectués (au départ 1220 € à 2300 € net au bout de dixans…)

diplômeCertificat de capacité d’orthoptiste (obligatoire)

Durée : 3ans

formationAccès : bacouéquivalent,surexamend’admissionor-ganiséparl’Université.

-Deuxépreuvesécrites:sciencesdelavieetphysiquesurprogrammedeterminalescientifique(S).

-Uneépreuveorale:évaluationdesconnaissancesgé-néralesainsiquedesaptitudespsychophysiques.

Uncontrôledelavisionbinoculairepeutêtredemandé.

Contenu : Enseignementthéoriqueetpratique.Stageshospitaliersdansunserviced’ophtalmologie.

Au programme :

●Anatomie;

●Physiologiedel’œil;

●Pathologieetinstrumentation;

●Méthodesd’examendelavisionettechni-quesderééducation;

●Psychologie(évolutionaffectivede l’enfant,psychologiedel’enfantinadapté,psychologiepratique…);

●Installation;

●Bassevision;

●déontologie.

Un examen d’évaluation est organisé à la fin dechaqueannée.


à consulter :Ledécretdu27/11/2007auJOdu28/11/2007fixela listedesactespouvantêtreaccomplispar lesorthoptistes(denombreuxactestechniquesdanslecadred’aide-ophtalmologiste).

Public

loire-atlantique :

ufr médecine et techniques médicalesSecrétariatd’orthoptie1,rueGastonVeil44035NANTESTél.:0240412828

Lieux de formation

Une profession

féminisée au 3/4En 2007, on compte 127 orthoptis-

tes femmes, soit 85,2 % des effectifs (proportion inférieure à celle observée au niveau national). Seuls 22 hommes exercent le métier. La profession est plu-tôt jeune, l’âge moyen est de 36,5 ans.

Un tiers des femmes a entre 21 et 30 ans.

Photo Brigitte Gilles de la Londe/ONISEP

activitésL’ostéopathe considère le corps dans sa globalité.Artet/ouscience,il(elle)manipuleavecdicernementet interroge son patient. Les déséquilibres, tensions,douleursperçuesrésultentdechocs,traumatismesré-centsouanciens.L’objectifestderétablirlebonéqui-libredel’organisme.Ceprofessionnelneprétendpastoutsoignernitoutguérir,maisilpeutagirsurleressenti.Cemétierfaitappelàuneécouteetuneperceptionsensorielle fine (texture, chaleur, couleur). Un instru-mentpourdécouvrircequiposeproblèmeaucorps:lamain.Lespatientsprésententdesmauxdetête,unmaldedos,unesciatique,destroublesdusommeil,des otites, etc… L’ostéopathe va tenter d’identifierettraiteravecsesmains lacauseréelledumalquipeutêtreéloignéedeladouleuretdessymptômes.Il(elle)exerceencabinetlibéral,structuressportiveouhumanitaire.

ProfilÉcoute,concentration,bonnesensibilitétactileetagilitémanuellesontnécessaires;demêmequelegoûtpourunmétierdesantéplutôtmanuel.

débouchésEnviron750emplois sedégagentchaquean-née. On débute souvent par des remplace-ments. On manque d’ostéopathes en milieurural,enVendéeouenMayenneparexem-ple.

salaires nets hors primesDe 1000 € par mois au départ à 2500 € au bout de trois ans. De 3000 € à 5000 € ou 6000 € en cabinet au bout de dixans.

ostéoPatHe écoute et doigté.

L’ostéopathie est une méthode

thérapeutique fondée sur

la manipulation des os, des articulations

et des organes mobiles.

Elle utilise des techniques manuelles

spécifiques et des manipulations douces.


osté

opat

he

Simon traite les patients avec ses mains.« Je manipule avec mes mains. Ce sont mes seuls instruments de travail. Je vais chercher à savoir ce qui pose problème dans le corps du patient. Tous les organes du corps sont en relation les uns avec les autres. Comme les branches et les feuilles d’un arbre avec le tronc. à moi de chercher dans ce labyrinthe. Avec mes mains, je dois sentir à quel en-droit le corps souffre. On doit avoir des sensations fines dans les doigts et les mains. Le corps va me guider. Je dois rester neutre et concentré . On ne voit pas les patients très souvent. Une ou deux fois dans l’année, quatre au maximum. Après deux mois de remplacement, j’ai eu la chance d’être rappelé come assistant du cabinet. Pour débuter, c’est moins risqué. »


diplômeLediplômed’ostéopathes’obtiententroisans.La durée des études proposées par les écoles est decinqans.

Ledeuxièmecyclededeuxansinclutdesenseignementsde médecine, chirurgie… et apporte une qualificationsupplémentaire.

formationAccès : examenprobatoire(tests),entretien,évaluationdescapacitéspsychomotrices.BacstoutessériesmaisSconseilléouétudessupérieures.Lesétudessontpayantes.

Contenu : ●Auprogramme:

-physiologie;

-pathologie;

-psychosociologie;

-systèmenerveux;

-appareils locomoteur, ostéo-articulaire, cardio-muscu-laire,respiratoire…

●Techniquesdel’ostéopathie;

●Approchepalpatoireetgestuelle.

à consulter :- JOdu17/08/2007,arrêtédu09/08/07 (listedesétablissementsagréés).

-JOdu04/11/2007,décretdu02/11/07modifiantle décret du 25/03/07 relatif aux actes et auxconditionsd’exercicedel’ostéopathie.

- JOdu09/11/2007,arrêtédu31/10/07 (listedesétablissementsagréés).

PrivÉ

loire-atlantique :

IdHeo :Institut des hautes études d’ostéopathieRueducommandantCharcot44700ORVAULTTél.:0228072928

cos :collège ostéopathique sutherlandLePasVernaud44800SAINT-HERBLAINTél.:0240920192

Lieux de formation Photo Jérôme Pallé / ONISEP


Pédicure – Podologue Plusieurs facettes : du soin courant à l’appareillage

Ce professionnel soigne les affections

liées à la peau et aux ongles des pieds.

Il conçoit et fabrique aussi des semelles

orthopédiques pour compenser

certaines malformations.

activitésCemétiercomprendplusieurs facettes. Lepédicure-podologue traite lesmaladiesdupiedetdesonglesd’origine rhumatismaleou fonctionnelle (cors,onglesincarnés…).Pourcelailutilisedesinstrumentsadaptés(bistouri, meule, pince… ). Il (elle) effectue des soinscourantstelsque:éliminer lespeauxmortes,couper,désépaissirlesongles,supprimerlescors,traiterlesver-rues…

C’est une profession paramédicale à compétencedéfinie.Lepédicure-podologiepeutdépistercertainstroubles relevant d’autres spécialistes (arthrite, trou-blescirculatoires…).Ilréorientealorslespatients.

Uneautredesesactivitésconsisteàconcevoiretfa-briquerdessemellesorthopédiques(piedsplats,dou-leursdugenou,dudos…)pourlesenfantsouadul-tes. Prises de mesure, diagnostic et réalisation enatelierdesemelleslégèresenrésineouenmousse.Endehorsdesconnaissancesenanatomie,l’utilisa-tionde logicielsestnécessaire.Enfin, il (elle)peutprocéder à la rééducation fonctionnelle aprèsuneopération,àl’aided’exercices.Danscertainscas,unemobilité(déplacementàdomicile)estàprévoir. Leschampsd’applicationde lapro-fessionsediversifient(pathologiesdusport,despersonnesâgées…).

ProfilUnehabiletémanuelle,unebonnevue,unebonnerésis-tancephysique(positionassise,penchée)sontnécessai-res.Patience,minutie,aptitudesàlagestionetqualitésrelationnellessontaussiindispensables.

Pédicure-podologue : nathalie soigne les pieds

« L’une des satisfactions de mon métier est de soulager immédiatement, sans médicament. On a vraiment l’impression de faire du bien. Quel que soit le problème, j’effectue toujours un soin complet du pied, à l’aide de bistouri, pince, meule… Cela effraie un peu les gens la première fois. Mais il s’agit d’une action exter-ne sur la peau morte qui ne doit absolument pas faire mal. Ce n’est là qu’un aspect de mon métier. Je fabrique aussi des semelles orthopédiques qui corrigent les troubles statiques en rééquilibrant les zones d’appui des pieds. Les techniques ont beaucoup évolué. On fait des semelles très fines presque invisibles. Après un examen clinique et à partir du diagnostic, je dessine et réalise la semelle dans mon atelier. J’assure aussi le suivi. La pédicurie et la podologie sont complémentaires. L’aspect relationnel est aussi important ».

Pédi

cure

-Pod

olog

ue


clip métier sur Photo Institut de formation en pédicurie podologie de Nantes

diplômeDiplôme d’état de pédicure-podologue en institut agréé.

Durée : 3ans.

formationAccès : être âgé de 17 ans au moins, bac ou équiva-lentoujustifierd’uneexpérienceprofessionnelledecinqans.

● Admissionsurconcours:épreuvedebiologie(2hsur40points)surleprogrammede1èreetterminaleS.

Contenu : programmenational

●en1èreannée :méthodologie,pathologiemédicale,hygiène, anatomie, biologie et physiologie humaine,pathologie pédicurale, technologie, pharmacologie,troublesdupied,biomécanique,cinésiologie,santépu-blique,communication,placedupédicure,travauxpra-tiques.

●En2èmeet3èmeannéesdenouvellesmatièressontétudiées.

●Validation:Enseignementthéorique:avecévaluationscontinues(25%dutotal).Desépreuvesécri-tes et mises en situations professionnelles encomplément. Pour entrer en 2ème année, ilfautavoirobtenu lamoyennesansnote infé-rieureà7/20.Unrattrapageestorganisé.

●Desstagessonteffectués

à noter : formationpayante:serenseignerauprèsdel’institutdeformation.


PrivÉ associatifloire-atlantique :54,ruedelaBaugerie44230ST-SÉBASTIENSURLOIRE0251790979

Lieux de formation : Institut de formation en Pédicurie Podologie

* établissement(s) ayant une formation agréée par le Conseil régional des Pays de la Loire, offrant la possibilité d’une bourse régionale.

Photo Institut de formation en pédicurie podologie de Nantes


Effectif en 1re année de formation :42

Nombre de candidats :présentsàlasélection:325

Série S


● origine scolaire des admis

Un recrutement essentiellement sur le bac S.

18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes


Une répartition presque égalitaire entre hommes et femmes.

Profil des admis en formation de pédicure-podologue




18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes


Ce professionnel participe, sous

la responsabilité du pharmacien,

à la bonne distribution

du médicament et du produit de santé.

En officine, il a aussi une fonction

commerciale auprès de la clientèle.

ProfilDelarigueur,delaprécision,del’organisationainsiqu’unsensrelationnelsontnécessaires.

diplômeBP Préparateur en pharmacie en deux ans (Niveau IV)

formationAccès : ElleestaccessibleauniveauBEPCarrièressani-taireset sociales,mais laplupartdescandidatsontunniveaudediplômeplusélevé(Bac).

Contenu : Elle s’organise en cinq thèmes. Les principa-lesmatièressontlabiologie,labiochimie,l’anatomie,lapharmacologie…

Il est possible ensuite de préparer le diplôme depréparateur(rice) en pharmacie hospitalière de niveauBac+2.Cediplômeobligatoirepourexercerensecteurhospitaliers’effectueparlavoiedel’apprentissage.

aPPreNtissageloire-atlantique :

cfa IfocotePSitedeNantesTél.:02.40.46.63.13

cfa IfocotePSitedeSaint-Nazaire44-Saint-NazaireTél.:02.40.46.63.13

maine et loire :cfa ccISiteSoulezLarivière49-Angerstél:02.41.20.53.50

mayenne :cfa des trois villes de mayenneSitedeLaval-Chanzy,Tél.:0243590360

le mans :cfa ccI Le mans Tél.:0243406060

vendée :cfa education nationale ufa La roche/YonLycéeKastler85-LaRochesurYontél:0251364620

PréParateur(rIce) en PHarmacIe une double fonction commerciale et de gestion.

Prép

arat

eur(r

ice) e

n ph

arm

acie



à consulter :Arrêtédu26/10/2006modifiantceluidu31/07/2006relatifàl’organisationdelavalidationdesacquisdel’expérience(VAE)pourl’obtentiondudiplômedepréparateur(rice)enpharmaciehospitalière.

Lieux de formation

Le prothésiste dentaire crée

des appareils dentaires, des couronnes

et des bridges à partir des empreintes

de la dentition effectuées

par les chirurgiens-dentistes, médecins

stomatologues ou orthodontistes.

ProtHésIste dentaIre Remplacer ce qui n’existe plus ou améliorer la dentition.

Profil :Uneexcellentedextéritémanuelle,ainsiqueminutie,rigueur,patienceetorganisationsontnécessaires.Parailleurs, une bonne acuité visuelle, une bonne visiondescouleurssontrequises.

Débouchés :Ceprofessionneltravailledansleslaboratoiresdepro-thèse dentaire, le secteur hospitalier, les mutuelles. Ilesttrèsrarementencontactaveclespatients.Ilpeutaussi travaillerdansuneentreprisedeventedepro-duitsdentaires.

Diplômes : CAP prothésiste dentaire en deux ans (Niveau V)

CeCAPdonnelesbasestechniquesdumétier:couléed’empreintes,préparationdemodèles,morphologie,anatomiedentaire,travauxdepro-thèses…BP prothésiste dentaire en deux ans (Niveau IV) quipermetlacréationd’entreprise.

Accès : enprioritépour les titulairesduCAPpro-thésistedentaire.

Contenu :

réalisation de modèles, prothèses, appareilsd’orthopédie dento-faciale, gestion des plan-ningsetcoûtsdefabrication,relationsaveclesclientsetfournisseurs,gestiondupersonnel.

CAP prothésiste dentaire

PrivÉ :vendée :

Institut privé IsPad / établières-centre du LandreauRoutedelaGorandièreLESHERBIERS

Tél.:0820815372

BP prothésiste dentaire

aPPreNtissageloire-atlantique :

cfa éducation nationaleufa Les savarièresSitedeSaint-SébastiensurLoire,LPlesSavarièresTél.:0240805484

sarthe :

cfa éducation nationale UFALeMans/LycéeWashingtonTél.:0243501630


Prot

hési

ste

dent

aire

Lieux de formation

clip métier sur Photo Jérôme Pallé / ONISEP

sage-femme / maïeutIcIen Une polyvalence : de la technicité à l’accompagnement

La sage-femme exerce une profession

médicale. Son champ de compétence

concerne la femme enceinte

et les soins autour de la naissance.

En cas de grossesse ou d’accouchement

pathologiques, un médecin prend le relais.

Des textes réglementent les actes

et prescriptions qu’elles peuvent réaliser.

activitésLasage-femmeestchargéedelapriseenchargeetdela surveillance de la femme enceinte jusqu’à l’accou-chement,lorsd’unegrossessenormale.Elleassurelesuivimédical : examen clinique, échographie, surveillancedu fœtus,dépistagedes facteursde risquesoupatho-

logies.Elleprocèdeaussiàlapréparationdel’accou-chement et à l’accompagnement psychologique.Enfin,elleaunrôled’informationetdeconseilauprèsdes mères (contraception, hygiène, alimentation dubébé). Après la naissance, elle dispense les soins aunouveau-né et pratique si besoin les premiers gestesde réanimation en l’attente du médecin. Elle assureaussi lasurveillancedelasantédelamère.Ellepeutréaliserl’examenpost-nataletalapossibilitédepres-crireunecontraceptionhormonale.Cetteprofessiontrès féminiséeestouverteauxhommesetcomportedegrandesresponsabilités.Dansl’exercicedumétier,descontraintessontàprévoirtellesque:gardes,ho-rairesvariablesettravaildenuit,week-endsoujoursfériés.

ProfilAu-delà des compétences techniques et médica-les, ce professionnel doit avoir un sens relationnel,unebonne résistancephysiqueetpsychologique.C’estunmétierdecontactetdesoutienpourle-quelungrandsensdesresponsabilitésestrequis.

débouchés56% des sages-femmes travaillent à l’hôpital,22,5%enclinique,4,5%encentredeprotectionmaternelle et infantile et 12,6% en cabinet li-béral.Audépart,ondébutesouventpardesremplacementsougardesenCDD.

Géraldine aide à donner la vieElle exerce au CHU de Nantes au sein d’une équipe pluridisciplinaire« Je souhaitais exercer une profession mé-dicale tournée vers les enfants. Je travaille en étroite collaboration avec le médecin et la puéricultrice avec qui je gère l’allaitement. J’ai un rôle central et une grande liberté de manœuvre. Je suis en relation très proche avec la mère. On me fait confiance. En salle d’accouchement, je dois faire preuve d’écoute mais aussi de fermeté. Pour pallier à toute anomalie pendant le travail, je dois être en éveil. A l’hôpital, on côtoie tous les milieux, c’est enrichissant. Il faut savoir observer pour dépister une détresse cachée. Le soutien psychologique aux mamans est important. Le métier est de plus en plus technique, c’est rassurant pour les parents et pour nous. C’est aussi merveilleux de contri-buer à la création d’une famille ».


sage

-fem

me

/ maï

eutic

ien

clip métier sur Photo Jérôme Pallé / ONISEP


Fonction publique hospitalière : les salairesontétérevalorisés.

En début de carrière de 1600 € à 3300 € en findecarrière.Letravaildenuit,joursfériéset

week-enddonnentlieuàdesindemnitéscom-plémentaires.

diplômeDiplôme d’état de sage-femme

Durée : 5 ans (1 an en PCEM1+4 ans en écoleagréée)

formationAccès : pourêtreadmis(e)enformation,ilfautréussirleconcoursdefindePCEM1:1èreannéedu1ercy-cledesétudesmédicalesetêtreclasséenrangutile(numérusclaususetunseulredoublementautorisé).

Contenu :

●Enseignementthéorique:1820h

●Enseignementpratique:4200h

-1èreannéedePCEM1:annéepréparatoireauconcoursd’entrée.Auprogramme:physique,chimie,biochimie,biologiemoléculaire,scienceshumainesetsociales…

-lesquatreannéessuivantess’effectuentendeuxpha-ses. Lesdeuxpremièresannéesmettent l’accent sur laphysiologie et la maîtrise de l’obstétrique normale. Latroisièmeetlaquatrièmeannéevisentlareconnaissancedespathologies(gynécologieetobstétrique).

●Stages(environ54semaines)enmédecine,maternité,chirurgie,gynécologie,pédiatrie.

à consulter :-JO du 31/10/06, décret du 30/10/06 relatif auxprocéduresd’autorisationd’exercicedesprofes-sions médicales dont sage-femme (épreuves devérificationdesconnaissancespourlespersonnesnontitulairesdudiplômed’Étatfrançais).

�� Guide des métiers et formations de la santé en Pays de la Loire - Mars 2009

Publicloire atlantique

école de sage-femme - cHu de nantes * HôtelDieu1placeAlexisRicordeau9èmeétageAileNord44093NANTESCEDEX1Tél.:0240084610

maine et loire

école de sage-femme - cHu d’angers * 4,rueLarrey49033ANGERSCEDEX01Tèl.:0241353232

Lieux de formation

* établissement(s) ayant une formation agréée par le Conseil régional des Pays de la Loire et offrant la possibilité d’une bourse régionale.


Publicloire atlantique

école de sage-femme - cHu de nantes * HôtelDieu1placeAlexisRicordeau9èmeétageAileNord44093NANTESCEDEX1Tél.:0240084610

maine et loire

école de sage-femme - cHu d’angers * 4,rueLarrey49033ANGERSCEDEX01Tèl.:0241353232

Lieux de formation

��

Effectif en 1re année de formation :50

Série STI

Série ST2S

Série S

Série ES

45sur un total de 49 admis

1

1

2


La majorité des admis est titulaire du bac S. Mais d’autres séries de bacs offrent

un possibilité d’admission.





L2 (ex. deug)

DUT

BTS

50(études médicales : PCEM1)


L’admisson est subordonnée au classement en rang utile à l’issue de la 1ère année

d’études médicales PCEM1.

18-25 ans26-36 ans

37 ans et +

femmes

hommes



Profil des admis en formation de sage-femme / maïeuticien



Pour en savoir plus

Préparation à l’entrée dans les écoles du secteur de la santé :

Consulter le guide régionalAprès le bac 2008Guide des métiers et formations du social en Pays de la Loire - Mars 2009��

➲ sites Internet●www.paysdelaloire.fr

●www.metiers.santesolidarites.gouv.fr(leportaildesmétiersdelasantéetdusocial)

●www.pays-de-la-loire.sante.gouv.fr

●www.cefiec.fr

●www.telesante-paysdelaloire.fr

●www.meformer.org

●www.onisep.fr

➲ Publications onIseP●Parcours:Les métiers du paramédical (2008)

●Parcours:Les métiers du médical(2008)

●VoiePro:Aide aux personnes(2004)

●Destinationmétiers:Les métiers de l’hôpital(CD-Rom2006)

●Clipsmétiers:Les métiers de la santé(àparaître)

●Clipsformations:Paramédical et social(2006)

●Itinérairepourunmétier:Les métiers de la santé(CD-ROM2005-2006)

●Fichesmétiers:Médical paramédical (2007)

●Guide de la fonction publique hospitalière et de la santé publique(2004)

➲ adresses utilesRégion des Pays de la Loire : Hôteldelarégion2,RuedelaLoire-44966NANTESCEDEX9

DRASS et DDASS 44 :Directionrégionale(etdépartementale)desaffairessanitairesetsociales-Maisondel’administrationnouvelle2,rueRenéViviani,MAN,BP86218–44062NANTESCEDEX–Tél.0240128000

DDASS 49 :Citéadministrative26ter,rueBrissac–49000ANGERS–Tél.0241257600

DDASS 53 :2,bdMurat–BP3840-53000LAVAL–Tél.0243672000

DDASS 72 :97,avenueBolée–72000LEMANS–Tél.0243402020

DDASS 85 :29,rueDelille–85023–LAROCHE-SUR-YON–Tél.0251367500

ANPE spécialisée dans les secteurs de la santé et de l’action sociale :4et6rued’Erlon,BP44122–44041NANTESCEDEX1–Tél.0811550144

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Le site des métiers,

en Pays de la Loire

www.MEFormer.org

des emplois et des formations

Et vous êtes déjàsur la bonne voix !La plateforme téléphonique d’information sur la formation professionnelle et l’apprentissagecréée par le Conseil régional des Pays de la Loire.

• Vous cherchez des informations sur la formation professionnelle et l’apprentissage ?• Des renseignements sur la validation des acquis de l’expérience ?• Comment obtenir des financements pour votre projet ?

Du lundi au vendredi, de 8h30 à 18h (sauf le vendredi jusqu’à 17h30), les chargés d’informationsvous répondent et vous guident vers l’interlocuteur le plus adapté à votre situation ou à vos besoins.

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Documents

Métiers et formations du secteur santé