IES Ridaura Departamento de FrancsNom de llve:....................................................................Date: 18 MAI 2015 4me AnneGRAMMAIRE1. Complte avec les verbes proposs ; selon les cas, laisse-les linfinitif ou conjugue-les au subjonctif prsent. Quelque chose ne va pas ! Veux-tu que nous . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . (parler) un petit peu ? Je suis fche avec mes parents car ils veulent que je . . . . . . . . . . . (choisir) le mme mtier queux. Il est normal que tu . . . . . . . . . . . (tre) fche ! Et faut-il que tu . . . . . . . . (faire) toujours ce quils te disent ? Non, mais je naime pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) fche avec eux ! Je te comprends : tu naimes pas quils . . . . . . . . . . . . . . . . . (prendre) des dcisions ta place ! Tu devrais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (parler) avec eux afin quils .. . . . . . . . . . . . . (comprendre) ton point de vue ! Oui, il vaut mieux quils . . . . . . . . . . . . . . (savoir) ds maintenant que je veux . . . . .(choisir) moi-mme ma future profession.

2. Complte les phrases avec les verbes suivants. Conjugue-les au temps correspondant.

corriger viter savoir aller avoir

a. Pour tre architecte il faut que tu dessiner un plan.b. Il est de mauvaise humeur. Il vaut mieux quils de lembter. c. Pour savoir le mtier que vous voulez faire, il faut que vous .. voir un conseiller dorientation. d. Elle me donne son devoir afin que je lui les fautes. e. Il est normal que nous un peu peur dentrer au lyce.

3. Transforme cette conversation entre un conseiller dducation et Pierre, un lycen, au discours indirect.

a. Pierre, quest-ce que tu veux faire plus tard ? Il demande Pierre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Je veux faire du droit ! Pierre lui rpond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c. Et pourquoi veux-tu faire droit ? Le conseiller veut savoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Mes parents sont avocats. Pierre lui dit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e. Tu es sr que cela va te plaire ? Le conseiller lui demande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. Rflchis avant de prendre ta dcision ! Le conseiller lui conseille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.Conjugaison des verbes au pass simple.Consignes1 - Lisez le texte.2 - Trouvez les verbes conjugus au pass simple.3 - les recopier dans l'ordre du droulement du texte dans le tableau ci-dessous.4 - puis crivez ces verbes l'infinitif dans la case d' ct.(voir exemple)

Les Malheurs de Sophie (1858) - Comtesse de Sgur -CHAPITRE 3 : LA CHAUX

Elle n'attendit (exemple)pas longtemps l'occasion de dsobir. Une heure aprs, le jardinier vint chercher Mme de Ran pour choisir des graniums qu'on apportait vendre. Sophie resta donc seule : elle regarda de tous cts si la bonne ou la femme de chambre ne pouvaient la voir, et, se sentant bien seule, elle courut la porte, l'ouvrit, et alla dans la cour ; les maons travaillaient et ne songeaient pas Sophie, qui s'amusait les regarder et tout voir, tout examiner. Elle se trouva prs d'un grand bassin chaux tout plein, blanc et uni comme de la crme.

ordreVerbe au pass simpleVerbe l'infinitif

1 -exempleattenditattendre

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

8 -

VOCABULAIRE

5. Complte le dialogue avec les mots proposs : concours chou pass prsente rat reue russi spcialit. Tu sais que jai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , il y a un mois ? Ah bon ? Et tu tes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans quelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? En gestion commerciale. Et tu es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? Non, je nai pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : jai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ! Tu las . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? Oh, je suis dsol !!

6. Devine la classe.

a. milie a 11 ans. Elle va rentrer en .................b. Cette anne, ils passent leur baccalaurat. Ils sont en c. En septembre elle va rentrer au lyce. Elle va entrer en d. Cette anne je suis en quatrime, lanne prochaine je rentre en ................e. Nous allons rentrer en terminale lanne prochaine. Cette anne nous sommes en

7. Quel est leur mtier ?

a. Manon construit des machines. b. Lucas traduit des livres du chinois lallemand. c. Aurlien travaille dans une usine de voitures. d. Charlotte enseigne de jeunes enfants. e. Jean rpare des voitures.

8 Complte le texte avec les mots suivants (Il faut conjuguer certains verbes).

se prsenter spcialit tre reu russir chouer

a. Sophie son concours pour entrer lcole dinfirmire.b. Quest ce qui se passe Antonin ? Jai . mon concours dentre, mes notes sont trop mauvaises. c. Cest gnial !! Nous .. tous au baccalaurat. d. Quelle. tu vas choisir lanne prochaine ?e. Lanne prochaine je veux partir en France avec les changes Erasmus. Pour cela je dois.. lexamen du DELF B1.

9. Lis le texte et rpond aux questions.

tudier: comment rviser efficacement?Il n'y a plus que quelques semaines avant la fin de l'anne scolaire. Il est grand temps de s'organiser pour tre prt les jours des examens. Quelques conseils:Rvisezrgulirement la matire.Mathilde a obtenu un trs beau rsultat pendant ses annes l'cole secondaire Paris. Son secret, elle vous le donnevolontiers. Elle travaillaittous les jours aprs les cours et ne se couchait jamais trs tard. Une bonne habitude qui lui rend encore un grand service, maintenant qu'elle est l'universit o elle suit, avec succs, des cours de mdecine.Un travail rgulier, est-ce la cl du succs? Bien sr! C'est mme prouv scientifiquement. Alain Lieury, professeur depsychologie l'universitde Rennes, l'affirme: "La rptition est le meilleur moyen de bien apprendre." Demandez d'ailleurs un professeur de musique, il confirmera volontiers: lorsqu'on apprend jouer d'un instrument, il est beaucoup plus efficace de travailler un morceau cinq minutes chaque jour qu'une heure une fois par semaine.N'oubliez pas de dfinir vos priorits.Ds le dbut d'anne, les lves devraient apprendre planifierleur travail. "Unplanningdonne envie de terminer ce qui est commenc et, d'une manire gnrale, de travailler", affirmeMichel Coff, professeur d'conomie. Un bon planning permet aussi de planifier ses efforts. Et si on planifie bien ses efforts on vite, en grande partie, la fatigue et le stress dus aux derniers jours.Pourtablir ce planning, il faut bien dfinir ses priorits, savoir:renforcerson niveau dans les matires qui posent un problme et ne pas perdre trop de temps dans les matires o le niveau atteint est dj bon. Michle, qui tait en seconde, aurait pu obtenir un meilleur rsultat "mais j'ai eu tort de travailler trop les langues que j'adore et dengligerles maths", affirme-t-elle. Attention aussi nepas vouloir atteindre desobjectifstrop levs: esprer que vous pouvez passer de 4 sur 20 14 sur 20 en quinze jours, ce n'est pas trsraliste.Suivre son planning.Une fois le planning tabli, il faut le suivre. Chaque jour! Ce type d'organisation apporte une grande tranquillit d'esprit. Et puis, si on a bien russi un examen, c'est trs motivant pour rviser la matire pour l'examen suivant.Enfin, les lves qui ont des problmes travailler trop tard le soir, gagneront se lever un peu plus tt le matin pour se mettre rapidement au travail et profiter du calme de la matine pour travailler.Il leur faudra aussi s'installer dans un endroit calmepour ne pas tre distraits.Exitdonc la radio, la tl, le portable, lesmagazines,les jeux vidos!Bonne chance!Source: LExpress.frQuestions1.CommentMathilde a-t-elle pu obtenir de beaux rsultats l'cole secondaire? D'aprs elle, qu'est-ce qui prouve que c'tait une bonne mthode?2.Que dit leprofesseur Alain Lieury sur le travail rgulier?3.D'aprs lesprofesseurs de musique, comment peut-on apprendre le mieux possible jouer d'un instrument?4.Que devraient faire les lvesds le dbut d'anne?5.D'aprs le texte, quels sont les avantages d'un bon planning?6.De quoi faut-il tenir compte quand ontablit un planning?7.Pourquoi Michle n'est-elle pas trop contente de son rsultat?8.Pourquoi ne faut-il pasvouloir atteindre des objectifs trop levs?9.C'est bien d'tablir un planning. Mais que faut-il faire ensuite? 10.Se tenir au planning tabli, qu'est-ce que cela peut vous apporter? 11.Que peuvent faire les lves qui ont du mal tudier trs tard? Quel en est l'avantage? 12.D'aprs le texte, un endroit calme, c'est quel type d'endroit?