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MOOC ITyPA - Intervention sur l'environnement personnel d'apprentissage
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Nico las Ro land | @n ico las ro land | Un ive r s i té l ib re de B ruxe l les
L’environnementpersonnel d’apprentissageNicolas Roland // Chercheur en Sciences de l’éducation
ULB Podcast // PRAC-TICE // Centre des Technologies au service de l’Enseignement
Bonjour :)
Nico las Ro land | @n ico las ro land | Un ive r s i té l ib re de B ruxe l les
Nico las Ro land | @n ico las ro land | Un ive r s i té l ib re de B ruxe l les
@nico las ro land
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n i ro land@ulb .ac .be
ht tp : / /www.n i ro land .be
ht tp : / /n i ro land .hypotheses .o rg/
h t tp : / /www. soundc loud .com/n i ro land
Nico las Ro land | @n ico las ro land | Un ive r s i té l ib re de B ruxe l les
02Nico las Ro land | @n ico las ro land | Un ive r s i té l ib re de B ruxe l les
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PodcastingChoix de l’école
Environnements personnels
d’apprentissage
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01 Vous avez d i t EPA ?
02 EPA à l ’ un ive r s i té
03 Ma v i s ion de l ’ EPA
04 Mes ques t ionnements
05 5 c lés pour é labore r son EPA
06 Vos ques t ions / commenta i res
VOUS AVEZ D IT ENVIRONNEMENT PERSONNEL D ’APPRENT ISSAGE ?
01
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The concept of PLEs is relatively new and still developing
’’’’
(Valtonen & al., 2012)
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LMS
EPA
of f r i r du contenu aux étud iants
Const ru i re /gére r son propre env i ronnement
Rô le p lus act i f dansl ’apprent i s sage
(Attwell, 2007 ; Downes, 2005)
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(Attwell, 2007)
The use of PLEs as a new way to use ICT to support both formal and informal learning and especially to recognise and access informal learning outside educational institutions, suggesting that PLEs are tools for lifelong learning.
’’’’
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Profil personnel
Outils d’édition
Outils de publicationOutils
d’agrégation
Possibilités de connexion à des services externesMécanismes de
soutien à l’apprentissage
TECHNOLOGIQUE
(Downes, 2010)
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TECHNOLOGIQUE
Ou!lConcept
?
VIS IONS DE L’ENV IRONNEMENT PERSONNEL D ’APPRENT ISSAGE3 (SCLATER , 2008)
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Logic ie l hor s l igne
Logic ie l en l igne su r base d ’un ensemble d ’aut res log ic ie l s en l igne
Ensemble de log ic ie l s en l igne & hors l igne(déjà présents )
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EPAou
EPI?
EPA À L’UN IVERS ITÉ(UNE I LLUSTRAT ION)
02
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z
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Centralisationnotification
p!r"!#$accès mobile
discussioncontrôle d’accès
réorganisation appropria!on ...
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MA VIS ION DE L’ENV IRONNEMENT PERSONNEL D ’APPRENT ISSAGE
03
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De l’analogique vers
le numérique
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MES QUEST IONNEMENTS
04
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01. Les s t ratégies d ’ i n s t rumenta l i sat ion de l ’ EPA
(et leu r e f f icac i té)
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02. Les catachrèses
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03. La fo rmat ion aux EPA
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5 CLÉS POUR ÉLABORER SON EPA
05
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5 CLÉS POUR ÉLABORER SON ENVIRONNEMENT PERSONNEL D ’APPRENT ISSAGE
1 Se fixer des objectifs (d’apprentissage)
2 Être curieux (mais pas trop)
3 Fonctionner par modelage
4 Hacker son environnement / ses outils
5 Evaluer !
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Merci pour votre attention
@nico las ro land
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Attwell, G. (2007). The personal learning environment – the future of learning ? eLearning Papers, 2 (1) pp. 1–8
Downes, S. (2005). E-learning 2.0. eLearn Magazine.
Downes, S. (2010). Elements of a personal learning environment. ITK-Conference. Hämeenlinna, Finlande.
Rabardel, P. (1995). Les Hommes et les technologies une approche cognitive des instruments contemporains. Paris : Université de Paris 8.
Valtonen, T., Hacklin, S., Dillon, P., Vesisenaho, M., Kukkonen, J., & Hietanen, A. (2012). Perspectives on personal learning environments held by vocational students. Computers & Education, 58, 732-739.
