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musée des beaux-arts dijon p age 1

musée des beaux-arts dijon - Le réseau de création et … · textures ; travail sur la facture et la touche d'une œuvr e (Apel les Fenosa, Ophélie ). page 15 c y c l e 2

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musée des beaux-arts dijon

page 1

musée des beaux-arts dijon

page 2

musée des beaux-arts dijon

sommaire

page 4bienvenue !

page 9 cycles 1 et 2 (moyenne section de maternelle - CE1)

page 17cycle 3 (CE2 - CM2)

page 27exposition temporaire

page 31musée pratique

page 3

bienvenue

bienvenue

bienvenue

cycles

1 & 2

cycle

3

exposition

bienvenue

pratique

musée des beaux-arts dijon

bienvenue au muséedes beaux-arts de Dijon !

La rénovation engagée depuis 2008 a des répercussions

importantes sur l'accueil des groupes.

Des travaux de grande ampleur entraîneront la fermeture

temporaire du musée du 29 janvier au 30 mars 2013 . Les

tranches 2 et 3 du chantier qui devraient commencer en 2014

nécessitent en effet des études et un diagnostic complet. Une

fermeture de très courte durée pour accéder au musée rêvé !

La cour de Bar est en pleine transformation : elle deviendra le

point central qui desservira à terme, les trois parcours rénovés

(Moyen-Age et Renaissance, XVIIe – XVIIIe siècles, XIXe et XXe

siècles).

Nous vous remercions par avance pour votre compréhension.

La cour de Bar en 2013.Perspective Ateliers LionArchitectes Urbanistes,2011

page 4

bienvenue

musée des beaux-arts dijon

Le musée, ses collections

Antiquités, objets d'arts, chefs d'œuvre de la Bourgogne

médiévale, peintures et sculptures du XIVe au XXe siècle, les

collections du musée des beaux-arts de Dijon reflètent les

grandes périodes de l'histoire.

Le musée, un partenaire

Le musée s'associe à l'Éducation

nationale en proposant des activités

adaptées aux programmes scolaires.

Le rôle de l'enseignant est

fondamental , tant dans l'élaboration

du projet en collaboration avec

l'équipe du service culturel, que dans

sa participation active lors de la visite

ou de l'atelier.

Les activités proposées par le musée des beaux-arts abordent le

programme scolaire de manière pluridisciplinaire. Elles relèvent

tant de l'enseignement de l'histoire des arts et des pratiques

artistiques, que des autres matières fondamentales.

page 5

bienvenue

musée des beaux-arts dijon

Ces activités stimulent le désir d'apprendre de l'élève, sa curiosité

et sa créativité, afin que les acquis attendus en fin de cycle 3

soient atteints, à savoir :

des attitudes

• curiosité face à la diversité culturelle

• créativité

• initiation au dialogue et à l'échange

page 6

bienvenue

musée des beaux-arts dijon

Pour vous accueillir

Pour vous informer et prendre votre réservation

Jacqueline Barnabé

[email protected] / 03 80 74 53 59

Six médiatrices culturelles vous accompagnent durant les visites

commentées et ludiques

Victoire Bonin [email protected] (jusqu'au 01/12/12)

Sylvia Cointot-Bertin [email protected]

Marie-Madeleine de Chassey [email protected]

Liliane Lecler-Boccacio [email protected]

Florence Monamy [email protected]

Florianne Jussiau [email protected]

Deux plasticiens vous font découvrir les œuvres par la pratique

artistique

Sylvie Denizot [email protected]

Joë Fernandez [email protected]

Deux enseignantes-relais vous conseillent les mercredis après-

midi

Christine Mehdaoui [email protected]

Catherine Levrey [email protected] (à partir du01/11/12)

page 7

bienvenue

musée des beaux-arts dijon

page 8

musée des beaux-arts dijon

activités pour les cycles 1 et 2, de la moyenne section de maternelle au CE1

Les activités suggérées en cycle 1 peuvent également être traitées en cycle

2, en fonction du projet pédagogique de l'enseignant.

page 9

cycles

1 & 2

musée des beaux-arts dijon

visites commentées (45 min)

• S'initier et se familiariser aux formes artistiques, observer

et décrire, savoir exprimer ce qui est perçu

• S'orienter et repérer des objets par rapport à soi-même et

les uns par rapport aux autres

A partir de la moyenne section de maternelle

Animal

Animal fantastique

Corps humain

Couleurs

Masques et objets africains

Nature et végétal

Portrait

Rois et Reines

Visite découverte : un musée dans un palais

page 10

cycles

1 & 2

musée des beaux-arts dijon

A partir de la grande section de maternelle

Ages de la vie

Cinq sens

Expressions et sentiments

Gestes et outils du peintre

Graphisme et écritures

Instruments de musique

Moments de la journée, saisons

Mouvement

Paysage

Sculpture : volumes et matériaux

page 11

cycles

1 & 2

Samuel Buri, La Vache-paysage

musée des beaux-arts dijon

visites contées (45 min)

page 12

cycles

1 & 2

musée des beaux-arts dijon

A partir de la moyenne section de maternelle

La petite fleur. L'histoire d'une petite fleur qui ne voulait pas

grandir (Louis Teissier, Jardinière de fleurs).

Qui a assommé les bébés de la taupe ? « Il était une fois la

petite taupe... » ainsi débute ce conte faisant voyager les enfants

à travers les sculptures de François Pompon.

A partir du CP

Marama. Afrique, bêtes sauvages et

maillet précieux sont au cœur des

aventures d'une petite fille, pas si

peureuse que ça (collections africaines).

Koïbo l'intrépide. Le parcours initiatique

d'un jeune garçon confronté aux épreuves

de la vie (collections africaines).

A partir du CE1

Comment on a fait la terre et l'eau ? Un retour aux origines

du monde. Un véritable hymne à la nature (Alfred Manessier).

page 13

cycles

1 & 2

Anonyme camerounais,Masque humain

musée des beaux-arts dijon

ateliers d'arts plastiques (2 heures)

pour le cycle 2, de la grande section de maternelle au CE1

page 14

cycle

2

musée des beaux-arts dijon

En atelier (3 x 2h) ou en atelier-promenade* (1h30)

Portrait.* Abordé d'une manière classique de face, de profil, de

trois quarts, en buste ou en pied... ou d'une façon plus ludique

(portraits des ducs ; Ming ; Nic)

Rois et Reines. La mise en scène, les détails d'un portrait

officiel, les matières.

Paysage.* Une approche des techniques (Buri, Vache

paysage) ; la composition de l'espace (Brueghel, Le Château de

Mariemont) ; le paysage urbain (Vieira da Silva) ; le travail de la

touche, le pointillisme (Cross).

Animal fantastique.* A la découverte des animaux fantastiques

imaginés par les artistes du Moyen-Age (techniques graphiques).

Couleurs.* Apprentissage des associations de couleurs ;

technique du camaïeu (Vieira da Silva) ; les explosions de

couleurs (Manessier).

Facture et empreinte. Expérimentation des matières, des

textures ; travail sur la facture et la touche d'une œuvre (Apel les

Fenosa, Ophélie).

page 15

cycle

2

musée des beaux-arts dijon

Graphisme et écritures*

Expérimentation des tracés pour

créer son propre langage

(hiéroglyphes ; phylactères dans

la peinture médiévale).

Masques africains. Création

d'un masque par le jeu des

formes, des motifs et des

répétitions.

Civilisations anciennes. Pour

aborder l'archéologie par les arts plastiques (hiéroglyphes,

masques mortuaires).

Ville*. Regards sur la ville, son espace, son architecture, sa

géométrie (Vieira da Silva, Gagneraux).

* Les thèmes indiqués par un astérisque peuvent être traités en atelier-promenade

page 16

cycle

2

musée des beaux-arts dijon

activités pour le cycle 3, du CE2 au CM2

Les activités proposées en cycle 3, permettent d'aborder l'histoire des arts et

les pratiques artistiques ainsi que d'autres disciplines, de manière

transversale.

page 17

cycle

3

musée des beaux-arts dijon

visites commentées (45 min)

Par périodes

L'Antiquité : les collections égyptiennes,

la mythologie gréco-romaine

Anonyme égyptien, Portrait d'homme barbu

Le Moyen Age : les ducs de

Bourgogne, la vie quotidienne, les retables, les

sculptures et reliefs en bois

Maître de Flémalle, La NativitéFiche pédagogique disponible

page 18

cycle

3

musée des beaux-arts dijon

La Renaissance : les collections

italiennes, l'École de Fontainebleau

École de Fontainebleau, Dame à sa toilette (détail)

Les XVIIe - XVIIIe siècles : lesiècle de Louis XIV, le classicisme, le baroque

Le XIXe siècle : la vie quotidienne, le néo-classicisme, le

romantisme, le réalisme, l'impressionnisme et le pointillisme

Le XXe siècle : François Pompon, le cubisme, l'École de Paris, la

figuration et l'abstraction

Eugène Delacroix,Le Sultan Mulay Abd Er Rahmanrecevant le Comte de Mornay

page 19

cycle

3

musée des beaux-arts dijon

Par thèmes

Ages de la vie

Animal

Animal fantastique

Cinq sens

Comment regarder une œuvre d'art ? (à partir du CM1)

Corps humain

Costumes

Couleurs

Expressions et sentiments

Gestes et outils du peintre

Graphisme et écritures

Instruments de musique

Masques et objets africains

Moments de la journée, saisons

Mouvement

Mythologie égyptienne

page 20

cycle

3

musée des beaux-arts dijon

Mythologie gréco-romaine

Nature et végétal

Paysage

Perspective (à partir du CM1)

Portrait

Représentations du sport

Rois et Reines

Sculpture : volumes et matériaux

Visite découverte : un musée dans un palais

page 21

cycle

3

Nicolas de Staël, Les Footballeurs

musée des beaux-arts dijon

visites contées (45 min)

Marama. Afrique, bêtes sauvages et maillet précieux sont au

cœur des aventures d'une petite fille, pas si peureuse que ça

(collections africaines).

Comment on a fait la terre et l'eau ? Un retour vers les

origines du monde (Alfred Manessier).

Koïbo l'intrépide. Le parcours initiatique d'un jeune garçon

confronté aux épreuves de la vie (collections africaines).

La belle et le monstre. Accepter l'autre, apprendre à l'aimer

malgré les différences (Jan Meijer).

Les trois fileuses. Laisser se tisser le fil de l'histoire des trois

fileuses... (Arpad Szenes).

Caversha. L'histoire d'un puissant vizir, perdant tout pouvoir.

Une belle leçon de sagesse. (Maria Helena Vieira da Silva).

page 22

cycle

3

musée des beaux-arts dijon

ateliers d'arts plastiques (2 heures)

page 23

cycle

3

musée des beaux-arts dijon

En atelier (3 x 2h) ou en atelier-promenade* (1h30)

Portrait.* Abordé d'une manière classique de face, de profil, de

trois quarts, en buste ou en pied... ou d'une façon plus ludique

(portraits des ducs ; Ming ; Nic)

Rois et Reines. La mise en scène, les détails d'un portrait

officiel, les matières.

Paysage.* Une approche de la composition de l'espace

(Brueghel, Le Château de Mariemont) ; le paysage urbain (Vieira

da Silva) ; le travail de la touche, le pointillisme (Cross).

Masques africains. Création d'un masque par le jeu des

formes, des motifs et des répétitions.

Mouvement.* Représentation du corps en mouvement et travail

plastique sur le rythme (Szenes, Les Cyclistes ; De Staël, Les

Footballeurs,).

Animal fantastique.* A la découverte des animaux fantastiques

imaginés par les artistes du Moyen Age (techniques graphiques).

Retables et polyptyques. Recherche sur l'unité et le

cloisonnement d'un tableau.

page 24

cycle

3

musée des beaux-arts dijon

Nature morte cubiste. Composition/décomposition de

l'espace ; travail sur les aplats et le volume (Marcoussis).

Cadré, décadré. Réflexion sur le cadre du tableau, les limites

spatiales de l'œuvre.

Graphisme et écritures.* Expérimentation des tracés pour

créer son propre langage (hiéroglyphes ; phylactères dans la

peinture médiévale).

Couleurs.* Techniques du camaïeu et du dégradé (Vieira da

Silva).

Civilisations anciennes. Pour aborder l'archéologie par les

arts plastiques.

Ville*. Regards sur la ville, son espace, son architecture, sa

géométrie (Vieira da Silva, Gagneraux).

Herbier*. Composition d'un répertoire de végétaux

Perspective* (à partir du CM1) Décryptage d'une œuvre et

travail sur l'organisation de l'espace

* Les thèmes indiqués par un astérisque peuvent être traités en atelier-promenade

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cycle

3

musée des beaux-arts dijon

page 26

musée des beaux-arts dijon

expositionFrançois & Sophie Rude. Un couple d'artistes auXIXe siècle, citoyens de la Liberté.12 octobre 2012 – 28 janvier 2013

François Rude, sculpteur majeur du XIXe siècle, est l'auteur du

célèbre Départ des Volontaires, plus connu sous le nom de La

Marseillaise, qui orne l'Arc de Triomphe à Paris. Sophie Rude,

portraitiste de talent, est longtemps restée dans l'ombre de son

époux. Cette exposition exceptionnelle rend hommage à ces

deux artistes d'origine dijonnaise.

La présentation de dessins, peintures et sculptures offre de

multiples pistes pédagogiques notamment en lien avec l'art du

portrait ou les sujets d'histoire.

Visite commentée ou atelier-promenade à partir du CM1

page 27

exposition

musée des beaux-arts dijon

page 28

exposition

musée des beaux-arts dijon

Ressources autour de l'exposition

Présentation de l'exposition à l'attention des

enseignants en charge de CM1 ou CM2

mercredi 19 septembre 2012 entre 14h et 17h

médiathèque du CRDP (campus universitaire, 3 avenue Savary)

Réservation auprès du CRDP

>> 03 80 73 85 20

[email protected]

Visite-formation à destination des enseignants (dans la

limite des places disponibles).

mercredi 17 octobre 2012 à 14h30

musée des beaux-arts, palais des ducs et des États de

Bourgogne

Réservation auprès du musée des beaux-arts

>> 03 80 74 52 70

page 29

exposition

musée des beaux-arts dijon

page 30

musée des beaux-arts dijon

musée pratiquerenseignements et informations

page 31

pratique

musée des beaux-arts dijon

ressources du musée

La bibliothèque

La bibliothèque possède un fonds

spécialisé en histoire de l'art riche

d'environ 25 000 volumes. Elle est

abonnée à une cinquantaine de

revues d'art.

Ouverture le jeudi de 10h à 12h et de 14h à 17h30, ou sur

rendez-vous les autres jours.

>> Thierry Sébillon

03 80 74 59 92, [email protected]

La documentation

Le service de documentation met à votre disposition des dossiers

d'œuvres ainsi qu'une documentation sur des thématiques telles

que l'art et l'histoire en Bourgogne, l'histoire du musée...

Ouverture le jeudi de 10h à 12h et de 14h à 17h30, ou sur

rendez-vous les autres jours.

>> Dominique Bardin

03 80 74 59 21, [email protected]

page 32

pratique

musée des beaux-arts dijon

format des activités

Visites commentées thématiques et visites contées

Durée : 45 min

Effectifs : groupes limités à 30 élèves. Les groupes ayant un

effectif supérieur à 30 élèves sont divisés en deux.

Ateliers d'arts plastiques

Durée : 2 heures

En atelier : cycle de 3 séances, le lundi,

le mardi ou le jeudi. Le matériel est

fourni. Prévoir une blouse ou un vieux

vêtement.

Les ateliers se déroulent désormais à

la Nef, à deux pas du musée (1 place

du Théâtre).

En promenade : 1 séance ponctuelle. Merci de prévoir un carnet

de croquis pour chaque élève (ou une liasse de 5 feuilles

agrafées) d'un format minimum de 21 x 29,7 cm. Le reste du

matériel est fourni par le musée.

Effectifs : groupes limités à 24 élèves.

page 33

pratique

musée des beaux-arts dijon

réserver une activité

Visites libres, commentées et ateliers sur réservation.

Collections permanentes et exposition temporaire.

Horaires d'ouverture

Ouvert tous les jours sauf le mardi,

du 2 mai au 31 octobre : de 9h30 à 18h

du 2 novembre au 30 avril : de 10h à 17h

Fermeture les 1er janvier, 1er et 8 mai, 14 juillet, 1er et 11novembre, 25 décembre.

Fermeture pour travaux du 29 janvier au 30 mars 20 13.

Inscriptions

L'inscription aux ateliers de trois séances se fait au moyen du

formulaire spécifique adressé à chaque établissement en début

d'année scolaire.

La réservation de visites et d'ateliers-promenade

se fait au moyen d'un formulaire spécifique à

télécharger sur la page « groupes scolaires » du

site Internet du musée.

>> http://mba.dijon.fr

page 34

pratique

musée des beaux-arts dijon

Vous serez mis en contact avec une médiatrice culturelle ou un

plasticien afin de mettre au point un projet en cohérence avec vos

choix pédagogiques.

Pour vous informer

>> Jacqueline Barnabé

03 80 74 53 59, [email protected]

Groupes en visite libre

Les groupes sont accueillis sur réservation uniquement pendant

les horaires d'ouverture du musée.

Personnes à mobilité réduite

Afin de vous accueillir au mieux, merci de nous

informer du nombre éventuel de personnes à

mobilité réduite assistant à la visite. Un fauteuil

roulant est disponible à l'accueil du musée.

page 35

pratique

musée des beaux-arts dijon

pendant la visite

L'équipe du service culturel est heureuse de vous faire découvrir

les collections du musée des beaux-arts !

Votre arrivée

Vous nous invitons à respecter au mieux les horaires. A partir de

15 min de retard, l'accompagnement par un médiateur culturel

n'est pas assuré.

Que pouvez-vous apporter ?

Visitez léger ! Le musée met à votre disposition un vestiaire, ne

vous encombrez pas de sacs volumineux. Pour prendre des

notes, mieux vaut privilégier les crayons de papier.

Dans les salles

Il est interdit de boire et de manger.

Les photos sont autorisées, sans flash.

Il est important que les élèves restent groupés.

Les œuvres d'art que vous allez découvrir sont uniques et

fragiles. Il ne faut pas les toucher !

Pendant la visite, la classe demeure sous la respon sabilité de l'enseignant.

page 36

pratique

musée des beaux-arts dijon

venir au muséeAdresses

musée des beaux-arts

palais des ducs et des États de

Bourgogne

entrée par la rue Rameau

tel. : (+33) 03 80 74 52 09

fax : (+33) 03 80 74 53 44

site : http://mba.dijon.fr

atelier

d'arts plastiques

La Nef

1 place du Théâtre

tel : 03 80 74 53 59

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pratique

musée des beaux-arts dijon

notes

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musée des beaux-arts dijon

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musée des beaux-arts dijon

Retrouvez-nous sur le Web :

http://mba.dijon.fr

rubrique « groupes scolaires »

programme sous réserve de modifications

© musée des beaux-arts, photos F. Jay

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