nancy-02-2013-supplement

OrienterFormerRéussir

Supplém

ent

Specta

cles

à Nancy

FFéévvrriieerr 22001133

sommaireAprès la 3e

• CAP et bac pro ................................................................................. 28• Bac technologique ......................................................................... 29• Quel bac pour quel métier ? ........................................................ 30

Dans les années 90, la société Spec-

tacles Publications éditait chaque

début d’année un magazine appelé

"Un étudiant à Nancy".

Puis à l'approche de l'an 2000, faute

d'une rentabilité suffisante, ce sup-

plément annuel a été abandonné au

profit d'un développement des ma-

gazines "Spectacles" sur d'autres

villes.

Notre assise inter-régionale étant

maintenant terminée, nous revenons

à nos premières amours, sous forme

d'un supplément "Formation ", cette année de 16 pages, encarté dans le numéro

de février de Spectacles à Nancy.

Je profite de ce petit édito pour remercier les annonceurs sur ce projet.

En espérant que celui-ci répondra à leur attente et à celle de nos lecteurs. Bien

entendu nous l'améliorerons l'an prochain et surtout nous le développerons

dans toutes nos éditions.

PS : la rédaction de ce cahier a été assurée par Gisèle Mougeot

avoir plusieurs propositions en unminimum de temps...

un logement en bon état , vérifi é et validé (diagnostic technique à jour)...

un loyer juste, adapté à vos attentes et cohérent avec les prix du marché...

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Orienter / Former / Réussir / page 26

Après le Bac• BTS ou DUT ...................................................................................... 32• LMD, Licence, Master, Doctorat ................................................. 33• Classe préparatoire ....................................................................... 34• Les écoles d’ingénieur .................................................................. 35

Pratique• Le Crous ............................................................................................ 36• Où s’informer ? ............................................................................... 38• Quelques conseils .......................................................................... 38• Lexique ............................................................................................. 39

édito

Comme tous les ans, au second trimestrede l’année scolaire, des milliers d’élèvesde troisième et de terminale doiventémettre des souhaits pour leur futureorientation. Vers quel bac se diriger,quelle formation adopter, quelle filièrechoisir ? C’est la période des grandsquestionnements. C’est le moment des’interroger sur ses goûts, ses capacités,sur le métier envisagé et surtout sur savolonté. Mais pas de panique ! Si lechoix est encore indécis au second tri-mestre, il reste quelques semaines de ré-flexion avant de formuler des vœux défi-nitifs et de s’inscrire dans le futur éta-blissement.

Après la 3eEn quittant les bancs du collège, lesélèves de 3e vont devoir choisir entretrois directions : >> la voie générale jusqu’au bac général >> la voie technologique, jusqu’au bactechno ou brevet de technicien

>> la voie professionnelle, qui passe parl’apprentissage et mène du CAPjusqu’au bac professionnel. Quel que soit le chemin emprunté, cestrois voies peuvent toutes conduire à undiplôme d’ingénieur. Si d’ores et déjàvous avez choisi de poursuivre vos étudesaprès le bac, les voies générales et tech-nologiques sont à privilégier. La voieprofessionnelle permet, elle, d’entrerplus vite dans le monde du travail.Les enseignants et les conseillersd’orientation sont là pour guider l’élèvedans la direction la plus adaptée à sessouhaits. A noter qu’au lycée (voies gé-nérale et technologique), la secondedite de détermination permet encored’affiner, voire de modifier les choix.

Après le lycée Si la transition entre le collège et lycéeest relativement aisée, celle entre le ly-cée et l’enseignement supérieur est plusardue. Pour la plupart des formations,elle passe obligatoirement par le portaild’admission post- �bac (www.admission-postbac.fr) mis en place par le ministèrede l’Education nationale. Il est ouvertaux futurs étudiants depuis le 20 janvier.

Pour les nouveaux bacheliers, trois pos-sibilités : >> la formation courte (en deux ans),qui prépare au DUT ou BTS,

>> la formation longue (de trois à cinqans), dans les universités (licence,master, doctorat) ou dans les grandesécoles (niveau ingénieur ou mana-ger),

>> la formation par alternance : en deuxans pour le brevet de technicien, entrois ans pour le BTS ou en cinq anspour le master ou le diplôme d’ingé-nieur. L’alternance prévoit la théorieà l’université ou à l’école et la pra-tique dans une entreprise.

Admission post- bacSur le portail d’admission post-bac, toutcommence par son inscription et la for-mulation de ses vœux par ordre de préfé-rence, jusqu’au 20 mars, avec possibilitéde modifier sa liste jusqu’au 31 mai. Suitjusqu’au 2 avril, dernier délai, l’envoi desdossiers papier à l’établissement choisi.Entre le 7 et le 9 mai, le candidat est aviséde la bonne réception de son dossier parl’établissement. En juin, dernière lignedroite : les trois phases d’admission. Achacune des phases, lorsqu’une proposi-tion est formulée, le candidat doit répon-dre sur son dossier électronique avant ladate limite indiquée, sous peine d’élimi-nation. La première phase de propositions d'ad-mission s’étend du 13 juin à 14 h au 18juin à 14 h ; la deuxième phase, du 27juin à 14 h au 2 juillet à14 h ; la troisièmedu 14 juillet à 14 h au 19 juillet à 14h. Après avoir répondu « oui définitif » à laproposition d'admission, il convient deprocéder à l’inscription dans l’établisse-ment. Si vos demandes restent vaines,reste la “procédure complémentaire”pour postuler sur les places vacantes du28 juin au 15 septembre.

S’il est important de chercher dès à pré-sent sa filière, il est quand même rassu-rant de savoir que rien n’est tout à faitfigé et que l’on peut toujours changerd’avis en cours de route et bifurquer.L’essentiel est d’arriver jusqu’à une qua-lification qui ouvre les portes d’un mé-tier que l’on aime.

Comment orienter un élève de 3equi ne sait que faire ni où aller ? Dans chaque établissement scolaire pu-blic, un conseiller d’orientation s’oc-cupe tout particulièrement des classesde 3e, dès le premier trimestre. On pro-pose à l’élève un questionnaire d’inté-rêt sur les métiers, sur ses goûts person-nels. Est-ce qu’il aime le secteur de l’ali-mentation, est-ce qu’il aime résoudredes problèmes techniques, est-ce qu’ilaimerait travailler dans un bureau, à quiil voudrait ressembler ? etc. Cela nousdonne un profil et une base de discus-sion. Après, on regarde si ses désirs sontfaisables ou pas. Son dossier scolaire esttrès important dans l’orientation.

A un jeune intéressé par l’automo-bile par exemple, que dites-vous ? S’il a un bon niveau scolaire, on peut luiconseiller de préparer un bac S ou STI,et après un BTS ou une école d’ingé-nieur. S’il veut travailler rapidement etque le dossier scolaire n’est pas trèsbon, on peut lui conseiller un bac proen 3 ans. L’apprentissage est plus com-pliqué car il doit trouver un employeur.

Et à l’élève qui n’a qu’une vagueidée ? Il est important de le guider vers uneorientation assez large. On essaie detrouver une formation qui laisse unmaximum d’ouvertures et de passe-relles entre filières.

Et à l’élève qui sait ce qu’il veut ? On va lui donner des renseignementsprécis. Dans quel établissement se fait laformation, s’il y a des sélections, s’il doitfaire une lettre de motivation. On lui in-dique les journées portes ouvertes, lespossibilités de stages, on lui donne desdocuments sur les enseignements d’ex-ploration en seconde. On l’oriente enfonction de son dossier scolaire et deson lieu de résidence.

Si un élève a un projet qui ne luicorrespond pas, que faites-vous ? On le prévient que ce sera très compli-qué et on lui conseille une orientationplus appropriée. On donne aussi des in-formations sur le marché du travail. Aun élève qui veut se diriger vers une for-mation artistique, on prévient très clai-rement qu’en terme d’emploi c’est trèsdifficile.

Et le lycéen ? Dans les lycées aussi, il y a toujours unconseiller d’orientation. Suivant sonprofil, on va le conseiller sur un DUT,une université ou une école d’ingé-nieurs. On peut aussi l’aider à partird’un questionnaire d’intérêt. Au CIO,on propose pendant les vacances sco-laires, et sur inscription, des bilansd’orientation approfondie : on travailleavec un groupe d’élèves, on leur donnedes questionnaires de tests. Ensuite,chaque élève a au moins deux rendez-vous avec un conseiller.

Pour celui qui s’est trompé, qui sesent mal dans sa voie, qui va àl’échec ? En lycée, il doit faire le point avec leprofesseur principal et avec le conseillerd’orientation. On essaie de voir si celaprovient d’un découragement passager,si c’est lié à un événement familial ouautre. C’est du cas par cas. Ensuite, onétudie une possibilité de réorientationen lycée ou une nouvelle orientationaprès le bac.

Faites vos choix !Les années collège et lycée se terminent dans quelques mois. C’est le moment de réfléchir à la poursuite de ses études.

La bonne info au CIOAgnès Denet, conseillère d’orientation psychologue

au CIO, 10 rue Callot à Nancy.

Tout au long de la vie de collégien, lycéen ou étudiant, on se pose desquestions sur l’avenir, la formation, l’emploi. Les réponses se trouvent auprèsd’un conseiller d’orientation psychologue. Rendez-vous avec Agnès Denet.


Le CAP : Premier niveau de qualification profes-sionnelle, le CAP mène déjà dans lemonde du travail. Il se prépare en deuxans dans un lycée professionnel ou dansun CFA (centre de formation des ap-prentis). Dans le premier, le lycéen reste unélève de l’Education nationale et suitdes cours de septembre à juin, ponc-tués de stages en entreprise. Dans le second, l’élève est un apprenti,rémunéré par l’employeur. Sa forma-tion alterne entre des cours en CFA etde plus longues périodes en entreprise.Mais c’est à l’apprenti de trouver l’en-

treprise ! L’apprentissage présentel’avantage de mieux connaître le mondedu travail et d’acquérir une expérienceprofessionnelle, recherchée par les em-ployeurs. La liste est longue des métiers accessi-bles à partir d’un CAP, ils se concentrentdans l’artisanat, le bâtiment, les métiersde bouche, l’hôtellerie, la mécanique,mais aussi la comptabilité et la vente.Mais attention, toutes les formations neproposent pas l’alternance en entre-prise.Le CAP permet d’entrer dans la vie ac-tive. Mais l’élève peut compléter sa for-mation, en un an, pour obtenir unemention complémentaire (MC) qui lespécialise dans un domaine de la mêmebranche professionnelle, ou encore unbrevet professionnel (BP), un brevet desmétiers d’art (BMA) ou un brevet tech-nique des métiers (BTM).

Bac professionnel : le CAP n’apporte pas toutes les compé-tences souhaitées par certains em-ployeurs. Pour augmenter ses chances,mieux vaut pousser sa qualification avecun bac pro qui se prépare en lycée pro-fessionnel ou dans un centre de forma-tion des apprentis.En sortant de la classe de 3e, le bac prose prépare en trois ans, depuis la se-conde pro jusqu’à la terminale pro.L’élève titulaire d’un CAP intègre direc-

tement la classe de 1ère pro.En lycée ou en CFA, la formation pro-pose des cours d’enseignements géné-raux (français, maths, langue, histoire-géo…), des enseignements axés sur l’en-treprise et le métier préparé, ainsi quedes cours en atelier qui préparent auxgestes techniques et professionnels. Laformation est complétée par des pé-riodes en entreprise, d’une durée varia-ble si l’on est lycéen ou apprenti. Cetteplongée en entreprise permet de mieuxappréhender le monde du travail et ainsimieux réussir sa future intégration pro-fessionnelle.Après l’obtention de son bac pro, l’élèvepeut entrer directement dans la vie ac-tive. Il peut aussi continuer sa formationpour enrichir son diplôme d’une men-tion complémentaire (MC) au sein deson lycée ou du CFA. Par exemple, le ti-tulaire d’un bac pro restauration peutpréparer une mention complémentaire“sommellerie” ou “desserts de restau-rant” ou encore “art de la cuisine allé-gée”.

Après le bac pro, les études peuvent sepoursuivre jusqu’au BTS (en deux ans).Ce diplôme est très recherché par lesemployeurs. A noter que les bachelierspro ayant obtenu une mention “bien” ou“très bien” sont admis de droit dans leBTS de même domaine. Les autres se-ront admis après examen du dossier sco-laire.

Après la CAP et bac pro, accès direct à l’emploi

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Si votre souhait est depréparer tout de suite unmétier et d’entrer le plusrapidement dans la vieactive, optez pour la voieprofessionnelle, sous lestatut de lycéen oud’apprenti.

La voie technologique commence par une seconde de détermination, avec un en-seignement classique commun à toutes les secondes, et complétée par deux “ensei-gnements d’exploration” à choisir de préférence en relation avec la série souhaitéeen 1re. Ces disciplines supplémentaires permettent d’affiner ses souhaits, tester sesgoûts, vérifier ses aptitudes et ainsi conforter son choix de série technologique. Cetteseconde peut se résumer en une année de réflexion.En 1re, l’emploi du temps est toujours composé des matières générales (français,maths, langues, histoire-géo…) qui garantissent les savoirs fondamentaux. C’est à ceniveau que sont abordées les formations technologiques, lesquelles sont organiséespar grands domaines : sciences de la gestion, sciences et technologies industrielles etdu développement durable, sciences de laboratoire, santé et social, création designet arts appliqués.La terminale technologique conduit vers une spécialisation plus poussée de la sériechoisie, dans l’optique d’une poursuite d’études supérieures vers un BTS dans un ly-cée ou un DUT dans un institut universitaire de technologie (IUT).

Il existe huit séries de bacs technologiques :>> STMG (sciences et technologies du management et de la gestion)>> ST2S (sciences et technologies de la santé et du social)>> STI2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable)>> STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués)>> STL (sciences et technologies de laboratoire)>> STAV (sciences et technologie de l’agronomie et du vivant)>> Hôtellerie>> TMD (techniques de la musique et de la danse)

Le bac technologique, premier stade de la spécialisation


Tout comme la voie générale (L, ES, S),la voie technologique s’adresse plutôtaux élèves désireux de poursuivreleurs études après le bac pourpréparer un BTS ou un DUT, en écolesou dans un institut universitaire.

Le bac L : Les trois quarts des titulaires du bac Lpoursuivent en universités où leur sontouvertes les filières lettres, langues,droits, arts, sciences humaines, paramé-dical, social, administration économiqueet sociale. Là, ils préparent une licence(bac + 3), puis un master (bac + 5). Ilspeuvent aussi tenter directement leurchance aux concours d’entrée dans lesécoles de commerce et dans les institutspolitiques ou s’y préparer en intégrantau préalable une classe prépa littéraire.Les bacheliers L désireux d’entrer plustôt dans la vie active, en suivant une for-mation plus courte sur 2 ans, se dirigentvers un DUT (information communica-tion ; techniques commerciales ; gestiondes entreprises) ou vers un BTS (tou-risme ; communication des entreprises ;arts appliqués ; commerce international).

Domaines de métiers : enseignement,fonction publique, communication, re-lations publiques, journalisme, édition,publicité, culture, documentation, tra-duction, sociologie, ressources hu-maines, assistance sociale, éducateurspécialisé, animateur socioculturel, jus-tice, banque et assurances, professionsartistiques…

Quel bac pourquel métier ?

Si la trigonométrie, lesatomes et les équationsne vous parlent pas,

mieux vaut éviter le bac S.Si vous préférez Racine aux racines carrées, un bac L sera plusapproprié. Si l’économie et l’actualité ont votre préférence, un bacES vous convient. Mais les capacités ou les difficultés danscertaines disciplines ne doivent pas être les seuls facteursdéterminant le choix du bac. Il est important de savoir à quelleformation et à quel métier il prépare.

Bac L, bac ES ou bac S ? Le dossierscolaire donne déjà un avant-goût del’orientation dans la voie générale.Mais choisir son bac suppose deconjuguer plusieurs critères : samotivation, ses envies, ses goûts, sesaptitudes tout en pensant à son futurmétier.

Ecole d'Horticultureet de Paysage


Après la

Le bac ES : Les enseignements pluridisciplinaires dece bac élargissent les compétences etpermettent de s’orienter vers des filièrestrès variées, comme les lettres, leslangues, le droit, les sciences humaineset sociales, l’économie, la gestion, lesarts. Mais sa spécificité est d’apporterune connaissance approfondie dansl’économie et d’attiser la curiosité surl’actualité. Après le bac, si les études longuesconviennent, direction l’université pourpréparer une licence (bac + 3) ou unmaster (bac + 5) dans les filières préci-tées. Le bachelier ES peut concourirpour les écoles de commerce ou inté-grer une classe prépa économique.Les études courtes (DUT ou BTS en 2ans) professionnalisent, là aussi, dansdes secteurs très variés.Domaines de métiers : commerce, ges-tion des entreprises, conseil aux entre-prises, ressources humaines, marketing,finance, banque, communication, hôtel-lerie, immobilier, comptabilité, métiersde la justice, notariat, métiers du social,enseignement, journalisme, fonctionpublique, tourisme, transport, paramé-dical, sciences politiques, professions ar-tistiques, architecture, urbanisme…

Le bac S : C’est la voie toute tracée pour les étudesscientifiques, mais pas seulement. Cer-tains lycéens le choisissent pensant qu’ilouvre plus facilement les portes de la fa-culté, des classes préparatoires et desgrandes écoles. Il est vrai qu’un bac S estla voie royale vers l’enseignement supé-rieur. S’il conduit vers des études scien-tifiques, technologiques ou de méde-cine, il donne aussi accès aux formationssportives, aux filières de droit, d’écono-mie ou de sciences humaines. Le champest plus large que pour les autres bacs.Tout est quasiment possible.Diplôme en poche, la route se poursuitgénéralement en université (licence etmaster) dans les filières maths, physique,chimie, biologie, géologie, sciences pourl’ingénieur, économie, langues, droit,médecine, pharmacie… Si le bac S estplus convoité et facilite l’accès auxclasses préparatoires, son titulairen’échappe pas aux concours pour entrerdans les grandes écoles (commerce, in-génierie, Ecole normale supérieure).Les étudiants plus intéressés par lesétudes courtes s’orientent vers un DUTou un BTS. Ils n’ont que l’embarras duchoix dans les formations. Ils peuventaussi intégrer, sur concours, des écolesspécialisées (informatique, architecture,comptabilité, finances, etc).Domaines de métiers : puisque le bac Sest un sésame pour toutes les forma-tions, toutes les professions sont alorsenvisageables : la recherche, la chimie,la physique, la biologie, la médecine, lapharmacie, l’optique, l’informatique,l’électronique, la géologie, les sciencesde la vie et de la terre, le génie indus-triel, le génie des matériaux, l’ingénieriefinancière, mais aussi les métiers de lajustice, le commerce, le marketing, lagestion, la fonction publique et biend’autres encore.


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Le BTS s’effectue dans un lycée. Il offre un niveau de qualification recherchée parles employeurs. L’emploi du temps se réparti entre des cours classiques, des travauxdirigés, des travaux pratiques en atelier et des stages en entreprise (entre 8 et 12 se-maines). Ces stages confrontent, souvent pour la première fois, l’étudiant avec lemonde du travail. A noter que le rapport de stage qui en découlera pourra être de-mandé lors d’un entretien d’embauche. Les élèves qui désirent suivre des étudesplus courtes privilégient la formation BTS car les enseignements professionnels ysont plus importants qu’en DUT. Plus de la moitié des titulaires du brevet entrentaussitôt dans la vie active. Ils accèdent généralement à des postes d’encadrement.Mais rien ne les empêche de continuer leurs études en écoles d’ingénieur.

Le DUT se prépare dans un IUT, institut intégré à l'Université. La majeure partie desétudiants sont issus de la voie générale (bacs L, ES, S), les autres sont titulaires d’unbac technologique, très peu sont issus d’un bac pro. Si la formation est plus généra-liste et théorique qu’en BTS, le principe des projets tutorés et des stages en entre-prise (minimum 10 semaines) professionnalise le diplôme et rend l’étudiant apte àentrer dans la vie active. La spécificité du DUT est d’élargir les pers-pectives de poursuite d’études, ce que font souvent les diplô-més. Ils se dirigent ensuite vers une licence profession-nelle, un master pro, une école de commerce, une écoled’ingénieurs.

La différence ? En DUT, à l’université, jusqu’à 250 élèves parpromotion, 44 spécialités au choix, contrôle encours de formation, 79 % des diplômés pour-suivent leurs études. En BTS, au lycée, unetrentaine d’élèves par classe, 132 spécialitésau choix, examen final et contrôle en coursde formation, 49 % des diplômés poursuiventleurs études.

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BTS ou DUT ?

Après le bac général ou technologique, la voie professionnellecontinue logiquement vers un Brevet de Technicien Supérieur ouun Diplôme Universitaire de Technologie. Ils se préparent en deuxans. Mais quelle différence entre eux ?

Licence : Le lycéen qui fait son entrée à l’univer-sité connaît un bouleversement dans safaçon de travailler. Il se trouve plongédans de vastes structures, doit apprendreà être autonome et à s’investir dans desrecherches personnelles. Les études uni-versitaires se composent de semestres aucours desquels l’étudiant comptabilisedes crédits (30 par semestre). Son pre-mier objectif est la licence, dans la filièrede son choix, à franchir en trois étapes :L1, L2, L3. La première année est plusaxée sur les savoirs fondamentaux et laculture générale, la seconde annéeaborde la spécialisation de la filière et latroisième année renforce cette spéciali-sation. A la fin de la L3, l’étudiant devraavoir effectué et validé un stage dansune administration, dans une entre-prise, dans une association ou dans l’en-seignement. La licence obtenue (niveaubac +3) permet une insertion dans la vieactive. Si l’étudiant désire poursuivre sesétudes, il peut s’inscrire en master, ourejoindre une école supérieure.

Licence professionnelle :Comme son nom d’indique, la licenceprofessionnelle propose, sur une année,un enseignement axé sur une spécialitémétier. On y accède après une deuxièmeannée de licence validée (L2), après unBTS ou un DUT. Elle est dispensée l’uni-versité, en lycée, en école ou dans unCFA. Cette année renforce les qualifica-tions préalablement acquises par l’étu-diant. Ainsi plus spécialisé, le titulaired’une licence pro augmente ses chancessur le marché de l’emploi.

Master :Après la licence suit lemaster, à franchir, cettefois, en deux étapes surdeux ans : M1 et M2. Les étudiants quiont validé leur 3e année de licence ontaccès de droit en M1. Comme la licence,le master se décline en de nombreusesfilières. Il est assorti d’un stage en entre-prise ou en laboratoire, lequel se traduitpar la rédaction d’un mémoire. A noterque les universités délivrent le diplômenational de master, tandis que les écolesd’ingénieurs ou de commerce délivrentle grade de master.

Après l’obtention du diplôme (bac+5),l’étudiant peut intégrer le monde du tra-vail ou poursuivre en doctorat pour troisnouvelles années d’études. Il peut aussiaccéder à un diplôme de niveau bac +6en rejoignant une école supérieure.

Master professionnel :Tout comme la licence professionnelle,ce master pousse davantage la formationdans la spécialisation choisie.

Doctorat :Dernière grande étape d’un cursus uni-versitaire complet, le doctorat. Le gradese prépare en trois ans minimum. Ledoctorant effectue un travail de re-cherche dans un laboratoire encadrépar un directeur de thèse. L’obtentiondu grade (bac+8) est soumise à cette ex-périence de recherche ainsi qu’à la ré-daction et à la soutenance d’une thèse.

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Après leLa classe préparatoirec’est du solide !

Sur un CV, les deux années de classe prépa sont un atout remarqué par lesemployeurs. Elles sont synonymes d’une bonne culture générale et de so-lides connaissances en maths, sciences, lettres et langues étrangères. Ellessont le signe d’une assiduité au travail, d’une bonne discipline et de rigueur.Autant de qualités au préalable requises pour pouvoir y entrer. Alors mieuxvaut être bien armé et hyper motivé car la sélection est rude. Les mentions“bien” et “très bien” au bac sont déjà un sésame, ainsi qu’un bon dossier sco-laire à partir de la 1re.

Les classes prépas aux grandes écoles (ou CPGE) se divisent en trois grandesfilières : littéraires ou artistiques, scientifiques et économiques. Elles ouvrent le

champ des possibles aux grandes écoles à condition bien sûr de réussir les concoursd’entrée ! Les prépas dirigent vers les écoles d’agronomie et de vétérinaires, lesécoles de commerce, les instituts d’études politiques, les écoles normales supé-rieures, l’Ecole des chartes (archivistes-paléographes), l’Ecole Saint-Cyr, les grandesécoles militaires (Polytechnique, Air, Navale).

Certaines prépas se préparent en an, ce sont les ATS (adaptation technicien supé-rieur) accessibles, toujours sur examen du dossier scolaire, aux titulaires d’un BTSou d’un DUT.

Dans l’académie Nancy-Metz :

>> Les prépas littéraires et artistiques s’effectuent dans les lycées Henri-Poincaré etSaint-Sigisbert à Nancy ; Georges de La Tour à Metz.

>> Les prépas scientifiques aux lycées Henri-Poincaré et Loritz à Nancy ; Jean-Mou-lin à Forbach ; Georges de La Tour, Fabert, Louis de Cormontaigne et Louis-Vin-cent à Metz ; Claude-Gellée à Epinal.

>> Les prépas économiques et commerciales aux lycées Henri-Poincaré et Chopin àNancy ; Fabert et Georges de La Tour à Metz ; Jean-XXIII à Montigny-lès-Metz.

>> Les prépas ATS aux lycées Emmanuel-Héré à Laxou et Pierre Mendès-France àEpinal.

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Ecoles en cinq ans d’études

L’ESSTINL’Ecole supérieure des sciences et tech-nologies de l’ingénieur à Vandoeuvre-lès-Nancy compte 800 élèves et 80 ensei-gnants. Sa formation généraliste (du-rant les 4 premières années) suivied’une formation personnalisée en fin decursus offre des débouchés dans des sec-teurs d’activité très variés (énergie,transport, industrie, informatique, aéro-nautique, BTP, banques…).

L’EEIGML’Ecole européenne d’ingénieurs en gé-nie des matériaux à Nancy accueille 80étudiants et 40 enseignants. Elle formedes ingénieurs trilingues et pluridiscipli-naires spécialisés dans la conception oule comportement des matériaux, quelsqu’ils soient. Les diplômés trouvent leuremploi dans la recherche et développe-ment ou la production dans des secteursd’activités aussi variés que l’automobile,l’aéronautique, le ferroviaire, la chimie,l’énergie, le bâtiment, l’environnement,etc.

L’ENSGSIL’Ecole nationale supérieure en géniedes systèmes industriels à Nancy compteprès de 300 élèves et une cinquantained’enseignants et intervenants extérieurs.Elle forme des ingénieurs généralistes,experts dans le management de l’inno-vation, dans le design industriel ou en-core dans l’ingénierie urbaine.

L’ENIML’Ecole nationale d’ingénieurs de Metzforme des généralistes en génie méca-nique et productique, des managers deprojets industriels et logistiques. Les di-plômés de l’Enim sont aussi des spécia-listes de la sécurité industrielle, de l’in-telligence économique, du génie des sys-tèmes industriels, des matériaux, desstructures, des procédés.

L’ESITCL’Ecole supérieure d’ingénieurs des tra-vaux de la construction à Metz est unétablissement privé créé à la demandedes professionnels du bâtiment et destravaux publics. Elle forme des jeunescapables de manager des équipes, diri-ger des chantiers et élaborer des projetsdans tous les domaines du BTP (bâti-ments, monuments historiques, voiries,aéroports, voies navigables, viaducs…).

Ecoles en trois ans après une classe prépa

AgroParisTech (Engref)L’Ecole nationale du génie rural deseaux et des forêts à Nancy, qui compte190 étudiants, concentre ses formationssur la forêt, le bois et la gestion des mi-lieux naturels. Le cursus commence parune première année commune à Agro-ParisTech à Grignon. Les deux annéessuivantes à Nancy préparent les ingé-nieurs bois et forêt.

Arts et Métiers (ParisTech)L’Ecole nationale supérieure d’arts etmétiers à Metz accueille 480 étudiants et40 enseignants-chercheurs. Elle préparedes ingénieurs généralistes en génie mé-canique et en génie industriel. L’Ensampropose aussi deux enseignements d’ex-pertise : le management de l’innovationtechnologique pour l’automobile et lemanagement de l’innovation technolo-gique à l’international.

ENSAIAL’Ecole nationale supérieure d’agrono-mie et des industries alimentaires à Van-doeuvre-lès-Nancy spécialise les ingé-nieurs agronomes dans l’agriculture etle milieu rural, dans le développementdurable, la protection des cultures, le gé-nie de l’environnement, les biotechno-logies, les produits laitiers qualité, lesemballages alimentaires, entre autres ex-pertises.

ENSEML’Ecole nationale supérieured’électricité et de mécanique àVandoeuvre-lès-Nancy reçoit180 étudiants encadrés par unecinquantaine d’enseignants.Elle délivre des diplômes d’in-génieurs généralistes pluridisci-plinaires, spécialisés dans la mé-canique, le génie électrique etles sciences de l’information.Ses ingénieurs trouvent des dé-bouchés dans des secteurs d’ac-tivités tels que l’énergie, laconstruction automobile, l’aéro-nautique, la construction élec-trique et mécanique.

ENSGL’Ecole nationale supérieure degéologie à Vandoeuvre-lès-Nancy est la seule école fran-çaise d’ingénieurs dans les do-maines des géosciences. Ses for-mations sont axées sur quatrepriorités : l’eau ; les matières pre-

mières minérales et énergétiques ; lagéotechnique ; l’environnement et la sû-reté. Ses ingénieurs exercent dans l’ex-ploration des matières minérales ouénergétiques, le génie des sols et sous-sols, la gestion des ressources en eau,l’environnement, le traitement des dé-chets…

ENSICL’Ecole nationale supérieure des indus-tries chimiques à Nancy propose un en-seignement varié sur le génie chimique,la chimie-physique, le génie des procé-dés, les sciences managériales, leslangues, etc, qui conduisent en fin decursus au diplôme d’ingénieur des in-dustries chimiques ou d’ingénieur phar-macien, option industrie. Les débouchésse situent principalement dans la re-cherche et le développement, le secteurde l’énergie, l’industrie pharmaceu-tique, la cosmétique.

ENSMNL’Ecole nationale supérieure des Minesà Nancy (intégrée au campus Artem)forme ses étudiants aux plus hautes res-ponsabilités du monde de l’entrepriseou de l’économie. Ses enseignementsdans le génie industriel, les mathéma-tiques appliquées, les sciences de laterre, l’information et les systèmes,l’énergie et l’environnement, lessciences et l’ingénierie des matériaux, lagéo-ingénierie préparent au diplômed’ingénieur des Mines spécialité maté-riaux et gestion de production, et au di-plôme d’ingénieur spécialité ingénieriede la conception.

ENSTIBL’Ecole nationale supérieure des tech-nologies et industries du bois à Epinalest la seule école publique françaised’ingénieurs du bois. Les diplômés ingé-

nieurs de l’Enstib, formés à la produc-tion et la logistique, aux matériaux li-gneux naturels, à la construction ou en-core à l’environnement et à l’énergie,ne mettent pas deux mois à trouver unemploi dans l’industrie, dans les PME oudans la recherche.

ESIAL-TELECOM NancyL’Ecole supérieure d’informatique etapplications de Lorraine, à Villers-lès-Nancy, dénommée Télécom Nancy de-puis juin 2012, prépare des ingénieursgénéralistes en informatique, ainsiqu’en sciences et technologie du numé-rique. Elle délivre 80 diplômes par an etcompte 34 enseignants chercheurs. Lesprincipaux débouchés se situent dans lessociétés de services en ingénierie infor-matique, dans les banques et assurancesou chez les éditeurs de logiciels.

SUPELECL’Ecole supérieure d’électricité à Metzest l’un des trois campus français de Su-pélec. Son diplôme unique d’ingénieurcouvre les domaines des systèmes photo-niques (lumière, optique, laser…) et dela communication ; de l’informatique etde l’ingénierie des connaissances ; dutraitement des signaux, images etformes.

Ecoles uniquement par apprentissage

EI-CESIL’Ecole d’ingénieurs du Centre d’étudessupérieures industrielles à Villers-lès-Nancy forme des ingénieurs généralistespar la voie de l’apprentissage et proposedeux mastères spécialisés : managementde la qualité, de la sécurité et de l’envi-ronnement ; management de la sécuritéet des risques industriels.

EI-CNAML’Ecole d’ingénieurs du Conservatoirenational des arts et métiers à Nancy estun des rares établissements à admettreles titulaires d’un DUT ou d’un BTS(bac +2). Le Cnam prépare, par la voiede l’apprentissage, au diplôme d’ingé-nieur « efficience énergétique » avectrois options : énergie renouvelable, per-formance énergétique, éco-construc-tion.

ITII de LorraineL’Institut des techniques de l’ingénieuret de l’industrie de Lorraine, à Metz,propose trois formations d’ingénieursen alternance (admission bac +2 sur dos-sier et entretien) : le diplôme « méca-nique et production » se prépare àl’Enim de Metz, le diplôme « ingénieriede la conception » à l’Ensem de Nancy,le diplôme d’ingénieur généraliste auCesi à Villers-lès-Nancy.

Devenir ingénieur en Lorraine


Après le bac, comptez un minimum decinq années d’études avant d’obtenirvotre diplôme d’ingénieur. Le choixdes spécialités est plutôt large enLorraine. On y entre sur concours ousur entretien et examen de dossier.Certaines écoles sont accessiblesaussitôt le bac obtenu : le cursus secompose alors de deux années encycle préparatoire puis trois années encycle d’ingénieur. D’autres écolesproposent une formation sur trois ans,mais celles-ci sont accessibles aprèsles classes prépas.

PUB CROUS

Le Crous Nancy-Metz Lorraine,l'interlocuteur uniquePour faire une demande de bourseet/ou de logement en résidenceuniversitaire, il est nécessaire deconstituer un dossier social étudiant.Il permet de formuler des vœux dansl'académie de Nancy-Metz mais égale-

ment dans d'autres académies enFrance. Il n'est pas nécessaire d'êtreboursier pour obtenir un logement.

Qui est concerné ?Les étudiants et les lycéens de Termi-nales en vue de leur poursuite d'étudesdans l'enseignement supérieur l'an pro-chain. Les étudiants actuellement bour-siers qui souhaitent renouveler leur de-mande de bourse pour l'année universi-taire à venir. Les étudiants actuellementlogés en résidence universitaire qui sou-haitent conserver leur logement l'anprochain.

Avez-vous droit à une bourse ?Le site Internet du Crous dispose d'un si-mulateur de bourse qui permet à l'étu-diant de vérifier s'il peut bénéficier ounon d'une bourse.

Préparez votre saisie :Le revenu brut global de l'avis fiscal2012 (revenus 2011) des parents. Le nu-méro INE ou BEA qui figure sur la carted'étudiant ou la confirmation d'inscrip-tion au baccalauréat. Choisir un mot depasse de 8 caractères maximum.

Connectez-vous avant le 30 avril Connectez-vous sur le site Internet duCrous Nancy-Metz Lorraine avant le 30avril et saisissez votre dossier. En fin desaisie, notez et conservez soigneusementvotre numéro de dossier et la date de vo-tre saisie.

Le dossierA la fin de votre saisie, un e-mail deconfirmation vous est envoyé. Selon vo-tre situation, le dossier vous sera trans-mis par e-mail ou par voie postale. Vousdevrez le vérifier en le complétant ou lemodifiant si nécessaire. Vous retourne-rez ce dossier signé avec les pièces justi-ficatives demandées, selon les instruc-tions fournies.

La réponseDès son retour au Crous, votre dossiersera instruit et vous aurez une réponsede principe (consultable aussi sur le siteInternet du Crous). Pour le logement,vous recevrez une information sur lasuite donnée à votre demande : renou-vellement, rejet ou en attente de déci-sion. La réponse définitive sera donnéeaprès les mouvements nationaux d'affec-tation qui se déroulent en juin/juillet.

Le logement universitaire : vous n'êtes pas boursier, vous pouvez être logéLes 19 résidences universitaires de Lor-raine sont ouvertes à l'ensemble des étu-diants, pas uniquement aux boursiers.Ainsi, ce sont plus de 7 500 logementsqui accueillent tout au long de l'annéeles étudiants des agglomérations deNancy, Metz, Longwy et Sarreguemines.

Étudiants et futurs étudiants, pour demander une bourse, un logement,c'est maintenant ! Entre le 15 janvier et le 30 avril, étudiants et lycéens de Terminales doivent faireleur demande de bourse et de logement en résidence universitaire.

L'objectif du CROUS (Centre Régional des Œuvres Universitaires etScolaires) est de donner aux étudiants d'ici et d'ailleurs les moyensde leur réussite en les aidant dans leur quotidien, en améliorant leursconditions de vie et de travail et en les accompagnant dans leurs pro-jets. Le CROUS Nancy-Metz Lorraine assure, sous forme de guichetunique, les missions d'accueil, d'aides financières (bourses…), d'ac-tion sociale, de logement, de restauration et de soutien aux initiativesétudiantes pour l'ensemble du territoire académique lorrain.


Le CROUS Nancy-Metz Lorraine : un guichet unique au service des étudiants !

Plus d'infos sur www.crous-nancy-metz.fr

Où s’informer ?Onisep.

Office national d’information sur les enseignements et les professionsCet office publie de nombreux ouvrages (payants) sur toutesles formations et sur toutes les filières. Ces documents sontconsultables gratuitement dans les CIO. On peut aussi les té-lécharger sur son site internet, lequel diffuse des reportagespar thèmes, des conseils, des rendez-vous d’informations, desdécouvertes de métiers. >> 45 Cours Léopold - 54000 Nancy - Tél : 03 83 35 71 09

www.onisep.fr

CIO.Centre d’information et d’orientationDans ces centres, les conseillers d’orientation-psychologues(COP) peuvent recevoir individuellement l’élève et sa famille,sur rendez-vous. Ils tiennent également des permanences dansles établissements scolaires.Les CIO disposent d’une salle de documentation en accès li-bre, d’un fonds documentaire consultable sur demande, et delogiciels d’aide à l’orientation.

>> 10 rue Callot - 54000 NancyTél. 03 83 36 73 58 et 03 83 41 50 18Email : [email protected]

[email protected]

>> 1 place de Paris - BP 215 - 54506 Vandœuvre-lès-Nancy cedexTél. 03 83 56 89 89Email : [email protected]

>> 12 bis rue des Bosquets - 54300 LunévilleTél. 03 83 74 11 71Email : [email protected]

>> 8 rue de la Poterne - 54700 Pont-à-MoussonTél. 03 83 81 08 02Email : [email protected]

>> 6 rue Drouas - 54200 Toul cedex Tél. 03 83 43 07 96Email : [email protected]

CDI.Centre de documentation et d’informationCollèges et lycées disposent d’un CIO où les élèves peuventconsulter les revues publiées par l’Onisep et autres sourcesd’informations. Les professeurs documentalistes sont à dispo-sition pour renseigner les élèves.

CRIJ.Centre régional d’information jeunesseLe réseau national d’Information Jeunesse, déployé danschaque région, propose des publications sur les enseigne-ments, les formations, les métiers et dispense des informationssur des thématiques variées (santé, logement, loisirs, culture,jobs d’été, stages, vacances...).

>> 20 quai Claude Le Lorrain - 54000 NancyTél. 03 83 37 04 46 Email : [email protected]

Sur le site www.jeunesenlorraine.org vous trouverez la liste desrelais Information Jeunesse en Meurthe-et-Moselle.

SCUIO-IP.Service commun universitaire d’information, d’orientation et d’insertion professionnellePour vous accompagner dans la construction de votre par-cours universitaire ou de votre projet professionnel, pour vousaider dans votre recherche de stage, dans la rédaction d’unCV, dans la préparation à un entretien d’embauche ou pourtout autre renseignement, des conseillers d’orientation psy-chologues sont à votre disposition dans les SCUIO. La plateforme d’insertion étudiants www.platine.univ-lor-raine.fr offre également une multitude d’informations, deconseils, d’adresses, de rendez-vous.

>> Campus Lettres et Sciences humaines Maison de l’étudiant - Porte D2 - 23 boulevard Albert-1er54000 Nancy - Tél. 03 54 50 37 80 www.univ-lorraine.fr/orientation

>> Campus des Aiguillettes - Boulevard des Aiguillettes54500 Vandœuvre-lès-Nancy - Tél. 03 83 68 40 84

>> Si vous êtes au lycée, rendez-vous sur les salons dédiés auxmétiers, à la formation et àl’orientation, tel Oriaction quise tient chaque année en no-vembre au Parc des Exposi-tions à Nancy ou Metz. Ces sa-lons fourmillent d’informa-tions et vous rencontrez desprofessionnels, des ensei-gnants et des étudiants quivous présentent leur établisse-ment et répondent à toutes vosquestions.

>> Participez aux Clés de la réus-site, le 1er février. Les lycéenssont amenés à découvrir l’uni-versité en participant à descours en amphi, en question-nant les enseignants et les étu-diants.

>> Rendez vous aux journéesportes ouvertes organisées parles établissements scolaires, se renseigner sur www.onisep.fr/nancy-metz

>> Au moment de faire votre choixsur le bac, posez vous la ques-tion du métier que vous voulezexercer et parlez-en autour devous, à votre famille, à vos amis,et aux personnes qui exercentcette profession. Parlez-en aussià votre professeur principal etconseiller d’orientation.

>> Demandez-vous combien detemps êtes-vous prêt à étu-dier : 2, 3 ou 5 ans ?

>> Renseignez-vous sur les dé-bouchés de la profession sou-haitée.

>> Prévoyez un plan B si vous chan-gez d’avis en cours d’études.

TOUTE L’INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS

La librairie > 45 cours Léopold - NANCY - du lundi au vendredi 13h - 16h30 et le mercredi 9h - 16h30

PUBLICATIONS ONISEP

LE SITE DE RÉFÉRENCE

Des documents indispensables pour construire son avenir

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edi 13h - 16h3endrdu lundi au v - Y edi 9h - 16h3crt le mer0 eedi 13h - 16h3 0edi 9h - 16h3


quelquesconseils

� Si vous êtes au lycée, rendez-vous sur les salons dédiés aux métiers, à laformation et à l’orientation, tel Oriaction qui se tient chaque année ennovembre au Parc des Expositions à Nancy. Ces salons fourmillentd’informations et vous rencontrez des professionnels, des enseignants et desétudiants qui vous présentent leur établissement et répondent à toutes vosquestions.

� Participez aux Clés de la réussite, début février. Les lycéens sont amenés àdécouvrir l’université en participant à des cours en amphi, en questionnant lesenseignants et les étudiants.

� Rendez vous aux journées portes ouvertes organisées par les établissementsscolaires.

� Au moment de faire votre choix sur le bac, posez vous la question du métier quevous voulez exercer et parlez-en autour de vous, à votre famille, à vos amis, etaux personnes qui exercent cette profession. Parlez-en aussi à votre professeurprincipal et conseiller d’orientation.

� Demandez-vous combien de temps êtes-vous prêt à étudier : en 2, 3 ou 5 ans ?

� Renseignez-vous sur les débouchés de la profession souhaitée.

� Prévoyez un plan B si vous changez d’avis en cours d’études.


AES : filière universitaire administrative,économique et socialeBEP : brevet d’études professionnellesBEPA : brevet d’études professionnellesagricolesBGB : biochimie-génie biologiqueBMA : brevet des métiers d’artBP : brevet professionnel (formationcontinue)BPA : brevet professionnel agricoleBT : brevet de technicienBTM : brevet technique des métiersBTS : brevet de technicien supérieurBTSA : brevet de technicien supérieuragricoleB2i : brevet informatique et internetCAP : certificat d’aptitude profession-nelleCapa : certificat d’aptitude agricoleCapeps : certificat d’aptitude au professo-rat d’éducation physique et sportiveCapes : certificat d’aptitude au professo-rat de l’enseignement du second degréCapet : certificat d’aptitude au professo-rat de l’enseignement techniqueCaplp : certificat d’aptitude au professo-rat de lycée professionnelCROUS : centre régional des œuvres uni-versitaires et scolairesCLPI : chimie de laboratoire et de procé-dés industrielsCNED : centre national d’enseignementà distanceComenius : création de réseaux entre éta-blissements du premier ou du second de-gré sur des projets éducatifs européensCOP : conseiller d’orientation psycho-logueCPA : classe préparatoire à l’apprentis-sageCPGE : classe préparatoire aux grandesécolesC2i : certificat informatique et internetDCEF : diplôme d’études comptables etfinancièresDCES : diplôme d’études comptables su-périeuresDDI : diplôme de docteur ingénieurDESCF : diplôme d’études supérieurescomptables et financièresDMA : diplôme des métiers d’artDNTS : diplôme national de technologiespécialiséeDPE : diplômé par l’EtatDPPE : diplôme professionnel de profes-seurs des écoles

DRT : diplôme de recherche technolo-giqueEHESS : école des hautes études ensciences socialesEna : école nationale d’administrationEnfa : école nationale de formation agro-nomeEngref : école nationale du génie rural,des eaux et des forêtsEnit : école nationale d’ingénieurs de tra-vauxEnita : école nationale d'ingénieurs destravaux agricolesENITHP : école nationale d'ingénieursdes travaux de l'horticulture et du pay-sageENM : école nationale de magistratureENPC : école nationale des ponts etchausséesENS : école normale supérieureENSA : école normale supérieure agro-nomiqueENSA : école nationale supérieure d'ar-chitectureENSAC : école nationale de la statistiqueet de l'administration économiqueENSAD : école nationale supérieure desarts décoratifsEnsae : école nationale de la statistique etde l'administration économiqueENSAIA : école nationale supérieured'agronomie et des industries appliquéesENSAM : école nationale supérieured'arts et métiersENSATT : école nationale supérieure desarts et techniques du théâtreENSBA : école nationale supérieure desbeaux-artsENSEPS : école normale supérieured'éducation physique et sportiveENSET : école normale supérieure del'enseignement techniqueENSG : école nationale des sciences géo-graphiquesENSH : école nationale supérieure d'hor-ticultureENSI : école nationale supérieure d'ingé-nieursENSIAA : école nationale supérieure desindustries agricoles et alimentairesENSICA : école nationale supérieured'ingénieurs et de constructions aéronau-tiquesENSM : école nationale supérieure demécaniqueENSP : école nationale de la santé pu-blique

ENSPM : école nationale supérieure dupétrole et des moteursENSSAA : école nationale supérieure dessciences agronomiques appliquéesENST : école nationale supérieure des té-lécommunicationsENV : école nationale vétérinaireErasmus : Programme d'action commu-nautaire en matière de mobilité étu-diante (European community actionscheme for the mobility of university stu-dents)ES : économique et social (filière et bac-calauréat)ESC : école supérieure de commerceEscae : école supérieure de commerce etd'administration des entreprisesEsdi : école supérieure de design indus-trielESIEE : école supérieure d'ingénieurs enélectrotechnique et en électroniqueESIT : école supérieure d'interprètes etde traducteursEsiv : école supérieure des industries duvêtementEsmod : école supérieure des arts et tech-niques de la modeESPCI : école supérieure de physique etde chimie industriellesEssec : école supérieure des sciences éco-nomiques et commercialesFemis : institut de formation et d’ensei-gnement pour les métiers de l’image etdu sonHEC : écoles des hautes études commer-cialesICS : informatique et calcul scientifiqueIEP : institut d’études politiquesIESP : informatique et électronique ensciences physiquesIGE : ingénieur d’étudesIGR : ingénieur de rechercheIHES : institut des hautes études scienti-fiquesINP : institut national polytechniqueIP : institut polytechniqueISI : initiation aux sciences de l’ingénieurIUP : institut universitaire professionna-liséIUT : institut universitaire de technologieLEA : langues étrangères appliquéesLEGT : lycée d’enseignement général ettechniqueLMD : licence – master – doctoratLP : lycée professionnelLPA : lycée professionnel agricole

L1 : 1ère année de licenceMBA : master of business administrationMC : mention complémentaire`MSG : maîtrise des sciences de gestionMST : maîtrise des sciences et techniquesSBM : sciences biologiques et médicalesSES : sciences économiques et socialesSI : sciences de l’ingénieurSI : système d’informationSMS : sciences médico-sociales (filièrebac)SNV : sciences de la nature et de la vie (fi-lière universitaire)Socrates : programme communautaireconsacré à la formation initialeSSM : sciences des structures et de la ma-tière (filière universitaire)STAE : sciences et techniques de l'agro-nomie et de l'environnementSTAV : sciences et technologies de l'agro-nomie et du vivantSTBP : sciences et techniques biolo-giques et paramédicalesSTD2A : sciences et technologies du des-ign et des arts appliquésSTG : sciences et technologies de la ges-tion STI : sciences et technologies indus-trielles (filière et baccalauréat)STI2D : sciences et techniques de l'indus-trie et développement durable STL : sciences et technologies de labora-toire (filière et baccalauréat)STMG : sciences et technologies du ma-nagement et de la gestionSTMS : sciences et techniques médico-so-cialesSTS : section de technicien supérieurSTSI : service des technologies et des sys-tèmes d'informationSTT : sciences et technologies tertiaires(filière et baccalauréat)ST2S : sciences et technologies de lasanté et du socialSuaps : service universitaire des activitésphysiques et sportivesSVT : sciences de la vie et de la terreTIC : technologies de l’information et dela communicationTMD : techniques de la musique et de ladanseToefi : test of english as a foreign lan-guageTSP : techniques des sciences physiquesX : école polytechnique

Principaux sigles

Documents

nancy-02-2013-supplement