NOM prenons : Date : Classe : trace écrite élèves

1 Professeur :Mme Lagier Année 2017-2018

Contexte professionnel N° 5 : Margaux est en PFMP depuis 15 jours dans le salon « Salon

by Corine »situé dans le centre-ville de Marseille. C’est un salon d’une superficie de 130 m2

sur 2 étages. Mme Paul responsable du salon dirige six employés à temps complet et deux

coiffeurs à temps partiel. Le salon a une clientèle fidèle due à sa notoriété. Mme Paul

souhaite faire évoluer son chiffre d’affaires avec l’arrivée des nouveaux produits L’Oréal au

sein de l’espace vente. Mme Benoit cliente fidèle du salon, lui annonce le mariage de sa fille.

Elle souhaite du mouvement dans ses cheveux par une légère ondulation et vous apporte

une photo du résultat qu’elle désire obtenir.

( Source :https://www.google.fr/imgres)

(Source :http://1.bp.blogspot.com) _aI/AAAAAAAALYI/ldx314HSukc/s1600/s

alon+de+coiffure+2-1.jpg

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2 Professeur :Mme Lagier Année 2017-2018

Situation professionnelle n° 7 : Mme Benoit a les cheveux longs de 15 cm environ, des

repousses naturelles de 3 cm,un cuir chevelu sain, une chevelure sensibilisée par un léger

éclaircissement dû à son balayage antérieur .Après avoir évalué les attentes de Mme Benoit

et effectué le diagnostic de la chevelure, Margaux va procéder à un service forme. Mme

Paul, tuteur de stage, lui demande d’installer la cliente et de réaliser le montage de la

permanente. Dans le souci de bien réaliser cette mise en forme durable, Margaux doit

sélectionner les outils adaptés, les différentes étapes du déroulement de la permanente, et

les différents produits.

SÉQUENCE 7 : La permanente et ses différents supports d’enroulage Séance1 : La permanente directionnelle avec des rollers Objectifs : L’élève sera capable de :

- Analyser la situation professionnelle en vue d’extraire un diagnostic de la chevelure. - Etablir la liste des matériels à préparer - Enoncer l’ordre des différentes opérations et leurs rôles - Description de la technique d’enroulage - Mettre en forme une chevelure - Contrôler la qualité du travail effectué

Activité 1 : Identifier le diagnostic de Mme Benoit en cochant les bonnes réponses dans le

tableau ci-dessous.

Diagnostic de la chevelure

Etat du cheveu Naturel décoloré coloré permanenté sensibilisé méché (balayage)

Examen du cuir chevelu sain gras sec porteur de rougeurs

Longueur des cheveux + de 15 cm - de 15 cm

Type de frisure désire Nerveuse souple légère

Activité 2 : Identifier l’état du cheveu des différentes zones sur le schéma ci-dessous. RACINE POINTE 0cm 15 cm

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3 Professeur :Mme Lagier Année 2017-2018

Activité 3 : Identifier la technique de montage adapté pour la réalisation de la permanente de Mme Benoit en surlignant la bonne réponse dans la fiche diagnostic ci-dessous.

La permanente directionnelle

La permanente 7 séparations La permanente classique 9 séparations

La permanente directionnelle

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4 Professeur :Mme Lagier Année 2017-2018

Activité 4 : - Sélectionner les matériels adaptés à la réalisation de la permanente avec des rollers en cochant les bonnes réponses par une croix dans le tableau ci-dessous. -Nommer le matériel sélectionné.

Materiels NOMS MATERIELS NOMS

L’activité 5 est inscrite sur le tableau 1 page 5

Activité 5 :- Inscrire dans l’ordre chronologique les différentes étapes de la permanente.

-Nommer le rôle de chaque étape en vous aidant de la liste ci-dessous.

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5 Professeur :Mme Lagier Année 2017-2018

TABLEAU 1

LES ETAPES

LE DEROULEMENT DE LA PERMANENTE LES ROLES

1 Installation de la cliente (serviette, peignoir)

2 Brossage minutieux Eliminer les résidus /démêler la chevelure

3

4 Laver les cheveux Préparer les cheveux à l’application des produits de permanente

5 Coupe éventuelle

6 Soin protecteur pré-permanente Optimiser le résultat et respecter la fibre capillaire

7 Mettre en forme la chevelure avec humectation de chaque mèche

8 Rompre un % de ponts disulfurés ou ponts cystines

9 Apporter la chaleur nécessaire à la prise de la permanente

10 Temps de pause Permets au produit de modifier chimiquement le cheveu dans sa nouvelle forme (ruptures des ponts disulfurés ou ponts cystines)

11 Rinçage

12 Eliminer l’eau afin de ne pas diluer le fixateur

13

14 Temps de pause Permets au produit de reconstituer les ponts disulfurés

15 Libérer le cheveu du support

16 Fixation 2eme passage

17 Rinçage

18 Essorage Eliminer l’eau afin de ne pas diluer le soin

19 Soins Revitaliser et donner un aspect sain

20

21 Démêlage Valoriser son travail en présentant la permanente dans le sens de la coiffure avec les boucles mises en place

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6 Professeur :Mme Lagier Année 2017-2018

Activité 6: Enoncer la bonne réponse dans un jeu sérieux « QUI suis-je ? » ..\JEUX\QUI

SUIS JE.pptm

QUESTIONS JE SUIS ….

Je suis un produit à permanente, je contiens de l’eau oxygénée et de l’acide citrique ou tartrique, de l’eau, des produits d’addition, je reconstitue les ponts disulfurés ou ponts cystines, je fixe le cheveu dans sa nouvelle forme, je suis …….

Je suis un produit à permanente, mon rôle est d’uniformiser le degré de sensibilisation de la fibre capillaire, je peux être optionnel selon l’état du cheveu, je suis …….

Je suis de différentes formes, je suis souple ou rigide, je sers de support pour mettre en forme la chevelure, je suis….

Je suis un produit, mon pH est de 7, j’enlève les souillures et salissures, je suis ……..

Je suis un produit à permanente, mon rôle est d’ouvrir la cuticule du cheveu, de gonfler le cheveu, apporte l’hydrogène nécessaire à la rupture des liaisons cystines, je suis la 1ere action chimique de la permanente, je suis……

Je suis indispensable pour certaines techniques, je peux être en latex, en vinyles, je protège la peau je suis ……

Mme Paul a bien identifié vos connaissances, maintenant vous devez réaliser le montage

avec des rollers, mais vous avez des difficultés pour la technique d’enroulage d’un roller.

Décrire la technique d’enroulage de la permanente avec des rollers.

Après avoir visionné la vidéo..\C4 PERMANENTE\SEQUENCE 3 PERM\karis-formations-

resume-tutoriel-permanente-rollers.mp4 vous répondrez à l’activité 7

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7 Professeur :Mme Lagier Année 2017-2018

Activité 7 :- Identifier la technique d’enroulage avec des rollers en vous aidant de la vidéo.

- Inscrire la description de la technique d’enroulage.

PHOTOS DESCRIPTION DE LA TECHNIQUE D’ENROULAGE

Tracer des rectangles de 2 cm sur 4 Lisser la mèche Poser un papier pointe, pour protéger avant d’enrouler ………………………………………………….. ……………………………………………………. ……………………………………………………

Lorsque le roller et positionné sur sa séparation : …………………………………………………. ………………………………………………….. …………………………………………………

Mme Paul demande à Margaux de s’entrainer sur sa tête malléable pour réaliser le montage

de la permanente avec des rollers.

TP permanente

Activité 8 : Réaliser le montage de la permanente avec des rollers sur votre tête malléable

en méthode directe.

source :https://i.skyrock.net/7254/19657254/pics/2621484378_small_1.jpg

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8 Professeur :Mme Lagier Année 2017-2018

Activité 9 : Evaluer votre permanente selon la grille ci-dessous avec les différents critères.

EVALUATION FORMATIVE

Séance 1 : La permanente et ses différents supports d’enroulage.

Objectif séance 1 : Réaliser l’enroulage de la permanente directionnelle en méthode directe avec des rollers

Matériels : Tête malléable,étau,peigne à queue,rollers,papier pointe,bol,éponge,gants

COCHER LE SMILEY CORRESPONDANT AUX CRITERES DE REUSSITE

1 /J’ai préparé un poste de travail adapté

2 /J’ai réussi à effectuer mes zones de travail

3 /J’ai respecté l’ordre chronologique du montage en fonction de la méthode d’enroulage

4/ J’ai humecté correctement toutes les mèches avant l’enroulage

5/ J’ai lissé correctement toutes les mèches sur chaque support

6/J’ai effectué une tension correcte des mèches sur l’ensemble de l’enroulage

7/j’ai effectué la prise des pointes de chaque mèche sans difficulté

8/J’ai réalisé une élévation des mèches sur toutes mes zones

9/Je sais synchroniser mes gestes et utiliser tous les matériels

10/ je suis satisfait(e) de l’aspect général de mon montage

11/J’ai respecté les règles d’hygiène, de sécurité, d’ergonomie

12/J’ai réalisé le montage de toutes les zones de la permanente avec des gants

Comptabiliser vos binettes pour une appréciation du résultat global

= 3 pts =2 pts = 1 pt

Total Total Total

AUTO-EVALUATION DU RESULTAT GLOBAL

= De30 a 36 pts = De 29 pts a 18 pts = De 12 à 17 pts

Total global des points

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