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Memento 8e (Version complète)
1
Nom – Prénom : __________________________
Memento
8e Année scolaire 2016 - 2017
Blason des classes de 8e, créé par les élèves à l’occasion du spectacle des
promotions de juin 2016 « Harry Moser et le TBI ensorcelé »
Memento 8e (Version complète)
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Sommaire du Memento
Emploi du temps page 3
Calendrier 2016 – 2017 page 4
Annuaire primaire page 5
Liste de mon matériel page 6
Présentation du travail page 7
Les abréviations dans l’agenda page 8
Vokabelboxarbeit page 9
Le correspondant page 10
Mes résultats pour la période page 11
Règles de vie scolaire page 12
Prix de fin d’année page 13
Bibliothèque (règlement) page 14
Charte informatique page 15
Charte d’utilisation des iPads page 16
Charte de sport page 17
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3
Mon emploi du temps
8A
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8.15 – 9.00 Allemand Maths Allemand /
Appr. Mvt
Creative Arts Sport
9.00 – 9.45 Allemand Philosophie /
Français
Français Creative Arts Sport
9.45 – 10.00 Récréation
10.00 – 10.45 Anglais Allemand Allemand Anglais Français
10.45 – 11.30 Anglais Allemand NW Maths Français
11.30 – 12.15 Géographie Français Histoire Histoire
12.15 – 13.30 Repas Repas
13.30 – 14.15 Maths Géographie Français Maths
14.15 – 14.30 Récréation Récréation
14.30 – 15.15 Français NW Allemand Maths
15.15 – 15.30 Récréation Récréation
15.30 – 16.45 Etudes Etudes Etudes Etudes
8B
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8.15 – 9.00 Maths Allemand Maths Allemand /
Appr. Mvt
Allemand
9.00 – 9.45 Maths Allemand Maths Allemand Allemand
9.45 – 10.00 Récréation
10.00 – 10.45 Anglais Philosophie /
Français
Français Anglais Géographie
10.45 – 11.30 Anglais Maths Français Français Allemand
11.30 – 12.15 Français Histoire Géographie Français
12.15 – 13.30 Repas Repas
13.30 – 14.15 Français Creative Arts Sport NW
14.15 – 14.30 Récréation Récréation
14.30 – 15.15 Histoire Creative Arts Sport NW
15.15 – 15.30 Récréation Récréation
15.30 – 16.45 Etudes Etudes Etudes Etudes
Memento 8e (Version complète)
4
1 29.08-02.09 Lu 29 : Rentrée primaire 8h15 23 30.01-03.02
2 05.09-09.09Lu 05 : Soirée parents 5e 6e
Ma 06 : Soirée parents 7e 8e
Je 8 : Jeûne Genevois
24 06.02-10.02 Camp Ski 7e
3 12.09-16.09Lu 12 : Journée sportive report 13.9 si pluie
Lu 12 : Sortie intégration 5e
Me 14 : Photo de classe
25 13.02-17.02 Vacances
4 19.09-23.09 Je 22 : ADISR Foot Benjamins 26 20.02-24.02
5 26.09.30.09 27 27.02-03.03Ma 28 : Carnaval
Me 1er : ADISR Ski
6 03.10-07.10Ma 04 : Sortie AmStramGram 5e / 6e
Me 05 : Sortie TMG 8e 28 06.03-10.03 Me 08 : ADISR Ping Pong
7 10.10-14.10 29 13.03-17.03 Bulletin Période 2
8 17.10-21.10Ma 18 : Sortie Museum 7e
Dès Je 20 : vacances30 20.03-24.03
9 24.10-28.10 Vacances 31 27.03-31.03
10 31.10-04.11 32 03.04-07.04Ve 07 : Sortie Starlight 5e
Ve 07 : Examen Cambridge 7e / 8e
11 07.11-11.11Je 10 : Futur en Tous genres 7e
Ve 11 : ADISR Unihockey 33 10.04-14.04 Vacances
12 14.11-18.11 34 17.04-21.04 Vacances
13 21.11-25.11 Me 23 : Entraînement Escalade N°1 35 24.04-28.04 Je 27 : Sortie Salon du livre 7e / 8e
14 28.11-02.12Me 30 : Entraînement Escalade N°2
Sa 03 : Course de l'Escalade36 01.05-05.05
15 05.12-09.12Bulletin Période 1
Ve 09 : Fête de l'Escalade37 08.05-12.05
16 12.12-16.12 Je 15 : Marché de Noël 38 15.05-19.05
17 19.12-23.12Ma 20 : Dernière Etude
Dès Ve 23 : vacances 39 22.05-26.05 Je 25 + Ve 26 : Ascension
18 26.12-30.12 Vacances 40 29.05-02.06
19 02.01-06.01 Vacances 41 05.06-09.06 Lu 5 : Pentecôte
20 09.01-13.01 42 12.09-16.06 Semaines vertes
21 16.01-20.01 43 19.06-23.06Me 21 : Promotions 11h30 - 13h30
Bulletin Période 3
22 23.01-27.01 Je 26 : Veillée des Contes 5e/6e 44 - 45Summer Day Camps
du 26 au 30 juin et du 3 au 7 juillet
Calendrier 2016 – 2017
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Annuaire primaire
Degré Professeurs -
intervenants Matière(s) enseignée(s) Mail
8e Mme Bollard Maîtresse de classe 8B
Français 8A / 8B
Mrs Britton
Anglais Adv. 8A / 8B
Maths 8A / 8B
Mrs Godfrey
Créative Arts 8A / 8B [email protected]
M. Karamata
Histoire 8A / 8B [email protected]
Frau Mangal-Ahadi
Maîtresse de classe 8A
Allemand 8A Géographie 8A
Naturwissenschaften 8A
M. Piazza
Sport 8A / 8B [email protected]
Mme Plassard Philosophie 8A / 8B [email protected]
Mme Purcell (remplacée par
Mme Jeannot jusqu’au 19 octobre)
Allemand 8B
Géographie 8B Naturwissenschaften
8B
[email protected] [email protected]
Mr Requena
Anglais Standard 8A [email protected]
M. Rocherieux Apprendre en
mouvement
Mrs Tatouli Anglais Standard 8B [email protected]
Directeur :
M. Karamata [email protected]
Doyenne :
Mme Bollard [email protected]
Chargé de vie scolaire
(absences à annoncer) :
M. Rossignon [email protected]
Transport
(bus scolaire) :
M. Rodriguez [email protected]
Bibliothèque primaire : Mme Yoakim
Mme Blanc
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Liste du matériel à avoir en permanence en classe
Crayon gris
Gomme
Plume et cartouches (encre bleue)
Effaceur
Stick de colle sèche
Ciseaux
Stylo 4 couleurs (à choix)
Crayons de couleur (à choix)
Feutres de couleur (à choix)
Peinture à l’eau (Caran d’Ache)
Tablier avec étiquette nominative (p.ex. une vieille chemise)
Tipp-ex à bande (tipp-ex liquide INTERDIT)
Taille-crayons avec réservoir
Bloc de feuilles quadrillées et lignées (A4) pour les évaluations et les
corrections de tests et contrôles.
Classeur d’épreuves (7cm) avec 12 séparations
3 range-cahiers (porte-revues) en plastique pour organiser les
casiers
Règle plate 30cm avec graduation (avec les graduations d’un seul
côté)
Equerre en plastique avec rapporteur semi-circulaire intégré
Deux surligneurs (jaune et orange, type Stabilo)
Memento 8e (Version complète)
7
Présentation du travail
Dans mes cahiers et mon agenda :
Mon écriture est toujours soignée.
Les devoirs sont copiés correctement et au bon endroit. Mon agenda et mes cahiers sont propres.
Je prends note des corrections en VERT
Je présente mes devoirs ainsi : Je présente mes corrections ainsi :
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8
Les abréviations dans mon agenda 8e FRANÇAIS :
Liste du matériel : 1 cahier rouge de théorie
1 cahier rouge d’exercices
Un manuel : « Grammaire 6e ». Editions Hachette Education
Livre de lecture et son dossier
Fourre pour lecture / Expression écrite
Classeur rapide (petite pochette) pour les Dictées
Les devoirs sont toujours à faire dans le cahier d’exercices à l’aide du manuel.
Les abréviations correspondent aux différentes parties du cours de français :
Gr : grammaire
Orth : orthographe
Conj : conjugaison
Voc : vocabulaire
Lect : lecture
Exp.e : expression écrite
Exp.o : expression orale
ALLEMAND :
GB : „Schritt für Schritt ins Grammatikland“ (manuel et exercices) AH : Arbeitsheft (cahier orange)
Vok. Üben : apprentissage du voc. à l’aide de la box et du petit cahier.
S : Seite (page)
Zettel : fiches, collées dans le cahier (Heft) ou rangées dans le classeur rapide (Mäppchen).
« Auswendig lernen » : apprendre par cœur
MATHÉMATIQUES : Liste du matériel : Livre : «Triangles 6e »
Fichier de maths 2 cahiers bleus
ANGLAIS :
Standard groups:
PB = Pupil's book BIG ENGLISH 4
AB = Activity Book BIG ENGLISH 4
1 cahier jaune
Advanced groups:
PB = Pupil's book BIG ENGLISH 5
AB = Activity Book BIG ENGLISH 5
1 cahier jaune
For both: ex.= exercise
p. = page
NATURWISSENSCHAFTEN und GEOGRAPHIE : Liste matériel :
Fourre (contenant des pochettes transparentes pour y ranger les dossiers Broschüren)
Pas de manuel.
HISTOIRE :
Liste du matériel :
Fourre (contenant des pochettes transparentes pour y ranger les dossiers d’Histoire suisse)
Pas de manuel.
Les devoirs sont à faire généralement directement dans les dossiers, parfois si indication, sur une feuille lignée.
Les exposés peuvent nécessiter l’accès aux TIC - Technologies de l’Information et de la Communication : iPad / Internet.
Dans ce cas, une information sera précisée par le professeur.
Memento 8e (Version complète)
9
Vokabelboxarbeit Pour revoir son vocabulaire allemand avec les cartes :
Niveau : Fréquence + nombre des mots :
A l’écrit
(dans le petit
cahier bleu
Vok-üben) :
A l’oral : (Sans contrôle par l’enseignante)
Vérification par l’enseignante :
8ème
pl
20 mots
3 fois par semaine - Soit : 1x sur les cartes vierges de la V-box +
2 x dans le petit cahier - Soit : 3 x dans le petit cahier si pas de nouvelle
liste de vocabulaire
4 x par Semaine (sauf le mercredi)
Tous les vendredis, les élèves révisent entre 5 et 10 minutes les mots à l’oral
du petit cahier
bleu 1 x par semaine
des cartes à chaque nouvelle série
du vocabulaire 1x par mois
Voici les 4 étapes à suivre
1. L’enfant tire une carte et lit le mot en français !
2. L’enfant dit le mot en allemand à voix basse (s’il le sait)
3. L’enfant écrit le mot en allemand dans la colonne de gauche du
petit cahier
4. L’enfant vérifie en tournant la carte. Si le mot est juste il fait un VU en vert à côté, si le mot est faux, toujours dans la colonne de
gauche, il le réécrit en vert !
a. Si le mot est juste, il recule d’un casier. i. 1→2 2→3 3→4 4→5
b. Si le mot est faux, il revient dans le 1er casier. i. 5→1 4→1 3→1 2→
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10
Le correspondant
Un correspondant, c’est un camarade qui prend
soin de rassembler chaque jour le matériel et le
travail pour un élève absent.
Avec l’aide des professeurs, le correspondant établit la liste des activités et des devoirs de la journée.
Le correspondant ramassera pour son
camarade les documents distribués durant la journée.
Le correspondant n’oublie pas de préciser si
des évaluations ont été prévues.
Lorsque la pochette contenant informations et
matériel est prête, le correspondant la dépose
à l’entrée de l’école sur le tourniquet.
Les devoirs sont disponibles dès 15h30.
Un bon correspondant,
c’est un bon copain !
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11
Les résultats pour la période Dans son mémento, l’élève peut noter le détail de ses résultats
scolaires.
Français Date
C/T
Note
Allemand Date
C/T
Note
Mathématiques Date
C/T
Note
Anglais Date
C/T
Note
Histoire suisse Date
C/T
Note
Géographie / Naturwissenschaften Date
C/T
Note
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12
Règles de vie scolaire Partout dans l’école
J’écoute les autres et je respecte la
personnalité de chacun (ni moquerie, ni bagarre).
J’aide les autres. Je m’adresse poliment à mes camarades et aux
adultes.
Je résous les problèmes avec les mots. Je n’utilise pas de gros mots.
Je respecte le matériel de l’école et celui de mes camarades.
Je ne mange ni chewing-gum ni sucrerie.
Je ne bois pas de boissons sucrées (sodas).
A l’intérieur de l’école
Je rentre calmement dans l’école et dans la classe, c’est-à-dire : sans courir.
Je marche et je parle doucement. Je range mes chaussures et je suspends ma veste avant de rentrer en classe. Je demande avant d’emprunter.
Je rends ce que j’emprunte.
En classe
Je salue le professeur en début de cours et je lui dis au-revoir à la fin. Après la récréation, je vais directement à ma place et je mets mes pantoufles.
Je prépare mon matériel (en arrivant le matin et avant de sortir en récréation).
Je participe activement en cours et toujours en levant la main. Je ne me lève pas sans permission.
Je soigne mon travail. Je range mon casier, mon bureau et la classe quotidiennement. Je me mets derrière ma chaise à la fin du cours et j’attends l’autorisation du
professeur pour sortir.
En récréation
Je n’exclus personne du jeu. Tout le monde a le droit de jouer. Je jette mes déchets à la poubelle.
Je ne lance rien (boules de neige, pommes, cailloux, etc.) Je respecte les zones de jeu délimitées par les cônes.
Je consulte et respecte les plannings des jeux. Je respecte les règles propres à chaque espace de jeu afin d’éviter les
accidents.
J’alerte un surveillant en cas de problèmes (dégâts, disputes, accidents, etc.). Je ne quitte pas l’enceinte de l’école.
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13
Le comportement En 8e année, le système des planètes est remplacé par les système des smylies.
Si un enfant n’a eu aucune
annotation durant la semaine précédente, il reçoit un smiley autocollant dans son
agenda que signera également le maître de
classe.
Cet indicateur permet aux
parents de savoir que tout s’est bien passé durant la
semaine
A la moindre remarque
(arrivée tardive durant la journée, bavardage, devoirs
non faits, ou incomplets, oublis, etc.), l’élève ne reçoit pas le smiley.
L’information du nombre de smileys obtenu par l’élève est également reportée dans un tableau Palmarès affiché en classe.
C’est lors de la distribution hebdomadaire que le maître de classe procédera
également à la remise des éventuelles cartes d’avertissements et indiquera dans l’agenda s’il y a eu des punitions pour DNF.
Si un élève s’est vu reprocher au moins trois manquements (annotations diverses, retard durant la journée, etc.) durant une
semaine le maître de classe donne une carte d’avertissement à faire signer par les parents ainsi qu’une punition (½ h de travail à
faire sur temps scolaire). Le décompte des annotations est remis à 0 toutes les semaines.
Le maître de classe contactera les parents si les annotations sont trop
fréquentes.
Si un élève reçoit deux avertissements sur 2 semaines plus ou moins
rapprochées dans le temps, ou s’il a accumulé trop de devoirs non-faits, il peut être convoqué en retenue un mercredi après-midi de 13h à 14h.
Memento 8e (Version complète)
14
Prix de fin d’année
A la fin de l’année scolaire, le conseil des professeurs
récompense les élèves qui se seront distingués, tant au niveau
de leurs compétences scolaires qu’au niveau des habiletés et
aptitudes évaluées dans le bulletin scolaire :
Le comportement
Le travail personnel Les stratégies d’apprentissage
La collaboration
Pour être candidat à un prix, les élèves doivent obtenir une moyenne annuelle de
comportement égale ou supérieure à 5.
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15
Bibliothèque (Règlement)
Inscription : Les élèves de l’école Moser sont
automatiquement inscrits à la bibliothèque et peuvent
emprunter des documents.
Prestations : La bibliothèque offre un large choix de
documents que les élèves peuvent emprunter
gratuitement :
Romans, documentaires (livres et DVDs),
revues, bandes dessinées, …
Un iPad est également présent à la bibliothèque et
permet la recherche documentaire, la consultation
d’albums et d’applications pédagogiques.
Sur inscription, chaque élève peut utiliser l’iPad de la bibliothèque pour une durée
maximale de 10 minutes, par jour.
Horaires : La bibliothèque est ouverte aux élèves, aux heures suivantes :
Lundi, mardi, jeudi et vendredi : 11h30 – 13h30 / 16h10-16h45
Mercredi : 11h30-14h00
La bibliothèque est fermée pendant la récréation.
Les jeux de société et de cartes sont tolérés durant la pause de midi en bibliothèque à
condition qu’ils respectent la quiétude du lieu.
Durant les études surveillées, seule la lecture est autorisée ainsi que la participation aux
animations de la bibliothécaire.
Des visites sont régulièrement organisées pour chaque classe, en collaboration avec
l’enseignant et en lien avec les matières enseignées.
Modalités de prêt : Les élèves peuvent emprunter 5 documents à la fois. La durée de
prêt est de 28 jours pour les livres et de 14 jours pour les DVDs. Les élèves peuvent
emprunter des livres pendant leurs vacances, à l’exception des vacances d’été.
Prolongation : La durée de prêt des documents peut être prolongée tant que ces derniers
ne sont pas réservés par une autre personne. 3 prolongations sont autorisées.
Réservation : Il est possible de réserver 2 documents maximum. Dès que les documents
réservés sont disponibles, l’élève bénéficie de 10 jours pour venir les chercher. Passé ce
délai, les documents sont remis en circulation.
Retard : En cas de retard, un rappel sera adressé à l’élève. Si le retard dépasse un délai
de trois semaines, une lettre sera envoyée aux parents.
Dégâts et perte En cas de livre perdu ou abimé, celui-ci devra être remplacé ou
remboursé.
Comportement : Afin que la bibliothèque reste un lieu agréable, les élèves doivent se
comporter calmement, dans le respect des autres et du matériel de la bibliothèque.
Il est interdit de crier, de courir, de boire, de manger, ou d'utiliser un téléphone portable.
Memento 8e (Version complète)
16
Charte informatique Internet et les moyens de communication électronique sont
très importants pour la formation et l'avenir professionnel.
Notre école souhaite enseigner la maîtrise de ces nouvelles
technologies en garantissant la sécurité des enfants. Cette
charte a donc pour but de donner un cadre d'apprentissage
clairement défini et un code moral conforme aux valeurs de
l’école.
Internet
Internet est un réseau qui permet de rechercher des
informations mais également de créer et publier les siennes.
Cela confère aux utilisateurs des droits mais également des
devoirs.
A l'École Moser, les outils mis à disposition doivent être utilisés par les élèves en priorité
pour des recherches et des apprentissages inscrits dans un projet éducatif.
Respect
Comme c’est le cas dans la vie quotidienne de l’école, nous attendons de la part des élèves
un comportement respectueux et un esprit positif dans l’utilisation des divers outils
informatiques mis à leur disposition.
A l’école les élèves ne consultent ni ne stockent des textes ou des images qui :
- portent atteinte à la dignité d'une personne;
- présentent un caractère violent ou pornographique;
- incitent à la haine et au racisme.
Dans tout type de communication l'élève s'engage à respecter la réputation des autres
personnes ainsi que celle de l'École.
Activités
Blogs, Forum, chat, e-Mail, téléphone portable sont interdits.
Il est formellement interdit de prendre un élève ou un professeur en photo.
Toujours préciser les sources utilisées pour un travail. Les droits d'auteurs doivent être
respectés.
Le matériel
L'élève s'engage à prendre soin du matériel informatique et à ne pas le déplacer sans
autorisation.
L'utilisateur ne doit pas chercher à modifier la configuration mise en place. Il s'engage à
ne pas effectuer d'opérations pouvant nuire au bon fonctionnement du réseau.
L’utilisation du matériel informatique dans le cadre de l’école n’est pas privée et est
contrôlée par les enseignants et les responsables informatiques.
Conséquences en cas de non-respect de ces dispositions
Tout élève ne respectant pas ces dispositions sera convoqué par la Direction, qui
décidera de la sanction appropriée pouvant, dans les cas graves, aller jusqu'à
l'exclusion de l'École.
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17
Charte d’utilisation des iPads
★ Pour prendre soin de l’iPad : J’utilise l’iPad seulement quand l’enseignant(e) me le
demande ou me l’autorise et sous sa surveillance.
Je range l’iPad dans le chariot et le branche à la fin de la
journée ou lorsque l’enseignant(e) me le demande.
Je garde la couverture de l’iPad fermée lorsque je ne l’utilise
pas.
Je ne prête pas l’iPad qui m’a été attribué.
Je garde l’iPad loin de l’eau et de la nourriture.
Je recharge régulièrement l’iPad et systématiquement lorsque la batterie est à moins
de 50%.
★ Lorsque j’utilise l’iPad : Je ne crée pas de mot de passe.
Je vais seulement sur les apps recommandées par l’enseignant(e).
Je me rends sur School eLockers uniquement pour le travail scolaire.
Je ne vais pas sur l’app Messages.
Je ne sors pas de la classe avec l’iPad sauf si l’enseignant(e) me l’autorise.
Je demande l’autorisation à l’enseignant(e) pour filmer, prendre des photos ou faire
des enregistrements sonores.
J’éteins le volume de l’iPad en tout temps à moins d’avis contraire.
J’utilise des écouteurs lorsque l’enseignant(e) me le permet.
Je sais que le contenu de l’iPad peut être inspecté en tout temps par les équipes
pédagogiques et l’IT de l’école Moser.
✤ Afin d’utiliser internet de manière responsable : Je vais sur Safari/PuffinAcademy uniquement pour une recherche spécifique et à la
demande de l’enseignant(e).
✤ En cas de non-respect des règles d’utilisation, je m’expose à : 1. Un avertissement oral.
2. Le retrait de l’iPad pour le reste de la journée ainsi qu’une communication aux parents.
3. Le retrait de l’iPad pour un ou plusieurs jours ainsi qu’une communication aux parents.
4. Un entretien avec la Direction de l’école.
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18
Charte de sport
L’élève s’engage à :
Faire preuve de ponctualité.
Avoir une tenue de sport adéquat à tous les cours: baskets
semelles claires (non utilisés à l’extérieur), short ou training
tenu à la taille, tee-shirt recouvrant le nombril et les sous-
vêtements, cheveux longs attachés ; aucune sorte de bijoux n’est
autorisée.
Adopter une attitude responsable en respectant les installations
sportives, le professeur et la classe.
Respecter les consignes de sécurité pour préserver son intégrité
physique et celle d’autrui.
Faire preuve de fair-play.
Présenter, le jour même, un mot de dispense de sport des parents en
cas d’incapacité à suivre le cours.
Fournir un certificat médical en cas d’inaptitude physique de plus de 3
semaines.
Mon sac de sport doit toujours être rangé en
classe dans la boîte prévue à cet effet.
