néonéo-- titulaires technologie au collège en 2009 --2010€¦ · parus au B.O. spécial n°6 du 28 août 2008 Mise en application depuis la rentrée 2009 sur les 4 niveaux et

AccueilAccueildesdesnéonéo--titulairestitulaires

Enseigner la Enseigner la

Enseigner la Enseigner la technologie au collège technologie au collège

en 2009en 2009--20102010

CDDPCDDPBoulogneBoulogne

30/09/ 200930/09/ 2009

Inspection Pédagogique Régionale

Groupe S.T.I.


technologie technologie

au collègeau collège

en 2009en 2009--20102010Accueil des Néo-titulaires



Enseigner la technologie au collège

1. Le réseau et les dispositifs académiques

2. Accompagnement au cours de l’année de T1

3. Les visites d’inspection des néo-titulaires


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Groupe S.T.I.




3. Les visites d’inspection des néo-titulaires

4. Les compléments de formation possibles

5. La mise en œuvre des programmes de

technologie au collège



Le réseau et les dispositifs académiques

INSPECTION

PEDAGOGIQUE

Collège des 6 IA-IPR STI

2 Aides-inspecteurs en

technologie

ANIMATION PEDAGOGIQUE

Réseau des 4 Professeurs référents départementaux

G.T.D. 78 G.T.D. 91 G.T.D. 92 G.T.D. 95


30/09/ 200930/09/ 2009


Groupe S.T.I.



au collègeau collègeFORMATION

CONTINUE du PAF

(DAFPEN)

Centre de

Ressources

Technologie

SUD

Centre de

Ressources

Technologie

NORD

Ensemble des professeurs de technologie au collège

Groupe d’Expérimentation

Pédagogique (G.E.P.)



Le réseau et les dispositifs

Réseau des prof. Référents Départ. PRD 78

Eric MICHAUD

PRD 91

Françoise MARTINEZ

Centre de Ressources

Technologie SUD

Centre de Ressources

Technologie NORD

Jean-Michel BOICHOT

WEBMASTER

Grégory

ANGUENOT

COORDONATEUR de la TECHNOLOGIE

Dominique PETRELLA IA-IPR


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Groupe S.T.I.




Françoise MARTINEZ

PRD 92

Christophe ALASSEUR

PRD 95

Olivier CAURETTEFORMATION CONTINUE

du PAF (DAFPEN)

Eric MICHAUD

Technologie SUD

Denis GUILLEUX

Groupe d’Expérimentation

Pédagogique (GEP)

Michel BENCUN



Le site web de la technologieLe site web de la technologie


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Groupe S.T.I.




http://www.technologie.ac-versailles.fr/



� Foire aux questions (FAQ)

ouvertes à tous

� Source officielle et quasi



30/09/ 200930/09/ 2009


Groupe S.T.I.




Source officielle et quasi

exhaustive de l’actualité

académique

� Utiliser les fonctions de

recherche

Webmestre : Grégory ANGUENOT




IA-IPR Coordonnateur technologie

PRD 78 PRD 91 PRD 92 PRD 95


30/09/ 200930/09/ 2009


Groupe S.T.I.




Olivier CAURETTE

Clg jean Villar Herblay

[email protected]

Françoise MARTINEZ

Clg Pablo Néruda Brétigny/o

[email protected]

Eric MICHAUDClg les bons raisins

Rueil-Malmaison

[email protected]

Christophe ALASSEUR

Clg Furet Antony

[email protected]

CLCL CL CLCL CL CLCL CL CL



� Les Centres de ressources (CRT)


Centre de Ressources Technologie SUD

Centre de Ressources Technologie NORDCollège Les explorateurs de Cergy le Haut (95)Coordonnateur Jean-Michel BOICHOTMél : [email protected]


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Groupe S.T.I.




� À contacter via la FAQ� « Vitrine » de la technologie� Lieux de formation et d’information

Centre de Ressources Technologie SUD LPO Clément Ader d’Athis-Mons (91)Coordonnateur Denis [email protected]



� GEP -Groupe d’expérimentation

pédagogique « techno »

� Emanation du CRDP



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Groupe S.T.I.




� Teste, exploite, évalue des

matériels pédagogiques

� Rend compte à l’Intertice (Cité

des sciences de La Villette)

� Rubrique sur le web



� Les GTD : Groupes de travail en didactique de la discipline sur des thématiques académiques� RS2006 – Les programmes de 6ème – téléformation� RS2007 – Démarche d’investigation / Evaluation des acquis des élèves� RS2008 – Enseignement différencié / Mise en œuvre de situations problèmes

�� RS2009 : 4 GTD animés par les PRD autour du program me de 5eRS2009 : 4 GTD animés par les PRD autour du program me de 5e

Séminaires académiques 2010 sur les nouveaux programmes

Le réseau et les dispositifs Le réseau et les dispositifs académiquesacadémiques


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Groupe S.T.I.




� Séminaires académiques 2010 sur les nouveaux programmes� Réalisation de productions coordonnées par les aide-inspecteurs :

� la continuité pédagogique durant la grippe A� L’évaluation pour la délivrance du socle commun� La veille technologique

� Travaux de restitution mis en ligne� Moments de partage de pratiques professionnelles – formation

continue� Expérimentation autour des TICE (ENT, visio conférences,…)



La lettre de rentrée 2009 de la technologie� Des nouveaux programmes qui redynamisent la discipline

� Des programmes BOEN du 28-08-08 et des documents pour faire la classe (mars 2009)

� Un laboratoire de technologie adapté� Présence incontournable des ilots et de l’informatique

� L’accompagnement académique de la réforme� Séminaires 2010, PAF, GTD, réseau, WEB, GEP, CRT, corps d’inspection

Le réseau et les dispositifs Le réseau et les dispositifs académiquesacadémiques


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Groupe S.T.I.




� Séminaires 2010, PAF, GTD, réseau, WEB, GEP, CRT, corps d’inspection

� Des modalités d’apprentissage rénovées� OT réel + représentation virtuelle, démarche d’investigation, de

résolution de Pb, d’expérimentation; réalisation collective

� Des équipements nouveaux pour apprendre� Un subvention de 448€ pour la moitié des collèges

� Enseigner avec un groupe d’élèves réduit� Exprimer les besoins : démarche d’investigation, réalisation collective

� La participation à des projets et compétitions� Concours « BATISSIEL », « course en cours », une fusée à l’école,

projets CAUE…



� Jean-Michel BOICHOT� Aide-inspecteur Technologie� Collège des Hautes Rayes de Conflans Ste-

Honorine (78)� Mél : [email protected]

Accompagnement Accompagnement des néodes néo--titulairestitulaires

� Jean-René GARBAY


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Groupe S.T.I.




� Jean-René GARBAY� Aide-inspecteur Technologie� Collège Furet Anthony (92)� Mél : [email protected]

� Dominique CORTE� Chargé de mission d’inspection� Rectorat de Versailles� Mél : [email protected]



� Aide-inspecteurs et chargés de mission

� Responsabilités selon les bassins d’éducation et les dossiers en cours � Tableau de répartition

(présenté en fin de réunion par les aide-

Accompagnement des néo-titulaires


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Groupe S.T.I.




réunion par les aide-inspecteurs)

� La visite d’inspection� Que dois-je faire ? Toutes

ces informations seront disponibles en ligne sur le site web.



Compléments Compléments de formation possiblesde formation possibles

�� En plus de l’accompagnement proposé par l’IUFM En plus de l’accompagnement proposé par l’IUFM

et/ou la DAFPEN, vous pouvez vous inscrire au PAF et/ou la DAFPEN, vous pouvez vous inscrire au PAF

inscription individuelle inscription individuelle via le service GAIA Versaillesvia le service GAIA Versailles

www.acwww.ac--versailles.fr/pafversailles.fr/paf


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Groupe S.T.I.




www.acwww.ac--versailles.fr/pafversailles.fr/paf

�� En cas de difficulté, contactez notre coordonnateur En cas de difficulté, contactez notre coordonnateur

du PAF technologie M. Eric MICHAUD : du PAF technologie M. Eric MICHAUD :

[email protected]@aliceadsl.fr



La mise en œuvre des La mise en œuvre des nouveaux programmes nouveaux programmes

de technologie au de technologie au


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Groupe S.T.I.



au collègeau collège de technologie au de technologie au collègecollège



� Les nouveaux programmes de technologie sont

parus au B.O. spécial n°6 du 28 août 2008

� Mise en application depuis la rentrée 2009 sur les 4

niveaux et les 3 cycles du collège

Un challenge à releverUn challenge à relever


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Groupe S.T.I.



au collègeau collège OrientationOrientation

CentralCentral

AdaptationAdaptation

33èmeème

44èmeème

55èmeème

66èmeème



Ces nouveaux programmesCes nouveaux programmes

ÀÀ l’imagel’image desdes autresautres disciplinesdisciplines dudu collègecollège ::

EPSEPS,, enseignementsenseignements artistiques,artistiques, français,français, histoirehistoire--

géographie,géographie, langueslangues vivantes,vivantes, mathématiques,mathématiques,

physiquephysique--chimie,chimie, sciencessciences dede lala vievie etet dede lala terreterre


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Groupe S.T.I.




DansDans lele pôlepôle desdes disciplinesdisciplines «« sciencessciences duresdures »» ::

PhysiquePhysique--chimie,chimie, ss..vv..tt..,, mathématiques,mathématiques, technologietechnologie

AA lala rechercherecherche d’uned’une cultureculture scientifiquescientifique etet

technologiquetechnologique acquiseacquise auau collègecollège



Développer une culture Développer une culture scientifique et technologiquescientifique et technologique

� Dans la continuité des enseignements du 1er degré un engouement pour les sciences !

� Découverte du monde

� Sciences expérimentales et technologie

� Faire acquérir à tous les élèves les connaissances et compétences du socle

� En propédeutique des enseignements scientifiques du


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Groupe S.T.I.




� En propédeutique des enseignements scientifiques du lycée

� Appréhender les activités de recherche, de découverte et de création industrielle



Développer une culture Développer une culture scientifique et technologiquescientifique et technologique

� Dans la dynamique des avancées de la didactique de ces 10 dernières

années en impulsant :

� Une démarche d’investigation et de résolution de problèmes

� Une approche par thèmes fédérateurs transdisciplinaires

� En vue de :


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Groupe S.T.I.




� En vue de :

� donner du sens aux enseignements scientifiques et technologiques

� favoriser les conditions d’un enseignement différencié

� décloisonner les connaissances et compétences acquises

� permettre le réinvestissement de ces compétences dans une autre

circonstance



Programmes de TechnologieProgrammes de TechnologieUne progression dans les Une progression dans les

apprentissagesapprentissages

Les moyens de transport

6ème 5ème 4ème 3ème

Ouvrage et habitat .

Confort et domotique

Projet pluridisciplinaire

FonctionnementFonctionnement : de l’analyse à la conception via la représentation : de l’analyse à la conception via la représentation


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Groupe S.T.I.




FonctionnementFonctionnement : de l’analyse à la conception via la représentation : de l’analyse à la conception via la représentation

MatériauxMatériaux : des propriétés à leur choix éclairé: des propriétés à leur choix éclairé

EnergiesEnergies : de leur gestion à leur choix: de leur gestion à leur choix

InformationInformation : de la découverte à l’utilisation raisonnée: de la découverte à l’utilisation raisonnée

EvolutionEvolution : du concept à la veille technologique: du concept à la veille technologique

RéalisationRéalisation : de l’organisation à la réalisation de projets: de l’organisation à la réalisation de projets



Mettre en œuvre les nouveaux Mettre en œuvre les nouveaux Programmes de TechnologieProgrammes de Technologie

Les moyens de transport

6ème 5ème 4ème 3ème

Ouvrage et habitat .

Confort et domotique

Projet pluridisciplinaire

Les attentes des corps d’inspection

Mise en œuvre de la démarche d’investigation


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Groupe S.T.I.




Mise en œuvre de la démarche d’investigation

Mise en œuvre de la démarche de résolution de problèmes

Mise en œuvre d’expérimentations

Réalisation collective au lieu de réalisation individuelle

Synthèse des acquis de chaque séance

Structuration de l’enseignement autour de centres d’intérêt




Proposition de C.I. pour la 5ème

CI 1 : Comment sont construits les bâtiments et ouvrages autour du

collège ?

CI 2 : Quelles sont les particularités des ouvrages de notre

environnement ?


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Groupe S.T.I.



au collègeau collègeCI 3 : Pourquoi un ouvrage ne s’effondre t-il pas ?

CI 4 : Comment franchir un obstacle par une voie de passage ou de

circulation ? Comment reproduire la structure d’un ouvrage ?

CI 5 : Comment une unité d’habitation est-elle structurée ?

CI 6 : Comment agencer un espace ?




Proposition de C.I. pour la 4ème

CI 1 : Comment le contexte historique et géographique influe-t-il sur laconception ?

CI 3 : Quelle est la source d’énergie extérieure utilisée par l’objettechnique et quel est l’élément qui permet de la convertir ?

CI 2 : Comment les contraintes sont-elles prises en compte dans laconception d’un objet technique?


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Groupe S.T.I.




technique et quel est l’élément qui permet de la convertir ?

CI 4 : Comment gérer le confort visuel et le confort thermique tout enéconomisant de l'énergie ?

CI 5 : Par quoi et comment sont réalisées l’acquisition et la transmissionde l’information ?

CI 6 : Par quoi et comment est régulée l’énergie pour améliorer le confortde l’utilisateur ?

CI 7 : Par quoi et comment est commandé un objet technique ?

CI 8 : Comment gérer un projet de conception et la réalisation d’unsystème automatisé ?



La fin des salles en frontal, mais une organisation en ilots.


Les exigences des corps d’inspection


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Groupe S.T.I.



au collègeau collège Des supports représentant la technologie du XXIe siècle.




Niveau 6e 5e 4e

Exemples deDémarche

d’expérimentation

Propriétés des matériaux

Le rapport de

Stabilité d’une structure d’un

ouvrage

Propriétés des matériaux utilisé

L’énergie, transport, stockage

Propriétés électrique et

Des exemples d’activités


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Groupe S.T.I.




Le rapport de transmission

matériaux utilisé dans la

construction

électrique et thermique des

matériaux

Niveau 6e 5e 4e

Exemples deRéalisation collective

Evolution d’un véhicule

(performance, aspect,

esthétique…)

Réalisation d’une maquette

structurelle d’un bâtiment ou d’un

ouvrage en réponse à un Pb

posé

Maquette d’un système

automatisé en réponse à un

nouveau cahier des charges



L’environnement des nouveaux L’environnement des nouveaux programmesprogrammes

Accompagnement Accompagnement éducatiféducatif

Accompagnement Accompagnement éducatiféducatif

TechnologieTechnologieTechnologieTechnologieTechnologieTechnologieTICETICETICETICE

Education Education au développement au développement

durabledurable

Education Education au développement au développement

durabledurable


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Groupe S.T.I.




Socle commun de connaissances et de compétencesSocle commun de connaissances et de compétencesSocle commun de connaissances et de compétencesSocle commun de connaissances et de compétences

Autres disciplines Autres disciplines Autres disciplines Autres disciplines

DisciplinesDisciplinesscientifiquesscientifiquesDisciplinesDisciplines

scientifiquesscientifiquesDisciplinesDisciplines

scientifiquesscientifiques

TICETICETICETICE

Histoire des artsHistoire des artsHistoire des artsHistoire des arts

durabledurabledurabledurable



La mise en œuvre, La mise en œuvre, un défi à relever !un défi à relever !

� C’est une rénovation qui nécessitera :� Composer avec les ressources humaines existantes

� Produire le changement sans blocage

� Expliciter, interpréter les documents de référence


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Groupe S.T.I.



au collègeau collège� Identifier et promouvoir des solutions opérationnelles

� Formation des personnels

� Equipements



Identifier et promouvoir des Identifier et promouvoir des solutions opérationnellessolutions opérationnelles

� La difficile gestion de l’horaire de technologie� Les textes ne prévoient pas de fonctionnement à effectif allégé

� En contradiction apparente avec la didactique promue

� A l’échelle de l’établissement : quels moyens pour quels résultats ?

� L’enseignement de la technologie pour la réussite de tous les élèves ?

Elèves en difficulté d’apprentissage : la logique du faire en plus, ou


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� Elèves en difficulté d’apprentissage : la logique du faire en plus, ou à part de, plutôt que de faire autrement ensemble.

� Les collèges qui s’inscrivent dans une dynamique du faire autrement trouvent les moyens d’un enseignement des sciences et de la technologie différencié à effectif allégé.

� Constat : les projets pluridisciplinaires menés hiérarchisent peu les disciplines impliquées, mais ils les valorisent.

� Ainsi la technologie a toute sa place dans les projets pédagogiques innovants.



Nous comptons sur Nous comptons sur vous !vous !


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Ensemble, contribuons à la qualité de Ensemble, contribuons à la qualité de

l’enseignement de la technologie l’enseignement de la technologie

vous !vous !

Documents

néonéo-- titulaires technologie au collège en 2009 --2010€¦ · parus au B.O. spécial n°6 du 28 août 2008 Mise en application depuis la rentrée 2009 sur les 4 niveaux et