FORMATION ACADEMIQUE

2017 Doctorante Contractuelle—Université Paul Valéry-Montpellier 3, IRCL UMR 5186 CNRS

Sujet de thèse : « Scènes d’injure raciste dans le théâtre élisabéthain et jacobéen »

Directeurs : Professeure Nathalie Vienne-Guerrin (PR) & Dr Jean-Christophe Mayer (DR)

2017 Master MEEF Anglais– Université Paul Valéry-Montpellier 3

2016 Agrégation d’anglais – Université Paul Valéry-Montpellier 3

2016 CAPES d’anglais – Université Paul Valéry-Montpellier 3

2014 Master Recherche Littérature Anglaise (Mention TB) – Université Paul Valéry Montpellier III

2010 Licence LLCE Anglais – Université de Poitiers

2010 Deug de Philosophie – Université de Poitiers

2008 CPGE : Hypokhâgne/Khâgne – Lycée Camille Guérin, Poitiers

2006 Baccalauréat série L (Option Anglais) – Lycée Guy Chauvet, Loudun (86)

EXPERIENCE PROFESSIONNELLE

UNIVERSITE PAUL VALERY MONTPELLIER III : CLER –

CENTRE DE LANGUES ETRANGERES ET REGIONALES

EMPLOYEE POLYVALENTE—2014-2015

NACEL– ORGANISATEUR DE SEJOURS LINGUISTIQUES

ACCOMPAGNATRICE EN PAYS ANGLOPHONES (JUILLET

2010, AVRIL 2011, AOUT 2011)

* Secrétariat

* Responsable du « Coin Lecture »

* Surveillante d’examens

* Encadrement des enfants

* Activités d’animation

* Interprétariat

EXPERIENCE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR – 5 ANS

Université Paul Valéry-Montpellier 3 ⧫ UFR 2 – Département d’études anglophones

Mission d’enseignement (contrat doctoral) ⧫ Année universitaire 2017-2018

* Prise en charge de 4 groupes de TD en L1 LEA pour un cours de traduction (thème & version)

* Groupe de TD d’environ 50 étudiants pour un cours d’1h30

* Prise en charge d’1 groupe de L1 LLCER pour un cours de PPP (Projet Professionnel Personnalisé)

* 68 heures pour l’année

Université Paul Valéry-Montpellier 3⧫ CLER – Centre de Langues Etrangères et Régionales

Tutorat (anglais) ⧫ Année universitaire 2014-2015

* Prise en charge d’étudiants non-spécialistes en anglais (L1 & L2)

* Petit groupe de 2 ou 3 étudiants pour un cours d’1 heure

* 140 heures pour l’année

Université de Cambridge ⧫ Sidney Sussex College

NORA GALLAND NORA GALLAND

2

Lectorat (Français Langue Etrangère – FLE) ⧫ Année universitaire 2013/2014

L1 LLCE Français (TD d’1 heure donné 2 fois par semaine pour un groupe de 4 étudiants) - Grammaire française

- Préparation à l’examen oral en Licence 1

- Thème (traduction de l’anglais au français)

L2 LLCE Français (TD hebdomadaire de 2 heures pour un groupe de 5 étudiants) - TD de « Français Audio-Visuel »

- Thème (traduction de l’anglais au français)

M1 LLCE Français (TD d’1 heure donné 2 fois par semaine pour un étudiant) - Thème (traduction de l’anglais au français)

Total de 156 heures sur l’année

Université Nationale d’Irlande, Galway NUIG ⧫ Faculté de Français

Lectorat (FLE) ⧫ Année universitaire 2011-2012

TRAVAUX DIRIGES (TD hebdomadaire de 2 heures pour un groupe de 20 étudiants)

L1 LLCE - Grammaire française

- Conversation française

- Organisation des partiels et notation des examens

L3 “Sciences” avec Option Français (non-spécialistes) (TD hebdomadaire de 1 heure pour un groupe de 20

étudiants) - Grammaire française

- Laboratoire de langue

- Conversation française

- Organisation des partiels et notation des examens

SEMINAIRES DE LITTERATURE ET CIVILISATION FRANCAISES – M1 LLCE Français (séminaire

hebdomadaire de 2 heures pour un groupe de 15 étudiants)

- Civilisation française « Le Racisme dans la Société Française Contemporaine » : recherche et sélection

d’articles de presses & élaboration de fiches d’aide à la compréhension écrite (réalisation d’une brochure) ; révision des

périodes clés de l’histoire coloniale française ; organisation des partiels et notation des examens (dissertation ou explication

de texte)

- Littérature « La Poésie Romantique dans la France du XIXème siècle » : recherche et sélection de 12 poèmes

& élaboration de fiches d’aide à la compréhension écrite (réalisation d’une brochure) ; révision des périodes clés de l’histoire

littéraire du XIXème siècle ; organisation des partiels et notation des examens (dissertation ou explication de texte)

- Littérature « La Renaissance en France : Gargantua et Pantagruel de Rabelais » : recherche et sélection

d’extraits de texte & élaboration de fiches d’aide à la compréhension écrite (réalisation d’une brochure) ; révision des

périodes clés de l’histoire littéraire du XVIème siècle ; organisation des partiels et notation des examens (dissertation ou

explication de texte)

- Littérature « La Littérature Française des Caraïbes : La Négritude » : recherche et sélection d’extraits de

texte à commenter & élaboration de fiches d’aide à la compréhension écrite (réalisation d’une brochure) ; révision des

périodes clés de l’histoire coloniale française ; organisation des partiels et notation des examens (dissertation ou explication

de texte)

Total de 312 heures sur l’année

Université de Poitiers, France ⧫ Faculté d’Anglais

Tutorat (anglais) ⧫ Année Universitaire 2010-2011

3

Prise en charge d’étudiants spécialistes en anglais (LLCE & LEA)

Tutorat pour L1 LEA (tutorat hebdomadaire d’1 heure pour un groupe de 3 étudiants) - Laboratoire de langue

- Grammaire anglaise

Tutorat pour L1 LLCE (tutorat hebdomadaire d’1 heure pour un groupe de 4 étudiants) - Laboratoire de langue

- Grammaire anglaise

Total de 52 heures sur l’année

EXPERIENCE DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE – ANNÉE DE STAGE

- Affectée au Lycée Polyvalent Jean Mermoz, Montpellier (34)

- Responsable de trois classes pour 9 heures de cours hebdomadaires :

* Deux classes de seconde générale et technologique (GT)

* Une classe de première sciences et techniques de laboratoires (STL)

- Coordination d’un projet interdisciplinaire pour 4 classes de seconde GT « Ireland, what’s the craic ? » : collaboration

avec le professeur d’histoire-géographie et le professeur documentaliste pour guider les élèves dans un projet de recherche

sur l’Irlande ; travail en groupe des élèves devant préparer un exposé de 5 minutes à présenter en anglais à l’aide d’un

diaporama ; initiation à la réalisation de croquis ; initiation à la recherche documentaire ; initiation à l’histoire de l’Irlande.

- Participation au « Concours Débats Citoyens » : 200 élèves de 16 lycées encadrés par 50 professeurs réunis au Canopé

de Montpellier pour débattre en anglais de sujets divers.

AIDE BÉNÉVOLE À L’ORGANISATION DE MANIFESTATIONS SCIENTIFIQUES

- Juil. 2013 Congrès ESRA (European Shakespeare Research Association) « Shakespeare and Myth », Université Paul

Valéry-Montpellier 3

- Mars 2014 « Sidney Sussex Graduate Conference », Université de Cambridge

- Déc. 2016 Colloque du laboratoire EMMA (Etudes Montpelliéraines du Monde Anglophone) « Traces et Mémoires de

l’Esclavage dans l’Espace Atlantique », Université Paul Valéry-Montpellier 3

- Jan. 2017 Congrès de la SFS « La Peur » (Société Française Shakespeare), Fondation Deutsch de la Meurthe (Paris)

- Jan. 2018 Congrès de la SFS « Shakespeare Désenchaîné » (Société Française Shakespeare), Fondation Deutsch de la

Meurthe (Paris)

PARTICIPATION À DES PROGRAMMES & ATELIERS DE RECHERCHE

Ateliers de recherche en pratique théâtrale - Atelier théâtre “Pratiquer Shakespeare” avec Gigi Buffington, coach vocal de la Royal Shakespeare Company (‘RSC

Practical Workshop’) au Shakespeare Birthplace Trust, Stratford-Upon-Avon (Angleterre) 5 & 6 Juin 2013.

- Atelier théâtre “Shakespeare : le texte et le corps” avec Paul Goodwin, acteur de la Royal Shakespeare Company et

metteur en scène au Centre Dramatique de Londres, au ADC Theatre, Cambridge (Angleterre) 22 Janvier 2014.

- Atelier théâtre “Le Vers Shakespearien” avec Michael Corbidge, coach vocal de la Royal Shakespeare Company, au

ADC Theatre, Cambridge, (Angleterre) 15 Février 2014.

- Atelier théâtre “Analyse du Texte Shakespearien en relation avec sa mise en scène : le point de vue de l’acteur”, avec

Colin David Reese, acteur et metteur en scène, à la Conférence ‘Shakespeare 450 International’ à Paris, 23 Avril 2014.

- Atelier théâtre “Etre acteur du temps de Shakespeare”, avec Vanessa Ackerman & Stephanie Street, metteurs en scène,

à la Conférence ‘Shakespeare 450 International’ à Paris, 26 Avril 2014.

4

Programmes ERASMUS + - Programme Intensif Erasmus+ ERA-IP-2012-10 “Staging European Identities: Memory, Conflict and Commerce in

Early Modern European Culture”, Université Charles à Prague (République Tchèque), 19-31 Mai 2014.

- Programme Intensif Erasmus+ NEW FACES “Facing Europe in Crisis: Shakespeare’s World and Present Challenges

(I)”, Université de Szeged (Hongrie), 29-10 Juin 2017.

- Programme Intensif Erasmus+ NEW FACES “Facing Europe in Crisis: Shakespeare’s World and Present Challenges

(II)”, Université Paul Valéry-Montpellier 3), 18-30 Juin 2018.

TRADUCTIONS

- Interview de l’écrivain Stefan Mani par Julie Souvant pour le Festival Littéraire « Comédie du Livre », 23 et 24 Mai 2014.

- Interview de l’écrivain Sara Lovestam par Julie Souvant pour le Festival Littéraire « Comédie du Livre », 23 et 24 Mai

2014.

PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES

Activité éditoriale - Co-directrice de la publication & Rédactrice-en-chef avec Charlène Cruxent de Polymorphe, Carnet de Recherche de

l’École Doctorale 58 de l’Université Paul Valéry-Montpellier 3

Chapitres d’ouvrages scientifiques - « Race before the rise of modern science: a semantic confusion leading to an epistemological issue » dans Fauquez, Anne-

Laure, Michaël Roy & Tim McInnerney (eds.) Race and Class in Britain and America from the 17th century to the 19th

century. À paraître.

- « The ambivalence of the racist insult in the crisis of acceptance and understanding: facing the other through the slur in

Benali’s Yasser (2001) and Chalmers’ Two Merchants (2011) » dans Procházka, Martin (ed.) Facing Europe in Crisis:

Shakespeare's World and Present Challenges. Biblioteca Digital da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. À

paraître.

- « The Abnormality of the Strange Alien or “this thing of darkness I /Acknowledge mine” (5.1.275-6) in The Tempest by

William Shakespeare » dans N’Guessan, Kouadio Germain (ed.) Ecriture de l’anormalité. Lome Togo : Presses

Universitaires de Lome, 2017. pp.61-71.

Article scientifique parus dans des revues à comités de lecture - « Name-calling the Egyptian Queen in Antony and Cleopatra: a case in point of the distortion of Africa through the racial

slur “gypsy” » dans Les Cahiers Shakespeare en devenir- Les Cahiers de La Licorne, 12, 2017.

- « Le surprenant Macbeth de Mnouchkine : entre démystification et remystification » dans Les Cahiers Shakespeare en

devenir- Les Cahiers de La Licorne - L'Œil du Spectateur, 6, 2014.

Comptes-rendus de pièces de théâtre - « Les Pièces Vénitiennes : le procès », dans Les Cahiers Elisabéthains, 95, 1, Printemps 2018, À paraître.

- « The Tragedy of Thomas Merry », dans Les Cahiers Elisabéthains, 86, 1, Automne 2014, pp. 84-7.

Rescensions d’ouvrages - « Goran Stanivukovic, Queer Shakespeare : Desire and Sexuality », dans Les Cahiers Elisabéthains, 95, 1, Printemps

2018, À paraître.

- « Shaul Bassi, Shakespeare’s Italy and Italy’s Shakespeare : Place, ‘Race’, Politics », dans Les Cahiers Elisabéthains,

95, 1, Printemps 2018, À paraître.

« E. Patrick Johnson, Ramón & H. Rivera-Servera (eds.), Blacktino Queer Performance », dans Liminalities : A Journal

of Performance Studies, 14, 2, 2018, À paraître.

- « Bernth Lindfors, Ira Aldridge: Performing Shakespeare in Europe 1852-1855 », dans Les Cahiers Elisabéthains, 86, 1,

Automne 2014, pp. 146-8.

Autres publications

5

- « Hamlet ou la leçon de Shakespeare au spectateur : trouver la vérité dans l’illusion théâtrale » dans Conversations

étudiantes au Musée Fabre, Montpellier : Musée Fabre & IRCL, Février 2014, pp. 2-3.

- « Hector : héros ou pas héros, telle est la question… » dans Conversations étudiantes au Musée Fabre, Montpellier :

Musée Fabre & IRCL, Février 2014, pp. 8-9.

COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES

Journées d’étude - « Galimafrée et exploration du corpus », Journée Exploratoire : Scènes dans la langue de l’autre/Scene in the other’s

language – Projet de Recherche en Partenariat entre l’Université Paul Valéry-Montpellier 3, l’Université Toulouse-Jean

Jaurès et l’Université de Georgia, Athens (États-Unis), 25 octobre 2017, Université Paul Valéry-Montpellier 3

- « L’injure raciste ‘Turning Turk’ dans Othello de W. Shakespeare : le fantasme de l’Orient et de l’Occident entre

antagonisme et interdépendance », Doctoriales de la Société Française Shakespeare, 24 Mars 2017, Université de Poitiers

Colloques internationaux - « Race in the Renaissance and the Risk of Anachronism: a diachronic overview of the racial discourses leading up to the

early modern period », Race and Class from the 17th to the 19th centuries in Britain and America, 21-22 mars 2018,

Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis

- « Shakespeare’s Racist Insults: Can we speak of Racism without Anachronism? », Sidney Sussex Graduate Conference, 6

Mars 2014, Université de Cambridge

- « Shakespeare’s Racist Insults: The Tragic Dialectics of the Insultor and the Insulted », British Shakespeare Graduate

Conference, Shakespeare Institute, 7 Juin 2014, Université de Birmingham

Conférence - « ‘What ish my nation?’: Race and Nation in Shakespeare’s Henry V », Shakespeare’s History Plays and the Historiography

of Race—Graduate Seminar of Professor Sujata Iyengar, University of Georgia, Athens (Etats-Unis), 16 avril 2018

Séminaires de recherche - « Race, A Provocation ? », Radical Mischief, Shakespeare Institute (Université de Birmingham, Angleterre), 21 juillet

2018

- « Tracking the paradigm shift of the racist insult in Peter Sellars’ adaptations of The Merchant of Venice (1994) and

Othello (2009): from focusing on the ‘insulted’ to focusing on the ‘insultor », Congrès ESRA, 27-30 Juillet 2017, Université

de Gdansk (Pologne)

- « Going far to look closer & changing perspective through the racist insult in Benali’s Yasser (2002) and Chalmers’ Two

Merchants (2011) », Congrès ESRA, 27-30 Juillet 2017, Université de Gdansk (Pologne)

- « Redefining Blackness and Whiteness in Thomas Ostermeier’s adaptation of Othello (2010): beyond the colour bar of

the ‘old black ram’ and the ‘white ewe’ (1.1.88-9) », Congrès ESRA, 27-30 Juillet 2017, Université de Gdansk (Pologne)

Animation d’un atelier de recherche post-performance - « The African Tales by Shakespeare, directed by Krzysztof Warlikowski», International Shakespeare Festival Craiova,

Théâtre National, Craiova (Roumanie), 26 avril 2018

MEMBRE DE SOCIETES SAVANTES

Société Française

Shakespeare (SFS)

Malone Society

(University College

London)

European

Shakespeare

Research Association

(ESRA)

British Shakespeare

Association (BSA)

SAES (Société des

Anglicistes de

l’Enseignement

Supérieur)