Sandra Freland | Professeur Fle & traductrice | www.creafle.com © 2010 Creafle | Tous droits réservés

FICHE PEDAGOGIQUE

Les crêpes aux champignons, Olivia Ruiz

Objectifs Pragmatiques :

Raconter une histoire

Linguistiques : Révision de la conjugaison du présent, impératif, futur & passé composé

Culturels :

La chanson française actuelle Un clip français

Public A2

Matériel

Clip Les crêpes aux champignons, Olivia Ruiz, (durée : 3 min) Chanson Les crêpes aux champignons, Olivia Ruiz, (durée : 3 min) Fiche apprenant

Ordinateur pour projeter le clip Lecteur audio pour écouter la chanson

Durée

Environ 30 min

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FICHE PEDAGOGIQUE MISE EN ROUTE

Former 2 groupes et les séparer dans des espaces différents. Groupe 1 : faire visionner le clip sans le son. Leur demander d’identifier de quel type de document il s’agit (film, reportage, court-métrage etc.), quels sont les personnages et leurs caractéristiques, et les lieux et le déroulement de ce qu’ils vont voir. Ils devront ensuite le raconter à l’autre groupe. Groupe 2 : Faire écouter la chanson. Donner une seule feuille blanche à placer sur la table au centre du groupe et demander aux apprenants d’y noter en vrac les mots qu’ils comprennent. Quand ils ont finis, leur demander d’imaginer de quoi parle la chanson à partir des mots qu’ils ont noté et de la musique, du rythme. Ils devront le raconter à l’autre groupe. Laisser 5 minutes à chaque groupe après l’écoute et le visionnage pour la mise en commun et la préparation ( ils ne peuvent pas écrire). Lorsqu’ils raconteront à l’autre groupe ce qu’ils ont vu ou entendu, chaque apprenant devra dire au moins une phrase. Réunir les 2 groupes. Demander au groupe 1 ce qu’il a vu ? Accepter toutes les réponses : films, court-métrage… (Normalement les apprenants n’ont pas identifié qu’il s’agissait d’un clip, ne pas leur révéler). Demander au groupe 2 ce qu’il a écouté ? Une chanson. Le groupe 2 raconte au groupe 1 ce qu’ils ont imaginé sur le contenu de la chanson. Faire visionner le clip avec le son au groupe classe. A la fin, les laisser réagir, puis leur demander ce qu’ils viennent de voirUn clip Quels sont vos impressions ? Vous aimez le clip ? La chanson ? Pourquoi ? Leur indiquer le titre de la chanson et le nom de la chanteuse : Les crêpes aux champignons, d’Olivia Ruiz (On pourra donner quelques informations sur Olivia Ruiz : chanteuse issue d’une famille d’immigrés catalans, qui a été révélée au début des années 2000 en participant à un programme de téléréalité, Star Académy, récompensées aux Victoires de la Musique en 2009 et 2010).

COMPREHENSION ORALE

TEXTE LACUNAIRE Distribuer la fiche apprenant. Compléter les paroles en conjuguant les verbes entre parenthèses aux temps indiqués.

ECOUTE Ecouter la chanson pour vérifier les propositions.

CHANT Annoncer aux apprenants que c’est à leur tour de chanter maintenant ! Ils peuvent chanter les couplets s’ils le souhaitent, par contre le refrain est obligatoire pour tout le monde ! Mettre le clip, baisser le son de temps en temps pendant le refrain.

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FICHE APPRENANT

Les crêpes aux champignons, Olivia Ruiz

Il ………………….. ce matin (partir/passé composé) Je ne l'ai pas retenu Il …………………..comme un rien (partir/ passé composé) Comme si c'était entendu Moi, je n'y ………………….. plus rien (comprendre /présent) Je me ………………….. mourir de faim (laisser/ présent) Et comme je ne me ………….. pas bien (sentir/présent) De ma fenêtre, je ………………….. sans fin (crier/présent) "Allez, …………………..à la maison ! (revenir/impératif (tu)) J' te ………………….. des crêpes aux champignons (faire/futur) Allez, ………………….. ce soir (rentrer/impératif (tu)) Promis, je ………………….. tous tes devoirs" (faire/futur) Il …………………..hier matin (partir/ passé composé) J'…………………..cette nuit (décider/ passé composé) Que tout en l'attendant J'y passerais tout mon temps Je ferais dans l'aviné Je ferais dans l'entêtement Aujourd'hui comme demain De ma fenêtre, je ………………….. sans fin (crier/futur) {Refrain:} "Allez, …………………..à la maison ! (revenir/impératif) J' te ………………….. des crêpes aux champignons (faire/futur) Allez, ………………….. ce soir (rentrer/impératif (tu)) Promis, je ne ………………….. plus au poignard" (toucher/présent) Il …………………..depuis six cent six matins (fuir/passé composé) Six cent six jours que les voisins ………………….. de leurs fenêtres (hurler/présent) Que je ………………….. la boucler (devoir/présent) Ils ………………….. que je suis folle (dire/présent) Que c'est moi qui l'………………….. (tuer/ passé composé) Que mes idées ………………….. (s’envoler/présent) Que j'………………….. tout ………………….. (oublier/passé composé) Moi, je ………………….. que c'est faux (savoir/présent) Pour qu'il revienne Je ………………….. haut (chanter/présent)