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Organisent

Le 1er Colloque InternationalSous le thème :

Axes du colloque 1. Formation et développement professionnel des

enseignants / politiques efficaces d’intégration des TIC ;

2. Technologies émergentes en éducation et formation : MOOC, Big Data, Cloud, Imagerie cérébrale et neuro-éducation, Simulations, ExAo , jeux éducatifs, systéme de gestion de l’apprentissage (SGA/LMS), systéme tutoriels intelligents, Hypermédias adaptatifs éducationnels...

3. Technologie et apprentissage à distance : M-Learning, e-Learning, FAD, FOAD...

4. Technologie et approches péadogiques : pédagogie inversée, apprentissage collaboratif...

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Programme

Horaire Mercredi 22 mars 2017

8h30 - 9h00 Accueil et Inscription des Participants

9h00 - 9h30 Ouverture du colloque

9h30 - 11h00Conférences plénières

Modérateur : Abdelhanine BELHAJ

9h30 - 10h15

Conférence 1«Technologies de l’information et de la communication (TIC)

en éducation : Un point de vue historique et prospectif»Éric BRUILLARD, ENS Cachan (France)

10h15 - 11h00

Conférence 2« Les technologies éducatives et les approches pédagogiques,

vers de nouvelles formes d’apprentissage à l’université »Khalid BERRADA

Université Cadi Ayad, Marrakech (Maroc)

11h00 - 11h15 PAUSE-CAFÉ

11h15 - 13h00Session 1

Axe 1 : Formation et développement professionnel des enseignants

Président : Allal BENELAZMIA

11h15 - 11h30

L’impact d’un dispositif de formation sur les pratiques d’une communauté : cas des enseignants du MEN, Maroc

M. RAZOUGUI et N. SOUGHATIUniversité Ibn Tofail Kénitra, Maroc

11h30 - 11h45

Le développement des TIC en éducation : enjeux reliés à l’espace scolaire

Marie-Claude LÉTOURNEAUUniversité Laval, Québec, Canada

11h45 - 12h00

Développement des Compétences en Informatique et Statistique Appliquée dans le domaine des Sciences Sociales: Cas des

étudiants de la Faculté des Sciences de l’EducationA. BELMOUDENE

Université Mohammed V, Maroc

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12h00 - 12h15

Perception des étudiants marocains à l’égard de leurs compétences technologiques et informationnelles

A.RASMYUniversité Mohammed V, Maroc

12h15 - 12h30

Les qualités métrologiques de l’échelle de mesure des attitudes d’élèves envers l’apprentissage utilisant les TICEK. AHAJI*, S. ZAHIM*, E. CHIKHI*, B. BADDA**

*COPE, **CRMEF. Rabat, Maroc.

12h30 - 12h45

Mise en œuvre et évaluation d’une stratégie de conduite de changement d’un projet e-learning : Cas des enseignants de la

faculté des lettres et des sciences humaines de TétouanK.OULMAATI, S. EZZAHRI, K.SAMADIUniversité Abdelmalek Essaadi, Maroc.

12h45 - 13h00 Débat

11h15 - 13h00Session 2

Axe2 : Technologies émergentes en éducation et formationPrésident : Mohamed DROUI

11h15 - 11h30

MOOC pour la formation des enseignants :quelle scénarisation pédagogique et quel encadrement ?

Sophie OTHMANUniversité de Franche-Comté, France.

11h30 - 11h45

Le MOOC au service de la démocratisation de l’accès à la connaissance au Maroc : Retour sur expérience

K. EL MENZHIUniversité Mohammed V - Rabat, Maroc

11h45 - 12h00

Développement, expérimentation et évaluation d’un SPOC d’enseignement à distance sur le protocole IPv6 destiné aux

étudiants de mastersK. EL KHADIRI, O. LABOUIDYA, N. ELKAMOUN,

M. BOUSMAH, R. HILALUniversité Chouaib Doukkali, El Jadida, Maroc

12h00 - 12h15L’apprentissage via les jeux vidéo: vers une nouvelle praxéologie.

O. IDRISSI AYDIUniversité Sidi Mohamed Ben Abdellah, Maroc

12h15 - 12h30

Le serious game : outil d’apprentissage de quelques concepts de Chimie - Cas de l’étude de la structure au tronc commun

scientifique de l’enseignement secondaireM. BELFAZGA, M. BENMASAOUD, R. ZERHANE, R. JANATI-IDRISSI, M. MADRANE et M. LAAFOU

Université Abdelmalek Essaadi, Maroc.

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12h30 - 12h45

Promoting teaching Sciences and technology using MBL: The case of Micro-Lab ExAO project

M. Gharbi *, H. El Ghaleb *, P. Nonnon **, L. Ouebnaissa**, A. Bouazaze***, K. Berrada***,

*Université Mohammed V de Rabat, **Université de Montréal, Canada ***Université Cadi Ayyad, Maroc

12h45 - 13h00 Débat

13h00 - 14h30 Buffet

14h30 - 16h00 Conférences plénièresModérateur : Aziz KICH

14h30 - 15h15

Conférence 3«Mutations vers un enseignement supérieur incluant le

numérique : défis, enjeux, conditions et limites»Marcel LEBRUN, Université catholique de Louvain (Belgique)

15h15 - 16h00Conférence 4

« MOOCs: Quel avenir pour la pédagogie universitaire? »Rachida AJHOUN, Université Mohammed V, Maroc

16h00 - 16h15 PAUSE-CAFÉ

16h15 - 18h00Session 3

Axe 3 : Technologie et apprentissage à distancePrésident: Daniel PERAYA

16h15 - 16h30

Accès à un site d’enseignement à distance par authentification biométrique

L.MEZAI, H.TOUFOUTI, S.MERAHUniversité Abdelhamid Mehri - Constantine 2, Algérie

16h30 - 16h45

La e-formation: moyen pour préparer les concours d’accès aux établissements à accès limité

A.AIDOUN, R.ZERHANE, A. EL FARAHI, R. JANATI-IDRISSI, M. MADRANE et M. LAAFOU

Université Abdelmalek Essaadi - Maroc

16h45 - 17h00

Conception et réalisation d’un dispositif de Télé-TP modulaire à faible coût

A. BENHAMOUDA, S. KAHMOUS, N. BAIRA, B.BENMOUNAHUniversité des Frères Mentouri - Constantine, Algérie

17h00 - 17h15

L’impact d’un cours en immunologie supporté par une plateforme e-learning sur la motivation des apprenants du cycle

secondaire qualifiant.A. TARICHEN, A. AIDOUN, R. ZERHANE, R.JANATI-IDRISSI

Université Abdelmalek Essaadi, Maroc

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17h15 - 17h30Je réussis mon enseignement en ligne, à condition de…

A. BEGGAR Université Moulay Ismaïl, Maroc

17h30 - 17h45 Débat

16h15 - 18h00Session 4

Axe 3. Technologie et apprentissage à distancePrésident : Ahmed Belmoueddene

16h15 - 16h30

L’apprentissage mixte : Clé pour l’amélioration de l’apprentissage de la Biochimie.

H. OUJEDDOU, R. JANATI-IDRISSI, R. ZERHANE, M. MADRANE, M. LAAFOU

Université Abdelmalek Essaadi, Maroc

16h30 - 16h45

Mise en place d’une logique d’hybridation et d’expérimentation muséale et pédagogique via Facebook à l’école primaire

(France)C. DOLBEAU-BANDIN

Université de Caen, France.

16h45 - 17h00

L’ingénierie andragogique dans le dispositif« Blended Learning » : Cas des parcours de formation

universitaire professionnalisant « Élaboration d’un cadre conceptuel et méthodologique »

M. BASSIRI, S.Belaaouad; M. Tridan; B. GOURJA, M. RADID

Université Hassan II de Casablanca, Maroc

17h00 - 17h15

Formations continues à distance aux enseignants des sciences physiques dans des logiciels de simulation informatique :

impact sur le processus enseignement-apprentissageK.MAHDI, A. SOFI, M. LAAFOU, R. JANATI-IDRISSI

et M. MADRANE.Université Abdelmalek ESSAADI , Maroc

17h15 - 17h30

Influence des facteurs organisationnels sur l’adoption des messages vidéo dans les départements du Borgou et

des collines au BéninO. KOUGBLENOU, G. S. NOUATIN, N. M. BACO

Université de Parakou, Bénin

17h30 - 17h45 Débat

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Horaire Jeudi 23 mars 2017

9h00 - 10h30 Conférences PlénièresPrésident : Marcel LEBRUN

9h00 - 9h45

Conférence 5« Des technologies en pédagogie universitaire: quelles

perspectives pour demain? »Daniel PERAYA, Université de Genève (Suisse)

9h45 - 10h30

Conférence 6« Technologies, Créativité et Apprentissage : Perspective

sémiotique »Mehdi KEDDOURI, Université Mohammed Premier, Oujda

(Maroc)

Conférence 7«Evolution d’un modèle systémique du processus d’innovation

techno-pédagogique s’articulant sur une dynamique de réseaux : Analyses inter-sites et stratégies d’intervention»

Albert STREBELLE, Université de Mons, Belgique.

10h30 - 10h45 Pause-café

10h45 - 12h30Session 5

Présidente : Wafae EL ALEM Axe 2 : Technologies émergentes en éducation

10h45 - 11h00

Mobile Learning et les futurs enseignants du Québec : une étude des représentations sociales sur le rôle, les avantages et les défis

des technologies mobiles pour apprendreR. L. Jaguaribe Pontes, T. Karsenti,

Université de Montréal, Canada

11h00 - 11h15

Usages des technologies mobiles en formation universitaire chez des étudiants marocains: cas de l’université Mohammed V

de RabatM. DROUI,

Université Mohammed V , Maroc

11h15 - 11h30

Les déterminants de l’adoption du m-learning par les étudiants de l’université Cheikh anta diop de dakar

K. S. KOUAKOU Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Sénégal.

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11h30 - 11h45

Analyse de la perception des élèves collégiens envers des activités de soutien de la langue anglaise conçues pour un

apprentissage mobile.»A. GHASSOUB

Université Mohammed V, Maroc

11h45 - 12h00

M-learning : quels usages pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage ?

A.SOFI, M. LAAFOU, R. JANATI-IDRISSI, et M. MADRANEUniversité Abdelmalek Essaadi, Maroc

12h00 - 12h15

The Importance of Mobile Learning in Higher Education : The case study of UC@MOOC

A. IDRISSI JOUICHA, A. BOUAZAZE, K. BERRADA, R. BENDAOUD

Université Cadi Ayyad Marrakech, Maroc

12h15 - 12h30 Débat

10h45 - 12h30Session 6

Axe 4: Technologie et approches pédagogiquesPrésident : Aziz RASMY

10h45 - 11h00

Quel impact du projet, intégrant les TIC, sur la motivation des apprenants?M. BELAGRA,

Université Tahri Mohamed Bechar, Algérie

11h00 - 11h15

TIC et apprentissage par projets collaboratifs : le cas des étudiants de l’ISIC de Rabat

M. AMRIUniversité Mohammed V, Maroc

11h15 - 11h30

Apport des TICE dans l’apprentissage de l’écrit dans une classe de FLE : L’exploitation pédagogique du numérique,

le cas du lycée militaire royalF. BENTAHA, M. BOUANANI

Université Sidi Mohammed Ben Abdellah, Maroc

11h30 - 11h45Classe inversée : Vecteur d’innovation pédagogique

R. EL GANBOUR , M. KADDOURI Université Mohammed Premier, Maroc

11h45 - 12h00

Apports de la classe inversée pour une formation des ingénieurs: contexte, expérimentation et premier bilan

A. AQQAL, A. EL HANNANI, A. DAHBI, A. HAIDINEUniversité Chouaib Doukkali, Maroc

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12h00 - 12h15

Pédagogie par projet et TIC, quels rôles assigner aux approches motivationnelles ? l’enjeu du P.A.R.I.S

N. ZERRAD Université Sidi Mohammed Ben Abdellah, Maroc

12h15 - 12h30 Débat

12h30 - 14h00 Buffet

14h00 - 15h45Session 7

Président : Aziz DEROUICH Axe 2 : Technologies émergentes en éducation

14h00 - 14h15

« Pratiques numériques formelles et informelles des apprenants et enseignants, du collège à l’université : rupture ou continuité́ ? »

Jean-François CECI Université de Pau et des Pays de l’Adour, France

14h15 - 14h30

LearnFlow.ch : une plateforme pour la gestion de parcours d’apprentissages, disponible librement, pour les devoirs

à domicile ou les activités collaboratives en classe et/ou à distanceE. FLACTION

Haute École Pédagogique de Lausanne, SUISSE

14h30 - 14h45

L’innovation pédagogique en matière d’utilisation des TIC dans l’enseignement et l’apprentissage

D. ELKORDY Université d’Alexandrie, Egypte.

14h45 - 15h00

L’utilisation des TIC dans l’enseignement du FLE au Campus Universitaire d’Ait Melloul.

B. CHAILLEUXUniversité de Nantes, France

15h00 - 15h15

Usage des TICE et développement des compétences professionnelles des enseignants : Effets perçus par les

enseignants d’informatique de l’enseignement secondaire général au Cameroun

G. W. NYA NOUATCHA Ministère de l’Enseignement Supérieur - Cameroun

15h15 - 15h30

Elaboration de scénarios pédagogiques pour le guide d’intégration des TIC dans l’enseignement- apprentissage au Maroc.

Abdellatif LAKDIM Université Sidi Mohamed Ben Abdellah, Maroc

15h30 - 15h45 Débat

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14h00 - 15h45Session 8

Président : Moncef Zaki Axe 1 : Politiques efficaces d’intégration des TIC

14h00 - 14h15

Nécessité d’intégration et d’ajustement des enseignants aux pratiques des T.I.C.

M. H. AIT ABDELKADER Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou, Algérie

14h15 - 14h30

La mise en réseau des écoles rurales au Maroc et les opportunités émergentes pour le développement professionnel

des enseignants au primaire. Cas du projet sur les jeux mathématiques

L. OUBENAÏSSA, L. POIRIER, I. LAAZIZ, B. EL GHAZI, N. RAMI, A. BOUARFA

Université de Montréal, Canada

14h30 - 14h45

Technologies de l’information et de communication en enseignement des sciences physiques au lycée: enjeux et

proposition de solutions.I.EL OUALI EL ALAMI, M. LAAFOU, R. JANATI IDRISSI,

M.MADRANEUniversité Abdelmalek Essaadi, Maroc

14h45 - 15h00

L’utilisation de la schématisation des concepts (Mind mapping) comme stratégie d’apprentissage par les étudiants du cycle Licence à l’Institut Supérieur des Professions Infirmières et

Techniques de Santé - Marrakech-H. HABABA

Institut Supérieur des Professions Infirmières et techniques de Santé Marrakech, Maroc

15h00 - 15h15

Accompagner les politiques d’équipement : l’exemple d’un dispositif d’acculturation des enseignants à l’intégration des

TIC dans les pratiques quotidiennes.K. AILLERIE ; K. KALDMAË ; Jean-François CERISIER

Université de Poitiers, France

15h15 - 15h30

Logiciel labbel comme outil de rééducation des difficultés d’apprentissage de la lecture en arabe chez des collégiens

marocainsJ. El Azmy, A.O.T.Ahami, B. Badda

Université IBN TOFAÏL, Maroc

15h30 - 15h45 Débat

15h45 - 16h00 Pause-café

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16h00 - 18h00 Session 9Président : Badia ZERHOUNI

16h00 - 16h15

The impact of ICT-enabled English language instruction on students’ learning achievement.

N. AZMIEcole Nationale de Commerce et de Gestion

Université Cadi Ayyad de Marrakech

16h15 - 16h30

Foreign language use outside the classroom and CMC : Investigating the role of the online context in Moroccan EFL

learners’ written Performances.H. BRIGUI

Université Ibn Tofail, Kenitra, Maroc.

16h30 - 16h45

Innovation and change in ELT: Digital English teaching for ESP students: a diversification of methodologies resources and

technologies for excellence and visibility.J. ZGHAL

High Institute of Technological Studies in Sfax, Tunisia

16h45 - 17h00Dynamic visualization into mathematics learning: does it make

any difference in students’ achievement?W. EL ALEM et N. IDRISSI

Université Mohammed V, Maroc

17h00 - 17h15Technology Integration in Moroccan Universities.

Y. LAABIDIUniversité Mohammed V – Maroc

17h15 - 17h30 Débat

16h00 - 17h30Session 10

Président : Khalid BerradaAxe 4 : Technologie et approches pédagogiques

16h00 - 16h15Student’s Acceptance Of M-Learning In Moroccan University

B. LEBZAR*, R.JAHIDI***Cadi Ayad University ** Hassan 1er University

16h15 - 16h30Perspectives on Integrating MOOCs in Higher Education

in MoroccoM. DAHBI

Université sidi Mohamed Ben Abdellah, Maroc

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16h30 - 16h45

Reconstruction de systèmes conceptuels par sémiotisation d’objets du milieu identitaire, perspectives ouvertes par les TIC

B. BAYALI*, M. BAHRA*, A. GONEGAI**, *CRMEF du grand Casablanca

**Université Hassan II –Mohammedia.

16h45 - 17h00

Les TIC et langue d’enseignement :Les modes d’apprentissage, d’appropriation et techniques

d’enseignement.S. BELOUALI, K.JAAFAR

Université Mohammed Premier, Maroc

17h00 - 17h30 Débat

17h30 - 18h30 Clôture du colloque