Bonjour chers parents!

Chaque semaine, à partir de maintenant, je vous proposerai une petite capsule de type “orthophonie

à la maison” via cette section du site web de l’école.

Pour les parents qui le souhaitent, ces capsules auront pour buts de vous faire connaître certains

trucs et astuces pour stimuler le langage de votre enfant à la maison, de vous en apprendre davantage

sur les différents aspects du langage et de vous donner des idées d’activités à réaliser à la maison avec

votre enfant.

Je vous partagerai donc, au fil des semaines, des ressources intéressantes sur des sujets variés reliés

à l'orthophonie. Chaque semaine, un thème différent sera abordé.

Comme j’interviens généralement auprès des élèves du préscolaire et du 1er cycle à l'école, les

capsules seront souvent davantage adaptées aux enfants de 5 à 8 ans, mais vous verrez que certains

sujets rejoindront également les enfants plus vieux ou pourront être adaptés à eux.

Cette semaine, le sujet que je vous propose est le suivant : COMMENT STIMULER LE

LANGAGE DE MON ENFANT AU QUOTIDIEN À LA MAISON?

D’abord, voici des capsules vidéos très bien réalisées, faites par une orthophoniste, afin de vous

présenter des idées pour stimuler le langage de votre enfant à la maison :

Avec un casse-tête : https://www.youtube.com/watch?v=g1VQKfQUPbM

En jouant aux devinettes : https://www.youtube.com/watch?v=j_peOwoAoO4&t=7s

Avec un livre (3 parties) :

o https://www.youtube.com/watch?v=L9wu--t64lI&t=7s (1re partie)

o https://www.youtube.com/watch?v=-haFrYY1xSk&t=3s (2e partie)

o https://www.youtube.com/watch?v=6N9mw4b5HaM&t=3s (3e partie)

Plusieurs parents font présentement du télé-travail à la maison. En présence de jeunes enfants, ce

n’est pas une situation évidente! Ainsi, peut-être passent-ils un peu plus de temps qu’à l'habitude sur

les écrans afin de vous laisser un peu de temps pour travailler. En ce sens, je vous propose un article

intéressant sur Passe-Partout, émission qui plait sûrement beaucoup à vos jeunes enfants et qui est

très bien adaptée à eux!

https://www.mamanfavoris.com/pourquoi-les-orthophonistes-aiment-passe-partout/

Je vous partage également deux documents réalisés par des orthophonistes de la CSSMI (“Idées

simples pour stimuler le langage de votre enfant” et “Suggestions d’activités de stimulation du langage à faire

à la maison") ainsi qu’une petite liste de jeux de société intéressants pour stimuler différents aspects

du langage.

Voilà, en espérant que ces quelques ressources vous soient utiles!

Surtout, il est important de retenir que la stimulation du langage doit d’abord et avant tout se dérouler

dans le plaisir afin que la communication demeure quelque chose d’agréable pour votre enfant!

À la semaine prochaine!

Mme Stéfanie, orthophoniste ☺

Document réalisé par Pascale Dubois et Nancy Monette, orthophonistes, avril 2020 (CSSMÎ)

Idées simples pour stimuler le langage de votre enfant

Comme parent, vous pouvez jouer un rôle au quotidien dans le développement du langage de votre enfant. Voici quelques suggestions !

Langage oral - compréhension

- Après une émission de télévision (ou une vidéo sur internet) que votre enfant a choisie, discutez avec lui de ce qu'il/elle a compris. Demandez-lui de vous résumer ce qu'il vu ou appris durant son émission. Réajustez sa compréhension au besoin.

- Pour vous assurer que votre enfant a bien compris votre consigne, demandez-lui de la redire dans ses mots.

- Profitez de l'heure du coucher pour raconter ou lire une histoire avec votre enfant. Identifier avec lui un ou deux mots qui lui sont inconnus et expliquez-lui ce qu'ils veulent dire en donnant des exemples. Pendant la semaine, utilisez ces mots dans différents contextes, plusieurs fois par jour.

Langage oral - expression

- Demandez à votre enfant de raconter par téléphone sa journée ou sa fin de semaine à grand-maman ou à un autre membre de la famille. Vous devrez probablement lui donner du support au départ sur comment introduire le sujet, respecter la séquence des évènements, clore le sujet et prendre des nouvelles de l'autre (pour les enfants plus vieux).

-Votre enfant pourrait aussi vous raconter quelque chose de spécial qui est arrivé dans la journée (ex. dans son jeu vidéo). Aidez- à structurer son message au besoin.

- Donnez le défi à votre enfant d'utiliser les mots nouveaux de la semaine.

Langage écrit - lecture

- Avec votre enfant, ciblez une période de la journée réservée à la lecture. Selon son niveau, votre enfant pourra lire seul ou de façon partagée avec vous (ou un frère/soeur plus âgé). Discutez avec lui de la lecture ciblée et vérifiez sa compréhension par le biais de questions.

- Certains livres sont offerts en version numérique dans plusieurs bibliothèques. Explorez ceux offerts par la bibliothèque de votre quartier.

- Choisir de petits défis de lecture en collaboration avec votre enfant, et ajustés à son niveau de lecture : suivre une recette, lire un texto d'un membre de la famille, etc.

Langage écrit - écriture

- Choisir de petits défis quotidiens d'écriture en collaboration avec votre enfant et ajustés à son niveau : écrire un texto à un membre de la famille ou à un ami (ex. grand-parent qui doit rester à la maison), écrire une lettre ou un courriel à un ami, ...

- Faites un retour avec votre enfant sur ce qu'il a écrit et soulignez ses réussites

Suggestions d’activités de stimulation du langage

À faire à la maison

Activités extérieures

Activité de Scattegories lors des marches (trouver des objets ou choses qui

commencent par un son ou une lettre (ex. « CH », “A”, “P”, …):

https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/index.php?route=product/product&product_id=44773

Essayer de trouver le plus possible d’objets d’une couleur (pour travailler le

vocabulaire), par exemple- jaune : autobus scolaire, tige, motocyclette, cabanon,

espadrilles, pelouse, etc… Soyez créatifs et n’hésitez pas à utiliser un vocabulaire

spécifique et des synonymes!

L’enfant est le guide de la marche et doit donner des consignes à ses partenaires

(ex. « on tourne à DROITE », « on TRAVERSE la rue », « on passe ENTRE la voiture et

la maison »).

Activités de devinettes, de « bonhommes pendus », de tic-tac-toe avec des craies

sur le trottoir

Activités intérieures

Lire un livre OU écouter un livre audio

Lecture d’un livre par le parent ou par un frère ou une sœur

Lecture d’un livre en chorale (adulte et enfant lisent en même temps)

Lecture d’un livre en alternance (chacun son tour)

Écouter un livre audio (voir liens en bas)

Appeler un ami ou un membre de la famille pour lui raconter une histoire

Jouer à des jeux de devinette.

Jouer à des jeux de société adaptés à l’âge.

Suggestions d’activités ludiques :

https://entertainkidsonadime.com/2020/03/13/100-activities-to-do-at-home-during-school-closures/

Stratégies à se rappeler

Si possible, instaurer une routine et/ou un horaire (flexible) où des moments sont

dédiés à la stimulation langagière.

Essayer d’intégrer à la routine une période de lecture quotidienne (voir case verte).

Reformuler les phrases erronées produites par votre enfant en corrigeant les

erreurs phonologiques ou de structure de phrase (sans nécessairement lui

demander de répéter après nous)

Encourager les efforts de communication et créer plusieurs opportunités de

communication

Ne pas hésiter à mettre des mots sur les émotions vécues par vos enfants et à les

normaliser. Cette période pourrait entraîner un certain stress chez vos enfants.

Miser sur le plaisir de communiquer!

Applications Ipad et sites internet intéressants

Pour travailler la conscience phonologique et les habiletés d’identification de mots et orthographe :

Abracadabra: https://grover.concordia.ca/abra/fr/

Dessins à L’ordinateur : https://quickdraw.withgoogle.com/?locale=fr

Applications : BLOUPS!, La magie des mots, Graphogame,

Livres audio et numériques :

BanQ :https://www.banq.qc.ca/ressources_en_ligne/livres-numeriques/index.html

Livres illustrés Boukili :

https://boukili.ca/fr?fbclid=IwAR0jeVySV50Y9bBVHgtIKHmYv2tQ4LGC2KUsNKy_2FmSrA55lbuwDvcm3L8

Pomme d’API : https://podcast.ausha.co/la-grande-histoire-de-pomme-d-api

Pour créer/inventer une histoire sur Ipad :

Sock Puppets: https://apps.apple.com/us/app/sock-puppets-complete/id547666894 Toontastic: https://apps.apple.com/us/app/toontastic-3d/id1145104532

Document créé par Anne Whissel, orthophoniste. 27-03-2020

Suggestion de jeux pour stimuler le langage des enfants

Qui est-ce? / Guess who?

Pour les enfants de 5 ans et plus

Ce jeu est un classique dans beaucoup de familles. Il permet de développer la capacité des enfants à poser des questions, à raisonner et à réfléchir en fonction des catégories (ex. : animaux, moyens de transport). Vous avez le choix entre la nouvelle version adaptée pour les plus jeunes de 5 ans et plus ou encore la version classique pour les 6 ans et plus.

Wendigo

Pour les enfants de 6 ans et plus

À la manière d’un détective, vous devez retrouver le Wendigo en développant votre langage, soit en posant de bonnes questions ou en décrivant les différents personnages de la façon la plus précise possible.

https://www.youtube.com/watch?v=1qOeoWxFbJs

Hedbanz (junior)

Pour les enfants de 5 ans et plus

Ce jeu est génial pour rire un bon coup en famille tout en développant le langage. Il permet spécifiquement de développer la capacité de poser des questions ou de décrire des objets, mais aussi le vocabulaire et le raisonnement comme vous aurez à faire des devinettes en famille.

Qui va sauver la princesse?

Pour les enfants de 3 à 6 ans

Ce jeu est conçu pour aider les enfants à comprendre des questions formulées avec les mots interrogatifs « où », « qui », « avec quoi » et « quand » qui font appel à leurs connaissances personnelles. Les cartes questions-réponses illustrées permettent aux enfants de valider eux-mêmes leurs réponses.

https://www.youtube.com/watch?v=HoWLR72w0lA

Fais-moi une devinette

Pour les enfants de 3 ½ à 7 ans

Avec ce jeu, toute la famille s’amusera à formuler des devinettes. Les cinq dés-indices vous permettent de décrire une grande diversité d'objets illustrés sur les cartes-images.

https://www.youtube.com/watch?v=g03kQoGJSYQ

Raisonne au parc

Pour les enfants de 3 ½ à 6 ½ ans

Ce jeu aidera votre enfant à apprendre à faire des inférences à l’oral, ce qui améliora sa compréhension. Vous serez amenés à déduire des informations à partir des images sur la planche de jeu.

https://www.youtube.com/watch?v=ZupryYJGLUM

Mont-à-mots mini

Pour les enfants de 4 ans et plus

Ce jeu de parcours permet de stimuler une foule d’habiletés langagières avec votre enfant en jouant avec les mots. Vous devrez associer des mots, nommer des mots selon une catégorie, jouer avec les rimes, les sons et les lettres, etc.

Oudordodo

Pour les enfants de 4 ans et plus

Ce jeu permet de développer la capacité de l’enfant à raisonner, à poser des questions et à décrire.

https://www.youtube.com/watch?v=cpueAqu6I7Y (0:33 à 2:45)

Tic tac boum Junior

Pour les enfants de 5-6 ans et plus

Dans ce jeu explosif, vous aurez à nommer rapidement des mots selon une catégorie donnée. Vous stimulerez ainsi le vocabulaire, l’accès aux mots, la catégorisation et le raisonnement.

Mini family

Pour les enfants de 4 à 7 ans

Ce jeu permet de développer la capacité de l’enfant à raisonner, à poser des questions et à décrire.

Sources :

https://www.mamanfavoris.com/21-jeux-dorthophoniste-pour-stimuler-le-langage/

https://www.mamanfavoris.com/4-activites-pour-developper-les-inferences/

https://placote.com/ca/fr/

https://www.blogorthophonie.com/chronique-401