p.28-29

Les classes et les fonctions Correctif

1.

Déterminants Noms Verbes

- la- le- des- une- notre- ses- ce - le- cette- mon- la

- serveuse- café- maçons- maison- voisine- courses- matin- dimanche- Mathilde- émission- père- cuisine

- apporte- construisent- ira- faire- écoutait- va- repeindre

2.• adjectif

• pronoms personnels

• noms

• déterminants

• verbes

• noms3.

• boire (verbe)

• avec (préposition)

• grand (adjectif)

• danger (nom)4.

Noms Adjectifsqualificatifs

Pronomspersonnels

adverbe

- Palomino- obstacle- difficulté- mots- oreille- cheval- course- chemin

- gentils- puissant

- Je- lui- il- nous

- rapidement

5.• Sujet : - Monsieur Colas- il• COD :- la fenêtre- le paysage- les neiges éternelles- l'air pur• CC de lieu :- au sommet des montagnes• CC de temps :

- Pendant quelques minutes

6.• vent à nom commun, masculin, singulier

• brusquement à adverbe, invariable

• nuages à nom commun, masculin, pluriel

• grise à adjectif, féminin, singulier

• en à préposition, invariable

• menaçants à adjectif, masculin, pluriel

• qui à pronom personnel relatif

• des à déterminant, masculin, pluriel

• avec à préposition, invariable

• Emma à nom propre

• son à déterminant, masculin, singulier

• maison à nom commun, féminin, singulier7.

• Le puissant magicien : sujet

• l'esprit de la forêt : COD

• les arbres : sujet

• des gémissements lugubres : COD

• Leurs branches : sujet

• leurs feuilles : sujet

• sur le sol : GCC (lieu)

• Quelques secondes plus tard : GCC (temps)

• dans la clairière : GCC (lieu)8.

• Émilie prit sa veste et sortit.

• Les pinceaux sont rangés dans leur boite.

• Nous irons en Alsace la semaine prochaine.

• Tu n'as pas rendu tes livres de bibliothèque.

• Maintenant, ils vont au marché acheter des légumes.

9.

Nature Fonction

filles Nom commun féminin singulier Sujet

vagues Nom commun féminin pluriel C.O.D.

Elle Pronom féminin singulier Sujet

poisson Nom commun masculin singulier C.O.D.

jours Nom commun masculin pluriel G.C.C. temps

lui Pronom masculin singulier C.O.I.

galets Nom commun masculin pluriel G.C.C. lieu

début Nom commun masculin singulier G.C.C. temps

vite Adverbe invariable G.C.C. manière

habitude Nom commun féminin singulier C.O.D.

p.98-99

Les préfixes Correctif

1.

• revenir

• surlendemain

• inexcusable

• entassé

• emmenait

• débranché

• mécontents

2.

• remporté

• informations

• préviennent

• téléphone

• submergé

3.

• réduire

• malaise

• présentation

• adulte

• soulier

4.

• proposer

• déposer

• imposer

• exposer

• s'interposer

• apposer

.

• surgeler / surmonter

• transfusion / transpercer

• attardé / attire

enchanté / encerclée

6.

• désaccordé

• parapluies

• antidérapantes

• souterrain

• ensoleillé

7.

• A vérifier avec l'instit.

8.

• A vérifier avec l'instit.

9.

• La princesse embellissait

• Alice change de chaîne à l'aide d'une

télécommande

• Pour l'épreuve de saute en hauteur,

Sacha s'entraîne.

• Il vit dans un quartier surpeuplé.

p.26-27

Lire et comprendre un article dudictionnaire

Correctif

1.• légal – légendaire – léger – légion• circonflexe – circuler – cire – cirque• montage – montagnard – montée – montre

3.• adj. : adjectif• n.f. : nom féminin• pron. : pronom• conj. : conjugaison• fam. : familier• masc. : masculin• prép. : préposition• fig. : figuré• syn. : synonyme• inv. : invariable• cont. : contraire

4.• et : mot-lien (conjonction)• descendirent : verbe• Ah : Interjection• voilà : adverbe• enfin : adverbe• qui : pronom (relatif)• dans : mot-lien (préposition)• hall : nom (commun)• Ils : pronom (personnel)• rapidement : adverbe• la : déterminant (article défini)

6.

• ogresses : ogre• spatiaux : spatial• curieuses : curieux• buvaient : boire• inoffensive : inoffensif• bocaux : bocal• irez : aller• douillette : douillet• peuvent : pouvoir• douces : doux• générale : général

12.

• Forme verbale exprimant la localisation dans le temps.

• État de l’atmosphère.

• Durée mesurable.

• Époque.

• Durée dans laquelle se succèdent les événements, les jours, les nuits, etc.

• Moment, période considéré(e) par rapport à quelque chose de particulier.ou Durée mesurable.

p.134-135

Les compléments circonstanciels Correctif

1.• Où a dormi Betty ?• Quand est-il arrivé ?• Quand Hugo partira t-il à Rennes ?• Où est posé un cartable noir ?• Comment Walid a t-il prêté son jeu à

Robin ?

2.• depuis deux semaines : temps• en fracassant la vitre : manière• au Japon : lieu• Ce mois-ci : temps• Sur cette autoroute : lieu • avec prudence : manière• quand il neige : temps

dans le jardin : lieu

3.• Vous aurez une réponse dans trois

jours.• Une statue gigantesque se dressait ici.• Tom lui parle avec douceur.• Hier, nous avons fait une promenade en

forêt.• Lila range soigneusement ses lires sur

l'étagère.

4.• Nathan a joué un match de tennis

samedi.• Avec précaution, Line soulève le vase

en porcelaine.• Sur le toit de l'immeuble, un antenne est

installée.• Pendant que son frère se baigne, Idir

construit un château de sable.• En été, nous allons souvent à la pêche.

!!!! A vérifier avec l'institutrice si d'autres solutions te semblent possible.

5.

Lieu Temps Manière

- au point d'eau- Derrière les herbes hautes

- A la nuit tombée- pendant de longue minutes- Tout à coup

- patiemment- précipitamment

6.• Aujourd'hui, Marcia a fait des confitures.

temps (adverbe)

• Tu parcours les rue en flânant.

manière (proposition)

• La semaine dernière, Jonas a pris son

temps (groupe nominal)

• premier cours de chant.

• Sacha gare sa voiture dans le parking.

lieu (groupe nominal)

souterrain.

• Elles ne sortaient pas quand il pleuvait.

temps (proposition)

• Papa serre affectueusement Noé dans

manière (adverbe)

ses bras.

7.

• A vérifier avec l'instit.

8.

A vérifier avec l'instit.

p.108-109

Les mots commençant par ap-, ac-,af-, ef-, ou of-

Correctif

2.

• Mamie est d’accord que tu viennes.

• Avant de commencer le repas, Papy nous souhaite toujours bon appétit.

• Il m’a appelé hier avec son portable.

• Veux-tu que je t’accompagne chez le médecin ?

5.

• Ma sœur a commencé un stage d’apprentissage dans un salon de coiffure.

• L’enfant le regardait avec un regard apeuré.

• Ces délicieuse bouchées apéritives me mettent en appétit.

• Cette région s’est appauvrie depuis la fermeture de ces usines.

• Ton exposé sur les Pyramides nous a donné un bon aperçu de l’Egypte.

6.

• Cet acacia s’accorde bien avec ce canapé.

• J’aime beaucoup écouter l’accordéon.

• Ce voleur et son acolyte ont été arrêtés ; ils avaient accumulé un important butin.

• Ce cirque emploie des acrobates de premier ordre.

• L’accident a été brutal.

7.

• Dans ce roman, le héros est un affreux personnage.

• Pose et effectue toutes ces opérations.

• J’aimerais t’offrir un bijou pour ton anniversaire.

• Le lieu du spectacle est indiqué sur l’affiche.

• Ce film m’a fait peur : certaines scènes sont effroyables.

p.88-89

Les prépositions Correctif

3.

• Elle a économisé pour s’acheter un ordinateur.

• Cette histoire se déroule pendant la révolution.

• Le jardin est derrière la maison.

• Tu rangeras ce livre dans ton casier.

5.

• coiffure : nom commun

• nous : pronom personnel

• repasser : verbe à l’infinitif

• Argentine : nom propre

• eux : pronom personnel

7.

• A corriger avec l’instit.

8.

• Les cavaliers se dirigent vers le château.

•• Mon cousin porte une veste à carreaux.

• Dany a retrouvé son crayon à papier.

• Madame Joly est arrivée par le train de 17h56.

rouge vert

9.

• A vérifier avec l'instit.

p.210-211p.212-213

Lecture – La rentrée des classesLecture - Gastronomie

Correctif

Je comprends

1. Monsieur Latouche

2. Instituteur / Professeur

3. Son nom (Latouche)

4. Pour que ses élèves écrivent son nom correctement

5. - L’oiseau qui lit une BD dans l’arbre. - Les vacances (parasol, transat,...)

6. 7 jours.

7. Pour que la « chute » soit drôle, qu’on ne se rende compte qu’à la fin qu’il fait une répétition.

8. ...

Je repère

1. 9

2. - vue du dessous - les fenêtres sont grandes

3. - Dans la vignette 7. - Pour qu’on ressente qu’il a un air menaçant.

4. - Dans la vignette 9. - Cela permet de montrer que le personnage est vraiment tout seul dans la pièce.

5. - Création d’un mot par imitation d’un bruit. - Pffff : un soupir

Je comprends

1. Titeuf et son ami / Deux enfants

2. Un émincé aux saveurs printanières.

3. Pour deux copines.

4. Dans la dernière vignette.

5. - Non. - Ils ne connaissent pas bien le vocabulaire utilisé dans les recettes de cuisine. - « Blanchir les légumes » : Tipp ex « Faire revenir les oignons » : Partis « Assaisonner » : Chips au piment

6. - Non, évidemment. - Ils proposent de regarder un film avec du popcorn. - Ils ont leur fierté.

Je repère

1. - Sa tête rouge. - Le nuage avec l’éclair au-dessus de lui. - Le mot « hacher » est en gras. - Le mot « fous » est en langage familier.

2. Les mots de la recette sont écrits en italiques

3. Il a remplacé la lettre « c » par « ch » pour montrer qu’il mâche.

4. LA nausée, l’envie de vomir.

5. « Beu » : hésitation « chump » : mastication des aliments « Gratt gratt » : Fourchette qui gratte la poêle

6. - Points d’interrogations et d’exclamations - Pour exprimer les émotions

p.112-113

Participe passé en -é ouinfinitif en -er

Correctif

4.

• Kevin a dessiné un arbre en fleurs.

• Alexia a posé les fleurs sur la table.

• Samy veut donner ses patins à roulettes.

• Avez-vous égaré votre billet de train ?

• Maman doit emmener Océane chez le dentiste.

6.

• Florian a trouvé des clés dans la cour.

• Nous avons discuté très tard hier soir.

• Akil aime beaucoup marcher.

• Augustin, vexé, ne voulait plus parler.

• Aomar a étudié le piano.

7.

• Après avoir enfilé son jean, Martin a chaussé ses sandales.

• Tu n’oublieras pas de déposer ce chèque à la banque.

• Le salon de jardin a été installé sur la terrasse.

• Pour décorer la table, il faudra disposer ces petits bouquets de fleurs.

• Fadela a déposé son cartable dans sa chambre.

p.140-141150-151152-153

Les homophones grammaticaux Correctif

P.140-1413.

• Il s’est amusé tout l’après-midi.

• C’est une histoire à dormir debout.

• Mon amie s’était déguisée en princesse.

• C’est le voyageur qui vient d’arriver.

• Ton gâteau au chocolat, c’est le meilleur.8.

• Alice vient souvent dans cette partie-là du jardin. Elle s’assoit près de la fontaine. Elle se souvient que, la dernière fois, son amie Inès l’a poussée et qu’elle est tombée la têtela première dans l’eau. Alice a demandé à Inès : « Tu l’as fait exprès ? », puis elle l’a éclaboussée. Inès a ri et a tendu la main à son amie. Elles étaient trempées et, là, elles se sont fait sécher au soleil.

10.• C’est dimanche ce matin, Ethan s’est levé

un peu tard. En beurrant ses tartines, il se rend compte que ses deux cousins vont bientôt arriver.Il se douche en vitesse et se met en jean. Quel parcours ces deux-là ont-ils prévu aujourd’hui ?Ils ont certainement repéré quelques-uns de ces petits chemins qui s’enfoncent dans le bois ! C’est le moment pour Ethan de vérifierson vélo et surtout l’état de ses pneus. Pourvu que la pluie ne s’annonce pas : Ce serait dommage !

P.150-1512.

• On a bien lu la consigne.

• On hésite à grimper à l’échelle.

• On ouvre la porte en la poussant.

• Au loin, on aperçoit les parapentes.

3.• Les animateurs ont mangé leur repas froid.

• Dans le train, on montre toujours son billet au contrôleur.

• Ont-ils réussi leur examen ?

• Pourquoi a-t-on attendu aussi longtemps ?

• On ne sait pas où se nichent les oiseaux.

6.• Sur cette terrasse, on a souvent la chance

d’avoir du soleil.• En hiver, on a parfois pitié des oiseaux qui

ont froid.• Cette année, on n’a pas élagué nos arbres.

On le regrette car ils ont dépassé le mur du voisin.

• On a du plaisir à voyager avec des amis qui ont bon caractère.

• On n’arrive jamais à l’heure ! Comment peut-on lutter contre ça.

P.152-1536.

• A cache-cache, tu dois te cacher sans faire de bruit.

• Il s’en est allé à travers la forêt.

• Célia est partie à l’école sans avoir mangé.

• Pham a des devoirs. Elle veut s’en débarrasser le plus vite possible.

• Il est capable de courir sans s’arrêter pendant 20 minutes.

7.• Elles assurent qu’elles seront bien à l’heure

pour le départ.• Quels tableaux as-tu achetés pour décorer

ton salon ?• Quel est le montant du gain ?

• Cette statue, quelle merveille !

• Quelles sont les prochaines sorties prévues ?

10.• Il n’y a qu’elles qui savent où se trouvent les

billets de train.• Philippe leur a rendu leurs livres.

• Il faut qu’elle vienne à leur fête.

• Leurs parents leur ont donné du courage.

• Crois-tu qu’elles aiment sortir avec leurs amis ?

p.210-211p.212-213

Lecture – La rentrée des classesLecture - Gastronomie

Correctif

Je comprends

1. Monsieur Latouche

2. Instituteur / Professeur

3. Son nom (Latouche)

4. Pour que ses élèves écrivent son nom correctement

5. - L’oiseau qui lit une BD dans l’arbre. - Les vacances (parasol, transat,...)

6. 7 jours.

7. Pour que la « chute » soit drôle, qu’on ne se rende compte qu’à la fin qu’il fait une répétition.

8. ...

Je repère

1. 9

2. - vue du dessous - les fenêtres sont grandes

3. - Dans la vignette 7. - Pour qu’on ressente qu’il a un air menaçant.

4. - Dans la vignette 9. - Cela permet de montrer que le personnage est vraiment tout seul dans la pièce.

5. - Création d’un mot par imitation d’un bruit. - Pffff : un soupir

Je comprends

1. Titeuf et son ami / Deux enfants

2. Un émincé aux saveurs printanières.

3. Pour deux copines.

4. Dans la dernière vignette.

5. - Non. - Ils ne connaissent pas bien le vocabulaire utilisé dans les recettes de cuisine. - « Blanchir les légumes » : Tipp ex « Faire revenir les oignons » : Partis « Assaisonner » : Chips au piment

6. - Non, évidemment. - Ils proposent de regarder un film avec du popcorn. - Ils ont leur fierté.

Je repère

1. - Sa tête rouge. - Le nuage avec l’éclair au-dessus de lui. - Le mot « hacher » est en gras. - Le mot « fous » est en langage familier.

2. Les mots de la recette sont écrits en italiques

3. Il a remplacé la lettre « c » par « ch » pour montrer qu’il mâche.

4. LA nausée, l’envie de vomir.

5. « Beu » : hésitation « chump » : mastication des aliments « Gratt gratt » : Fourchette qui gratte la poêle

6. - Points d’interrogations et d’exclamations - Pour exprimer les émotions