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Université de Liège
aSPe
Rue de Pitteurs, 20 – Bât. L34020 Liège
PIRLS 2011
Étiquette d’identifi cation
© IEA, 2011
Carnet 6
1Consignes
Consignes
Au cours de ce test, tu vas devoir lire des histoires ou des articles et répondre à des questions sur ce que tu as lu. Certaines questions te paraîtront sans doute faciles, et d’autres plus diffi ciles.
Tu vas devoir répondre à différents types de questions. Certaines questions sont suivies par quatre propositions de réponses. Choisis la réponse qui te paraît la meilleure et coche le cercle qui se trouve à côté de cette réponse. L’exemple 1 ci-dessous te montre ce type de questions.
Exemple 1
1. Combien de jours y a-t-il dans une semaine ?
A 2 jours
B 4 jours
C 7 jours
D 10 jours
Le cercle situé à côté de « 7 jours » est coché puisqu’il y a bien 7 jours dans une semaine. Si tu n’es pas sûr de la réponse à une question, coche le cercle à côté de la réponse qui te semble la meilleure et passe à la question suivante.
Si tu décides de changer de réponse pour une question, barre ta première réponse comme ça : A. Coche ensuite le cercle à côté de ta nouvelle réponse. L’exemple 2 ci-dessous te montre comment faire.
Exemple 2
1. Combien de jours y a-t-il dans une semaine ?
A 2 jours
B 4 jours
C 7 jours
D 10 jours
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¥
2 Consignes
Pour d’autres questions, tu dois écrire ta réponse sur les lignes imprimées dans ton carnet. L’exemple 3 ci-dessous te montre ce type de questions.
Exemple 3
3. Où va le petit garçon après avoir trouvé le livre ?
1
Dans l’exemple 3, il y a un crayon avec un 1 à côté. Cela signifi e que la question vaut 1 point.
Dans l’exemple 4, il y a un crayon avec un 3 à côté. Cela signifi e que la question vaut 3 points.
Exemple 4
4. Qu’est-ce qui rend la fin de l’histoire à la fois heureuse et triste ? Sers-toi de ce que tu as lu dans l’histoire pour expliquer ta réponse.
3
Tu as 40 minutes pour lire le premier texte de ton carnet et répondre aux questions . Il y aura ensuite une courte pause, suivie d’une autre période de travail de 40 minutes pour le second texte et les questions.
Fais de ton mieux pour répondre à toutes les questions. Si tu ne trouves pas une réponse, passe à la suivante.
3
Stop
Attends le signal avant de tourner la page.
Consignes
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4
5Randonnée d’un jour
Questions Découvre les Joies de la Randonnée d’un Jour
Prends la brochure intitulée Découvre les Joies de la Randonnée d’un Jour.Les questions de cette section se rapportent à cette brochure.
Lève la main si tu n’as pas reçu cette brochure.
1. Quel est le principal message que cette brochure te donne à propos de la randonnée ?
A C’est cher et dangereux.
B C’est le meilleur moyen de voir des animaux.
C C’est bon pour la santé et c’est amusant.
D C’est réservé aux experts.
2. Cite deux choses intéressantes que tu pourrais voir pendant une randonnée d’un jour, d’après cette brochure.
1 1.
2.
3. Cite deux points, décrits dans la brochure, dont tu dois tenir compte lorsque tu pars en randonnée avec un groupe.
1 1.
1 2.
6 Randonnée d’un jour
4. Dans quelle section de la brochure conseille-t-on de porter des vêtements adaptés à la météo ?
A Découvre les Joies de la Randonnée d’un Jour.
B Organise ta Randonnée d’un Jour.
C Liste du Matériel.
D Ta Randonnée en toute Sécurité.
Regarde la section intitulée Liste du Matériel. Sers-toi de cette section pour répondre aux questions 5 et 6.
5. Pourquoi devrais-tu emporter des chaussettes de rechange lorsque tu pars en randonnée ?
A Tes pieds pourraient être mouillés.
B Il pourrait faire froid.
C En cas d’ampoules.
D Pour prêter à un ami.
6. Que dois-tu faire si tu as des problèmes pendant ta randonnée ?
A Prendre une collation hautement énergétique.
B Siffl er trois coups de siffl et.
C Appliquer plus de produit qui éloigne les insectes.
D Crier le plus fort possible pour appeler à l’aide.
7Randonnée d’un jour
Regarde la section intitulée Ta Randonnée en toute Sécurité. Sers-toi de cette section pour répondre aux questions 7 et 8.
7. Que dois-tu faire pour éviter de te fatiguer trop rapidement ?
A Démarrer tôt.
B Rester sur les sentiers fl échés.
C Suivre ton rythme.
D Regarder où tu marches.
8. Pourquoi est-il important de dire à quelqu’un quand tu penses être de retour ?
1
8 Randonnée d’un jour
Sers-toi de l’information sur la Randonnée du Mont de la Longue-Vue pour répondre aux questions 9 à 12.
9. Quel itinéraire choisirais-tu si tu voulais faire la randonnée la plus courte ?
A La balade des Oiseaux.
B La randonnée du Guet.
C Le chemin du Ruisseau des Grenouilles.
D Le tour du Mont de la Longue-Vue.
10. Quelles personnes seraient les plus aptes à faire la randonnée du Guet ?
A Des gens pressés.
B Des gens accompagnés de petits enfants.
C Des gens qui aiment observer les oiseaux.
D Des gens en forme et costauds.
9Randonnée d’un jour
11. Cite deux choses que tu peux apprendre en observant le tableau qui comporte la légende.
1 1.
1 2.
12. Sers-toi de la carte du Mont de la Longue-Vue et de sa légende pour planifi er une randonnée. Coche l’itinéraire de ton choix.
_________ La balade des Oiseaux.
_________ La randonnée du Guet.
_________ Le chemin du Ruisseau des Grenouilles.
_________ Le tour du Mont de la Longue-Vue.
Donne deux raisons, tirées de la brochure, pour lesquelles tu choisis cet itinéraire.
1 1.
1 2.
