p48 physique relizane …ذكرات... · Web view2/ أمراض سوء التغذية : هي أمراض ناجمة عن إفرط " زيادة " أو تفريط " نقصان " في

متوسط الـمــــــســـتــــــوى : المذكرة :األولى رقم(02)

ألمفـاهـيـمي : اإلنـسـان المجال عـنـد الـــتــاريـخ :الـتـغـذيـة /09 / 2011

المرحلية : الـمـتـوازنـة الـكــفــاءة الـصـحـيـة الـتـغـذيـة أسـس عـلـى الـتـعـرفعملية الـــحــصــة :

الـمـفـاهـيمية : وتـركــيــبــها الوحدة األغـذيـة مـصـدر

الـقاعـدية الــمــصــدر :الـكــفــاءة و الـتــركـــيــب حــيـث مـن األغــذيـة بـيـن يـمـيـزالــتعــلمية : األغــذيــة الـحـصة تـــركــيــب

الـكفــاءة : للغذاء مــــؤشــر والمعدني العضوي التركيب التلميذ يحدد

المستهدفة : الفيتامينات - + + .المعارف البروتينات الدسم الغلوسيدات على العضوية األغذية تحتويومركبة - . بسيطة أغذية نميز

البسيطة - . األغذية كل على يحتوي عندما كامال الغذاء يكونمختلفة - . غلوسيدات األغذية في نميز

موقد , , , , , , , ,الوسائل : اختبار أنابيب كواشف النشاء مسحوق بطاطة فرينة حليب الـمـدرسـي الـكـتـابأنابيب , . حامل ملقط

p48 physique relizane www.physique48.orgالمرا

حلالـــــدرس ســــــيـــــــــر

االنطالقة

والمصدر . تمهيد : األصل حيث من اإلنسان يتناولها التي األغذية بأنواع تذكيرالحليب . , ,:1س اللحم يتناول ؟ األغذية هذه يستعمل وفيما ؟ اليومية حياته خالل المراهق يتناول ماذا

جيد .... . بشكل وينشط لينمو الخبزأمه . . :2س حليب سوى يتناول ال الرضاعة من األولى األشهر خالل الصغير الرضيع يتناوله ما أذكر

؟ .المشكل : حياته من األولى األشهر في الرضيع بتغذية يسمح وحده الحليب أن تفسر كيفعلى- 1 الفرضيات : الحليب يحتوي الرضيع . ربما لنمو الضرورية العناصر

الرضيع- .2 لنمو ضرورية غير األغذية ربماالحليب :1النشاط مكونات عن للكشف التجارب من سلسلة نجري للرضيع الحليب أهمية على نتعرف لكي

المعدنية – : المواد عن الكشف أالماء : 1 التجربة عن قطران + الكشف تـــســــخــــيـــن حــــــلــــيـــب

األنبوب على مائيةأبيض + : 2 التجربة راسب الــفـضـة نــتـرات الحـلـيـب مصل الصوديوم أمالح عن الكشف

الضوء وجود في يسودالمحلول + : 3 التجربة تعكر األمونيوم أوكسالت الحليب مصل الكالسيوم عن الكشف

المخفف باألبيض

العضوية – : المواد عن الكشف أأحمر + : 1 التجربة راسب فهلنج محلول الحليب مصل البسيطة السكريات عن الكشفأجوري أصفر + : 2 التجربة لون األزوت حــمــض الـقــشــدة البروتينات عن الكشف

زيتية : 3 التجربة بقعة بيضاء ورقة عـلى القـشـدة حـك الدسم عن الكشفشفافة

أخرى : 2النشاط ومواد الفرينة في المتواجدة الغلوسيدات أنواع عن بالكشف نقوممايزينا " " : 1 التجربة النشاء مسحوق على نجريها كشاهد تجربة

بنفسجي + ازرق لون اليود ماء النشاء مسحوقالفرينة ) + = ( . : 2 التجربة محلول ماء فرينة الفرينة محلول نحضر

بنفسجي + ازرق لون اليود ماء الفرينة محلولفاصوليا " , " : 3 التجربة بطاطا أخرى غذائية مواد في الغذائية المكونات عن بالكشف نقوم

بنفسجي + أزرق لون د اليو ماء فاصوليا فلقةبنفسجي + ازرق لون اليود ماء بطاطا قطعة

اإلشكال

الفرضية

التقصي

الصوديوم : 1 نتيجة أمالح و الماء في تتمثل معدنية مواد من الحليب يتركبالكالسيوم . و

و : 2 نتيجة السكريات في تتمثل عضوية مواد من الحليب يتركبالدسم . و البروتينات

التركيب

التقويم

صفراء + بقع األزوت حمض الفاصوليا فلقة

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷بروتـيـنـية " " ومواد والـنـشاء الالكـتوز مثل مـخـتـلـفـة غـلوسـيـدات على نـتـنـاوله الذي الغذاء يحتوي

لذا ومعدنـية ودسمةإلى : نقسمه أن يمكن

سكر , " / أغذية بسيطة :1 العضوية المواد أحد مثل فقط واحدة غذائية مادة على تحتوي التي األغذية وهيماء .... " " أو المعدنية المواد أحد أو معدنية " أوالدسم أمالحإلى , :/ أغذية مركبة : 2 مكوناتها حسب تصنيفا ويمكن غذائية مادة من أكثر على تحتوي التي األغذية وهي

سكرية : أ التفاح , " , ....أغـذية بطاطا األخرى الغذائية المواد من أكبر السريات نسبة فيها تكون

. "

بروتينية : ب البيض , " , .... " .أغذية اللحم األخرى الغذائية المواد من أكبر البروتينات نسبة فيها تكوندسـمـة جـ الجبن : , " , ....أغـذية الزبدة األخرى الغـذائـية المواد من أكبر الدسم نـسـبة فـيـها تكون

. "

كامـلــة : د الـــــحـــلـيــب " ...أغـذيـة متقاربة وبنسب الـغـذائــية الـمواد جـمـيـع مـن مكونة تكون

. "

الحليب- . 1 تطبيق : مكونات عن الكشف تجارب رسمص- 2 الكتاب تمارين .18حل

p48 physique relizane www.physique48.org

عــلـى : 3 نتيجة والبـطــاطـا الـفـاصـوليا و الــفـــريـــنـــة تـــحــتــويالــنـــشــاء . سـكــر


ألمفـاهـيـمي : اإلنسان المجال عند الـــتــاريـخ :التغذية23 / 10 / 2011

المرحلية : المتوازنة الـكــفــاءة الصحية التغذية أسس على التعرفعملية الـــحــصــة :

الـمـفـاهـيمية : الجسم الوحدة في األغذية دور

الـقاعـدية الجسم :الـكــفــاءة في األغذية وظائف يعرفالــتعــلمية : النشاط الـحـصة طبيعة حسب الغذائية الحاجيات

الـكفــاءة : معطيات .مــــؤشــر تحليل خالل من والعمر النشاط حسب الغذائية الحاجيات تغير يكتشف أن

المستهدفة : والصيانة - . المعارف والنمو النشاط أجل من العضوية في األغذية تستعملوقائية - , , . وظيفية والصيانة البناء الطاقة أغذية إلى األغذية تصنف

الـمـدرسـي .الوسائل : الـكـتـاب

المرا حل

الـــــدرس ســــــيـــــــــراالنطالقة

اإلشكال

التقصي

التالي , :نشاط إدماجي : الجدول أكمل لتصنيفها األغذية من مجموعة يوميا نتناول ميزةمصدرهنوعــه

التفحمالغـــذاءأصله

السكرنباتــييتفحــمعضــويمركــبالحليبالخبزالماءدسمالماء

البروتين ملح

الطعام

؟ .المشكل : الجسم في دورها هو ما

النشاط :1النشاط حسب الغذائية الحاجيات إبرازمـكــثــف* نـشـاط حـالـة فـي لـريـاضـي الـغـذائـيـة الـحـاجـيـات يـبـرز الـمـوالـي الـجـدول

العضوية البروتيناالموادت

الغلوسيداتالدسم

األغذية في نسبتهاالمتوازنة

13%35%52%

رياضي غذاء في %61%26%13 نسبتها

التركيب

التقويم

نشطالمتوازنة- .1 األغذية نسبة مع نشط لرياضي الغذائية الحاجيات نسبة بين قارن؟- .2 تستنتج ماذا

الرياضي .المقارنة : عند والسكريات نسبة في زيادة نالحظ الجدول إلى مالحظتنا خالل من

السكريات : .االستنتاج نسبة في زيادة إلى نحتاج بنشاط للقيام


العمر : 2النشاط حسب الغذائية الحاجيات إبرازمختلفة . أعمار في كتاكيت أغذية تركيب يوضح جدول بتحليل نقوم

3المرحلة 2المرحلة 1المرحلة المادة %19%20%21 بروتين

جليسرول + %11%10%09دسممعدنية %07%07%07مواد

فيتامينات ماءماءماء ماءفيتامينات فيتامينات فيتامينات

3البطاقة 2البطاقة 1البطاقة األسبوع ) األسبوع ) (3إلى 1من األسبوع ) ( 6إلى 4من (8على 7من

للكتاكيت - . 1 األعمار مختلف في األغذية نسب بين قارنتستنتج - . 2 ماذا

ونشاط: المقارنة عمر زيادة ومع قليلة والسكريات والدسم كبيرة البروتين نسبة كانت النمو مرحلة في نالحظهالبروتين كمية تقل الكتاكيت

والسكريات . الدسم نسبة ونزداد

والسكريات الجسم بناء في البروتيناتتدخل االستنتاج : توفير والدسم للنشاط .الطاقة في الالزمة

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷إلى : الجسم في دورها حسب األغذية تصنف

تستعمل / أغذية البناء :1 التي الماء " , , ,صيانةو لنمووهي الفيتامينات البروتينات في وتتمثل الجسم

المعدنية " . األمالحتوفر / أغذية الطاقة :2 التي والغلوسيدات " , " .الطاقة وهي الدسم في وتتمثل الجسم لنشاط الضرورية

ص: تطبيق التمرين ك 21حل

:تمرين : " " " وجد " إن الخطأ تصحيح مع خطأ أو صحيح بـ أجبمعدني. 1 الماء و الخبز و عضوي مصدره كالحليب متنوعة مصادر لألغذيةالدسم. 2 و المعدنية األمالح و كالبروتين المكونات من العديد على الحليب يحتويغذائيتين. 3 مادتين على احتوى إذا بسيطا الغذاء يعتبر و الغذائية المواد كل على احتوى إذا مركبا الغذاء يعتبر

فأكثر

نمو. 4 أغذية فهي الماء و كالسكريات النشاط بزيادة للغلوسيدات الحاجة تزيدطاقة. 5 أغذية فهي العمر من األولى المراحل في للبروتينات الحاجة تزيدصيانة. 6 أغذية فهي المرضية الحاالت في للفيتامينات الحاجة تزيد



ألمفـاهـيـمي : اإلنسان المجال عند الـــتــاريـخ :التغذية30 / 10 / 2011

المرحلية : المتوازنة الـكــفــاءة الصحية التغذية أسس على التعرفعملية الـــحــصــة :

الـمـفـاهـيمية : الغذائي الوحدة والتوازن الغذائية الرواتب

الـقاعـدية الغذائي :الـكــفــاءة التوازن وأسس الغذائية الرواتب أنواع على يتعرفالــتعــلمية : الغذائي الـحـصة والتوازن الغذائية الرواتب

الـكفــاءة : والمناخ مــــؤشــر والجنس والعمر النشاط حسب الغذائية الحاجيات في التغير على التلميذ يتعرفالغذائي التوازن وأسس

المستهدفة : الغذائية - . - .المعارف الرواتب أنواع على التعرف الغذائي الراتب تعريفمتزنا - . – . كامال الراتب يكون أن يجب الغذائي الراتب احترام عدم عن الناجمة األمراض

ووثائق . .الوسائل : صور الـمـدرسـي الـكـتـابالمرا


االنطالقة

اإلشكال

التقصي

الوثيقة - . - تمهيد : في الموضحة الوجبات مكونات على اعتمادا الجسم في األغذية بدور 22ص 1التذكيرك .

؟/ 1 وجبة كل مكونات هي ما 2– , - الظهيرة/ . " – الفطور الصباح ؟ مجموعها يمثل وما ؟ واسمها وجبة لكل المناسبة الفترة حدد

خالل - – - , – - . الغذائية الحاجيات مجتمعتا تمثل العشاء الليل اللومجة المساء سا . 24الغذاء؟ .المشكل : اليوم في الحاجيات نفس األشخاص مختلف يتناول هل

ص - : 1النشاط البسيطة األغذية من الجسم حاجيات جدول ك - . 23تحليل؟ - .المطلوب : الجدول هذا تحليل من تستخلص ماذا

حسب: التحليل وكذا آخر إلى جنس ومن آخر إلى عمر من مختلفة الغذائية الحاجيات أن نالحظ الدول خالل منالممارس . النشاط طبيعة

خالل : االستخالص يتناولها األغذية من معينة كمية شخص العمر 24لكل حسب تختلف سا

والجنس . النشاطص - : 2النشاط المناخ حسب الغذائية الحاجيات جدول ك - .24تحليل

؟ - .المطلوب : الجدول تحليل من تستخلص ماذاالدسم: التحليل يحتاج البرودة ففي العضوية للمواد حاجته وكذا آخر إلى فصل من تختلف للماء الجسم حاجة إن

البروتينات . يحتاج والحرارة

للجسم : . االستخالص الغذائية الحاجيات في يؤثر المناخ عامل إن

خالل : اإلنسان يتناوله الذي الغذاء إن يدعى 24استنتاج اليومية جسمه حاجيات لتلبية الغذائي سا الراتب.

التغذية : 3النشاط سوء ص تأثير المدرسي بالكتاب وباالستعانة جيد بشكل الصور مالحظة خالل 26من

التركيب

التقويم

وسببه- , .1 المرض طبيعة على تتعرف أن حاولاألمراض- .2 هذه لتفادي حلوال قدم

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷خالل / الراتب الغذائي : 1 جسمه حاجيات لتلبية اإلنسان يتناولها التي الغذائية الوجبات ويختلف , 24هو سا

فيه , , , , , : نميز هذا وعلى المرأة وحالة المناخ الجنس العمر النشاط حسبالنمو - 1 والطاقة : , .راتب البناء بأغذية غني والمرهق الطفل يخصالعمل - 2 الطاقة : .راتب بأغذية غني النشاط كثير بالغ لرجلاإلنتاج - 3 البناء : .راتب بأغذية غني مرضع أو حامل لمرأةالصيانة - 4 راحة : " " . راتب حالة النشاط قليل البالغ للرجلالتي " " " " / أمراض سوء التغذية : 2 األغذية في نقصان تفريط أو زيادة إفرط عن ناجمة أمراض هي

حيث . للتغذية األساسية القوانين خالل من سوية غذائية سلوكات إتباع يجب األمراض هذه ولتفادي الجسم يحتاجهايسمى ما وهذا يومية أربع وجبات في منتظم متوازن نظيف ومتنوع كاف كامال الغذائي الراتب يكون أن يجب

المتوازنة التغذية

ص تطبيق : التمرين ك 28حل


ألمفـاهـيـمي : األخضر المجال النبات عند الـــتــاريـخ :التغذية20 / 11 / 2011

المرحلية : األخضر الـكــفــاءة النبات عند التغذية مميزات الـــحــصــةتحديدعملية :

الـمـفـاهـيمية : األخضر الوحدة النبات أغذية

الـقاعـدية األخضر :الـكــفــاءة النبات لتغذية فقط المعدنية المواد ضرورة يحددالــتعــلمية : المعدنية الـحـصة األخضر النبات أغذية

الـكفــاءة : لنموه مــــؤشــر الضرورية المعدنية والعناصر للنبات المعدني المحلول ضرورة يستنتج

المستهدفة : فقط - .المعارف معدنية مواد باستعمال للضوء معرضا كان إذا جيد نمو األخضر النبات ينموجذوره - . بواسطة المعدني المحلول األخضر النبات يمتص

البوتاسيوم - " , , الفسفور األزوت أساسية ومواد الماء من الممتص المعدني المحلول NPKيتركب. "

األخضر - النبات حياة على سلبا يؤثر المعدنية األمالح في إفراط أو نقصان أيناقوس , , , , , , ,الوسائل : فتي أخضر نبات معدني محلول مقطر ماء اختبار أنابيب وثائق و صور الـمـدرسـي الـكـتـاب

بتري , . طبق الكلس رائقالمرا


االنطالقة

اإلشكال

التقصي

. تمهيد : الغذائية حاجياته كل تغطية و بقائه ضمان أجل من المستمرة التغذية إلى يحتاج حي كائن اإلنسانغذاء إلى يحتاج حي كائن ذلك والنبات

؟ المشكل : األخضر النبات أغذية تتمثل فيماالفحم - . – . – .الفرضية : غاز على يتغذى ربما المعدنية األمالح على يتغذى ربما الماء على يتغذى ربما

األخضر :1النشاط للنبات بالنسبة الماء أهميةلمدة : , ونتركهما فارغ الثاني ونترك عادي ماء لألول نضيف فتي أخضر نبات اختبار أنبوبي في نضع التجربة

سا .24؟- 1 تالحظ ماذا؟- 2 تستنتج ماذا

نموه : . الثاني النبات ومواصل الماء من الخالي األنبوب في النبات وموت ذبول المالحظة

التركيب

التقويم

األخضر 2النشاط للنبات الفحم وغاز المعدنية األمالح أهميةاختبار : أنابيب ثالثة نحضر التجربة

للضوء * . نعرضه ثم معدني محلول له ونضيف فتي أخضر نبات به نضع األولللضوء * . نعرضه ثم مقطر ماء له ونضيف قتي أخضر نبات به نضع الثاني

الكلس * . رائق به بتري طبق وبجنه ناقوس تحت وضعه مع األول التركيب نفس الثالث؟- .1 دلك تفسر وكيف ؟ تالحظ ماذاتقوم- . " 2 الجذور ؟ وظيفته وما ؟ المعدني المحلول توفير عن المسؤول من

باالمتصاص " .نموه : . األول ومواصلة والثالث الثاني األنبوب في النبات من كل وموت ذبول نالحظ المالحظة

؟ .: 3النشاط أهميتها و المعدني المحلول مكونات على التعرفص كنوب لمحلول التحليلية النتائج دراسة ص 34من الجدول و ك .35ك

معدنية- " " .1 وأمالح ماء ؟ كنوب محلول يتكون ممااألمالح- . " 2 توفر ؟ األخضر النبات نمو يخض فيما تستنتجه متوازن NPKما بشكل

"


؟ * . األخضر النبات نمو وشروط المعدني المحلول عرف سبق مما

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷هذه وتدعى الكربون أوكسيد ثاني غاز و المعدية واألمالح الماء على يتغذى حي كائن األخضر النبات

المعدية التغذية بالتغذية

الماء .المحلول المعدني : في المعدنية األمالح إذابة من ناتج محلول عن عبارة

لنمو ": KNOP " محلول كنوب الضرورية المعدنية العناصر جميع من يتكون معدني اصطناعي محلولجيد بشكل األخضر النبات

األزوت " . Kالبوتاسيوم , Pالفوسفور , Nوهي

معدنية : استنتاج أمالح و الفحم أوكسيد ثاني وغاز والماء الضوء إلى يحتاج جيد بشكل األخضر النبات ينمو لكيأو, نقصان أي أن حيث

جيد . بشكل األخضر النبات نمو عرقلة إلى يؤدي األخيرة هده في زيادة

الوثيقة- 1 تطبيق : ك 33ص 1رسم

التمرين- 2 ك 50ص 2حلالمعدنية: * " " .التصحيح األمالح تواجد عدم مقطر ماء لوجود األول األنبوب في النبات ذبل

المعدني * . للمحلول العالي للتركيز الثاني األنبوب في النبات ذبل

3 - ( عالمة ضع ؟ جيدا نموا للضوء المعرض األخضر النبات ينمو وسط أي خانة( xفي داخلالصحيح الجواب

مقطر- ماء

صرف- معدني وسط

سكري- محلول

التركيز- عالي معدني وسط



ألمفـاهـيـمي : األخضر المجال النبات عند الـــتــاريـخ : التغذية08 / 12 / 2011

المرحلية : األخضر الـكــفــاءة النبات عند التغذية مميزات تحديدعملية الـــحــصــة :

الـمـفـاهـيمية : األخــضـــر الوحدة الـنـبـات أغــذيــةالـقاعـدية األخضر :الـكــفــاءة النبات لتغذية فقط المعدنية المواد ضرورة يحدد

الــتعــلمية : الــــمــــعـــدني الـحـصة الــــمــحــــلــــول امـــتــصـــاص مـــقــــرالـكفــاءة : يالحظها مــــؤشــر تجارب من انطالقا المعدني المحلول امتصاص مقـر .يحدد

المستهدفة : على - المعارف الموجودة الماصة األوبار بواسطة المعدني المحلول األخضر النبات يمتصجذوره .

صور , , , , , الوسائل : الـمـدرسـي الـكـتـاب اختبار أنابيب زيت معدني محلول فتي أخضر نبات .ووثائق

المرا حل

الـــــدرس ســــــيـــــــــراالنطالقة

اإلشكال

التق

وهي - تمهيد : المعدني المحلول امتصاص منطقة إلى وصوال المعدنية النبات بأغذية التذكيرمكوناتها . ومعرفة الجذور

؟ .المشكل : المعدني المحلول امتصاص عن المسؤولة المنطقة هي ما

الوبرية- .: الفرضيات المنطقة ربماالتفرع - . منطقة ربما

القلنسوة - . ربما

التالية: : 1النشاط التجارب نجري الفرضيات أحد من لتأكدالزيت- .1 في الجذر وباقي المعدني المحلول في القلنسوة منطقة نغمرالمعدني- .2 المحلول في القلنسوة مع الوبرية المنطقة نغمر

صي

التركيب

التقويم

في- 3 الجذر وباقي المعدني المحلول في والقلنسوة االستطالة منطقة نغمرالزيت .

0549156784نالحظ الـمـالحـظـة : أيام عدة مرور بعد

نموه * . يواصل الثاني األنبوب في المتواجد النباتويموت * . يذبل والثالث األول األنبوب في المتواد الفتي األخضر النبات

المعدني .االسـتـنـتـاج : المحلول امتصاص عن المسؤولة هي الماصة األوبار إن

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷يدعى اليخضور عديم وترابي أخضر هوائي قسمين من األخضر النبات يتشكل

من الــجـــذر ويتشكلمنطقة تسمى وبرية منطقة ثم االستطالة منطقة تعلوها الماصة القلنسوة األوبار

المحلول امتصاص عن لمسؤوليتهاالتربة " + " . من المعنية األمالح الماء المعدني

المالحظة . تطبيق : مع للتجارب تخطيطي رسم




الـمـفـاهـيمية : األخــضـــر الوحدة الـنـبـات أغــذيــةالـقاعـدية األخضر :الـكــفــاءة النبات لتغذية فقط المعدنية المواد ضرورة يحدد

الــتعــلمية : الـــيـــخـــضـــوريـة الـحـصة الــــغـــازيــة الـمــبـــادالتالـكفــاءة : ومقرها مــــؤشــر المتبادلة اليخضورية الغازات .يحدد

المستهدفة : غاز - المعارف األخضر النبات مستوى CO2يمتص على وذلك الوسط في الموجودأوراقه .

غاز - بخروج وترفق الضوء وجود الظاهرة هذه .O2تتطلب, الوسائل : الكتاب , , , , أسود غطاء زيت اختبار أنابيب البروموتيمول أزرق محلول مائي أخضر نبات

ووثائق , صور .المدرسيالمرا


؟ " " , " - تمهيد :االنط يجده أين معدني محلول إلى يحتاج ؟ يحتاج ما إلى األخضر النبات ليعيش

القة

اإلشكال

التقصي

التركيب

التقويم

التربة " . فيوجود - , . " على ؟ ذلك يدل ما على يحترق األخضر النبات أعضاء إحدى حرق عند

الكربون " . عنصرال - " " . ؟ كربون يحتوي المعدني المحلول هل

؟ . المشكل : األخضر النبات عليه يتحصل وكيف ؟ الكربون هذا مصدر هو ما

ب: معطى تجريبي غني يكون عندما مصفر أخضر إلى البروموتيمول أزرق لون . CO2 يتحول

لغاز : 1النشاط األخضر البنات امتصاص .CO 2 إظهارزيت : 1التجربة مع البروموتيمول أخضر به اختبار أنبوب في مائي اخضر نبات نضع

للضوء . ونعرضهالضوء : .2التجربة عن حبه مع التجريبي التركيب نس نعيد

بعد * تالحظه ما سا . 48فسر؟ * . تستنتج ماذا

ساعات الـمـالحـظـة : عدة مرور بعدغازية * . فقاعات ظهور مع أزرق إلى المحلول لون تحول األولى التجربةغازية * . فقاعات ظهور مع مصفر أخضر المحلول لون بقي الثانية التجربة

األخضر االسـتـنـتـاج : النبات الضوء .CO2غاز يمتص وجود في الخارجي الوسط منغاز : 1النشاط امتصاص مقر CO 2 إظهار

تحت , التجربة نالحظ ثم شريحة على ماء قطرة مع ونضعها السلق نبات ورق بشرة ننزعالضوئي . المجهر

؟ * . الضوئي المجهر تحت تالحظه ما بينهما أرسم تحصران الشكل كلويتي خليتينالثغر فتحة هي فتحة

منفتحة * . " النهار في ؟ والليل النهار في الثغور شكل بين قارن الوثائق منليال " . وضيقة

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷

الغازية بالمبادالت تقوم و مفتوحة النهار في تكون ثغور األخضر النبات أوراق تحتويتمتص ،حيث غاز CO2غازاليخضورية تقوم O2وتطرح ال و مغلقة الثغور تكون الليل في أما

اليخضورية . الغازية بالمبادالتالضوء - .: شروط المبادالت اليخضورية من كل توفر

اليخضور - .CO2غاز -

المالحظة . تطبيق : مع للتجارب تخطيطي رسم




الـمـفـاهـيمية : الضوئي الوحدة التركيبالـقاعـدية العضوية :الـكــفــاءة المواد فنتاج الممتصة المعدنية المواد استغالل يشرح

الــتعــلمية : الـعـضـوية الـحـصة الــــــــمـــــــواد تــــــــــركــــــــيـــــــبالـكفــاءة : من مــــؤشــر وبذوره النبات أوراق في أخرى عضوية ومواد النشاء وجود التلميذ يكتشف

تجارب .خاللالمستهدفة : الدسم , , - المعارف البروتينات النشاء مثل مواد للضوء المعرض األخضر النبات يركب

العملية هذه وتدعىالضوئي . بالتركيب

وغاز - والضوء اليخضور وجود الضوئي التركيب المعدنية . co2يتطلب واألمالح والماء, , , , , , , الوسائل : صور المدرسي الكتاب موقد أسود غطاء اليود ماء زجاجي إناء كحول أخضر نبات

.ووثائقالمرا


االنطالقة

اإلشكال

التقصي

التركيب

التقويم

وغاز - تمهيد : المعدنية واألمالح الماء في تتمثل معدنية مواد على األخضر النبات يتغذىفي تدخل والتي الفحم

األخضر . للنبات العضوية المادة تركيب؟ . المشكل : شروطها وما ؟ النبات يركبها التي العضوية المواد هي ما

األخضر : 1النشاط النبات أوراق في النشاء سكر عن . البحثلمدة- " " 1 الضوء عن محجوبة أوراقه بعض السلق أو الفول أخضر نبات سا 24نحضر

األقل . علىلمدة- 2 كحول في ثم عادي ماء في للضوء والمعرضة المحجوبة األوراق دقائق10نغلي

اليود . بماء ونعاملها؟ تستنتج وما ؟ تالحظ ماذا

فقط . الـمـالحـظـة : للضوء المعرضة األوراق على بنفسجية بقع ظهور نالحظالنشاء .االسـتـنـتـاج : يركب للضوء المعرض النبات

البطاطا " , " : 2النشاط الخروع األخضر النبات وبذور ثمار في أخرى مواد عن البحث. + * : - صفراء بقع األزوت حمض الخروع بذرة الخروع أ

شفافة * + . بقعة أبيض ورق على حك الخروع بذوربنفسجي - : * + . أزرق اليود ماء بطاطا قطعة البطاطا ب

و نـتـيـجـة : وسكرية دسمة مواد يصنع للضوء المعرض األخضر النبات.برتـينية

تسمى * وكيف ؟ العضوية المواد بتركيب األخضر النبات فيها قام التي الشروط هي ما؟ العملية هذه


التربة من المعدني المحلول بامتصاص للضوء المعرض األخضر النبات يقومأين األوراق إلى ليواصله

منها , " مختلفة عضوية مواد ليركب الورقية الثغور بواسطة الممتص الفحم غاز مع يندمجالبروتينات , , الدسم السكريات

بـ , " العملية هذه وتدعى الضوئي الفيتامينات . التركيبالضوء - .: شروط التركيب الضوئي من كل توفر

اليخضور - .CO2غاز -

المعدني - المحلول

ص تطبيق : المالحظة مع للتجارب تخطيطي ك . 42 – 41رسم




الـمـفـاهـيمية : الـــنــســـغ الوحدة دورانالـقاعـدية النبات :الـكــفــاءة داخل النسغ دوران ضرورة يشرح

الــتعــلمية : الــنــاقـــص الـحـصة الــنـــســـغ مــســارالـكفــاءة : تجريبية مــــؤشــر ومعطيات تخطيطي رسم خالل من ومصيره النسغ مسار يحدد

النتح وأهميةالمستهدفة : ويجري - المعارف الناقص بالنسغ الجذور مستوى على الممتص المعدني المحلول يدعى

النبات أن داخل إلى أوعية فياألوراق إلى يصل

الضوئي - التركيب عملية عن الناتجة العضوية والمواد المعدنية واألمالح الماء من الكامل النسغ يركبحيث النبات داخل ويجري

يدخر . والفائض النبات هذا أعضاء جميع يغذيوهي - بالنتح الظاهرة هذه وتعرف الماء بخار شكل على الممتص الماء من جزء األخضر النبات يطرح

النسغ . دوران عن المسؤولة, , , الوسائل : المدرسي , , الكتاب شفاف بالستيكي كيس اختبار أنابيب األيوزين محلول أخضر نبات

ووثائق .صورالمرا


االنطالقة

اإلشكال

التقصي

يدعى - تمهيد : معدنيا محلوال األخضر النبات طرف من الممتصة المعدنية واألمالح الماء يشكلالناقص . النسغ

؟ . المشكل : النبات يستعمله وفيما ؟ النسغ هذا يتجه أين

الهوائي : 1النشاط الجزء إلى أوعية عر الناقص النسغ صعود . إظهاراأليوزين " " " " محلول به اختبار أنبوب في السلق أو السالطة العروق بارز أخضر نبات نضع

سا .24لمدة ؟- .1 تالحظ ماذا؟- .2 المالحظة فسر؟- .3 تستنتج ماذا

باألحمر . الـمـالحـظـة : األوراق عروق تلون نالحظإلى: الـتـفـسـيـر الجذور من األيوزين محلول صعود إلى يعود باألحمر التلون

األوراق . األوراق .االسـتـنـتـاج : إلى الجذور من أوعية عبر يصعد الناقص النسغ

الناقص : 2النشاط النسغ استعمال والضوء* إبراز الماء يتطلب الغلوسيدات تركيب إنالفحم . وغاز

الوثيقة أمامك .45ص 8إليك تشاهده وما كالناقص- " 1 النسغ اتجاه ؟ التخطيطي الرسم ي المتواجدة األسهم تعبر عم

. "النسغ- " 2 مع وتندمج العضوية المواد تصنع ؟ الورقة مستوى على يحدث ماذا

الناقص " .

التركيب

التقويم

نسغ- " 3 ؟ العضوية المواد له تضاف بعدما الناقص النسغ يسمى كيف؟ . كامل

أعضاء- " 4 في يخزن والفائض النبات عليه يتغذى ؟ الكامل النسغ مصير ما." البذور مثل النبات

األخضر : 3النشاط النبات حاجة عن الزائد الماء مصير إظهارلمدة : 1 التجربة زجاجي ناقوس تحت مبللة تربة في موضوع أخضر نبات سا .24نضعلمدة : 2 التجربة زجاجي ناقوس تحت جافة تربة في موضوع أخضر نبات سا . 24نضع

قليلة- . " "1 قطرات والثاني كثيفة وقطرات ماء بخار به األول ؟ تالحظ ماذا .

التربة- " 2 مت الممتص الماء هو والقطرات البخار مصدر ؟ ذلك تفسر كيف. "

ماء- . " " .3 بخار شكل على األوراق عبر يطرح الزائد الماء ؟ تستنتج ماذا



المسمى المعدني المحلول مصير الناقص ب ما النبات النسغ يمتصه الذي

؟ األخضر

منه مصير النسغ الناقص : جزءا يستعمل األوراق إلى ناقلة أوعية عبر الجذور من وصوله عند

في : الضوئي - . التركيب عن الناتجة العضوية المواد تركيب

كامل - . نسغ ليشكل العضوية المواد مع يتحدالنتح - . ظاهرة وفق األورق مسامات عبر يطرح المتبقي الجزء

من الـنـسـغ الكامل : جزء زائد الضوئي التركيب من الناتجة العضوية المواد عن عبارة هو

النبات , أعضاء جميع في يخزن حاجته عن والفائض األخضر النبات عليه يتغذى الناقص النسغ

واألوراق . الثمار خاصةعبر ظاهرة الـنـتـح : ماء بخار شكل على حاجته عن الزائد للماء األخضر النبات طرح هي

األوراق . مساماتالنبات .نـتـيـجــــة : أوعية في فراغ إلحداث النسغ دوران عن المسؤولة هي النتح ظاهرة

ص تطبيق : المالحظة مع للتجارب تخطيطي ك . 48رسم



ألمفـاهـيـمي : الحية المجال الكائنات عند الطاقة على الـــتــاريـخ التحصل: 24 / 01 / 2012

المرحلية : الحية الـكــفــاءة الكائنات عند والتخمر التنفس معنى شرحعملية الـــحــصــة :

المعارف اليومية وتوظيف الحياة وضعيات في المكتسبةالـمـفـاهـيمية : والنبات الوحدة اإلنسان عند ومقرها التنفس عملية إظهار

الـقاعـدية والنبات :الـكــفــاءة اإلنسان عند ومقرها التنفس عملية على يتعرف

الــتعــلمية : اإلنسان الـحـصة عند ومقرها التنفس عملية إظهارالـكفــاءة : اإلنسان مــــؤشــر عند تنفسية غازية مبادالت حدوث .استنتاج

المستهدفة : غاز- المعارف يمتص حيث اإلنسان غاز o2يتنفس ماء . co2ويطرح بخار والتنفسية - . الغازية بالمبادالت العملية هذه تعرف

الرئوية - . األسناخ مستوى على التنفسية الغازية المبادالت تتم, الوسائل : , التنفسي , للجهاز مجسم الجير ماء اختبار أنابيب البروموتيمول أزرق محلول

ووثائق, , صور المدرسي الكتاب لإلنسانالمرا


االنطالقة

اإلشكال

التقصي

بالتنفس- . تمهيد : وربطها الجسم في دورها حسب األغذية بتصنيف تذكيروالطاقة * " , " . الصيانة و البناء ؟ دورها حسب الجسم في األغذية تصنف ماذا إلى

العضلي * " " . الجهد زيادة عند ؟ الغلوسيدات إلى الجسم حاجة تزيد متىفما * . الحرارة درجة وارتفاع التنفسية الوتيرة بزيادة مرفق الجهد هذا كان إذا

؟ والغذاء التنفس بين العالقةوالزفير - الشهيق في التنفس عملية تتمثل اإلنسان عند

؟ . المشكل : مقرها وما ؟ بينهما الفرق فما

والزفير : 1النشاط الشهيق بين الفرق الصفحة . إظهار في الجدول الكتاب 53يمثل من

والزفير . الشهيق غازات نسب

التركيب

التقويم

؟ * . * . تستنتج ماذا والزفير الشهيق هواء بين قارنغاز المـقـارنـة : نسبة أن نالحظ الجدول الشهيق o2 من الزفير°/° 21في من أما°/°, 16أكبر

غاز في co2 نسبةالزفير°/° 0.03الشهيق من الزفير°/° , 4أصغر في فكثيف الماء بخار أما

المناخ . حسب والشهيقالخارجي .االسـتـنـتـاج : والوسط اإلنسان بين تنفسية غازية مبادالت هناك إنالتنفسية : 1النشاط مقرالمبادالت إظهار

منه * نطلب واألخر التنفس بعملية يقوم أحد زمالئهم أمام الوقوف تلميذين من نطلب

قصيرة . لمدة التوقفص * في والموجودة المشاهدة الوثائق على ك . 55وباالعتماد

والثاني- " 1 ويتقلص يمتد الصدري قفصه األول ؟ التلميذين بين لفرق ما

ثابت " .خروج- , " , 2 تقلص الشهيق دخول تمدد ؟ يحدث ما الحركات هذه عند

الزفير " .إلى- " 3 مجاري عبر األنف من ؟ يصل أين وإلى الشهيق يدخل أين من

الرئتين " .في- " 4 األسناخ ؟ الرئتين في الشهيق إليها يصل محطة آخر هي ما

الحويصلة " . ب- 5 غني الدم يدخل الرئوي السنخ ب co2في غني الهواء ,o2ويخرج عكس

تستنتج؟ . فماذاوالدم " االسـتـنـتـاج : الهواء بين التنفسية الغازية المبادالت تتم السنخ مستوى على

الداخلي " . الوسط × الـــــخـــــالصــــــــة ÷

يدخل تمدد عند حيث الصدري القفص حركات في اإلنسان عند التنفس عملية تظهر

" الشهيقالهواء "

بغاز بغاز " o2 غني عني الزفير هواء يخرج تقلصه يعرف co 2 وعند ما بالمبادالتوهذا

التنفسية . الغازية

بأنبوب مقر المبادالت الغازية التنفسية : المتصل األنف من اإلنسان جسم إلى الهواء يدخل

إلى الرغامة سمى المتفرع

إلى قصبتين متفرعتان وبدورهما ويسرى يمنى حيث قصيباتهوائيتين الرئة داخل هوائية

واحدة كل بأكياس تنتهي

الهوائية تدعى هوائية عدة الحويصالت من دموية . أسناخ مكونة بشعيرات مغلفة رئوية

غاز السنخ الرئوي : تبادل مستواه على يتم رقيق غشاء ذا غاز o 2 فص والدم .co 2 و الهواء بين

p48 physique relizane www.physique48.orgللوثيقة تطبيق : تخطيطي ك . 56ص 3 - 2رسم




اليومية الحياة وضعيات في المكتسبة المعارف وتوظيفالـمـفـاهـيمية : والنبات الوحدة اإلنسان عند ومقرها التنفس عملية إظهار

الـقاعـدية والنبات :الـكــفــاءة اإلنسان عند ومقرها التنفس عملية على يتعرف

الــتعــلمية : النبات . الـحـصة عند ومقرها التنفس عملية إظهارالـكفــاءة : النبات مــــؤشــر عند تنفسية غازية مبادالت حدوث .استنتاج

المستهدفة : غاز - المعارف يمتص حيث النبات غاز o2يتنفس ماء . co2ويطرح بخار واألوراق - . في وخاصة األعضاء كل مستوى على التنفسية الغازية المبادالت تتم

وثـائــق , , , الوسائل : و صـور الضوئي المجهر الفول ورقة نصل الـمـدرسـي . الـكـتـابالمرا


االنطالقة

اإلشكال

التقصي

التركيب

التقويم

حي . تمهيد : كائن فالنبات التنفس بعملية يقوم الذي هو الحي الكائن

؟ . المشكل : مقره وما ؟ النبات عند التنفس يظهر كيف

النبات :1النشاط عند التنفس ظاهرة يوضح تجريبي لتركيب وثائق بتحليل نقومويون- 1 شفاف الكلس رائق منه بالقرب زجاجي ناقوس تحت أخضر نبات

موصول الناقوسحرف " شكل على الهواء " uبأنبوب مستوى لمعرفة زئبق به

.بالداخلالتجريبي .- 2 التركيب نفس في الجزر جذورالتجريبي- .3 التركيب نفس في فأر

الفحم - . " " . غاز وجود ؟ الكلس رائق تعكر يدل ماذا على أتنفس - . " فيها يحدث التجارب جميع ؟ التجربية النتائج مقارنة من تستنتج ماذا ب

مختلفة " . وتيرة لكناألخضر : 2النشاط النبات عند التنفس عملية مقر تحديد

الضوئي- .1 المجهر تحت ونالحظها السلق ورقة نصل حرشفة نأخذاألخضر- .2 النبات عند التنفس ظاهرة نشاهد

المبادالت *- . " تتم ؟ التنفسية والمبادالت المسامات ين العالقة هي ما رأيك فيالمسامات " عبر

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷بشكل ونهارا ليال تنفسية بمبادالت يقوم حي كائن األخضر النبات يعتبر

تتم حيث متواصلالوجه خاصة كثيرة مسامات على تحتوي التي األوراق خاصة أعضائه جميع مستوى على

الورقة . لنصل السفليعند: " " مالحظة هامة والتنفسية اليخضورية الغازية المبادالت مقر تعتبر الثغور المسامات

األخضر النبات. تطبيق الموالي: - الجدول يوضح التنفس بعملية الحية الكائنات ككل األخضر النبات يقوم

األوكسجين ) غاز طرف( o2كمية من ساعة :100الممتصة خالل النباتي العضو من غ

الجـزرالبطاطاالخـسالنباتجذرساقأوراقالعضوطرف o2كمية من .100الممتصة بملل العضو من 80,907.30,50غ

. كل : السـاق للنبات التنفسية الغازية للمبادالت الرئيسي المقر حدّد ، المعطيات هذه خالل مناألوراق. الجـــــذر األعضاء




اليومية الحياة وضعيات في المكتسبة المعارف وتوظيفالـمـفـاهـيمية : الــتــنــفـــس الوحدة مــــعــنـــى

الـقاعـدية الطاقة :الـكــفــاءة إنتاج عملية بأنه التنفس يعرف

الــتعــلمية : الــتــنــفـــس . الـحـصة مــــعــنـــىالـكفــاءة : والتنفس مــــؤشــر التغذية بين العالقة التلميذ .يحدد

المستهدفة : الغذائية - المعارف العناصر باستعمال العضوية لنشاط الالزمة الطاقة إنتاج هو التنفساألوكسجين . ثاني غاز بوجود

وثـائــق , , الوسائل : و صـور الـمـدرسـي . الـكـتـابالمرا


االنطالقة

اإلشكال

التقصي

التركيب

التقويم

خالل - تمهيد : غذائي راتب إلى يحتاج وصحي جيد بشكل اإلنسان سا .24لنموخالل - تنفسية غازية بمبادالت اإلنسان سا .24يقوم

؟ . المشكل : والتغذية التنفس بين الموجودة العالقة هي ما

والتنفس . أ- :1النشاط النشاط تغير بين العالقة يوضح وجدول صور بتحليل نقوم

الجهد " شدةالنشاط "

راحة العادي حالة السريع المشي السريع المشي الجري

o2كمية

المستهلكة "التنفس "

0.20 l/mm0.40 l/mm01 l/mm03 l/mm

التنفسية- , " 1 الوتيرة تزداد ؟ بالتنفس النشاط تربط التي العالقة ما الجدول نتائج مقارنة منالمبذول " . الجهد بزيادة

والغذاء .ب- النشاط تغير بين العالقة يوضح جدول بتحليل نقومشدة الغذاء

الجهد راحة كثيف حالة نشاط حالة

400g700gالغلوسيدات بزيادة- , . " 2 للغذاء الحاجة تزداد ؟ والغذاء النشاط بين العالقة ما الجدول نتائج مقارنة من

المبذول " . الجهد

رياضية : 2النشاط بحركات تقوم وأنت البدنية التربية حصة فيعضلي- . " " .1 جهد ؟ الحركات هذه نسمي كيفالوتيرة- . " 2 زيادة و الجسم حرارة بارتفاع ؟ العضلي الجهد هذا يبدو كيف

وتعرق " . التنفسيةطاقوي- . " " .3 غذاء ؟ نحتاجه الذي الغذاء نوع ما الجهد بهذا تقوم لكي

أثناء * . " األوكسجين ثاني وغاز والغذاء الطاقة بين عالقة جد سبق وما معارفك باستعمالتزداد عضلي بجهد القيام

بينهما طردية عالقة هناك أن أي الطاقوي للغذاء والحاجة التنفسية الوتيرةالطاقة " . مصدر هي

؟ * . سبق ما ضوء على للتنفس تعريفا أعط × الـــــخـــــالصــــــــة ÷

الالزمة معنى التنفس : الطاقة على للحصول الحي الكائن طرف من األغذية استعمال هوالتالي : المخطط في موضح هو كما األوكسجين ثاني غاز وجود في لنشاطه

تنفس طاقة نشاط

تغذية ص: تطبيق موضوع من الثاني الجزء ك 74حل

متوسط الـمــــــســـتــــــوى : المذكرة :األولى رقم

(13)ألمفـاهـيـمي : الحية المجال الكائنات عند الطاقة على الـــتــاريـخ التحصل

: 21 / 02 / 2012المرحلية : الحية الـكــفــاءة الكائنات عند والتخمر التنفس معنى شرح

عملية الـــحــصــة :اليومية الحياة وضعيات في المكتسبة المعارف وتوظيف

الـمـفـاهـيمية : للتنفس الوحدة الصحية .القواعد

الـقاعـدية للتنفس . :الـكــفــاءة الصحية القواعد يستخلصالــتعــلمية : للـتـنـفـس . الـحـصة الـصـحـيـة الـقـواعـد

الـكفــاءة : المقارنة مــــؤشــر خالل من التنفسي الجهاز لسالمة الضرورية الصحية القواعد إلى التلميذ يتوصل أنواإليجابية . السلبية السلوكات بين

المستهدفة : الصحية - المعارف القواعد مراعاة يجب وصحتنا التنفسي الجهاز سالمة على للحفاظالتالية :

ممارسة - . - والنوم العمل أماكن تهويةالرياضة .

الملوث - . والهواء التدخين تجنبوثـائــق , , الوسائل : و صـور الـمـدرسـي . الـكـتـاب

المرا حل

الـــــدرس ســــــيـــــــــر

االنطالقة

اإلشكال

التقصي

التركيب

اإلنسان . - تمهيد : عند التنفسية بالمسالك تذكيرسرطان - " , الربو مثل التنفسي الجهاز تصيب التي األمراض ببعض التذكير

الرئة ... " .؟ . المشكل : واألمراض المشاكل هذه أسباب هي ما

التنفسي :1النشاط الجهاز وأمراض أسباب

التدخين " "من أضرار حول عرض تالحظ ما خاللالوقاية- . " 1 وكيفية ومخاطره التدخين عن ؟ الصور هذه تعبر ماذا على

منه " .؟- . 2 التنفسي جهازه وتضر اإلنسان يمارسها التي السلبية السلوكات حدد

التدخين " , ..." أماكن في الجلوس التدخينالنحافة- . " , , ,3 الحنجرة سرطان الرئة سرطان ؟ التدخين أضرار أذكر

البيئة , ... " . تلوثتهوية * " , عدم الهواء تلويث ؟ التنفسي جهازه وتضر اإلنسان بها يقوم سلبية تصرفات أذكر

والنوم .." العمل أماكنالتنفسي : 2النشاط الجهاز لحماية الصحية القواعد

التنفسي . جهازك بها تحمي نصائح هات ومعلوماتك الحظت وما سبق مماالدراسة " , , أماكن تهوية الرياضة ممارسة وأماكنه التدخين عن االبتعاد

والنوم " .

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷أو قد لإلنسان الخاطئة السلوكات نتيجة أمراض بعدة التنفسي الجهاز يصاب

مثل : الهواء تلوثالمسالك , , , , التهاب السل أمراض مقاومة ضعف الحساسية الربو والحنجرة الرئة سرطان

التقويم

هذه , ولتجنب التنفسيةالتالية : الصحية القواعد نتبع أن يجب األمراض

والنوم * . والعمل الدراسة أماكن تهويةوأماكنه * . التدخين تجنب

الضرورة * . عند إال بالفم التنفس تجنبالملوثة * . األمان عن االبتعاد

المساحات * في خاصة الرياضة ممارسةالخضراء .

ص تطبيق : التمرين ك .66حامتوسط الـمــــــســـتــــــوى : المذكرة :األولى رقم

(14)ألمفـاهـيـمي : الحية المجال الكائنات عند الطاقة على الـــتــاريـخ التحصل

: 26 / 02 / 2012المرحلية : الحية الـكــفــاءة الكائنات عند والتخمر التنفس معنى شرح

عملية الـــحــصــة :اليومية الحياة وضعيات في المكتسبة المعارف وتوظيف

الـمـفـاهـيمية : .الــتـــخــمـــر الوحدة

الـقاعـدية الطاقة . :الـكــفــاءة إلنتاج آخر نمط بأنه التخمر يعرفالــتعــلمية : سكري . الـحـصة محلول في التخمر عملية إظهار

الـكفــاءة : بنشاطها .مــــؤشــر للقيام الحية الكائنات عند الطاقة على للحصول أخرى طريقة يحدد

المستهدفة : تستخرج , - المعارف حيث التخمر وهو خاص حياة بنمط الحية الكائنات بعض تتميزلنشاطاتها الالزمة الطاقة

في الظاهرة هذه وتحدث فيه تعيش الذي الوسط في الموجودة المواد بتحويلاألوكسجين . ثاني غياب

وثـائــق , الوسائل : و صـور الـمـدرسـي تركيب , , , , , الـكـتـاب ضوئي مجهر سكر الكلس رائق الخبز خميرةالتخمر . لجهاز

المرا حل


االنطالقة

اإلشكال

التقصي

لنشاط - تمهيد : الالزمة الطاقة إلنتاج األوكسجين ثاني وجود في الغذاء استعمال هو التنفسالحي . الكائن

دافئ - مكان في وضعها و بالخميرة تزويدها عند العجينة انتفاخ إلى المنزل في انتبهت.

عليها - عثرت مدة وبعد حليب بها قارورة أو دافئ مكان في حليب كيس نستمنتفخة * " " . ؟ تجدها كيف

قد * , " , , الحليب مميزة رائحة غاز صوت ؟ يصادفك ما فتحها عندراب " .

" " - الغازات ؟ والعجينة الكيس انتفاخ سبب هو ما أالخميرة - " " , " . تدعى نشطة حية كائنات ؟ مصدرها ما ب

؟ . المشكل : الظروف هذه مثل في الطاقة على الخمائر تحصل كيف


الخبز :1النشاط لخميرة مجهريه مالحظة

الساترة : التجربة نضع ثم ماء قطرة مع زجاجية شريحة على الخبز لخميرة قليلة جد كمية نضع

التركيب

التقويم

المجهر . تحت ونالحظدقيقة- . " " .1 مجهريه كائنات خاليا نالحظ ؟ تالحظه ما أرسم

المجردة - . " " .2 بالعين ترى ال دقيقة حية كائنات الخميرة ؟ تستنتج ماذا

التخمر : 2النشاط ظاهرة توضيحأنبوب التجربة : و الكلس رائق به الحوض أما بالحوجلة سكري محلول التخمر جهاز في نضع

منكوس . اختباربعد- 1 تالحظ ؟ . 72ماذا النتائج تفسر كيف ؟ سا؟- .2 تستنتج وما

الكلس: المالحظة رائق تعكر فتنح, نالحظ بعد مميزة ورائحة األنبوب في غازية فقعات ووجود

السدادة . غاز : التفسير وجود على نشاط , .Co2داللة وكذا وكحول

غاز : الـنـتـيـجـة غياب في الغذاء الخميرة غاز O2تستهلك .Co2وتطرح

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷وسط ي العيش على القدرة لها المجردة بالعين ترى ال دقيقة حية كائنات الخمائر

غاز من إلى O2خال تحولها و لنشاطها الالزمة الطاقة على لحصول الغذائية المادة تستعمل حيث

غاز انطالق مع ظاهرة Co2كحول التخمروفق

حيث مفهوم التخمر : كالخمائر الحية الكائنات بعض إليه تلجأ الطاقة إلنتاج آخر نمط هوغياب في األغذية تستعمل

التالية : المعادلة وفق الطاقة على للحصول األوكسجين ثاني غاز

غاز + + طاقة كجول Co2سكر


الوثيقة- 1 تطبيق : . 68ص 6ارسمص- 2 التمرين ك .75حل

تمرين : غياب- 1 في كحول إلى السكر بتحويل الطاقة على تتحصل حية لكائنات مثال أعط

األكسجين.العملية؟- 2 هذه تسمى كيف 3: المناسب- الفراغ في ضعها ثم أربع اآلتية الكلمات بين من اختر

الفحم – – – – – ) غاز طاقة تنفس ماء كحول عرق ( – –CO2األكسجين

خميرة.

خـــمــــيــــرغاز ة O2غياب

................. سكـر .................. + ..................... + ......................

األكسجين غياب في



ألمفـاهـيـمي : الحيوانات المجال عند الـــتــاريـخ : اإلطراح10 / 03 / 2012

المرحلية : الداخلي الـكــفــاءة الوسط توازن ثبات في اإلطراح دور تحديد عملية الـــحــصــة :

الـمـفـاهـيمية : اإلطـــراح الوحدة .تـعــريــــف

الـقاعـدية الفضالت :الـكــفــاءة من بالتخلص للعضوية تسمح كظاهرة اإلطراح . يعرف

الــتعــلمية : والعرق . الـحـصة للبول بالنسبة الدم تركيب مقارنةالـكفــاءة : خالل مــــؤشــر من اإلطراح وأنواع والعرق البول و الدم بين الفرق على يتعرف أن

وثائق .تحليلالمستهدفة : البولة : , , . - المعارف المعدنية األمالح الماء هي للبول األساسية المكونات

مخفا - . بوال العرق يعتبرنشاطاتها - . مختلف عن الناتجة السامة فضالتها من العضوية تخلص هو اإلطراح

الداخلي - " " . الوسط الدم تركيب توازن ثبات على بالحفاظ اإلطراح يسمحوثـائــق , , الوسائل : و صـور العرق و والبول الدم تركيب يوضح جدول الـمـدرسـي . الـكـتـاب

المرا حل


االنطالقة

اإلشك

النتح . - تمهيد : ظاهرة بواسطة حاجته عن الزائد الماء النبات يطح؟- , . التنفس نواتج هي ما لنشاطه الالزمة الطاقة على للحصول ويتنفس يتغذى اإلنسان

؟" , , , " , . النواتج هذه مصير ما فضالت الفحم غاز ماء طاقةوبول- , , . عرق بشكل والفضالت الماء الزفير عبر يطح الفحم غاز العضوية لنشاط الطاقة

؟* . تعرفها الجسم في أخرى سوائل أذكر؟ . المشكل : السوائل هذه بين الفرق هو ما

ال

التقصي

التركيب

الجسم . النشاط : سوائل مكونات يوضح والذي التالي الجدول إليكمعدنية عضوية مواد مواد

المعدنية الماء العنب األمالح البولةالدسمالبروتيناتسكر / g الدم

l

9103.501700.30.3

/ g البول

l

950600000012 -30

g / l9904.80000000.4العرق

بمواد - . " 1 الدم يتميز ؟ العرق و البول مع الدم مكونات مقارنة خالل من تستنج ماذا

عضوية " .العرق - " 2 في أقل بنسب لكن المكونات نفس لديهما ؟ والعرق البول من كل بين قارن

؟ .مخفف - " " .3 بول عن عبارة العرق ؟ والعرق البول من كل تعرف كيوالزائدة- . " " .4 السامة المواد من الجسم تخلص ؟ اإلطراح عرف

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷معدنية : البول أمالح من أساسا يتكون مميزة رائحة ذو الطعم ملحي شفاف أصفر سائل

يحتوي , وال منها التخلص يجب فضالت وهي البول من أقل الدم في نسبتها تكون سامة وموادالدم . مثل العضوية المواد على

مخفف: .العرق بول يدعى لذا مخفف بشكل لكن البول مكونات نفس على يحتوي

نشاط اإلطراح : من والناتجة حاجته عن والزائدة السامة المواد من الجسم تخلص عمليةعرق . و بول شكل على العضوية


ألمفـاهـيـمي : الحيوانات المجال عند الـــتــاريـخ : اإلطراح01 /04 / 2012




الــتعــلمية : العرقي " " . الـحـصة و البولي اإلطــــراح جــهـازالـكفــاءة : وثائق مــــؤشــر تحليل خالل من بالدم وعالقته البولي الجهاز مكونات التلميذ .يحدد

المستهدفة : من : - المعارف لإلنسان البولي الجهاز يتكونالدموية - . باألوعية غنيتين كليتين

البولية - . المجاريالعرقية - : . الغدد من عدد بها واألدمة البشرة طبقتين من الجلد يتكون

و , , , الوسائل : صـور الجلد في عرضي مقطع البولي للجهاز مجسم الـمـدرسـي الـكـتـاب . وثـائــق

المرا حل


االنطالقة

اإلشكال

التقصي

التركيب

الدم , " –الحظنا - تمهيد : ؟ هي ما هامة سوائل ثالثة على يحتوي الجسم أن سبق فيما

البول – " . العرقفمواد - " , والبول العرق أما سامة وأخرى ومعدنية عضوية مواد يحتوي الدم ؟ بينها الفرق ما

الجسم " عن وزائدة سامةكلوي * . قصور إلى يؤدي البولة تراكم أن الطبية الدراسات بينة

؟ . المشكل : الفضالت وهذه الكلية بين العالقة هي ما


ص :1النشاط التخطيطي الرسم مالحظة ا؛؛؛لصور 80من ومشاهدة أمامك والمجسم كإحليل- . " , , , " .1 مثانة حالبين كليتين ؟ البولي الجهاز مكونات هي ماالبول- . " " .2 تشكل مقر ؟ البولي الجهاز في الكلية تمثل ماذا

ص : 2النشاط الصور مالحظة تشاهد 81من وما كالحويضة- . " – – "1 النخاع القشرة ؟ للكلية الداخلية المكونات أذكر

؟ * . الجسم في الكلية دور حدد سبق مما

ص :3النشاط للجلد المقطع مالحظة والمجسم .82من كاألدمة- . " , " .1 البشرة ؟ الجلد مكونات أذكرمحاطة- " 2 عرقية غدد يحتوي ؟ العرق وطرح الجلد تركيب بين لعالقة ما

دموية " . بشعيراتشكل- . " 3 على ويطرح العرقية الغدد مستوى على العرق يتشكل ؟ تستنتج ماذا

سائل "


جهازين : عبر اإلنسان عند اإلطراح عملية تتم

من : الجهاز البولي - 1 بولية ويتكون و " , , " , مجاري اإلحليل المثانة بشكل كليتينالحالبين

واحدة كل فاصولي

فيها يتجمع بالحالب متصلة حويضة و نخاعية منطقة و قشرة من مكونة

البول .

التقويم

هما: الجلد -2 أساسيتين طبقتين من محاطة األدمةو البشرة يتكون عرقية غدد تتخللهما

دموية . بشعيرات

عن : دور اإلطراح * والزائدة السامة المواد من الدم تصفية على اإلطراح أجهزة تعمل

على تحافظ وبذلك حاجته

للجسم . الداخلي الوسط توازن


ص- 1 تطبيق : والكلية البولي للجهاز تخطيطي رسم ك .80 – 80ارسم

ص- 2 الجلد في مقطع ك .82ارسم

عالمة- )3 بوضع العادية الكلية وظيفة عين التالية االقتراحات بين في( xمنالصحيح الجواب خانة

البروتيدات- تطرح

الماء- من الدم فائض طرح دون تحول

الداخلي- الوسط ثبات على تحافظ

البول- تركيب ثبات في تساهم

التاليتين - : 4 الجملتين في الفراغات أمأل

سامة - مادة لوجود بالبول حقنه عند الحيوان يموتهي : ..................

بفضل - ....................... ثبات الجسم يضمنوظيفة ..................


ألمفـاهـيـمي : الحيوانات المجال عند الـــتــاريـخ : اإلطراح08 / 04 / 2012




الــتعــلمية : لإلطـــراح . الـحـصة الـــصــحـــيـــة الـقــواعـــدالـكفــاءة : اإلرشادات مــــؤشــر قائمة قراءة خالل من لإلطراح الصحية القواعد أهم التلميذ يحدد أن

.المستهدفة : على - المعارف للحفاظ الصحية التغذية أسس واحترام الجسم نظافة على السهر يجباإلطراحي والجهاز الكليتين سالمة

وثـائــق , الوسائل : و صـور الـمـدرسـي . الـكـتـابالمرا


االنطالقة

اإلشكال

التقصي

التركيب

التقويم

ومكوناتها - تمهيد : اإلطراح أجهزة العرقي " , " .أذكر البولي ؟نتيجة - أمراض و مشاكل عدة من األخرى األجهزة كباقي األجهزة هذه تعاني قد

السوية . غير السلوكات

؟ . المشكل : اإلجهزة هذه على للمحافظة إتباعها الواجب الإلرشادات هي فما

ص النشاط : الوثيقة قراءة ومعلوماتك , .83من ك؟ - .2 اإلطراحي بالجهاز والمضرة السوية غير السلوكات هي ما؟ - . 3 اإلطراحي الجهاز على للحفاظ إتباعها الواجب إلجراءات ما؟- .4 نسميها كيف


أهمها : من الصحية القواعد من مجموعة إتباع منا تتطلب اإلطراحي الجهاز صحة إن

الجسم * . نظافة

البروتينية * . المواد تناول في اإلفراط عدم

طويل * . لوقت حبسه وعدم به الشعور عند البول طرح

والمخدرات * . التدخين عن االمتناع

الكلية * . عن والتخفيف العرقية الغدد لتنشيط الرياضة ممارسة

التمرين تطبيق : ك 85ص- 1حل

ألمفـاهـيـمي : الحيوانات المجال عند 10 الـــتــاريـخ :اإلطراح /04 / 2012

البولي : وضعية إدماجية الجهاز يصاب اإلنسان جسم في الحيوية األجهزة من كغيرهمادة , " البولة تراكم أن الطبية المعطيات بينت فقد صحية مشاكل و أمراض بعدة

الكلوي " . القصور بمرض اإلصابة يعني الدم في أزوتية سامةالتالي : الجدول في الموضحة والمعطيات معلوماتك باستعمال

األمالح كميةالدم في

البولة كميةالدم في

g/l( 12- 20 )مرتفعة1الشخص g/l 0.3عادية2الشخص

؟- .1 التعليل مع للشخصين الصحية الحالة قيم؟- .2 الكلية دور استنتج؟- .3 منها كل ودور البولي الجهاز مكونات باقي أذكر؟- .4 البولي الجهاز سالمة على للحفاظ لزمالئك نصائح ثالثة قدم

اإليـــجــابـيـة الشخصين :- 1 حالة تقيم

األول أ – إرتفاع : الشخص بداللة وذلك الكلوي القصور بمرض مصابالبولة كمية

دمه . في واألمالح

الثاني ب - دمه : .الشخص ي عادية واألمالح البولة كمية ألن سليم

الزائدة : االستنتاج -2 والمعدنية السامة المواد من الدم تصفية على الكلية تعملالجسم . حاجة عن

ودورها - 3 البولي الجهاز مكونات : باقي

المثانة * : . إلى الكليتين من البول توصيل الحالبينالكليتين * : . من اآلتي البول تجميع المثانةالجسم * : . خارج إلى البول إخراج اإلحليل

به- . 1 : النصائح- 4 الشعور عند وطرحه البول احتباس عدمالبروتينية- .2 األغذية من اإلكثار وعدم المتوازنة التغذيةدوري- .3 بشكل الرياضة ممارسة



ألمفـاهـيـمي : الحـيـة المجال الكائـنات عـنـد الجـنـيـن وتطور نمـو2012 / 04 / 15 الـــتــاريـخ :

المرحلية : جديد الـكــفــاءة حي كائن نشأة إلى تؤدي تحوالت من جملة بأنهما الجنين وتطور نمو تعريف عملية الـــحــصــة :

الـمـفـاهـيمية : الــبـــذرة الوحدة .إنـــتـــاش

الـقاعـدية اإلنــــتــــاش . :الـكــفــاءة يــــعــــرفالــتعــلمية : الــــــبـــــذرة الـحـصة إنــــــتـــــاش . مـــراحـــــل

الـكفــاءة : ويــبـــرز مــــؤشــر األســاســية اإلنــتــاش مراحل ويصف البذرة مكونات على يتعرالــتــغــيــرات .أهـــم

المستهدفة : الرشيم . - المعارف هو حي وعنصر غذائية ومدخرات للحماية غالف من البذرة تتكوننبتة - . إلى الرشيم تحول أثناء البذرة على تطرأ التي التغيرات مختلف هو اإلنتاش

نمو - : * . * األسفل نحو متجها الجذير بروز و البذرة انتفاخ في التحوالت هذه تتمثلاألعلى . نحو السويقة

انكماش * . * األولية األوراق عليه ساقا مشكال العجز نموسقوها . ثم الفلقة

وثـائــق: , , , الوسائل و صـور الـمـدرسـي الـكـتـاب منتشة بذور الفاصوليا . بذورالمرا


االنطالق

اإلشكال

التقصي

التركيب

التقويم

فالنبات- , تمهيد : وتطور نمو بعد بل واحدة دفة تحدث ال نباتا أو حيوانا الحي الكائن نشأة إنبذرة . من ينشأة

هذه , المشكل : نتيجة وما المالئمة الظروف توفر عند البذرة على تطرأ التي التحوالت ما؟ . التحوالت

البذرة :1النشاط مكونات على رطبة . . التعرف الفاصوليا لبذرة تشريح نجريرشيم- . " , , " 1 فلقتين غالف ؟ الداخل إلى الخارج من البذرة مكونات رتبوريقتان - . " , , " .2 سويقة جذير ؟ الرشيم مكونات ما

البذرة :2النشاط انتاش الصور . .مراحل مالحظة من؟ - . 1 بالترتيب البذرة انتاش مراحل صفأرضي - . " , " .2 انتاش هوائي انتاش ؟ البازالء و الفاصوليا إنتاش بين الفرق هو ما


يدعى غالف من المكونة البذرة إنتاش من األخضر النبات أو اللحافة ينشأ فلقة و

يدعى " " جنين ورشيم الحي فلقتين وعجز .العنصر وسويقة جذير من مكون

مارا نبتة إلى الرشيم يتحول السليمة للبذرة المناسبة والحرارة والتهوية الرطوبة توفر عندالتالية . بالمراحل

التحوالت المراحل األسفل أيام 06- 1 نحو الجذير وبروز البذرة انتفاخاألعلى أيام 09- 2 نحو السويقة نموثانوية يوم 12- 3 جذور ظهور وبداية األسفل نحو الجذير نموأولية يوم 15- 4 أوراق عليه ساقا مشكال العجز نموفتية , .يوم 20- 5 نبتة على والحصول وسقوطهما الفلقتين انكماش

نبتة : مفهوم االنتاش إلى الرشيم تحول أثناء البذرة على تطرأ التي التحوالت مختلف .هوالبذرة .تطبيق : انتاش مراحل ارسم


ألمفـاهـيـمي : الحـيـة المجال الكائـنات عـنـد الجـنـيـن وتطور نمـو2012 / 04 / 22 الـــتــاريـخ :

المرحلية : جديد الـكــفــاءة حي كائن نشأة إلى تؤدي تحوالت من جملة بأنهما الجنين وتطور نمو تعريف عملية الـــحــصــة :

الـمـفـاهـيمية : الــدجــاج الوحدة بـيـضـة جــنــيــن .تـطــورالـقاعـدية عــلى :الـكــفــاءة تــطــرأ تــحوالت من كــسـلـسـاـة الجــنـين نـمـو يــــعــــرف

الــحــي . العــنــصـرالــتعــلمية : الــبــيـــضــة الـحـصة جــنــيــن تــطــور . مـــراحـــــل

الـكفــاءة : إلى مــــؤشــر تحوله أثناء الجنين على تطرأ التي التحوالت و البــيـضة مكونات على يتعر

.كتكوت المستهدفة : غذائية , - المعارف ومدخرات للحماية مزدوج وغالف كلسية قشرة من البيضة تتكون

الجنين . هو حي وعنصرالحضن - مدة أثناء تحوالت البيضة لجنين كتكوت . 21تحدث منها لينشأ يوم

وثـائــق: , , , الوسائل و صـور الـمـدرسـي الـكـتـاب ملقحة بيضة طازجة . بيضةالمرا


االنطالق

اإلشكال

التقصي

التركيب

التقويم

الدجاج- , " , , , " . تمهيد : المعز قط كلب ؟ بعضها أذكر أليفة كائنات عدة اإلنسان مع تعيشالبيضة - . " " ؟ الدجاجة على نحصل أين من

؟ . المشكل : البيضة من انطالقا الدجاجة على نحصل كيف

البيضة :1النشاط مكونات على يديك . . التعرف بين بيضة لديكلون- . " , 1 ذات مدبب وآلخر مفلطح وجه لها ؟ البيضة هذه ولون شكل صف

أبيض " . أو أحمرمزدوج - . " 2 وغشاء كلسية قشرة ؟ مكون كل وظيفة وما ؟ تتكون أين من

للحماية . روابط . " " . غذائي مدخر البيض زالل األح المفلطح الوجه من الغشاءين بين هوائية غرفة

المح . لتثبيت لولبيةالحي " " . " " . العنصر المح على سوداء بقعة الجنين غذائي مدخر البيض صفار المح

الجنين :2النشاط تطور الدجاجة . مراحل كتكوت .21تبقى لتعطي البيضة على يوموالرطوبة- . " 1 التهوية للبيضة خاللها توفر الحضن مدة ؟ المدة هذه تسمى كي

المناسبة " . والحرارةمدة- , 2 الجنين على تطرأ التي التحوالت أهم صف أمامك الوثائق على اعتمادا

؟ . الحضناألول أ - .24مدة: ) اليوم الصفار( على صغيرة متوردة بقعة شكل على الجنين يظهر ساعة

الثاني ب- .48)اليوم الغذائية(: المدخرات على وانتشارها الدموية األوعية شبكة ظهور ساعةالسابع ج - ...(.اليوم واألجنحة: ) المنقار الرأس الجسم أعضاء تشكل بدايةعشر د - السادس حيز: اليوم يشغل الغذائية المدخرات وتناقص األعضاء كامل وهو الصوص تمايز

. البيضة داخل كبيرالغذائية: . 21 اليوم هـ - المدخرات ونفاذ الفقص عملية وحدوث الصوص اكتمل


غالف و كلسية قشرة من المكونة و الملقحة البيضة جنين تطور من الكتكوت ينشأيدعى جنين على يحتوي األح في لولبية بروابط مثبت ومح أح و الحي مزدوج وعند .العنصر

الحضن " مرحلة خالل المناسبة والحرارة والتهوية الرطوبة الجنين " 21توفر على تطرأ يومالتالية : الشكلية التغيرات

الغذائية - .1 المدخرات عبر وانتشارها دموية أوعية ظهورالجسم - . 2 تشكل بدايةالغذائية - .3 المدخرات وتناقص الصوص تمايزبعد - 4 الفقص وحدوث الصوص يوم 21اكتمال

التمرين تطبيق : ك .96- 95ص 2و 1حل


ألمفـاهـيـمي : الحـيـة المجال الكائـنات عـنـد الـــتـــكــــاثـــــر2012 / 04 / 29 الـــتــاريـخ :

المرحلية : استخراج الـكــفــاءة مع الحية الكائنات عند الجنسي التكاثر مميزات تحديد عملية الـــحــصــة :

جنسية سلوكات الكتساب التناسلي للجهاز الصحية القواعدالـمـفـاهـيمية : الـتــكاثــري الوحدة الـجـهــاز .مـكـونات

الـقاعـدية الحية . :الـكــفــاءة الكائنات عند الجنسي التكاثر في المناسل أهمية يستخلصالــتعــلمية : المناسل الـحـصة ودور الحيوانات عند التناسلي الجهاز . مكونات

الـكفــاءة : التكاثر مــــؤشــر في المناسل ودور التكاثري الجهاز الجهاز مكونات .يحددالمستهدفة : جنس . - المعارف لكل مميزة تناسلية أعضاء وجود أساس على واألنثى الذكر بين نميز

للذكر - : * , بالنسبة الخصيتين في تتمثل مناسل من التكاثري الجهاز يتركبلألنثى , بالنسبة والمبيضين

ومجاري تناسلية .

للخصيتين - : , بالنسبة النطاف وهي التناسلية الخاليا إنتاج في المناسل دور يتمثلللمبيضين . البويضات

وثـائــق: , , الوسائل و صـور الـمـدرسـي الـكـتـاب اإلنسان عند التناسلي للجهاز . مجسمالمرا


االنطالق

اإلشكال

التقصي

التركيب

التقويم

هذه- , . " " . تمهيد : لكن التكاثر ؟ تتطلب ماذا نوعها على الحيوانية الحية الكائنات لتحافظوتعطي لتحدث العملية

أنثى , . " . و ذكر الجنس مختلفي النوع نفس من فردين ؟ تتطلب ماذا جديد فرد

؟ . المشكل : الثديات عند واألنثى الذكر بين بها نميز التي الصفات هي ما

الخارجية :1النشاط األنثى و الذكر صفات الوثائق . . التعرف مالحظة منالبدن- " , 1 قوة األثداء ؟ منهما كل على الظاهرة الصفات خالل من واألنثى الذكر بين ميز

الطويل, " . الشعرالتناسلي - . " " .2 الجهاز ؟ واألنثى الذكر بين أخرى فروق هناك هل

واألنثوي :2النشاط الذكر التناسلي الجهاز التناسلية . مكونات لألجهزة وثائق مالحظة من

أخرى . وحيوانات لإلنسانخصيتين - . " , , 1 للنطاف ناقلة قناة القضيب ؟ الذكري التناسلي الجهاز مكونات أذكر

. "

مبيضين - . " , , , " .2 فالوب قناة رحم مهبل ؟ األنثوي التناسلي الجهاز مكونات أذكراألعراس - " : , : " .3 إنتاج مناسل األعراس لنقل تناسلية مجاري ؟ الدور حسب صنفها

× الـــــخـــــالصــــــــة ÷الثديات , عند الجنسي كالتكاثر التكاثر بعملية تقوم الحية الكائنات تواجد ليستمر

ذكر يتطلب الذيمن مكونة تناسلية بأجهزة يتميزان النوع نفس من وأنثى

في : - المناسل:1 تتمثل.) ( النطاف - : الذكرية التناسلية الخاليا انتفاخ دورهما الذكر عند خصيتان) ( : البويضات - األنثوية التناسلية الخاليا إنتاج دورهما األنثى عند مبيضان

:-المجاري التناسلية2 من: كل في تتمثل. الذكر - عند للنطاف ناقالتان قناتان

األنثى - + + . عن المهبل الرحم للبويضات ناقلتان قناتان

الوثيقة تطبيق : ك .98ص 1ارسم


Documents

p48 physique relizane …ذكرات... · Web view2/ أمراض سوء التغذية : هي أمراض ناجمة عن إفرط " زيادة " أو تفريط " نقصان " في