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Personnels d'encadrement pédagogique promotion 2017 - présentiel 4

Session 2 : du 26 au 30 novembre 2018 à Poitiers

L’engagement des personnels d’encadrement pédagogique pour la réussite du parcours de chaque élève

Éléments de contexte

Ce quatrième présentiel regroupe pour la première fois les deux corps de personnels d'encadrement pédagogique de la promotion 2017.

Cette deuxième année de formation débutera à l'ESENESR par ce temps de réflexion centré sur le parcours de l'élève, la prise en compte des besoins éducatifs particuliers dans le contexte d'une école inclusive.

D'autre part, des temps seront aménagés pour poursuivre la démarche d'individualisation notamment au travers d'un choix parmi les actions de formation du présentiel et des travaux engagés dans le cadre des projets personnels de professionnalisation.

Problématique

Approfondir la réflexion sur l'école ouverte et inclusive, renforcer pour chaque élève les moyens d'une scolarité adaptée à ses besoins différenciés sont des enjeux majeurs pour l'École.

Comment le personnel d'encadrement, selon ses missions et son contexte d'exercice, accompagne-t-il le déploiement d'une école en capacité d'accueillir la diversité des élèves et contribue-t-il à une meilleure appréhension du concept récent d'école inclusive ?

Objectifs de la formation

Développer la connaissance des politiques éducatives inhérentes à l'adaptation scolaire et à la scolarisation des élèves en situation de handicap ;

interroger les moyens d'un pilotage en faveur d'une école adaptée et inclusive ;

accompagner les équipes autour d'objectifs partagés relatifs à ces thématiques ;

développer la connaissance des réponses pédagogiques inhérentes à la diversité des profils d'élèves ;

identifier des ressources mobilisables et des dispositifs adaptés.

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Lundi 26 novembre 2018

L'accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers : une responsabilité partagée

14h00 - 14h30 Propos introductifs

Bénédicte ROBERT, Directrice de l'ESENESR

Ingénieur(e)de formation

14h30 - 15h45 Conférence d'ouverture

Adrien TAQUET, Député des Hauts de Seine, chargé de mission Handicap

pour le Premier Ministre

15h45 - 16h15 Pause

16h15 - 17h30 Ensemble pour une école inclusive

Alain BOUHOURS, Chef du bureau

de la personnalisation des parcours scolaires

et de la scolarisation des élèves handicapés

Conduite du changement : lever les résistances, mobiliser les équipes

Martine CARAGLIO, IGAENR

17h30 - 17h45 Pause

17h45 - 19h00 Conduite du changement : lever les résistances, mobiliser les équipes

Martine CARAGLIO, IGAENR

Ensemble pour une école inclusive

Alain BOUHOURS, Chef du bureau

de la personnalisation des parcours scolaires

et de la scolarisation des élèves handicapés

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Mardi 27 novembre 2018

Une École au service de la réussite de chaque élève

08h30 - 09h00 Point sur les travaux du GT "Situations de handicap/Inclusion" du Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale

Caroline HURON, Chargée de recherche à l'INSERM

et chercheuse au Laboratoire de neuro-imagerie cognitive,

membre du Conseil scientifique de l'Éducation nationale français

Session 1 : présence du dessinateur Nicolas CARUSO

09h00 - 09h15 Pause Du laboratoire à la salle de classe : accompagner les élèves dyspraxiques au quotidien

Caroline HURON, Chargée de recherche à l'INSERM

et chercheuse au Laboratoire de neuro-imagerie cognitive,

membre du Conseil scientifique de l'Éducation nationale français

Session 1 : présence du dessinateur Nicolas CARUSO

09h15 - 10h45 5 ateliers au choix :

conduire le changement pour une école inclusive

1. Créer les conditions de l’école inclusive

2. Accueillir un dispositif inclusif et organiser l’inclusion

3. Rendre accessible les savoirs : l’appui du numérique en question

4. Identifier les besoins et accompagner les réponses adaptées (PPRE, PAP, PAI, PPS)

5. Interroger les aides humaines et leur pilotage

Accompagnateurs ASH et experts

10h15 - 10h45 Pause

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Mardi 27 novembre 2018 (suite)

10h45 - 11h00 Pause 5 ateliers au choix :

conduire le changement pour une école inclusive

1. Créer les conditions de l’école inclusive

2. Accueillir un dispositif inclusif et organiser l’inclusion

3. Rendre accessible les savoirs : l’appui du numérique en question

4. Identifier les besoins et accompagner les réponses adaptées (PPRE, PAP, PAI, PPS)

5. Interroger les aides humaines et leur pilotage

Session 1 : Ateliers IEN IO

Accompagnateurs ASH

et experts

11h00 Conférence

Profils d’élèves avec autisme et adaptations pédagogiques

Session 1 Philippe GARNIER,

Formateur INSHEA

Session 2

Laurent DAUTRY, Psychologue au Centre Ressources Autisme

Poitou-Charentes

Stéphane AUTÉRIOUX, Professeur spécialisé, SESSAD86

Session 1 : présence du dessinateur Nicolas CARUSO

12h15 Déjeuner

12h30 Déjeuner

14h00 - 15h30 Conférence

Prendre en compte les besoins des élèves intellectuellement précoces dans le milieu scolaire

Sylvie TORDJMAN, Professeur de pédopsychiatrie

Université de Rennes

Session 1 : présence du dessinateur Nicolas Caruso

Ateliers au choix

Organisation et accompagnement

5 ateliers au choix

Conduire le changement pour une école inclusive

1. Créer les conditions de l’école inclusive

2. Accueillir un dispositif inclusif et organiser l’inclusion

3. Rendre accessible les savoirs : l’appui du numérique en question

4. Identifier les besoins et accompagner les réponses adaptées (PPRE, PAP, PAI, PPS)

5. Interroger les aides humaines et leur pilotage

Accompagnateurs ASH et experts

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Mardi 27 novembre 2018 (suite)

16h30 Temps d'échanges, de travail personnel ou partagé

17h30 - 18h00 Table ronde

Accompagner l’individualisation des parcours scolaires d’élèves EIP – l’exemple de l’académie de Poitiers

François La FONTAINE, Référent académique EIP,

Académie de Poitiers

Jean-Sébastien DRIOT, Enseignant

Lycée Aliénor d'Aquitaine

Christelle BARRE, Conseillère

pédagogique ASH, académie de Poitiers

5 ateliers au choix :

Conduire le changement pour une école inclusive

1. Créer les conditions de l’école inclusive

2. Accueillir un dispositif inclusif et organiser l’inclusion

3. Rendre accessible les savoirs : l’appui du numérique en question

4. Identifier les besoins et accompagner les réponses adaptées (PPRE, PAP, PAI, PPS)

5. Interroger les aides humaines et leur pilotage

Session 1 : Ateliers IEN IO

Accompagnateurs ASH et experts

Conférence

Prendre en compte les besoins des élèves dyslexiques dans le milieu scolaire

Session 1 Franck RAMUS,

Directeur de recherche au CNRS, membre du Conseil Scientifique de

l’Éducation Nationale

Session 2

Johannes ZIEGLER, Directeur de recherche au CNRS,

membre du Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale

Session 1 : présence du dessinateur Nicolas CARUSO

18h45 - 20h15 Diner

20h15 - 21h30 Comparaison européenne : système éducatif et prise en compte de la diversité

Délégation Allemande. OFAJ

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Mercredi 28 novembre 2018

Une École au service de la réussite de chaque élève

08h30 Parcours d’élèves de SEGPA et rôles des personnels d’encadrement

Film Charles REVERCHON-BILLOT,

Directeur des CEMEA

Réalisateur du Film Accompagnateurs CEMEA Accompagnateurs experts

Conférence : 8h30-10h15

Enjeux de la mobilité institutionnelle : quelles stratégies des personnels d’encadrement en France et en Allemagne ?

Agnès PRUVOST, Cheffe de bureau

adjointe du secteur scolaire et extra-scolaire

à l’OFAJ

Véronique FORTUN, Formatrice

ESPE de Créteil

Jürgen HELMCHEN, Professeur des Universités

en Allemagne, Université de Münster

Marianne KRUGER-POTRATZ, Professeure des Universités

en Allemagne, Université de Münster

Christiane MONTANDON, Professeure des Universités

émérite, UPEC

09h00 Ateliers

Conduire le changement pour une école inclusive

1. Créer les conditions de l’école inclusive

2. Accueillir un dispositif inclusif et organiser l’inclusion

3. Rendre accessible les savoirs : l’appui du numérique en question

4. Identifier les besoins et accompagner les réponses adaptées (PPRE, PAP, PAI, PPS)

5. Interroger les aides humaines et leur pilotage

Accompagnateurs experts

10h15 Pause (fin 10h45)

10h30 Pause (fin 11h00) Pause (fin 10h45)

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Mercredi 28 novembre 2018 (suite)

10h45 Suite Ateliers

Binômes : Accompagnateurs CEMEA Accompagnateurs experts

Ateliers menés par l’OFAJ – temps d’échanges et de mutualisation sur les grandes thématiques et questions soulevées par la conférence

Agnès PRUVOST, Cheffe de bureau adjointe du

secteur scolaire et extra-scolaire à l’OFAJ

Véronique FORTUN, Formatrice ESPE de Créteil

Jürgen HELMCHEN, Professeur des Universités

en Allemagne, Université de Münster

Marianne KRUGER-POTRATZ Professeure des Universités

en Allemagne, Université de Münster

Christiane MONTANDON, Professeure des Universités

émérite, UPEC

11h00 L’apprentissage de l’écrit

Denis ALAMARGOT, Professeur des Universités

en Psychologie Cognitive et Développementale, laboratoire Cognitions Humaine et Artificielle

Université de Paris-Est Créteil

12h15 Déjeuner Déjeuner

12h30 Déjeuner

13h45 Analyse collective de la pratique – chefs d’établissement – inspecteurs 1er degré

14h00 Suite Ateliers

Binômes : Accompagnateurs CEMEA Accompagnateurs experts

Ouverture de l’école et réussite des élèves - Présentation des outils de mobilité de l’OFAJ

Agnès PRUVOST,

Cheffe de bureau adjointe du secteur scolaire et

extra-scolaire à l’OFAJ

Dominique GRANOUX, Responsable de la formation des

enseignants et de la formation interculturelle à l’OFAJ

Anne JARDIN, Cheffe de bureau adjointe

formation interculturelle à l’OFAJ

15h30 Pause : Temps d’échanges, de travail personnel ou partagé

16h00 Pause : Temps d’échanges, de travail personnel ou partagé

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Mercredi 28 novembre 2018 (suite)

16h30 La relation aux familles d’élèves en

situation de handicap

Isabelle BRYON, Déléguée ministérielle

à l’inclusion scolaire Cellule Aide Handicap École

Analyse collective de la pratique – chefs d’établissement – inspecteurs 1er et 2nd degrés

18h00

19h00

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Jeudi 29 novembre 2018

Le personnel d’encadrement : un pilote engagé pour le bien-être et la réussite de chaque élève

09h00 - 10h15 Trois conférences au choix :

L'école inclusive face aux comportements déviants

Session 1

Hugo DUPONT, MDC Université de Poitiers

Session 2

Alexandre PLOYÉ, Formateur

ESPE de Créteil

La scolarisation des enfants empêchés : l’enseignement à distance - CNED

Arnaud DESJARDIN, Directeur des formations

et services direction générale du CNED

Edwige GUERVENOU, Cheffe de service Formation initiale

direction générale du CNED

La scolarisation des enfants allophones dans le 1er et le 2nd degrés

Laurent SCHEITHAUER, IEN-IO

département de la Vienne

Conférence

Prévenir le décrochage scolaire

Session 1

Frédérique WEIXLER, IGEN

Session 2

Michel JANOSZ, Directeur du GRES

et de l'Équipe d'évaluation de la SIAA

Professeur titulaire, École de Psychoéducation

Université de Montréal

Session 2 : présence du dessinateur Nicolas Caruso

10h15 Pause (fin 10h45)

10h30 Pause (fin 11h00)

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Jeudi 19 novembre (suite)

10h45 Conférence

Accompagner les adolescents qui développent des troubles du comportement – phobie scolaire

Docteur Nicole CATHELINE Pédopsychiatre

Hôpital Henri Laborit,

Session 2 : présence du dessinateur Nicolas Caruso

11h00 Ateliers

La prévention du décrochage scolaire

Session 1 Frédérique WEIXLER,

IGEN

Session 2

Michel JANOSZ, Directeur du GRES

et de l'Équipe d'évaluation de la SIAA

Professeur titulaire, École de Psychoéducation

Université de Montréal

France de LANGENHAGEN, DRDIE

Accompagnateurs spécialistes du décrochage

Accompagnateurs experts

12h00 Déjeuner

12h30 Déjeuner

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Jeudi 29 novembre (suite)

14h00 - 15h30 (2 x 45 min)

Forum : au choix, trois des expérimentations innovantes au service d’une école pour tous

Deux choix à opérer parmi les trois (2x45mn)

A. Le sport partagé, vecteur d’inclusion et de lutte contre les discriminations.

Vincent MICHAUD, Directeur de l’UNSS, académie de Poitiers

Thomas MAGNAIN, Professeur à la Faculté des Sciences du Sport de

Poitiers, Responsable de la Filière APAS (Activités Physiques Adaptées et Santé)

Session 2 : présence du dessinateur Nicolas Caruso

B. Témoignage « scolarisation partagée des élèves avec TCC »

Steven BEUREL, Directeur général, association enfance et pluriel

C. Les open badges pour la reconnaissance de l’élève, de ses compétences et de son engagement

Cyrille SAVARY, Chef d’établissement, académie de Poitiers

Retour des ateliers (2X45 minutes)

Session 1

Frédérique WEIXLER, IGEN

Session 2

Michel JANOSZ, Directeur du GRES

et de l'Équipe d'évaluation de la SIAA

Professeur titulaire, École de Psychoéducation

Université de Montréal

La mise en oeuvre du programme Motiv'action : quels enseignements, quelles perspectives pour le pilotage pédagogique ?

Chantal BLANCHARD, IA-IPR EVS,

déléguée académique à la formation des enseignants

Académie de Rouen

15h30 - 16h30 Temps d’échanges, de travail personnel ou partagé

16h30 - 18h00 Le personnel d’encadrement au service de l’inclusion scolaire

Session 1 Magdalena KOHOUT-DIAZ,

Maître de conférences en sciences de l’éducation

ESPE de Bordeaux

Jean Philippe RAUD,

Chargé de mission égalité ESPE de Bordeaux

Session 2

Serge THOMAZET, Maître de conférences

honoraire en sciences de l’éducation laboratoire ACTé

Session 2 : présence du dessinateur Nicolas Caruso

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Vendredi 30 novembre 2018

L’engagement au sein d’une école pour la réussite de chaque élève

08h30 - 10h00 Prévenir les tensions et accompagner le dialogue école famille dans le cadre de la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers

Colette DAMIOT-MARCOU,

Chargée de mission auprès de la médiatrice de l’éducation nationale

et de l’enseignement supérieur

La relation aux familles d’élèves à besoins éducatifs particuliers

Jacqueline LIÉGEOIS, Psychologue

10h00 - 10h30 Pause

10h30 - 12h00 Conférence

Mobilisation pour une société inclusive : quelle responsabilité pour les personnels d’encadrement ?

Sophie CLUZEL, Secrétaire d’État en charge

des Personnes Handicapées

(sous réserve de disponibilité)