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Le Secret d’OlgaSophie Pavlovsky,Julie Lesgourgues

Mise en réseau littéraire et culturelle

On peut relier cette lecture à d’autres albums traitant des mêmes thèmes : la recherche de son identité, les arbres ou des albums construits de la même façon.

Interprétation et compréhension

Objectifs : accompagner la lecture, permettre d’en dégager toute la richesse.

Le Secret d’Olga est construit sous la forme d’un conte de randonnée. Le lecteur suit Olga au fil de ses rencontres (les différents corps de métiers qui la fabrique avec minutie) et au fil des pages nous retrouvons la même phrase répétitive, cemême refrain pour découvrir le grand secret qu’elle cache.Il faut rappeler la légende des «matriochka» chez les enfants de l’Est : l’enfant raconte un secret ou une peine à la plus grandedes « matriochka », qui le raconte à la suivante, et ainsi de suite jusqu’à la plus petite des « matriochka » qui rend la peine tellement petite qu’elle finit par s’envoler... Le parcours d’Olga démontre l’importance de trouver sa place au sein d’un groupe, d’une famille malgrè ses différences,quête qu’elle réussie avec succès.• Thèmes pouvant être utilisés : la différence, la recherche de son identité, les différents métiers pour l’élaboration d’un objet,la culture russe et des pays de l’Est en général, la protection des arbres.• Difficultés : expliquer les termes « matriochka » et « babouchka ».• Illustrations : peintures.

RECHERCHE D’IDENTITÉL’Apprenti loup, Claude Boujon, L’École des LoisirsLe Voyage d’Oregon, Rascal, Louis Joos, coll. « Lutin Poche », L’École des LoisirsPetit Bond veut voler, M. Velthuijs, Pastel-L’École des Loisirs

RECHERCHE D’IDENTITÉ ET ARBRESL’Arbre de Zelkova, Maryvonne Rippert, BelinL’Arbre sans fin, Claude Ponti, L’École des Loisirs

CONTES DE RANDONNÉEC’est moi le plus fort et C’est moi le plus beau, Mario Ramos,Pastel-L’École des LoisirsJe t’ai vu !, Mireille d’Allancé, L’École des LoisirsLa Chenille et les animaux sauvages, Laura Rosano, Seuil

Exploitation

Objectifs : « aller plus loin », proposer des animations à partir du titre.

Éveiller la créativité des enfants : trouver d’autres exemples d’objets gigognes, créer ses propres petites « matriochka » enpapier (cf. gabarit) qui s’emboîtent les unes dans les autres et qui peuvent faire office de marionnettes. Les enfants peuventraconter l’histoire d’Olga grâce aux petites poupées et retracer son parcours grâce à la création de symboles pour chaqueprofession qui la constitue + l’arbre (magasin, pinceaux, petit tas de bois, hache…). L’histoire peut également être narée parles enfants qui décrivent les différentes étapes de construction des matriochka (de la fin vers le début dans le livre).

• Apprendre à argumenter • Thèmes de débats possibles : se sentir différent (points positifs et négatifs), la protection des arbres…• Se divertir : jouer avec de vraies « matriochka » ou en créer en papier, lire à plusieurs voix.

Catherine PapeghinAssociation Lectures vagabondes, Lille (59)

Gabarit de matriochka