Planification annuelle2013-2014

Centre d’apprentissage du Haut-MadawaskaSeptembre 2013

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Plan Annuel 2013-2014Centre d’apprentissage du Haut-Madawaska

Mission du CAHM ; Notre école a comme mission de développer le plein potentiel de chaque élève ainsi que ses talents à l’aide des nouvelles technologies dans un milieu fièrement francophone.

Vision du CAHM ;Au Centre d’Apprentissage du Haut-Madawaska, les élèves sont responsables, vivent dans le respect tout en étant heureux et autonomes dans leurs apprentissages. Ils utilisent les TIC (technologies de l’information et des communications) avec aisances.

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Cible Résultats attendus–

CAHM

Stratégies / Actions2013-2014

Responsable Échéancier / Quand

Inclusion / DifférenciationLe CAHM profite des occasions d’apprentissage pour faire réfléchir et cheminer chaque intervenant au sujet de la différenciation pédagogique et inclusion afin d’assurer un transfert des pratiques en milieu d’apprentissage de chacun.

L’école développera des stratégies pour valoriser et intégrer l’approche orientante.

Des expériences intégrant l’approche orientantes pour les élèves de 6 à la 8e année.

Le programme Envol, se poursuivra en mettant l’accent sur les axes ciblés du DSFNO.

Direction Enseignants(es)

À tous les deux semaines, pendant mercredi pm

La différenciation pédagogique sera un élément clé durant la discussion de nos pratiques gagnantes

Le CAHM continuera d’utiliser la pyramide d’intervention et discussion des rendements des élèves.

Continuer à offrir du temps pour libérer les enseignants les jeudis afin de participer à la rencontre de l’équipe stratégique.

Équipe stratégique Enseignants(es) Directions

Pendant nos CAP

Développer le plein potentiel de chacun.

Développer et réviser nos blocs d’intervention auprès des élèves.

Utilisation du CRIC pendant la journée scolaire.

Utilisation des données des évaluations communes pour structurer leurs interventions auprès des élèves.

Direction Enseignants(es)

Pendant nos CAP

Fournir outil de suivi de nos élèves à la communauté.

Publication du Profil de rendement 2012-2013 Présentation au CPAÉ

Direction Fin Septembre

Poursuivre la mise en place sur la sensibilisation et prévention à l’utilisation des drogues

Analyser le sondage sur les composantes de l’intimidation au CAHM et se faire un plan d’action pour contrer l’intimidation dans notre milieu scolaire.

Sessions offertes par les services toxicomanie

Rencontre avec Mme Chantal Pelletier

Direction Mentor en gestion

de comportement

Septembre à Décembre

Développer la responsabilisation et l’autonomie des élèves face à leur apprentissage.

Cours en ligne offerts pour 4 élèves de 8e année Mme Danis sept. à juin

Développer les habiletés musicales

Harmonie offerte aux élèves de 6 à 8e année Mme Chantal

Faire des découvertes, des expériences, des présentations scientifiques.

Organisation de l’expo-sciences au niveau de l’école. Mme Danis

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Initier les élèves au volleyball

Développer les habiletés au volley dans le but de former une équipe masculine (7 et 8e année)

Offrir un milieu sain et sécuritaire où le véritable civisme est encouragé et où chaque individu est valorisé et traité avec respect.

S’assurer que les enfants plus timides ou à besoin soient inclus dans les jeux durant les récréations.

Développer des liens entre les 2 ailes de l’école tout en développant de nouveaux jeux

- Projet d’intimidation Ex. : journée en rose

- Trouver des bénévoles pour nous aider à la surveillance dans la cour d’école.

Leur donner des stratégies sociales et les encourager à participer dans des jeux d’équipe.

Monter une équipe d’élèves volontaires de 4e à 8e année qui organisent et animent des jeux dans la cour A. (ex. une équipe de 4 organisateurs pour toute la semaine.

Tous les enseignantsManon Ouellette

Enseignante faisant la surveillance ainsi que les assistantes à l’éducation

- Manon avec médiateurs

- Juin 2014

- Juin 2014

- Juin 2014

Littératie La littératie se définit comme étant la capacité de comprendre, d’interpréter, d’évaluer et d’utiliser à bon escient l’information retrouvée dans divers messages, à l’écrit comme à l’oral, pour communiquer et interagir efficacement en société (MEDPE 2012).

Stratégies de formation continue dans ces domaines.

Une discussion de nos pratiques gagnantes sera incorporer dans nos CAP.

Enseignants(es) tous les mercredis pédagogiques

Accentuer les efforts en littératie et numératie sciences et anglais

Préparation de notre « Profil 2013-2014 » Continuité de l’utilisation des continuums de lecture Des blocs de littératie m-4

Tous les enseignants

Enseignants de mat -4e année

Septembre à Juin

Valoriser les élèves doués en mathématiques.

Participation au concours de mathématiques au niveau de l’U de M.

Mme Danis Mai 2014

Permettre aux élèves anglophones de développer des habiletés en français malgré le programme d’anglais intensif.

Créer des ateliers quotidiens de français pour élèves anglophones.

Mme Brigitte Long sept. - juin

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Numératie

Un savoir-agir qui regroupe l’ensemble des stratégies permettant de mieux comprendre le monde qui nous entoure, d’interagir en société et faire des choix éclairés, faisant appel aux divers concepts et habiletés acquis, et aux diverses attitudes développées en mathématiques (MEDPE 2008).

Promouvoir la lecture afin d’augmenter le goût de lire et les résultats aux évaluations externes

Participer à des cercles de lecture, créer une routine afin de sécuriser les élèves en lecture, utilisation du iPad

MylaineMoniqueBrigitteMélanieMélissa

sept. - juin

Analyser des articles scientifiques

Lire et analyser des faits scientifiques -écrire une conclusion publier dans le blogue

-Danis et Mélanie -septembre à juin

En numératie, continuer à explorer les nouvelles techniques de calcul et le nouveau programme

Continuer à administrer les évaluations communes du district

MoniqueMylaineDanisBrigitte L

Sept. à Juin

Permettre aux élèves de vivre des activités pédagogiques dans toutes les matières en développant leurs habiletés à lire, écrire et communiquer.

Respecter le rythme d’apprentissage et les besoins de chaque élève.

- Bloc de littératie m-3

- Appliquer l’approche équilibrée (modelée, partagée, guidée et autonome).

-Faire des services intégrés à partir des résultats des évaluations diagnostiques et formatives en mathématiques et en littératie.

- Enseignants m-3, mentor en littératie et enseignante ressource

- Enseignants m-3, mentor en littératie et enseignante ressource

Juin 2014

- Juin 2014

Construction identitaire

Continuer à diffuser la mission de l’école et véhiculer nos valeurs de l’école.

Présentation sur la mission et valeurs véhiculer à l’école pendant l’accueil des élèves à la rentrée scolaire

Équipe de direction Septembre 2013

La construction identitaire est un processus hautement dynamique au cours duquel la personne se définit et se reconnaît par sa façon de réfléchir, d’agir et de vouloir dans

Développer la construction identitaire et la fierté acadienne chez notre personnel et nos élèves.

L’école organisera des activités dans le cadre de la semaine provincial de la fierté française. (SPFF)

L’école organisera des activités dans le cadre de la semaine du patrimoine.

Le colloque Clair 2014 sera organisé et quelques activités seront organisées en lien avec le congrès mondial acadien 2014.

Au 2e semestre, dans le programme Envol, les volets auront un lien avec la fierté acadienne.

Tout le personnel Septembre à juin

Poursuivre les projets avec école-famille-

Colloque Clair 2014 et le Programme Envol sont deux activités privilégiées pour inviter la communauté.

Agente Culturelle Enseignant

Sept. - juin

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les contextes sociaux et l’environnement naturel où elle évolue (ACELF 2006).

communauté Communauté Direction

Développer des activités d’appartenance au niveau de l’école.

Avec le conseil des élèves Mme Chantal

Faire des liens dans les matières enseignées au CMA

projet de création d’un livre “L’Acadie et moi” Prof de 4 à 8 Sept. à Juin

Participer à dialogue Nouveau-Brunswick avec les élèves de 7e et 8e

--Écrire des lettres, faire des échanges via Skype et préparer une vidéo de l’école Danis Septembre à juin

Permettre aux élèves de connaître la musique acadienne francophone en lien avec le CMA

-Présenter, chaque semaine, un artiste ou un groupe musical acadien / francophone -Au niveau de toute l’école : lundi Ô Canada et vendredi la découverte d’un artiste francophone.

-Chantal Septembre 2013 à juin 2014.

En vue du Congrès Mondial Acadien, les élèves sont amenés à présenter une pièce historique sur la déportation des acadiens

- Écriture d’un scénario, distribution des rôles, apprentissage des textes, interprétation des chants,mise en scène, fabrication des décors et des costumes.

- Mylaine -septembre 2013 à Juin 2014

Visiter le parlement -Assister à une session au parlement de Frédéricton -Mélanie - juin 2014 Permettre aux enfants

d’explorer une panoplie d’activités offertes durant ENVOL afin qu’ils puissent découvrir leurs goûts et intérêts.

Développer des liens entre les différents groupes d’âges à partir de l’activité JAG (Journée d’activités au gymnase) tout en ayant comme thème le CMA.

Créer un sentiment d’appartenance au CAHM.

- Les enfants seront regroupés de maternelle à 3e année (chaque 2 semaines) pour vivre des activités offertes par les adultes.- Utiliser les 4 couleurs du drapeau acadien pour JAG et faire des jeux d’antan accompagné de musique acadienne.

- Hot dog roast- Cérémonie du - Jour du Souvenir- Spectacles réalisés par les élèves, - Clair 2014, -Expo-Sciences- Spectacle de fin d’année – en lien avec le CMA-Cérémonie de fin d’année...

- Enseignantes m-3 et bénévoles

Personnel de l’école et conseil étudiant

- Personnel de l’école

- Juin 2014

- Juin 2014

- Septembre

TIC Continuer l’utilisation de la technologie de l’information et communication en salle de classe.

L’utilisation du Blog (plateforme Wordpress) L’utilisation du CRIC pour les projets personnels Cours en ligne offerts aux élèves de 8e année

Enseignants(es) Élèves 7e et 8e année

Septembre à juin

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Wordpress

Google doc

-Skype

- Outiller les enseignants pour qu’ils puissent guider leurs élèves dans l’utilisation de cette plateforme

Partager des documents

Échange (Ex. : Dialogue NB)

Claudine, Brigitte L et Danis

Claudine, Brigitte L et Danis

Danis

Septembre-Juin 2014

Septembre-Juin 2014

Septembre-juin Promouvoir Wordpress

(Blog de l’école)

Éduquer les élèves à une bonne utilisation du Web et des technologies.

Permettre aux élèves de faire des apprentissages au moyen des technologies

-Outiller les enseignants pour l’utilisation de cette plate forme

- CRIC

- Quelques sessions offertes aux élèves en salle de classe.

- Utiliser les portables Mac en salle de classe et les PC pour les 7e et 8e année.

Équipe de direction

- Enseignants

- Enseignants

Novembre

- Juin 2014

- Juin 2014

Activité physique et structurée

Promouvoir la santé et le conditionnement physique chez les jeunes et le personnel

Club de marche Marche après l’école le mardi et jeudi pm Monter le Mont Carleton à la fin de l’année scolaire.

Marche ou jogging lors de la journée «Prescription-action» Médecins de la région d’Edmundston

Inviter les élèves à participer au cours gratuit de Zumba avec le personnel de l’école.

Ginette Long et autre personnel intéressé.

Juin 2014

Promouvoir la santé physique et l’activité physique chez les jeunes et le personnel de l’école

Le grand Défi (Pierre Lavoie) Activité «Lève-toi et bouge» pendant et vers la fin

de l’année scolaire

Ginette Long et autre personnel intéressé.

Juin 2014

Anglais intensif Continuité du programme offert pour l’anglais intensif.

Le CAHM offrira encore cette année le programme d’anglais intensif aux élèves de 6e année.

Mme Brigitte Long Septembre à Janvier.

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