Plan d’adaptation des compétences phase 3

Organisation du PAC sur l’académie

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Plan sur trois ans

360 professeurs à former sur 3 ansPremière phase : entre 90 professeurs ont été formés en PH1 (+20 Cdt et 12 formateurs).Deuxième phase : 112 professeurs à former de novembre 2011 à juin 2012.Troisième phase : environ 130 professeurs à former de septembre 2012 à juin 2013.

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Plan d’adaptation de compétences

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Objectifs de la formation

- Permettre à tous les professeurs de STI, quelle que soit leur spécialité d’origine, d’assurer l’enseignement du tronc commun du module technologique de la filière STI2D et permettre une adaptation à l’enseignement de la spécialité du baccalauréat.

- permettre à tous les professeurs de STI, de maîtriser des concepts qui apparaitront progressivement dans les STS (DD, ACV, Eco conception, Eco construction, SYSML,…)

Principe de la formation

Mixte : présentielle et à distance (synchrone et asynchrone)

Travail collaboratif - compagnonnage

Productions collectives des stagiaires

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Les parcours de formation

Plan de formation 4

plan des 12 parcours sur Pairform@nce dont 7 sur le tronc commun

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Ressources à distancePlan national de formation construit sur Pairform@ance

: http://national.pairformance.education.fr/login/index.php

Plan de formation 5

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Exemple de carte des modules sur un parcours

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Organisation du PAC

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Organisation du Plan d’adaptation de Compétence Académie d’Amiens

•Constitution de groupes de professeurs d'un même bassin (ou établissement) de spécialités de recrutement différentes•La formation commence par un regroupement départemental qui présentera:

- la stratégie pédagogique de formation en STI2D, par les IA-IPR,- les parcours de formation (animateurs)

Le plan d’adaptation de compétences demande une implication des stagiaires. Les formateurs ne sont pas spécialistes de tous les domaines.

- l’utilisation de Pairform@ance•La production de la séquence commune sera support d'évaluation du parcours.•La production commune alimentera le site de ressources académiques et nationales (Pairfor@ance ou QuickR).•Un séminaire présentera ces productions.

•Vous devrez vous positionner sur l’une des quatre spécialités avant le 11/10

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Organisation du PAC

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Organisation du Plan d’adaptation de Compétence Académie d’Amiens:Types de formation

13 journées en présentiel

• 10 sur le tronc commun(2 en départemental7 en groupe et un séminaire académique)

• 3 sur la spécialité

54 ½ journées à distance

• 40 sur l’ET22 synchrones (convocation)18 asynchrones

• 14 ½ sur la spécialité (7 S et 7 AS)

Stages collectifs en établissement

• Après chaque ½ journée de convocation pour une formation synchrone vous disposerez de temps de travail collaboratif.(entre 1h30 et 2 heures)

Chaque professeur recevra une formation de 240 heures (40 journées) se découpant de la manière suivante:

27,5 jours, soit 165h avec convocation

Validation du PAC pour les professeurs PH3Production en commun d’un dossier technique

Système MEI

Modèles SYSML

Recherche brevets, marques

Documentation technique exaustiveMaquette virtuelle

Fiche scénario pédagogique,Fiche projet

Validation du PAC pour les professeurs PH3Production en commun d’un dossier technique

Lecteur MP3 compteur de longueurs de

bassinDocumentations techniques,Fiches matériaux,ACV,…