Plan de travail : Semaine du 4 au 7/05 – CM1

ÉVALUATION

Mathématiques

Sources Exercices Notifications

Périmètre - Cercles

2 Cahier de leçons de mathématiques Réviser la leçon MG3 et ME4 Je révise

3 Sur fiche page 1 et 2Envoyer le travail à la maîtresse haduong.ecole@gmail.com(avant le 7/05)

Faire l’évaluation Je fais mon évaluation

FrançaisSources Exercices Notifications

GRAMMAIRE – Les compléments de phrase

1 Cahier de leçons de français Apprendre la leçon (p.24 du manuel) : FG9

Je révise la leçon

2 https://classe-numerique.fr Faire des exercices de la semaine Je m’entraîne

3 Fichier Jeux pour être bon en grammaire et en conjugaison

Faire les exercices le plus possible Travail d’autonomie pour apprendre en s’amusant

CONJUGAISON – Le futur

1 Manuel de français Lire et répondre à la partie cherchons p.68

Je découvre la leçon

2 Cahier de leçons de français Copier et apprendre la leçon p.66FC9

J’apprends la leçon

3 Manuel de français Ex. 1, 3, 4 p.68Ex.8, 10 p.69

Je m’entraîne

4 Manuel de français Ex.2, 5 p.68Ex. 6, 7, 9, 11, 12 p.69

Pour aller plus loin

5 Fichier Jeux pour être bon en grammaire et en conjugaison

Faire les exercices le plus possible Travail d’autonomie pour apprendre en s’amusant

ORTHOGRAPHE - Le participe passé en -é ou l’infinitif -er

1 Cahier de leçons de français Réviser la leçon FO9 Je révise

2 Manuel de français Ex.5, 6 p.143 Je m’entraîne

3 Manuel de français Ex.7, 8 p.143 Pour aller plus loin

LEXIQUE – Suffixes

1 Manuel de français Lire et répondre à la partie cherchons p.156

Je découvre la leçon

2 Cahier de leçons de français Copier et apprendre la leçon p.156FL5

J’apprends la leçon

3 Manuel de français Ex. 1 p.156Ex. 2, 4, 6, 8 p.157

Je m’entraîne

4 Manuel de français Ex. 3, 5, 7 p.157 Pour aller plus loin

LECTURE

Pas de lecture cette semaine

MathématiquesSources Exercices Notifications

NOMBRES ET CALCULS – Fraction

1 Sur fiche page 3 Décomposer une fraction plus grande que 1

Je m’entraîne

2 Sur fiche page 4.1, 4.2 Comparer les fractions par rapport à un nombre entier et entre elles (même dénominateur, même numérateur)

Je m’entraîne

3 Sur fiche page 5 Écrire des équivalences des fractions Je m’entraîne

4 Sur fiche page 6 Décomposer les nombres décimaux Je m’entraîne.

5 Sur fiche page 7 Soustraire les fractions Je m’entraîne.

6 https://classe-numerique.fr Faire des exercices de la semaine Je m’entraîne

NOMBRES ET CALCULS – Division

1 Sur fiche page 8.1 Diviser et vérifier le résultat avec la calculatrice

Je m’entraîne

2 Sur fiche page 8.2 Diviser et vérifier le résultat avec la calculatrice

Pour aller plus loin

NOMBRES ET CALCULS – Calcul mental

2 Fichier Calculus Numéros 9 Je m’entraîne.

3 Fichier Le compte est bon Faire les exercices le plus possible Travail d’autonomie pour apprendre en s’amusant

GRANDEURS ET MESURES – Mesure d’aires

1 Manuel de mathématiques Réviser la leçon p.124MG4

Je révise la leçon

2 Manuel de mathématiques Ex.2 p.124 Je m’entraîne

ESPACE ET GÉOMÉTRIE - Cercles

Évaluation

Les autres matièresSCIENCES

Pas de lecture cette semaine

HISTOIRE - COMMENT CHARLEMAGNE CONSTITUE-T-IL UN VASTE EMPIRE ?

1 Sur fiche page 9 Lire le document et faire l’exercice

Je m’entraîne.

GÉOGRAPHIE – Les lieux impératifs

1 Sur fiche page 10 Lire le document et faire l’exercice

Je m’entraîne

ANGLAIS

1 https://classe-numerique.fr Faire des exercices de la semaine Je m’entraîne

Classe virtuelle :CM1- Rendez-vous 1 : 10h30 mardi- Rendez-vous 2 : 10h30 jeudi

CM2 :- Rendez-vous 1 : 10h30 mardi- Rendez-vous 2 : 10h30 jeudi

Tu te connectes sur lien ci-dessous 10 minutes avant l’heure du rendez-vous.

https://eu.bbcollab.com/guest/6fafa91dfe864e5c9967ad21a196a542

Exercices en ligne :

1. https://rallye-lecture.fr/2. https://classe-numerique.fr/

Pour te connecter sur le site https://classe-numerique.fr , tu utilises les informations du rallye de lecture.

Je choisis mon groupe et monnom dans la liste

Je tape mon code personnel (le mêmecode pour le site rallye-lecture.fr)

cm1cm2pvc

rl

Fiche : ÉVALUATION – Mathématiques Page 1

Partie 1 : Le périmètre

Exercice 1 : Calcule le périmètre du polygone suivant

P= …………………………………………………..

……………………………………………

Exercice 2 :

Exercice 3 : Calcule le périmètre des polygones suivants

C D

Périmètre de la figure C : Périmètre de la figure D :

P=………………………………….. P=…………………………………..

Page 2

Partie 2 : Les cercles

Exercice 1 :

Exercice 2 :

Reproduis cette figure.

Page 3Fiche – Décomposer une fraction plus grande que 1

Top chrono : Décomposer les fractions décimales en 20 minutes !

Exemple

9 8 + 1 4 + 1

2 2 2 2

17 + +

5

14 + +

3

19 + +

3

20 + +

5

18 + +

6

45 + +

6

14 + +

7

31 + +

7

13 + +

5

22 + +

8

Score : ………………/10

page 4.1Fiche : Fraction Comparer les fractions

Top chrono 5 minutes: Comparer les fractions ayant le même dénominateur

Exemple

9 > 8

2 2

9 7 8 7 5 6

4 4 3 3 1 1

8 8 9 8 5 6

2 2 4 4 5 5

9 8 6 8 8 9

2 2 3 3 1 1

6 8 6 6 8 9

2 2 4 4 3 3

7 7 7 9 5 5

3 3 1 1 5 5

50 33 24 32 47 37

8 8 7 7 7 7

30 17 18 14 26 36

5 5 9 9 7 7

18 49 18 34 19 46

9 9 6 6 9 9

35 17 47 12 16 45

9 9 9 9 9 9

32 32 39 44 39 26

8 8 5 5 8 8

et compléter avec les signes > (plus grand), < (plus petit), =

(car 9 > 8)

Score : ………………/10

page 4.2Fiche : Fraction Comparer les fractions

Top chrono 5 minutes: Comparer les fractions ayant le même numérateur

Exemple

6 > 6

3 5

7 7 8 8 6 6

2 3 3 2 4 1

5 5 7 7 6 6

1 5 5 3 5 2

7 7 6 6 5 5

1 1 4 1 5 3

8 8 5 5 9 9

1 5 3 3 2 4

5 5 9 9 6 6

1 4 4 2 3 4

31 31 34 34 29 29

6 5 8 9 7 5

29 29 10 10 19 19

7 6 6 8 6 8

27 27 46 46 38 38

6 8 8 7 7 5

44 44 33 33 37 37

6 6 6 8 9 8

15 15 48 48 24 24

9 8 7 8 6 5

et compléter avec les signes > (plus grand), < (plus petit), =

(car 3 < 5)

Score : ………………/10

page 5Fiche : Fraction – Équivalence des fractions

Top chrono : Écrire une équivalence de chaque fraction.

2 4 5 2 6

8 16 4 12 6 30 5 30 4 8

6 2 4 2 5

5 25 2 6 5 15 2 10 9 18

2 8 6 24 4 12 2 10 2 4

3 3 8 7 7

2 4 2 8 3 9 6 18 2 4

4 9 5 6 3

4 400 6 600 4 400 5 500 4 400

6 7 6 2 3

2 200 2 200 5 500 4 400 6 600

8 3 3 8 2

4 3 2 3 6

8 800 9 900 4 400 3 300 8 800

4 4 2 5 6

3 300 8 800 5 500 6 600 3 300

Prénom : …………………… Date : ………………………

40 fractions en 15 minutes !

Score : ……………/ 40

page 6Fiche : Décomposer les nombres décimaux

en partie entière et partie décimale

Top chrono :Décomposer ces nombres décimaux selon l’exemple en 15 minutes !

Exemple

= 673 + 0,9

= 176 + 0,3 + 0,05

8,4 = 7,4 =

8,3 = 6,3 =

9,7 = 6,6 =

10,3 = 9,1 =

44,21 = 73,59 =

78,96 = 29,34 =

79,34 = 80,87 =

80,86 = 55,58 =

378,1 = 405,9 =

268,50 = 437,53 =

673,9

176,35

Score : ……………/ 20

(9

10)

(3

10) (

5100

)

page 7Fiche : Soustraire les fractions

Top chrono : soustraire des fractions décimales en 10 minutes !

15 - 9 15 - 9 6

10 10 10 10

84 - 36

10 10

98 - 29

10 10

93 - 32

10 10

100 - 21

10 10

55 - 10

10 10

783 - 292

100 100

893 - 185

100 100

630 - 193

100 100

633 - 187

100 100

654 - 295

100 100

Exemple :

Score : ………………/10

Page 8.1Fiche : Division

Prénom : ______________________________________ Date : ___________________

Top chrono : 30 calculs en 15 minutes ! Série (684)

Divisions - Tables de 4 à 9

5589 9 4080 6 2850 5 2352 4 3515 5

4968 8 6288 8 3755 5 3065 5 6786 9

5215 7 3100 5 5296 8 5736 8 4879 7

3969 7 2736 4 3155 5 6201 9 4308 6

2800 4 5625 9 3756 6 4326 6 5292 9

6885 9 4326 6 5216 8 4440 6 5408 8

Score __________________________ / 30

Page 8.2Fiche : Division

Prénom : ______________________________________ Date : ___________________

Top chrono : 30 calculs en 15 minutes ! Série (914)

Divisions - Tables de 2 à 5

2460 2 6916 4 4470 3 4872 4 3702 3

4960 4 7268 4 2566 2 6940 4 8085 5

6230 5 6320 5 6956 4 4444 4 6020 5

3560 2 6552 4 6212 4 2240 2 2438 2

6592 4 7768 4 5396 4 8280 5 5106 3

2402 2 5428 4 8550 5 7556 4 5875 5

Score __________________________ / 30

Page 9Fiche : Histoire

COMMENT CHARLEMAGNE CONSTITUE-T-IL UN VASTE EMPIRE ?

2. CHARLEMAGNE ET LA CULTURE

Sur le dessin, Charlemagne est en train d’écouterle moine lire les lignes d’un livre. Charlemagnesouhaite s’instruire. Il inaugure la longue traditiondu souverain cultivé, mécène des arts. Alors qu’ilsait à peine écrire, la légende raconte qu’il ainventé l’école. En réalité, il a contribué à fairedévelopper l’éducation en tentant de faire ouvrirdes écoles, principalement à destination des clercs,pour que tout son empire soit instruit dans lareligion chrétienne.

Les deux objets posés sur la table est un codex(livre) et un volumen (rouleau).Actuellement, seul le livre est encore utilisé car ilest plus pratique pour plusieurs raisons : il a desfeuilles reliées dans l’ordre, il est protégé par lacouverture, il se tient d’une seule main, il permetde passer d’une page à l’autre.

Charlemagne est sensible à la culture. Il aime leslivres et en a besoin pour diffuser les lois et lesrèglements (capitulaires) sur l’ensemble de sonimmense territoire.

Pour développer l’enseignement, il crée des ateliers de copistes pourreproduire les livres et des bibliothèques pour les conserver. Adoptéesous Charlemagne, l’écriture caroline, ronde et rapide, est toujoursutilisée de nos jours.

Questions :

1. Sur le dessin, que fait Charlemagne ?2. Charlemagne a-il créé l’école pourquoi ?3. Parmi le codex et le volumen, quel est objet qui existe encore de nos jours ?4. Pourquoi Charlemagne aime les livres ?5. Que font les ateliers de copistes ?6. Quelle est le type d’écriture créé sous Charlemagne ?

Page 10Fiche : Géographie – Les lieux impératifs dans la ville