Planificare Franceza I II III

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    02-Dec-2015

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CLASA I

LIMBA FRANCEZ Planificare anual

Aria curricular: Limb i comunicare

Numr de ore: 1 or/sptmnUnit SemaineLeon Communication Lexique heures/ semaine

1. IBonjour! Saluer / rpondre au salut; remercier - formules de politesse Bonjour/ Comment a va? a va bien, merci.

Bonsoir/ Bonne nuit/ Au revoir/ 1

2. IISil te pla Identifier / Donner des ordres Donne-moi le crayon Aide-moi, sil te plat! Viens ici, sil te plat! Arrte-toi! Va au tableau!/ Va ta place! 1

3. IIIAtelier de travail 1 Identifier des mots connus Trouve et colle ltiquette correspondante!1

4. IVO est-il? Localiser dans lespace, les prpositions de lieu O est-il? Ici/l-bas, voici/voil/ il est ici/ il est l

Il/ elle est sur/sous/dans 1

5. VJoyeux Halloween!Identifier des objets Voil une sorcire/ un fantme/ un chteau/ une citrouille1

6. VIAtelier de travail 2 Identifier des mots connus Trouve et colle ltiquette correspondante!1

7. VIILes couleursIdentifier et nommer les couleursUne pomme rouge, un ballon noir, une fleur jaune1

8. VIIILes lgumesIdentifier et nommer les lgumes Cest une tomate, un concombre, une carotte, une pomme de terre1

9. IXAtelier de travail 3Identifier des mots connus Trouve et colle ltiquette correspondante!1

10. XMa familleIdentifier et nommer les membres de la familleVoil ma mre/ mon pre /ma sur/mon frre 1

11. XIMa maisonIdentifier les pices de la maison Voil la chambre coucher, la salle manger, la cuisine, la salle de bains1

12. XIIFais des rimesSensibilisation aux sons spcifiques du franaisTrouve les mots qui riment! Colorie le dessin!1

13. XIIICest lhiver!Identifier des vux Identifier et nommer des objets Cest lhiver/ il neige / voil le sapin de Nol/ le Pre Nol/ les bougies 1

14. XIVAu zoo Identifier les animaux sauvages

Identifier des actionsCest un lion, un tigre, un lphant, un singe, ours, un renard, un loup

Qui fait quoi ?1

15. XVAtelier de travail 4Identifier des mots connus Trouve les images correspondantes! Entoure les mots qui expriment lhiver!1

16. XVIvaluation 1Evaluer les connaissances acquisesQuest-ce que cest? Complte les phrases/ Ou est le chat? Cherche lintrus! 1

17. XVIIMa chambre Identifier et nommer les pices de la maison et les meubles propres chaque pice Voil ma chambre. Dans ma chambre il y a un lit, une armoire, un bureau, un tapis, une lampe

Le canap est gauche, le fauteuil est droite1

18. XVIIIAtelier de travail 5Identifier des mots connus Trouve et colle ltiquette correspondante!1

19. XIXLa cuisine Identifier et nommer les pices de la maison et les meubles propres chaque pice Cest une table, une chaise, un couteau, une fourchette, une assiette, un verre.

Donne-moi le couteau, sil te plat!

La table est l/ici. 1

20. XXLa salle de bainsIdentifier et nommer les pices de la maison et les meubles propres chaque piceCest une serviette, un savon, une brosse dents, une pate dentifrice

1

21. XXILa chambre coucher Identifier et nommer les pices de la maison et les meubles propres chaque piceCest un lit, un oreiller, un miroir, une couverture.

Je mange dans la ..

Je me couche dans la 1

22. XXIIAtelier de travail 6Identifier des mots connus Trouve et colle ltiquette correspondante!1

23. XXIIIDans le parc Se familiariser avec les saisons et les mots de lenvironnement Cest le printemps! Cest un papillon, une coccinelle, un oiseau, un arc-en-ciel.

Dans le parc il y a des fleurs/des arbres/des bancs.1

24. XXIVJoyeuses Pques! Pendre cong avec des vnements importants de la vie Cest un panier, un uf de Pques, un agneau, un lapin

Joyeuses Pques!1

25. XXVAtelier de travail 7Identifier des mots connus Trouve et colle ltiquette correspondante!1

26. XXVIMa tteIdentifier les parties du corps humainCest le nez, la bouche, lil, loreille1

27. XXVIIO habites-tu? Donner des informations sur sa personneJhabite en ville/ la campagne.

Je suis Jhabite .. Jaime ..

1

28. XXVIIIAtelier de travail 8Identifier des mots connus Trouve et colle ltiquette correspondante!1

29. XXIXLe Petit Chaperon Rouge Prendre cong avec des personnages des contesJe suis Le Petit Chaperon Rouge. Je vais chez ma grand-mre. Je suis le loup. Je veux manger Le Petit Chaperon Rouge.

Je suis le chasseur. Je chasse le loup. 1

30. XXXMes vtements Identifier et nommer les objets de vtementsCest une robe, une jupe, un chapeau, un pantalon, une casquette, un t-shirt. Ce sont des chaussures, des chaussettes.1

31. XXXIMon corpsIdentifier les parties du corps humainVoil le cou, le genou, le dos, le coude, etc.1

32. XXXIIvaluation 2Evaluer les connaissances acquisesQuest-ce que cest? Complte les phrases! Cherche lintrus! Dessine! Relie les mots aux images!1

33. XXXIIIAtelier de travail 9Identifier des mots connus Trouve et colle ltiquette correspondante!1

34.

35. XXXIVDes jeux pour toi! Evaluer les connaissances acquisesDes jeux linguistiques 1

LIMBA FRANCEZ - PLANIFICARE PE UNITI DE CONINUT

Spt-mnaUniti de invareConinuturiVocabularCompe

teneActiviti de nvare

Nr.

oreResurse

1Bonjour!Saluer/rpondre au salut; remercier - formules de

politesseBonjour/Comment a va? a va bien, merci.

Bonsoir/ Bonne nuit/ Au revoir/1.1

2.1

Exerciii de repetare dup model, repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte;

Exerciii de identificare prin asocierede imagini; Exerciii de simulare a unui dialog1a. materiale: caiet, minge

b. procedurale:

metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijatc. forme de organizare a colectivului: frontal, in perechi

2Sil te plat Identifier / Donner des ordresDonne-moi le crayon Aide-moi, sil te plat! Viens ici, sil te plat! Arrte-toi!

Va au tableau!/ Va ta place!1.1

1.2

2.2

Exerciii de repetare dup model, repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de recitare;

Exerciii de simulare;

Activitate ludic; 1a. materiale: caiet,

b. procedurale:

metoda audio lingual, metoda ludic, exerciiul, dialogul dirijatc. forme de organizare a colectivului: frontal, in perechi

3Atelier de travail 1Identifier des mots connusTrouve et colle ltiquette

correspondante!1.1

3.1Exerciii de participare la expunerea proiectelor de grup care conin etichete cu imagini reprezentnd aceste cuvinte; etichete cu aceste mesaje; reperarea etichetelor i asocierea lor cu imaginea1a. materiale: caiet, lipici, foarfec

b. procedurale:

Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul didactic

c. forme de organizare a colectivului: frontal, individual

4O est-il?Localiser dans lespace, les

prpositions de lieu

O est-il ? Ici/l-bas, voici/voil/ il est ici/ il est l

Il / elle est sur/sous/dans1.1

1.2

2.1Exerciii de repetare dup model, repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de pronunie;

Exerciii de identificare i colorare; Audierea cntecului Sur le pont dAvignon1a. materiale: caiet, creioane colorate , CD Player, esarfa

b. procedurale:

metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, intonare de cntece

c. forme de organizare a colectivului: frontal, in perechi, individual

5Joyeux Halloween!Identifier des objetsVoil une sorcire/un fantme/un chteau/une citrouille1.1

1.2

Exerciii de repetare dup model, repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de pronunie;

Exerciii de identficare si colorare; Exercitii de recitare;1a. materiale: caiet, creioane colorate

b. procedurale:

metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, recitare de poeziic. forme de organizare a colectivului: frontal, individual

6Atelier de travail 2Identifier des mots connusTrouve et colle ltiquette

correspondante!1.1

3.1

Exerciii de participare la expunerea proiectelor de grup care conin diferite jucrii/ etichete cu imagini reprezentnd cuvinte; reperarea etichetelor i asocierea lor cu imaginea1a. materiale: caiet, lipici, foarfec

b. procedurale:

Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul didactic

c. forme de organizare a colectivului: frontal, individual

7Les couleursIdentifier et nommer les couleurs

Une pomme rouge, un ballon noir, une fleur jaune1.1

1.2

2.1Exerciii de repetare dup model; repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de identificare a culorilor; Exerciii de colorare;

Jocuri de atenie i de recunoatere a culorilor nvate1a. materiale: caiet, creioane colorate , creta colorata

b. procedurale:

metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul didacticc. forme de organizare a colectivului: frontal, in perechi, individual

8Les lgumesIdentifier et nommer les lgumesCest une tomate, un concombre, une

carotte, une pomme de terre1.1

1.2

2.1Exerciii de repetare dup model; repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de identificare a culorilor; Exerciii de colorare;1a. materiale: caiet, creioane colorate,

b. procedurale:

metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,

c. forme de organizare a colectivului: frontal, individual, in perechi

9Atelier de travail 3Identifier des mots connusTrouve et colle ltiquette

correspondante!1.1

3.1Exerciii de participare la expunerea proiectelor de grup care conin diferite etichete cu imagini reprezentnd cuvinte; reperarea etichetelor i asocierea lor cu imaginea1a. materiale: caiet, lipici, foarfec

b. procedurale:

Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,

c. forme de organizare a colectivului: frontal, individual

10Ma familleIdentifier et nommer les membres de la familleVoil ma mre/mon pre/ma sur/mon frre1.1

1.2

2.1

Exerciii de repetare dup model; repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de identificare;

Audierea cantecului Fais dodo Colas, mon petit frre 1a. materiale: caiet, creioane colorate , CD Player

b. procedurale:

metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, intonare de cntecec. forme de organizare a colectivului: frontal, in perechi, individual

11Ma maisonIdentifier les pices de la maisonVoil la chambre coucher, la salle manger, la cuisine, la salle de bains1.1

1.2

2.1Exerciii de repetare dup model; repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de identificare; Exerciii de colorare;1a. materiale: caiet, creioane colorate ,

b. procedurale:

metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individualc. forme de organizare a colectivului: frontal, individual

12Fais des rimesSensibilisation aux sons spcifiques du franaisTrouve les mots qui riment! Colorie le dessin!1.1

1.2Exerciii de repetare dup model; repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de identificare i asociere a cuvintelor care rimeaz; Exerciii de colorare1a. materiale: caiet, creioane colorate

b. procedurale:

metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,

c. forme de organizare a colectivului: frontal, in perechi, individual

13Cest lhiver!Identifier des vux

Identifier et nommer des objetsCest lhiver/il neige/voil le sapin de Nol/le Pre Nol/ les bougies1.1

2.1

Exerciii de repetare dup model; repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Audierea cntecului Mon beau sapin 1a. materiale: caiet, creioane colorate , imagini cu acestea

b. procedurale:

metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, audierea de cntece de Crciunc. forme de organizare a colectivului: frontal, in perechi, individual

14 Au zoo

Identifier les animaux sauvages

Identifier des actionsCest un lion, un tigre, un lphant, un singe, ours, un renard, un loup

Qui fait quoi ?1.1

1.2

2.2Exerciii de repetare dup model; repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de identificare si asociere; Activitate ludic 1a. materiale: caiet, creioane colorate, minge

b. procedurale:

metoda audio lingual, metoda ludic, exerciiul, dialogul dirijatc. forme de organizare a colectivului: frontal, in perechi, individuala

15Atelier de travail 4Identifier des mots connusTrouve les images correspondantes!

Entoure les mots qui expriment lhiver!1.1

3.1Exerciii de participare la expunerea proiectelor de grup care conin diferite cuvinte nvate/ etichete cu imagini reprezentnd aceste cuvinte; reperarea etichetelor i asocierea lor cu imaginea1a. materiale: caiet, lipici, foarfece,

b. procedurale:

Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual,

c. forme de organizare a colectivului: frontal, individual

16Evaluation 1valuer les connaissances

acquisesQuest-ce que cest? Complte les phrases/O est le chat? Cherche lintrus!1.1

3.1Exerciii de identificare auditiv;

Exerciii de identificare si asociere1a. materiale: caiet, creioane colorate, fie de lucru

b. procedurale:

Exerciiul, lucrul individualc. forme de organizare a colectivului: frontal, individual

17Ma chambreIdentifier et nommer les pices de la maison et les meubles propres chaque piceVoil ma chambre. Dans ma chambre il y a un lit, une armoire, un bureau, un tapis, une lampe

Le canap est gauche, le fauteuil est droite1.1

1.2

2.2Exerciii de repetare dup model; repetarea dup profesor a unui cuvnt, mesaj simplu individual/ n cor pn la reuirea pronuniei, intonaiei corecte; Exerciii de asociere; Exerciii de identificare a obiectelor; Activitate ludic1a. materiale: caiet, planse cu obiecte de mobilier,

b. procedurale:

metoda audio lingual, exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individual, jocul didacticc. forme de organizare a colectivului: frontal, in perechi, individual

18Atelier de travail 5Identifier des mots connusTrouve et colle ltiquette

correspondante!1.1

3.1Exerciii de participare la expunerea proiectelor de grup care conin diferite cuvinte nvate/ etichete cu imagini reprezentnd aceste cuvinte; reperarea etichetelor i asocierea lor cu imaginea1a. materiale: caiet, lipici, foarfec

b. procedurale:

Exerciiul, dialogul dirijat, lucrul individualc. forme de organizare a colectivului: frontal, individual

19La cuisineIdentifier et nommer les pices de la maison et les

meubles propres chaque p...