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L’E.N.T. Environnement Numérique de
Travail
C.D.I.
Une armoire mobile équipée de
32 tablettes
Des salles informatiques…
Des T.B.I. « Tableaux Blancs
Interactifs » dans toutes les salles
Des Relations Familles/Professeurs
par le biais de Scolinfo
Des labos de langues
Une adresse mail par
élève
Un travail collectif
Utilisation du traitement
de texte, tableur,
diaporama…
Un drive pour consulter
des documents et
enregistrer son travail
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L’objectif
Travailler autrement, diversifier et différencier notre pédagogie afin que la
posture des élèves face aux apprentissages se modifie, qu’ils soient
davantage des acteurs dynamiques et motivés.
"Tous les jeunes apprennent, différemment, chacun à son rythme"
Une visualisation plus aisée des documents
Une meilleure qualité et une plus grande diversité des
documents utilisés
D'éviter le déplacement vers les salles informatiques
D'offrir la possibilité d'utiliser, ponctuellement, l'outil
informatique de manière souple et rapide
De s'apparenter à l'ouverture d'un manuel dans ses
modalités et sa rapidité, plus interactif et plus vivant
D’alléger le poids des cartables
D'installer des manuels numériques ou d'accéder à des manuels gratuits déjà
existants (ex : math en poche)
D'accéder à l’Environnement Numérique de Travail
Une utilisation combinée de l’audio, de la vidéo et du
texte
De l’implication des élèves dans les apprentissages
(motivation, attention en classe, créativité...)
Gain en confiance en soi et en autonomie du jeune
Une meilleure prise en charge des difficultés des élèves
Des tablettes pour
tous nos élèves
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La poursuite du socle
commun
Les enseignements
dispensés en Primaire
Poursuite de l’apprentissage
de la LV1 : ANGLAIS
Les évaluations L’utilisation de l’agenda
Le travail du soir
Un professeur par
matière
Le relevé de notes et les
bulletins scolaires
Des lieux multiples pour
vivre
Un professeur Principal
Un emploi du temps
identifié
Le cahier de texte
numérique
Français 4h30
Mathématiques 4h30
Anglais 4h00
Histoire-Géo. - Enseignement
Moral et Civique (E.M.C.) 3h00
Sciences et Technologie 4h00
Education Physique et Sportive 4h00
Arts Plastiques 1h00
Education Musicale 1h00
(Dont accompagnement personnalisé 3h00)
LA
CLASSE
DE 6ème
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LES POLES PROPOSES Le jeune peut choisir un pôle parmi les 6 proposés
(ceux-ci n’ont aucun caractère obligatoire)
ENTREE DES ARTISTES 1 H Cette initiation à la pratique théâtrale permet aux élèves qui y participent de prendre confiance en eux : placer sa voix, occuper l’espace d’une scène, s’écouter, participer à la création d’une pièce sous la houlette de comédiens et de professeurs. Associé à la musique, le théâtre prend une autre dimension et permet à chacun de révéler ses talents.
FUTSAL 2 H/15 jours De 15h30 à 17h10 au gymnase Ste Thérèse encadré par un éducateur du club de Quimper. La pratique de cette activité collective se fait dans un esprit convivial et de fair-play qui permet le développement de la lecture du jeu, du sens du déplacement et du replacement.
SCIENCES « DEVELOPPEMENT DURABLE » 1 H L'année prochaine, nous travaillerons sur les compétences scientifiques (phases réflexives et manipulatoires) autour de la culture de la spiruline comme outil d’étude. Ce micro-organisme, aussi appelé « algue bleue », nous donne accès à une large gamme d’étude tel que : - La réalisation de montages pour l’observation au microscope. - La détermination des conditions optimales de cultures par la pratique de démarches expérimentales. - La découverte des ses vertus et de son utilisation dans l’univers de la santé. - Les règles de sécurité dans un laboratoire en lien avec la manipulation de matériel biologique. La culture de la spiruline est en plein essor à travers le monde et semble pouvoir apporter des solutions à des problèmes
majeurs tels que la famine ou les carences nutritionnelles... Son étude participe à la formation des futurs citoyens que
sont nos élèves.
ESPAGNOL 2 H Découvrir une nouvelle langue et la culture des pays hispanophones : 2 heures d'espagnol par semaine qui s’ajoutent à l'initiation aux langues (cultures bretonne et japonaise, italien, latin).
NUMERIQUE 1H Les nouvelles technologies nous accompagnent tous les jours. Nous allons essayer de
mieux les comprendre au cours d’ateliers variés tout au long de l’année : codage de
programme informatique, utilisation de l’imprimante 3D.
Les qualités : La curiosité / Le goût de l’innovation / Le travail en équipe / L’esprit logique
LA RENCONTRE MUSICALE 1H L’objectif est d’apprendre à jouer ensemble, revisiter des morceaux, travail d’écriture
et de composition, rencontre avec des musiciens, découverte de 2 ou 3 spectacles
pluridisciplinaires, découverte des métiers en lien avec le spectacle vivant.
En lien avec les « Parcours Arts et Avenir », la finalité est de se produire sur scène.
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Chaque jeune de 6ème bénéficie d’un Accompagnement Personnalisé intégré dans toutes les matières de 3h, qui a pour objectif de :
Aux heures de vie de classe et d’accompagnement personnalisé, s’ajoutent au cours de
l’année 5 temps banalisés qui permettent à chacun de développer ses capacités
Permettre de renforcer l'accueil
et le suivi des élèves de 6ème
ainsi que la liaison entre l'école primaire et le
collège.
Faire acquérir les compétences du socle commun de
connaissances et de compétences.
Accompagner le travail de 6ème en
soutenant les élèves dans les apprentissages.
Favoriserl'autonomie et l'acquisition de méthodes de
travail.
Apprendre à s'organiser pour devenir autonome :
péparer son cartable, gérer son temps
Apprendre à se connaître grâce aux neurosciences :
s'initier aux intelligences multiples, savoir gérer son stress...
Acquérir des méthodes de travail :
apprendre à apprendre, apprendre à coopérer, découvrir et s'approprier de nouveaux outils
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Des temps d’aide aux devoirs, en fin de journée, permettent aux jeunes qui ont des
difficultés de prendre confiance en eux. Chaque enfant a ainsi la possibilité de travailler
individuellement, au calme, pour faire des exercices, répéter ses leçons ou exercer sa
mémoire et son sens de l’analyse, avec la possibilité d’être aidé quand il en a besoin ;
Ainsi chaque élève devient progressivement acteur de son apprentissage
ATELIER DE SOUTIEN
AIDE AU TRAVAIL PERSONNEL
1 à 2 h/semaine
L’AIDE AUX DEVOIRS : L’aide aux devoirs est proposée aux jeunes
en fonction des besoins
et en accord avec le Professeur Principal et la famille.
Une étude encadrée tous les soirs de 16h20 à 18h et
possibilité de s’inscrire à l’aide aux devoirs de 16h20 à 17h10.
LATIN
CULTURE BRETONNE
ESPAGNOL
ITALIEN
INITIATION AUX LANGUES
POUR TOUS (cycles de 7 semaines) en plus des
enseignements obligatoires
CULTURE JAPONAISE
UN TEMPS D’ETUDE ACCOMPAGNE
POUR REALISER LES DEVOIRS
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L’ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF :
UNE JOURNEE D’INTEGRATION :
Dès les premières semaines, une journée
d’intégration permet aux élèves de 6ème
d'apprendre à se connaître et de trouver
leur place au sein du groupe-classe en
pratiquant diverses activités (découverte, sport).
ARTISTIQUES SCIENTIFIQUES SPORTIFS CULTURELS INFORMATIQUES
LES ATELIERS :
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L'HEURE DE VIE DE CLASSE
Animer et réguler la vie de classe Education à
l'orientation.
Préparation et bilans des conseils de classe.
Accompagnement des projets éducatifs.
LE PROFESSEUR PRINCIPAL
BIEN
S’ALIMENTER !
Un projet de sensibilisation
à une alimentation équilibrée :
Sensibilisation à l'importance du petit-déjeuner, intervention d'une
nutritionniste sur l'équilibre alimentaire, atelier du goût, réflexion
sur l'impact de la production de l'huile de palme...
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L’accompagnement personnalisé s’adresse à tous les jeunes, il est destiné à soutenir leur capacité
d’apprendre et de progresser, notamment dans leur travail personnel, à améliorer leurs compétences
et à contribuer à la construction de leur autonomie intellectuelle.
ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES
ENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES
Accompagnement personnalisé
2 Heures
Enseignements pratiques interdisciplinaires
2 Heures
ENSEIGNEMENTS COMMUNS
Volume horaire et programmes d’un cycle
identiques à tous les élèves
S'exercer pour progresser avec différentes méthodes : prendre des notes, apprendre une leçon,faire des révisions, comprendre et rédiger un texte écrit, faire une recherche documentaire,préparer et réaliser un exposé oral, conduire un projet individuel ou collectif, travailler en groupe.
Renforcer ou approfondir les connaissances de l'élève dans les différentes disciplines enfonction de son niveau de progression et de ses besoins.
S'entrainer aux évaluations.
En 3ème, on préparera l'entrée au lycée : autonomie dans le travail personnel, autonomie dans laprise de notes, rédaction de textes plus longs, etc.
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LE CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS
5ème/4ème/3ème
L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE :
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•Une façon différente de travailler : les E.P.I. doivent permettre de construire et d'approfondir des connaissances et des compétences par une démarche interdisciplinaire et de projet conduisant à une réalisation concrète, individuelle ou collective.
•1 à 2 E.P.I. par an en fonction des années du cycle (durée trimestrielle ou semestrielle)
•2 matières minimum sont associées sur un même E.P.I.
•Toutes les disciplines au cours des années du cycle contribuent aux E.P.I.
•2 heures hebdomadaires leur sont consacrées sur des temps spécifiques dans l'année.
Les E.P.I. :
LES THEMATIQUES :
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L'HEURE DE VIE DE CLASSE
1H/Quinzaine
en compagnie
du Professeur Principal
Un suivi individuel du travail et des résultats sous la responsabilité du Professeur Principal,
pour une plus grande responsabilisation de chaque élève
L'ACCOMPAGNEMENT DU JEUNE
AIDE AUX DEVOIRS
SOUTIEN
(Français, Maths, Anglais)
Perfectionnement
Approfondissement
Une étude du soir proposée pour
tous les niveaux jusqu'à 18h.
Différentes activités et sorties pédagogiques permettent
de compléter la formation des jeunes à travers différents
PARCOURS
AVENIR
Travail sur la
connaissance de
soi.
Découverte des
formations, des
métiers…afin
d’aider les élèves
dans leur
orientation.
SANTE
Participation au
cross du collège,
intervention d’une
nutritionniste sur
l’équilibre
alimentaire,
opération petit-
déjeuner au self.
ARTS
Participation à un concert
pédagogique dans le cadre
d’un partenariat avec les
polarités, pièces de théâtre
dans le cadre du festival
Théâtre à tout âge, visite de
l’exposition sur les
autoportraits d’Orsay au
musée des Beaux-Arts.
CITOYEN
Participation à la journée
sportive et caritative au
profit d’une association,
intervention sur les bons
usages d’internet,
diverses collectes
organisées, élection et
formation des délégués.
POLE MEDIA-INFORMATION
1h par semaine
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FRANÇAIS 4H30
MATHEMATIQUES 3H30
LV1 ANGLAIS 3H00
LV2 ESPAGNOL OU ITALIEN 2H30
HISTOIRE GEOGRAPHIE - E.M.C. 3H00
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 1H30
PHYSIQUES CHIMIE 1H30
TECHNOLOGIE 1H30
ARTS PLASTIQUES 1H00
EDUCATION MUSICALE 1H00
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 3H00
TRONC COMMUN : 26 H
DONT 2 H D’AIDE PERSONNALISEE
+ 2 H D’ENSEIGNEMENT PRATIQUE
INTERDISCIPLINAIRE SELON LES PERIODES DE
L’ANNEE
Langue et
Culture
Régionale :
Langue et culture de l’antiquité : Latin 1 h (suivi obligatoire en
4ème et 3ème)
LV 2 - ESPAGNOL 2h30/semaine
LV2 - ITALIEN
2h30/semaine
LES
NOUVEAUTES
DE LA CLASSE
DE 5ème
POLE SPORT-SANTE-SECURITE
2h par semaine
ACTIVITES AQUATIQUES
Natation, sauvetage… /
Sensibilisation des jeunes aux
aspects nutritionnels / 1
activité dans le cadre de l'A.S.
obligatoire en plus du district
Finistère Sud de Cross.
POLE JAPONAIS
1h par semaine
Initiation à la culture
japonaise,calligraphe
POLE NUMERIQUE
1h par semaine Arduino: codage en ligne ou
par block permettant
d'interagir avec le monde
extérieur.
Application du numérique aux
mathématiques par la
programmation :
approfondissement du
programme de mathématiques de 5ème. Participation à un concours de
codage informatique :
Concours Castor
POLE FUTSAL
2h /15 jours
De 15h30 à 17h10 encadré par
un éducateur du club de
Quimper.
Les règles du foot sont aménagées pour une pratique en salle (ex : effectif réduit : 5 contre 5)
ENSEIGNEMENT COMPLEMENTAIRE
Rendez-vous des esprits critiques,
le pôle Education aux Média et à
l’information permet aux élèves
d’apprendre à utiliser les
différents médias et les
informations de manière
autonome et responsable au
travers de l’étude de la presse et
des réseaux informationnels.
POLE SCIENCES EX.
1h par semaine
Le but est de découvrir, à travers l'expérimentation, des phénomènes scientifiques (physiques, chimiques et biologiques), par exemples :
- les propriétés de la lumière
- les propriétés des liquides
- l'électricité statique
- la cuisine moléculaire
- les réflexes du corps humain
Nous partons d'observations réalisées à partir d'expériences pour ensuite les expliquer (ce sont des démarches
scientifiques simples).
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FRANÇAIS 4H30
MATHEMATIQUES 3H30
LV1 ANGLAIS 3H00
LV2 ESPAGNOL OU ITALIEN 2H30
HISTOIRE GEOGRAPHIE - E.M.C. 3H00
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 1H30
PHYSIQUES CHIMIE 1H30
TECHNOLOGIE 1H30
ARTS PLASTIQUES 1H00
EDUCATION MUSICALE 1H00
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 3H00
TRONC COMMUN : 26 H
DONT 2 H D’AIDE PERSONNALISEE
+ 2 H D’ENSEIGNEMENT PRATIQUE INTERDISCIPLINAIRE SELON LES
PERIODES DE L’ANNEE
LV2
2h30 / semaine
1 Stage
d'observation de 2
jours en
entreprise
stage d’observation pour tous les élèves de 4ème :
Le but est de présenter aux élèves une approche du monde professionnel par une découverte des métiers, du parcours de
formation. Ceci se fait sur l’Heure de Vie de Classe et les E.P.I.
- Découverte des différents métiers : Participation à “Entreprise à
Coeur” mis en place par l’AJE : Manifestation regroupant de
nombreux métiers de différents secteurs d’activité qui permet aux
élèves d’échanger directement avec les professionnels présents.
ESPAGNOL
ITALIEN
ENSEIGNEMENT COMPLEMENTAIRE
Langue et Culture Régionale : Breton Langue et culture de l’antiquité : Latin 2 h (suivi
obligatoire pour les élèves ayant suivi cet enseignement en 5ème)
PARCOURS AVENIR
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POLES PROPOSES AU CHOIX (ces parcours n’ont aucun caractère obligatoire)
POLE SPORT-SANTÉ-SECURITE : 2 h semaine
OBJECTIFS : Passage du PSC1 / Sensibiliser les jeunes aux aspects nutritionnels /
1 activité dans le cadre de l'A.S. obligatoire en plus du district Finistère Sud de Cross/
Activités nautiques : voile, planche à voile, kayak…
POLE « SILENCE ... ON TOURNE ! » : 1h30 semaine L'option C.A.V permet aux élèves d'explorer le langage audiovisuel et
cinématographique, en partant des exemples qui leurs sont proches : séries,
jeux vidéos, films... Ils réalisent sur une ou deux années des courts métrages
en expérimentant les notions vues en cours.
POLE EUROPEEN ESPAGNOL : 1h30/semaine - complément de la LV2
Les élèves inscrits en langue et culture hispaniques en 4ème
poursuivent
cet enseignement en 3ème
. Ils approfondissent la connaissance de l’Union Européenne.
Ceci permet de développer la pratique de l’oral et de diversifier les activités sur des
thématiques variées et en rapport avec l’actualité.
POLE EUROPEEN ANGLAIS : « Speak and P.E.T. » : complément de la LV1 – 1h30/semaine
Conversation sur Skype, vidéo, échange de mails… – Ce pôle permet d’approfondir la
pratique de la langue en situation authentique. Les élèves communiqueront de manière
naturelle avec des jeunes ce qui leur permettra d’acquérir une aisance et une fluidité
dans la langue orale. Poursuite possible en 3ème
.
POLE JAPONAIS : 1h30 semaine Initiation à la culture et à la langue japonaise. Nous étudions l’écriture des Hiraganas :
少しずつ頑張っていきます！！ .
POLE EDUCATION MEDIA-INFORMATIONS :
Rendez-vous des esprits critiques, le pôle Education aux Médias et à l’information permet
aux élèves d’apprendre à utiliser les différents médias et les informations de manière
autonome et responsable au travers de l’étude de la presse et des réseaux informationnels.
POLE NUMÉRIQUE : 1h semaine "Cet atelier sur le numérique permet aux élèves de 3ème et 4ème de se familiariser avec
les notions de code et de programmation informatique. Les activités se font sur
ordinateur (Utilisation de logiciels bureautiques et de conception multimédia,
Concours Castor, Algorithmes et langages de type "Scratch" et JavaScript).
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FRANÇAIS 4H00
MATHEMATIQUES 3H30
LV1 ANGLAIS 3H00
LV2 ESPAGNOL OU ITALIEN 2H30
HISTOIRE GEOGRAPHIE - E.M.C. 3H30
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 1H30
PHYSIQUES CHIMIE 1H30
TECHNOLOGIE 1H30
ARTS PLASTIQUES 1H00
EDUCATION MUSICALE 1H00
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 3H00
TRONC COMMUN : 26H00
DONT 2 H D’AIDE PERSONNALISEE
+ 2 H D’ENSEIGNEMENT PRATIQUE INTERDISCIPLINAIRE
SELON LES PERIODES DE L’ANNEE
ENSEIGNEMENT COMPLEMENTAIRE (suivi possible en lycée)
LV2 2H30
ESPAGNOL OU ITALIEN
SILENCE... ON TOURNE ! 1H30 permet aux élèves d'explorer le langage audiovisuel,
cinématographique, en partant des exemples qui leurs sont proches : séries, jeux-vidéos,
films... Ils réalisent sur une ou deux années des courts métrages en expérimentant les
notions vues en cours. (suivi en lycée)
EUROPEEN ESPAGNOL 1H30 Poursuite du pôle 4ème. Pratique de l'oral, travaux de recherches
sur la culture espagnole, approfondissement de la langue. Suivi d’études en lycée avec étude
d’une matière en langue espagnole.
Au lycée : préparation au DELE / section européenne = DNL + mention euro au BAC
EUROPEEN ANGLAIS 1H30 L’objectif est de développer l’expression orale en invitant l’élève à se
défaire de ses craintes ou autres a priori. L’élève enrichit ses connaissances linguistiques
et culturelles.
« VOTRE METIER, DEMAIN !!! » 2H : Des visites d’entreprises en tenant compte des choix
des élèves/ Interventions de professionnels / Stages de découverte en entreprise
(3 stages de 3 jours) / Rencontres avec les lycées professionnels (mini-stages d’observation)
Langue et Culture
Régionale : Breton
Langue et culture de l’antiquité : Latin 2 h (suivi
obligatoire pour les élèves ayant suivi
cet enseignement en 5ème
)
LES POLES : (aucun caractère obligatoire)
NUMERIQUE 1H30 Le but est d’introduire la notion de programmation.
Cette première approche du codage permet aux élèves de s’initier à de nombreux langages
de programmation utilisés au lycée : Java, processing, Python...
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Preliminary English Test examen organisé par Cambridge University. Niveau B1 du cadre Européen des langues.
� Trois épreuves :
� Reading and Writing (1h30)
� Listening (30 mn)
� Speaking (10-12 mn)
� Occasion de travailler toutes les compétences de la langue avec un éclairage ludique : jeux
de rôles, activités théâtrales, expressions idiomatiques…
� Pas d’obligation de passer l’examen - Passage au mois de juin. L’inscription se fera en
février. Par contre, une fois que l’on s’engage à suivre cet atelier, on s’y tient !
PARCOURS AVENIR :
� Stage de 3 jours pour tous les élèves pour un
choix de filière
� Découverte des différentes orientations post-
3ème ,
� visite du lycée.
� Entretien personnalisé pour affiner l’orientation
choisie.
D.N.B. 2 épreuves du Brevet blanc sont proposées aux élèves afin
de les mettre en conditions réelles d’examen.
Une cérémonie officielle de remise du
Diplôme National du Brevet
a lieu au mois d’octobre.
DNB – Session 2018 4 épreuves écrites : 300 points
� Français (3h) 100 points � Mathématiques (2h) 100 points � Histoire-géo-EMC (2h) 50 points � Sciences (2 matières connues 1 mois avant
l’épreuve), entre la technologie, la SVT et la physique-chimie : (1h) 50 points
1 épreuve orale : 100 points (15min) Contrôle continu : Validation des 8 domaines de compétences : 400 points (50 points par domaine)
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COMBATTRE L’OUBLI…
Le Concours National de la Résistance et de la Déportation
Un travail d’équipe, un devoir de mémoire...
« S’engager pour libérer la France » : le sujet de cette année scolaire porte sur les résistants. Ils étaient
peu nombreux en 1940 par rapport à une grande majorité de Français, attentistes ou même acceptant
la défaite voire la collaboration. Et pourtant ces hommes, ces femmes de tous horizons, de tous âges,
de toutes conditions sociales, ont su choisir l’engagement... Pas facile mais passionnant, ce sujet
s’intègre bien dans le parcours du citoyen.
Ils sont 26 élèves de 3e à s’être lancés dans cette aventure :
réaliser un dossier en groupe, puis participer à une épreuve
individuelle… Ils sont encadrés, guidés par M. YOUINOU,
professeur d'Histoire.
Leurs travaux de recherche, d'enquête et de restitution se font dans la bonne humeur voire parfois
avec une certaine frénésie qui fait penser à l'ambiance d'une salle de rédaction avant le bouclage ! Et
puis les visages sont parfois graves lorsqu’au cours de leur recherche, de leur lecture, les collégiens
découvrent les épreuves, les risques qu’ont pris ces jeunes qui n’avaient parfois que quelques mois de
plus qu’eux ! Participer à des entretiens avec d'anciens résistants, ou de plus en plus avec leurs
enfants : témoins indirects, c'est comme « toucher du doigt l'Histoire » ! La présentation du thème de
cette année aura lieu le 31 janvier, à Douarnenez. Nos historiens écouteront sans nul doute, avec
beaucoup d'attention plusieurs Résistants expliquer leur engagement sur le théâtre d’opérations
extérieures ou intérieures. La fille d’Honoré d’Estiennes d’Orves a retenu leur attention lorsqu’elle a
raconté le sacrifice suprême de son père.
Leur travail est pour la majorité d’entre eux, valorisé par une distinction lors de la remise des prix. Mais
la récompense première est ce travail de groupe, ces rencontres, ces témoignages…
Nos jeunes ont d’ailleurs pris la mesure de cet engagement et savent qu’eux aussi, demain, en tant que
citoyens devront s’engager pour défendre leurs idées, aider les autres… bref, faire vivre la devise de
notre République : «Liberté, Égalité, Fraternité » !
Pédagogiquement, ce travail est un excellent entraînement à une tâche complexe pour des élèves en
« terminale de collège », prêts à ouvrir les portes du lycée !
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Ils sont pour une autre partie du temps et selon les
possibilités de chacun en intégration dans leur classe de
référence. Les jeunes d’ULIS vivent l’ensemble des projets
de l’établissement au même titre que les autres élèves.
Unité Localisée d’Inclusion Scolaire
Méthodes et rythmes adaptés.
Mme CHIQUET, enseignante spécialisée,
travaille avec eux à la mise en place des
connaissances et compétences du socle
commun.
Ils sont également suivis par leur
orthophoniste, ergothérapeute,
psychomotricien... en cabinet ou au sein
du collège.
Les élèves de l’U.L.I.S. mènent également
des projets spécifiques comme un
concours de BD qui permet de relier
différents champs disciplinaires.
L’U.L.I.S. c’est… un temps dans la journée de classe, un
temps pour faire une pause, un temps pour apprendre à
lire, à écrire, à compter, à calculer… un temps enfin pour
construire ses projets d’apprentissage et d’avenir !
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ADJOINTE DE DIRECTION
RESPONSABLE DE LA VIE SCOLAIRE
EN LIEN AVEC LES FAMILLES
Absences - Retards Respect du règlement Autorisations de
sortie
GESTION DU SELF CONSEILS DE CLASSE
Représente la
direction aux conseils
Carnets de liaison
Vente de tickets
Mme RONSIN
Adjointe de Direction
LE PERSONNEL D’EDUCATION
Mme DUMAS
service civique
Mme BODILIS
M. GESTIN
Mme JOLIVET
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LES DELEGUES-ELEVES
Représentent leurs camarades auprès des institutions de l’établissement et notamment lors des conseils de classe.
UN BUREAU D’ELEVES
Toutes les classes du collège procèdent à l’élection de
leurs délégués de classe (2 titulaires et 2 suppléants)
A l’issue de ces élections, les élèves élus suivent une
formation qui leur permet de se positionner et
d’endosser sereinement leur costume de délégué.
LES ELECTIONS
Pour les élèves de 6ème, le collège met en place des
élections « grandeur nature » : isoloir, bulletins de
vote, urne (prêtée par la mairie), présentation de sa
pièce d’identité (le carnet de liaison) ; ceci afin de les
sensibiliser au plus tôt sur leurs engagements en tant
que citoyens.
LEUR MISSION
Il est composé de représentants des délégués par niveau,
il coordonne les différentes actions menées au collège.
Cette année : une collecte de jouets au profit d’un CCAS,
la mise en place du repas de solidarité, l’organisation de
la fête des talents en fin d’année…
Au quotidien, ils sont les interlocuteurs privilégiés avec la
vie scolaire, qui lors de réunions régulières permettent
de signaler les dysfonctionnements ou les attentes des
collégiens.
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Les ateliers ont lieu sur l’heure du midi.
PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL 6ème
Inscrit dans le projet global de formation de l'élève, de l'école au lycée, le PEAC a pour ambition de "favoriserl accès de tous les élèves à l'art, à travers l'acquisition d'une culture artistique et personnelle". C'est le spectacle vivant qui est au cœur de ce parcours construit principalement en lien avec le programme de Français et le socle commun, de façon à permettre en même temps que l'acquisition d'une culture, le développement des compétences attendues. Au menu : - des spectacles (danse, théâtre...), - la découverte de structures dévolues aux arts et à la culture, - des rencontres avec des professionnels du monde du spectacle, - des ateliers de pratique théâtrale animés chaque trimestre par une comédienne, metteur en scène.
"Cet atelier est ouvert à tous les élèves musiciens. Encadrés par leur professeur d'éducation musicale, ils se retrouvent chaque semaine pour travailler un répertoire riche et varié. Les élèves participeront au rassemblement des musiciens des collèges du Finistère au mois de mars prochain. Ils se produiront ensuite devant leurs camarades lors de la fête des talents du collège au mois de juin. L'écoute, la concentration, le respect, le sens de l'engagement et la rigueur sont des compétences essentielles à la pratique musicale collective."
MATHS INFOS
CUISINE
MOLECULAIRE
Les objectifs de ces séances sont d'apprendre aux élèves à manipuler, pratiquer une démarche scientifique et communiquer. Pour cela, les élèves découvrent les sciences en manipulant, testant... à travers deux thèmes :
- l'alimentation : réaliser des
transformations alimentaires,
expérimenter la cuisine moléculaire...
- les mystères de la science : comprendre des phénomènes
physiques et chimiques présents dans
la vie de tous les jours, comprendre
certaines aptitudes des êtres
vivants...
Dans ce cadre, des activités variées sont proposées aux élèves de la chorale. Pour débuter l'année, les apprentis chanteurs ont été initiés aux percussions corporelles. Après les vacances de février, ils accueilleront un professeur de chant qui leur donnera des cours de technique vocale. Enfin, en mars prochain, ils enregistreront leurs chansons au Novomax.
COLLEGE AU CINEMA 2 Classes de 3
ème découvrent cette année le cinéma
grâce au dispositif de" collège au cinéma " mis en place par le CNC. Par le biais, de séances de projections suivies de débats et d'analyses de films, ils apprennent ainsi à aiguiser leur regard de spectateurs.
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L’atelier sciences expérimentales propose aux élèves de 5ème
d’aborder la démarche scientifique de manière ludique par le biais de petites expériences (Etude de la composition d’un aliment, tests d’acidité, mise en évidence de la pression de l’air, création de jardins chimiques....). Elle leur permet également de se familiariser avec le matériel de laboratoire et d’acquérir des compétences informatiques en créant des capsules vidéos à partir de photos d’expériences prises avec leur tablette.
C.N.R.D. en 3ème
CALLIGRAPHIE
JAPONAISE
P.E.T. en 3ème
PROGRAMMATION
INFORMATIQUE
Envie de lire,
D’échanger autour de la lecture,
D’écouter des textes,
De découvrir de nouveaux livres
Pour donner aux autres l’envie de lire…
Le but de l’atelier est d’introduire les élèves à la notion de programmation. Le langage de programmation utilisé est le Xlogo, dérivé du Logo et sa célèbre Tortue. Les élèves avant de passer au codage, sont amenés à réaliser une analyse du problème et à l’élaboration de l’algorithme correspondant. A chaque séance les élèves découvrent une nouvelle notion et réalisent un programme. Différentes notions abordées : Déplacement, Boucle – Variables – Condition- Itération.
S’initier à la pratique de postures simples du hatha-yoga, en pratiquant une respiration abdominale profonde. Pour assouplir les articulations et la colonne vertébrale, mais aussi pour développer ses capacités de concentration et apprendre à se détendre. Dans un deuxième temps, mémoriser une chorégraphie en enchaînant les postures de yoga et les réaliser avec dynamisme et en musique.
Atelier Concours du CNRD
Ils sont une vingtaine d’élèves à s’être lancés dans cette aventure : réaliser un dossier en groupe, puis participer à une épreuve individuelle… Pédagogiquement ce travail est, avant tout, un excellent entraînement à une tâche complexe pour des élèves en « terminale de collège », prêts à ouvrir la porte du lycée !
Preliminary English Test examen organisé par Cambridge University. Niveau B1 du cadre Européen des
langues.
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Volley,
Basket,
Hand-ball,
L’Association Sportive propose aux collégiens la pratique de
plusieurs sports, tout au long de l’année, et s’adapte aux
besoins nouveaux.
Cette année, 4 activités sont proposées de façon régulière : � Le badminton, le tennis de table, l’athlétisme le mercredi après- midi, � La danse en semaine sur le temps de midi.
Dans chacune de ces activités, des rencontres ou des compétitions sont organisées par l'UGSEL (union générale et sportive de l'enseignement libre) et permettent aux jeunes de rencontrer d'autres collégiens ou lycéens en fonction de leur catégorie d'âge.
� D’autres activités plus ponctuelles sont également possibles : Participation au cross de district avant les vacances de la Toussaint. Les qualifiés peuvent courir au cross départemental ainsi qu'au cross régional pour les meilleurs d'entre eux.
Cross en faveur de l’association «Chien, guide d’aveugle »
Remise du chèque
ACTION
CARITATIVE
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Echanges et séjours selon les projets :
Concours Lavar Ar Vro « Dire la Bretagne »
Rencontre des chorales
Rencontre musicale
Rencontre départementale de Théâtre…
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LE C.D.I. Centre de Documentation et d’Information
Ouvert dès 8h.
Bienvenue au CDI !
Lieu incontournable de l’établissement.
Pourquoi ?
Parce qu’il s’y passe toujours quelque chose
: expositions, concours littéraires,
présentations thématiques, nouveautés....
et bien sûr cours !
Toute la semaine, dès 8h00 jusqu’à 16h30, Madame Treussier, professeur
documentaliste, aidée d’une équipe de “Mini docs” surmotivés, accueillent les
élèves dans cet espace de vie et de convivialité où se croisent curiosité, plaisir,
échanges et apprentissages.
Et oui ! les élèves y viennent avec leurs professeurs disciplinaires pour y
développer leurs compétences en recherche info-documentaire, leur culture de
l’information et des médias, mais pas que ! Ils accourent aussi sur des temps
“libres” (récréations, permanence, club). Alors accompagnés de leur professeur
documentaliste, ils vont éveiller leur curiosité et partir à la découverte à travers
des lectures diverses et variées mis à leur
disposition gratuitement dans un fonds sans
cesse renouvelé. Bien sûr, ils pourront
également partir surfer plus loin sur le web
pour y trouver l’information pertinente.
Ce lieu privilégié est donc à la croisée entre apprentissages
et ouverture culturelle, où l’élève acquiert les bases d’une
réflexion raisonnée et critique qui participeront à faire de
lui le citoyen responsable de demain.
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LA PASTORALE : Elle est proposée à tous les jeunes – 1h tous les 15 jours
Cette année, notre thème est
D’autres temps forts sont également proposés durant l’année :
Bol de solidarité en faveur d’une action humanitaire
Célébrations de Noël et Pâques
Collecte de jouets en faveur d’un CCAS (en lien avec la vie scolaire)
Préparation et retraite de profession de foi…
� 5ème :
� Rencontre avec l’association « Handisport » puis activités sportives en situation de handicap.
� 4ème:
� Rassemblement à Plonéour-Lanvern.
� 3ème :
� Intervention du planning familial,
� Rassemblement à Plonéour-Lanvern sur le thème « à l’heure des choix, quelle priorité pour ma vie ? » - rencontre avec des témoins – célébration .
Tous les jeunes sont également invités aux messes en fête proposées par le pôle jeunesse. Ceux qui le souhaitent peuvent se préparer au baptême, à la 1ère communion, à la confirmation en paroisse.
« Prenons ensemble le chemin de la fraternité qui passe par l’accueil de
l’autre et où l’on s’enrichit de nos différences ».
Gwénaëlle LE NOACH –Animatrice en Pastorale [email protected]
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Ouvert de 8h30 à 9h10 et de 12h00 à 13h30
Ils ont également la possibilité d’y lire la
presse, ainsi que les actualités
télévisées (la préférence allant bien
souvent aux nouveaux clips !!!)
Lieu convivial et lieu d’échange où les
élèves ont plaisir à se retrouver pour
diverses activités : lecture, jeux de
société, tournois de baby-foot et de
tennis de table, où les spectateurs sont
les supporters assidus de leurs
camarades joueurs…
A.P.E.L. : « Association des Parents d’élèves »
Les actions de l’A.P.E.L. sont nombreuses Goûter de Noël, Fête de l’école, actions diverses sur l’année…), non seulement pour dynamiser l’établissement mais aussi pour apporter un soutien financier aux projets de la maternelle à la
terminale :
� Caisse de solidarité pour soutien aux familles en difficultés,
� Participation financière aux Projets éducatifs (classes vertes – voyages), par le biais d’activités, comme tombola, repas de solidarité, vente de galettes, marché de Noël…
� Différents temps forts
Disponibilité et enthousiasme
caractérisent l’état d’esprit
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CONDITIONS D'ADMISSION
• L'inscription en 6ème est déterminéepar l'avis de l'enseignant de CM2.
• Pour les autres classes de collège, lepassage en classe supérieure estdéterminé par la décision du conseilde classe du précédentétablissement.
MODALITES D'INSCRIPTION
• Vous pouvez prendre rendez-vousavec le Chef d'Etablissement.
• Vous pouvez retirer un dossier auprèsdu secrétariat.
• Vous pouvez aussi profiter de lajournée Portes Ouvertes du 27JANVIER 2018 : 9h à 17h.
HORAIRES D'OUVERTURE :
HORAIRES DE COURS :
REGIME :
ETUDE DU SOIR GRATUITE :
•7h30 - 18h
•Le mercredi 7h45-12h30
•6/5 : 8h20-11h55 et 13h30-16h20
•6/5 : pas de cours le mercredi matin.
•4/3 : 8h20-11h55 et 13h30-17h10
•Externat
•Demi-pension
•de 16h20 à 18h tous les jours
RENSEIGNEMENTS
PRATIQUES
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SCOLARITE SUR 10 MOIS
6ème :
44 €/mois
5ème- 4ème -3ème : 49.50€/mois
Réductions :
10 % au 2ème enfant et 20 % aux suivants présents dans l'établissement.
DEMI-PENSION :
4.90 € le repas.
soit à l'unité ou un carnet de 20 tickets.
LES TABLETTES en 6ème :
10€ par mois sur 40 mois assurance incluse. La tablette devient votre propriété à l'issue des 4 années de collège.
LES TARIFS
L'établissement est habilité àpercevoir des bourses nationalesd'études du Second Degré
Les familles qui souhaitent faireune demande seront informéesdes modalités dès la rentréescolaire par le secrétariat ducollège et par le biais de Scolinfo.
LES BOURSES
NATIONALES
LES TABLETTES :
L’objectif étant que la famille soit propriétaire de la tablette.
Le coût ne doit pas être un frein à l’inscription.
Il ne faut pas hésiter à prendre contact avec le Chef d’Etablissement,
Monsieur LE LAY, pour en échanger afin d’évoquer diverses solutions.
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MATERNELLE/PRIMAIRE 75 Av . Kergoat-ar-Lez – 29196 QUIMPER Cedex Tél. : 02 98 64 44 22 Email : [email protected]
COMMENT SE RENDRE AU COLLEGE
COLLEGE 75 Av . Kergoat-ar-Lez – 29196 QUIMPER Cedex Tél. : 02 98 64 44 20 / Fax : 02 98 64 44 29 Email : [email protected]
LYCEE 56 Av. De Remscheid – 29337 QUIMPER Cedex Tél. : 02 98 64 44 30 / Fax : 02 98 64 44 39 Email : [email protected]
NOS ETABLISSEMENTS
