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Plastiquedansnosocéans

Dossierpédagogique:

DamienSigrandetArthurMichelet

2016-2017

GymnasedeBurier

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2.InformationsgénéralesDéroulement:• 10minutesd’introductionetd’explicationsdujeu• 25minutesdejeu• 10minutesdesynthèseetrangement

Typedetravail:

Par groupes de 4 ou plus selon le nombre d’élèves dans laclasse. Ces groupes seront ensuite divisés en deux équipes(idéalementdeux-deux).

Typed’activité:

Jeudeplateauengroupeavecquestions(prochedujeudel’oie).Objectifsd’apprentissage:

Savoirciteretexpliquerunecauseetdeux conséquences duphénomènedelapollutionplastiquedenosocéans.

Matérielàfournirparl’enseignant:

Un dé par groupe. Le reste, à savoir le plateau, les origamisfaisantofficedepions,lesquestionsetledocumentdesynthèsepourlesélèvessetrouventauchapitre4decedossier.

Sourceetlégendedel’imagedetitre:Especes-menacees.fràleplastiqueàl’abordagedenosocéanshttp://www.especes-menacees.fr/actualites/plastique-abordage-oceans-16062016/assets/images/category-heading-bg.png

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3.Supportspourl’enseignantSupportthéorique:• PowerPointd’introductionLeplastiquedansnosocéans.• Documents Objectifs et règles et Annexes avec lesquelles les

élèvespourronts’aiderpourrépondreàcertainesquestions.Déroulement:• À l’aide du support PowerPoint Le plastique dans nos océans,

introduirequelquesnotionsliéesauplastiquedansnosocéans,mettreencontexte lesparticipantsau jeuet leurexpliquer lesrègles(environ10min).

• Formerlesdifférentsgroupesde4.Àl’intérieurdecesgroupes,formerdeuxéquipesde2.

• DistribuerensuitelesdocumentsObjectifsetrèglesetAnnexesavec lesquels les élèves pourront s’aider durant la partie. Deplus,donneràchaquegroupe:unplateau,undé,deuxpionsetlesquestions.

• Lancerl’activitéquidurera25minutes.• À la fin du temps écoulé, distribuer à chaque joueur le

documentPetitrécapitulatifetleleurfaireremplir.• Pour conclure, demander à chaque groupe de réaliser une

brèveconclusionsurl’activitéqu’ilsprésenteront,parexemple,lorsdelaprochainepériode.Ilsdevrontmentionnerdesaspectsthéoriquesetcequ’ilsaurontretenudetoutcela.

• Distribuerunmarque-pageàchacun.Lespions:• Variantepossible:à laplaced’utiliserdespetitsobjetsoudes

pions d’autres jeux, il est possible de réaliser des origamis deraieetalbatros.Nousavonsmisdesfeuillesdemarcheàsuivreaprèslesannexes;nousavonsaussimisdeuxfichiersvidéosur

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le sited’Agispour ton futur.Cesdernièrespeuvent faciliteretaccélérer laréalisationdespions.Letempsnécessairepourunpionestd’environ3-4minutes.

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4.SupportspourlesélèvesMiseencontexteLesocéansrecouvrentpresqueles¾de lasurfaceterrestre. Ilssontlethéâtred’uneincroyablebiodiversitéetsontessentielsàlaviesurTerre. Mais depuis le boom industriel de l’après Deuxième Guerremondiale, ces masses bleues sont menacées par une inventionhumaine:leplastique.Cettematièreestdenosjoursprésentedanslaplupartdesobjetsdenotrequotidienetadenombreuxavantages.Maissiceproduitissudupétroleestsidangereux,c’estparcequ’illuifaut des centaines d’années pour disparaître. Le plastique estsouventdéversédanslesocéansoùparl’effetdescourantsilformedegigantesquesamas.Lesconséquencessontalorsdésastreuses.Lesanimauxsontparmilespremièresvictimesdetoutcela.Vousavezétérépartisendifférenteséquipes.VousreprésentezsoitCarlos l’albatros soit Samantha la raie Manta. Ce personnage estvotre protégé. Après avoir vu ce que cette matière a eu commeimpactsurleursproches,CarlosetSamanthatententd’échapperàcesort funeste. Vous devez les aider en leur permettant d’atteindrel’étoiledemer,cetespoirquiluitauloin.RèglesdujeuAfindesauvervotreprotégéetdegagnerlapartie,vousallezdevoirlefaireatteindrel’étoiledemeravantceluidel’autreéquipe.Vouscommencezsur lecoquillageetsuivez lechemindespoissons.Chacunson tour,vous lancez ledéetavancezd’autantdepoissonsque l’indique le chiffre du dé. Alternez: équipe Carlos – équipeSamantha– équipeCarlos– équipeSamantha,etc.… Pour que lesdeux aient les mêmes chances de s’en sortir. Au sein même del’équipe,alternezdelamêmefaçon.Sivousarrivezsurunpoisson,unmembredel’autreéquipetireunecartejauneetvousposelaquestionquiyestécrite.Sivousrépondezjuste, vous pouvez rester sur ce poisson. Par contre, en cas de

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réponse fausse, revenez sur le dernier poisson où vous étiez. Pourvousaider,vouspouvezconsultervotrepartenaire.Certainescartesvous indiquent lenumérod’uneannexequevouspourrezconsulterpourvousaiguillerdansvotreréponse.ATTENTION Si vous arrivez sur un sac plastique, reculezautomatiquementde5casespourfuircedanger.Si après 25 minutes, aucune équipe n’est victorieuse, celle la plusprochedel’étoiledemergagne.

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Supportdel’activité:Cartesdequestion:D’aprèstoilapollutionplastiquedanslesocéansest?1.Générée100%parl’homme2.Générée50%parl’homme3.GénéréeparlesanimauxmarinsRéponse:1

La pollution des eaux est générée le plus par?(Annexe:figure1,page17)1.Lesactivitésmarines(pêche,commerce,tourisme)2.Lapollutioncôtière3.Lesdéchetsvenantdel’intérieurdesterresRéponse: 3à La plus grande partie des déchets estcréée à l’intérieur des terres. Ainsi, le vent, les coursd’eautransporterontcesdétritusjusqu’àlamer.

Quesontleslarmesdesirènes?(Annexe:figure3,page18)1. Pastilles de plastiques utilisés comme matièrepremièrepourtoutobjetenplastique2.PierremarinegénérantduC023.LiquidelacrymaldessirènestristesRéponse:1

Qu’est-cequ’unegyre?(Annexe:figure10,page21)1.Unebarrièredecorailquibloquelesdéchets2.Uneîleplastique3.UnamasdeplastiquesRéponse:3

Quel surnom donne-t-on à la plus grande gyre surterre?(Annexe:figure10,page21)1.LeGiantDoor2.Aïka3.Le7econtinentRéponse:3àCenomestdûàsagigantesquetaille.Lagyre est comparée à un continent pour faire prendreconsciencedesonimportance.

Oùserassemblentlepluslesdéchetsplastiquesdansleseaux?1.Lesdéchetss’échouentsurlesplages2.Ilscoulentaufonddesocéans3.IlsflottentàlasurfaceRéponse:2

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Quelest leplusgros impactdesdéchetsplastiques surleshumains?1.Ilspeuventcauserdesmaladies2.Ilsnousgênent3.Ilsdemandentd’importantesquantitésderessourcesnaturellesRéponse: 1 Car ils peuvent contenir des produitschimiquesmauvaispourlasanté.

Quefavorisentlesdépôtsdeplastique?1.Lamoisissure2.Ilsmodifientlesensdescourants3.Laponted’œufsd’insectesRéponse: 3 Le plastique donne à ces insectes unenouvelle surface pour la ponte, ce qui a pourconséquence une augmentation importante de leurnombred'œufs.

Combien de poissons, chaque année, ingèrent duplastique dans le Pacifique Nord? (Annexe: figure 11,page21)1.100/10002.16/203.3/10Réponse:3

Queprovoquelapollutionmaritimesurlafloremarine?(2réponses)1.Unemutationdel’ADNdesalguesvertesnotamment2.Unegrandemenacepour2/3descoraux3.UneasphyxiedumilieupolluéRéponse:2et3

Est-cequelesUVpeuventdétruirelesplastiques?1.Non2.OuiRéponse:2

Qu’est-cequelesmicroplastiques?

1. Des petits morceaux issus de plastiques plusgros

2. Desplastiquesutilisésdansl’industriedujouet3. Uneinventionchinoise

Réponse:1

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Quelle est lamatière de base du plastique? (Annexe:figure2,page16)1.Lasève2.Lepétrole3.UnematièrechimiqueRéponse:2

Citez2avantagesduplastique.Réponses possibles: plus ou moins solide, résistant àl’eau,facileàproduire,pascheràproduire

Citez5objetsdanslesquelsonretrouveduplastique.Réponses possibles: legos, ordinateurs, voitures,vaisseaux spatiaux, instruments de musique,chaussures,téléphones,emballages,etc.…

Quels sont les types de plastique les plusproblématiques?

1. Leplastiquedesjouets2. Leplastiquedestéléphones3. Lesemballagesplastiques

Réponse: 3 à Les emballages plastiques sont lesplastiques les plus fabriqués. De plus, la plupart sontjetablescequinefaitqu’accroîtrelaproductionetdonclapollutionetilss’envolenttrèsfacilement.

Parmi ces choix, dites lequel est le plus nocif pourl’environnement

1. Lesgrosdéchetsplastiques2. Lesmicroplastiques3. Lestortuesenplastique

Réponse: 2 à Car, étant tout petits, ils peuvents’infiltrer partout, dans tous les organismes parexemple. De plus, il est quasiment impossible de lesrécupérer.

Comment le plastique peut-il être retrouvé dans notrecorps?(Annexe:figure2,page16)

1. Les alimentsquenousmangeonsabsorbent leplastiquedesemballages.

2. Les animaux marins que nous mangeonsabsorbentlesmicroplastiquesdansl’océan.

Réponse:2

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Combien de barils de pétrole ont été utilisés rien quepour fabriquer des bouteilles en plastique? (Annexe:figure12,page22)

1. 100’0002. 17millions3. 49millions

Réponse:2

Est-cequelenettoyagedesocéansestpossible?

1. Ouienpartie2. Non3. Oui

Justifieravecvospropresmots.Réponse:1àLesplusgrosdéchetssontplusoumoinsfacilement récupérables. Cependant, ce sont lesmicro-etnanoplastiquesquisontpratiquementirrécupérables.

Combien de tonnes de plastique ont été produites en2012?(Annexe:figure4,page18)

1. Environ10millions2. Environ670millions3. Environ300millions

Réponse:3

Chaque morceau de plastique fabriqué sur Terre …(Annexe:figure4,page18)

1. Aétérecyclé2. Esttoujoursprésentquelquepart3. Aétédégradéaufildutemps

Réponse: 2 à Le plastique mettant des centainesd’annéespour sedégraderet ayantétéproduitdepuiscentansenviron,chaquemorceaudeplastiquefabriquéesttoujoursprésentsurTerre.

Le supermarché local réalise un sondage sur l’intérêtconcernant le passage aux bioplastiques. Vous êtespressé,maisunsondeurvousarrête…

1. Vousdéclinezpoliment2. Vouspartezencourant3. Vousrépondezausondage

Réponse:3

Vraioufaux?(Annexe:figure6,page19)Unbioplastiqueestforcémentbienpourlanature.Réponse: fauxà Lesbioplastiquessontdesplastiquesqui ne sont pas 100% synthétiques,mais qui sont plusou moins faits de matières organiques etbiodégradables. Certains bioplastiques le sont (bienpour la nature), d’autres pas, car ils ne sont pasconstituésà100%dematièresbiodégradables.

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Vraioufaux?(Annexe:figure5,page18)Leplastiquemetdescentainesd’annéesàsedégrader.Réponse:vrai

Vraioufaux?LeplastiquedateduXXesiècleRéponse:fauxàDéjàdurantl’Antiquitéonutilisaitdesformes de bioplastiques. De plus, c’est au XIXe sièclequelespremiersplastiquessynthétiquesontvulejour.C’est au XXe siècle que l’utilisation de plastique aexplosé.

Connaissez-vous un magasin dont les sachets sont enbioplastique?Réponse:Migros(certaines)

Vraioufaux?(Annexe:figure7,page19)La France a interdit en 2016 l’utilisation de sacsplastiquesRéponse:Vrai

Vraioufaux?(Annexe:figure8,page20)Lesocéansnesontpaslesseulesmassesd’eautouchéesparceproblème.Réponse:Vrai

Qu’est-cequ’unbioplastique?

1. Unoutildebiologie2. Unplastiqueàpeuprèsnormal3. Unplastiquebiodégradable

Réponse: 3 Les bioplastiques sont des sortes deplastiquesquinesontpas100%synthétiques,maisquisont plus ou moins faits de matières organiques etbiodégradables

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Mettre dans l’ordre ces différentes étapes de laproductiond’unebouteilleenPET(Annexe:figure8,page20)

1. Fabrication des mini-billes de plastiques, lesprototypes

2. Extractiondepétrole3. Remplies,étiquetées,emballéespuisexportées4. Consommées5. Fondues puis modelées dans une forme

quelconqueRéponse:2,1,5,3,4

Les plastiques sont des «chaînes depolymères»,maisqu’est-cequeveutdirecemotbarbare?(Annexe:figure9,page21)

1. Unesuitedemacromolécules(plusieursmêmessuitesd’atomesmisesensemble).

2. Unesuited’entitéschimiquesdifférentesRéponse:1

Vraioufaux?Les déchets plastiques sont si toxiques que la vie nepeutpassedévelopperautourd’eux.Réponse: Faux à On a observé que la vie sedéveloppaitautourdedéchetsplastiques.

Quelle est la taille de la gyre du Pacifique Nord?(Annexe:figure13,page22)

1. ¼delaChine2. 2xlaSuisse3. 1/3del’Europe

Réponse:3

VraiouFaux?93%desAméricainsontduplastiqueeneux.Vrai,celapeutdoncimpliquerdesmaladiestellesquelecancer.

Leplastiqueaétémassivementfabriqué…

1. Aprèsla2eGuerremondiale2. AprèslaguerreduVietnam3. Aprèsla1reGuerremondiale

Réponse:1

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Quelledevraitêtrelaproductionmondialedeplastiqueen2017?(Annexe:figure5,page18)

1. 500millionsdetonnes2. 122millionsdetonnes3. 298millionsdetonnes

Réponse:3

Quel est le principal désavantage du plastique?(Annexe:figure2,page16etfigure5,page18)

1. Qu’ilestencombrant2. Qu’ilmettetrèslongtempsàsedégrader3. Qu’ilsedécomposeenmicroplastique

Réponses: 2 et 3 Car les microplastiques étant toutpetits, ils peuvent s’infiltrer partout, dans tous lesorganismesparexemple.Deplus, ilrestedescentainesd’années dans l’environnement dû au manqued’enzymescapablesdeledécomposer.

Vraioufaux?Lerecyclagen’estpasunesolutionàlongterme.Vraià100%derecyclageestimpossible.Ainsi,ilfaudratoujours produire du nouveau plastique pour satisfairelademande.

Quelimpactaleplastiquesurlescourantsmarins?

1. Aucun2. Illesréchauffe3. Illesdessale

Réponse: 1 A l’inverse les courants influencent lestrajectoiresdesplastiquesetlesregroupentengyres.

Vraioufaux?Les océans sont présents depuis desmillions d’annéessurTerre.Faux,depuisdesmilliards

Qu’est-cequ’uneusinederemplissage?

1. Une usine où on remplit les bouteilles en PETd’uncertaincontenu.

2. Une usine où on crée les bouteilles enplastique.

3. Uneusineoùl’onpliedesrampes.Réponse:2

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Citez3sortsquepeutconnaîtreleplastiqueusagé.Réponses possibles: la décharge, le recyclage, enfouisousterre,s’évadedanslanature,arrivedanslesocéans

Vraioufaux?LaSuisseestresponsabledecertainsplastiquesdanslesocéans.Vrai à Certains plastiques se trouvant dans lesdécharges suisses vont être transportés par le vent etlescoursd’eaujusqu’àl’océan.

Vraioufaux?Lespayssetrouvantàl’intérieurdesterresnesontpasresponsablesdecephénomène.Faux-> Les plastiques se déplacent soit par les coursd’eau,soitpar lescourantsd’airet finissentpararriverdanslesocéans.

Vraioufaux?Leboycottduplastiqueest la seule solutionpour faireuneréelledifférence.Vraià Car il fera perdre tout sens à la production deplastique.

Quelle est la consommation annuelle de plastique enSuisse?(Annexe:figure9,page21)

1. 300'000tonnes2. 1milliondetonnes3. moinsd’unmilliondetonnes

Réponse:2

QuelestletauxdeplastiqueutilisépourlesemballagesenSuisse?(Annexe:figure9,page21)

1. 23%2. 18%3. 37%

Réponse:3

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Bibliographie:https://www.google.ch/search?q=chaines+de+polymere&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiqz_-WxoPRAhXGcRQKHUBzBkUQ_AUICCgB&biw=1366&bih=577#imgrc=HdssBUWZQDk1fM%3Ahttps://generation-m.migros.ch/fr/preserver-la-planete/infographie/recyclage-plastique.htmlhttp://www.notre-planete.info/actualites/actu_3706_microplastique_Grands_Lacs.phphttp://www.rts.ch/info/monde/7851877-les-sacs-plastiques-disparaissent-des-caisses-des-magasins-francais.htmlhttps://www.google.ch/search?q=production+mondiale+plastique&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjrsJeswoPRAhXCXBQKHay_ATwQsAQIKQ&biw=1366&bih=577#tbm=isch&q=bioplastique&imgdii=gPVpf4g0KrtKBM%3A%3BgPVpf4g0KrtKBM%3A%3Bxpo-PkBZgIM5fM%3A&imgrc=gPVpf4g0KrtKBM%3Ahttps://www.google.ch/search?q=poisson+victime+plastique&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjJ2LLFv4PRAhXJSRoKHbPGAeEQ_AUICCgB&biw=1366&bih=577#imgdii=7UMJC0KXE1q0hM%3A%3B7UMJC0KXE1q0hM%3A%3BhY-yokKuZ_sTeM%3A&imgrc=7UMJC0KXE1q0hM%3Ahttps://www.google.ch/search?q=larmes+de+sir%C3%A8ne&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjywt6lvoPRAhUJOhoKHbHZBYoQ_AUICCgB&biw=1366&bih=577#imgrc=vX_AYY8zaa6agM%3Ahttp://www.especes-menacees.fr/actualites/plastique-abordage-oceans-16062016/assets/images/category-heading-bg.pnghttps://www.google.ch/search?q=poisson+fond+transparent&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiN_aPxpYXRAhVKNxQKHRbDA_IQsAQIHA&biw=1366&bih=577#imgrc=H-zWAxzFrsZ67M%3Ahttps://www.google.ch/search?q=poisson+fond+transparent&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiN_aPxpYXRAhVKNxQKHRbDA_IQsAQIHA&biw=1366&bih=577#imgrc=cg1qWbec__JROM%3Ahttps://www.recyc-quebec.gouv.qc.ca/municipalites/mieux-gerer/informations-banissement-sacs-plastiquehttps://www.google.ch/search?q=origami+raie+manta&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjB8dvppoXRAhVEVhQKHf6kBvYQsAQIHA#imgrc=7O4jhpo0ksnGlM%3Ahttps://www.ecosia.org/images?q=origami+oiseauhttps://www.google.ch/search?q=chaines+de+polymere&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiqz_-WxoPRAhXGcRQKHUBzBkUQ_AUICCgB&biw=1366&bih=577#tbm=isch&q=france+%C3%A9cologie+des+oc%C3%A9ans+de+plastique&imgrc=hY-yokKuZ_sTeM%3Ahttp://www.bon-coin-sante.com/blog-sante-sans-prise-de-tete/actualites-sante/7eme-continent/http://www.planetoscope.com/consommation-eau/340-litres-d-eau-en-bouteille-consommes-dans-le-monde.html

http://www.notre-planete.info/actualites/actu_1471_continent_dechets_pacifique_nord.php

http://www.paperblog.fr/6366023/les-patineurs-de-mer/#mLc1HGJZAzHQ2H0T.99

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Annexes

Figure1:Laprovenancedesdéchets

Figure2:lecycleduplastiquehttps://www.google.ch/search?q=chaines+de+polymere&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiqz_-WxoPRAhXGcRQKHUBzBkUQ_AUICCgB&biw=1366&bih=577#tbm=isch&q=france+%C3%A9cologie+des+oc%C3%A9ans+de+plastique&imgrc=hY-yokKuZ_sTeM%3A

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Figure3:deslarmesdesirèneshttps://www.google.ch/search?q=larmes+de+sir%C3%A8ne&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjywt6lvoPRAhUJOhoKHbHZBYoQ_AUICCgB&biw=1366&bih=577#imgrc=vX_AYY8zaa6agM%3A

Figure4:Evolutiondelaproductionmondialedeplastiquehttps://www.google.ch/search?q=production+mondiale+plastique&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjrsJeswoPRAhXCXBQKHay_ATwQsAQIKQ&biw=1366&bih=577#tbm=isch&q=bioplastique&imgdii=gPVpf4g0KrtKBM%3A%3BgPVpf4g0KrtKBM%3A%3Bxpo-PkBZgIM5fM%3A&imgrc=gPVpf4g0KrtKBM%3A

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Figure5:Duréedeviededifférentsdéchetshttps://www.google.ch/search?q=combien+de+temps+vivent+nos+d%C3%A9chets+%3F&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjdwurwj9DRAhWhJ8AKHWgkD4cQ_AUICCgB&biw=1366&bih=567#imgrc=FeYg6u_2rZl2YM%3A

Figure6:productiondeplastiqueetrapportentreplastiquesynthétiqueetbioplastiquehttps://www.google.ch/search?q=combien+de+temps+vivent+nos+d%C3%A9chets+%3F&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjdwurwj9DRAhWhJ8AKHWgkD4cQ_AUICCgB&biw=1366&bih=567#tbm=isch&q=composition+bioplastique&imgdii=FQ7aUUraDGGI5M%3A%3BFQ7aUUraDGGI5M%3A%3BgPVpf4g0KrtKBM%3A&imgrc=FQ7aUUraDGGI5M%3A

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Figure7:Articledejournalhttp://www.rts.ch/info/monde/7851877-les-sacs-plastiques-disparaissent-des-caisses-des-magasins-francais.html

Figure8:Pollutionplastiquedeslacshttp://www.notre-planete.info/actualites/actu_3706_microplastique_Grands_Lacs.php

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Figure9:https://generation-m.migros.ch/fr/preserver-la-planete/infographie/recyclage-plastique.html

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Figure10:formulechimiqued’uncertainplastiquehttps://www.google.ch/search?q=chaines+de+polymere&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiqz_-WxoPRAhXGcRQKHUBzBkUQ_AUICCgB&biw=1366&bih=577#tbm=isch&q=france+%C3%A9cologie+des+oc%C3%A9ans+de+plastique&imgrc=hY-yokKuZ_sTeM%3A

Figure11:Le7econtinent

http://www.bon-coin-sante.com/blog-sante-sans-prise-de-tete/actualites-sante/7eme-continent/

Figure12quelquesconséquencesduplastiquesurlafaune

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Figure13:Pollutiond’unebouteilledeplastiqueauxUSA

http://www.planetoscope.com/consommation-eau/340-litres-d-eau-en-bouteille-consommes-dans-le-monde.html

Figure13:LagyreduPacifique

http://www.notre-planete.info/actualites/actu_1471_continent_dechets_pacifique_nord.php

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Modèlespourlespions:

Figure14SamanthalaraieManta:https://www.google.ch/search?q=origami+raie+manta&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjB8dvppoXRAhVEVhQKHf6kBvYQsAQIHA#imgrc=7O4jhpo0ksnGlM%3A

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Figure15Carlosl'albatros

https://www.google.ch/search?q=origami+oiseau&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjJ7dyVls_RAhVoIcAKHVM8A-cQsAQIHA#imgrc=f8v-QaMs0obxIM%3A

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Petitrécapitulatif:1.Numéroteafinderemettrelesévènementsdanslebonordre:plastiquedanslamer fragmentationetaccumulationduplastiquedans lesocéans particulesdeplastiques conceptiondusacplastique plastiquedansuncoursd’eau pétrole achatdusacenplastique plastiqueabandonnéparterreingestiondeplastiqueparlesanimauxmarins2.Citedeuxconséquencesainsiqu’unecauseduphénomèneduplastiquedansnosocéans:………………………………………………………………………………………………………………………………………….....ÀrendreAs-tueuduplaisiràfairecetteactivité?Qu’as-tuleplusaimélorsdecesdeuxpériodes?Qu’as-tulemoinsaimédurantcetteactivité?D’aprèstoi,est-cequel’activitépourraitseprolongerpluslongtemps?

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Petitrécapitulatif:(corrigé)1.Numéroteafinderemettrelesévènementsdanslebonordre:

7plastiquedanslamer 8 fragmentation et accumulation du plastiquedans lesocéans

2particulesdeplastiques

3conceptiondusacplastique

6plastiquedansuncoursd’eau 1pétrole 4achatdusacenplastique

5plastiqueabandonnéparterre9ingestiondeplastiqueparlesanimauxmarins2.Citedeuxconséquencesainsiqu’unecauseduphénomèneduplastiquedansnosocéans:Cause:lasurconsommationdeplastiques(notammentemballages)Conséquences:formationdegyresdedéchets,destructiondelaviemaritime,maladieschezl’homme …………………………………………………………………………………………………………........................................ÀrendreAs-tueuduplaisiràfairecetteactivité?Qu’as-tuleplusaimélorsdecesdeuxpériodes?Qu’as-tulemoinsaimédurantcetteactivité?D’aprèstoi,est-cequel’activitépourraitseprolongerpluslongtemps?

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Marque-pageàdistribuerauxélèves:

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Pourapprofondir1.VersionpourlespluspetitsNousl’avonsobservéenclasse,lescases«sacsplastiques»peuventposerquelquessoucis.Ayantdéjàunsystèmepouravancerexigeant(sil’onrépondfauxauxquestionsonretournelà d’où l’on vient) ces cases se transforment en cases «poissons». Ainsi, pour faciliter latâcheauxpluspetitsqui auraientdéjàde lapeineavec lesquestions, il n’y apas le reculimposéparcescases«sacsplastiques».Deplus,lorsquequelqu’unrépondfaux,aulieuderevenird’oùilvient,reculerdedeuxcases.2.VersionplusexigeanteCette version se fait sans annexes! Seuls la réflexion, la logique, lamémoire et le travaild’équipe pourront permettre aux joueurs de répondre aux questions. Cependant, il estquandmêmepossible,avantledébutdelapartie,delirelesannexesunefois.À nouveau, suite à nos observations lors du test en classe, les questions où les élèvespeuvents’aiderd’annexessontparfois trop faciles.Cetteversionpermetdoncde rajouterunpeudechallenge.Celastimuleainsilaréflexionetlamémoire.3.VersionlongueCetteversionestréalisablesur90minutes.Réaliser l’introductionsur10minuteset le jeusur 35 minutes. Laisser ensuite 30 minutes aux groupes pour réaliser les conclusions etremplir les feuilles de synthèse. Prendre les 15 dernières minutes pour faire lire lesconclusions de chaque groupe et ouvrir une courte discussion sur la thématique duphénomèneduplastiquedanslesocéans.4.PointdedépartpourunethématiquepluslargeCetteactivitéfaitétatdelapollutionplastiquedanslesocéans.Cependant,cen’estqu’uneinfime part de la crise écologique que nous vivons. Rien que dans la mer, il y a aussi lapollutionsonore.Cetteactivitépeutdoncservirde«tremplin»pourenréalitéparlerdelacrise globale. Il est possible d’utiliser cet exemple particulier pour ensuite parler d’autrestypesdepollution(air,sols…)demanièreplusgénérale.Dans l’optiqued’une classe plus âgée, il serait envisageable, après avoir étudié un de cesautres typesdepollution,dedemanderà la classede créerdesquestionsen lienavec cenouveauthèmeetdefournirlesannexesnécessaires.