Portfolio Rolling Sarah

Licence 2 Licence 3

SaLLe de muSiqueConcevoir des espaces vocation collective

LogementS au neudorf Intgrer des logements dans un lieu

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ecoLe primaireLcole comme un regroupement dindividualits

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page 9 page 13

maSter 1 maSter 2

refuge de La piLatteConcevoir dans un lieu isol et en montagne

tLphrique du VercorSConcevoir un quipement lechelle dun village et dun territoire

ferme pdagogiqueRhabilitation dune ferme du XVIIIe sicle en ferme danimation

3page 21

page 17

page 25

SaLLe de muSique Concevoir des espaces vocation collective Licence 2

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Sujet -

La municipalit dcide de construire une salle de rptition pour un orchestre dharmonie de soixante personnes. Le btiment devra tre une vitrine du dynamisme de cette associa-tion.

Architecture-

A louest, le volume contenant les espaces servants articule le grand mur pignon avec le nouveau btiment.La faade rythmique, au sud sert la fois de vi-trine pour lassociation, despaces dexposition pour la collection dinstruments, de brises so-leil et de structure porteuse.

Un espace public dans la ville

Une barre technique pour faire linterface avec le mur pignon

Un volume daccueil pour creer des liens avec son environnement

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Lieu-

Le site se trouve dans une ville imaginaire dAlsace. Au nord, les btiments de la recons-truction donnent lieu une succession dar-cades avec des boutiques. Lhtel de ville, lest de la parcelle, organise un parvis. Au sud, on trouve des constructions anciennes entou-rant le parc.

Insertion-

Le volume est pens pour accompagner les flux entre la rue passante au Nord, le parc et lhtel de ville (voir schmas ci-contre). La fa-ade Sud permettant de capter le soleil.

Un espace public dans la ville

Mairie

Parc

Commerces Commerces

Vue sur la faade rythmique

Principe structurel

Schmas dintentions

Lieu de connections

Une faade rythmique : lieu dexposition & brise soleil

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LogementS au neudorf, StraSbourg Intgrer des logements dans un lieu Licence 2 _ Projet ralis avec Esin Ekizoglu et Kevin Saint-Dizier

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Immeuble sur rue-

Limmeuble sinscrit dans la continuit du front bti et ferme llot. Il comprend des ap-partements modulable et avec loggia : des T6 divisibles en T4 et T2 ou en T5 avec une chambre dtudiant autonome.

Nappe de maison-

La nappe de maison sur cour sappuie sur la forte demande despaces extrieurs par les familles. Le patio permet dapporter lumire, vgtation et intimit.

Architecture-

Le rez-de-chausse de limmeuble (garage vlo, laverie), les jardins et les rues en cur dlot constituent les espaces collectifs. Ces lieux de promenade et espace ludique per-mettent dalterner habitat et vgtation.

Habiter en coeur dlotImbrications ModularitNappe de maisons : Faible densit &Vgtation en coeur dlot

Immeuble de logements sur rue :

Logements T4

Logements T3

Plan du rez-de-chause10

Lieu et intentions-

Situ au sud de Strasbourg, le Neudorf dis-pose dune large autonomie dorganisation autour de plusieurs centralits. Le tissu, re-lativement dense, y est entrecoup de zones de verdure, principalement en curs dlots. Spar du centre ville par lancien port auto-nome et par laxe routier Strasbourg-Kehl, ce quartier relativement central est trs pris mais ne dispose que de peu de logements permettant daccueillir des familles. Le projet vise diversifier le type de logements et conserver un espace moins dense et vgta-lis en cur dlot

Sujet -

Le propritaire dun terrain vague en cur dlot dcide dy construire une vingtaine de logements. Pour cela, il fait appel une agence (groupe de trois tudiants). Chaque agence devra rpondre en tenant compte des caractristiques du lieu.

Habiter en coeur dlotLe neudorf dans sa bulle

Plan masse

Analyse du quartier

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ecoLe primaire, Saint-martin-dhreS Lcole comme un regroupement dindividualits Licence 3 _ Analyse ralise avec Audrey Choulet

Sujet et approche-

La mairie de Saint-Martin-dHres dcide de reconstruire lcole lmentaire au vue de dlabrement actuel. La conception de ce projet doit saccompagner de lex-ploration du programme et du potentiel de signification quil contient.Pour cela, avec Audrey Choulet, jai mis en place un dmarche participative. Celle-ci comprend un questionnaire adress aux professeurs, des visites dcoles et un change avec une classe par le biais de maquettes, dessins, images et discus-sions.Cela ma permis de dgager quatre rles principaux de lcole.

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Entre une intriorit scurisante et une ouverture sur le monde

-Jai pens lcole autour dun lieu central : la cour, lieu intime, scurisant, ludique et de vivre ensemble. Les classes sont disposes autour de cette centralit comme des interfaces entre lint-riorit scurisante et louverture sur le monde, sur lextrieur. Les classes sont des volumes spars et identifiables pour permettre une appropriation de la classe par les lves. Les circulations constituent llment fdrateur. De plus, les classes disposent dun accs lextrieur et sont lies deux par deux par un espace datelier. Ceci favorise les activits interclasses ou en groupes. Les murs en ossa-ture bois supportent des panneaux colors en faades participant ainsi lappropriation des classes par les lves. Elles servent, de plus, dtagres et de brises soleil.

Lcole, une interface avec le mondeUne structure rayonnante

Plan RDC 1/200me

Plan tage 1/200me

A A

B

B

B

B

A A

D

C

Plan RDC 1/200me

Plan tage 1/200me

A A

B

B

B

B

A A

D

C

Plan de dtail 1/50me

C

Plan de ltage

Plan du rez-de-chause Coupe de dtail

Plan de dtail

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Ecole maternelle

Bibliothque

maison de retraite

Appropriation CentralitAccs diversifier

Cour

Extriorit = ouverture sur le monde

Centralit = scurit

Programme :

Dessins d'enfants reprsentant leur cole idale, approche participative

Assemblage de volumes

Classe

AtelierClasse

TerrasseTerrasse


Cour


Centralit = scurit

Programme :



Classe

AtelierClasse

TerrasseTerrasse


Cour


Centralit = scurit

Programme :



Classe

AtelierClasse

TerrasseTerrasse

Un quipement dans un quartier -

Situ Saint-Martin-dHres, la priphrie de Grenoble, le site est la jonction entre deux quartiers : de grandes barres dimmeubles au nord et des logements aux formes complexes inspirs de larchtype de la maison (de S. Renaudie) au sud. Il est entour de plusieurs quipements: une cole maternelle, une bi-bliothque, une maison de retraite et un parc.Jai donc associ le projet dcole lmentaire la cration dun lieu de connexions des ces quipements. Lentre de la nouvelle cole donnant ainsi sur ce lieu piton plutt que sur la route comme dans lcole existante.

Lcole, une interface avec le monde

Rles de lcole-

- Permettre le dveloppement de chacun en en faisant un lieu scurisant, appropriable et adaptable diverses activits.- Apprendre vivre ensemble- Dcouvrir le monde- Etre un quipement de sociabilisation dans un quartier

Centralit : un lieu scurisant

Un lieu de connections et de rencontres

Salle de classe : entre scurit et ouverture

Modularit : des ateliers adapts a chacun

Plan des masses

15Coupe BB

refuge de La piLatte, parc deS ecrinS Concevoir dans un lieu isol et en montagne Master 1

Vue de la salle manger

Sujet -

Le refuge actuel de la Pilatte, appartenant au Club Alpin Franais, se scinde en deux cause de mouvements de terrain. Un site est en cours dtude pour limplantation dun nouveau refuge. La conception de ce refuge doit prendre en compte les spcificits de la construction dans un lieu aux nombreux risques et non desservie pas les rseaux. Il doit pouvoir accueillir environ 70 personnes et avoir un fonctionnement avec gardien lt et non gard lhiver.

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PLAN RDC 1/100ME

A

A

B

B

VUE DEPUIS LE DESEQUIPEMENT

PICES DE VIE AU SUD

ESPACES JOUR

ESPACES NUIT ACCROCHER LA FALAISE,EN PORTE FAUX

ACCROCHER AU SITE, EN BELVDRETERRASSE

BARRE TECHNIQUE AU NORD

PRINCIPE DE FONCTIONNEMENT

REFUGE D'HIVER

Cadrage-

Le projet vise sintgrer dans un lieu ma-gnifique et le mettre en valeur travers des vues et cadrages divers. Pour cela, le refuge est constitu de deux volumes.Le volume suprieur, pos sur un replat, accueille les espaces de jour. Il offre une succession de vues retraant la mont au re-fuge: cadrages sur la valle dans la salle de dsquipement, ouvertures sur les sommets dans la salle manger, .... Le second volume est accroch dans la pente, sous le premier vo-lume. Il accueil les espaces de nuit : dortoirs et logements des gardiens. Il offre des vues sur la fin du glacier et les pentes abruptes o la rivire dbute, mettant ainsi en valeur la ver-ticalit des lieux.De plus, la cuisine, espace du gardien et de gestion du refuge, donne la fois sur laccs, lentre, la salle manger et la terrasse.

Un parcours travers les paysagesCadrages sur le paysage

Plan du niveau dentre18

Insertion-

Jai choisi de positionner et de concevoir le re-fuge de manire se quil soit visible depuis le chemin sans toutefois simposer dans le paysage. Ceci sappuie sur deux constats :- La plupart des personnes venant sur ce site recul recherchent la beaut des paysages na-turels, sans interventions humaines- Voir le refuge peut tre une motivation et un lments rassurant pour certains publics.

Site-

Le nouveau site se trouve de lautre cot de la valle, un peu plus bas. Il est la fois plus accessible et facilite le dpart vers de nom-breuses courses. Il va donc attirer un public trs vari : alpinistes, randonneurs, groupes de dcouvertes, ... Ce refuge peut donc tre une tape ou un but selon les cas. Le nou-veau refuge doit rpondre aux attentes de ces diffrents publics tout en conservant la symbolique du refuge et en tant conome et efficace.

Un parcours travers les paysagesIntgration dans le paysage

Faade Sud

Faade Est

Faade Nord

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tLphrique grenobLe - LanS-en-VercorS Concevoir un quipement lechelle dun village et dun territoire Master 1 _ Analyse et choix dimplantation raliss avec Audrey Choulet

Sujet -

La mairie de Lans-en-Vercors et la communau-t urbaine de Grenoble tudient la possibilit de relier en tlphrique ces deux villes. Le projet consiste en la conception de la gare de tlphrique de Lans-en-Vercors. Il doit intgrer une rflexion globale, en binme,

lchelle du plateau et du village, en lien avec les lus locaux. Ainsi, jai ralis lanalyse et le choix dimplantation de la gare avec Audrey Choulet.

Plan des masses 21

Architecture-

Le projet comprend la conception de la gare de tlphrique avec un accueil, un bistro, un parking vlos et lamnagement dune place avec trois commerces en rez-de-chausse et des logements. La position des diffrents bti-ments et espaces vgtaliss est pense pour accompagner les diffrents cheminements entre la gare, lespace culturel, les coles, la rue principale et le centre historique. La gare de tlphrique dispose dun volume impor-tant qui doit tre surlev pour permettre aux nacelles de passer au-dessus de la route. Jai donc plac les fonctions lies au tlphrique en-dessous et travaill le volume suprieur pour lui redonner une taille humaine et lchelle du village. Pour cela, jai fragment le volume selon les fonctions et positionn les enveloppes au plus prs des usages.Plan du rez-de-chausse

Plan de ltage

Un quipement chelle humaine

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Structure : entre bois et bton

Lgret du volume suprieur et ancrage

Faade ouest

Schmas dorganisation

Coupe Nord-Sud

Lieu et positionnement-

Notre positionnement se base sur deux l-ments principaux du contexte :- Le village de Lans-en-Vercors est constitu de hameaux et dun bourg principal trs tal le long dune rue. Les btiments publics sont dis-patch le long de cette rue sans crer de lieux public fdrateur et de rencontre.- Lhypothse que le ptrole deviendrait trop cher, conomiquement et environnementale-ment, pour la plupart de nos concitoyens.Nous avons donc choisi de positionner la gare sur un terrain vague au centre du village. Elle est loccasion de crer un lieu darticulation entre le centre historique (mairie, ...) et le centre culturel (salle dactivit, coles, ...). La question de laccessibilit depuis lensemble du plateau est rsolue par limplantation de parkings lextrieur du village et dun r-seau de bus et de points vlos sur lensemble du plateau.Ce positionnement se base sur la volont de faire rflchir les lus sur le futur du plateau et du village.

Un quipement chelle humainevolutions :

Volume initial surlev de la gare Ajout de fonctions en dessous et ct

Cration dune coque au plus prs des fonctions

Fragmentation du volume selon les fonctions

Diverses formes pour ces volumes

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Les btis existants :

ferme pdagogique, SauLcy-Sur-meurthe Rhabilitation dune ferme du XVIIIe sicle en ferme danimation Master 2 _ Projet de fin d tude

Sujet-

Magalie et Stphane, avec leur deux enfants, souhaitent rhabiliter leur ancienne maison agricole du XVIIIe sicle pour en faire leur habitation, un gte, des chambres dhtes et dans un second temps une ferme pdago-gique. Ils souhaitent partager leur manire de vivre et de voir le monde avec de nombreuses personnes, de passage ou du village.

Lieu -

Le projet se situe Saulcy-sur-Meurthe, dans les Vosges, proximit de Saint-Di-des-Vos-ges et de points de rencontre entre plusieurs valles. Cest un village plutt dynamique au centre et avec de nombreux hameaux. Dans un des plus loign, la maison agricole est la plus ancienne du village. Elle dispose dune source qui tait autrefois le point de rencontre des habitants du hameau. Vue depuis lentre

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Implantation-

Le positionnement des fonctions sappuie sur:1. La morphologie et lensoleillement du site, ainsi : - Les terrasses existantes lest permettent de diffrencier laccs visiteurs de laccs habitation-hbergement, - Les serres sont au nord-ouest de la parcelle, endroit le plus plat et ensoleill. - Le pturage est au sud-est, en-droit le plus pentu et ombrag - Le verger existant, au centre de la parcelle2. La demande dun lieu de partageDans beaucoup danciennes fermes, la cour permet de desservir les diffrents btiments qui composent cette ferme. Jai choisi de la transformer pour en faire un lieu de partage et dapprentissage car cest le cur du projet.3. La fonctionnalit de lactivit et intgration dans le lieu.La sparation en deux des volumes construits sappuie sur le fonctionnement particulier dune ferme danimation : laccueil doit tre visible, proximit de laccs et du parking. Dans la mme logique, le btiment agricole est positionn la jonction entre la zone de marachage, de pturage et du verger.

Marachage

Serres

Habitation

Accueil

Animaux

AromatsParking

Verger

Schmas de rpartition des fonctions

Plan du rez-de-chausse

Un espace de partage ouvert sur le paysage

ConceptsHabiter et partager

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Un espace central de partage

CC

CC

BB

BB

DD

DD

II

II

CC

CC

BB

BB

DD

DD

II

II

Liens avec laccueilVue de lespace central

Plan de rez-de-chausse Plan du 1er tage

Coupe Nord-Sud

Espace non accessible aux visiteurs journaliers

Pices de vie

Pices de vie

Pices de vie

ChambresBibliothque

Habitation Gte

Chambres dhtesEspace

partagChambres

Chambres

Positionnement-

Le btiment existant est insuffisant pour ac-cueillir lensemble du programme. Jai choisi de rhabiliter le btiment existant en habita-tion et en accueil en nuites et dimplanter laccueil la journe et lagriculture dans de nouveaux btis.Cela permet principalement de crer deux lieux de partages, diffrentes chelles : un plus intime et un avec tous les publics. De plus cela permet davoir des lieux de travail fonc-tionnels et de respecter les rglementations sanitaires par rapport aux animaux.

Programme-

Au vue de la taille du site et des comptences des propritaires, la ferme pdagogique se base sur de lanimation autour des plantes, du potager et de quelques animaux. Elle sadresse des publics enfants et adultes. Elle propose des activits de dcouverte la jour-ne, sous forme de sances sur une longue priode, des stages et des jardins partags avec des accompagnements.

Habiter et partager

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Rhabilitation-

Je me suis appuye sur la typologie de la ferme vosgienne pour dfinir les lments conserver dans ce projet : - la charpente Homme-debout- lorganisation en traves, la trave centrale tant un lieu traversant et de distribution - la composition de la faade est, avec ses portes arques.- retrouver le volume unique de la ferme initiale. En effet, lextension en appentis rend difficile la lecture de la volumtrie initiale, cest pourquoi jai choisi de supprimer cette annexe.

Pour cela jai rassembl toutes les circulations dans un mme espace : la trave centrale, lieu de partage. Un escalier sy lve, grimpant le long des Hommes-debout et distribuant le gte, les chambres dhtes et lhabitationCest un endroit frais lt et un endroit temp-r lhiver, un lieu o lextrieur et lintrieur se rencontrent, o les attentes de confort croisent les sensations offertes par le climat, o les corps et les regards se croisent. De plus, jai choisi de positionner lhabitation dans la trave du cot du btiment daccueil et lhbergement dans la trave oppose. Lha-bitation est ainsi le lieu central du projet. La trave tant trop troite je propose de llargir.

Faade Est

Faade Est

Coupe Est-Ouest sur la trave centrale

Vue de la bibliothque sous les combles

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FFFF

HH

HH

XXXX

EEEE

WWWW

Accueillir

Souvrir

Lieu de partages et de dcou-vertes

Constructions-

Le btiment daccueil : Il comprend un vestiaire, des sanitaires, une petite salle de rencontre, une salle datelier et des espaces de rangement. Sa volumtrie - lembotement de deux volumes sous la feuille protectrice- est conue comme une rotule pour articuler le parking avec les diffrents lieux pdagogiques et agricoles. Ainsi, il fait signal avec son prau du ct du parking. De lautre ct, il souvre sur la par-celle et le circuit pdagogique pour accompa-gner ce parcours.

Le btiment agricole : Il est constitu de deux parties rassembles et ancres dans la pente. La premire, ddie aux animaux est organise autour dune cour o peuvent se drouler les activits pdagogiques. On y trouve des boxes pour les animaux (brebis, lapins, poule, agneaux et bouc), une salle de traite, un petit laboratoire de traitement du lait et un local de stockage de nourritures et de rangement. La seconde partie sert de lieu de schage (plantes aromatiques) et de conservation des plantes cultives.

Faade Sud



Plan

Plan

Coupe Nord-Sud

Coupe Nord-Sud

Faade Nord

Btiment daccueil : Btiment agricole :

Coupe Nord-Sud sur les constructions 29

Documents

Portfolio Rolling Sarah